解放了家长也就解放了孩子

解放了家长也就解放了孩子
作者：代勤学
来源：《今日教育·幼教金刊》2013年第07期
去年9月，我的女儿舒桐上幼儿园了。

有一天，我下班回家，外婆把我拉到一边，郑重其事地对我说：“勤学啊，幼儿园里什么都不教，孩子什么都不会，你看隔壁家元元的爸爸妈妈每天陪着孩子背古诗、做算术，周末都在上培训班。

我们家舒桐可怎么办哪！你们也该管管她的学习了。

”说实话，我心里比外婆还要着急、还要焦虑，这就像一块沉甸甸的大石头压在我心上。

可是这么小的孩子，强迫她写字练算术，我也实在不情愿。

为此，我同外婆经常争执，家里和谐气氛也受到影响。

后来，我想到了妥协，既然人家孩子都在学，咱们也给孩子多报几个培训班吧，反正孩子闲着也是在玩。

去年11月，正当我忙着给孩子挑选培训班的时候，幼儿园召开了一次家长会，组织学习教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》。

通过学习《指南》，我心里的石头终于落地了。

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述了不同年龄段的幼儿学习与发展目标，让我了解了3～6岁的幼儿身心发展特点是什么，他们是怎样学习的，大致可以达到怎样的发展水平。

而且，《指南》还提供了有效的教育建议，使我明白：那种提前让孩子学习小学化、成人化内容的做法是违背孩子天性的，是极端错误和有害的。

我不再那么焦虑了。

我赶紧把《指南》里的观念传递给了家人，帮助他们转变观念，形成科学育儿的合力。

现在，外婆也成了《指南》的义务宣传员，经常对其他婆婆爷爷讲：“小孩子要多运动、多做游戏，吃好玩好睡好，长大了才健康！”我和爱人也在工作之余抽出更多时间陪孩子玩游戏、读绘本。

我们一起爬山、种花、养金鱼、做陶艺，一家人其乐融融。

渐渐地，我发现我的女儿变了——她学会了穿衣穿鞋袜，认识了蝴蝶和蜻蜓，明白了黄豆怎样变成了豆芽、小蝌蚪怎样变成了青蛙……更让我惊喜的是，以前不善于和其他小朋友相处的她现在常常给我介绍她认识的新朋友。

现在，《指南》已成了我们全家的育儿宝典。

我深深地感受到，《指南》既解放了我们家长，也解放了我们的孩子。

在此，我要向全国的幼儿家长朋友们发出倡议，让我们一起来学习《指南》，了解孩子，做一名合格的家长，为孩子快乐生活、健康成长尽到自己的责任！
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刘利民要求，要充分发挥幼儿园的主阵地作用。

幼儿园要积极组织全园教职工认真学《指南》、用《指南》，用《指南》的教育思想、幼儿学习与发展目标和教育建议来指导幼儿园的保育教育实践；要通过幼儿园开放日等多种形式的家园互动，向广大家长宣传《指南》的思想、观点和方法，努力形成家园共育的良好局面。

要积极创新学习方式和宣传方式。

要用社会公众喜闻乐见的方式，扎扎实实地组织和实施好宣传月的各项活动。

要通过发放《指南》读
本、家长宣传册，张贴海报、挂图以及板报、标语、专题咨询等多种形式，让宣传月的主题家喻户晓。

要充分发动广播、电视、报刊、网络等大众传媒积极参与，做到电台有声、电视有影、报刊和网络有专栏，并要认真组织广大教师和家长积极参与“倾听孩子，共同成长”的主题征文活动。