试论怎样提高小学数学教学成绩

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教师怎样提高学生数学成绩

教师怎样提高学生数学成绩教师怎样提高学生数学成绩?课堂是学生学习的最主要的场所,一节课的教学效果如何,与学生在课堂上对该科目的兴趣有着非常直接的联系。

下面是小编为大家整理的关于教师怎样提高学生数学成绩，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!1教师怎样提高学生数学成绩教师的“教”可以做到百分之百，而学生的“学”绝对达不到百分之百在一节课中，总会有个别学生学不会或某个知识没弄懂，这时教师可根据存在的问题做到有效辅导。

课后辅导是保障有效教学最为有效的方法。

在教学中，某一环节出现了问题，我们可以通过辅导来弥补和完善，从而使教学活动的有效性延续下去，而不致于中断。

辅导的方式教师可根据具体情况制定切实有效的辅导方案，可通过集中辅导、个别辅导、学生捆绑等方式有效地解决课堂上出现的问题，从而使学生得到更进一步的发展。

要想真正做到教学的有效性，“教”与“辅”必须有机地结合起来，“教”是“辅”的引领，“辅”是“教”的保障，教辅结合才能使教学活动的有效性持续不断地发展下去。

以课堂教学为核心课堂教学是我们整个教学活动的核心，是体现有效教学活动最直接、最明确的环节。

我们已经具备了一节完美的教案，那么如何在课堂上将这节蕴含许多教师辛劳的成果完美地演绎出来，就显得格外重要了。

课堂教学是整个教学活动的重中之重，是能否达到有效教学的关键所在。

所以在课堂教学中要时刻以有效教学理念为指导，确保学生在预定的时间内学会该学会的知识、方法、技能并受到情感的熏陶。

课堂是师生进行沟通交流的主渠道，是学生学会学习的主阵地，是取得有效教学成果的主战场，我们要向40分钟要质量。

如果在这40分钟里要不到质量，那你就可能要花费若干个40分钟来挽回，不能搞题内损失题外补。

在课堂教学中，教师要根据实际的情况、学生的发展动向，适时调整教学方法，不可对备课按部就班，要适时而动、适时而变，正所谓“教无定法”。

一切要以有效为核心，一切要以有效为目的，从而使我们的课堂真正有效起来。

试论提高小学数学教学质量的有效途径

的学习兴趣．１给学生创造机会和条件．
、
在小学数学教学中，师要主动走出去，的放矢，针教有有对性、目的、意识地给学生营造机会和条件．苏联著名有有前的教育家苏霍姆林斯基说：成功的欢乐就是一种巨大的精 “ 神力量，可以促进儿童好好学习的愿望．激发学生强烈的它 ” 学习愿望、掌握知识的愿望，心营造和培养学生发自内心精的学习兴趣，及由此进发出来的自信心。教学促进发展以是的实质．如，例同样的一节数学课，的数学教师教学起来气有氛十分活跃，学效率比较高，的教师教学起来就会觉得教有沉闷，生的思维活跃不起来，得死气沉沉，有一点生气．学讲没追根究底，是因为前者一使开始唤起了学生积极的学习欲望，发了师生的互动情感，学生感受思维活动的快乐，激使从
师生关系．就要求教师首先要放下尊贵的架子．和学生多这交流、探讨，学习上多火心、想上多沟通、活上多照多在思生顾，从而借助于师生之间的交流来传递老师的爱和关心，激起学生的学习兴趣．如，课堂教学中，例在当有同学 “ 头接交耳 ” 不遵守课堂纪律的时候，的教师总是会在课堂上不顾，有及学生的感受，大声地训斥学生，会使孩子更加叛逆．之这反以疼爱的心情和诚意同孩子接触，和孩子进行亲密的交流．并亲切地说一声：小朋友，样行吗？ ” 时，生马上意识 “ 这这学

如何提高小学数学教学质量3篇

一、树立强烈的质量意识，向管理要质量加强教学管理：（1）规范常规管理制度，严抓落实。

特别是在考试、作业的布置批改、课前准备等方面应重点检查跟踪。

这里值得一提的是，一定要严把考试关。

我们不难想象，一年努力的教学不如半小时作弊对老师工作积极性的打击程度。

（2）坚持随堂听课、巡视指导。

对随意调课、空堂、拖堂、不备课上课等违纪现象做严肃处理。

同时，坚持随堂听课，了解全校各班教学情况，及时发现问题，解决问题。

二、加强集体备课，向科研要质量“没有不想把课教好的老师”。

所以提高教师的业务能力、丰富教师的工作经验，帮教师找到提高本班数学教堂质量的方向、方法，是学校教研的目标，因此，我们特别重视集体备课，各备课组坚持每周确定某个时间段集体备课，内容来自教师的实际需求，不搞空、大。

特别是新教材对学生的思维要求高，思维跨度大，个别年青教师对教材的把握能力不强，教法选择不恰当的现状，这时应充分发挥备课组、教研组、骨干教师的力量，共同对课堂教学中的问题进行分析诊断，力求让每位教师找到所教年级学科的重点、难点、特点，找到提高个人课堂教堂效益的策略。

即使是在每天的日常教学中，数学组老师也相互帮助，共同解决在教学中存在的困难和问题。

大家知道数学不同于其他科目，数学题灵活多变，有些题不但能考住学生，还有时可能把老师考住，老师一时想不出解答方法时有发生，遇到这种情况数学组的老师们就相互帮助，争相解题，直到圆满解决。

老师们在这种互帮互学中不断提高自己的解题能力，提高自身素质，业务水平就会提高。

三、重视课堂教学，向40分钟要效益首先是千方百计提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。

我们认识到要提高教学质量，根本出路在于利用好课堂40分钟，充分发挥其效益，就是要让学生积极、主动地融入到课堂教学全过程，高效地学习，增加学习的有效时间，减少学习的无效时间。

我们施教的原则是面向大多数，兼顾两头;在授课中力求深入浅出，精讲多练，提高学生的兴趣;把课堂练习的重点放在对学困生的个别辅导上，同时出一些有一定难度的题供学有余力的学生思考练习，这样既辅导了学困生，也给优生提供了发展思维能力的机会。

如何帮助小学生提高数学成绩

如何帮助小学生提高数学成绩在小学阶段，数学是一个非常重要的科目，也是很多家长和老师关注的焦点。

但是，许多小学生对数学感到困惑，迷失在数字、运算符号和方程式等等中。

为了帮助小学生提高数学成绩，我们可以采用以下几种方法。

1. 建立数学学习兴趣对于小学生来说，数学应该是一种有趣的学科，而不是仅仅是一堆数字和符号。

我们应该让小学生意识到数学真实的用途和价值。

例如，数学可以帮助他们解决日常生活中的问题，计算口袋里的零花钱、分配糖果和糕点等等。

当小学生意识到数学的真实用途时，会激发他们对数学的兴趣。

2. 创造积极的学习环境在家庭、教室和学校等环境中，创造积极的学习环境对于提高小学生数学成绩非常重要。

小学生需要一个安静、整洁、明亮的学习环境，来帮助他们集中注意力。

此外，营造积极乐观的学习氛围也很关键。

我们可以鼓励小学生在做数学题时相互合作、讨论和分享想法。

这种互动可以帮助学生更深入地理解数学知识，也有助于他们改进错误和加强正确的方法。

3. 使用互动学习工具互动学习工具是一种有效的帮助小学生提高数学成绩的方法。

这些工具可以是数学游戏、数学学习软件、数学网站等等。

这些互动工具不仅能够吸引小学生的兴趣，同时也能够帮助他们更好地记忆和理解数学概念。

例如，数学游戏可以形象生动地帮助小学生学习数字、量和空间概念；数学学习软件可以帮助小学生掌握不同难度的数学题目和概念。

4. 找到适合学生的教学方法另一个帮助小学生提高数学成绩的方法是找到适合学生的教学方法。

因为每个小学生都有不同的学习习惯和学习风格，我们应该选择适合他们的教学方法。

例如，有些小学生可以通过解决实际问题和应用问题来记忆和理解数学概念，而有些小学生则更喜欢抽象思维或视觉化的方法。

在教学中，我们应该不断寻找新的教学材料和教学方法，以帮助小学生更好地理解数学知识。

总结总之，想要帮助小学生提高数学成绩，并不难。

我们可以从小事做起，鼓励小学生多与数学互动，建立学习兴趣；创造积极乐观的学习环境，并使用互动学习工具；重点是寻找适合学生的教学方法。

小学数学如何提升

小学数学如何提升
提升小学生数学水平的方法包括：
理解基础概念：确保孩子对基础数学概念的理解牢固，例如加减法、乘除法等。

建议通过实际例子和日常生活中的问题进行解释。

多做练习题：练习是提高数学能力的关键。

选择适合难度的练习题，鼓励孩子每天都进行一些数学练习。

游戏化学习：使用数学游戏提高学习兴趣，可以选择适龄的数学棋盘游戏、数学卡片游戏等，让学习变得更有趣。

实际应用：将数学与实际生活相结合，解决日常问题，例如购物计算、时间管理等，让数学更有实用性。

辅导与讲解：如果孩子遇到困难，可以考虑找老师、家长或专业辅导员进行讲解和指导。

使用教育工具：利用互联网上的数学教育资源，例如在线数学课程、学习应用程序等，提供互动性的学习体验。

强调问题解决：培养孩子解决问题的能力，鼓励他们思考不同的解决方法，培养创造性思维。

关注数学思维：强调理解和思考的过程，而不仅仅是死记硬背。

鼓励孩子理解问题背后的数学原理。

通过结合这些方法，可以帮助小学生更好地理解和应用数学，提升他们的数学水平。

如何才能提高数学成绩

如何才能提高数学成绩数学是不少学生路上的拦路虎，震慑力十足，而更好学习方法则更为重要，那么提高数学成绩的方法有哪些呢?一、课内重视听讲，课后及时复习拒绝接受一种代莱科学知识，主要真的课堂上展开的，所以必须注重课堂上的自学效率，找出适宜自己的自学方法，上课时必须新华社讯老师的思路，积极思考。

被迫辞职之后必须及时备考，碰到稀奇古怪的地方必须及时回去反问，在做作业的时候，先把老师课堂上传授的内容回忆起一遍，还要牢牢的掌控公式及推理小说过程，尽量不要回去吴煌。

尽量自己思索，不要急于翻阅答案。

还要经常性的总结和备考，把知识点融合出来，变为自己的科学知识体系。

二、多做题，养成良好的解题习惯必须想要努力学习数学，大量做题就是必可避免的，熟练地掌控各种题型，这样就可以有效率的提升数学成绩。

刚开始做题的时候先以书上习题居多，请问不好基础，然后逐渐减少难度，拓展思路，练各种类型的解题思路，对于难发生错误的题型，必须记录下来，反反复复予以联系。

在做题的时候必须培养较好的解题习惯，分散注意力，这样就可以步入最佳的状态，构成习惯，这样在考试的时候就可以运用自如。

三、调整心态，正确对待考试考试的时候，大部分的题都就是基础题，只有少数几道题时比较容易的题，所以我们必须调整好心态，引导自己，在做题的时候认真思考，不要颓废，在考试之前搞好准备工作，搞一搞常规的题型，不要为了赶时间而减少搞题速度，必须有条不紊的展开。

兴趣是最佳的引路人，如何培养学生对数学的兴趣一、炮拳悬念导入，唤起自学兴趣小学生好奇心特别强，强烈的好奇心是引发兴趣的重要来源。

因此，在数学教学中，应利用学生好奇心，巧设问题，激起学生思维的浪花，做好铺垫。

新课标指出，教师应该“用教材教，而不是教教材”。

因此，教学时我注重从教材内容出发，以组织有趣的数学竞赛或讲述生动的小故事等方法来引入，如在小学一年级上册的教学中讲到《6加几》时，我就用一个悬念来激发孩子们的学习兴趣。

如何提高小学生数学成绩的有效方法

如何提高小学生数学成绩的有效方法要提高小学生的数学成绩，需要采取多种有效方法。

除了课堂教学和学校教学外，课外教学和家庭教学也很重要。

这两者需要有机结合，才能让孩子的研究得到更大的进步。

研究数学主要是获取知识和应用知识的过程，因此需要全面地了解数学基础知识的掌握情况，并有针对性地进行辅导。

如何充分利用课上的四十分钟，让数学课堂研究发挥实效呢？首先，数学课堂教学要面向全体学生，让每个人都动脑、动口、动手。

在教学过程中，教师应该激发学生的求知欲望，促进探求解决问题的方法，发现和掌握解决问题的规律，提高解题的能力。

这样才能使学生成为研究的主人，同时又能充分发挥教师在教学中的主导地位。

例如，在教学“5的乘法口诀”时，可以以“一只手有5个小指”为导入，鼓励学生以小组为单位编顺口溜来引进5的乘法口诀。

然后老师在班上加以整合，一下子提高了孩子的研究的兴趣性。

接着让学生看书上的自主练，以小组为单位讨论还有哪些方法来熟记乘法口诀。

其次，研究错误可以变为促进学生发展的资源。

研究错误来自于研究活动本身，是具有特殊教育作用的研究材料。

它来自于学生，贴近学生，暴露出学生的真实思维，反映出学生建构知识时的障碍。

如果教师能有效利用错误信息，挖掘错误中蕴含的创新因素，巧妙地给以点拨、适时地给以鼓励，则能帮助学生突破眼前的思维障碍，进入创新的新境界。

例如，在教学“两位数减一位数的退位减法”时，发现个位上不够减，正当同学们齐心协力想办法时，有位同学提出了一个错误的答案，但他的思路中又明显含有“创新”的成分。

教师并没有否定他，而是鼓励他说出自己的理由，这样能让他们更好地理解退位减法的一般方法，同时也多懂得了一种计算思路。

最后，提高学生的观察能力也很重要。

观察能力是指学生对周围事物的观察和分析能力。

在数学研究中，观察和分析能力可以帮助学生更好地理解数学概念和方法，提高解题的能力。

因此，教师可以通过引导学生观察和分析生活中的数学问题，让他们更好地掌握数学知识。

试论如何提高小学数学教学效率

２２第期０年１１
教育科学
教学研究
பைடு நூலகம்
试论如何提高学数学教学效率＼
苑国忠（河北省巨鹿县闰疃校ｇ－河镇小学０５５）＿，ＴＩ、５２０
的教学效果和教学效率。教学过程要讲求效率，教学方法要讲求效果，教师要尽最大可能采用效果最好、效率最高的教学方法，让课堂的每一分钟都体现出价值。下面笔者就如何提高小学数学课堂教学效率谈几点思考。深入钻研教材，准确把握学生的学习起点课堂教学作为一种具有较强目标性的认知活动，目标的拟
标，使学生明确学习方向。小学数学的各年级的教材内容都有其
挥其主动性与积极性。
三、创设有效的教学情境新课标下的小学数学教材除了要求学生掌握必备的计算能力什么，促使学生去思考、探索，培养学生运用知识解决问题的能外，还注重培养学生的运用能力，这就需要教师创设一定的教学力，发展学生的智力，提高学习的效率。
一
二、引导学生主动学习数学
文明中主要的文化力量，数学已真正成为人们认识世界、改造世能也不必要由学生处处去亲自发现和合作探索，应把多种学习方
界的强有力的工具，成为了社会生产力。正确地使用数学方法可式结合起来，做到优势互补，从而确保学习的有效性。以使我们对被研究的现象建立定量理论，使一些科学研究可以从３合作学习中管理和调控。在合作学习中，教师不应等待，．量化的角度用代数工具来解决。数学不仅给予人们知识，更重要不应观望，更不应干自己的事情，而是深入到学生之中，参与到的是能培养人们的思维、分析、运算、解决实际问题的能力。学生的活动中去，了解学生的合作进程、讨论的焦点，为下一个其次，让学生明确数学中每一个知识的重要作用及教学目教学环节的安排做好充分的准备，及时管理和调控。４培养学生良好的学习习惯。如课前预习、独立思考、认真．特定的实际应用及不同的教学目标，所以有必要在教学实施之前倾听、积极参与、合作意识、认真写作业等。只有通过持之以恒向学生说明本教材的特点及其实际用途，明确其社会功能，规定的训练，学习的有效性才会不断提高。学习要求，并向学生提出在本教材教学完时所应具备的素质和能五、培养学生的自学能力力要求，从而使他们明确学习的方向。我认为学生数学自学能力的培养从三个方面着手：其一，提再者，对于数学教学的每一个单元，每一节课也都要确定相出问题，引入自学之门。其二，联系比较，扩大自学的效果。其应的教学目标，确定它们在小学知识链上的恰当位置，指出具体三，能力训练，提高自学质量。数学教学的最终目的是培养学生教学目标，课堂教学效率就有了明确的意义，学生也得以了解当分析问题、解决问题的能力，能力是在训练过程中培养的。因此天的学习目的与学习任务，做到课堂学习上的有的放矢，充分发在自学过程中，必须把能力训练放在重要位置，通过能力训练，

如何提高小学数学的成绩

如何提⾼⼩学数学的成绩数学知识是⽐较抽象的，数的概念更是如此，所以我们在平时要养成良好的解题习惯。

下⾯⼩编给⼤家整理了关于如何提⾼⼩学数学的成绩，欢迎⼤家阅读!1如何提⾼⼩学数学的成绩(⼀)吃透教材,明确三维⽬标新教材是数学课程标准的具体体现,是实现课程⽬标,组织教学活动的主要凭借和依据。

新教材在教学内容、素材选择、教学要求和呈现⽅式等⽅⾯与原教材相⽐都发⽣了较⼤的变化。

教材的变化促使教师必须⾛进新教材,必须认真研究、深刻理解新教材的编写意图,切实把握教学的总体⽬标与阶段性要求;必须认真思考如何发挥新教材在贴近学⽣现实⽣活,激发学习兴趣,挖掘学习潜能,调动学习积极性、主动性,有效促进学⽣数学素养形成和发展等⽅⾯的作⽤与优势。

吃透教材就是要把握新知的⽣长点;把握教材的重、难点;把握教材的深、⼴度和把握教材的关键处。

还要钻研教材的⼀字⼀句、前后顺序、每幅插图和例题习题。

教师⾸先要从全套教材观出发努⼒准确把握每节课的教学,做到胸有成⽵,才能从本班学⽣的实际出发⼤胆整合教学内容;其次要从学⽣的⼼理特点出发加强对每节课的精⼼设计,着⼒思考每节课要引导学⽣学什么,准确把握课时⽬标;其三要密切关注学⽣在课堂上的学习状态,加强对各种概念的辨析,并进⾏严格的训练,培养学⽣善于进⾏数学化的思考,既要突出个性化的思考,也要注重共性的提炼,不断提⾼学⽣的思维品质;其四是要积极引导学⽣善于⽤数学的眼光去观察五彩缤纷的现实世界,让学⽣在运⽤知识解决实际问题的过程中感受到数学知识的价值所在。

(⼆)让学⽣主动参与学习(1)创设民主和谐的课堂氛围。

陶⾏知先⽣曾经说过:“先⽣的责任不在于教,⽽在于教学⽣怎么学。

”因此,我们要唤起学⽣的主体意识,培养学⽣的主动性,敢于让位给学⽣,⼼⽢情愿地当学⽣学习过程中的指导者、合作者和促进者。

我们应从⾼⾼的讲台上⾛下来,深⼊学⽣中间,以饱满的热情,良好的情绪和真诚的微笑⾯对每⼀个学⽣,让学⽣真正感受到⽼师平易近⼈,和蔼可亲,乐于和教师交往,主动参与学习(2)培养学⽣学习数学的兴趣。

如何提高孩子的数学成绩

如何提高孩子的数学成绩数学是一门重要的学科，也是孩子学习过程中常常遇到的难题之一。

许多家长都希望能够帮助孩子提高数学成绩，但往往面临挑战。

本文将介绍一些有效的方法，帮助家长提高孩子的数学成绩。

1. 培养良好的数学学习习惯良好的学习习惯是取得好成绩的基础。

家长可以帮助孩子树立正确的学习态度，如培养良好的时间管理能力，合理规划学习时间。

此外，帮助孩子培养专注力和耐心，让他们能够专心致志地解决数学问题。

2. 提供良好的学习环境为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境是非常重要的。

确保有足够的光线，桌面整齐，没有分散注意力的干扰物。

此外，给孩子提供足够的学习资源，如数学教材、参考书籍和学习工具，这将有助于孩子更好地理解和掌握数学知识。

3. 建立良好的师生互动关系有效的师生互动关系是孩子提高数学成绩的重要因素之一。

家长可以与孩子的数学老师保持良好的沟通，了解孩子在数学学习方面的困难和问题，并寻求解决方案。

此外，家长也可以鼓励孩子积极参与数学课堂，提问问题，与老师进行互动，增加对数学知识的理解。

4. 制定合理的学习计划制定合理的学习计划可以帮助孩子有条不紊地学习数学。

家长可以与孩子一起制定每天的学习计划，包括复习已学知识和解决新的数学问题。

学习计划应该合理安排时间，并根据孩子的学习进度进行调整，确保孩子能够在适当的时间内掌握数学知识。

5. 鼓励孩子参加数学竞赛和活动参加数学竞赛和活动有助于激发孩子对数学的兴趣，并提高他们的数学能力。

家长可以鼓励孩子参加校内外的数学竞赛，加入数学俱乐部或参加数学活动。

这些活动可以为孩子提供更多的学习机会，并激发对数学的热爱。

6. 鼓励孩子解决数学问题的多种方法数学问题通常可以有多种解决方法，鼓励孩子寻找不同的解题方法可以培养他们的创造力和思维能力。

家长可以提供一些不同的解题思路和方法，帮助孩子拓宽思维，开阔视野。

同时，也要尊重孩子的解题方法，鼓励他们发展自己独特的解题风格。

7. 注重数学应用于生活和实践让孩子意识到数学知识在日常生活中的应用是提高数学成绩的有效方法之一。

关于小学二年级数学成绩提升方法

关于小学二年级数学成绩提升方法在小学教育中，数学是一个非常重要的学科，二年级的数学知识建立了后续数学学习的基础。

如果孩子在二年级的数学学习中取得了好的成绩，那么对于其后续学习成绩的提高也会起到至关重要的作用。

本文将介绍一些提高小学二年级数学成绩的方法，为广大家长的孩子提供帮助。

1. 注重数学知识巩固小学二年级的数学知识是以加减法为核心，在此基础上逐步学习倍数、约数、面积和周长等知识点。

在这个学习阶段，注重知识点的巩固和学习方法的培养非常重要。

孩子们需要反复练习，通过多次实践来掌握知识点。

同时，还要着重培养孩子们的思考能力，让孩子们能够理解和运用所学的知识。

2. 自觉、自律地做好数学作业数学作业可以帮助孩子们加深对知识点的理解和记忆，同时还可以培养他们的认真负责和自律意识。

家长应该在孩子的数学学习中给予必要的帮助和指导，在保证孩子自己动手的前提下，帮助他们养成良好的做数学作业的习惯。

同时，在孩子做作业的过程中，家长还应对孩子的作业成果进行审核，及时发现和纠正错误。

3. 制定有效的学习计划对于孩子来说，制定有效的学习计划尤为重要。

学习计划可以帮助孩子合理分配时间，科学安排时间，达成学习目标。

家长可以与孩子一起制定学习计划，培养孩子的时间观念和学习计划能力。

在制定学习计划的过程中，应充分考虑孩子的兴趣和需要，避免过度紧张和过于死板。

4. 创设适宜的学习环境学习环境的舒适与否对学习成绩也有很大的影响。

一个安静、干净、明亮的学习环境可以使孩子在学习中更加专注，学习效率更高。

家长们可以创设一个适合孩子学习的环境，在这样的环境下孩子学习的效果会更好。

5. 帮助孩子树立积极心态在孩子学习的过程中，积极心态对于孩子的学习成绩也有很大的影响。

家长们应该帮助孩子树立积极心态，让孩子在学习中不断提升自信心和自我效能感。

同时，家长还应该在孩子取得好成绩时给予及时的表扬和鼓励，激发孩子的学习动力。

综上所述，孩子在小学二年级的数学学习中，家长可以通过巩固知识、做好作业、制定有效计划、创设良好环境和树立积极心态等多种方式来帮助孩子提高数学成绩。

数学老师如何提高小学的成绩

数学老师如何提高小学的成绩数学是学生学习中的一门重要科目，对于小学阶段的学生来说，数学成绩的提高不仅仅是考试成绩的问题，更是培养学生逻辑思维、分析问题、解决问题的关键。

因此，作为数学老师，如何提高小学生的数学成绩就变得尤为重要。

本文将从培养学生的数学兴趣、教学内容的设计以及课堂教学方法三个方面探讨数学老师如何提高小学的数学成绩。

一、培养学生的数学兴趣培养学生的数学兴趣是提高小学数学成绩的关键之一。

兴趣是学习的动力，只有学生对数学产生兴趣，才会主动去学习，并且持续投入时间和精力。

数学老师可以通过以下几个方面来培养学生的数学兴趣：1. 创设情境：将抽象的数学概念与生活实际相结合，创设有趣的情境，让学生在实践中感受到数学的魅力。

例如，通过购物、游戏等情境，让学生体验到数学在日常生活中的应用价值。

2. 赛事活动：组织数学竞赛、数学游戏等活动，培养学生之间的竞争意识和对数学的兴趣。

学生们在竞技的过程中会产生相互学习和提高的欲望，并愿意主动去探索数学的奥秘。

3. 应用实践：鼓励学生在实际问题中运用数学知识解决难题，不仅增强了学生对数学的兴趣，还提高了他们的实际动手能力和解决问题的能力。

二、教学内容的设计教学内容的设计关系到学生对数学知识的掌握和理解程度。

数学老师应该根据小学生的认知特点和学习需求，合理设计教学内容，使学生能够理解和掌握数学知识。

1. 分层次设置：根据学生的不同能力水平，将数学知识分层次地进行设置和教学。

对于基础薄弱的学生，可以通过增加课外辅导、补充习题等方式强化基础知识。

2. 深入浅出：避免一味地堆砌抽象的数学理论和公式，要注重形象化的教学方法，让学生通过具体的实例和图形来理解抽象的数学概念。

3. 综合性教学：将数学知识与其他学科进行综合性教学，培养学生的跨学科思维能力。

例如，结合自然科学、地理等学科，引导学生运用数学知识解决实际问题。

三、课堂教学方法课堂教学方法决定了学生对数学知识的吸收和理解效果。

二年级怎样提高数学成绩

二年级怎样提高数学成绩(一)改革传统教学方式在小学二年级教学中，为了提升学习热情，数学老师应该整合教学工具，为同学创设情境。

如，在学习厘米与米时，可以通过角色扮演的方式，让同学测量教室;在学习元角分时，可以模仿超市，让同学扮演收银员与售货员，这样不仅能巩固知识，还能强化知识应用。

另外，还有小邮递员、医生等，在同学参加这类活动的同时，不仅为同学带来了满足与快乐，同时也是打造和谐的主体活动与客观环境的保证，对同学身心发展具有重要作用。

在教学中，为了让同学爱上数学，老师必须具有亲和力，从言行举止上让同学减少紧张心理，同时这也是让同学乐学、愿学的重要方法。

在课堂上，通过激励性语言，在尊重同学的同时，让同学敢于发言和提问，这样就能不断培养发散思维，让同学积极地参加到学习中。

(二)明确同学习惯关于二年级同学，由于年龄小，所以很难控制言行，甚至让老师深陷尴尬的境遇。

针对这种状况，为了建立融洽的关系，老师应该想方设法理解老师与同学是平等的，让同学试着提出和教材内容相关的问题，并且在生活中积存经验，通过观察同学生活，创建学习方案。

这样才干让同学明确数学蕴含的信息，在爱上数学后，才可能推动数学应用范畴。

这种新形势的数学教学，不仅要求对相关问题关注，同时对提升思维体系和解答能力也有重要作用。

(三)提升学习兴趣兴趣作为最有力的行动支配，在小学教学中学习兴趣更多的源于学习氛围，所以在教学中，老师应该主动为同学搭建形式多样、内容丰富的学习氛围，通过生动有趣的"步白'，提升学习兴趣。

在这一过程中，老师的语调、风格、情调、语速是数学教学成功的关键，由于语言始终贯穿教学，所以在教学中，老师应该活用语言，努力为同学创建有趣、生动的数学课。

2数学兴趣教学施行操作，诱发兴趣动手操作是一种主动学习活动，它具有具体形象、易于促进兴趣、便于建立表象、有利于理解知识等特点。

它必须要同学多种感官参加活动，动脑思索，动口表达，并必须要同学独立、自觉地运用知识解决问题。

怎样提高学生的数学成绩

怎样提高学生的数学成绩1怎样提高学生的数学成绩运用数学知识解决实际问题学习是为了应用。

因此，教师应联系实际培养学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力。

联系实际，增强学生的数学意识。

数学知识在日常生活中有着广泛的应用，生活中处处有数学。

学了三角形的稳定性后，可以让学生观察生活中哪些地方运用了三角形的稳定性;学习了圆的知识，让学生从数学的角度说明为什么车轮的形状是圆的，三角形的行不行?为什么?还可以让学生想办法找出面盆底、锅盖等的圆心在哪里。

通过了解数学知识在实际中的广泛运用，培养学生用数学眼光看问题，用数学头脑想问题，增强学生用数学知识解决实际问题的意识。

创设情境，培养学生解决实际问题的能力。

学生掌握了某项数学知识后，可以有意识地创设一些把所学知识运用到生活实际的环境。

例如，学了"按比例分配"的知识后，让学生帮助算一算本住宅楼每户应付的电费;学了"利息"的知识后，算一算自己在"新星小银行"存储的钱到期后可以拿到多少本息等。

在学了百分比的知识后，我和学生做了一个游戏，方法是：在一个布袋里放6个同样的小球，分别标上1～6六个数字，老师和学生轮流每次从袋中摸出2个小球，如果球上两数相加和为偶数，学生赢，加起来和为奇数，教师赢。

比赛结果教师赢的次数多，然后引导学生讨论，并把各种情况一一列出，得知，和为偶数的有6种情况，和为奇数的有9种情况，老师赢的可能性占60%，学生赢的可能性占40%，所以老师赢的次数多。

最后还指出，街头巷尾的有些赌博活动，"坐庄"者使的就是这种骗术，不要轻易上当受骗。

利用小学生活泼好动的特点，让学生们动手练习在教学的过程当中，教师要利用小学生的年龄特点。

小学生好奇心强，活泼好动，教师要为学生多创设一些实践操作的环境，通过动手操作，学生们增加了对数学的了解，掌握了数学的规律，并且能够主动利用这种规律其解决学习中的问题。

如何有效提高小学生的数学学习成绩

142教育版小学生的数学学习成绩是家长和老师比较关心的问题,因为成绩往往代表了他们的数学学习能力,虽然素质教育发展到今天,对学生数学学习能力的评价不再单纯以成绩作为标准,但是在所有的评价指标当中成绩无疑最重要的位置。

要想提高小学生的数学学习成绩,需要从多方面入手,让小学生养成一个良好的学习习惯和思维习惯,才能为他们的学习成绩提高奠定良好的基础。

一、培养学生耐心细致的思维活动习惯一些小学生的学习成绩之所以不佳,一个非常重要的原因就是他们的学习和做题过程不够细致。

小学阶段的数学并不难,只要能够在课堂上认真学习在做作业或者是考试的时候养成一个认真细致的习惯,学生的成绩一般不会太差。

但是,有一些学生无论是上课学习还是在课下练习当中,并没有养成一个认真细致的学习习惯。

一些家长和学生认为不是不会,只是不够认真,只要认真就不会做错。

但是,从粗心到细致有一个过程,也不是一时半会就能达到的目标,如果一直不够细致,那粗心就是不会了。

所以,养成认真细致的学习习惯对小学生的数学学习来说是非常重要的。

在这一方面可以运用两个策略。

第一,多元化审题练习,在审题练习中,老师可以用专项训练的方式,将相同含义的题目放在一起,让学生不着急回答问题,先回答题目的含义,比较分析两个题目之间的差异,然后再做题,引导学生逐渐认识到认真审题的重要性,只有准确的理解题目才能为准确做题奠定基础,老师在设计题目的时候要巧设"陷阱",通过"陷阱"让学生注意审题的要点,比如说加减乘法的表述等。

第二,学会检查,要求学生做题自己检查一遍,将自己认为做错的题目记录在一张纸上,然后同桌之间相互检查,再将认为做错的题目记录在纸上,老师公布答案以后的让学生自己对比哪些错误没有检查出来,在反复的训练中养成认真细致的学习习惯。

二、增强数学课堂教学针对性和实效性：1.为学生创造动脑、动口和动手的机会。

调动和发挥学生的学习积极性和主动性是提高课堂教学效率的有效方法和途径,只有调动起学生的求知欲,才能让他们在课堂学习的过程中主动思考、主动探究,才能集中注意力进行学习。

小学生如何提升数学成绩？

1.养成良好的学习习惯良好的学习习惯对于小学生提升数学成绩至关重要。

他们应该制定一个合理的学习计划，每天分配一定的时间来复习和练习数学。

同时，他们应该遵守学校的作业要求，按时完成并认真纠正错误。

2.理解数学概念数学是一个逻辑思维的学科，因此小学生需要理解数学概念。

他们不仅应该记住公式和解题方法，还应该明白其背后的原理和逻辑关系。

只有真正理解了数学概念，才能更好地应用到解题中。

3.制定学习目标小学生在学习数学时，应该设定具体的学习目标。

他们可以将目标分解为短期和长期目标，并确定每个阶段需要达到的里程碑。

这样可以帮助他们更好地管理自己的学习进度，并增强学习的动力。

4.多做数学练习题练习是提高数学成绩的关键。

小学生应该多做各种类型的数学练习题，包括课本上的习题、试卷和模拟考试题。

通过不断练习，他们可以熟悉各种解题方法，并提高解题速度和准确性。

5.找到适合自己的学习方法每个小学生都有自己的学习风格和喜好。

有些孩子擅长通过阅读书本来学习数学，而另一些孩子可能更喜欢通过实际操作和游戏来学习。

小学生应该找到适合自己的学习方法，并结合自己的兴趣来学习数学。

6.寻求帮助和支持如果小学生在学习数学时遇到困难，他们应该及时寻求帮助和支持。

他们可以向老师请教问题，参加补习班，或与同学一起学习和讨论。

与他人的交流和合作可以帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

7.注重基础知识的巩固数学是一个逐层递进的学科，小学生应该注重对基础知识的巩固。

他们应该理解和掌握加减乘除等基本运算，并能够灵活运用到解题中。

只有打牢基础，才能更好地应对难题和复杂的数学概念。

8.多与数学相关的活动互动除了课堂学习，小学生还可以参加与数学相关的活动。

他们可以参观数学展览，参加数学竞赛，或者玩数学游戏。

这些活动可以增强他们对数学的兴趣，并提高数学思维能力。

9.多角度思考问题数学不仅是一门计算科学，也是一门逻辑思维的学科。

小学生应该学会从多个角度思考问题，培养灵活的思维方式。