第一轮总复习课件(理数):第32讲 等比数列的概念及基本运算新课标高中数学
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《等比数列的概念》课件
03
等比数列的应用
等比数列在数学中的应用
解题技巧
等比数列是数学中常见的数列类型, 它在解决数学问题时具有广泛的应用 。例如,在求解一些复杂数学问题时 ,可以利用等比数列的性质简化计算 过程。
公式推导
等比数列的通项公式和求和公式在数 学中经常被用来推导其他公式或解决 一些复杂的数学问题。这些公式是等 比数列应用的基石,能够提供解决问 题的有效途径。
等比数列的公比
总结词
表示等比数列中任意两项的比值
详细描述
等比数列的公比是任意两项的比值,通常用字母 q 表示。公比是等比数列中相 隔一项的两个数的比值,即 a_n/a_(n-1)。公比反映了等比数列中每一项与前一 项的比值。
等比数列的项数与项的关系
总结词
表示等比数列中项数与项的关系
详细描述
在等比数列中,任意一项的值可以用首项、公比和项数来表 示。例如,第 n 项的值可以用 a_n=a_1×q^(n-1) 来表示, 其中 a_1 是首项,q 是公比,n 是项数。这个公式揭示了等 比数列中项数与项的关系。
《等比数列的概念》ppt课件
目录 Contents
• 等比数列的定义 • 等比数列的性质 • 等比数列的应用 • 练习题与答案
01
等比数列的定义
等比数列的文字定义
总结词:简洁明了
详细描述:等比数列是一种特殊的数列,其中任意两个相邻项之间的比值都相等 。
等比数列的数学符号定义
总结词:专业严谨
详细描述:等比数列通常表示为 a_n,其中 a 是首项,r 是公比,n 是项数。其数学定义是 a_n = a * r^(n-1),其中 r ≠ 0。
等比数列与等差数列的区别
总结词:对比分析
高考数学理一轮复习 3-3等比数列精品课件
[ 规律总结 ]
本题利用了推广的通项公式 an = amqn -
m(其中n,m∈N*,可以n>m也可以n≤m)及其他性质.
备选例题3已知{an}是等比数列,且an> 0,a2a4+2a3a5 +a4a6=25,那么a3+a5的值等于 A.5 C.15 B.10 D.20 ( )
答案:A
例4
已知数列{an}是等比数列,且Sm=10,S2m=30, S3m a1和q是等比数列的两个基本量.由Sm=10,S2m
-
题型二
等比数列基本量的有关计算
思维提示
例2 求an.
灵活利用定义、公式及其变形
已知等比数列 {an}中, a1 + a2 + a3 =7 ,a1a2a3 = 8 ,
[分析]
和q.
利用等比数列的基本量a1、q,根据条件求出a1
等比数列{an}的通项公式 an=a1· qn 1,前 n a1-anq a1(1-qn) 项和公式 Sn=na1(当 q=1 时), 或 Sn= = (当 1-q 1-q q≠1 时)中有五个量 a1、an、n、q、Sn,通过解方程(组),知 三可求二. 其中 a1 和 q 是两个基本量, 用它们表示已知和未 知,是经常使用的方法.等比数列中的量 a1、an、q 皆不为 0,这是等比数列的一大特点.在等比数列求和中,要注意 q =1 和 q≠1 两种情况,这是极易被忽视的. [规律总结]
(3)证明不等式Sn+1≤4Sn,对于任意的n∈N*皆成立.
解:(1)证明:由题设an+1=4an-3n+1,得an+1-(n+1) =4(an-n),n∈N*. 又 a1 - 1 = 1 , ∴ 数列 {an - n} 是首项为 1 ,且公比为 4 的
等比数列.
高考数学第一轮基础复习 等比数列课件
(文)(2011·浙江杭州月考)正项等比数列{an}中,若
log2(a2a98)=4,则 a40a60 等于( )
A.-16
B.10
C.16
D.256
• 解析:由log2(a2a98)=4,得a2a98=24=16, 则a40a60=a2a98=16.
• 答案:C
(理)(2011·日照二模)在等比数列{an}中,若 a9+a10= a(a≠0),a19+a20=b,则 a99+a100=________.
B.1
C.-12
D.-2
解析:由数列{an}是公比为 q 的等比数列,且 a1,a3, a2 成等差数列,得 2a1q2=a1+a1q.
∵a1≠0,∴2q2-q-1=0,解得 q=1 或-12. 答案:A
等比数列的前n项和公式
[例 2] (2011·浙江金华联考)已知正项数列{an}为等 比数列,且 5a2 是 a4 与 3a3 的等差中项,若 a2=2,则该 数列的前 5 项的和为( )
列{an}中,a1a2a3=5,a7a8a9=10,则 a4a5a6=( )
A.5 2
B.7
C.6
D.4 2
分析:观察条件和结论中下标的构成规律,(1,2,3),
(4,5,6),(7,8,9)可知,须利用等比数列的性质求解.
解析:由等比数列的性质知 a1a2a3=(a1a3)·a2=a32=5,
1
等比数列的概念与通项公式
[例 1] (2011·龙岩质检)已知数列{an}是首项为 a1 的
等比数列,则能保证 4a1,a5,-2a3 成等差数列的公比 q
的个数为( )
A.0
B.1
C.2
D.3
分析:依据等比数列的通项公式可将 a1,a3,a5,用 a1 和 q 表示,由条件可列方程求解.
高考数学总复习第讲等比数列优秀课件
1 所以, q 2 ,由此可得 a1 , 2 1 n1 因此 an 2 2n 2. 2
思路分析
例3
7 63 在等比数列{an}中, S3 , S6 ,求 an. 2 2
思路(通法):将已知条件S3 ,S6中的量统一到基 本量a1与q后再用公式,解方程,进而求出an (基
本量思想,方程思想).
求解过程
7 63 这与已知 则 若 S 2 S , q 1, 解 S3 , S 6 6 3 2 2 是矛盾的,所以 q 1.
第33讲 等比数列
主要内容
一、聚焦重点 等比数列的定义,知三求二的策略. 二、廓清疑点 等比数列中的最大(小)项. 三、破解难点 等比数列性质的应用.
聚焦重点:等比数列的定义
基础知识
等比数列的定义 文字语言:
如果一个数列从第 2 项起,每一项与它的前一项 的比等于同一个常数,那么这个数列就叫做等比数列, 这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母 q 表示.
{an }是否为等比数列,说明理由.
思路 1:直接由前n项和公式判断.
没有根据!
a2 a3 思路 2:由Sn求an,分别计算 , ,„ a1 a2
an 思路 3:计算 ( n ≥ 2) . an1
a1 (1 q n ) a1 n a1 Sn q 1 q 1 q 1 q
求解过程
∴ {an }不是等比数列.
回顾反思
(1)思想方法:回到定义去! an (2)基本策略:作商! (n≥2)为常数. an1 (3)解题策略:判定命题的不正确性只需找 到一个反例即可.
(4)误点反思:由 Sn 求 an 时,要分 n=1 和 n≥2 两种情况讨论.
经典例题2
思路分析
例3
7 63 在等比数列{an}中, S3 , S6 ,求 an. 2 2
思路(通法):将已知条件S3 ,S6中的量统一到基 本量a1与q后再用公式,解方程,进而求出an (基
本量思想,方程思想).
求解过程
7 63 这与已知 则 若 S 2 S , q 1, 解 S3 , S 6 6 3 2 2 是矛盾的,所以 q 1.
第33讲 等比数列
主要内容
一、聚焦重点 等比数列的定义,知三求二的策略. 二、廓清疑点 等比数列中的最大(小)项. 三、破解难点 等比数列性质的应用.
聚焦重点:等比数列的定义
基础知识
等比数列的定义 文字语言:
如果一个数列从第 2 项起,每一项与它的前一项 的比等于同一个常数,那么这个数列就叫做等比数列, 这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母 q 表示.
{an }是否为等比数列,说明理由.
思路 1:直接由前n项和公式判断.
没有根据!
a2 a3 思路 2:由Sn求an,分别计算 , ,„ a1 a2
an 思路 3:计算 ( n ≥ 2) . an1
a1 (1 q n ) a1 n a1 Sn q 1 q 1 q 1 q
求解过程
∴ {an }不是等比数列.
回顾反思
(1)思想方法:回到定义去! an (2)基本策略:作商! (n≥2)为常数. an1 (3)解题策略:判定命题的不正确性只需找 到一个反例即可.
(4)误点反思:由 Sn 求 an 时,要分 n=1 和 n≥2 两种情况讨论.
经典例题2
等比数列的概念及基本运算ppt课件
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
点评:(1)解决等比数列问题,关键是抓住首项 a1 和 公比 q,求解时,要注意方程思想的运用.
(2)运用等比数列求和公式时,要注意公比 q 是否为 1.当 n 较小时,直接利用前 n 项和的意义展开,不仅可避 开公比 q 的讨论,还可使求解过程简捷.
q3=-2, 所以a1=1,
或q3=-12, a1=-8.
所以 a1+a10=a1(1+q9)=-7.
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
a111--qq10=10, (2)(方法一)设公比为 q,则a111--qq20=30, 得 1+q10=3,所以 q10=2. 所以 S30=a111--qq30=a111--qq10(1+q10+q20) =10(1+2+22)=70. (方法二)因为 S10,S20-S10,S30-S20 仍成等比数列, 又 S10=10,S20=30, 所以 S30-30=30-10102=40,所以 S30=70. 答案:(1)D (2)70
A.8
B.9
C.10
D.11
解:因为 a5a7=a62,a7a9=a82, 所以 a5a7+2a6a8+a7a9=a62+2a6a8+a28=(a6+a8)2=100.又 an> 0,所以 a6+a8=10.
答案:C
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
2.(2015·新课标卷Ⅱ)已知等比数列{an}满足 a1=3,a1+a3
2025届高中数学一轮复习课件《等比数列》ppt
高考一轮总复习•数学
第13页
题型
等比数列基本量的计算
典例 1(1)(2023·全国甲卷,理)已知正项等比数列{an}中,a1=1,Sn 为{an}的前 n 项和,
S5=5S3-4,则 S4=( )
A.7
B.9
C.15
D.30
(2)(2023·全国甲卷,文)记 Sn 为等比数列{an}的前 n 项和.若 8S6=7S3,则{an}的公 转化为基本量 a1,q 的方程.高考试题的设计也常以基本量的计算为主.
第26页
对点练 2(1)在等比数列{an}中,a1,a17 是方程 x2-14x+9=0 的两根,则a2aa916的值为 ()
A. 14
B.3
C.± 14
D.±3
(2)在各项都为正数的等比数列{an}中,已知 0<a1<1,其前 n 项之积为 Tn,且 T12=T6, 则 Tn 取得最小值时,n 的值是____9____.
率之比相等,且最后一个音的频率是最初那个音的 2 倍.设第二个音的频率为 f1,第八个
音的频率为 f2,则ff21等于(
)
A.11 26
B.8 2
12 C. 2
D.412 2
答案
高考一轮总复习•数学
第18页
(2)在 1 和 2 之间插入 11 个数使包含 1 和 2 的这 13 个数依次成递增的等比数列,记插 入的 11 个数之和为 M,插入 11 个数后这 13 个数之和为 N,则依此规则,下列说法错误的 是( )
高考一轮总复习•数学
第24页
解析:(1)a11+a12+…+a18=a1a+1aa8 8+aa2+2a7a7+a3a+3aa6 6+a4a+4aa5 5. 巧妙应用积的对称性,把两个条件代入求值,此法只适用于偶数项的情形.若奇数项呢?
高中数学总复习考点知识讲解课件32 等比数列
an=kan 的形式,则 k=() A. B. C.6D.
【解析】选 C.数列的通项公式为 an=3×
=6× ,因此 k=6.
2.(忽视隐含条件)若数列 1,a,b,c,9 是等比数列,则实数 b 的值为()
A.5B.-3
C.3D.3 或-3
【解析】选 C.因为数列 1,a,b,c,9 是等比数列,
所以 a1=-2,由 Sk=
=- ,解得 k=5.
答案:5
3.(2022·武汉模拟)设正项等比数列{an}的前 n 项和为 Sn,若
2S3=3a2+8a1,S8=2S7+2,则 a2=()
A.4B.3C.2D.1
【解析】选 A.设正项等比数列{an}的公比为 q, 因为 2S3=3a2+8a1,
所以 2(a1+a2+a3)=3a2+8a1, 即 6a1+a2-2a3=0,所以 6a1+a1q-2a1q2=0. 因为 a1>0,所以 6+q-2q2=0,解得 q=2 或 q=- (舍去).因为 S8=2S7+2,
【题型一】等比数列基本量的计算 [典例 1](1)(2022·全国乙卷)已知等比数列{an}的前 3 项和为 168,a2-a5=42, 则 a6=() A.14B.12C.6D.3 【解析】选 D.设等比数列{an}的公比为 q,q≠0, 若 q=1,则 a2-a5=0,与题意矛盾,所以 q≠1,
奇
偶
(4)若
或
则等比数列{an}是递增数列;
若
或
则等比数列{an}是递减数列.
- 2 - / 16
点睛性质(1)由 am·an=ap·ak 不一定推出 m+n=p+k,因为有非零常数列的存 在.
高三一轮复习等比数列课件
判断性质
根据通项公式判断等比数 列的性质,如公比、项数 等。
求解问题
利用通项公式解决等比数 列相关的问题,如求和、 判断单调性等。
特殊等比数列的通项公式
等差等比混合数列
该数列前n项中,有一部分是等差数列,一部分是等比数列,需要分别推导等 差部分和等比部分的通项公式,再结合得到混合数列的通项公式。
平方数列
算法优化
在计算机性。
05 等比数列的习题与解析
基础习题
基础习题
1. 题目:已知等比数列 { a_n } 中,a_1 = 2,a_3 = 8, 则 a_5 = _______.
3. 题目:已知等比数列 { a_n } 的前 n 项和为 S_n,且 S_3,S_9,S_6 成等差数列,则 a_2a_8 = _______.
高三一轮复习等比数列课件
目录
• 等比数列的定义与性质 • 等比数列的通项公式 • 等比数列的求和公式 • 等比数列在实际生活中的应用 • 等比数列的习题与解析
01 等比数列的定义与性质
等比数列的定义
等比数列的定义
等比数列是一种特殊的数列,其 中任意两个相邻项的比值都相等 ,记作 a_n/a_(n-1)=r(常数) 。
分段等比数列求和
对于一些分段等比数列,需要分段进行求和,并注意分段点处的连 续性。
04 等比数列在实际生活中的 应用
等比数列在金融中的应用
复利计算
等比数列可以用于计算复利,帮 助投资者了解投资收益的增长情
况。
保险计算
保险公司在计算保险费用和赔付 时,常常使用等比数列来计算未
来价值和赔偿金额。
股票分析
等比数列的表示
通常用英文字母q表示等比数列的 公比,用a_1表示第一项,用n表 示项数。
高考一轮复习理科数学课件等比数列的概念及基本运算
通过绘制等比数列的图像,可以更直观地了解放射性元素的衰变速度。
等比数列在解决实
04
际问题中应用
增长率问题建模
复合增长率计算
利用等比数列的求和公式 ,可以计算一定时期内的 复合增长率,从而预测未 来的发展趋势。
连续增长问题
当某个量按照固定的比例 连续增长时,可以利用等 比数列的通项公式求解任 意时刻的数值。
02
通过设定方程,利用求和公式解出首项或公比。
等比数列在实际问题中的应用
03
如分期付款、复利计算等场景,可转化为等比数列求和问题进
行求解。
乘除法运算规则
等比数列的乘法运算
两个等比数列对应项相乘,得到的新数列仍为等比数列,且公比为原两数列公比之积。
等比数列的除法运算
一个等比数列除以另一个等比数列,得到的新数列仍为等比数列,且公比为原两数列公比 之商(分母数列公比不能为0)。
生物学中细胞分裂模型
细菌繁殖
细菌在适宜的环境下会进行二分裂繁殖,即一个细菌分裂成 两个细菌,然后这两个细菌再分别分裂成四个细菌,以此类 推。这种繁殖方式可以用等比数列来描述。
放射性物质衰变
放射性物质会不断地放出射线并衰变成其他物质。在衰变过 程中,放射性物质的原子数会按照固定的比例减少,这种变 化也可以用等比数列来描述。
。
这个相等的比值被称为公比,通 常用字母q表示。
等比数列的一般形式为:a, aq, aq^2, aq^3, ...,其中a是首项
,q是公比。
等比中项概念
01
等比中项是指在一个等比数列中 ,如果两项a和b的等比中项为c, 则c的平方等于a和b的乘积。
02
等比中项的性质是:若a、G、b 依次为等比数列的三项,则G叫 做的等比中项,且G^2=a+b( 等比中项的平方等于前项与后项 之积)。
高三数学(理)第一轮总复习课件:第32讲 等比数列的概念及基本运算
B.-1
C.±1
1 D.2
解析:G2=( 5+2)( 5-2)=1,所以 G=±1,故选 C.
4.等比数列{an}的各项都是正数,
若a1=2,a5=32,则它的前5项和是( D )
A.31
B.32
C.61
D.62
解析:a5=a1q4⇒2·q4=32⇒q=2⇒S5=211--225=62,故 选 D.
二 递推数列与等比数列的证明与判断
【例2】已知数列{an}中,a1=65,an+1=13an+(12)n+1. (1)记bn=2n·an-3,证明数列{bn}是等比数列; (2)求数列{an}的通项公式.
解析:(1)证明:由 an+1=13an+(12)n+1, 得 2n+1an+1-3=23(2nan-3), 故数列{bn}是首项 b1=2a1-3=-43,公比为23的等比数 列. (2)由(1)知:bn=2nan-3=(-43)·(23)n-1, 所以 an=3·(12)n-2·(13)n.
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理数
1
第32讲 等比数列的概念及基本运算
1.数列1,37,314,321,……中,398是这个数列的( C )
A.第13项
B.第14项
C.第15项
D.不在此数列中
解析:观察易知数列是首项为 1,公式为 37 的等比数 列,故由 398=1·(37)n-1,解得 n=15,故选 C.
2.等比数列{an}中,a1=20,公比q=
5.等比数列{an}中,a3=6,前三项和S3=18,则公比q
的值为( C )
A.1
B.-21
C.1或-21
D.-1或-12
解析:因为 S3=18,所以 a1+a2=aq32(1+q)=12 ⇒2q2-q-1=0⇒q=1 或 q=-12,故选 C.
等比数列高三一轮复习PPT课件
第四单元 │ 命题趋势
2.解答题多是等差数列、等比数列与函 数、不等式、方程、解析几何相联系的综合 题,考查思维能力,解决问题的能力及综合 运用数学思想方法的能力,综合性较强,难 度一般不会太大.数列的证明题是近年高考 命题的又一大趋势,着重考查逻辑推理能力 和综合运用知识解决问题的能力.
3.数列有关的应用题在高考题中经常出 现,特别是数列建模问题,多与现实生活中 的“增长率”及“贷款利率”等问题有关, 常在客观题或解答题中出现.
第四单元 │ 知识框架 知识框架
第四单元 │ 知识框架
第四单元 │ 考纲要求
考纲要求
1.数列的概念和简单表示法 (1)了解数列的概念和几种简单的表示 方法(列表、图象、通项公式). (2)了解数列是自变量为正整数的一类 函数.
第四单元 │ 考纲要求
2.等差数列、等比数列 (1)理解等差数列、等比数列的概念. (2)掌握等差数列、等比数列的通项公式 与前n项和公式. (3)能在具体的问题情境中识别数列的等 差关系或等比关系,并能用有关知识解决相应 的问题. (4)了解等差数列与一次函数、等比数列 与指数函数的关系.
预测在2011年的高考,对等差、等比 数列的通项公式、求和公式及性质仍会重点 考查,多数会以小题形式出现,解答题会与 不等式、函数、解析几何等知识结合,着重 考查运用递推公式、和项关系及能转化为等 差、等比数列问题的综合问题;有关数列的 证明题在高考题中出现的可能性仍然较大, 着重考查转化与化归的思想,推理与论证的 能力.
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
高考数学一轮总复习 第32讲 等比数列的概念及基本运算课件 理 新人教A版
第二十六页,共62页。
(2)由(1)知,q=f(c)=c+c 1, 又 bn=f(bn-1),所以 bn=bnb-n1-+1 1, 所以b1n=bnb-n1-+1 1=bn1-1+1, 即b1n-bn1-1=1, 故{b1n}是以首项为b11=3,公差为 1 的等差数列, 所以b1n=3+(n-1)×1=n+2,即 bn=n+1 2.
第二十页,共62页。
① ,
【点评】运用等比数列的基本公式,将已知条件转化为关 于等比数列特征量 a1 和 q 的方程是求解等比数列问题的常 用方法,同时应注意,在使用等比数列前 n 项和公式时, 应讨论公比 q 是否等于 1.
第二十一页,共62页。
素材 (sùcái )1
已知等比数列{an}中,a1=2,a3+2 是 a2 和 a4 的等差中 项,求数列{an}的通项公式及前 n 项和 Sn.
第二十二页,共62页。
【解析】设数列{an}的公比为 q. 由题意知,2(a3+2)=a2+a4, 所以 q3-2q2+q-2=0,即(q-2)(q2+1)=0, 所以 q=2,即 an=2·2n-1=2n. Sn=211--22n=2n+1-2.
第二十三页,共62页。
二 等比数列(děnɡ bǐ shù liè)的判 定及证明
第四十三页,共62页。
=22sin2α2+si2ncαocso2sαα-cos2α =2sisni2nαα+cocsoαs2α=2tatna2nαα+1 =2x2x+1, 即 f(x)=2x2x+1.
第四十四页,共62页。
(2)因为 a2n+1=2anf(an)=2an·2a2na+n 1=2a22na+2n 1, 所以a2n1+1=2a22na+2n 1=1+21a2n. 当 n≥2 时,a12n-2=1+2a1n2-1-2=2a1n2-1-1=12(a2n1-1-2), 而a121-2=2, 所以数列{a12n-2}是以 2 为首项,12为公比的等比数列.
(2)由(1)知,q=f(c)=c+c 1, 又 bn=f(bn-1),所以 bn=bnb-n1-+1 1, 所以b1n=bnb-n1-+1 1=bn1-1+1, 即b1n-bn1-1=1, 故{b1n}是以首项为b11=3,公差为 1 的等差数列, 所以b1n=3+(n-1)×1=n+2,即 bn=n+1 2.
第二十页,共62页。
① ,
【点评】运用等比数列的基本公式,将已知条件转化为关 于等比数列特征量 a1 和 q 的方程是求解等比数列问题的常 用方法,同时应注意,在使用等比数列前 n 项和公式时, 应讨论公比 q 是否等于 1.
第二十一页,共62页。
素材 (sùcái )1
已知等比数列{an}中,a1=2,a3+2 是 a2 和 a4 的等差中 项,求数列{an}的通项公式及前 n 项和 Sn.
第二十二页,共62页。
【解析】设数列{an}的公比为 q. 由题意知,2(a3+2)=a2+a4, 所以 q3-2q2+q-2=0,即(q-2)(q2+1)=0, 所以 q=2,即 an=2·2n-1=2n. Sn=211--22n=2n+1-2.
第二十三页,共62页。
二 等比数列(děnɡ bǐ shù liè)的判 定及证明
第四十三页,共62页。
=22sin2α2+si2ncαocso2sαα-cos2α =2sisni2nαα+cocsoαs2α=2tatna2nαα+1 =2x2x+1, 即 f(x)=2x2x+1.
第四十四页,共62页。
(2)因为 a2n+1=2anf(an)=2an·2a2na+n 1=2a22na+2n 1, 所以a2n1+1=2a22na+2n 1=1+21a2n. 当 n≥2 时,a12n-2=1+2a1n2-1-2=2a1n2-1-1=12(a2n1-1-2), 而a121-2=2, 所以数列{a12n-2}是以 2 为首项,12为公比的等比数列.
高考理科数学一轮复习课件等比数列及其前n项和
等比中项性质
任意两项的等比中项等于前后两 项的几何平均数。
等比数列性质总结
等比数列中,任意两项之积等于它们中 间各项之积。
若m、n、p(m,n,p∈N*)成等差数列 ,则am、an、ap构成等比数列。
在等比数列中,连续k项的和仍为等比数 列。
等比数列前n项和公式:Sn=a1(1q^n)/(1-q)(q≠1)。当q=1时, Sn=na1。
设等比数列 {an} 的前 n 项 和为 Sn,若 S3, S9 - S6, S12 - S9 成等差数列,则 S6/S3 = _______.
由题意得 2(S9 - S6) = S3 + (S12 - S9),即 S9 - S6 = S6 - S3。又因为 {an} 是等 比数列,所以 S3, S6 - S3, S9 - S6, S12 - S9 成等比数 列。设公比为 r,则 r = (S6 - S3) / S3。所以 S6/S3 = r + 1。又因为 r^3 = (S12 S9) / (S9 - S6) = (S12 - S9) / (S6 - S3),代入上式得 (r + 1)^2 = r^3 + 1,解得 r = 3 或 r = -1(舍去)。所
经济增长模型
在经济学中,某些经济增长模型也采用了等比数 列来描述经济增长的趋势。例如,假设某国经济 以固定的增长率持续增长,那么其未来的经济总 量可以通过等比数列进行预测和分析。
THANKS
注意事项:在设立等比数列模型时,要确保模型与实际 问题背景相符合,同时要注意公比q的取值范围和特殊 情况。
典型例题三:综合应用多种方法求解复杂问题
• 解题思路:对于复杂的等比数列问题,可能需要综合 运用多种方法进行求解,如分类讨论、数形结合、方 程法等。
任意两项的等比中项等于前后两 项的几何平均数。
等比数列性质总结
等比数列中,任意两项之积等于它们中 间各项之积。
若m、n、p(m,n,p∈N*)成等差数列 ,则am、an、ap构成等比数列。
在等比数列中,连续k项的和仍为等比数 列。
等比数列前n项和公式:Sn=a1(1q^n)/(1-q)(q≠1)。当q=1时, Sn=na1。
设等比数列 {an} 的前 n 项 和为 Sn,若 S3, S9 - S6, S12 - S9 成等差数列,则 S6/S3 = _______.
由题意得 2(S9 - S6) = S3 + (S12 - S9),即 S9 - S6 = S6 - S3。又因为 {an} 是等 比数列,所以 S3, S6 - S3, S9 - S6, S12 - S9 成等比数 列。设公比为 r,则 r = (S6 - S3) / S3。所以 S6/S3 = r + 1。又因为 r^3 = (S12 S9) / (S9 - S6) = (S12 - S9) / (S6 - S3),代入上式得 (r + 1)^2 = r^3 + 1,解得 r = 3 或 r = -1(舍去)。所
经济增长模型
在经济学中,某些经济增长模型也采用了等比数 列来描述经济增长的趋势。例如,假设某国经济 以固定的增长率持续增长,那么其未来的经济总 量可以通过等比数列进行预测和分析。
THANKS
注意事项:在设立等比数列模型时,要确保模型与实际 问题背景相符合,同时要注意公比q的取值范围和特殊 情况。
典型例题三:综合应用多种方法求解复杂问题
• 解题思路:对于复杂的等比数列问题,可能需要综合 运用多种方法进行求解,如分类讨论、数形结合、方 程法等。
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1 2 1 2
(1) 因为对任意的 n∈N*, 点 (n,Sn) 均在 函数 y=bx+r(b>0 且 b≠1,b,r 均为常数 ) 的图象 上,所以Sn=bn+r.
当n=1时,a1=S1=b+r; 当n≥2时,an=Sn-Sn-1=bn+r-(bn-1+r)
=bn-bn-1=(b-1)bn-1.
公比q=- .
1 2
(1)设bn表示数列{an}的前n项的积,求 bn的表达式; (2)在(1)的条件下,当n为何值时, 数列{bn}有最大项?
分析 (1) 求 出 {an} 的 通 项 公 式 , 再 由
bn=a1· a2· …· an 得表达式 .(2) 先判断 bn 的符号, 再由|bn|的单调性,进一步探求. (1)因为an=2010×(1 n-1 ) , 2
备选题 (2010· 安徽师大附中)设数列{bn}的前 n项和为Sn, bn=2-2Sn;数列 {an}为等差数 列,且a5=14,a7=20.
(1)求数列{bn}的通项公式;
(2)若cn=an· bn(n=1,2,3,… 7 ), Tn为数列 {cn}的
前n项和,求证:Tn<
2
.
2 又S1=b1,所b1= 3
1 1 n-1 1 n )( 2 ) =-( 2 ) =a2n-2, 2
所以S=a2+a4+…+a100
1 1 1 =(2- 2 )+[2-( 2 )2]+…+[2-( 2 )50] 1 1 (1 50 ) 1 2 2 50 1 2 =2×50- 1 =99+ . 2
点评本题是以分段形式给出的数列通 项,特别要根据 n 的奇偶选递推式,而
第 3讲
等比数列的概念及基本运算
1.理解等比数列的概念. 2. 掌握等比数列的通项公式与前 n项 和公式. 3.能在具体的问题情境中识别数列的
等比关系,并能用有关知识解决相应的 问题. 4.了解等比数列与指数函数的关系.
1.已知数列{an}的前n项和Sn=an-3(a为不等 于零的实数),那么数列{an}( D)
1 n
n-1
点评 (1) 对于“知三求二”问题,通常是 利用通项公式与前 n 项公式列方程组求解, 但有时计算过程较繁杂.若注意运用等比数 列的性质解题,就可化繁为简.
(2) 当已知 a1 、 q(q≠ 1 ) 、 n 时,用公式 a (1 q )
n 1
Sn=
1 q
求和较为方便;当已知 a a a q1、q
所以bn=a1· a2·…·an
=2010n×(1 n ( n21) ( ) =2010n× 2 .
1 2 )0+1+2+…+(n-1)
(2)因为
| bn 1 | | bn |
=
2010 2n
,
所以,当n≤10时, 所以|b11|>|b10|>…>|b1|; 当n≥11时,
| bn 1 | | bn |=
山东卷)等比数列{an}的前n项 学例2 (2009· 和为 Sn. 已知对任意的 n∈N* ,点 (n,Sn) 均 在函数 y=bx+r(b>0 且 b≠1,b,r 均为常数 ) 的 图象上. (1)求r的值; (2) 当 b=2 时,记 bn=2(log2an+1)(n∈N*). 证 b 1 b 1 N*, 明:对任意的 n ∈ n 1 b b 不等式 · · …· > 成立.
A.是等比数列
B.当a≠1时是等比数列
C.从第2项起是等比数列
D.从第2项起是等比数列或等差数列
由Sn=an-3,可得 an=a-3
(n=1)
(a-1)an-1 (n≥2).
当a=1时,数列-3,0,0,…0,为从2项起的 等差数列; 当a≠1时,为从第2项起的等比数列.
2.已知等比数列{an}满足a1+a2=3,a2+a3=6, 则a2011=( A) A.22010 B.22011 C.32010 D.32011
方法提炼
1.方程思想的应用.在等比数列的五个 基本量a1,an,q,n,Sn中,“知三求二”,一 般是运用通项公式和前 n项和公式列方程, 通过解方程求解.
2.等比数列的判定常用定义法和等比
中项法;而证明不是等比数列时,只需 举反例(常从前几项入手).
走进高考
江苏卷 ) 设 {an} 是公比为 q 的等 学例1(2009· 比数列,|q|>1,令bn=an+1(n=1,2,…).若数 列{bn}有连续四项在集合{-53,-23,19,37,82} -9 中,则6q= .
令{an}的公比为q, 则a1(1+q)=3,a1q(1+q)=6, 则a1=1,q=2,所以
a2011=a1· q2010=22010.
3.若数列{an}成等比数列,则 “a2010· a2012=16”B
A. 充分不必要条件 B.必要不充分条件 是“ a2011=4”的( )
C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
题型二 等比数列的判定及证明 例2 (2010· 都昌模拟)已知数列{an}满
足:a1=1, an+1 =
(1)求a2,a3,a4,a5; (2)设bn=a2n-2,求证:数列{bn}是等比数列; (3)在 (2)的条件下,求数列 {an}的前 100项中 所有偶数项的和.
1 2
an+n (n为奇数) (n为偶数).
因为数列{bn}有连续四项在集合 {-53,-23,19,37,82}中, 又an=bn-1,所以数列{an}有连续四项在集合 {-54,-24,18,36,81}中,且必有正项、负项; 又|q|>1,所以q<-1, 因此ak,ak+1,ak+2,ak+3(k∈N*)正负相间, 且|ak|,|ak+1|,|ak+2|,|ak+3|单调递增, 3 故等比数列四项只能为 -24,36,-54,81. 2 此时,公比为q=- ,6 =-9.
| bn 1 | | bn |=
2010 2n >1
,
2010 2n <1,
所以|b11|>|b12|>…,
又因为b11<0,b10<0,b9>0,b12>0, 1 2010 ( ) b 和b 中的最大者. 所以b bn的最大值是 9 12 2
12 66
12
因为
b9
=
1 20109 ( )36 2 1
=20103×(
2
)30=[2010×(
1 2
)10]3>1.
1 2
点评 等比数列的通项公式类同于指数 函数,根据公比q与首项a1的正负、大小 有不同的单调性:
当 a1>0 或 a1<0
q>1 0<q<1时为单调增数列;
当 a1<0 或 a1>0
q>1 0<q<1为单调减数列;当 q<0时为摆动数列,应分类讨论其项的 符号与绝对值.
所以q=-
1 2 或1.
a1 (1 q 3 ) 1 2,解得q=- 或1(舍去). =3a q 1 q 1 2
5.2009 年,某内河可供船只航行的河段长 为 1000 km ,但由于水资源的过度使用, 促使河水断流,从 2010 年起,该内河每
年船只可行驶的河段长度仅为上一年 2 3 2 9 的 ,则到 2018年,该内河可行驶的河 ( 1000× 3 ) 段长度为 km.
公差d= (a7-a5)=3,可得an=3n-1. 1 从而cn=an· bn=2(3n-1)· 3n .
1 2
1 1 1 1 2 3 n 3 3 3 3 所以Tn=2[2· +5· +8· +…+(3n-1)· ], 1 1 1 1 1 3 n 1 n 2 3 3 3 3 3 所以 2 Tn=2[2· 1 +5·1 +…+(3n -4)· +(3n-1)· ], 1 3 2 3 3 3 3 当出现由等差数列与等比数列的 点评 所以 T =2[3· +3· +3· +… 1 1 1n n 1 n 积构成的新数列时 ,乘公比,错项相消法 3 3 3 +3·是首选 - -(3n-1)· ], 7 7 1 1 7 ,此时一定要注意公比是否为 1. n 1 n 2 2 3 3 2
n
或
n a1 an q Sn 1 q
.
典例精讲
题型一 等比数列的基本运算
例1 在 等 比 数 列 {an} 中 , 已 知
a1+an=66,a2an-1=128,Sn=126,求n和q.
分析 利用等比数列的性质,将 a2an-1
转换成a1an,从而求出a1和an,再根据等 比数列的通项公式与前 n 项和公式列方 程组求解.
(1) a .
(2) 等 比 数 列 的 通 项 公a 式 为 ② n-1 q n=a1·
2= (3) 对 于G 是 a 、 b 的 等比 中 项 , 则 G ± ab
(4)特别要注意等比数列前n项和公式应 分为q=1与q≠1两类.当q=1时,S =④ na1;
当q≠1时,Sn=⑤
a1 (1 q ) 1 q
由a2010· a2012=16,则a2011=±4,充分性 不满足; 由a2011=4,则a2010· a2012=a20112=16.
4.(2010· 江苏溧水模拟)等比数列{an}中, Sn是数列{an1 }的前n项和,S3=3a3,则公 - 2. 或1 式q=
当q=1时,an=a1,S3=3a3,则q=1符合题意. 当q≠1时,
(1) 因为对任意的 n∈N*, 点 (n,Sn) 均在 函数 y=bx+r(b>0 且 b≠1,b,r 均为常数 ) 的图象 上,所以Sn=bn+r.
当n=1时,a1=S1=b+r; 当n≥2时,an=Sn-Sn-1=bn+r-(bn-1+r)
=bn-bn-1=(b-1)bn-1.
公比q=- .
1 2
(1)设bn表示数列{an}的前n项的积,求 bn的表达式; (2)在(1)的条件下,当n为何值时, 数列{bn}有最大项?
分析 (1) 求 出 {an} 的 通 项 公 式 , 再 由
bn=a1· a2· …· an 得表达式 .(2) 先判断 bn 的符号, 再由|bn|的单调性,进一步探求. (1)因为an=2010×(1 n-1 ) , 2
备选题 (2010· 安徽师大附中)设数列{bn}的前 n项和为Sn, bn=2-2Sn;数列 {an}为等差数 列,且a5=14,a7=20.
(1)求数列{bn}的通项公式;
(2)若cn=an· bn(n=1,2,3,… 7 ), Tn为数列 {cn}的
前n项和,求证:Tn<
2
.
2 又S1=b1,所b1= 3
1 1 n-1 1 n )( 2 ) =-( 2 ) =a2n-2, 2
所以S=a2+a4+…+a100
1 1 1 =(2- 2 )+[2-( 2 )2]+…+[2-( 2 )50] 1 1 (1 50 ) 1 2 2 50 1 2 =2×50- 1 =99+ . 2
点评本题是以分段形式给出的数列通 项,特别要根据 n 的奇偶选递推式,而
第 3讲
等比数列的概念及基本运算
1.理解等比数列的概念. 2. 掌握等比数列的通项公式与前 n项 和公式. 3.能在具体的问题情境中识别数列的
等比关系,并能用有关知识解决相应的 问题. 4.了解等比数列与指数函数的关系.
1.已知数列{an}的前n项和Sn=an-3(a为不等 于零的实数),那么数列{an}( D)
1 n
n-1
点评 (1) 对于“知三求二”问题,通常是 利用通项公式与前 n 项公式列方程组求解, 但有时计算过程较繁杂.若注意运用等比数 列的性质解题,就可化繁为简.
(2) 当已知 a1 、 q(q≠ 1 ) 、 n 时,用公式 a (1 q )
n 1
Sn=
1 q
求和较为方便;当已知 a a a q1、q
所以bn=a1· a2·…·an
=2010n×(1 n ( n21) ( ) =2010n× 2 .
1 2 )0+1+2+…+(n-1)
(2)因为
| bn 1 | | bn |
=
2010 2n
,
所以,当n≤10时, 所以|b11|>|b10|>…>|b1|; 当n≥11时,
| bn 1 | | bn |=
山东卷)等比数列{an}的前n项 学例2 (2009· 和为 Sn. 已知对任意的 n∈N* ,点 (n,Sn) 均 在函数 y=bx+r(b>0 且 b≠1,b,r 均为常数 ) 的 图象上. (1)求r的值; (2) 当 b=2 时,记 bn=2(log2an+1)(n∈N*). 证 b 1 b 1 N*, 明:对任意的 n ∈ n 1 b b 不等式 · · …· > 成立.
A.是等比数列
B.当a≠1时是等比数列
C.从第2项起是等比数列
D.从第2项起是等比数列或等差数列
由Sn=an-3,可得 an=a-3
(n=1)
(a-1)an-1 (n≥2).
当a=1时,数列-3,0,0,…0,为从2项起的 等差数列; 当a≠1时,为从第2项起的等比数列.
2.已知等比数列{an}满足a1+a2=3,a2+a3=6, 则a2011=( A) A.22010 B.22011 C.32010 D.32011
方法提炼
1.方程思想的应用.在等比数列的五个 基本量a1,an,q,n,Sn中,“知三求二”,一 般是运用通项公式和前 n项和公式列方程, 通过解方程求解.
2.等比数列的判定常用定义法和等比
中项法;而证明不是等比数列时,只需 举反例(常从前几项入手).
走进高考
江苏卷 ) 设 {an} 是公比为 q 的等 学例1(2009· 比数列,|q|>1,令bn=an+1(n=1,2,…).若数 列{bn}有连续四项在集合{-53,-23,19,37,82} -9 中,则6q= .
令{an}的公比为q, 则a1(1+q)=3,a1q(1+q)=6, 则a1=1,q=2,所以
a2011=a1· q2010=22010.
3.若数列{an}成等比数列,则 “a2010· a2012=16”B
A. 充分不必要条件 B.必要不充分条件 是“ a2011=4”的( )
C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
题型二 等比数列的判定及证明 例2 (2010· 都昌模拟)已知数列{an}满
足:a1=1, an+1 =
(1)求a2,a3,a4,a5; (2)设bn=a2n-2,求证:数列{bn}是等比数列; (3)在 (2)的条件下,求数列 {an}的前 100项中 所有偶数项的和.
1 2
an+n (n为奇数) (n为偶数).
因为数列{bn}有连续四项在集合 {-53,-23,19,37,82}中, 又an=bn-1,所以数列{an}有连续四项在集合 {-54,-24,18,36,81}中,且必有正项、负项; 又|q|>1,所以q<-1, 因此ak,ak+1,ak+2,ak+3(k∈N*)正负相间, 且|ak|,|ak+1|,|ak+2|,|ak+3|单调递增, 3 故等比数列四项只能为 -24,36,-54,81. 2 此时,公比为q=- ,6 =-9.
| bn 1 | | bn |=
2010 2n >1
,
2010 2n <1,
所以|b11|>|b12|>…,
又因为b11<0,b10<0,b9>0,b12>0, 1 2010 ( ) b 和b 中的最大者. 所以b bn的最大值是 9 12 2
12 66
12
因为
b9
=
1 20109 ( )36 2 1
=20103×(
2
)30=[2010×(
1 2
)10]3>1.
1 2
点评 等比数列的通项公式类同于指数 函数,根据公比q与首项a1的正负、大小 有不同的单调性:
当 a1>0 或 a1<0
q>1 0<q<1时为单调增数列;
当 a1<0 或 a1>0
q>1 0<q<1为单调减数列;当 q<0时为摆动数列,应分类讨论其项的 符号与绝对值.
所以q=-
1 2 或1.
a1 (1 q 3 ) 1 2,解得q=- 或1(舍去). =3a q 1 q 1 2
5.2009 年,某内河可供船只航行的河段长 为 1000 km ,但由于水资源的过度使用, 促使河水断流,从 2010 年起,该内河每
年船只可行驶的河段长度仅为上一年 2 3 2 9 的 ,则到 2018年,该内河可行驶的河 ( 1000× 3 ) 段长度为 km.
公差d= (a7-a5)=3,可得an=3n-1. 1 从而cn=an· bn=2(3n-1)· 3n .
1 2
1 1 1 1 2 3 n 3 3 3 3 所以Tn=2[2· +5· +8· +…+(3n-1)· ], 1 1 1 1 1 3 n 1 n 2 3 3 3 3 3 所以 2 Tn=2[2· 1 +5·1 +…+(3n -4)· +(3n-1)· ], 1 3 2 3 3 3 3 当出现由等差数列与等比数列的 点评 所以 T =2[3· +3· +3· +… 1 1 1n n 1 n 积构成的新数列时 ,乘公比,错项相消法 3 3 3 +3·是首选 - -(3n-1)· ], 7 7 1 1 7 ,此时一定要注意公比是否为 1. n 1 n 2 2 3 3 2
n
或
n a1 an q Sn 1 q
.
典例精讲
题型一 等比数列的基本运算
例1 在 等 比 数 列 {an} 中 , 已 知
a1+an=66,a2an-1=128,Sn=126,求n和q.
分析 利用等比数列的性质,将 a2an-1
转换成a1an,从而求出a1和an,再根据等 比数列的通项公式与前 n 项和公式列方 程组求解.
(1) a .
(2) 等 比 数 列 的 通 项 公a 式 为 ② n-1 q n=a1·
2= (3) 对 于G 是 a 、 b 的 等比 中 项 , 则 G ± ab
(4)特别要注意等比数列前n项和公式应 分为q=1与q≠1两类.当q=1时,S =④ na1;
当q≠1时,Sn=⑤
a1 (1 q ) 1 q
由a2010· a2012=16,则a2011=±4,充分性 不满足; 由a2011=4,则a2010· a2012=a20112=16.
4.(2010· 江苏溧水模拟)等比数列{an}中, Sn是数列{an1 }的前n项和,S3=3a3,则公 - 2. 或1 式q=
当q=1时,an=a1,S3=3a3,则q=1符合题意. 当q≠1时,