2017-2018年沪教版语文小学五年级上册《珍珠鸟》精选习题第一课时

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五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时练习题(含答案)

五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下列对“它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。

瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。

它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。

”语段理解错误的一项是（）A．这句话是作者对出世不久的小珍珠鸟的外形描写。

B．句中“多么像它的父母”这一比喻句写出小鸟的外形与大鸟是一样的。

C．这段话连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子。

D．这段话流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。

2．下列句子使用的修辞手法判断错误的是（）A．珍珠鸟亲热地落在我身上。

（拟人）B．它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？（反问）C．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

（比喻）D．小家伙把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。

（拟人）3．下面各组词语中书写完全正确的一组是（）A．地止猜到歉意环顾B．后侮陪伴愈发神气十足C．居然联系伏案不由自主4．朋友送我一对珍珠鸟，放在一个__________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。

A．简单B．简洁C．简陋D．简易5．珍珠鸟在“我”的肩上睡着了，就像一幅画。

用一个词语作为这幅画的标题，最恰当的是（）A．依赖B．信赖C．诚信6．判断下列说法的正误，正确的画“√”错误的画“×”。

（1）《珍珠鸟》一课以细腻亲切的语言写出了小鸟从“怕”人到“信赖”人的变化过程，作者在文中感叹道:“信赖，往往创造出美好的境界。

”( )（2）“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”一句中，第二个“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树，正是这棵大榕树，为鸟留下了理想的生活环境。

( )（3）《枫桥夜泊》的作者是宋代诗人张继。

“江枫渔火对愁眠”描绘了枫桥附近的景色和愁寂的心情。

( )7．根据要求写句子。

（1）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。

（缩句）。

（2）吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉。

部编版五年级语文上册《珍珠鸟》习题

②我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
5、简析下面句中修辞手法的表达作用。
一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动……
提高题
1、结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。
①当珍珠鸟刚有雏儿时，“我” ____________
3、这是议论，通过议论点明了文章的中心--“信赖，往往创造出美好的境界”，使文章主题得到升华。
4、人与动物间的爱互相信赖，互相依靠，毫无戒备。美在和谐，爱与和平共处。
3、造词填空。
(1)放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A.简音 B.简洁 C.简陋 D.简易
(2)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。
A.遮盖 B.蒙盖 C.覆盖 D.笼罩
4、简析划线词在句中的表达作用。
①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
5、这个句子运用排比、拟人写出了珍珠鸟因“我”的信任而变得活泼可爱的形象。
提高题
1、①既不去看它，也不去惊动它。②绝对不伤害它，倍加关心呵护。
2、例如:小鸟可爱调皮。“起先，这小家伙只在笼子四周活动……只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。”“飞来飞去”、“神气十足”、“跟着逃到”等词语都给我们描绘了一个调皮可爱的小鸟形象。
《珍珠鸟》习题
基础题
1、下列字注音有误的一项是( )
A.斑驳(bó) 绿蔓(màn) D.细腻(lì) 雏鸟(chuó)
C.眼睑(jiǎn) 眸子(móu) D.呷嘴(xiā) 信赖(lài)
2、下列词语书写有误的一项是( )

2017-2018年沪教版语文小学五年级上册《珍珠鸟》公开课学案第一课时

《珍珠鸟》学案
一、学习目标
1．积累生动的词语和优美、深刻的语句。

2．懂得“信赖”这个词的深刻含义。

二、重点难点
1．重点：理解体会课文描写动物细腻人微、语言运用准确传神的写作特点。

2．难点：“人之爱”和“鸟之爱”两方面的结合，理解“信赖，往往能创造出美好的境界”的现实意义。

三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．全文有几个自然段？
2．给全文分段你会分为几段？为什么？
四、参考资料
珍珠鸟（雀形目梅花雀科草雀属鸟类）
珍珠鸟是金山珍珠的别名，学名叫斑胸草雀（学名为Poephila guttata 英文名为Zebra Finch），也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等。

斑胸草雀隶属雀形目、梅花鸟科、草雀属，原分布于澳洲东部和印尼东部热带森林中。

中国大约在二十世纪七八十年代由澳大利亚引进，现已繁殖培育出骆
驼色、白色、花色等多个品种。

这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。

在国内有些养鸟专著将金山珍珠另立一种，实质上金山珍珠与斑胸草雀是同种异名。

五年级语文上册练习题珍珠鸟一课一练

16※、珍珠鸟基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

p én ɡ s ōn ɡ hu à ku àn ɡ ji āo n èn ni ǎo ch áoy án ji ǎn f án mo x ì n ì xi ōn ɡ p ǔ 二、一锤定音（在带点）。

花蔓．（m àn w àn ）颤．动（zh àn ch àn ）挨．近（āi ái ）好．奇（h ǎo h ào ）三、火眼金睛（辨字组词）。

稚（）蜡（）斑（）睑（）雏（）腊（）班（）脸（）四、同音聚会（填写同音字组成词语）。

m ù ：坟（）爱（）开（）日（）xi è ：流（）（）气机（）装（）五、添枝加叶（扩充词语）。

（）的丛林（）的鸣叫（）的情意（）的绿蔓（）的绒毛（）的球儿（）地一笑（）地享受（）地闪动六、志同道合（写近义词）。

舒适－（）依旧－（）索性－（）异常－（）茂盛－（）信赖－（）七、水火不容（写反义词）。

伤害－（）亲近—（）熟悉－（）细腻－（）简易－（）蓬松－（）八、词语点将（根据意思写出词语）。

1、草木生机盎然，茂盛青翠。

（）2、颜色不一，明明暗暗。

（）3、十分得意或傲慢的样子。

（）4、说话、神态如同往常没变化。

（）九、择优录取（选词填空）。

简单简便简易简陋简朴1、这道题太（）了，我很快就写出了答案。

2、我们住在临时搭建的（）的木板房里。

3、你的算法比我的（）多了。

4、这里的条件太（）了，只好请您委屈一下。

5、周总理那（）的生活作风令人感动。

愿望期望盼望希望指望6、我们都（）大陆和台湾能够早日统一。

7、我的（）是长大后当一名生物学家。

沪教版五年级上册语文《珍珠鸟》练习题

沪教版五年级上册语文《珍珠鸟》练习题学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，如此才能进步。

因此，小编精心为大伙儿整理了这篇五年级上册语文珍宝鸟练习题，供大伙儿参考。

一、我能快速地在课文中找下列词语的近义词。

茂盛( ) 舒服( ) 信任( )
抖动( ) 呼叫( ) 难道( )
二、我明白下列句子用了什么修辞手法。

拟人排比比喻
1.它好肥，整个身子看起来一个蓬松的球儿。

( )
2.我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

( )
3.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。

( )
三、我明白带点字应该选择哪个意思。

熟：A. 食物烧煮到能够吃的程度B. 表示程度深
C.植物果实长成了
1.雏儿在我肩上睡得好熟啊!()
2.秋天，果实成熟了。

()
3.米饭煮熟了，香喷喷的。

()
深：A. 经历的时刻久B . 不易明白得
C .从外到里的距离大
1.珍宝鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。

()
2.那个问题他讲得深入浅出。

()
3.夜差不多专门深了，王老师还在备课。

()
以上确实是查字典语文网为大伙儿整理的五年级上册语文珍宝鸟练习题，如何样，大伙儿还中意吗?期望对大伙儿的学习有所关心，同时也祝大伙儿学习进步，考试顺利!。

(最新部编)统编版五年级语文上册4珍珠鸟教案及一课一练含答案

阿珍珠鸟教案教学目标：1、学会本课的生字、新词。

2、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。

揣摩课文的表达方法。

3、指导学生有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的段落，摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。

4、产生喜爱小动物的情感，体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。

教学重点：知道虽然珍珠鸟很怕人，但是由于“我”为它们创造了安逸舒适的生活环境，精心呵护它们，才使得它们与“我”越来越亲近，给“我”带来情意，从而体会到人与动物的和谐关系要靠彼此的信赖。

教学难点：理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。

教学准备：自制课件。

教学时间：2课时。

教学过程：第一课时教学目标：1、学会本课的生字、新词。

2、初读课文，了解课文主要内容。

摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。

3、学习作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容。

4、试背自己喜欢的段落。

教学重点：初读课文，了解课文主要内容。

教学难点：通过学习作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容，初步感受作者对珍珠鸟的关爱。

教学过程：（一）读题目，师生共同介绍作者。

（二）检查预习情况：1、检查并强调一些字词的读音，如：垂蔓、葱茏、啄着、撞得、嚓嚓、较远、扒开、趴在、颤动、好熟、呷呷嘴2、学习“巢”的笔画，订正“框”的笔顺。

3、结合课文相关语句，理解词语意思：决不、神气十足、再三、信赖4、检查正确、流利地朗读课文。

（三）初读课文，了解课文主要内容。

1、练习正确、流利地朗读课文，将订正过的字词在句子中朗读准确。

2、默读课文，想想本文主要写了哪些内容？3、全班交流。

（四）师生共同介绍珍珠鸟，了解到它是一种怕人的鸟，阅读课文中描写珍珠鸟外形和动作的语句，练习朗读。

（五）品读作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容，初步感受作者对珍珠鸟的关爱。

（六）作业：1、练习正确、流利地朗读课文。

2、摘抄课文中描写珍珠鸟外形和动作的语句。

第二课时教学目标：1、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。

沪教版五年级语文上册《珍珠鸟》第一课时

3、熟读课文。
2021/4/8
10
感谢您的阅读收藏，谢谢！
2021/4/8
11
2021/4/8
4
作者简介——冯骥才：祖籍浙江慈溪，当代作家
和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神灯》，中篇小说《三寸金莲》、《铺花的歧路》、《啊！》等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。
真好！朋友送我一对珍珠鸟。
2021/4/8
2
2021/4/8
3
珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟。因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。
2021/4/8课字词，并正确理解 “垂蔓、幽深、信赖”等词语在文中的意思。 2、积累文中描写珍珠鸟外貌、神态、动作的句子。 3、有感情地朗读课文，了解珍珠鸟逐步信赖“我” 的过程，并能简单复述。 4、理解“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”这句话的含义，领悟人和动物之间充满爱与信任的美好境界。
干（）（
）
（）（
）
蔓（）（
）
（）（
）
2021/4/8
8
给“深”字组词填入相应的句子里。
（1）张教授有着（）的知识底蕴，受到了学
生们的尊敬。
（2）悠扬的笛声时而清脆激扬，时而（
）
委婉。
（3）妈妈（）地望着摇篮里熟睡的儿子，久
久不愿离去。
2021/4/8

珍珠鸟练习题及答案

珍珠鸟练习题及答案第一篇：珍珠鸟练习题及答案《珍珠鸟》一、基础训练1．下列红色字注音有误的一项是（）。

A．斑驳（bó）绿蔓（màn）D．细腻（lì）雏鸟（chuó）C．眼睑（jiǎn）眸子（móu）D．呷嘴（xiā）信赖（lài）2．下列词语书写有误的一项是（），A．葱茏淘气娇憨斑斑驳驳B．垂曼隐约闪动光细骄嫩 C．疏格生机盎然以强凌弱 D．忐忑不动声色抚摩绒毛 3．造词填空。

（1）放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

A．简音 B．简洁C．简陋 D．简易（2）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。

A．遮盖 B．蒙盖 C．覆盖 D．笼罩 4．简析红色词在句中的表达作用。

①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

②我不管它。

这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

5．简析下面句中修辞手法的表达作用。

一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动…… 6．“我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

”这反映了“我”怎样的心理? 7．“信赖，往往创造出美好的境界：”在你看来，为了人与自然，人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么? 8．本文开头说珍珠鸟“是一种怕人的鸟”的用意是什么?二、提高训练三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

我猜到，是它们有了雏儿。

我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。

哟，雏儿!正是这个小家伙!它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。

瞧，多么像它的父母，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。

五年级上册语文一课一练-4珍珠鸟新部编版

4*珍珠鸟第一课时一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

垂蔓．（màn wàn）挨．近（āi ái）咂．嘴（zā zá）享．受（hēng xiǎng）眼睑．（jiǎn liǎn）眸．子（móu máo）二、连一连。

深幽的小嘴繁茂的绒毛鲜红的丛林滚圆的绿蔓指甲状的白点细腻的笼子珍珠似的小叶疏格的身子三、选词填空。

1.我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

A．简洁 B．简陋 C．简易2.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上.A．遮盖 B．蒙盖 C.覆盖 D．笼罩第二课时阅读片段，完成练习。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

我猜到，是它们有了雏儿。

我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。

哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。

瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿．．．落在柜顶上，一会儿．．．把灯绳撞得来．．．神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿回摇动，跟着逃到画框上去了。

只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。

这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

1.结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。

（1）当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”___________________ __（2）当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”2. 用曲线画出描写小珍珠鸟样子的句子。

3.用文中加点词语，仿写一句话。

统编版五年级语文上册4珍珠鸟习题课件(共9张PPT)

五、快乐阅读。
白猫王子五岁（节选）
梁实秋
我们从来没有要求过猫做什么事。它吃的不只是溪鱼，睡
的也不只是毛毯，我们的住处没有鼠，它无用武之地，顶多偶
然见了蟑螂而惊叫追逐，菁清说这是它对我们的服务。我们吃
饭的时候它常蹲在餐桌上，虎视眈眈，但是它不伸爪，顶多走
近盘边闻闻。喂它几块鱼虾鸡鸭之类，它浅尝辄（zhé）止。它从不偷嘴。它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。它有二十六七磅重，压得人腿脚酸麻。我们外出，先把它安顿好，鱼一钵，水一盂，有时候给它盖一床被，或是搭一个篷。等我们回来，门锁一响，它已窜到门口相迎。这样，它便已给了我们很大的满足。
第一单元课文
4 珍珠鸟
课时 1 一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
√着(pā bā)
√ 待会(dāi dài) √ 眼睑(lián jiǎn) √ 雏儿(zhuī chú)
二、选词填空。
简易轻易
1. 我把珍珠鸟放在一个( 简易 )的竹条编成的笼子里。 2. 它小，就能( 轻易 )地由疏格的笼子里钻出来。
三、写出下列句子运用的修辞方法。
1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( 比喻 ) 2.珍珠鸟亲热地落在我肩上。( 拟人 ) 3.它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？( 反问 ) 4.这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。( 排比 )
四、小鸟是人类的朋友，试着为“爱鸟日”活动写一条宣传语。 _爱__惜__鸟__类__朋__友__，__共__享__美__好__生__活__。___________________________
（选自《梁实秋散文集第2卷》，有删改）

部编语文五年级上册 4 珍珠鸟一课一练精选阅读理解试题

部编语文五年级上册 4 珍珠鸟一课一练精选阅读理解试题一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．为了奖品①这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“清用钢笔写字！”她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。

我不明白，我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可提摸的倔强。

②当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。

于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面激着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。

③她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。

我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。

相反，我内心有了一股悲戚的洪流。

④下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。

我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。

透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。

那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。

⑤我心杯期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。

真怕他们的嬉笑里，有我的名字。

正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。

她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。

他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。

临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”⑥夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。

在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。

第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。

同样的本子，同样的笔色，同样的日期。

⑦市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。

接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。

5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。

他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。

五年级时上册第十六课《珍珠鸟》练习[试题].docx

第十六课珍珠鸟姓名 ____________一.读拼音，写词语。

you shen xi nl xin Idi chdn dbngtdo qi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二.照样子变新字，再组词。

例:雏准（准备）蔓（）茏 ( )( )嚓（）蜡 ( )( )嗒（）睑 ( )( )三.在下面的括号里填上适当的量词。

四、读句子,给带点的词语换上意思相同的词语■写在括号中1 •珍珠鸟就像躲进深幽的丛林一样安全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松• • • •自在了。

（）（）2•只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。

（）• • 3.我只是微微一笑，働目写东西,它就放开胆子跑到稿纸上蹦来蹦去。

4・有一天，我伏案写祜時，它居然落到我的肩上。

（）六、读下面这段话，用两三个词语概括一下小珍珠鸟给你留下的印象。

起先,这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气七. 读课文回答问题。

• -（）藤蔓 -（）脑袋）叫声）小鸟一（）吊兰一（）海豚深幽的境界亲近的身子温暖的丛林叫声美好的绒毛球儿细膩的巢穴蓬松的情意五、连一连，配一配。

滚圆的1. 作者是怎样细心照料珍珠鸟的？2. 找出描写珍珠鸟外貌的句子。

3. 读了此文,你从中受到了什么启发?4.说说你对“信赖，往往创造出美好的境界。

”这句话的理解。

八、阅读短文，完成练习。

刺猬刺猬喜欢在月夜里出来寻找食物，趁着朦胧的月光,常常有好几只刺猬一起跑出树林, 沿着谷地走到田里去吃花生。

它们也抓田鼠，当做自己的美餐。

一天早晨，有一只在田里闲逛的小狗发现了这只刺猬。

小狗大声吠叫，追逐刺猬。

刺猬好像一只小猪，翘起尖尖的嘴，喷着鼻息，竖起背上的刺毛，对着小狗撞过来,要跑回谷地上面的深林里；小狗左蹦右跳，拦住了刺猬的回路。

田里的农民都围拢过来，高声呼喊，大家都想抓住它。

那时，我住在这个山村里，跟着大家一起追赶剎猬。

五年级上语文一课一练-16珍珠鸟-人教新课标

五年级语文科 16、珍珠鸟第 0 1 课时
学号：姓名：评分：
一、选择下列字的正确读音。

垂蔓（màn wàn）雏儿（chú zòu）
绒毛（yóng róng）细腻（lì nì）
画框（kuāng kuàng）信赖（lài nài）
二、词语搭配
（）的丛林（）的绿蔓
（）的绒毛（）的笔尖
（）的身子（）的境界
三、说说下列句子用了什么修辞手法。

1、阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉。

（）
2、起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回摇动，跟着跳到画框上去了。

（）
3、只要大鸟在笼里生气儿地叫一声，它立即飞回笼里去。

（）
五年级语文科 16、珍珠鸟第 0 2课时
学号：姓名：评分：
一、组词
蔓（）隐（）繁（）陪（）
漫（）稳（）烦（）部（）
二、缩写句子
1、阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。

2、珍珠鸟在愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种又尖细有娇嫩的叫声。

三、回顾课文内容。

语文五年级上册04珍珠鸟一课一练及答案部编版最新

4*珍珠鸟第一课时一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

垂蔓．（màn wàn）挨．近（āi ái）咂．嘴（zā zá）享．受（hēng xiǎng）眼睑．（jiǎn liǎn）眸．子（móu máo）二、连一连。

深幽的小嘴繁茂的绒毛鲜红的丛林滚圆的绿蔓指甲状的白点细腻的笼子珍珠似的小叶疏格的身子三、选词填空。

1.我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

A．简洁 B．简陋 C．简易2.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上.A．遮盖 B．蒙盖 C.覆盖 D．笼罩第二课时阅读片段，完成练习。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

我猜到，是它们有了雏儿。

我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。

哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。

瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。

这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

1.结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。

（1）当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”___________________ __（2）当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”2. 用曲线画出描写小珍珠鸟样子的句子。

3.用文中加点词语，仿写一句话。

部编版五年级上册语文《珍珠鸟》课后作业(含答案)

部编版五年级上册语文《珍珠鸟》课后作业（含答案）一、根据下列汉字写拼音或根据拼音写汉字。

1．眸（）子 2．垂蔓（） 3．柜（）顶4．涂蜡（） 5．嚓（）嚓 6．眼jiǎn（）7．niǔ（）动 8．xiā xiā（）嘴 9．鸟cháo（）10．冯jì（）才 11．它chǒu chǒu （）我二、给下列加粗字注音，解释这个词语，然后用该词语造句1．斑斑（）驳驳（）：________造句：2．生意葱（）茏（）：________造句：3．扒（）开：________造句：三、选词填空。

1．过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间________（长露探挺漾荡）出来。

2．三个月后，那一团越发________（繁多繁茂繁重繁琐烦繁）的绿蔓里边，发出一种尖细又________（娇嫩娇艳娇媚娇丽娇气）的鸣叫。

3．那儿还有一大盆异常________（茂密繁密茂盛丰茂朴茂）的法国吊兰。

四、按文中的例子写词语。

例①斑斑驳驳（AABB）例②蹦来蹦去（ABAB）________ ________ ________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________ ________ ________五、阅读课文片段，回答问题。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。

1.伏：A.身体向前靠在物体上；B.低下去；C.隐藏；D.初伏、中伏、末伏的统称根据上述解释选择正确是解释填入括号里。

（1）解放军战士潜伏．在树丛里。

（）（2）三伏．天里温度最高。

（）（3）我伏．案写作。

（）（4）河里的波浪时起时伏．。

部编版小学五年级语文上册第一单元第4课《珍珠鸟》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学五年级语文上册第一单元第4课《珍珠鸟》课后作业及答案1.按要求写读音。

“蔓”的意思为“细长不能直立的茎”时，读“wàn”，如“瓜蔓”；用作合成词时，读“màn”，如“蔓延”。

根据解释判断下面词语中“蔓”的读音，写在括号里。

蔓生（）枝蔓（）爬蔓（）蔓草（）藤蔓（）2.下列加点字的读音，正确的一项是（）。

A.眼眸．（mō）B.待．会儿（dāi）C.趴．着（bā）D.咂．嘴（zhā）3.根据课文内容，填写合适的词语。

珍珠鸟是一种（）的鸟，它有（）的眼睑，（）的小嘴，（）的爪子，（）的绒毛，还会发出（）的叫声。

4.写出下列句子所用的修辞手法。

（1）白天，它这样淘气地陪伴我；天色入幕，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

（）（2）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

（）（3）一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。

（）5.阅读短文，完成练习。

麻雀（节选）这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。

由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。

脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。

它们每时每刻都在躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没有看见它，它也赶忙逸掉。

它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中的透明的网，等等。

有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥饿的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。

它盯着，叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。

（1）请用一句简短的话概括这段话的内容。

（2）画“”的句子写出了麻雀的特点，这两句话写得好吗？谈谈你的看法。

（3）读文中画“”的句子，结合课文中“信赖，往往创造出美好的境界”，谈谈你的感受。

参考答案1. màn màn wàn màn wàn2.B3.怕人银灰色鲜红红色细腻又细又亮4.（1）拟人（2）比喻（3）排比拟人5.（1）麻雀非常机警多疑。

部编版语文上册五年级《珍珠鸟》课后精练(有答案)

《珍珠鸟》一、读拼音,写词语。

guī bǎo sǔn shī líng lóng chuǎng jìnmàn bù qīn lüè zuì zhèng huī jìn二、填空题1．读下面的句子,完成练习。

瞧,多么像它的父母：红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白。

它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

句子写小珍珠鸟像“父母”用了(________)的修辞手法。

写出的相同点有(________),不同点是(________),最后又抓住它(___________)的特点,把它比作(___________)。

2．《珍珠鸟》描写了相互信任的过程,揭示了(____________)的深刻道理。

3．写出下列句子运用的修辞手法。

(1)它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

(________)(2)它一会落在柜顶上,一会神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字；一会把灯绳撞得来回摇动。

(________)(3)白天,它这样淘气地陪伴我；天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子。

(________)4．写出下列词语的近义词。

信赖——(__________) 索性——(__________)茂盛——(__________) 熟悉——(__________)5．查字典,填一填。

“细腻”的“腻”字用部首查字法先查_______部,再查______画。

“膩”在字典中的解释：A食物油脂过多；B腻烦；C污垢。

在“油腻”一词中应该选择第________种解释。

三、选择题1．“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”,对这句话理解正确的一项是( ) A．小鸟玩累了,竟在人的肩头不管不顾地睡着了,这是很危险的。

B．小鸟经过多次试探,已经完全信赖了作者,所以会在作者肩上放心地熟睡。

C．珍珠鸟是一种不怕人的鸟。

2．珍珠鸟的雏儿和“我”渐渐亲近起来具体表现是( )A．这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去。

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