幼教精品资源-大班数学教案 分礼物
幼儿园大班科学精品教案分礼物
幼儿园大班科学精品教案分礼物一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章第一节《分礼物》。
详细内容包括：学习分数的基本概念，掌握平均分的技巧，运用分数解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解分数的含义，学会用分数表示物品的平均分配。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的品质，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：分数的含义及其应用。
重点：学会用分数表示物品的平均分配，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、实物（礼物、水果等）。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述一个关于分享礼物的故事，引导幼儿关注故事中分配礼物的方法。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中分配礼物的经历，引出本节课的主题——分数。
2. 例题讲解（1）展示PPT，呈现分数的图片，引导幼儿观察并说出分数的含义。
（2）以分苹果为例，讲解如何用分数表示平均分配。
（3）通过实际操作，让幼儿动手分礼物，巩固分数的概念。
3. 随堂练习（1）出示图片，让幼儿用分数表示物品的平均分配。
（2）邀请幼儿上台演示，检验答案是否正确。
4. 小组讨论（1）如何用分数表示4个苹果平均分给2个小朋友？（2）如何用分数表示6个礼物平均分给3个小朋友？六、板书设计1. 在黑板上画出礼物、苹果等实物，旁边标注相应的分数。
2. 用不同颜色的粉笔标出分数的各个部分，突出平均分配的概念。
七、作业设计1. 作业题目：① 3个蛋糕分给5个小朋友。
② 8个糖果分给4个小朋友。
（2）尝试自己设计一个关于分数的实际问题，并与同学分享。
2. 答案：（1）① 3/5② 2（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实物操作等方式，让幼儿掌握了分数的含义，学会用分数表示物品的平均分配。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。
大班数学教案分礼物
大班数学教案分礼物一、教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：1.了解如何分组；2.掌握如何用数字进行简单的加减法计算；3.培养学生合作的能力及分享幸福的情感；二、教学准备为了实现教学目标，老师需要准备以下工具和用品：1.数字卡片；2.笔、纸；3.礼物（糖果、贴纸等）；三、教学流程第一步：引入主题老师先向大班学生介绍本节课的主题：分礼物。
告诉学生今天这节课将会分发一些小礼物。
但是，礼物并不会发给所有的学生，需通过答题分组的形式来获取小礼物。
第二步：分组为了分配班上的小礼物，我们需要将学生分成小组。
适合大班的分组方法是“抽签分组”。
每个学生会得到一张卡片，卡片上面印有一个数字。
数字相同的学生会被分到同一组中。
在老师的帮助下，学生进行抽签。
抽到相同数字的学生即为一组。
第三步：计算随后，老师会向学生发放数字卡片，然后让每个组内分别选一位同学随机选择两个数字卡片（也可以用投骰子的方式代替）。
然后，这位同学需要将所选数字进行相加或相减的运算。
在完成运算后，学生需向组内成员宣布答案，并得到全组成员的确认。
第四步：获得小礼物所有小组完成运算后，计算所有组内成员的答对数，答对数最多的组将获得礼物。
如有多组成员答对数相同，则按照时间完成的先后顺序来决定获奖组。
为了让每个学生都有获得礼物的机会，老师可以准备多个小礼物，并在每个组内随机选取一位同学来领取。
第五步：默读反思为了巩固本节课所学内容，学生可以在老师的帮助下，进行以下默读反思活动：1.请学生默读所学内容，并对答错的问题进行回顾；2.请老师随机到每组一位同学，让他们回答所学内容中的一个问题；3.回答正确的学生可得到一朵小红花，此环节不设失败和胜利者，目的是让大家共同参与回顾教学内容。
四、教学作业为了巩固本节课所学的知识和技能，学生的教学作业分为如下两个部分：1.尽可能多地画出数字之间的相加或相减运算（可以自定运算数目，或者学生们讨论出一些运算的题目进行操作）；2.撰写一篇简短的10~20字的日记，记录下自己获得礼物时的感受并与同组成员分享。
大班数学课教案《分礼物》
大班数学课教案《分礼物》教学目标1.学生能够根据图形数量平均分配礼物。
2.学生能够理解“平均”的概念。
3.学生能够运用数学知识解决现实中的问题。
教学准备1.PPT课件。
2.数学教具（例如图形卡片，透明直线等）。
3.礼物道具（例如糖果）。
4.尺子和计数器等学生用具。
教学过程导入环节1.引导学生回忆上次课学习的内容，复习图形、大小、数量的相关知识。
2.引出本节课的主题——《分礼物》。
老师：大家好，今天我们要学习关于礼物的一个问题：如果有10个糖果要分给5个小朋友，每个小朋友分几个糖果才能公平呢？学生：（思考中，有些说每个人2个，有些说每个人3个）3.教师引导学生意识到问题中的共同点——数量相等。
4.引导学生思考如何解决这个问题。
老师：我们来一起讨论一下，要如何把10个糖果分给5个小朋友才是公平的呢？学生：（思考中，有些学生尝试用手比划分配）5.引导学生思考一下，是否有更好的方法。
6.老师提示学生可以用图形卡片等教具来辅助分配，引导学生运用具体物体进行实践操作，验算正确答案。
提高认知1.老师让学生回忆一下刚才的操作过程。
2.老师介绍：“这种公平分配的方法叫做平均分配，也就是把物品数量分成相等的部分。
”3.老师让学生跟着自己的指导用透明直线等工具实际操作平均分配。
巩固练习1.老师让学生参与活动——“分礼物”，将上文提到的题目中的数字扩大，引导学生完成其他数据的“平均分配”问题。
老师：大家现在拿到了20个糖果，要分给8个小朋友。
你们来算一算，每个小朋友能分到几个呢？学生：（尝试分配）2.让学生展示他们的分配策略和结果，让大家一起验算。
课堂练习1.老师分发练习本，让学生用笔完成相应的练习题。
练习题：在教室里有20个学生，老师要把20个糖果平分给每个学生，问每个学生能得到几个糖果？2.学生独立完成后，老师随机点名验算。
总结归纳1.让学生回答：“今天我们学会了什么？”学生：我们学会了把物品数量分成相等的部分，这就叫做平均分配。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：分礼物
示例幼儿园大班数学教案教学设计：分礼物一、教学目标1.学生能够通过分列礼物的数目，理解什么是平均数。
2.学生能够学会一些数的基本概念，如什么是数字、什么是数目。
3.学生能够通过类比和分组的方式来计算结果。
4.学生能够通过数学游戏，来培养他们的团队合作和沟通能力。
二、教学内容（一）前置知识1.数的认识；2.算术的基础操作。
（二）教学重难点1.学生输出平均数的方法；2.学生在小组合作中要会通过计算得到最终结果。
（三）学习活动1. 热身活动（10分钟）教师会将学生分成若干个小组进行活动，做出一些朴素的数学游戏，如数目、颜色、形状，然后老师会通过这些活动来鞭策学生。
在这种情况下，学生能够明确了解到数目是一类千变万化的概念。
2. 引导和介绍（20分钟）教师引导学生来理解，平均数这一数学概念的普世性需求；教师通过给学生们一次简单地移动数量的体验活动，来让学生们能够更好地理解这一概念的实质。
通过这种方式，学生能够理解，平均数是用来描述大量的数据集合分布情况的。
3. 数学游戏（30分钟）在本阶段，教师会给学生们准备一个基于分列礼物的数目来形成一个小组的游戏。
每一个学生就是其中一个礼物，然后教师会将他们分成小组，并将礼物分给他们。
根据每个小组礼物的数目，学生们能够将结果计算在一个表格中，然后通过平均数的计算和导出，来得到最终的结果。
（四）总结教师会在教学过程中不断引导学生，使他们逐渐掌握数学运算的方法。
然后，在这个过程中，教师会重点介绍一些课外知识，以提高学生的思考能力和兴趣。
最后，教师会与学生共同总结课程，以更好地理解数学的内涵。
幼教大班数学教案-分礼物
幼教大班数学教案-分礼物一、教学目标1.学生能够理解“分礼物”的概念，能够准确地使用“分”这个数学操作；2.学生能够运用“分”的概念解决实际问题；3.学生能够通过合作学习和分享，培养团队合作意识。
二、教学准备1.板书：分礼物的过程图示；2.教具：卡片、小礼物、计数器等；3.玩具礼物：鲜花、小汽车、玩偶等。
三、教学过程1. 导入新知教师可以用卡片或是小礼物来示范“分礼物”的过程，比如将一块巧克力分成两半并给两个学生。
通过实际操作让学生感受到“分礼物”的概念。
2. 引入问题教师提问：“如果有三个小朋友，我们要怎么将一块巧克力分给他们呢？”引导学生思考并用语言表达出“分成三等份”这个数学操作的概念。
3. 合作探究教师将学生分成几组，每组提供一定数量的玩具礼物。
让每组轮流选择一件礼物，然后再将该礼物根据组员人数进行平均分配。
4. 分享讨论让每组学生把自己将礼物分配的过程向全班进行分享，让其他学生观察和评价分配的合理性。
教师可以引导学生总结出几种不同的分配方式。
5. 拓展实践教师可以在实际生活中的分礼物场景中继续引导学生运用分数的概念解决问题。
比如，老师生日会请学生吃蛋糕，如何公平地将蛋糕分成若干份？让学生通过讨论和合作找出合理的分法。
6. 活动延伸教师可以设置一些小组竞赛的游戏，比如用玩具车来分给每个小组成员，看哪个小组分得更快、更公平。
借助游戏的趣味性，激发学生的学习兴趣。
四、教学总结通过本堂课的学习，学生们不仅掌握了“分礼物”的概念，还培养了团队合作和分享的意识。
在实际生活中，他们能够运用所学的数学概念解决分配问题，提高了解决实际问题的能力和思维逻辑能力。
五、教学反思本节课采用了合作学习和讨论分享等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣。
但是在教学过程中，可能有些学生对于分配的原则理解不够深入，下一次需要强化巩固学生对于“分”的概念的掌握，进一步引导学生的思考和分析能力。
大班数学活动分礼物
大班数学活动：分礼物教学目标：1. 知识与理解：让孩子们理解基本的分配概念，以及如何将一组物品平均分配给若干人。
2. 技能：培养孩子们的数学技能，如计数、分组和问题解决能力。
3. 情感、态度与价值观：通过小组合作，培养孩子们的团队精神和公平意识。
教学准备：材料：礼物盒子（内含小玩具或糖果）、分配卡片、计数棒、小组工作表。
环境：教室布置成节日主题，营造出愉快的氛围。
教学过程：第一阶段：引入主题1. 热身活动：通过唱一首关于分享和礼物的歌曲，让孩子们进入状态。
2. 讨论：询问孩子们关于收到礼物的经历，引导他们思考分享的重要性。
第二阶段：探索与学习1. 展示与讲解：展示礼物盒子，解释今天的任务是将礼物平均分给每个小朋友。
2. 小组活动：将孩子们分成小组，每组一个礼物盒子和分配卡片。
3. 实践活动：让孩子们使用计数棒，尝试将礼物盒中的物品平均分配给小组成员。
4. 问题解决：如果遇到无法平均分配的情况，引导孩子们讨论解决方案。
第三阶段：巩固与扩展1. 小组分享：每组向全班展示他们的分配结果，并解释他们的方法。
2. 讨论：讨论为什么平均分配是重要的，以及如何处理不均匀分配的情况。
3. 扩展活动：提供更多复杂的分配问题，让孩子们尝试解决。
2. 反思：让孩子们谈谈他们在活动中的感受和学习到的内容。
教学评价：观察孩子们在小组活动中的参与程度和合作能力。
检查小组工作表，评估孩子们对分配概念的理解和应用。
通过小组分享，评估孩子们的口头表达和问题解决能力。
大班数学活动：建造梦想小屋教学目标：1. 知识与理解：让孩子们理解基本的几何形状和空间概念。
2. 技能：培养孩子们的创造力和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：通过团队合作，培养孩子们的协作精神和空间想象力。
教学准备：材料：各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔、建筑模型图片。
环境：教室布置成创意工坊，鼓励孩子们自由发挥。
教学过程：第一阶段：引入主题1. 热身活动：通过讲述一个关于建造梦想小屋的故事，激发孩子们的兴趣。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：分礼物
示例幼儿园大班数学教案教学设计：分礼物教学目标1.帮助幼儿了解数字与数量的概念，通过分送礼物的方式培养幼儿的计数和分配能力。
2.培养幼儿的合作意识，让幼儿感受到团结的力量。
教学内容本次课程将通过分家庭班送礼物的方式进行，让幼儿在情境中应用计数和分配能力。
具体内容安排如下：1.带入环节：教师出示五个礼物，分别为小礼盒、大礼盒、玩具车、毛绒玩具狗和娃娃，向幼儿介绍这些礼物，并询问幼儿是否知道这些物品的数量。
2.数字与数量部分：教师将五个礼物放在桌子上，告诉幼儿可以分别把礼物放在五个蓝色鹅卵石上，让幼儿通过对礼物计数去判断物品数量，将不同的物品分别放在对应的蓝色鹅卵石上。
3.分配部分：将家庭班分为两个小组，由小组负责将五个礼物分配到各个小班。
宣布评比结果，看哪个小组配送更为均匀，更有条理。
教学步骤1.教师示范分别把五个礼物放在五个蓝色鹅卵石上，让幼儿一起数数并检查物品数量，让幼儿理解数字和数量的关系。
2.教师向幼儿解释将礼物分给每个小班的方法。
带领幼儿分门别类的将礼物分配到每个家庭，观察幼儿的分配情况，并及时纠正幼儿的错误。
3.宣布评比结果，看哪个小组配送更为均匀，更有条理。
引导幼儿思考自己配送的积极性，帮助他们树立团结协作和维护公平的意识。
评估与调整评估和调整主要是指教学活动结束后，通过观察幼儿的学习状态、评论以及学习成果来检查教学活动的效果，并在下一阶段对教学方法和教学内容的调整。
1.评估：教师可以观察幼儿的学习状态如集中注意力、参与度等方面，了解课堂效果的情况。
2.调整：在下一阶段，根据上一阶段的评估结果、幼儿的实际情况以及班级学习进度的要求，适时调整教学方法和教学内容，进一步提升教学的效果。
拓展活动1.团队合作背景小组活动：要求幼儿分组完成某项作业并得出最佳解决方法，以帮助幼儿形成团队意识和合作精神。
2.数字和数量递进练习：在课后辅导课的时间递进掌握数字和数量的关系，扩展幼儿对计数的概念和数量的认识。
趣味生动的幼儿园大班数学分礼物教案
本文将为大家介绍一种趣味生动的幼儿园大班数学分礼物教案，它既能够激发幼儿的学习兴趣，又能够提高幼儿的数学能力。
教案主要分为四个步骤：准备材料、预习、课前活动和分礼物。
下面我们来逐一介绍。
一、准备材料要准备一些孩子们喜欢的小玩具或者糖果，这些都可作为礼物。
同时，要准备一本数学绘本或图书、彩色卡片或大屏幕 PPT 等来进行演示和展示。
二、预习在上课前，教师应提前预习好教材，对数学知识产生透彻的理解，以便在课堂上能够清晰地向幼儿们讲解数学知识。
三、课前活动在课前活动中，教师可以通过游戏来引导幼儿们进入数学学习状态。
比如，可以在准备材料中准备一些糖果，让幼儿们尝试将它们分类，比较重量，图形形状等。
这些活动不仅能够激发幼儿的兴趣，还能够为后续教学做好基础准备。
四、分礼物教师可以开始进行正式的教学。
向幼儿们介绍数学知识，比如几何图形，数字的大小序关系等等。
将幼儿们分成小组，让每个小组都获得一份礼物，并告诉他们我们将通过数学游戏获取更多礼物。
游戏规则如下：1.每个小组都会在黑板上看到一个数学题目；2.解答正确的小组将获得一个宝箱，里面藏有幼儿们期待已久的礼物；3.同时，教师可以根据情况适时地加大难度，提高加分规则，激发孩子们的挑战意识。
通过这种方式，孩子们将能够在玩耍中获取知识，不仅明白数学的概念，记住数学公式，还能够提高解决问题的能力、分析能力和组织能力。
总结：通过上述方法，幼儿园大班数学分礼物教案既能够激发幼儿的学习兴趣，又能够提高幼儿的数学能力，是一种既有趣味又实用的课堂教学方式。
作为教育工作者，我们应该不断探索创新，为孩子们提供更加丰富多彩的教育体验。
幼儿园大班数学：分礼物(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学：分礼物(四篇)目录：幼儿园大班数学：分礼物一幼儿园大班数学：分铅笔二幼儿园大班数学：分饼干三幼儿园大班数学：勾画花朵特征四幼儿园大班数学：分礼物一活动目标：1. 能够在问题情境中积极探索与思考，在问题解决中感受体验数学快乐。
2.运用已有的经验进行分类、计数、统计、等分的方式公平的分配礼物。
活动准备：记录表人手一份，礼物若干活动过程：一．选礼物（1）老师：今天，老师给你们带来了礼物，每人都有，请你们选一种礼物放在自己面前，再数一数有多少个.（2）提问：你选的什么礼物？有几个？（3）幼儿记录老师：你们告诉老师你们选的礼物有几个了，可是这么多小朋友老师会忘记呢，怎么办呢？幼儿：记下来（4）介绍表格你们看，老师为你们准备了一张记录表，你们把结果记下来就不会忘了。
（5）教师记录大表格你们看，老师这也有一张跟你们一样的表格呢，我也来记一记。
二．2人等分礼物（1）今天老师带来这么多礼物是干什么的呢，今天我们来玩一个分礼物的游戏，你们要听清楚老师的要求噢。
请你找你旁边的小朋友，和他分礼物，将你的礼物分给他一半，你和他的礼物要一样多。
（2）验证你们都分好了吗？请你说说你是和谁分礼物的？你分给他几个？你是怎么分的？老师：你一共几个？你分给旁边的人几个？你是怎么分的？你和他一样多吗？（3）幼儿记录小朋友真聪明，一下子就分好了，你们的礼物都一样多了。
下面我们将分的结果记下来吧。
（4）教师记录三.4人等分礼物（1）老师：你们太聪明了，现在老师再来考考你们，你们把自己礼物拿回来。
你们要听好老师这次的要求噢。
将你的礼物分给你们这组的4个人。
记住每个人都要分到而且要一样多，分好后把结果记下来。
（2）验证老师：你分给你们这组小朋友一人几个呀？你是怎么分的？你的表格上记的也是4吗?（3）教师记录四：3人等分（1）你们怎么这么聪明呀，都难不倒你们，我要再来考考你们呢，先请你们把自己的礼物拿回头。
现在老师要把小组调一下，每组出来一个人组成一个新的小组，谁愿意？（把记录表带过去）（2）提问：现在你们每组有几个人呀？再数数你们的礼物现在有几个？数好了记下来。
大班数学优秀教案及教学反思《分礼物》
大班数学优秀教案及教学反思《分礼物》教案概述教学目标1.学生能够理解术语“平均数”和“剩余数”，并在与同伴合作的过程中掌握分配物品的方法。
2.练习学生对数字的加、减、乘、除操作，提高他们的计算能力。
3.发扬学生与他人合作的精神，增进他们的友谊与信任。
教学重点1.让学生理解术语“平均数”和“剩余数”。
2.提高学生计算数字的能力。
教学难点1.合作分配物品的方法需要引导和学生共同掌握。
教学准备1.数量适当的礼物或其他物品。
2.计算器。
3.小组活动评分表。
教学过程步骤一：引入新知识教师问：“假如你和你的朋友们有一些礼物要分，如果你们6个人要分12个礼物，你们会如何分？引导学生借助加、减、乘、除运算，尝试求解这个问题，寻找分配礼物的最好方法。
步骤二：解释概念教师讲解“平均数”和“剩余数”的概念，并解释如何使用这些概念来计算。
步骤三：示例讲解教师展示一些示例，让学生理解概念，并通过这些示例练习计算。
学生跟随教师的讲解一起做计算。
示例可以参考下表：数量平均数剩余数12 2 017 3 232 4 0步骤四：小组活动1.将学生分为小组。
2.给每个小组一些礼物，让他们练习分配这些礼物。
3.要求学生计算出平均数和剩余数，并按照计算结果进行分配。
步骤五：总结讨论教师与学生总结这个活动，讨论学生的执行情况，评估学生对新知识的掌握情况。
教学反思本次教学，学生在小组活动中获得了良好的体验，并且掌握了计算“平均数”和“剩余数”的方法。
在执行任务的过程中，学生相互配合合作，增进了彼此之间的友谊与信任。
不过，教学过程中也存在一些问题。
有的学生在计算时依然存在错误，有些学生也存在不够认真、不负责任的情况。
这些问题需要我再进一步探讨，寻找到适合的教学方法和策略来帮助解决。
总之，这次教学让我体验到了与学生合作的快乐，也让我认识到了自己在教学中需要不断调整和改进的方向。
大班数学分礼物教案40篇
大班数学分礼物教案40篇《大班数学分礼物教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学分礼物教案40篇！（1）大班数学教案《分饼干》含反思活动目标：1、尝试运用二等分、四等分的方法进行平均分配，感知平均分配的简单规律并能初步运用于生活中。
2、在操作的过程中感受探究的乐趣，发展思维能力。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：1.PPT课件、视频一段、一体机。
2、圆形若干、记录纸、笔、剪刀。
活动过程：一、回忆二等分、四等分的分法导入活动“上次活动中，我们学会了用二等分、四等分的方法来将圆形饼干分成了2份和4份，今天老师请四个小朋友来做客，可是只有1块饼干要分给4个小朋友，每人要一样多可以怎么分呢?”二、幼儿操作，进一步了解二等分、四等分。
1、一块饼干分给4个小朋友(幼儿讲述，教师操作课件)问：谁来告诉大家1块饼干分给4个小朋友，每人要一样多可以怎么分?师幼小结：可以先把一块饼干四等分后分给了4个小朋友，每人拿到的就一样多了2、两块饼干分给4个小朋友“2块饼干分给4个小朋友，每人要一样多，可以怎么分?请你们从盘子里拿出两块饼干，分给操作板上的小朋友，看谁分得快。
”问：(1)2块饼干分给4个小朋友，每人要一样多，可以怎么分?(2)有没有不一样的分法呢?(讨论不同分法)师幼小结：我们可以把每块饼干二等分或四等分后分给4个小朋友，每人一样多。
三、自由探索将3块饼干平均分给4个小朋友的方法，并进行记录“3块饼干，要怎么分给4个小朋友，每人才会一样多呢?”幼儿操作，记录结果，教师以实物投影仪展示记录结果，引导幼儿讨论出平均分的方法师幼小结：3块饼干分给了4个小朋友，每人一样多可以用两块饼干进行二等分，一块饼干四等分的方法，也可以用每一块都四等分的方法来分。
大班数学教案分礼物
大班数学教案分礼物教案目标•学生能够理解数学中分礼物的概念和意义•学生能够正确使用分数表示法进行礼物分配•学生能够应用分数的加减法进行礼物的分配和合并教学准备•小白板和白板笔•彩色纸牌或者小物件作为礼物模拟•计数器或者计数卡片教学过程第一部分：认识分数的概念和意义（15分钟）1.引入：老师用一个小故事引入分数的概念，比如说有三个小朋友要平分一块蛋糕，但是他们不知道怎么办，于是找到了一个聪明的学生小明，小明告诉他们可以用分数的方式把蛋糕平分给每个人。
2.分享：老师引导学生分享自己平分东西的经验，让学生思考什么情况下会需要使用分数。
3.概念解释：老师向学生解释分数的定义，以及分数的意义，比如说分子代表份数，分母代表总份数。
第二部分：学习分数的表示法（20分钟）1.分数的表示：老师向学生展示分数的表示方式，例如1/2代表一个蛋糕被平分为两份，每份取一份。
通过示意图和实物展示帮助学生理解。
2.运用练习：老师将几个物品展示给学生，并用分数的形式表示其中某一部分，让学生尝试用分数的方式表示剩下的部分。
3.小组合作：将学生分为小组，每组一些小物件和计数器或计数卡片，让学生自己进行合适分组，学生可以使用计数器或计数卡片来模拟分数的加减法。
第三部分：应用分数进行大班礼物分配（30分钟）1.分组任务：老师将学生分为几个小组，并给每个小组一些礼物的数量和人数，让学生在小组内应用分数的加减法，设计合理的礼物分配方案。
2.讨论分享：每个小组展示他们的礼物分配方案，让其他小组提问和评价。
3.总结归纳：老师帮助学生总结和归纳分数的加减法规则，并提问学生在实际应用中的体会和困惑。
第四部分：拓展应用（15分钟）1.扩展任务：老师提供一些拓展的分组和礼物数量，让学生继续应用分数进行礼物的分配和合并。
2.个别指导：老师在整个过程中观察学生的学习状况，及时给予个别指导和帮助，确保学生的学习效果。
教学反思本节课通过生动的故事和实物展示引入分数的概念，让学生理解了分数的定义和意义。
大班数学参考教案分礼物
大班数学参考教案《分礼物》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解平均分的概念，学会用除法分配物品。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享和合作的意识，让他们体验到数学的乐趣。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握平均分的概念，学会用除法分配物品。
难点：让幼儿理解在分配过程中，每个人得到的数量是相等的。
三、教学准备1. 物质准备：礼物卡片、彩笔、剪刀、胶水、计时器等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师出示礼物卡片，引导幼儿观察并说出礼物的名称。
2. 讲解：教师向幼儿讲解平均分的概念，让他们理解每个人得到的数量是相等的。
3. 示范：教师用实际操作演示如何将礼物平均分给每个人，让幼儿直观地感受到分配的过程。
4. 实践：教师将幼儿分成若干小组，每组用自己的方式将礼物平均分给组内成员。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的物品，尝试进行平均分配。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和思维活跃度。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，了解他们对于平均分配概念的理解和应用。
3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，了解他们在小组活动中的表现。
七、教学拓展1. 开展“数学小游戏”活动，让幼儿在游戏中进一步巩固平均分的概念。
2. 组织“数学故事会”，让幼儿通过讲述与平均分相关的故事，提高他们的表达能力和理解能力。
八、教学反思2. 根据幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学延伸1. 邀请家长参与课堂教学，让家长了解幼儿在数学学习方面的进展，并共同参与教学活动。
2. 组织数学主题活动，如“数学日”或“数学周”，让幼儿在更广泛的环境中感受数学的魅力。
十、教学资源1. 利用教具和实物，如礼物卡片、计时器等，辅助教学。
2. 利用多媒体资源，如数学动画片或教学软件，增加幼儿的学习兴趣。
幼教大班数学教案分礼物
幼教大班数学教案分礼物教案：幼教大班数学教案-分礼物一、教学目标：1.让幼儿理解分数的概念，认识到分数是一个整体被均分的概念。
2.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，让他们能够自己进行分数的操作。
3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力，在分礼物的过程中培养他们的人际交往能力。
二、教学准备：1.数量相同的小礼物，如糖果、小玩具等。
2.数量相同的纸盒。
3.白板、白板笔等教学用具。
三、教学过程：1.导入环节：教师出示一些水果，如苹果、橙子、香蕉等，然后问幼儿：“如果这些水果要分给3个小朋友，我们应该怎么办？”引导幼儿思考如何分配。
2.引入新知：通过引导讨论，教师向幼儿介绍分数的概念。
然后，教师画出一个圆形，将其分成两半，问幼儿：“这两部分是不是相等的？”然后再画出一个圆形，将其分成四分之一，继续问幼儿：“这四部分是不是相等的？”让幼儿理解分数是一个整体被均分。
3.实际操作：教师将小礼物放在纸盒中，然后让幼儿分成两等份。
教师问幼儿：“如果要分给你的两个朋友，每个人能分到几个礼物？”引导幼儿将礼物数量除以2，得到答案。
然后，教师让幼儿将礼物分成三等份，再让幼儿计算每份礼物的数量。
4.拓展练习：教师让幼儿分成四等份，并计算每份礼物的数量。
接着，教师让幼儿将礼物按照不同的分数进行分配，如1/2，1/3，1/4等，引导幼儿思考如何计算每份礼物的数量，并给予必要的帮助。
5.合作分享：教师将幼儿分成小组，让他们合作进行分礼物的活动。
每个小组将一定数量的礼物分成两份，然后再分成三份，最后分成四份，并计算每份礼物的数量。
每个小组完成后，让他们进行分享，展示他们的分礼物过程和结果。
6.总结回顾：教师引导幼儿总结今天学习的内容，让幼儿复习分数的概念和运算方法，并鼓励他们说出自己的体会和理解。
四、巩固练习：教师出示一些练习题，如分2/3，7/9等数量的礼物，让幼儿计算每份礼物的数量，并核对答案。
五、课堂延伸：教师可以设计一些游戏活动，如分糖果、分花瓣等，让幼儿在游戏中进一步巩固和应用所学的知识。
大班数学优秀教案及教学反思《分礼物》
大班数学优秀教案及教学反思《分礼物》教案：教学目标：1. 学会分两个数之和；2. 学会带分数相加。
教学内容：1. 分享生活中分享礼物的经历，引出分数相加的概念；2. 理解分数相加的意义和方法；3. 进一步巩固和应用分数的运算规则。
教学步骤：Step 1：导入1. 引导学生回忆生活中分享礼物的经历，让学生认识到分数相加的实际意义；2. 引导学生思考如何进行分数相加。
Step 2：概念讲解1. 解释什么是分数相加，如何进行分数的加法运算；2. 通过具体例子帮助学生理解概念。
Step 3：示范和练习1. 列出几道简单的分数相加的例题，通过示范带领学生一起解答；2. 让学生分成小组自行解答一些分数相加的练习题。
Step 4：巩固和拓展1. 培养学生独立思考和解答分数相加问题的能力，让学生用自己的方式解答一些拓展题；2. 提供一些富有挑战性的问题，让学生进行思考和探究。
教学反思：在这节课中，我通过生活中的例子引导学生认识到分数相加的实际意义，激发了学生的学习兴趣。
在概念讲解环节，我采用了示范与练习相结合的方式，使学生能够更好地理解分数相加的方法和规则。
在最后的巩固拓展环节，我设计了一些适合不同程度学生的问题，既巩固了基础知识，又提供了一些拓展和挑战。
然而，我在这节课中还有一些需要改进的地方。
首先，我应该注重培养学生的思维能力，引导他们主动思考解决问题的方法。
其次，在练习环节中，我应该适当增加问题的数量和复杂度，以提高学生的解题能力。
最后，我需要更好地激发学生的学习兴趣，让他们在学习中保持积极的态度。
大班数学活动分礼物教案
大班数学活动分礼物教案大班数学活动分礼物教案在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的大班数学活动分礼物教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班数学活动分礼物教案篇11、在二等分的活动中培养幼儿爱妈妈和长辈的情感。
2、初步尝试把图形或物体等分成两份，知道部分小于原来的那一份，原来的那一份大于部分。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：幼儿每人一份操作材料，背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。
活动过程：1、老师讲述小朋友很喜欢自己的妈妈，妈妈也有自己的妈妈，妈妈的妈妈叫什么？爸爸也有自己的妈妈，爸爸的妈妈叫什么？爸爸妈妈都爱自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子养大。
熊妈妈有两张圆形纸，两张圆形纸一样大。
她拿一张给两只小熊，要小熊把圆形纸分成一样大小的两份，一份给奶奶，一分给外婆。
小朋友猜一猜，两只小熊用什么办法分这张纸？2、幼儿讲述讲解：小熊把纸对折后打开，中间有一根折线，沿着折线剪成两分，再放在一起比一比，两份是不是一样大？再拿其中的一份和原来的一份比，分出来的一份比原来的小。
熊妈妈还有四张漂亮的纸片，熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两分，一份送给奶奶，一份送给外婆。
请幼儿示范剪好后粘贴在背景图上。
小朋友想不想帮小熊一个忙。
3、幼儿操作老师指导，动作快的幼儿在形上加根线再等分。
熊妈妈又拿出小螃蟹的画，小螃蟹画了什么形？4、幼儿说一说熊妈妈请小熊用看一看加一根线的办法，把图形分成一样大小的两份。
熊妈妈有四粒糖，四粒糖怎么分成一样大小的两份？熊妈妈有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一样大小的两份？熊妈妈有一块巧克力，一块巧克力怎么分成一样大小的两份？5、幼儿讲述老师按照其中的一种方法切糕。
大班数学教案：分礼物
大班数学教案：分礼物一、教学目标•能够理解分配的概念；•能够对物品进行均分；•能够简单地利用数学技巧进行分配；二、教学内容本节课主要教学内容是分配礼物，并通过实际操作，让学生理解如何进行均分。
三、教学准备•一些小玩具或糖果，数量适当；•黑板、白板、彩色粉笔或白板笔；•教师准备好清晰的讲解思路和示范。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示一些小玩具或糖果，让学生感受这些礼物的数量和种类。
1.2 教师鼓励学生分享自己收到的礼物，并询问他们在平时是否有分礼物的经验。
1.3 教师向学生解释本节课要学习如何将物品进行均分，并询问学生有没有听说过「均分」这个词。
2. 学习如何进行均分2.1 教师就份数进行均分的基本步骤，逐个演示如何进行均分：先将物品平分成几份，再让每份礼物的数量相同。
2.2 请学生在纸上练习用示范的方法进行均分。
2.3 教师提醒学生，在进行均分的时候，要尽量让每一个人都能拥有相同的数量或者价值。
3. 进行实际的分配3.1 教师将一些礼物放在桌子上，与学生一起进行分配。
3.2 在分配物品的时候，教师可以让学生自己来尝试分配。
3.3 教师可以引导学生按照相同的规则进行均分，比如按照颜色、形状、个数等进行分配。
4. 知识运用4.1 学生手中的玩具都是不同的，询问学生怎么处理。
4.2 教师鼓励学生使用数学技巧进行分配，例如用算式将物品分配，或者用图表表示分配结果。
4.3 教师鼓励学生在实践中寻找到不同物品分配方式的自解法。
5. 总结与评价5.1 教师与学生一起回顾本节课所学内容，强调分配的重要性和方法，检查学生是否正确理解了分配概念和基本步骤？5.2 学生通过讨论或小组展示的方式分享自己的分礼物经验，教师进行点评，并指导学生针对自身经验进行思考和总结。
5.3 教师在课堂上引导学生对于均分的学习中记忆点做一些总结和归纳，以便日后快速回忆。
五、作业布置•布置下周的任务：让家长带来5个以上一个样的礼物或玩具，让学生按照所学均分法进行分配；•鼓励家长可以帮助孩子完成作业，根据自己的擅长进行讨论互相学习。
幼儿园大班数学教案：分礼物
幼儿园大班数学教案：分礼物教案标题：分礼物——探索和实践分享与分配一、教学目标：1. 让幼儿理解并掌握基本的物品分配概念。
2. 培养幼儿的观察力、比较能力和初步的数学思维能力。
3. 通过实践活动，引导幼儿体验分享的乐趣，培养他们的公平意识和合作精神。
二、教学内容：1. 分享和分配的基本概念。
2. 实物（如糖果、玩具等）的等份划分和不等份划分。
3. 初步理解“平均分配”和“不公平分配”的含义。
三、教学准备：1. 各种实物道具，如糖果、玩具等。
2. 幼儿分组所需的标签或头饰。
3. 教学辅助工具，如白板、磁贴数字等。
四、教学过程：1. 引入主题：教师以故事的形式引入“分礼物”的主题，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解分享和分配的概念：教师通过实物演示，讲解什么是分享和分配，以及如何进行物品的分配。
3. 实践活动：将幼儿分成若干小组，每个小组有一堆物品。
让幼儿尝试将物品公平地分配给每个组员，然后讨论和比较不同的分配方式。
4. 深化理解：引导幼儿思考和讨论，什么样的分配是公平的，什么样的分配是不公平的，为什么。
5. 总结反馈：邀请幼儿分享他们的分礼物经验，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿多参与物品分享和分配的活动，如家庭中的食物分配、玩具分享等，进一步巩固和应用所学知识。
六、教学总结：本节课我们学习了分享和分配的概念，通过实践活动，幼儿了解了公平分配的重要性，并初步掌握了物品的等份和不等份划分。
希望幼儿能在日常生活中运用这些知识，成为懂得分享、公平公正的小公民。
七、教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿的参与情况、问题解决策略和团队协作表现。
2. 互动反馈：通过提问、讨论和分享环节，收集幼儿的反馈信息，了解他们对分享和分配的理解程度。
3. 行为评价：在后续的日常活动中，观察幼儿是否能主动运用所学知识进行物品的公平分配，以此作为教学效果的评价依据。
幼儿园大班数学活动分礼物教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学活动分礼物教学设计【含教学反思】一、教学背景本次数学活动旨在通过分礼物的方式教授幼儿园大班数学概念，让孩子们在游戏中学习数学知识，增强他们对数学的兴趣和信心，并培养他们的团队合作和竞争意识。
二、学习目标1.通过分礼物的方式识别数字，培养孩子们的数学思维能力；2.通过团队合作和竞争，培养孩子们的社交能力和情感认知；3.通过游戏，让孩子们对数学充满兴趣，积极主动地参与到数学学习中。
三、教学准备1. 材料清单•贴纸•彩笔•印有数字的小彩球2. 教室布置在教室中准备好桌椅，将每个小组的位置标记出来，并在教室的中心放置一个大号篮球桶。
3. 分组将大班同学分为几个小组，每个小组由4~5个孩子组成。
四、教学过程1. 热身老师先请孩子们跳跳操，让他们身体轻松一下，为之后的活动做好准备。
2. 游戏规则•老师将小彩球放入篮球桶中，让每个小组的孩子们轮流从篮球桶中取出一只小彩球；•每个小彩球上都印有一个数字，孩子们需要用彩笔在贴纸上写出跟小彩球上数字相同的数字；•当一个小组所有成员都写对了数字，该小组可以得到一个标志着胜利的小礼品。
3. 教学过程设计1.教师先为孩子们介绍游戏规则，并演示一下游戏的流程和操作方法；2.将孩子们分成几个小组，让他们选出队长，并分配好任务，比如说第一个小组的队长负责从篮球桶中取小彩球，第二个小组的队长负责贴数字等任务。
3.让孩子们进行游戏，让他们在游戏中发现数字，并互相合作，为小组争取更多的胜利；4.在游戏中察觉孩子们对某些概念的理解不深，或者对某些道理存在错误理解时，老师应该及时的给予指导和纠正，并且在游戏结束后，集中时间给孩子们补充知识。
4. 游戏结束当所有小礼品都分发完毕，游戏结束。
老师会为每个小组的成员颁发奖励，并向他们介绍今天游戏中所学到的一些数学概念，检测孩子们的理解并落实知识。
五、教学反思本次教学活动，每位同学都参与到了游戏中，并能够在游戏中学习数学知识，减轻了单纯传统教学方法的枯燥教学方式，激发了孩子们的兴趣和潜能。
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大班数学教案分礼物
活动目标：
在二等分的活动中培养幼儿爱妈妈和长辈的情感。
初步尝试把图形或物体等分成两份，知道部分小于原来的那一份，原来的那一份大于部分。
活动准备：
幼儿每人一份操作材料，背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。
活动过程：
小朋友很喜欢自己的妈妈，妈妈也有自己的妈妈，妈妈的妈妈叫什么？爸爸也有自己的妈妈，爸爸的妈妈叫什么？爸爸妈妈都爱自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子养大。
熊妈妈有两张圆形纸，两张圆形纸一样大。
她拿一张给两只小熊，要小熊把圆形纸分成一样大小的两份，一份给奶奶，一分给外婆。
小朋友猜一猜，两只小熊用什么办法分这张纸？幼儿讲述
讲解：小熊把纸对折后打开，中间有一根折线，沿着折线剪成两分，再放在一起比一比，两份是不是一样大？再拿其中的一份和原来的一份比，分出来的一份比原来的小。
熊妈妈还有四张漂亮的纸片，熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两分，一份送给奶奶，一份送给外婆。
请幼儿示范剪好后粘贴在背景图上。
小朋友想不想帮小熊一个忙。
幼儿操作，老师指导，动作快的幼儿在形上加根线再等分。
熊妈妈又拿出小螃蟹的画，小螃蟹画了什么形？幼儿说一说。
熊妈妈请小熊用看一看加一根线的办法，把图形分成一样大小的两份。
熊妈妈有四粒糖，四粒糖怎么分成一样大小的两份？
熊妈妈有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一样大小的两份？
熊妈妈有一块巧克力，一块巧克力怎么分成一样大小的两份？
幼儿讲述，老师按照其中的一种方法切糕。
熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃，两只小熊一起说，问小熊说什么？送给奶奶外婆吃。