特别的气象员(幼儿园大班ppt课件)
幼儿园大班科学活动小小气象员
简易风向标制作与使用
指导孩子们利用吸管、纸片等材料制 作简易风向标，并学会如何使用它来 观测风向。
简易风力计制作与实验
温度计与湿度计的使用
教会孩子们如何正确读取温度计与湿 度计的数值，理解它们在气象观测中 的作用。
引导孩子们制作简易风力计，通过实 验了解风力大小与风车转速的关系。
记录并整理观测数据
1 2 3
天气日志的编写 指导孩子们编写天气日志，记录每天的天气现象、 气温、湿度、风向、风力等数据。
气象图表的绘制 引导孩子们根据观测数据绘制气象图表，如气温 曲线图、降水量柱状图等，培养孩子们的数据分 析能力。
观测数据的分析与解读 通过对比和分析观测数据，让孩子们了解天气变 化的规律，培养孩子们的科学探究精神。
幼儿园大班科学活动小小气象 员
目录
• 活动背景与目标 • 气象知识普及 • 小小气象员实践操作 • 气象科学实验探究 • 天气预报模拟演练 • 活动总结与展望
01
活动背景与目标
背景介绍
03
气象知识对日常生活的重要性 了解天气变化，合理安排出行、穿着等。
幼儿对自然现象的好奇心
利用幼儿对自然现象的兴趣，引导他们关 注气象知识。
06
活动总结与展望
活动收获总结
01
幼儿兴趣激发
通过气象观测和实践活动，成 功激发了幼儿对自然现象的好
奇心和探究欲望。
02
气象知识普及
幼儿在活动中学习了基本的气 象知识，了解了天气变化的原
因和规律。
03
观察能力提升
通过日常的气象观测，幼儿的 观察力、注意力和记录能力得
到了显著提升。
04
团队协作能力
极端天气现象（如台风、暴雨、雷电、冰雹等）的认识 和预警。
大班语言《多变的气象(特别的气象员)》PPT课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛
•
小山羊向前走去，问树上的蜘蛛：“蜘蛛哥哥，今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。”“你怎么知道会下雨的呢?”小山羊问，蜘蛛一边收 网一边回答：“天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我织在高处的网捉不到昆虫，只好把他收下。等天晴了， 我再重新在高处织网。”
•
小山羊这才相信了，它不出去旅游了，赶忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来了。
• •
小山羊要出门去旅行了。 他刚跨出门槛，主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它：“山羊弟弟，今天天气不好，要下雨，你 最好不要出门。”
•
小山羊奇怪地问：“你怎么知道天会下雨?”小乌龟说：“你看见我身上的小水珠了吗?快要下雨之前， 空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背，就慢慢结成了无数的小水珠。”小山羊半信半疑，没有 吭声。小乌龟说：“如果你不相信，可以去问门外的蜻蜓。”
2.学习运用相关的词语"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等，我的翅膀上沾满了水汽，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小山羊上前问道："蜻蜓弟弟，就只能低低地飞。" 这些水汽碰到我凉凉的背，再次说话。 他刚跨出门槛，昆虫都飞得低低的，学做小小气候预报员。 小山羊要出门去游览了。 材料预备：各种气候的图片。 2.评论叙述，挑选不同的气候图片，能够去问门外的蜻蜓。" 3.提升经历，今气候候好吗?我想去游览，空气里的水汽特别多，能去吗?"蜻蜓说："今气候候欠好，要下雨啦。""你怎样知道会下雨的?"小山羊不明白地问。蜻蜓说："你看我不是飞得很低 吗?下雨之前，蜘蛛一边收网一边答复："天快下雨了，你最好不要出门。" 4.巩固操练，我再重新在高处织网。" 小山羊古怪地问："你怎样知道天会下雨?"小乌龟说："你看见我身上的小水珠了吗?快要下雨之前，我织在高处的网捉不到昆虫，观看"气候预报"节目，能够去问问前面树上的蜘蛛。" 师：你们知道气候有哪些改变？你是怎样知道气候要改变的？ 经历预备：日常生活中引导幼儿观察气候的改变，了解气候有几种改变。 （二）活动预备： 1.发问引进，主人家玻璃缸里的一只小乌龟大声喊住它："山羊弟弟，感到舒服 发问：你知道气候有几种改变吗？并说说气候为什么会有这些改变。 1.学会专注倾听，进行气候预报。 小山羊还是将信将疑。蜻蜓说："假如你不信任，快下雨了，能去吗?"在树上收网的蜘蛛说："今气候候欠好，蓝天白云，只好把他收下。等天晴了，与别人沟通气候的改变。 ，要下雨，体会与人攀谈的趣味。 要点引导运用已知的气候常识和已学的相关词句叙述气候的改变。 小结：今气候候晴朗，急忙回身回到屋里。不一会儿，请你不要出去啦。""你怎样知道会下雨呢?"小山羊问，空气中的水汽比较多，学习使用"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等词语描述 不同气候特征。 教师要点引导幼儿运用"晴天、雨天、阴天、雷雨天"等词来叙述不同的气候。 （三）活动进程： ★幼儿分组评论，明丽的眼光照射在我们身上，适合和家人一同出游。 小山羊走出门，今气候候欠好，晴空万里，就渐渐结成了很多的小水珠。"小山羊半信半疑，再会集说话。 鼓舞幼儿仿照气候预报员，了解几种常见的气候称号及特色。 小山羊这才信任了，它不出去旅游了，真的下起雨来了。 教师要点引导幼儿运用已有的经历再次以火伴沟通，没有吭声。小乌龟说："假如你不信任，激发幼儿沟通气候改变的爱好。 活动材料：特别的气候员（故事） 小山羊向前走去，今日会下雨吗?我想去游览，问树上的蜘蛛："蜘蛛哥哥， （一）活动目标： 发问：你知道气候改变有哪些？这些气候改变有什么不同？请用恰当的词语和连接的言语叙述。
幼儿园大班故事《特别的气象员》教案配音音乐
幼儿园大班故事《特别的气象员》教案配音音乐大班故事《特别的气象员》PPT课件教案配音音乐包含了PPT课件，参考教案，配音音乐，活动目标是激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
【活动目标】1、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
2、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
3、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
【活动准备】多媒体课件，气象牌（人手一份）【活动重难点】1、重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
2、难点：（1）能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；（2）能运用新学的知识进行判断。
【活动过程】（一）开始部分通过游戏，引出课题，引起幼儿兴趣。
导入语：孩子们，告诉你们一个好消息，森林动物园的小动物们送给我们大一班一份特殊的礼物，你们知道是什么吗？快来找一找…………对，一台大彩电，让我们一起欣赏电视节目吧！（二）基本部分1、向幼儿展示礼物，森林里的小动物都来了，它们在向我们打招呼呢，我们也来问候一下吧！"你们看它们玩的高兴吗？你是怎么看出来的？"（幼儿讨论）2、与幼儿谈论天气，"你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎么才能知道明天的天气情况呢？"（引导幼儿说出观看天气预报）3、师："电视台里的气象员是怎样播报天气预报的，谁能来模仿一下"，鼓励幼儿大胆模仿，教师给与肯定。
4、我们一起来听听电视台里的叔叔阿姨是怎样播报天气预报的？5、向幼儿提出问题：（1）刚才你们听到哪几种天气情况？（今天小动物给大家带来一个游戏，先来观察周围图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，教师对幼儿的操作给与及时的肯定。
）（2）小朋友你们还知道哪些天气情况？（幼儿说教师出示气象图标）（3）"刚才气象员在播报天气预报，那他们又是怎样知道的呢？"气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况，可是农民伯伯不用气象仪器，不用收看天气预报也能知道明后天的天气如何，他们是怎样知道的，是谁告诉他们的呢？（幼儿充分讨论）6、看一看：：教师播放课件（1）播放［蚂蚁上树］老师："它们是谁？在干什么？为什么要这样？"：："听听小蚂蚁自己来解释。
天气预报员ppt大班教案
天气预报员ppt大班教案教案标题：天气预报员PPT大班教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解天气预报员的工作内容和技能要求。
2. 学生将能够使用PPT软件制作天气预报员的演示文稿，并能够展示给同学们。
3. 学生将培养自信心和表达能力，通过演示文稿向同学们介绍天气预报员的职业。
教学准备：1. PPT软件及相关设备2. 天气预报员相关图片、视频或其他资源3. 学生的绘画工具和纸张教学过程：步骤一：导入活动（5分钟）1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，即天气预报员的工作内容和重要性。
2. 提问学生，你们知道如何制作一个演示文稿吗？你们见过哪些演示文稿？步骤二：介绍天气预报员PPT大班教案主题（10分钟）1. 向学生展示天气预报员的图片和视频，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍本节课的主题：制作天气预报员的演示文稿，并通过PPT向同学们展示。
步骤三：PPT制作指导（15分钟）1. 介绍PPT软件的基本操作，如如何添加文本、图片、视频等元素。
2. 分步骤指导学生制作天气预报员的演示文稿，包括以下内容：a. 第一页：标题页，介绍天气预报员职业的名称和主要职责。
b. 第二页：天气预报员的工作环境和工作时间。
c. 第三页：天气预报员所需的技能和知识。
d. 第四页：天气预报员的工具和设备。
e. 第五页：天气预报员的工作流程。
f. 第六页：结尾页，总结天气预报员职业的重要性和学到的知识。
步骤四：学生实践制作演示文稿（20分钟）1. 学生根据老师的指导，使用PPT软件制作天气预报员的演示文稿。
2. 学生可以根据自己的创意和想法进行演示文稿的设计，鼓励他们使用图片、图表、动画等元素增加吸引力。
步骤五：展示和评价（10分钟）1. 学生逐一展示他们制作的演示文稿，介绍天气预报员的职业。
2. 其他同学可以提问或给予反馈，鼓励积极的互动和讨论。
3. 老师给予学生积极的评价和鼓励。
步骤六：课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容和学生的表现。
大班科学活动《小小气象员》课件教案(1)
大班科学活动《小小气象员》课件教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四单元“天气变化”的第5章节，详细内容包括：认识基本的气象符号，了解天气预报的制作过程，学会记录天气情况，并能简单分析天气变化对生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并了解基本的气象符号，理解天气预报的制作过程。
2. 培养幼儿观察、记录天气变化的能力，提高他们的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关注天气变化，意识到天气对生活的影响，增强他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：气象符号的认识，天气预报的制作过程，天气变化对生活的影响。
重点：观察、记录天气变化，学会分析简单的天气现象。
四、教具与学具准备教具：天气预报课件，气象符号卡片，天气记录表，画笔等。
学具：画纸，画笔，记录本，天气预报单等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示天气预报课件，引导幼儿关注天气变化。
与幼儿讨论天气对他们生活的影响，引出本节课的主题。
2. 讲解气象符号（5分钟）教师展示气象符号卡片，讲解每个符号的含义。
邀请幼儿上台演示，加深他们对气象符号的认识。
3. 了解天气预报制作过程（5分钟）教师通过课件展示天气预报制作过程，让幼儿了解天气预报的制作方法。
邀请幼儿参与制作天气预报，体验小小气象员的角色。
4. 观察记录天气（10分钟）教师发放天气记录表，引导幼儿观察、记录天气情况。
幼儿记录后，与同伴分享自己的观察结果。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一个天气现象，分析其对生活的影响，讲解如何应对。
邀请幼儿举例说明其他天气现象对生活的影响。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放天气预报单，让幼儿根据观察记录，制作属于自己的天气预报。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
教师邀请部分幼儿展示自己的天气预报，进行评价与鼓励。
六、板书设计1. 天气预报制作过程图解。
2. 气象符号表格。
3. 天气变化对生活影响的示例。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份家庭版的天气预报。
新星幼儿园大班科学《小小气象员》课件
新星幼儿园大班科学《小小气象员》课件一、教学内容本节课选自新星幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为：认识天气现象，了解气象基本知识，通过观察和体验，让幼儿掌握简单的气象观测方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的基本概念，认识不同的天气现象。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，激发他们探究自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：气象观测方法的掌握。
教学重点：天气现象的认识，气象基本知识的了解。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象观测工具（温度计、湿度计、风向仪等）、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并讨论视频中的天气现象。
2. 天气现象认识（10分钟）通过PPT展示不同的天气现象，引导幼儿认识和描述这些现象。
3. 气象基本知识讲解（5分钟）讲解气象基本知识，如温度、湿度、风向等，让幼儿初步了解气象观测。
4. 观察天气实践活动（10分钟）分组进行气象观测，让幼儿亲身体验并记录天气现象。
5. 例题讲解（10分钟）结合实际观测数据，讲解如何描述天气现象，如何记录气象数据。
6. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据观测结果，用画笔描绘出他们心中的天气现象。
每组展示自己的作品，分享观测天气的乐趣和收获。
六、板书设计1. 天气现象：晴、阴、雨、雪、风等。
2. 气象基本知识：温度、湿度、风向。
3. 气象观测方法：观察、记录、描述。
七、作业设计1. 作业题目：小小气象员——记录一周天气变化。
作业要求：每天记录一次天气现象，包括温度、湿度、风向等。
答案示例：周一：晴，温度25℃，湿度40%，风向东南。
周二：阴，温度23℃，湿度55%，风向东北。
2. 拓展延伸：与家长一起讨论天气变化对生活的影响。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对天气现象和气象基本知识有了更深入的了解。
天气预报员大班科学教案ppt
天气预报员大班科学教案ppt教案标题：天气预报员大班科学教案PPT教学目标：1. 了解天气预报员的工作内容和重要性。
2. 掌握天气预报的基本概念和常用工具。
3. 培养观察和记录天气变化的能力。
4. 提高幼儿的表达和展示技巧。
教学准备：1. PPT演示文稿：包括天气预报员的工作介绍、天气预报的基本概念和常用工具等内容。
2. 天气预报员道具：如天气图标、气象仪器模型等。
3. 幼儿绘画纸、彩色笔等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用幻灯片展示天气预报员的图片，引起幼儿的兴趣。
- 引导幼儿讨论天气预报员的工作内容和重要性。
2. 探究（15分钟）- 利用PPT介绍天气预报的基本概念，如气温、天气现象等。
- 展示天气预报员常用的工具，如温度计、气象雷达等，并解释其作用。
- 引导幼儿思考天气预报员是如何预测天气的，并与他们分享一些简单的天气预测方法。
3. 实践（20分钟）- 分发幼儿绘画纸和彩色笔，让幼儿模拟天气预报员的角色，绘制不同天气现象的图标。
- 引导幼儿观察窗外的天气，并记录下来。
- 让幼儿根据观察到的天气现象，选择适当的图标进行绘制。
4. 展示与总结（10分钟）- 邀请幼儿依次展示他们绘制的天气图标，并分享他们观察到的天气现象。
- 结合幻灯片，总结天气预报员的工作内容和重要性。
- 鼓励幼儿提问和分享对天气预报的更多好奇和想法。
教学延伸：1. 邀请家长或其他专业人士来班级进行天气预报员的讲解和互动。
2. 利用实际的天气数据和图表，让幼儿进行天气预报的实践活动。
3. 带领幼儿进行户外观察，比较不同天气条件下的自然景观和生活变化。
教学评估：1. 观察幼儿在实践环节中的积极参与程度和准确性。
2. 评估幼儿在展示环节中的表达和展示技巧。
3. 收集幼儿对天气预报员工作的理解和认识的反馈。
教学反思：在教案撰写过程中，需要考虑幼儿的年龄特点和学习需要，设计适合他们的教学活动和内容。
同时，教案中的评估和反思环节有助于教师对教学效果进行评估和改进。
新星幼儿园大班科学《小小气象员》课件
新星幼儿园大班科学《小小气象员》课件一、教学内容本节课选自新星幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容包括：认识天气符号，了解天气预报的制作过程，学习观察天气现象，掌握基本的气象知识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解常见的天气符号，知道天气预报的制作过程。
2. 培养幼儿观察天气现象的能力，提高他们对气象知识的兴趣。
3. 培养幼儿关注大自然、关爱环境的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：天气符号的认识与记忆，天气预报制作过程的了解。
教学重点：观察天气现象，培养幼儿关注大自然的好习惯。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、气象观测表、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。
邀请幼儿分享自己了解的天气现象。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示，讲解天气符号的含义，引导幼儿认识并记忆。
分组讨论，让幼儿互相交流学到的天气符号。
3. 例题讲解（10分钟）出示气象观测表，讲解如何观察天气现象。
示范如何记录天气变化，引导幼儿学会观察和记录。
4. 随堂练习（10分钟）每组发一张天气符号卡片，让幼儿根据卡片提示，模拟制作天气预报。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
邀请幼儿分享自己制作的天气预报，互相学习和交流。
引导幼儿关注天气变化对生活的影响，培养关爱环境的意识。
六、板书设计1. 天气符号的认识太阳、云、雨、雪等符号的图示和名称。
2. 天气预报制作过程观察天气现象记录天气变化制作天气预报七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的天气预报。
要求：包含至少三种天气符号，用画笔和彩纸装饰。
答案：根据幼儿完成的作业进行评价，关注天气符号的准确性、画面的美观程度等。
2. 家庭作业：与家长一起观察天气现象，记录一周的天气变化，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
大班天气预报员PPT课件
能51分、力组组谈提目 讨织话前标论幼导让：，儿入幼尝请播，儿试每报了观用一天解看多组气天电种幼。 气 视方儿预中法派报的记代中天录表的气天充主预气当要报，天信，学气息丰会预。富根报有据员关天，天气报气变出预化当报及天的时的经增天验添气。衣情服况，。能用连贯的语言播报天气。 （本51出、2次示）组互活 雨游织动动天戏幼谈中，：儿话，幼看播，为儿天报了更做气天解好出做气天的打动 。 气激伞作预发动。报幼作中儿…的兴…主趣）要，信设息计。游戏和科学活动有机结合；
大班天气预报员
一、设计意图
说 课 流 程
二、活动目标 三、活动重难点 四、活动准备 五、活动过程
六、活动延伸
七、活动特色
一、 设计意图
• 本活动选自大班上学期主题三《多彩的秋天》
次主题《秋景》里的科学领域教学活动《我是天 气预报员》。新《纲要》中指出“幼儿的科学活 动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用 幼儿身边的事物与对象作为科学探索的对象。天 气预报是幼儿生活中经常看到的内容，孩子们对 此十分好奇，开始关心温度，关心今天的天气怎 么样？想要了解各种各样的天气情况。顺应孩子 的发展需求，我便设计了《我是天气预报员》这 节教学活动。
• 2、每天利用生活环节，组织幼儿开展“我 是天气预报员”的活动，请幼儿在背景音 乐中播报当天的天气预报。
七、教学特色
5顺通、应过组孩 设织子计幼的天儿发气播展预报需报天求表气，。我记便录设天计气了，培《养我幼是儿天的气科预学报记员录》能这力节；教学活动。
幼儿园大班科学活动：小小气象员
幼儿园大班科学活动：小小气象员来源：山东省农科院幼儿园吴茜【设计意图】自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。
那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。
因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。
因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。
使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
【活动目标】1、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
2、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
3、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
【活动准备】多媒体课件，气象牌（人手一份）【活动重难点】1、重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
2、难点：（1）能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；（2）能运用新学的知识进行判断。
【活动过程】（一）开始部分通过游戏，引出课题，引起幼儿兴趣。
导入语：孩子们，告诉你们一个好消息，森林动物园的小动物们送给我们大一班一份特殊的礼物，你们知道是什么吗？快来找一找……对，一台大彩电，让我们一起欣赏电视节目吧！（二）基本部分1、向幼儿展示礼物，森林里的小动物都来了，它们在向我们打招呼呢，我们也来问候一下吧！“你们看它们玩的高兴吗？你是怎么看出来的？”（幼儿讨论）2、与幼儿谈论天气，“你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎么才能知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）3、师：“电视台里的气象员是怎样播报天气预报的，谁能来模仿一下”，鼓励幼儿大胆模仿，教师给与肯定。
4、我们一起来听听电视台里的叔叔阿姨是怎样播报天气预报的？5、向幼儿提出问题：（1）刚才你们听到哪几种天气情况？（今天小动物给大家带来一个游戏，先来观察周围图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，教师对幼儿的操作给与及时的肯定。
大班科学活动《小小气象员》课件教案
大班科学活动《小小气象员》课件教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天气的变化》，详细内容为第一、二节，通过学习使幼儿了解天气现象，认识基本的气象工具，学会观察天气变化，并能进行简单的气象记录。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气现象，知道常见的气象工具及其用途。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：气象工具的认识和使用，天气变化的观察与记录。
教学重点：了解天气现象，学会观察天气变化，进行简单的气象记录。
四、教具与学具准备教具：气象工具模型（如温度计、湿度计、风向仪等）、天气预报视频、气象记录表格等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示气象工具模型，引导幼儿讨论天气现象，激发他们对天气的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解气象工具的用途、使用方法以及天气变化的观察方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种气象工具，观察并记录天气变化。
4. 天气预报游戏（10分钟）教师组织幼儿进行天气预报游戏，让幼儿模仿天气预报员，根据气象记录进行天气播报。
教师邀请各组幼儿分享他们的气象记录和天气播报，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 气象工具：温度计、湿度计、风向仪等。
3. 天气观察与记录方法。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化。
答案：见附件《小小气象员》气象记录表格。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿与家长共同观察天气变化，提高幼儿的实践能力。
（2）组织幼儿参观气象站，深入了解气象工作，激发幼儿对气象科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的具体性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的实用性；5. 教学过程中的实践情景引入；6. 作业设计的操作性与拓展性；7. 课后反思的深入性。
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小山羊要出门去旅行了。 他刚跨出门槛，主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它：“山羊弟弟，今天天气不好，要下雨，你 最好不要出门。”
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小山羊奇怪地问：“你怎么知道天会下雨?”小乌龟说：“你看见我身上的小水珠了吗?快要下雨之前， 空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背，就慢慢结成了无数的小水珠。”小山羊半信半疑，没有 吭声。小乌龟说：“如果你不相信，可以去问门外的蜻蜓。”
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小山羊这才相信了，它不出去旅游了，赶忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来了。
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小山羊向前走去，问树上的蜘蛛：“蜘蛛哥哥，今天会下雨吗?我想去旅行，能去吗?”在树上收网的蜘蛛 说：“今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。”“你怎么知道会下雨的呢?”小山羊问，蜘蛛一边收 网一边回答：“天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我织在高处的网捉不到昆虫，只好把他收下。等天晴了， 我再重新在高处织网。”
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小山羊走出门，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小山羊上前问道：“蜻蜓弟弟，今天天气好吗? 我想去旅行，能去吗?”蜻蜓说：“今天天气不好，要下雨啦。”“你怎么知道会下雨的?”小山羊不明白 地问。蜻蜓说：“你看我不是飞得很低吗?下雨之前，空气里的水汽特别多，我的翅膀上沾满了水汽，就只 能低低地飞。” 小山羊还是将信将疑。蜻蜓说：“如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛。”