浅谈如何突出记叙重点

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浅谈记叙文阅读如何概括文章主要内容

(7)老师发现了我的局促和不安。解释说：“你的家里原本就不宽裕，更何况你也需要……”老师没有接着说下去，但是我知道老师要说什么了，我低头看了看自己那条有些残疾的腿，泪水禁不住奔涌而出。
(8)也就是那次，让我明白了这样一个事实，贫穷的家庭，残疾的身体，给一个人带来的只会是别人的怜悯．而以这样的处境，拿出属于自己的一点爱，是多么困难的一件事情……
我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上茶壶，父亲高兴了，还逼我们喝。说：“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝!多清香，又解暑，你喝不喝?想挨揍啊!”
我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲杜撰的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。
3．段意合并法。即在阅读过程中，合并那些内容集中的自然段，把整个文章分成几个部分。分段可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分。分段以后，用一两句话说出大致意思。然后将各段的段意合并起来就是文章的主要内容。例如：2007年《语文报·中考版》合订本(1~2期)记叙文阅读《别让委屈再版》第2题“本文围绕中心选取了三个‘类似的事’作为材料，三个材料的‘类似点’是：”做好此题，必须在整体感知过程中理清思路，划分段落。概括段意：第一段(1-4)我读小学时写了一篇很得意的小作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。第二段（5)我读大学时，用几何作图法解答求功率的考题，教授说我不懂微积分，还是抄的。第三段(6-9)我当教授时，怀疑学生的一篇好论文是抄的，于是查资料并请教同事，寻求解决办法。再根据题目要求，合并段意，找共性(类似点)，即可概括出：老师怀疑学生的创新能力。
然后用“去粗取精法”进行压缩，把能够表现主要意思的词语、短语保留下来，组织成句：(1)母亲是怎样说服招工负责人让弟弟进皮鞋厂的。(2)母亲在弟弟发工资的日子总要躲开我们去弟弟厂里。

浅谈初中记叙文写作如何突出中心

浅谈初中记叙文写作如何突出中心作者：王茂华来源：《学习周报·教与学》2020年第03期中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。

每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。

有了中心，写文章也就有了主心骨;没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。

记叙文想要突出中心，首先要对文章进行立意。

立意就是对文章确立主题。

立意明确，是指立意正确，感情健康，意义深刻。

立意的好坏是文章能否写好的重要标准。

只有立意正确、深刻，文章才有价值。

立意正确，深刻的源泉就是对生活的深入开掘，对材料的认真提炼。

有的记叙文，只片面追求真实，没有教育意义，有的则停留在叙述描写的过程中，停留在事物的表面，不深入发掘事件蕴涵的思想意义，这样的立意是平庸肤浅的。

那么，记叙文怎样立意呢？1.立意要正确立意正确是指文章有一个鲜明的主题。

这是对立意正确的最基本的要求。

立意正确应从下面几方面考虑。

①文章表达的思想观点是正确的。

②文章抒发的感情是健康的、高尚的。

③文章题材有积极意义或教育意义。

④文章对读者能陶冶性情、美化心灵。

对命题作文来说，立意正确还包括立意切题，如果不切题，一起步就会走向错误。

如有一年作文的题目是“尝试”有的写尝试做老师，表现献身精神的热情。

有的写尝试做家务，表现出热爱劳动的主题。

有一个同学写的是尝试做小偷。

可以尝试的事那么多，为什么偏要选这个主题呢？这个主题有什么意义呢？可见正确立意是写作前提。

2.立意要深刻立意要深刻，就是指文章尽可能表述一个较为深刻的主题。

主题的深刻，在于充分揭示事物的本质与规律。

对记叙文来说，就是要充分挖掘事物的深层内容和实质的思想意义。

立意正确比较容易做到，要达到立意深刻就不容易了，中学生的作文在主题的确立上，往往浅尝辄止，流于表面，要立意深刻，就要对生活、对题材深入挖掘，通过深入思考，把隐含于事物表面的深层含义“挖”出来。

要立意深刻，必须有较高的思想水平、较强的思考能力、较厚的知识积累等。

怎样使作文重点突出出来

怎样使作文重点突出出来
1. 明确主题：在写作之前，要清晰地确定文章的主题和核心观点。

这将为突出重点提供方向。

比如，如果主题是“友谊的珍贵”，那么所有的内容都应围绕这个核心来展开。

2. 精心选材：选取与主题紧密相关、最能体现重点的材料。

舍去那些与重点关联不大或无关的内容。

比如，为了突出“友谊的珍贵”，可以选择讲述朋友在自己困难时刻伸出援手的具体事例。

3. 详略得当：对能够突出重点的部分进行详细描写和阐述，而对于次要的内容则简略处理。

比如，详细描述朋友帮助自己的过程和细节，而对于事情的背景和后续影响可以简要带过。

4. 结构清晰：采用合理的文章结构，如总分总、分总等，在开头点明重点，结尾呼应重点，中间部分分层论述。

例如，以“友谊的珍贵”为主题，开头可以直接阐述友谊珍贵的观点，中间通过不同事例进行论证，结尾再次强调友谊的重要性和珍贵之处。

5. 运用多种表达方式：通过描写、议论、抒情等多种表达方式来强化重点。

比如，在描述朋友帮助自己的事例时，运用生动的描写让读者感受到友谊的温暖；在阐述观点时，通过有力的议论增强说服力；在表达对友谊的感受时，运用抒情让情感更真挚。

6. 强调关键语句：使用重复、排比、设问等修辞手法来强调重点语句，引起读者的注意。

比如，“友谊是沙漠中的绿洲，友谊是黑暗中的明灯，友谊是寒冬里的暖阳，它是如此珍贵！”
7. 运用和小如果篇幅较长，可以使用和小来突出重点和层次。

比如，大为“友谊的珍贵”，下设小“患难见真情”“陪伴是最长情的告白”等。

8. 反复修改：完成初稿后，仔细阅读，检查重点是否突出，对不突出的部分进行修改和完善。

记叙文的写作方法和要点

记叙文的写作方法和要点记叙文是一种以时间顺序或空间顺序来叙述事情发生过程的文学作品，是我们在日常生活中最常见的文体之一。

它可以是真实的故事，也可以是虚构的故事，但无论是哪种形式，都要有清晰的结构和生动的描写。

一、结构要点1.开头：开头应该有一个引人入胜的开场白，能够引起读者的兴趣并吸引他们继续读下去。

2.事件：事件是故事的中心，是整个叙述的重点。

事件应该包括一系列相关的事件和行动，有逻辑性和连贯性，来展现一个渐变的过程。

3.高潮：其中高潮是故事的重要部分，也是读者最加期待的部分。

它提供了故事的转折点，让读者通过瞬间的高潮更好地了解故事的脉络。

4.结尾：结尾应该是故事的高潮之后的收尾工作，提供一些简短的总结或评估。

如果需要，也可以提出一些问题和展望。

二、描写要点1.人物描写：人物是叙述的主要元素之一，写作者需要描述他们的外貌、性格、行为和言谈举止等细节，让人物具有可信度和亲近感。

2.环境描写：环境是用来渲染氛围的，为故事提供背景。

描写时，需要观察细节、写出具体的感官体验以及提供情感态度，帮助读者更好地投入到故事中。

3.情感描写：情感描写是描写情节的核心，可以通过描写人物的心情变化、行为动机、意图和情感化的语言等方式来展现事件。

4.语言使用：好的语言可以让叙述更加美妙生动。

可以适当运用各种语言技巧，如比喻、象征、拟人、双关语等，增加文章的艺术性和趣味性。

三、写作技巧1.明确叙事目标：写作前应该先确定自己要讲述的故事内容和叙述目标，遵循叙述目标，适当剔除无关紧要的素材，让文章更加紧凑和清晰，让读者在故事中获得意义。

2.语言简练：记叙文不需要过分强调语言技巧或文学修辞，它强调的是清晰和准确，所以要避免过多的修辞和空洞的语言，使句子简练明了，让读者得到清晰的信息。

3.突出个性：不同于新闻报道，记叙文注重个人的情感体验和故事表达，要突出作者个人的视角和情感感受。

4.语气温暖：记叙文是一种传达体验和情感的文字，应该有温暖的语气和关怀的态度，为读者提供愉悦的阅读体验。

记叙文叙事如何突出主旨

记叙文叙事如何突出主旨作者：孙林莉来源：《新作文·中学作文教学研究》2014年第03期主旨是记叙文写作的灵魂。

一篇记叙文如果主旨不清晰、不深刻，那么就难以让人清楚地知道作者的写作意图，写出的文章也就毫无深度可言。

在记叙文写作中，要抓住叙事环节，突出文章主旨。

本文就结合具体作品，来谈谈记叙文如何在叙事中突出主旨。

一、在环境描写中暗示环境描写往往在记叙文叙事中起到暗示文章主旨的作用。

一方面，环境描写为下文情节的展开提供依据，也就是说直接为揭示文章主旨服务；另一方面，环境描写本身带有一定意义上的暗示意味、象征意味，其语言内涵为下文的情节、主旨作了提示和铺垫。

如《守住心灵的契约》一文，开头这样描写：那个夜晚沉默寂静，仿佛是谁发出的一声深重的叹息。

灯低垂着脑袋散发着昏黄的光，光线无力地照在一辆汽车车盖上。

一辆在幽深小巷阴暗处的车。

“咚咚咚”一声声混乱快速的有些可怕的心跳声，仿佛要从车中传出。

此时，车的主人将头埋在方向盘上，浑身满是与时令极不相符的汗水。

此时，四周仍旧空无一人。

“沉默寂静”的夜晚、“低垂着脑袋”的路灯、“昏黄的光”、“幽深阴暗”的小巷，这些冷色调的环境描写，暗示着情节中可能出现的问题等。

“此时，四周仍旧空无一人”更是暗示下文肇事者完全可以逃之夭夭，这都是为下文情节提供依据，突出主旨服务的。

二、在情节表述中传达记叙文在叙事中突出主旨，关键要抓住主体情节的表述。

在情节表述中，应该结合文章所要表达的主题，有选择性地叙述情节，有意识地在情节中传达主旨内涵。

他双眼紧闭，努力不去想刚才的一幕：那条高速公路上空无一人，在清冷月光的照射下显得有些苍白。

他放心大胆地一路向前驶去。

家里的妻子、女儿不知睡了没有？他的思绪飞至别处，他的心灵在甜蜜温馨中飘荡。

作者写出事的原因，结尾却扣住了心灵，目的就是为了字里行间暗示主题。

主题是心灵的契约，那么平安回家，不正是一个丈夫、一个父亲对妻子和女儿最好的心灵契约吗？守住这个契约才能幸福，才会温馨，可是“他”却遭遇了车祸，伤害了另一个在赶回家的人：突然，护栏之外的斜坡上不知什么时候闯上来一辆摩托车。

记叙文——归纳文章主旨的技巧

记叙文——归纳文章主旨的技巧
概述
记叙文是一种叙述故事或经历的文体，作者通过叙述事件的发展过程来引发读者的共鸣。

对于读者而言，理解记叙文的主旨是非常重要的，因为它能够帮助他们更好地领会故事的核心意义。

本文将介绍一些归纳文章主旨的技巧，帮助读者更好地理解记叙文的内涵。

抓住关键事件
要归纳记叙文的主旨，首先需要抓住关键事件。

这些事件通常是故事发展的转折点或部分，具有特殊的意义。

通过分析这些关键事件，读者可以迅速了解故事的主要内容。

注意作者的意图
理解记叙文的主旨还需要注意作者的意图。

作者在写作时往往
会有一定的目的和主张。

通过分析作者在故事中的表达方式和选择，并结合背景信息，读者可以推断出作者想要传达的主旨。

分析故事的情感基调
记叙文常常表达出强烈的情感，这些情感基调对于归纳文章主
旨非常重要。

读者可以通过分析故事中的情感变化和描写手法，来
理解故事背后所传递的情感信息。

情感基调往往与主旨相关联。

注重细节的呼应与关联
记叙文中的细节往往呼应和关联着主旨。

通过注意细节的使用
和描写，读者可以发现它们与主旨之间的关系。

细节的选择和铺垫
能够让故事更加生动，同时也有助于读者理解主旨。

总结
归纳记叙文的主旨需要读者运用一些技巧。

从抓住关键事件，
注意作者的意图，分析故事的情感基调，到关注细节的呼应与关联，
都能够帮助读者更好地理解记叙文的主要意义。

通过不断的阅读和实践，读者可以逐渐提高对记叙文主旨的把握能力。

以上为我的回答，请您参考。

记叙文写作应突出“中心”技巧

浅谈记叙文的写作应突出“中心”的技巧写作文对于学生们来说，普遍怀有不同程度的畏惧感，“作文作文，听到就头痛”，怕写作文又不得不写作文，让学生背上了不轻的思想包袱，从而导致大多数学生的作文四平八稳，思想内容大同小异，基本格调千篇一律，形成了地道的新八股。

那么怎样使文章中心明确，这倒是一个很现实、很有价值的问题。

一、审题——众里“寻他”千百度所谓审题是指深入地分析题目所涉及的内容，理解题目确定的范围，并揭示其意义。

现在的学生写作训练命题归纳起来无非三种：一是命题作文，二是半命题作文，三是话题作文。

审题是写作的第一步，动笔之前要认真思考，通过分析研究领会题目的主旨，找出写作重点。

从而确定中心——“他”，以便选择合适自己的素材。

在审题时为了赢得时间，常将审题立意和谋篇布局糅和在一起进行。

其实审题立意和谋篇布局相辅相成，互为补充，必须在3—5分钟内“寻到他”(他就是“主旨”)。

其方法大致有：同步审视法，化简因素法，掌握重心法，反向思维法，借题发挥法，辩明关系法等。

二、立意——“一枝”红杏出“墙”来所谓立意指确定写作中心。

中心，是文章的灵魂和生命，立意的高低决定了写作品格的高低，一旦立意确定了，会使立意这“一枝红杏”亮出来，然后根据立意去选择和组织材料，旗织鲜明地表达自己的思想感情，做到立意正确、明确、深刻，正确是指要有正确的思想观点；明确指观点鲜明，而不要悔悔涩涩；深刻是指表达的思想内容要有一定的深度。

确定中心对同学们必须注意两点：第一，要有积极意义；第二，要集中，一篇文章只能有一个中心思想，并要围绕中心来写。

三、布局谋篇——“浅草”怎能“没马蹄”所谓谋篇布局是指对材料的分析研究，把材料加以组织安排，使之条理化。

如果说立意是文章的灵魂和生命，那么材料便是文章的血肉，二者是相辅相存，在处理材料和立意的关系问题时常见毛病有以下几种：一是立意虽高但缺乏具体的材料。

空话连篇，不能动之以情；二是有了材料却无中心，写成了流水帐；三是有材料也有中心，但二不相应，看似“乱花”般的材料，“渐欲迷人眼”，也不可让那些无用的“旺草”没了“马蹄”那么怎样选材呢?简而言之：一个原则，三个标准，“一个原则”指围绕主题来选择材料。

浅谈写好记叙文的三点做法

过于概括，我特意设计了让学生提问事件细节的
方法一：用细节描写，塑造典型形象巧细节描写是突出人物形象的关键。在作文教学
中我有意识地培养学生的细节描写能力。细节描写就是把细小的事物，如一个动作、一种表情、一个特点，用特写镜头将它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者 “ 如见其人” 如睹其物 ” 、“ 。好的铀
１有一个开放的总体教学设计．
要使这种 “ 自主的 ‘ 学 ’总结 ”达到预期效果，慧下，仍然注重精心设计板书！这样的板书要能继承传
统板书的优势，巧妙地演绎教学全过程，留下教学过
四最终目的让学生真正成为学习的主人，使学生自我发要舍得舍弃，有弃才有得。文津中学的 “ 导四学教促
文津中学创设的 “ 导四学教学模式 ” 四，坚持以人三个极具思考性、研讨性和发散性的主问题，并形成为本的思想，遵循教育规律，尊重学生主体，追求课前后具有一定联系的问题链，这样为开放性学习拓展
点着的烟，轻轻地哼着小调，一会摸摸我的头，一会儿拍通过身边的手述说完真情后就不再说话了。这时候，我点拍我的肩，眼睛眉毛乱动．得意地像是在他的脸上跳舞。拨到：大家的思路很好， “ 同学们都能够通过 ‘ ’ 手这个 ‘ ’ 小

浅谈记叙文的写作技巧

浅谈记叙文的写作技巧语文是人类最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

语文教学的最根本任务是使学生正确理解和使用祖国的语言文字，这也就是“作文”。

作文能力的高低，是评价一位学生语文综合能力的有力依据，因此，作文在语文教学中占有非常重要的位置，而记叙文的写作又是重中之重，如何能写出一篇好的记叙文？现浅谈以下几点技巧。

一、字词使用的准确性字词准确是指文章使用的字词能准确的表达所要表达的内容。

当然，字词的准确是离不开具体的语言环境的。

因为语言是一切事实和思想的外衣，所以，选用最恰当的字词，是文章表情达意的最起码的要求。

字词是构成一篇文章的基本单位。

福楼拜曾说：“不论一个作家所要描写的是什么东西，只有一个词可供它使用。

用一个动词要是对象生动，一个形容词是对象性质鲜明。

”所以，字词的使用要求准确、生动、凝练。

写一句话，要根据内容的需要，在众多的同义词、近义词中，选用最确切的词语，以准确无误地表现事物的特征及作者的思想感情。

如诗句：春风又绿江南岸一个“绿”字，不但点明春风吹拂下，万物复苏的情景，而且抓住了春天的整体特征——绿，真是一字千斤！又如鲁迅在《头发的故事》中描写北洋军阀统治时期，北京“双十节”挂旗的情景：早晨，警察到门口吩咐道：“挂旗！”“是挂旗！”各家大半懒洋洋地踱出一个国民来，撅起一块斑驳陆离的洋布。

作者使用这几个词，无论是行为动作还是感情色彩，都表现得十分准确。

另外，要在众多字词中，选用表现力最强，最具有内涵，最能激发读者进一步联想、想象的词语。

例如《孔乙己》中的这句话：他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。

”便排出九文大钱。

这个动词“排”字,使我们从中可以看出许多内容：这九文大钱是何等的来之不易！孔乙己其斯文郑重的付钱方式，暗示出他拘谨、认真、朴实的性格特点。

因此，我认为，锤炼字词是写好一篇文章的第一步，而这一步，是使文章增色的关键所在。

二、修辞运用的生动性为了准确、鲜明、生动、简练地表达文章的思想感情，好的语言，我们在要求其字词的准确之外，还可以借助一定的修辞手法来增添文章的生动性和感染力。

记叙文的写作方法和技巧

记叙文的写作方法和技巧记叙文是一种表达人物经历和感受的散文体裁，广泛应用于小说、传记、回忆录等文学作品中。

在写作记叙文时，需要注意一些基本的方法和技巧，以达到生动、流畅的效果，下面我们就来详细介绍。

一、确定故事主题，突出故事情节在写作记叙文时，需要先确定一个清晰而有意义的主题，将故事情节紧紧围绕这个主题展开。

要注意故事情节的连贯性和逻辑性，避免过多的喧闹和无用的描写，让读者抓住重点，理解主旨。

二、抓住人物心理，塑造鲜活形象人物是记叙文中最为重要的元素，要通过描写人物的心理、性格和行为，来塑造鲜活的形象。

要注意细节和感受的描写，让人物更加真实、立体、有血有肉。

三、用比喻、象征和反复叠加等手法增强功效适当使用比喻、象征和反复叠加等修辞手法，可以增强记叙文的语言感染力和凝练度。

比如用比喻形容景物、用象征代表情感、用反复叠加强调重要性等，都能达到很好的效果。

四、注意段落结构，优化句式记叙文需要注意段落的结构，尤其要注意过渡的处理。

可以适当采用倒叙、正序、并列等句式，以表现人物的思想和情感状态，增强动人程度。

五、自然流畅而不做作记叙文需要自然流畅而不做作，要注意在语言的表达上要符合真实的感受和语言习惯。

避免使用过于复杂的词汇和句子，让读者感到自然轻松。

六、用情感倾诉，强化文学感染力记叙文与一般的散文形式相比，更多的体现了人性的复杂、情感的丰富和文学的感染力。

因此，在写作中需要注重情感倾诉、动人感染力的营造，从而打动读者的心灵。

同时，在文学处理和语言运用上也要有更多创新的思维和技巧。

如在文字中运用一些富有独特风格和生动性的修辞手法，如对比、暗示、隐喻等，以达到表达复杂情感、增强作品的感染力和价值的效果。

七、审慎处理真实感情和形式美记叙文要体现真实感情和形式美的统一，既要具有创新性和鲜明性，又要符合读者的审美感受。

因此，在写作过程中，要审慎处理真实感情和形式美的关系，注重美感的烘托和情感的表达。

总的来说，记叙文的写作方法和技巧十分重要，需要注重文本的整体性和普适性，同时也要注重在不同的文学过程中作品的独特性和情感力量。

浅谈记叙文主题突显的方法

语数外学习
Ｎｏ．０６．２０１３
ＹｕＳｈｕＷａｉＸｕｅＸｉ
２０１３年第６期
浅谈记叙文主题突显的方法
徐海静
（常州雕庄中学，江苏常州２１３０１８）
摘要：主题是记叙文的一盏明灯，写作记叙文如果能点亮这盏灯，就能给读者呈现一片辉煌，引起读者的共鸣。突显记叙文主
，
细节犹如一只“ 形象之手 ” ，它能变抽象为具体，变枯燥为生议论抒情是主题深刻的“ 点睛之手 ” ，在记叙描写中穿插适当动，变呆板为鲜活，它能借人之一语、取景之一端、摄人之一貌，生的抒情议论可以揭示人物和事件的意义，从而点明文章的主题动地展示主题。如《百合花》一文，文章巧设情境，依托平凡而动有时以叙为主，偶发抒情议论；有时边叙边议。议论，则有时存
一
、
“ 好的开头等于成功的一半 ” ，说明文章的开头非常重要，但天大吼一声 ‘ 这是哪门子的陪学政策？ ’ 我忍，我对自己说。如果如何开头，古人用“ 风头” 一词来说明写文章要有一个漂亮的入只是这样，我还可以忍，可是外婆为什么会插上一脚？ ‘ 小洁，你题，就是说文章开头一定要有捷足先登之势，明快贴切迅速进入可要考上高中呀！ ’ ……我悲愤交加的对自己说： ‘ 这些紧箍咒，一

作文记叙文写作技巧有哪些

作文记叙文写作技巧有哪些作文记叙文写作技巧有哪些?作文记叙文写作技巧有哪些你知道吗?不知道的看下文：技巧一：中心突出，立意深远首先，立意必须集中而突出。

即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。

其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。

其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。

其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。

如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。

另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。

如一篇《责任重于泰山》的作文。

作者先用每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使不同的位置有不同的责任的主旨得以凸显。

技巧二：详略得当，内容充实选材要鲜活。

即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。

情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以贺卡为线，围绕一个穷学生给老师送贺卡这件事展开生动描述，把买贺卡送贺卡卖贺卡三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时，却略写送贺卡，而把自己买贺卡前的思想斗争、老师卖贺卡后的.感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。

写记叙文的几点要点，学会了，对写作大有帮助

写记叙文的几点要点，学会了，对写作大有帮助在写记叙文的时候，我们经常会感到自己写不好，感觉写出来的记叙文很生硬，很机械，表达不出主题，像记流水账一样。

怎么解决这些问题呢，下面有几点要点，只要掌握了下面的几点要点，就能够对你的写作大有帮助。

一、写记叙文要有感情。

在写记叙文的时候，人物描写和事件叙述想要有真情实感，就需要对人物进行刻画描写，例如可以通过对人物的心理活动，动作、神态和语言的刻画描写，将想要表达的形象生动的表达出来，只要在写作的时候，对人物刻画越仔细，人物的描写就会越丰满，二、事情的发展经过要完整，有起伏感。

记叙文章的情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局几部分，有的可以略写，有的可以细写，对事件的选材要鲜活，用生活中精彩的典型素材，例如最高兴，最伤心，最深刻，最难忘，最能打动人心，最能展现时代风貌的典型事件。

这样写出来的文章才会有活力。

三、适当用一些方法。

运用一些叙述手法可以让记叙文更具有吸引力。

在叙事写人的时候，可以采用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等方法。

四、学会积累。

在日常的写作中，要多看一些好的记叙文，看这些文章是怎么叙述事情的，学会分析这些好的记叙文是怎么写的，例如满分作文《像牛奶巧克力般的暖色系》中有一段描写：入秋的凉意袭人，我得了重感冒，发起高烧，身体的每个细胞好像都在燃烧，头疼得睡不着觉。

母亲一直坐在我的床边陪我，整整24小时的守护，片刻不敢合眼，看上去憔悴而疲惫，但神情中透露出来的依然是浓浓的关心和深厚的爱意，如果是我们没有这些人物细致的描写，我们缩写成：天气冷了，我感冒了，母亲在床边陪我。

再跟原文对比，会发现这些人物描写的用处是很大的，不仅丰富了人物情感，还让整个事情更加生动了。

古语云不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

只有多看，多积累，我们写记叙文才会更加得心应手。

合理布局突出重点——浅谈四年级记叙文的教学

记叙文一般有四个意义段：起因、发展、高潮和结尾。每个段叙述事物的一个发展阶段。记叙人称有三种：我、你、他；常用叙述方式包括：顺叙、倒叙、插叙、补叙；叙述的顺
的烧菜过程。三、重点段。要详细描述
二、发展段。要概括叙述
用一两个不长的自然段，简要描述事情的大致情况，为自然地过渡到重点段作铺垫。过渡段写得太长容易虎头蛇尾，如：有一位学生选取第一次炒菜，就把准备工作写得太详细，以致于顾不上写更重要的内容。而另一位学生也选取第一次炒菜，就没有仔细描写准备工作，大概介绍一下。就进入下面
成重点段的提纲。如：第一次烧菜可写成 “ 学烧菜的过程，使我体验到了劳动的快乐。 ” 这既是重点段的内容，也是作文的中心。有了这句话，起因、发展、结尾该用哪些材料就有选择依据了。第三点：安排好结构。重点段通常有几个层次，既可以是递进结构，也可能是并列结构。先把重点段的内容写成一句话提纲，再把重点段要写的几层内容按顺序写成提示性短语，有利于安排好重点段的层次。如：第一次烧菜可分层列出（１）点不着火、生气、请妈妈示范。（２）我怎样放油、放菜。（３）翻炒的困难、加料、出锅。（４１虽烧得不好，但吃得高兴。重点段构思好了，作文就成功了半。构思作文不妨先列重点段的提纲，然后再列全文的提纲，以便围绕中心考虑，如何交代起因、如何铺垫发展、如何段。要简单明了

浅谈记叙文的留白技巧

浅谈记叙文的留白技巧作者：段玉燕来源：《作文成功之路·高考冲刺》2022年第11期写作最忌过于直白，不能给人留下一点想象的空间，就像水墨画一样，一定要留下一些空白，让人浮想联翩才能给人艺术的审美感受。

具有独特艺术效果的留白文字或者符号，往往可以让人产生无限遐想，获得独特的审美体验。

所以，在记叙文写作中，可以积极地使用留白手法，让自己的文章更具有艺术魅力。

一、省略琐碎的细节，重点突出事物往往是复杂的，如果在写作时，面面俱到，就会胡子眉毛一把抓，使文章杂乱，不能突出重点。

留白手法就可以凸显重点内容，使文章框架清晰，让读者一看就知道故事的主线，从而结合自身的社会阅历或者经验，去想象省略掉的内容，产生不同的的阅读快感。

如沈从文先生的《边城》中对翠翠的爷爷生存环境的描写：“这官路将近湘西边境，到了一个地方名为‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。

这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。

”描写十分简洁，多处使用了数字“一”，就如同绘画一般，每个“一”字就相当于简单地描上一笔，就好似勾勒出一幅简单的山水画，让读者看到爷爷所生活的地方是怎样的，引发读者想象：能在这样的环境中一直生活的老人，一定是个思想单纯、性格质朴的人。

这就是留白的艺术效果。

留白还能够使表达俭省，不给人拖泥带水的感覺，让人感觉到文字的轻盈。

同时留白使文章重点突出，所以并不会影响文章主旨的表达，反而会产生空灵的艺术表达效果，使文章的主旨得到凸显。

当然，留白只是写作手法之一，与之相对的还有“繁复”的写作手法，如《水浒传》中林冲在风雪山神庙中的描写，一开始繁复地写大雪，营造紧张的气氛，让人有些喘不上气的感觉。

可见“留白”与“繁复”要根据表达的需要进行选择，否则会弄巧成拙。

总之文无定法，不同风格、不同手法有不同的妙处。

二、丰富塑造人物的手法，凸显人物性格在记叙文中，如果人物的性格不典型，人物形象就会大众化，故事情节就会扁平化，文章就会枯燥乏味，不能激起读者的阅读兴趣。

浅谈记叙文中叙述的技巧

浅谈记叙文中叙述的技巧记叙文是以叙述事件、事物为主要目的的一种文体，在叙述过程中借助于一系列的技巧来增强文章的叙述力和吸引力。

下面将从角度、节奏、语言运用和结构四个方面进行浅谈。

首先，角度是记叙文中叙述的重要技巧之一、角度决定了叙述者与事件、事物之间的关系，可以是第一人称的亲身经历，也可以是第三人称的旁观者。

不同的角度能够产生不同的叙述效果。

例如，第一人称的角度可以使叙述更加真实和直接，更加贴近读者的感受；而第三人称的角度则可以更客观地描绘事物的全貌和底细。

其次，节奏是记叙文中叙述的另一重要技巧。

好的节奏能够增强叙述的力度和吸引力，使文章更加生动、有趣。

节奏可以通过句子长度和句式结构的变化来体现，比如长句和短句的交替、并列句和独立主格句的运用等。

此外，还可以通过插叙、跳跃和回环等手法来调节节奏，使叙述更富有层次感。

第三，语言运用是记叙文中叙述的重要技巧之一、恰当的语言运用可以让叙述更加生动、形象、具体。

例如，通过使用形象、感官的描写，使读者更容易产生身临其境的感觉；通过使用比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法，让叙述更富有感染力和张力；通过使用口语化的语言，使叙述更贴近日常交流和读者的口味。

同时，注意使用适当的修辞手法和表达方式，能够使叙述更加丰富多样，提升文章的艺术性。

最后，结构是记叙文中叙述的关键技巧之一、良好的结构能够使叙述更加有条理、清晰、流畅。

在记叙文中，常见的结构形式有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

通过明确的结构框架，读者能够更好地理解叙述的脉络和逻辑关系。

此外，还可以通过设置开头、过渡和结尾等部分，使叙述更具有引人入胜的效果，增加文章的质感。

写作写好一篇记叙文的要点

写作写好一篇记叙文的要点记叙文是一种常见的文学形式，通过叙述事件或事物的发展过程来引发读者的情感共鸣。

要写好一篇记叙文，以下是几个关键要点：1.选择合适的主题和事件：记叙文可以是真实的或虚构的，关键是选择一个能引起读者兴趣的主题或事件。

这可以是一个个人经历、一个故事情节或一个有趣的事件。

2.建立引人入胜的开篇：开篇是吸引读者的关键。

可以通过描述一个引人入胜的场景，一个令人好奇的事件，或一个引人注目的人物来吸引读者的兴趣。

注意语言的生动、形象以及引起读者好奇心的问题。

3.清晰的故事线和逻辑：记叙文应该有一个清晰的故事线，即事件的发生、发展和解决。

确保事件之间的逻辑流畅，避免跳跃和矛盾。

可以使用时间线、转折词等方式来组织文章结构。

4.生动的描写和细节：为了让读者更好地感受到故事的情景、氛围和人物，使用生动的描写和具体的细节是非常重要的。

通过运用形象的比喻、丰富的动词和形容词，使读者更好地想象并与故事产生共鸣。

5.发展人物形象：如果故事中涉及人物，要注意对人物形象的发展描述。

通过他们的行为、思想和对话来揭示他们的特点和性格，使读者更好地了解他们并产生共鸣。

6.引发读者情感：记叙文的目的之一是引发读者情感共鸣。

可以通过描述人物的内心世界、情感变化和困境来激发读者的情感反应。

避免平淡无味的叙述，而是通过情感的描写来打动读者的心弦。

7.有所寓意或思考：记叙文不仅仅是描述一个事件或故事，更重要的是通过事件背后的经历和思考给予读者一些启示。

可以通过故事的结尾、人物的成长或作者的观点来传达一定的寓意或思考。

8.修辞手法和语法准确：要注意使用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以增强叙述的效果。

此外，语法和标点符号的正确运用也是写作记叙文时需要注意的重点，要保持语句通顺、结构严谨。

9.多次修改和润色：写完初稿并不意味着完成，反复修改和润色是非常重要的。

检查故事的连贯性、语句的流畅性、修辞手法的恰当性以及错别字和拼写错误等，以确保文章的质量。

巧妙地突出记叙文的中心

巧妙地突出记叙文的中心作者：胡传亮来源：《作文周刊·七年级版》2020年第11期记叙文乃初中阶段最常见的一种文体，但大家很容易犯立意偏狭、角度落俗、平铺直叙、语言无味等毛病，导致作文中心模糊散漫，主旨不突出，无法引起读者的共鸣。

那么，我们要如何做，才能在写作中巧妙地突出记叙文的中心呢？一、拟题暗示法都说眼睛是心灵的窗户。

作文题目也应精心拟制，让读者一看便产生兴趣，并可以通过题目推测出作文的主要内容及作者想要表达的情感，从而把握作文中心。

二、开篇引发法开门见山是写作中常用的开头方法之一。

这种方法要求用比较明确的语言来照应题目，揭示中心。

即使先说其他事物，也不忘记“先言他物，以引起所咏之词”的古训，最后还是会回到题目和中心上来。

三、主体渲染法1.学会用细致的描写渲染情感要想让记叙文中心突出，可以将人物置于矛盾冲突中，通过典型事例及具體、生动、传神的描写，自然、深刻地展现人物的个性、品质、形象，以表达作者的态度、情感。

2.学会用精练的议论语言揭示主旨记叙文不可避免地要叙述事件，但必须注意事件的叙述应趋于完整，并能用精练的论述语言点石成金。

且看下面两段习作：（1）有一次，妈妈出差了，我自己在家，因为感觉无聊，就约邻居小伙伴出去玩，直至玩到筋疲力尽、肚子饿瘪了才回家。

我一溜小跑冲向厨房，掀开锅盖，空的;打开冰箱，也是空的……我又不会做饭，这可怎么办？这时，小伙伴闯进门来，不好意思地告诉我：“你妈妈让你来我家吃饭，可是我现在才想起来！”听了他的话，我也没太在意，只是傻笑道：“呵呵……呵呵，没事。

”（海南临高县思源实验学校谢郁茹《你是我最贴心的人》）（2）那棵树就要倒下去了。

他立刻冲上前去，一把将小孩推开，“砰——”树干斜压在他的腿上，疼得他龇牙咧嘴。

我马上冲过去将树挪开。

刚要拉起他，他却说：“先看看那小孩！”我抬起头，发现小孩并无大碍，就连忙叫人将他送进了医院。

医生检查后，说：“没事儿，过几天就好了！”这下，我可算放心了。