教学大纲格式及模版(新)
课程教学大纲模板示例版
课程教学大纲模板示例版
一、课程信息
- 课程名称:(在此处填写课程名称)
- 课程编号:(在此处填写课程编号)
- 学分:(在此处填写课程学分)
- 学时:(在此处填写课程学时)
- 授课对象:(在此处填写授课对象)
二、课程简介
(在此处填写课程简介,包括课程内容、教学目标、教学方法、考核方式等内容)
三、教学大纲
1. 第一章(在此处填写第一章的标题)
- 第一节课:(在此处填写第一节课的内容)
- 第二节课:(在此处填写第二节课的内容)
- ……
2. 第二章(在此处填写第二章的标题)
- 第一节课:(在此处填写第一节课的内容)
- 第二节课:(在此处填写第二节课的内容)
- ……
3. 第三章(在此处填写第三章的标题)
- 第一节课:(在此处填写第一节课的内容)
- 第二节课:(在此处填写第二节课的内容)
- ……
四、教学参考书目
(在此处填写参考书目,包括教材、参考书、期刊文章等内容)
五、教学要求
- 1. 强调学生在该课程中的研究重点和难点;
- 2. 鼓励学生积极提问和参与讨论;
- 3. 要求学生按时参加课程考核。
六、教学评分办法
(在此处填写教学成绩的评分办法,包括平时成绩、测试成绩、论文成绩等内容)
七、其他事项
(在此处填写其他事项,包括授课教师联系方式等内容)。
教学大纲的模版
教学大纲的模版教学大纲的模板
一、课程概述
1. 课程名称:XXX课程
2. 授课对象:XXX专业XX年级学生
3. 授课教师:XXX老师
4. 课程学时:XX学时
5. 课程性质:必修课/选修课
二、课程目标
1. 知识与能力目标:
(1)掌握XXX领域的基础知识;
(2)培养学生的XXX技能。
2. 情感态度价值观目标:
(1)培养学生的创新思维和动手能力;(2)激发学生对XXX领域的兴趣和热情。
三、教学内容
1. 知识体系结构:
(1)XXX概念
(2)XXX原理
(3)XXX应用
2. 教学内容安排:
(1)第一讲:XXX导论(2)第二讲:XXX理论基础(3)第三讲:XXX技术实践……
四、教学方法
1. 理论教学:
(1)讲授
(2)案例分析
2. 实践教学:
(1)实验操作
(2)项目实践
五、教材参考
1. 主教材:XXX
2. 辅助教材:XXX
3. 参考资料:XXX
六、考核方式
1. 平时表现(出勤、课堂讨论、作业、实验等)
2. 期中考试
3. 期末考试
4. 课程作业
5. 项目报告
七、教学进度安排
1. 第一周:导论
2. 第二周:理论基础
3. 第三周:技术实践
……
以上为XXX课程教学大纲的模板,希望学生们在学习过程中能够按照大纲的要求认真学习,取得优异的成绩。
祝愿大家学习愉快!。
高考教学大纲书写模板
一、教学目标1. 知识与技能目标:(1)掌握本学科的基本概念、基本原理和基本方法。
(2)培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
(3)提高学生的创新意识和实践能力。
2. 过程与方法目标:(1)引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式,形成良好的学习习惯。
(2)培养学生的批判性思维和创造性思维。
(3)提高学生的信息获取、处理和运用能力。
3. 情感态度与价值观目标:(1)激发学生的学习兴趣,培养学生的求知欲。
(2)培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情怀。
(3)培养学生的社会责任感和集体主义精神。
二、教学内容1. 本学科的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 本学科的发展历史和前沿动态。
3. 本学科与生活、社会、科技等领域的联系。
三、教学进度安排1. 第一阶段:基础知识与基本技能的掌握(约XX周)(1)讲解基本概念、基本原理和基本方法。
(2)进行基础练习,巩固所学知识。
2. 第二阶段:深化理解与拓展应用(约XX周)(1)讲解学科发展历史和前沿动态。
(2)引导学生进行拓展学习,提高创新能力。
3. 第三阶段:综合复习与模拟考试(约XX周)(1)对所学知识进行系统梳理和总结。
(2)进行模拟考试,检验学习效果。
四、教学方法与手段1. 讲授法:系统讲解学科知识,帮助学生建立知识体系。
2. 案例分析法:通过具体案例,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 探究式教学:引导学生主动探究,培养学生的创新意识和实践能力。
4. 多媒体教学:利用多媒体技术,丰富教学内容,提高教学效果。
五、教学评价1. 期末考试:全面考察学生的学习成果。
2. 平时作业与测试:检验学生的学习效果,及时发现并解决问题。
3. 学生自评与互评:培养学生自我评价和合作学习的意识。
六、教学资源1. 教材:选用教育部推荐的教材。
2. 教学参考书:根据教学需要,选用相关参考书。
3. 多媒体课件:利用多媒体技术,丰富教学内容。
4. 教学资源库:收集整理学科相关资源,方便教师和学生查阅。
格式一:石家庄工商职业学院课程教学大纲基本格式(参考模板)
格式一:课程教学大纲基本格式×××××××教学大纲(三号黑体,加粗,居中)(以下均为五号宋体)(空一行)一、教学对象(5号宋体加粗,顶格,下同)指面向专业、学制、层次等。
跨多个专业的课程可采用大类说明。
例如:本课程大纲适用于工商类各专业三年制高职学生。
(5号宋体不加粗,空两格,下同)二、学分与学时指课程在教学计划进程表中的学分、学时要求。
三、课程模块类别及课程属性课程模块:公共基础课模块、专业课(专业基础课模块、专业课模块)、素质拓展课(专业素质拓展课程模块、专业选修课程模块)课程属性:指必修课、限定选修课。
四、课程性质、任务和目的性质:指本课程在本专业、学科中的地位。
任务:指本课程授课要达到的目的。
目的:指学生通过本门课程的学习,所要达到知识和能力水平。
五、主要先修与后续课程指学生修读本门课程与专业计划中其它课程之间的衔接关系,即应先修的主要课程,以及本课程修完后才能继续修读的主要课程。
六、教学目的要求和主要内容(分章节)说明:1.某一章的内容不多时,可以以“章”为单元,提出该章的教学目的要求、教学内容(见下文中的第一章)。
某一章内容较多时,可以以“节”为单元,分节次提出教学目的要求、教学内容(见下文中的第二章第一节),单元与单元之间留一空行。
2.“目的要求”中对不同教学内容,规定要求学生掌握的深广度,应采用体现教学要求层次的关键词。
例如:理论知识部分可用“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次。
掌握:要求对教学内容能够深入透彻,牢固记忆,并能灵活运用。
熟悉:对教材内容清楚地理解,并记住其中主要内容。
了解:对教材内容一般了解,今后需要应用时会进一步查阅有关材料。
3.“主要内容”中列出该单元的主要教学内容。
主要内容中分讲授内容、自学内容(见下文中的第一章)。
如果没有自学内容,可以不写(见下文中的第二章第一节)。
4.当整章或整节为自学内容时,则在“章(或节)”后注明“自学”,“主要内容”直接列教学内容(见下文中的第二章第二节)。
学院教学大纲编写模板(2023版)示例
教学大纲课程名称:课程代码:课程类别: 专业基础□专业主干□专业选修□通识必修□通识选修考核方式: 考试 考查课程所属院(部):课程负责人:编制人签字:审定人(教研室主任)签字:审核人(分管院长)签字:格式说明:页面设置:上下各2.54cm,左右各3.18cm;两端对齐,首行缩进2字符;1.5倍行距。
页码为在页面外侧。
“- 1 -”。
一级标题:黑体,小四号;二级标题:楷体,小四号;正文:宋体,小四号采用双面打印(长边翻页)一、课程说明(一)课程性质例:本课程是**专业的专业核心课程。
本课程主要介绍**方面的基本理论知识………,是与生产实际紧密相连的一门专业技术课程。
(二)教学目标注:从课程教学的知识、能力、素质等方面说明课程教学目标。
例:1、掌握有关***方面的专业基础知识;2、掌握***的制订方法;理解***的含义及***主要方法及措施;3、熟悉***的工作原理及设计方法,了解***发展;4、培养学生在***问题中具有追求创新的态度和意识,同时提高学生团队合作能力和自主学习的精神,逐步培养解决***实际问题的能力。
......(三)适用专业例:本课程适用于***专业。
(或本课程为面向全校学生开设的通识选修课程。
)注:明确说明适用专业,或适用什么类型的专业如“适用于经济管理类专业”。
(四)先修课程注:按开课先后排列,若无先修课程,此处填“无”。
(五)课程学分注:与人才培养方案中课程学分一致。
(六)课程学时总学时为**学时,其中理论学时**学时,实践学时**学时。
注:与人才培养方案中一致。
- 1 -(七)教学方法及教学手段注:可以根据课程特点,将主流的教学方式方法罗列出来:讲授、视频学习、翻转课堂、小组/课堂讨论、文献查阅、课堂练习、案例分析、课前/后自学、课后实践……等,说明章节主要的教学方式方法;也可以根据课程建设条件,建议课程采用的教学形态:线上/线下/线上线下混合/其他。
可以结合课程性质适当修改。
大纲格式
大纲格式篇一:教学大纲标准格式教学大纲标准格式(编写体例及简要说明)采用A4纸打印,版面页边距上、下,左3cm,右2cm,页码用小五号字底端居中,页脚距边界。
Ⅰ、理论课程教学大纲参考格式教学大纲课程编号:(空置暂不填写)课程名称:(按专业教学计划的课程名称填写)学时/学分:(按专业教学计划的规定填写)先修课程:(本课程知识体系所必须先期开设的相关课程(1-3门左右))适用专业:(专业名称)开课系或教研室:(承担教学单位名称)一、课程性质与任务1.课程性质:指明本课程是××专业的公共课、基础课、技术基础课、专业基础课、专业课、理论与实践课2.课程任务:课程教学所需达到的目的(按照基本理论、基本知识、基本技能,分了解、掌握、重点掌握三个层次分别列明)二、课程教学基本要求对课程教学环节的要求(包括理论课时;课堂实践、实验、上机课时;课堂实践课时的具体安排意见;成绩考核形式等)三、课程教学内容这是大纲最核心的部分,要与本课程学时、课程性质、课程任务衔接起来。
可按章先条款式扼要写出应讲授的内容,然后简要指明“应重点掌握的内容”,或在应重点掌握的内容前面,用※号示之。
四、学时分配表五、教材及参考书教材:主编:出版社:出版或修订时间参考书:主编:出版社:注:列出1-3本同类型不同编者(出版社)的书名、作者、出版社及版执笔:(课程负责人或课程责任教师签字)审定:(系或教研室主任签字)Ⅱ、课程设计指导书参考格式(课程名称)课程设计指导书课程编号:(空置暂不填写)课程名称:(按专业教学计划的课程名称填写)周数/学分:(按专业教学计划的规定填写)先修课程:(必须先期具备的相关课程知识)适用专业:(专业名称)开课系、或教研室:(承担教学单位名称)一、目的与要求二、课程设计内容三、课程设计步骤与方法四、课程设计说明书与图纸五、课程设计进度表六、课程设计考核方式执笔:(课程负责人或任课教师签字)审定:(系或教研室主任签字)日期:Ⅲ、实习(实训)大纲参考格式(课程名称)实习大纲课程编号:(空置暂不填写)课程名称:(按专业教学计划的课程名称填写)先修课程:(必须先期具备的相关课程知识)适用专业:(专业名称)开课系或教研室:(承担教学单位名称)一、实习(实训)目的与要求二、教学内容与基本要求三、实习(实训)的方式四、实习时间安排五、成绩考核内容和考核办法执笔:(课程负责人或任课教师签字)审定:(系或教研室主任签字)日期:Ⅳ、实验大纲参考格式(课程名称)实验大纲课程编号:(空置暂不填写)课程名称:(按专业教学计划的课程名称填写)实验总学时数:(按专业教学计划规定填写)适用专业:(专业名称)承担实验室:(承担教学单位名称)一、实验教学的目的和要求二、实验项目名称和学时分配三、单项实验的内容和要求(包括实验分组人数要求)四、使用教材及参考书教材:主编:出版社:参考书:主编:出版社:五、实验的考核形式执笔:(实验负责人或任课教师)审定:(系或教研室主任签字)日期:(说明:括号内文字为加注的解释。
课程教学大纲模板
课程教学大纲格式《课程中文名称》教学大纲←(宋体,加黑,小3号字,居中)一、课程基本情况←(宋体,加黑,小4号字,1.5倍间距)总学时:讲课学时:实践学时:←(宋体,5号字,单倍行距)总学分:课程类别:(公共基础、专业基础、专业;核心、一般;必修、选修)考核方式:(考试考查)适用对象:(具体写到所适用的专业)先修课程:参考教材:(作者、名称、出版社)二、课程设置目标通过本课程的学习,学生了解?、理解?和掌握?;[具备?能力];支撑人才培养规格中?要求的实现。
三、教学内容、教学方法和手段、学时分配知识单元一:(建议学时)知识点1: [重点/难点] (学生[了解/理解/掌握])主要内容:教学方法和手段:[自学、讲授、研讨、案例分析、…]知识点2: [重点/难点] (学生[了解/理解/掌握])主要内容:教学方法和手段:[自学、讲授、研讨、案例分析、…]……知识单元二:(建议学时)知识点1: [重点/难点] (学生[了解/理解/掌握])主要内容:教学方法和手段:[自学、讲授、研讨、案例分析、…]知识点2: [重点/难点] (学生[了解/理解/掌握])主要内容:教学方法和手段:[自学、讲授、研讨、案例分析、…]…………综合训练项目一目的和要求:成果形式:综合训练项目二目的和要求:成果形式:……(3-4个项目)四、其它教学环节目的和要求五、成绩构成和评价方法成绩构成和评价方法依课程特点根据以下原则自行确定:1. 每个综合训练项目占10-15分,平时成绩40-50分;2. 考核内容要覆盖教学大纲70%以上,体现知识应用、综合能力评价占60%以上。
( 宋体,5号字)→教学大纲撰写人:***审核人:***教学负责人:。
课程教学大纲参考模板
相关性
1. ......
2. ......
3. ......
......
专业人才培养规格
A.
B
C
(表二)
教学安排
序号
教学模块
模块目标
教学单元
课时
单元目标
教学策略
学习活动
学习评价
1
知识目标:
能力目标:
素养目标:
知识目标:
能力目标:
素养目标:
2
3
4
…
主教材(名称、编者、出版社、出版时间、有关说明)
建议阅读资料(名称、编者、出版社、出版时间、有关说明)
【1】
【2】
网络资源(网址)
课程考核方案
考核项目
权重
评价标准
考核时间
有关课程学习的其他说明:
(1)
(2)
XXX课程教学大纲
(表一)
课程名称
学分
课程编码
课程描述
(100字以内)
本课程主要学习……。
完成本课程学习后,同学们预期可理解……;掌握……;具备……能力;……。
本课程将为后面……课程的学习打下……等方面的基础。
前 置 课 程
课程编码
课程名称
与Hale Waihona Puke 程相衔接的重要概念、原理及技能课程目标与专业人才培养规格相关性
《XXX》课程教学大纲(模板)
《XXX》课程教学大纲(模板)一、课程基本信息
- 1 -
二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
三、教学内容及进度安排
- 2 -
注:知识点要充分体现课程思政元素。
四、课程考核
注:各类考核评价的具体评分标准见《附录:各类考核评分标准表》
(说明:1.评价依据主要有:平时表现、作业、案例分析、实验/实习/调研报告、上机、考试等,应根据该课程实际设置的考核方式填写,不够可以加列;2.各考核方式可根据需要逐一填写评分标准表)
五、教材及参考资料
(必含信息:教材名称,编著者,出版社,出版年度,版次,书号)
- 3 -
1.《教材名称》,编著者,出版社,出版年度,……;
2.《教材名称》,编著者,出版社,出版年度,……。
(除教材外,还可以新增加一些学习的参考资料,可以提供一些学习参考网址之类的;可以进一步细化,比如:参考材料的哪些章节是支撑大纲中哪部分的学习或训练的。
)
六、教学条件
阐述课程实施所需要的软、硬件条件,如师资、场地、实验条件等。
附录:各类考核评分标准表
*****考核评分标准表
注:评分标准的分数段划分可以根据课程需要自行设计。
课程负责人:
审定:
院长:
- 4 -。
课程教学大纲模版
附件一:《教学大纲》格式样本:(将大标题设定后,回车一下:空一行,行距16磅)×××课程中文名称教学大纲(3号黑体)居中×××课程英文名称(空一行)一、基本信息:××××(小4号黑体)详见《课程教学大纲目录》课程代码:××××适用专业:××××(×年制本科或专科)总学时/学分:总学时(其中实验或实践教学 **学时)/学分考核方式:课程性质:必修/选修(题目:5号黑体;正文:5号宋体)二、课程教学目的(小标题:小4号黑体)宏观地说明:①本门课程设置的目的;②本课程在专业人才培养方案中的地位、作用;③说明学生通过学习该课程后,在思想、知识、能力和素质等方面应达到的目标,特别是所能掌握的分析问题和解决问题的能力。
(正文:5号宋体)三、课程的教学方法(小标题:小4号黑体)(正文:5号宋体)四、课程成绩考核方法及评定标准(小标题:小4号黑体)(正文:5号宋体)五、教材及参考书(小4号黑体)[教材]:***主编,《***》,****出版社,****年,第*版[参考书目]:**主编,《***》,***等编著,《***》,****出版社,***年(5号宋体)(正文:5号宋体)六、教学内容与学时安排(小4号黑体)实验内容与学时安排5号黑体七、教学基本内容及目标要求(小4号黑体)理论部分(小4号黑体)居中第××章[目的要求]包括知识目标、能力目标(题目:5号黑体1.2.3.........第××节次(以教学单元为例、按照授课计划每两个学时的授课内容撰写)(题目:5号黑体居中[教学内容]1.2.3.[重点内容]1.2.3.[难点内容]1.2.3.[自学内容]1.2.3.[课外学习及要求]注:该节次中需要有课内、外的讨论、作业的保留此项。
大学教学教案格式模板
一、课程基本信息1. 课程名称:[课程名称]2. 课程代码:[课程代码]3. 授课教师:[教师姓名]4. 授课班级:[班级名称]5. 授课时间:[授课日期及时间]6. 授课地点:[教室或实验室编号]7. 教学大纲:[简要概述课程大纲的主要内容]---二、教学目标1. 知识目标:- 学生能够掌握[具体知识点]。
- 学生能够理解[具体概念或理论]。
- 学生能够了解[相关历史背景或发展脉络]。
2. 能力目标:- 学生能够运用[具体方法或技巧]解决实际问题。
- 学生能够进行[具体实验或操作]。
- 学生能够进行[具体分析或评估]。
3. 素质目标:- 培养学生的[创新思维]。
- 增强学生的[团队合作]能力。
- 提高学生的[自主学习]能力。
三、教学内容1. 导入:- 引言:简要介绍本次课的主要内容。
- 案例分析:通过案例引入话题,激发学生兴趣。
2. 主体内容:- 理论讲解:详细讲解[具体知识点]。
- 实例分析:结合实际案例,加深学生对知识的理解。
- 技能训练:进行[具体技能]的练习,如实验操作、数据分析等。
3. 讨论与交流:- 提出问题:引导学生思考,提出相关问题。
- 分组讨论:学生分组进行讨论,分享观点。
- 总结发言:各组代表进行总结发言,教师点评。
---四、教学方法1. 讲授法:系统讲解理论知识,确保学生掌握基础概念。
2. 案例分析法:通过案例分析,提高学生的实际应用能力。
3. 讨论法:鼓励学生积极参与讨论,培养批判性思维。
4. 实验法:通过实验操作,让学生亲身体验科学探究过程。
---五、教学手段1. 多媒体课件:制作PPT,辅助教学,提高课堂效率。
2. 实物展示:展示相关实物,加深学生对知识的直观理解。
3. 网络资源:利用网络资源,拓展学生视野,丰富教学内容。
4. 互动平台:利用在线平台,开展课后讨论,解答学生疑问。
---六、教学评价1. 课堂表现:观察学生的参与度、讨论积极性等。
2. 作业完成情况:检查学生的作业质量,了解学生对知识的掌握程度。
教学大纲打印格式要求
教学大纲打印格式要求
一、页面设置
纸型:A4
页边距:上3cm、下3cm 、左3.2cm 、右3cm 封面不显示页码,插入页码居中
二、字体字号
(一)封面
《课程名称》课程教学大纲
二号、黑体
学时数、学分、课程性质、适用专业
三号、黑体、段前段后各0行,行距:45磅
连云港职业技术学院院部
年月日
四号、宋体
(二)内容
大标题:一、x x x x x x
小四号、黑体
小标题:第一章、x x x x x x
小四号、宋体加粗
重点及难点
小四号、楷体加粗
正文:小四号、宋体、行间距为:固定值22磅
表内字体:小五号、行间距为单倍行距
三、要求
标题和正文前空两格
跨页表格调整到同一页内
备注:实践教学大纲格式参照此要求执行。
教案教学大纲格式及相关要求
课程教学大纲格式与相关要求:(课程大纲统一采用A4纸印刷,上下左右边距2.5cm,电子文挡按每页40行排版)*******课程教学大纲------小二、楷体、居中、加粗(*** *** ***)[课程英文名称] ------四号、宋体、居中、首字母大写、上下空0.5行一、课程基本信息(黑体,五号,顶格)课程编号(五号、黑体、顶格):******(五号、宋体)课程类别(五号、黑体、顶格):******(五号、宋体)[课程类别分为:通修课、学科基础课、专业核心课、专业选修课、实践性教学、公共选修课]适用专业(五号、黑体、顶格):******专业(五号、宋体)[专业全称]学分(五号、黑体、顶格):**(五号、宋体)总学时(五号、黑体、顶格):***(五号、宋体)其中理论学时:*** , 实验学时:*** [总学时为理论学时与二分之一实验学时之和]先修课程(五号、黑体、顶格):******(五号、宋体)[体现课程之间的呼应关系]后续课程(五号、黑体、顶格):******(五号、宋体)[体现课程之间的呼应关系]课程简介(五号、黑体、顶格):××××××××××××(五号、宋体、首行缩进两字)主要教学方法与手段(五号、黑体、顶格):××××××××××××(五号、宋体、首行缩进两字)选用教材(五号、黑体、顶格):××××××××××××[M].北京:高等教育出版社,2010 (五号、宋体、首行缩进两字)[说明:1、优先选用近三年(相对于开课学期)出版的精品教材、获奖教材、国家级规划教材、全国统编教材;2、也可选用经过学校批准立项且公开出版的自编教材;3、其他课本选为教材,由教研室推荐,经院教学委员会批准且备案。
教学大纲普遍模板
教学大纲普遍模板1. 课程概述
1.1 课程名称
{课程名称}
1.2 课程代码
{课程代码}
1.3 学分
{学分}
1.4 学时
{理论学时/实践学时}
1.5 先修课程{先修课程名称} 1.6 授课对象{年级/专业}
2. 教学目标2.1 知识目标{具体知识目标} 2.2 技能目标{具体技能目标} 2.3 情感目标
{具体情感目标}
3. 教学内容
3.1 教学模块
{模块一/模块二/.../模块N}
3.2 教学子模块
{子模块一/子模块二/.../子模块N} 3.3 教学内容
{具体教学内容}
4. 教学方法
4.1 授课方式
{授课方式,如:讲授、讨论、实验等}
4.2 教学工具
{教学工具,如:PPT、教材、实验设备等}
4.3 互动环节
{互动环节,如:提问、小组讨论、作业反馈等} 5. 考核方式
5.1 平时成绩
{占比,如:30%}
5.2 期中考试
{占比,如:30%}
5.3 期末考试
{占比,如:40%}
5.4 考核内容
{考核内容,如:理论知识、实践能力、综合素质等}
6. 教学进度安排
{教学进度安排,如:每周授课内容、作业布置与截止时间等} 7. 参考教材与资源
{参考教材、文献、网络资源等}
8. 课程负责人与助教
8.1 课程负责人
{姓名、职称、联系方式}
8.2 助教
{姓名、联系方式}
9. 课程反馈与改进
{学生对本课程的意见与建议,以及课程负责人和助教对课程的改进措施}
{content}。
课程教学大纲基本格式
课程教学大纲基本格式×××××××教学大纲(三号黑体,加粗,居中)(以下均为五号宋体)(空一行)一、教学对象(5号宋体加粗,顶格,下同)指面向专业、学制、层次等。
跨多个专业的课程可采用大类说明。
例如:本课程大纲适用于财经类各专业三年制高职学生。
(5号宋体不加粗,空两格,下同)二、学分与学时指课程在教学计划进程表中的学分、学时要求。
三、课程模块类别及课程属性课程模块:公共基础课模块、专业课(专业基础课模块、专业技能课模块)、素质拓展课(专业素质拓展课程模块、综合素质拓展课程模块)课程属性:指必修课、限定选修课、任意选修课。
四、课程性质、任务和目的性质:指本课程在本专业、学科中的地位。
任务:指本课程授课要达到的目的。
目的:指学生通过本门课程的学习,所要达到知识和能力水平。
五、主要先修与后续课程指学生修读本门课程与专业计划中其它课程之间的衔接关系,即应先修的主要课程,以及本课程修完后才能继续修读的主要课程。
六、教学目的要求和主要内容(分章节)说明:1、某一章的内容不多时,可以以“章”为单元,提出该章的教学目的要求、教学内容(见下文中的第一章)。
某一章内容较多时,可以以“节”为单元,分节次提出教学目的要求、教学内容(见下文中的第二章第一节),单元与单元之间留一空行。
2、“目的要求”中对不同教学内容,规定要求学生掌握的深广度,应采用体现教学要求层次的关键词。
例如:理论知识部分可用“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次。
掌握:要求对教学内容能够深入透彻,牢固记忆,并能灵活运用。
熟悉:对教材内容清楚地理解,并记住其中主要内容。
了解:对教材内容一般了解,今后需要应用时会进一步查阅有关材料。
3、“主要内容”中列出该单元的主要教学内容。
主要内容中分讲授内容、自学内容(见下文中的第一章)。
如果没有自学内容,可以不写(见下文中的第二章第一节)。
4、当整章或整节为自学内容时,则在“章(或节)”后注明“自学”,“主要内容”直接列教学内容(见下文中的第二章第二节)。
课程教学大纲格式课程名称
附件:课程教学大纲格式课程名称一、课程基本情况课程编号:课程总学时:,(对于包含讲课、实验、实习的课程请分别注明相应的学时数)课程学分:课程分类:(填必修或选修)开课学期:(填秋或春或夏)开课单位:学院系适用专业:所需先修课:课程负责人:(课程编号、学时、学分、分类、学期等均必须与2016版培养方案一致)二、课程目标:1、课程总目标:2、课程分目标:课程分目标1:课程分目标2:...课程分目标N:三、课程内容、教学要求与课程目标关系图四、考核方法(每门课程选若干种形式即可;如果还有其他考核形式,请填入最下面一行)五、使用教材或主要参考书:(列出教材及参数名称、主编人、出版社、出版时间及版次)执笔人:审定人:年月日制定(说明:教学大纲标题用小四号宋体加粗,各部分的标题用五号宋体加粗,正文用五号宋体不加粗,行距用单倍行距。
提交大纲时请把括弧内的说明文字删除)(Attachment: format of the teaching syllabus)English name of the course1. Basic informationCourse code:Total teaching hours: _____, among which______ hours for lectures, ___ hours for experiments, ______hours for on-line teaching.Credits:Type of the course: (compulsory or elective)Teaching terms: (spring, summer or autumn)Owner of the course: (Teaching group, department, college)Majors applicable:Prerequisites:Person in charge of the course:2. Course Objectives(1)General Aim(2)Branch ObjectivesThe First one:The Second one:The Third one:3、The Diagram between Course Content、Teaching Requirements and Course Objectives(If you have any other evaluation content,please fill in the bottom of the form) 5. Teaching materials or references:Written by:Authorized by:Composed on (date)(note: the title of the course syllabus should be in Times new Rome, size 12, in bold; The title of the rest part should be in Times new Rome, size 11, in bold; the font of the rest words is Times new Rome, size 11, single space. All the instruction words in brackets, including this note, should be deleted in submission.)。
教学大纲格式
教学大纲格式一、课程基本情况(中英文对照)课程名称:课程编号:课程总学时: (其中,讲课,实验,上机,实习,课外学时 )课程学分:课程分类:(填必修或选修)开课学期:(填秋或春或夏)开课单位:(学院系教研室)适用专业:所需先修课:课程负责人:二、课程内容简介(中英文对照)(包括课程性质、任务、主要内容、重点及深度等,字数约300-500字)三、各部分教学纲要1、课堂讲授部分教学内容要点、基本要求及学时数等。
2、实验、实习部分教学内容与要求:各实验名称、实验类型(演示、验证、综合、设计)、学时数、内容提要、实验室是否开放;实习内容要点、实习天数、实习报告的撰写要求等。
四、使用教材的名称、主编人、出版社、出版时间及版次及主要参考书名称。
执笔人:审定人:年月日制定(修订)范例:《水利工程经济学》课程教学大纲一、课程基本情况课程名称:水利工程经济学课程编号:课程总学时:32 (其中,讲课32,实验0,上机0,实习0 )课程学分:2课程分类:(填必修或选修)选修开课学期:(填秋或春或夏)秋开课单位:(水利与土木工程学院水利工程系)适用专业:农业水利工程、水利水电工程、热能与动力工程所需先修课:无课程负责人:杜太生Course: Water resources engineering economicsCourse No.Total period: 32Credit hour: 2Course type: ElectiveSemester: AutumnCourse Unit: Depart of water resource engineering, College of water conservancy & Civil engineeringSuited specialty: Agricultural water conservancy engineering, Water resource and hydropower engineering, Heat energy and dynamic engineering Precurrent course:Course principal: Dr. Du Taisheng二、课程内容简介水利经济学是以实现水资源开发利用最佳效果的一般经济规律为对象以自然科学为基础、技术科学为手段、经济科学为指导的一门综合性学科,是工程经济学在水利工程建设中的具体应用。
教师创新大赛教学大纲模板
一、课程基本信息
1. 课程名称:
2. 主讲教师:
3. 学院/系:
4. 课程类别:
5. 学分:
6. 学时:
7. 课程性质:必修/选修
二、教学目标
1. 知识目标:
(1)使学生掌握……
(2)使学生了解……
(3)使学生熟悉……
2. 能力目标:
(1)培养学生……能力;(2)提高学生……能力;(3)锻炼学生……能力。
3. 素质目标:
(1)培养学生的……素质;(2)提高学生的……素质;(3)锻炼学生的……素质。
三、教学内容
1. 课程概述
2. 核心知识
3. 教学方法
4. 课程实践
5. 课程思政
6. 教学资源
四、教学过程
1. 教学安排
(1)教学进度安排
(2)教学活动安排2. 教学方法与手段
(1)讲授法
(2)讨论法
(3)案例分析法
(4)实验法
(5)实践法
(6)信息化教学手段3. 教学评价
(1)平时成绩:……
(2)期中考核:……
(3)期末考核:……
五、教学创新点
1. 教学内容创新
2. 教学方法创新
3. 教学评价创新
4. 教学资源创新
六、教学成果
1. 学生学业成绩
2. 学生创新能力
3. 学生综合素质
七、教学反思
1. 教学过程中的优点
2. 教学过程中的不足
3. 改进措施
请注意,以上模板仅供参考,具体内容需根据实际课程进行调整。
在撰写教学大纲时,要突出教学创新点,体现课程特色,以展示您的教学水平和创新能力。
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大纲内容及格式(版面要求)
《》教学大纲(宋体小二粗体)
课程编码(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
学分(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
总学时(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
适用专业(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
先修课程(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
一、课程的性质、目的与任务(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
二、教学基本要求(宋体五号粗体):
(内容宋体五号)
了解……
理解……
掌握……
三、教学内容(宋体五号粗体):
(内容宋体五号)
第一章……学时
本章教学目标:
本章教学基本要求:
了解……
理解……
掌握……
本章教学重点:
本章教学难点:
第一节……
第二节……
第二章……学时
本章教学目标:
本章教学基本要求:
了解……
理解……
掌握……
本章教学重点:
本章教学难点:
第一节……
第二节……
四、实践教学要求(宋体五号粗体)(含课程设计和上机要求)学时——视具体课程而定
(内容宋体五号)
五、考试要求说明(宋体五号粗体):
(内容宋体五号)
六、教学参考书(宋体五号粗体):
(内容宋体五号)
执笔:审核:
页面统一使用A4纸单倍行距页边距2.5㎝不编辑页码
《…》课程考试大纲(宋体小二粗体)课程编码(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
学分(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
总学时(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
适用专业(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
先修课程(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
一、课程的性质、教学的主要内容及目标(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
二、课程教学的基本要求(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
三、课程考试的基本要求(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
1.考试内容范围、考试方式
2.题型
四、建议选用教材(宋体五号粗体):
执笔:审核:
页面统一使用A4纸单倍行距页边距2.5㎝不编辑页码
《…》课程实验教学大纲模版(宋体小二粗体)
课程编码(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
学分(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
总学时/实验学时(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
适用专业(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
一、实验教学的基本要求(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
二、实验课程内容,学时(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
(每个实验的具体要求、学生应该掌握的内容、操作达到的目的等并注明哪些是必做实验,哪些是选做实验)
三、实验成绩考核方法(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
四、实验教材(讲义)、参考书(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
五、实验项目列表(宋体五号粗体):
实验项目与学时分配一览表
注意:应尽量保证设计性、综合性实验项目
执笔:审核:
页面统一使用A4纸单倍行距页边距2.5㎝不编辑页码《…》课程设计教学大纲(宋体小二粗体)
课程编码(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
学分(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
周数(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
适用专业(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
一、课程设计的目的(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
二、课程设计的基本要求(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
三、课程设计的内容(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
四、课程设计成绩评定(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
五、课程设计的程序及时间分配(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
六、参考资料(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
执笔:审核:
页面统一使用A4纸单倍行距页边距2.5㎝不编辑页码
…专业生产实习大纲(宋体小二粗体)
课程编码(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
学分(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
周数(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
适用专业(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
一、生产实习性质、目的和任务(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
二、实习内容与要求(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
三、成绩与考核(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
四、其它(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)(如实习地点与时间安排、实习参考文献、实习思考题等)
执笔:审核:
页面统一使用A4纸单倍行距页边距2.5㎝不编辑页码
…认识实习大纲(宋体小二粗体)
课程编码(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
学分(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
周数(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
适用专业(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
一、认识实习的性质、目的和任务(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
二、认识实习内容,具体要求(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
三、成绩与考核(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
四、其它(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)(如实习地点与时间安排、实习参考文献、实习思考题等)
执笔:审核:
页面统一使用A4纸单倍行距页边距2.5㎝不编辑页码
…专业毕业设计(论文)大纲(宋体小二粗体)
课程编码(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
学分(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
周数(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
适用专业(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
一、毕业设计(论文)的目的与要求(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
(含选题原则)
二、毕业实习及毕业设计(论文)的安排(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)
(含实习方式、时间安排、指导教师的作用)
三、毕业设计(论文)的类型(宋体五号粗体):
内容(宋体五号)。