教育出版社音乐教案 四年级上册
苏教版小学音乐新版四年级上册全册音乐全册教案
苏教版小学音乐新版四年级上册全册音乐全册教案第一单元：认识音乐第一课：音乐的来源和分类- 目标：通过研究认识音乐的来源和分类，培养学生对音乐的兴趣和理解能力。
- 方法：- 引入：- 向学生介绍音乐的概念，并和学生一起谈谈他们对音乐的理解。
- 呈现：- 让学生观看一些关于不同类型音乐的视频，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并讨论每种音乐的特点。
- 练：- 听音乐：播放不同类型的音乐，让学生听并尝试区分它们。
- 分类游戏：提供一些音乐样本，让学生根据音乐特点进行分类。
- 总结：- 回顾本课研究的内容，强调音乐的多样性和分类的重要性。
第二课：音乐的表现形式- 目标：通过研究音乐的表现形式，培养学生对音乐的感知和表达能力。
- 方法：- 引入：- 回顾上节课所学的音乐分类，提问学生对不同类型音乐的印象。
- 呈现：- 向学生介绍音乐的表现形式，包括歌曲、器乐、舞蹈等，并播放相关的音乐示例。
- 练：- 音乐唱跳：教学生一首简单的歌曲，并结合动作指导学生唱跳。
- 音乐画画：播放一些音乐，让学生用画画的方式表达他们对音乐的感受。
- 总结：- 学生分享他们的音乐表达作品，讨论不同的表现形式对音乐的影响。
第二单元：节奏与节拍第三课：认识节奏与节拍- 目标：通过研究认识节奏与节拍，培养学生对音乐中的节奏感的理解和把握能力。
- 方法：- 引入：- 向学生提问节奏与节拍的概念，了解学生对这两个词的理解。
- 呈现：- 向学生解释节奏与节拍的含义，并播放一些含有明显节奏的音乐。
- 练：- 节奏打拍：教学生进行打拍练，让他们感受不同节奏的差异。
- 节奏编排：让学生自己编排一段简单的节奏，并进行表演。
- 总结：- 讨论学生在练中遇到的问题和收获，总结节奏与节拍的重要性。
第四课：掌握节拍- 目标：通过研究掌握节拍，培养学生对音乐中的节拍感的控制能力。
- 方法：- 引入：- 回顾上节课的内容，询问学生对节拍的认识和练情况。
- 呈现：- 向学生介绍如何掌握节拍，包括通过拍手、拍腿等形式进行节拍练。
甘肃教育出版社《四年级音乐上册》教案
甘肃教育出版社《四年级音乐上册》教案1. 引言本教案旨在为甘肃教育出版社出品的《四年级音乐上册》提供详细的教学指导，帮助教师有效地开展音乐课程。
教案包含教学目标、教学内容、教学步骤以及评价方法等内容。
2. 教学目标- 了解音乐的基本概念和元素；- 掌握乐理知识，包括五线谱和乐符的认读；- 研究基本的音乐节奏和节拍；- 培养音乐欣赏和表演的能力。
3. 教学内容教案将涵盖以下内容：- 第一章：音乐的基本概念和元素；- 第二章：乐理知识的研究；- 第三章：音乐节奏和节拍的理解；- 第四章：音乐欣赏和表演的培养。
4. 教学步骤第一课：音乐的基本概念和元素1. 导入：通过播放一段简单的音乐，引起学生的兴趣。
2. 引导学生认识音乐的基本概念，如音高、音调等。
3. 通过示范和练，教授音乐元素的基本概念，包括旋律、节奏、和声等。
第二课：乐理知识的研究1. 复前一课所学的音乐基本概念和元素。
2. 教授五线谱的基本知识，包括线与间的记忆方法。
3. 引导学生认读乐谱上的音符，如全音符、半音符等。
第三课：音乐节奏和节拍的理解1. 复前两课所学的内容。
2. 通过节奏小游戏，引导学生理解音乐节奏和节拍的概念。
3. 练模仿演唱带有特定节奏的歌曲。
第四课：音乐欣赏和表演的培养1. 复前三课所学的内容。
2. 播放不同类型的音乐，引导学生欣赏。
3. 组织小组活动，让学生选择自己喜欢的音乐，并进行表演。
5. 评价方法教师将通过以下方式对学生的研究进行评价：- 课堂练：包括学生对音乐概念和元素的理解，以及乐谱的认读能力；- 表演评估：对学生的音乐欣赏和表演能力进行评估。
6. 结论通过本教案的实施，学生将能够有效地学习和理解音乐的基本概念和元素，并具备一定的乐理知识和音乐表演能力。
教师可以根据学生的实际情况和教学需要进行适当的调整和拓展。
四年级上册音乐教案4篇
四年级上册音乐教案4篇教学目标：1、通过观赏《丰收欢快而归》，感受乐曲中不同的速度所表达的不怜悯绪。
2、能够充分想象力，感受音乐表现的不怜悯境。
教学过程：1、倾听乐曲片断，思索：这首乐曲是西洋管弦乐曲还是民族乐曲？为什么？2、教师简介作品《东海渔歌》和曲。
3、分段观赏——引子（1）倾听音乐，并思索：领奏乐器是什么？表现了什么心情？联想到什么画面？（2）再次倾听，并思索：为什么会有这样的感受？它的节奏、速度、力度有什么特点？4、分段观赏——A段（1）倾听音乐，并思索：这段音乐的心情发生了什么变化？领奏乐器是什么？联想到什么画面？（2）看谱随音乐跟唱主题旋律，并分析它的节奏、速度、力度的特点。
（3）学生用坚决骄傲的声音演唱主题旋律，留意长音处的时值要饱满。
5、分段观赏——B段（1）倾听音乐，并思索：这段音乐让我们想到了什么画面？它的速度、力度、节奏有变化吗？（2）提问：这段主题和A段主题有什么联系？（3）学生跟唱主题旋律。
（4）再次倾听音乐，思索：这段音乐具有我国民间锣鼓音乐的特点，它的锣鼓节奏是什么？（5）出示节奏谱，指导练习。
6、完整观赏。
小学四年级上册音乐教案篇二教学内容听：“春笋”“小小竹排”“月光下的风尾竹”唱：《小竹桥》《跳柴歌》吹：竖笛“红河谷”第一课时《小竹桥》教学目标1、学习用伸展的音色演唱《小竹桥》，感受村寨人民对小竹桥的喜爱。
2、观赏童声合唱《春笋》、倾听春雨弹起了竖琴的声音。
3、用律动感受笙独奏“小小竹排”电影插曲。
教学重点、难点：通过听、唱、动来体验音乐，感受音乐！唱好顿音记号及附点音符。
教学过程：一、观赏并律动“小小竹排”电影插曲1、观赏《小小竹排》师：今日呀，我们要去一个特别漂亮的地方游玩，那里的人民热忱好客，你们想去吗？教师先不告知你们究竟去哪？让我们先来观赏。
2、用动作来表现歌曲，（出示画面乡村的小桥）我们来到了什么地方？二、学唱歌曲1、我们来到了一座漂亮的小竹桥，上一节课请大家回去画了桥，大家一起来欣赏。
湘教版四年级上音乐教案
教案名称：节奏与节拍的认识课时：1课时教学内容：1.节奏与节拍的概念2.了解不同节拍形式3.探索节奏与节拍的关系教学目标：1.知识与理解：了解节奏和节拍的概念，认识不同的节拍形式。
2.能力与技能：通过音乐的身体活动，培养学生的节奏感和动感，并能够在不同节拍形式下正确演奏乐器。
3.情感态度与价值观：通过音乐活动，培养学生的合作精神和团队意识。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）引导学生回顾上一节学习的内容，即音乐与肢体运动的关系。
通过提问和简短的讨论，复习知识点。
Step 2 新知教学（20分钟）1.节奏与节拍的概念引入教师带领学生进行“拍手、扣腿、助拍”等活动，让学生感受到拍子的规律。
然后介绍节奏与节拍的概念，让学生理解节奏是指音乐中不同时间长度的组合，而节拍是指音乐中基本的时间单位。
2.认识不同节拍形式教师播放不同节拍形式的音乐，如2拍、3拍和4拍等，让学生辨认和感受每种节拍形式的特点。
通过观察和讨论，让学生了解不同节拍形式所体现的节奏感和动感。
Step 3 实践探索（30分钟）1.制作击打乐器和身体打击乐器教师提前准备好纸箱、笔筒、锡纸等材料，让学生分组制作各种击打乐器和身体打击乐器。
背景音乐可以选择节奏鲜明的曲目，提高学生的制作积极性。
2.集体合奏教师指挥学生使用击打乐器和身体打击乐器，在不同节拍形式下进行集体合奏。
同时，教师可以加入一些舞蹈动作，让学生更好地感受节奏与节拍的关系。
Step 4 总结回顾（5分钟）教师带领学生回顾本节课的学习内容和活动，让学生总结节奏与节拍的概念以及不同节拍形式的特点。
Step 5 课堂小结（5分钟）教师进行课堂小结，对学生的学习情况进行评价，并提出下节课预习的内容和要求。
教学资源：1.背景音乐2.纸箱、笔筒、锡纸等材料3.打击乐器和身体打击乐器4.课堂小结表格评价与反思：1.评价：通过本节课的教学活动，学生能够正确理解节奏与节拍的概念，能够辨认和感受不同节拍形式的特点，并能够在集体合奏中正确演奏乐器。
小学四年级音乐上册教案(优秀5篇)
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿 势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。
二、学情分析：
四年级的学生思想已经有所成熟，总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习 惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节 奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不 上节奏。通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和 乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
比如台湾诗人余光中为了表达他对家乡的思念，写了一首的诗《乡愁》，请同学们读一读。
6、在《大海啊，故乡》的伴奏音乐中有感情的朗读《乡愁》。 7、由感情的演唱歌曲，表达自己对祖国和故乡的热爱。 8、课后反思。
四年级音乐上册教学计划 篇四
一、教材分析：
本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本
小学四年级上册音乐教案 篇三
教学内容 欣赏歌曲《大海啊，故乡》 教学目标
1、通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。 2、能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。
四年级音乐上册教学教案【优选8篇】
四年级音乐上册教学教案【优选8篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级上册音乐全册教案苏少版
四年级上册音乐全册教案苏少版一、教学目标1. 让学生了解和感受我国民族音乐的魅力，培养对民族音乐的兴趣和热爱。
2. 通过学习，使学生能够准确地演唱歌曲，掌握基本的音乐知识和技能。
二、教学内容1. 歌曲学习：《小星星》、《两只老虎》、《数鸭子》等。
2. 音乐知识：了解音乐节拍、旋律、和声等基本音乐概念。
3. 民族音乐：学习我国各民族音乐特点，如民歌、民间器乐等。
4. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高音乐审美能力。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组合作、合唱等形式，培养学生的团队协作精神。
3. 注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4. 结合音乐实践活动，提高学生的音乐技能和创造力。
四、教学评价1. 学生课堂表现：参与度、积极性、演唱准确性等。
2. 学生歌曲演唱：音准、节奏、情感表达等。
3. 音乐知识掌握：音乐节拍、旋律、和声等基本概念的理解和运用。
4. 音乐欣赏能力：对国内外音乐作品的评价和分析。
五、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《小星星》，了解音乐节拍。
2. 第二周：学习歌曲《两只老虎》，掌握旋律。
3. 第三周：学习歌曲《数鸭子》，认识和声。
4. 第四周：欣赏民族音乐，了解我国各民族音乐特点。
5. 第五周：学习音乐欣赏方法，欣赏国内外优秀音乐作品。
六、教学内容1. 歌曲学习：《捉泥鳅》、《拔萝卜》、《小燕子》等。
2. 音乐知识：学习简单乐理知识，如音阶、音符、休止符等。
3. 民族音乐：深入了解各民族的音乐特点，学习民族乐器演奏。
4. 音乐欣赏：欣赏经典国内外音乐作品，分析音乐风格和情感表达。
七、教学方法1. 运用图片、实物、动画等教学资源，生动展示音乐知识。
2. 采用接龙、游戏等互动形式，提高学生的音乐参与度。
3. 设置音乐实践活动，如小组演奏、合唱等，培养学生的实践能力。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和鼓励，提升自信心。
最新小学四年级上册音乐全册教案
最新小学四年级上册音乐全册教案第一课：音乐的基本元素目标- 了解音乐的基本元素：节奏、旋律、和弦等- 能够识别简单的节奏和旋律- 通过游戏活动加深对音乐基本元素的理解教学步骤1. 导入：用简单的旋律引导学生进入音乐的世界2. 介绍音乐的基本元素：节奏、旋律、和弦等3. 听一段简单的节奏，并要求学生模仿拍打节奏4. 听一段简单的旋律，并要求学生模仿唱出旋律5. 组织游戏活动，让学生在游戏中感受节奏和旋律的差异6. 总结，帮助学生理解音乐的基本元素对音乐的重要性第二课：乐器的分类和特点目标- 掌握乐器的分类和特点- 了解各种乐器的声音和外观特点- 能够分辨常见的乐器声音教学步骤1. 导入：播放不同乐器的声音，让学生猜猜是哪种乐器2. 介绍乐器的分类：弦乐器、管乐器、打击乐器等3. 分别介绍每类乐器的特点和常见的代表乐器4. 播放不同乐器的声音，让学生分辨是属于哪类乐器5. 组织游戏活动，让学生通过声音猜猜是哪种乐器6. 总结，帮助学生理解乐器的分类和重要性第三课：音乐的情感表达目标- 认识音乐能够表达不同情感- 能够根据音乐的情感进行表演和创作- 通过音乐表达自己的情感教学步骤1. 导入：播放几段不同风格的音乐，让学生描述感受和情感2. 介绍音乐能够表达不同情感的特点：快乐、悲伤、安静等3. 引导学生通过身体语言表达不同的情感，如快速舞动代表快乐等4. 组织小组活动，让学生创作自己的音乐表达情感5. 分享学生的创作，让其他学生猜猜表达的情感是什么6. 总结，帮助学生理解音乐的情感表达能力以上是最新小学四年级上册音乐全册教案的部分内容，希望对您有所帮助！。
四年级上册音乐教案精选3篇
四年级上册音乐教案精选3篇四年级上册音乐全册教案篇一四年级上册音乐全册教案【教学内容】唱《堆雪人》【教学目标】1、通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。
2、指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。
3、将旋律模仿的手法，运用在学生旋律创作练习中。
4、在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。
【教学难点】1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。
2、学生对新歌能进行创造性的综合表演。
【教学过程】一、学生随音乐声进教室，师生问好。
二、新歌曲调复习，采用多媒体辅助教学，学生用口风琴辅助练习。
1、一个降号调的音阶练习。
2、从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。
3、从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。
4、练唱新歌曲调。
5、口风琴合奏练习。
三、新歌歌词教学1.揭示课题，启发学生对冬日环境的。
丰富想象或联想。
2.新歌范唱（采用多媒体演示）。
3.学生学唱新歌。
引导学生根据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。
四、小结：对本课学生学习情况进行评价、总结，肯定学生主动学习及积极创新的精神。
四年级上册音乐教案篇二教学目标：一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。
教学重点、难点：多变的节奏和大跳音程：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
教具准备：钢琴、网络资源。
海螺、小螺号、瓶罐等。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好。
2、复习《赶海的小姑娘》三、引入新课1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。
（传递信息）2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。
（接下来请同学们来看幻灯片，看了这些美丽的图画后，你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧？）3、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。
湘教版小学四年级上册音乐教案范文三篇
湘教版小学四年级上册音乐教案范文三篇【导语】音乐作品必须通过表演这个中间环节，才能把作品表达的意象传达给欣赏者，实现其艺术作品的审美价值。
小小足球赛教学目标：知识目标：掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
能力目标：培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。
情感目标：通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。
教学重点：准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。
教具：多媒体课件电子琴教学过程:一、学生跟唱歌曲。
二、强调有问题的乐句。
师：老师发现同学们有一句旋律唱得不准确，现在让我们做着手势先来唱一遍这一句的乐谱。
1、师生一同做手势放慢速度演唱歌谱2、加上歌词演唱师：非常好，这句已没有问题，但是还有一个地方，那就是喊的口号“射门”后面有一个一小节的小间奏，你们觉得此时像在表现什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我们可以在心里数着空两拍再演唱下一句。
3、试着从“凌空一倒钩”一句连一次。
三、再次完整跟琴演唱歌曲，强调表情、状态。
四、完整随伴奏拍手演唱歌曲。
五、分成男、女同学来演唱。
男同学演唱时，女同学用身势动作伴奏；女同学演唱时，男同学用身势动作伴奏。
师：男同学和女同学演唱和伴奏都非常好！看来同学们都已学会了歌曲，那现在让我们一起来看精彩足球比赛喽！同学们可以和现场的小朋友们一同演唱歌曲。
六、观看《小小足球赛》Flash并随范唱演唱歌曲。
师：足球比赛精彩吗？边看比赛边唱歌曲大家唱得更有激情了！现在我想请两名同学来随着歌曲来表演踢足球，谁愿意来试试？七、情境模拟：请两名同学现场进行足球比赛的表演，其他同学演唱歌曲。
师：这两个同学表现得好吗？（生：好）虽然只有两个人在比赛，但也让我们感受到了比赛的趣味性和紧张感，谢谢你们！请回座位。
刚才同学们在他们两人表演时演唱得特别起劲，可见足球比赛是离不开歌声的，在很多足球比赛中啦啦队员们还会用到一些乐器为自己喜爱的球队助威，现在让我们一同来了解一下都有哪些乐器。
四年级上册音乐教案全册
四年级上册音乐教案全册一、教学目标1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 通过学习，使学生能够掌握基本的音乐知识和技能，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生们的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
二、教学内容1. 第一单元：音乐基础知识教学内容：音阶、节奏、音符、休止符等基本音乐知识。
2. 第二单元：歌曲学习教学内容：学习四年级上册的歌曲，包括中文歌曲和英文歌曲。
3. 第三单元：器乐学习教学内容：学习简单的乐器演奏，如口琴、打击乐器等。
4. 第四单元：音乐欣赏教学内容：欣赏国内外优秀的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
5. 第五单元：音乐创作教学内容：通过创作简单的音乐作品，培养学生的创造力和想象力。
三、教学方法1. 采用生动活泼的教学方式，如唱歌、跳舞、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学手段，如音乐视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
3. 分组教学，鼓励学生互相合作，培养他们的团队精神。
四、教学评价1. 平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况等给予评分。
2. 期末考试：通过歌曲演唱、乐器演奏、音乐知识测试等形式进行考核。
五、教学计划1. 第一单元：2课时2. 第二单元：4课时3. 第三单元：3课时4. 第四单元：3课时5. 第五单元：2课时六、教学资源1. 教材：《四年级上册音乐教材》2. 教学辅助材料：音乐乐谱、歌曲光盘、多媒体教学课件3. 教学乐器：口琴、打击乐器等4. 网络资源：音乐视频、音频素材库七、教学环境1. 教室：设有音乐设备，如音响、投影仪等2. 音乐教室：配备各种乐器，可供学生练习演奏3. 网络环境：可访问音乐素材库，查找相关教学资源八、教学进度安排1. 第一单元：第1-2周2. 第二单元：第3-6周3. 第三单元：第7-9周4. 第四单元：第10-12周5. 第五单元：第13-14周九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的锻炼和发展。
四年级上册音乐教案(精选5篇)
四年级上册音乐教案(精选5篇)四年级上册音乐教案（篇1）【教学目标】1、知识目标：认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用;2、技能目标：用气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》，并能用竖笛吹奏此曲;3、情感目标：通过本课学习，激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。
【教学重点】用气息支持歌唱，声音连贯，并能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》，感受家的温馨与和谐。
【教学难点】1、换气记号处的节奏准确;2、相似乐句末尾音的音高走向。
【教学准备】学生：音乐课本、文具盒;教师：音乐课本、钢琴、课件。
【教学过程】一、课前聊“家常”：1、同学们，03年春节联欢晚会上，一首歌曲曾深深地打动着我的心，今天，我将它带来了，与大家一起分享。
(开始播放《让爱住我家》的MTV)会唱的同学可以跟着轻轻唱一唱。
2、这一家子带给你怎样的感受?请用一个词语表述。
3、那你能说说自己家人间一些幸福的事情吗?二、学唱《可爱的家》：1、导语：听着这些有趣的事情，让人觉得，生活在这个家庭中真是件幸福的事。
那么，在英国作曲家比肖普的眼中，可爱的家又是怎样的呢?请把音乐书翻到33页。
2、让我们仔细聆听，用心感受：△歌曲带给你什么感受?△说说让你感动的歌词。
3、曲谱教学：△自学指南：换气记号(换气记号前的音符是两拍，别唱足，注意悄悄换气);四分休止符(每一乐句后都是一个四分休止符，注意停顿);音高走向(已标识音符的音高走向，要唱准)。
△师单手弹曲谱，生轻唱。
△设问：你觉得什么地方有困难?困难句教学。
△加入左手伴奏，齐唱曲谱。
4、填词唱：△让我们再听范唱，第一遍静听，第二遍轻唱;△师生接力唱，师先生后，再交换;△生齐唱。
三、音乐知识：弱起小节1、导语：学到这儿，我突然有个疑问，我觉得我们这首歌有一个重大的错误。
师生互动对话：△这首歌曲的拍号是什么?(四四拍子)△那四四拍子的含义是什么呢?(以四分音符为一拍，每小节有四拍)△这不就得了，那这首歌曲中是否每小节都是四拍呢?(不是，首尾两小节不是)2、那我们怎样解释这个怪现象呢?(知识点：弱起小节)3、请四人小组讨论这个知识点，说说你们发现些什么?生答后师生对话总结：△每小节有四拍的是“完全小节”;不足四拍的是“不完全小节”;△完全小节的强弱关系是：强、弱、次强、弱;而第一小节是弱，所以也称“弱起小节”;最后一小节有三拍，是强、弱、弱。
小学四年级上册音乐教案10篇(全文完整)
小学四年级上册音乐教案10篇（全文完整）四年级上册音乐全册教案篇一一、课题：《愉快的梦》二、教学目标：1、通过学声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。
2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。
3、进一步学三、教学重点：1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。
2、乐理知识6/8拍的了解。
四、教学难点：1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。
2、6/8拍的强弱规律的把握。
五、课前准备：大歌片、录音带。
六、教学过程：1、师生问好：（用欢快的，优美的，跳跃的三种不同的情绪来问好。
）2、乐理知识：6/8拍的认识。
（1）、由《秋天多么美》导入6/8拍。
师：听老师弹一首歌，你能马上告诉我它的名字吗？师：我们能把它的歌谱来唱唱吗？师：能用LU来哼唱一下吗？（调整声音的位置，统一声音）师：能用这么美丽的声音把歌词来唱唱吗？师：哪位聪明的同学能告诉我这是一首几拍子的歌？师：拍号是多少？强弱规律怎样？三和八分别代表什么意思？师：以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍子。
但是，今天我们要来认识一个新的拍号，它也是以八分音符为一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）谁来告诉我？（2）、6/8的含义及强弱规律。
师：能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思？师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？师：那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢？（3）、两声部教学。
师：请大家看这条我专门为大家出示的这条规律，请你听一听，来感受一下它的强弱。
a.出示规律5353|5.ˇ345|6464|6.60|55543|44432ˇ|55567|1.10|b.视唱旋律(注意换气记号的提示与练师：这么优美的旋律象不象做梦一样？那么老师现在就做一个梦，请你听听老师做了一个怎样的梦？请大家用声音来表现看看。
2、初听音乐。
师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡……3、复听。
四年级上册音乐全册教案
四年级上册音乐全册教案教案标题：四年级上册音乐全册教案教学目标：1. 熟悉音乐的基本概念和术语。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
3. 培养学生的音乐创造能力和合作意识。
教学内容：本教案包括以下单元内容：1. 音乐与生活2. 民间音乐3. 古典音乐4. 现代音乐5. 乐器与乐谱6. 节奏与旋律7. 歌曲演唱与舞蹈教学步骤：单元一：音乐与生活1. 导入：通过生活中的音乐例子引导学生认识音乐与生活的关系。
2. 概念学习：介绍音乐的定义、音符和节拍的概念。
3. 听音练习：播放不同音乐风格的音乐片段，学生聆听并尝试感受音乐的表达和情感。
4. 合作活动：学生分组进行创作一段简短的音乐表演，展示自己对音乐的理解和情感表达。
单元二：民间音乐1. 导入：通过介绍民间音乐的特点和起源，引起学生对民间音乐的兴趣。
2. 民间音乐欣赏：听取不同地域的民间音乐片段，学生用自己的语言描述和表达对音乐的感受。
3. 自选乐器演奏：给予学生一些简单的乐器，让他们选择并演奏一段自选的民间音乐。
4. 创作活动：引导学生通过集体合作创作一段民间音乐，培养学生的创造力和合作意识。
单元三：古典音乐1. 导入：通过介绍古典音乐的历史和作曲家，引发学生对古典音乐的兴趣和好奇心。
2. 古典音乐欣赏：选取一些古典音乐作品，学生进行观赏和谈论，引导他们发现古典音乐的独特之处。
3. 器乐演奏：学生选择一种器乐乐器进行演奏，尝试演奏一段简单的古典音乐。
4. 合唱活动：学生分组进行合唱练习，学唱一首古典音乐作品。
单元四：现代音乐1. 导入：通过介绍现代音乐的特点和发展，引发学生对现代音乐的兴趣和理解。
2. 现代音乐欣赏：选取一些现代音乐的片段，学生进行聆听和观察，尝试理解现代音乐的表达方式。
3. 手鼓演奏：让学生学习手鼓的基本演奏技巧，并进行简单的现代音乐演奏。
4. 创作活动：学生分组进行现代音乐创作，创造自己的音乐作品。
单元五：乐器与乐谱1. 导入：介绍不同乐器的分类和特点，引导学生认识各种乐器的音色和演奏技巧。
四年级音乐上册教学教案(精选5篇)
四年级音乐上册教学教案(精选5篇)小学四年级上册音乐教案篇一教学目标：1、能运用圆润的声音演唱歌曲《小小号鼓手》，并能积极参与乐器伴奏活动。
2、能学会唱《红领巾在召唤》，能准确把握歌曲的情绪。
3、能积极地参与本课的两个音乐活动，并能掌握X、XX、XXX等节奏组成的4小节节奏模击，在选择终止音的练习中，初步形成调式感。
教学重点、难点：1、有表情的演唱《小小号鼓手》2、唱准X XX和X X节奏教学课时：两课时一课时：音乐活动《鼓点的回声》和学唱《小小号鼓手》第二课时：学唱《红领巾的召唤》和音乐活动《破译密码》教具准备：CAI课件大鼓、小鼓、铃鼓、筷子等教学过程一课时一、导入播放队歌，教师与学生都系上红领巾排好队，整齐的进入教室，欢迎同学们来带红领巾之家。
二、了解与认识——号鼓（音乐活动《鼓点的回声》）1、看（大小鼓齐奏的场景）2、奏（用筷子在椅子上敲奏）师：刚才我们看了大小鼓的演奏，现在我们来当当号鼓手，学一学大鼓：X X | X 0 | X XX | X 0 |小鼓：XXX XX |XXX XX|XXX XX|X 0 |3、编指导学生分别用大鼓和小鼓进行形式多样的即兴演奏三、学唱《小小号鼓手》1、号的模仿师：号是号鼓队的灵魂，让我们来尝试作一名号手做吹号状，轻声用“滴滴答”与“咚嚓嚓”演唱X X X | X X |嘀嘀达嘀达咚嚓嚓咚嚓2、歌曲教学出示歌单，指导学生随乐学谱随琴学唱歌词，感受歌曲的情绪与老师分乐句接唱歌词指导学生齐唱3、综合表演通过敲和唱，你觉得这首歌最适合表现怎样的。
动作？（感受并回答）指导分组编排队列，并进行展示，要求边唱边表演四、总结全课交流感受，教师小结。
人教版四年级上册音乐教案篇二教学内容欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》教学目标1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
2、描述音乐表现的不同情境。
教学准备录音机、磁带教学要求能为《丰收欢乐而归》的几段音乐填上适当的速度记号。
教材分析《丰收欢乐而归》《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分。
四年级上册音乐全册教案
四年级上册音乐全册教案第一章：音乐基本知识一、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基本要素，如音高、音长、音色、节奏等。
2. 培养学生对音乐的基本感受能力和音乐审美能力。
3. 引导学生运用音乐基本要素创作简单的音乐作品。
二、教学内容1. 音乐基本要素的定义和作用。
2. 音阶、调式、和声的基本知识。
3. 音乐节奏的种类和特点。
4. 简单音乐作品的创作方法。
三、教学重点与难点1. 音乐基本要素的识别和运用。
2. 音阶、调式、和声的应用。
3. 音乐节奏的感知和创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本知识，引导学生理解和掌握。
2. 实践法：让学生通过演唱、演奏、创作等实践活动中感知和运用音乐基本要素。
3. 欣赏法：欣赏优秀音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
五、教学步骤1. 讲解音乐基本要素，如音高、音长、音色、节奏等。
2. 学习音阶、调式、和声的基本知识，并进行相关练习。
3. 引导学生感知音乐节奏，学习各种节奏符号及其表示方法。
4. 学习简单音乐作品的创作方法，鼓励学生进行创作实践。
第二章：民族音乐欣赏一、教学目标1. 让学生了解我国各民族音乐的特点和风格。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏能力和热爱祖国音乐的情感。
3. 引导学生了解民族音乐的历史背景和文化内涵。
二、教学内容1. 我国各民族音乐的代表作品。
2. 民族音乐的特点和风格。
3. 民族音乐的历史背景和文化内涵。
三、教学重点与难点1. 民族音乐的特点和风格。
2. 民族音乐的历史背景和文化内涵。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民族音乐的特点、风格及历史背景。
2. 欣赏法：欣赏优秀民族音乐作品，感受其魅力。
3. 讨论法：引导学生讨论民族音乐的文化内涵和价值。
五、教学步骤1. 讲解民族音乐的特点和风格，引导学生了解各民族音乐的代表作品。
2. 欣赏优秀民族音乐作品，感受其魅力。
3. 讨论民族音乐的历史背景和文化内涵，培养学生的民族音乐欣赏能力。
第三章：歌唱技巧与实践一、教学目标1. 让学生掌握基本的歌唱技巧，如呼吸、共鸣、咬字等。
小学四年级音乐上册教案全册
小学四年级音乐上册教案全册第一节：音乐的基础知识1.1 音乐的定义目标：了解音乐的定义。
内容：•让学生听几首歌曲，帮助学生了解什么是音乐。
•介绍音乐的概念和定义。
1.2 音符与节拍目标：学生能够识别不同的音符和节拍。
内容：•引导学生模仿敲击不同的节拍，帮助学生了解节拍的概念。
•介绍不同的音符和它们的节拍。
1.3 音乐家和乐器目标：学生能够了解不同的音乐家和乐器。
内容：•介绍不同的音乐家和乐器，并让学生听几段乐曲。
•让学生从歌曲中判断不同乐器的声音。
第二节：唱歌2.1 歌曲的基本知识目标：学生能够了解歌曲的基本知识，如歌词、旋律等。
内容：•引导学生唱歌，帮助学生了解歌曲的基本知识。
•介绍歌曲的歌词、旋律等概念。
2.2 唱歌的技巧目标：学生能够掌握唱歌的技巧，如音准、节奏等。
内容：•引导学生练习发声技巧。
•介绍唱歌的技巧，如音准、节奏等。
2.3 理解歌曲情感和表达目标：学生能够通过唱歌理解情感和表达。
内容：•引导学生唱出不同情感的歌曲，让学生感受不同歌曲的情感。
•让学生自己编写歌词，并表达其中的情感。
第三节：音乐和生活3.1 音乐在生活中的应用目标：学生能够了解音乐在生活中的应用。
内容：•介绍不同场合下的音乐应用，如婚礼、节日等。
•让学生自己创作符合不同场合的音乐。
3.2 培养音乐鉴赏能力目标：学生能够培养音乐鉴赏能力。
内容：•引导学生听不同的音乐，帮助学生感受不同歌曲中的情感。
•让学生评判不同歌曲的优缺点，并提出自己的看法。
3.3 现代音乐和传统音乐的区别目标：学生能够了解现代音乐和传统音乐的区别。
内容：•引导学生听不同类型的音乐，如民乐、流行音乐等。
•介绍现代音乐和传统音乐的区别，并让学生分析其特点。
在本学期里，学生将会了解和学习音乐的基础知识、唱歌技巧、音乐和生活的联系等内容。
通过多样化的教学方式，使学生在学习音乐的同时，培养出音乐鉴赏、创作等能力。
四年级上册音乐全册教案
四年级上册音乐全册教案四年级上册音乐全册教案3篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的四年级上册音乐全册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级上册音乐全册教案1教学目的：继续学习歌曲《牧童》，在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。
欣赏歌曲《山童》，了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。
教学过程：一、组织教学：1、听音乐斯洛伐克民歌《牧童》进教室2、跟老师一起律动，脚的节拍要准确二、复习歌曲1、用歌曲《牧童》作发声训练唱（绿），老师弹奏旋律。
2、放磁带，学生复习歌曲《牧童》三、歌曲处理1、《牧童》是一首江苏民歌，歌曲节奏舒展，旋律优美、抒情，我们唱这首歌时不能大声喊叫，要有表情地唱。
第三段歌词出现了“依呦”，老师启发，赶羊时的绵唱声，这叫衬词。
老师再放音乐，看谁唱得好听，看谁有表情地唱。
2、分小组讨论，创编歌曲的力作，探讨三角铁的敲击放法。
3、放音乐，有表情演唱，部分同学表演，打三角铁，老随学生一起表演。
四、唱新歌同学们，我想问问你们，牧童放牧，不仅能放羊，还可以放什么动物。
今天我们再来学唱一首牧童放牛的歌曲《放牛歌》。
（同样的画面，点击鼠标出现牛群、牧童、歌曲）1、放课件《放牛歌》两遍，学生可默唱2、老师弹奏并大声唱歌曲，学生小声哼唱3、同学们，你们在歌唱中，仿佛看到了什么？（学生展开想象）仿佛看到小牧童吹着小笛，骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景4、让我们再来唱一遍，仿佛你就是那个小牧童，老师看看你怎么放牧，怎样兴致勃勃回家的。
（放音乐，学生唱）五、欣赏《牧童到哪里去了》1、这个牧童啊，每天去放牧，可是有一天牧童不知哪去了，放牧的是他的爸爸，咦，牧童到哪去了？我们来听一首歌，让同学们在歌曲中找答案？（放《牧童到哪去了》磁带）2、有谁找到了答案？3、师：我们找到了牧童，他在希望小学读书呢。
四年级上册音乐教案(全册)
四年级上册音乐教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
3. 增进学生对音乐文化的了解，培养学生的音乐素养。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐教学歌曲：《小星星》、《两只老虎》教学内容：学习简单的乐谱知识，如音名、音高、节奏等。
2. 第二单元：体验音乐教学歌曲：《捉泥鳅》、《拔萝卜》教学内容：通过游戏、实践活动，让学生体验音乐的节奏和旋律。
3. 第三单元：欣赏音乐教学歌曲：《月光奏鸣曲》、《茉莉花》教学内容：欣赏经典的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
4. 第四单元：创造音乐教学歌曲：《小燕子》、《欢乐颂》教学内容：学习简单的音乐创作方法，如即兴编曲、创作旋律等。
5. 第五单元：音乐文化教学歌曲：《梁祝》、《非洲鼓乐》教学内容：了解不同地域、不同国家的音乐文化，增进对音乐的理解。
三、教学方法1. 采用“寓教于乐”的教学方法，通过歌曲学习、游戏、实践活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
3. 引导学生主动参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
四、教学评价1. 通过课堂表现、歌曲演唱、音乐实践活动等方面，评价学生的音乐学习情况。
2. 注重学生的音乐素养和审美能力的培养，不仅看重学生的技能水平，更看重学生的综合素质。
五、教学资源1. 教学歌曲录音、乐谱资料。
2. 教学视频、图片等辅助教学材料。
3. 音乐器材，如钢琴、吉他、非洲鼓等。
六、教学时间第一单元：2课时第二单元：2课时第三单元：2课时第四单元：2课时第五单元：2课时四年级上册音乐教案(第二部分)六、第六单元：音乐表达1. 教学歌曲：《雪绒花》、《小河淌水》2. 教学内容：通过歌曲学习，让学生理解音乐的情感表达，培养学生的情感共鸣。
3. 教学方法：采用情境教学法，引导学生进入歌曲的情感氛围，体验音乐的情感表达。
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四年级上册音乐教学计划一、学生状况分析四年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
他们已经能随着熟悉的歌曲，乐曲哼唱，同时也能知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。
也能用自然得声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
二、总体目标以学生的审美能力发展为核心，保持学生对音乐的兴趣，培养对生活的积极乐观态度。
在自主、探究、合作的学习活动中，突出体验，重视实践，鼓励创造，为学生的音乐学习提供“舞台”。
三、改进教学提高质量措施贴近学生生活，能够在学习中有更多的机会关注民族文化及多元的文化，获得人文精神的熏陶。
通过生动的有趣的内容、形式和背景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。
教学进度安排周次教学内容周次教学内容1 唱《我爱我的家乡》《美丽的黄昏》听《蓝天白云》《朝景》11 唱《小事情》听《月亮河》2 唱《捉泥鳅》听《放风筝》采集与分享《露一手》12唱《让我们荡起双桨》听《鳟鱼》3 唱《绿色的祖国》听《彼得与狼》《森林水车》采集与分享13唱《好月亮，你走得这样静悄悄》听《月高月光光》《望月节》4 唱《银色的桦树林》听《卡农歌》《第一交响曲》14唱《愉快的梦》听《二泉印月》我的创造5 唱《采金秋》《恰利利恰利》听《丰收歌》15唱《堆雪人》听《雪橇》《铃儿响丁当》6 唱《丰收之歌》听《霍拉舞曲》我的创造《集体舞》16唱《踏雪寻梅》《铃儿响丁当》听《冬天的故事》7 唱《我们的田野》听《春到沂河》集体舞《露一手》18 期末检测8 唱《田野的召唤》《红蜻蜓》听《美丽的村庄》9 唱《小竹桥》听《春笋》《小小竹排》10 唱《跳柴歌》听《月光下的凤尾竹》采集与分享《我的创造》四年级上册音乐教案第一单元《蓝天白云》教学内容：听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅”动：“露一手”竖笛：“小白船”课时：4课时第一课时《常规课》教学目标让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力。
在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。
教学内容一、常规歌训练1、学唱“上课歌”，集体创编动作2、用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规二节奏训练三、卡农训练1、音阶练习（用手位帮助）；2、单和弦练习；3、轮唱练习。
第二课时、《我爱我的家乡》教学目标一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。
二、欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。
三、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
教学重难点重点：把自己家乡的美好景物编成歌词；难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国。
教学过程一、创设情景，激趣导入1、律动：《蓝天白云》请你们跟我这样做。
2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(学生回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔3、复听音乐。
引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！二、主动探究，学唱歌曲。
1、在这美妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！2、老师范唱。
3、师生接龙哼唱。
4、学生独立哼唱。
鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。
5、给旋律取名字，引：这么动听的旋律，我们取个名字——“我爱我的家乡”。
？6、根据学生的回答出示歌词，学唱歌曲。
7、采用接唱方式学唱歌曲。
8、引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱。
9、分组讨论：可采用哪几种形式来演唱？。
①、加上人声：朗诵词，学生的欢呼声等。
②、加上乐器：模仿同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。
③加上简单的形体动作表现家乡的情景。
三、创作实践，拓展迁移。
1、激发创作欲望，根据图片，师生共同创编歌词2、以小组为单位，尝试创编，教师巡回参与，四人为一小组，创编歌词：。
3、各组展示新作品，师生共同演唱新创编的歌词，并评选出最佳作品。
5、各组展示创作表演成果，师生评价。
四、课堂延伸。
1、作业：你还能创编出几首不同歌词的歌曲？2、各组唱着自己创编的歌曲愉快地出教室。
第三课时《美丽的黄昏》教学目标1、通过学唱三部轮唱歌曲《美丽的黄昏》，巩固已初步掌握的合唱技能，要求用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境。
2、通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段去表演歌曲。
3、通过欣赏，培养学生听辨乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲的形象。
教学重点和难点1、教学重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲。
2、教学难点：唱好三部轮唱。
教材分析：《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三部轮唱曲，3/4拍，全曲只有三个乐句，一、二乐句构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行实际是主音的持续，在轮唱过程中实际形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描写平静的教堂钟声，使全曲显得宁静而美妙。
教学过程一、常规训练1、节奏练习：2、视唱练习（！）、出示旋律：p2（2）、练习一声部视唱。
（3）、练习三部轮唱。
二、感受歌曲1、观赏画面“黄昏情景”，同学们，这幅画中你看出了什么？能说一说吗？如我们用歌声表达的话那就更美了，请听------。
2、听范唱《美丽的黄昏》，体会歌曲的速度、情绪。
3、学唱歌曲。
（1）、初步学会演唱歌曲。
（2）、根据歌曲的情绪，给三个乐句加上渐强、渐弱记号，再唱一唱。
（3）、用不同速度演唱这首歌曲，说说表现的情绪和意境有什么不同。
（4）、第一遍齐唱，第二遍分三组轮唱。
甲组先开始，唱至第二行时，乙组从头开始；乙组唱第二行时，丙组从头开始。
4、完整演唱歌曲。
三、综合练习1、歌曲《美丽的黄昏》轮唱时，可用动作或队形变换来配合。
2、动作：为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做。
3、队形：按轮唱声部进入的顺序，用不同的队形，边走边唱。
四、欣赏《朝景》1、初步听赏全曲。
2、试哼唱书上旋律，它在乐曲中一共出现了几次？3、选择乐曲与小伙伴合作表演。
五、小结第四课时《捉泥鳅》教学目标一、学唱歌曲《捉泥鳅》。
在实践活动中体会到我们可以“学习”泥鳅的本领。
二、认识四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍。
三、欣赏（童声合唱）“放风筝”。
四、学吹竖笛“小白船”教学重难点重点：用活泼地心情演唱好《捉泥鳅》歌曲；难点：创编“捉泥鳅”的动作，用竖笛吹好“小白船”歌曲。
教学过程：一、欣赏〈放风筝〉1、师：古人云：一年之计在于春。
的确，春天是个美好的季节。
同学们，你们还记得朱自清先生笔下的《春》吗？师：那么，你喜欢春天吗，为什么？生：春天可以放风筝。
师：现在请大家听赏〈放风筝〉乐曲。
2、跟着音乐感受〈放风筝〉的心情，用动作来表现。
二、音乐引入学唱歌曲1、同学们我们放着风筝来到了田野，你们瞧，一群小朋友在干什么？——捉泥鳅；你们捉过泥鳅吗?捉起来容易吗?请你们听他们是怎样捉泥鳅的。
2、教师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍？四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍，强弱规律：强弱次强弱。
5、视唱歌谱，感受强弱次强弱规律师6、按节奏朗读歌词7、跟琴学唱歌曲三、创编动作1、观赏玻璃瓶中的泥鳅的动作2、根据歌曲集体创编泥鳅动作，创设情景进行表演。
四、学吹竖笛“小白船”1、视唱“小白船”旋律，感受唤气处。
2、学吹高音ri mi3学吹歌曲“小白船”四、小结第二单元“唱游在森林”教学内容听：“彼得与狼”“森林水车”“卡农歌”“第一交响曲”唱：“绿色的祖国”“银色的桦树林”动：采集与分享课时：四课时第一课时欣赏《彼得与狼》教学目标1、听赏交响童话《彼得与狼》的片段，初步辨别出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象和不同的乐器的音色。
2、引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、创编、表演。
教学重难点教学重点：通过师生共同学习，生生合作学习。
以多种方式来辨别各种角色所用的不同音色。
了解各种乐器的名称。
教学难点：能够初步辨别管弦乐的不同音色教学过程一、唱游课导入：今天老师要带领你们去进行一次快乐的音乐之旅。
1、好，让我们走进音乐《快乐击掌》，全体学生随音乐边跳边进场。
音乐中同伴间互相交流。
2、《镜子中的我》会让女孩子更加美丽、挺拔。
在音乐中来做芭蕾手位。
（主要是女孩子形体训练。
男孩子允许不跳）3、我们来乘上小火车。
（练声）5---6---7---1---。
呜-----美丽的牧场到了，你们听：好可爱的小动物。
（练声）小黄狗、小花鹿、小青蛙等的叫声。
1=D上升到1=F《小奶牛》要来表演节目了，我们可以为它（唱歌）（打节奏）小奶牛说：谢谢大家。
我们是好朋友。
二、欣赏：牧场好大啊。
牧场边的大森林里住着少先队员彼得和他的动物朋友，当然还有狼呐。
现在让我们去听一听、看一看交响童话《彼得与狼》的片段。
1、在美妙的音乐旋律中来认识童话里的人物和动物以及观赏大自然的美景。
老师演示课件中音乐童话故事。
学生欣赏一遍。
2、好看吗？这个交响童话叫什么？里面的主人公是谁？主人公彼得是怎样的形象？请小朋友表演主人公彼得的形象。
要表现出勇敢、机智的少先队员的形象。
3、在音乐里分别出示小动物的片段。
学生创编动作。
4、作曲家在交响童话中，将不同的乐器表现不同的人物、动物。
5、老师提问：你们知道彼得的形象是用什么乐器演奏的？6、老师出示音乐游戏。
介绍并讲解：上面有哪些乐器？下面是谁？谁能玩这个游戏。
请两个小朋友上台来做游戏“点击”乐器，然后说出小提琴代表少先队员彼得。
长笛代表小鸟。
从音色中辨别人物和动物。
三、说一说：分辨每种乐器演奏所代表的人物形象1、让我们通过音乐游戏来了解。
音乐游戏：听音乐，猜猜我是谁？学生分组做游戏。
引导学生合作学习，探索学习。
2、这首交响童话好听吗？叫什么名字？3、你最喜欢什么乐器模仿哪个角色的音乐？八、编一编：你能听音乐，根据不同的角色编创人物、动物动作？除了听音乐创编动作，你还想用什么方式创编？1、分配角色表演2、谁今天还能想出新的表现方法？（编写童话故事）鼓励学生组成小组大胆创作。
（师生共同表现）表演：每人选择不同的角色；写童话故事。
九、想一想：这个童话告诉我们什么道理？只要团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何貌视强大的敌人都是可以战胜的。
（每个学生写出自己的想法）。
鼓励学生互相交流。
在全班面前，学生之间互相交流。
十、小结：愉快的音乐之旅就要结束了。
让我们坐上雪橇车，踏上回家的路程吧。
（集体舞：铃儿响叮当，学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室）。
第二课时《绿色的祖国》教学目标1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿色的祖国》，了解演唱形式。
2、欣赏《森林水车》，让学生感受水车轮子转动的声音。
教学重难点初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地演唱。