上海语文第二单元积累

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七年级语文下第二单元复习参考沪教版五四制

第二单元敢为天下先【单元学习目标】一、增强整体阅读的意识，善于把握关键词语，梳理文章内容。

二、关注人物言行和事件过程，理解文章的内涵和主题。

三、学习课文中“敢为人天下先”者的高尚品质和宽大情怀。

【修辞知识学习】一、在一定条件下，临时改变某个词的词性，从而收到一定修辞效果，叫移就。

它把原属形容或描写甲事物性状的词语移来形容或描写乙事物性状而改变其搭配关系的修辞手法。

二、拈连，是指甲乙两事物连说时，把原来只适用于甲事物的词语临时拈过来用乙事物上的修辞手法。

三、仿词，是根据上下文中出现过的某一词语，利用更换语素的办法，临时仿造一个意义相关或相反的新词的修辞手法。

拈连和仿词有区别：（1）拈连是一种反常规的用法，是一种在特定语境中形成的具有特殊表达意义的修辞手法；而仿词仅仅是词语的模拟仿造。

（2）两者虽都具临时性，而仿词有可能成为新词，如“后进”、“阳谋”等；而拈连的用法却是一次性的，即在一般情况下是不能成立的。

四、借代，是不直接说出甲事物，而借与甲事物有密切关系的乙事物来替代的修辞手法。

借代，一般用事物的某个特征来代替事物的名称，用部分代替全部。

借代的关键在于相关性。

它比较生动，容易引起联想。

如：不拿群众一针一线。

又如：花白胡子一面说一方走。

借代和比喻的区别：比喻的两事物间是相似关系，而借代的两事物间则是相关关系。

五、反语，就是说反话，用与本意相反的话来表示本意，常用于嘲弄讽刺。

如：敌人来进攻，我们把他消灭了，他就舒服了。

【教学时间安排】６《第一个登上月球的人》二课时。

７《永远执著的美丽》二课时。

※８《“我看见了我的骨头”》一课时。

【每周一诗指导】《书愤》宋·陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

《过零丁洋》宋·文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

上海市2019部编人教版语文二年级下册全册知识点考点归纳整理大全

第一单元基础知识必记一、易读错的字古诗(shī) 村(cūn)居化妆(zhuāng)喝醉(zuì) 丝(sī)绦裁(cái)剪遮(zhē)掩兴致(zhì) 茁(zhuó)壮花籽(zǐ)绚(xuàn)丽植(zhí)树二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

三、会写的词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字长⎩⎪⎨⎪⎧ch áng(长处) zh ǎng(长大) 似⎩⎪⎨⎪⎧sì(似乎)shì(似的) 冲⎩⎪⎨⎪⎧chōng (冲锋枪)chòng(冲着) 藏⎩⎪⎨⎪⎧cáng(捉迷藏)zàng(藏族) 种⎩⎪⎨⎪⎧zhòng(栽种)zhǒng (种子)啊⎩⎪⎨⎪⎧ā(啊，下雪了！)á(啊，你说什么？)ǎ(啊，这是怎么回事？)à(啊，好吧。

)a(您好啊！)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧村(山村)树(大树) ⎩⎪⎨⎪⎧妆(化妆)壮(壮丽) ⎩⎪⎨⎪⎧冲(冲动)种(种植) ⎩⎪⎨⎪⎧桃(桃花)跳(跳动) ⎩⎪⎨⎪⎧姑(姑娘)咕(咕咕) ⎩⎪⎨⎪⎧车(汽车)东(东西) ⎩⎪⎨⎪⎧礼(有礼)扎(挣扎)⎩⎪⎨⎪⎧植(植物)值(值日)⎩⎪⎨⎪⎧注(注意)住(居住)六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1. 动词搭配(脱掉)棉袄(冲出)家门(奔向)田野(寻找)春天2. 形容词搭配(害羞)的小姑娘(解冻)的小溪(难忘)的日子(绿油油)的小柏树(精心)地挑选(兴致勃勃)地挖着九、词语积累1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、佳句积累1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

上海市【部编人教新版】2019语文五年级上册-第二单元知识点小结

一、字词盘点1.字(1)．．．难读的字．．．．谴(qiǎn)惰(duò)绰(chuò)蔺(lìn)诺(nuò)御(yù)缶(fǒu)卿(qīnɡ)鸵(tuó)冠(ɡuàn)(2)．．．．．．．难写的字惰:注意右部不是“有”字。

衡:中间不要写成“鱼”。

臣:不要和“巨”混淆。

献:整体紧凑,不要写得太松散。

诺:注意左小右大,右边是“若”不是“苦”。

典:上面部分不要写成“曲”。

荆:左右结构,不要写成上下结构。

冠:注意不要写成“寇”。

(3)．．．．．．多音字间相强划冠任2.词(1)．．．．．．．．．必须掌握的词汛期懒惰平衡协调理所当然召集大臣商议理直气壮交付举行典礼胆怯负荆请罪同心协力鸵鸟冠军俯冲赤道难以置信侵略共产党妨碍隐蔽陷坑陷坑拐弯(2)．．．．．．近义词唯独~唯有谴责~斥责平衡~平稳协调~调和理所当然~顺理成章着急~焦急商议~商讨理屈~理亏允诺~承诺抵御~抵挡能耐~本事削弱~减弱称赞~夸赞传播~传送也许~或许奋力~使劲瞬时~瞬间摆脱~脱离居然~竟然难以置信~难以相信封锁~封闭坚强~顽强修筑~修建警戒~警备隐蔽~隐藏毒辣~恶毒创造~制造方式~方法坚固~牢固不计其数~不可胜数(3)．．．．．．反义词谴责→称赞懒惰→勤劳平衡→失衡轻快→沉重理所当然→岂有此理进攻→撤退胆怯→勇敢失信→守信拒绝→答应抵御→进攻推辞→应允削弱→增强理直气壮→理屈词穷绝对→可能也许→一定瞬时→长久难以置信→千真万确摆脱→依附静止→运动轻易→困难坚持→放弃隐蔽→暴露坚强→软弱打击→保护广阔→狭窄进来→出去不计其数→屈指可数(4)．．．．．．．词语归类①AABB式词语:大大方方客客气气类似的词语:羞羞答答高高兴兴大大咧咧②ABCC式词语:人影绰绰类似的词语:议论纷纷天网恢恢大名鼎鼎小心翼翼白发苍苍③“××不×”式的词语:绝口不提攻无不克战无不胜类似的词语:忍俊不禁孜孜不倦锲而不舍美中不足充耳不闻④量词:一条小溪一道风景一排搭石一件无价之宝一封信十五座城一枚火箭⑤动词:保持平衡解决难题决定动身进攻国家削弱力量缚着荆条保卫国家⑥修饰词:嗒嗒的声音轻快的音乐美好的情感理直气壮地说热情地迎接⑦与战争有关的词语:烽火硝烟声东击西出奇制胜勇往直前血流成河南征北战纸上谈兵⑧有典故的古代成语:完璧归赵拔苗助长掩耳盗铃破釜沉舟卧薪尝胆三顾茅庐指鹿为马单刀赴会二、佳句积累1.比喻句(1)嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

[上海八年级语文]古诗文梳理

[上海八年级语文]古诗文梳理上海八年级语文上册第二单元面对逆境八生于忧患，死于安乐1．作者：孟子，名轲，战国思想家，儒家代表之一。

2．主旨：中心论点：恶劣的环境能激发人的潜能，使人取得生存和发展；优裕的环境能消磨人的意志，导致人的颓废和堕落。

3．重点分析（1）文中“举”“发”有何异同？答：同：即表现人物由低微向显贵的转换过程，又暗示了人物身份。

异：“发”是“起”的意思，指被任用；“举”是被的意思，指举用，被选拔之意。

舜，为君，是圣人，他的成功，主要是靠自身才干和努力，故用发；傅说等人，他们的成功除自身努力外，主要是明主知遇，故用举。

（2）第1段用了什么修辞？作用是什么？答：排比。

增强气势，有力地论证了患难出人才的道理，也引出下文对“生于忧患而死于安乐”的议论（3）第1段与第2段在内容上有什么联系？答：由第（1）段的六个历史名人的事例，归纳出第二段的结论。

并论证其事业上成功的原因：艰险的环境，给人以困苦，饥饿、贫困、疲乏、忧虑、然而，也正由于经受了这些磨难，坚定，振奋了人们的意志，使人们在迎战困难，谋求发展中增长了才干。

第2段中的过渡句是：故天将降大任于是人也。

使用的论证方法有：举例论证、道理论证。

本文列举六个贤人，暗示逆境对造就人才的重大作用。

用事实证明了人处困境能激发斗志的道理。

（4）如何理解本文的中心论点？答：一个遇到困难并不可怕，用它可以激励人们勤奋，发愤；而人们贪图享乐倒是可怕的，因为它会使人萎靡不振，甚至导致国家灭亡。

（5）作者说“顾天将降大任于是人也”的“大任”指什么？“是人”指哪些人？答：“大任“指治理天下的任务。

“是人”指前面叙述的六个人，又不限于他们，还包括其他能担任“大任”的人。

（6）“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”一句强调了什么？答：人要有所作为，成就大业，就必须先在生活，思想和行为方面经受一番艰苦甚至痛苦的磨难，逆境出人才，逆境可以增添与困难作斗争的经验和勇气，磨练意志。

沪教版语文三年级上册第二单元知识点梳理知识分享

沪教版语文三年级上册第二单元知识点梳理课标要求1、在阅读中学习生字43个，自主识字若干，积累词语41个。

学习写好左右结构的字。

2、继续学习正确、流利朗读课文。

诵读古诗《于易水送人》3、结合课文进行选词填空，组词及比较，把句子写完整等练习；进行语言相关实践活动。

根据单元内容——科技与环保，选一选自己做过的事，把它写下来。

4、能感受科技的进步给人类生活带来的变革，懂得保护地球、保护环境的重要意义。

第6课《新型电影》【词语理解】邀请：请人到自己的地方来或到约定的地方去。

空隙：缝隙；裂缝。

拱形：像半球形的样子，两个或多个就可以组成一个球形。

洒落：分散地落下。

有声有色：形容说话、表演等生动形象的样子。

【近义词和反义词】近义词：巨大——庞大有声有色——绘声绘色反义词：巨大——微小透明——浑浊【难句理解】电影院是半球形的，像一只巨大的碗反扣在地面上。

它四周有许多拱形的大门。

大厅里亮堂堂的，地板像个巨大的盘子，中间低四周高。

天花板就像那蓝蓝的天空。

批注：这里连用了三个比喻句——电影院像碗、大厅像盘子、天花板像天空，形象地写出了新型电影院的形状与构造。

这样的电影院的确是新颖的，奇特的。

【好词积累】ABAC形式的词语：有声有色有滋有味绘声绘色不言不语ABB形式的词语：亮堂堂明晃晃亮晶晶金灿灿第7课《网上呼救》【词语理解】灼痛：像被火烧了一样疼痛。

距离：指（两物体）在空间或时间上相隔或相隔的长度。

地址：个人居住或团体所在的通信地点。

询问：征求意见；打听。

挺住：支撑住，坚持住；不放弃，不退缩。

大洋彼岸：大洋，通常指太平洋。

彼岸，就是指太平洋的对岸。

通常指美洲。

但本文中大洋指大西洋，彼岸指欧洲。

【近义词和反义词】近义词：找寻——寻找（搜寻）剧烈——猛烈紧急——危急反义词：剧烈——轻微详细——简略困难——顺畅【写作特点】全文按照时间变化的顺序来写，记叙了远在美国的麦克通过互联网拯救遭遇疾病的大洋彼岸的芬兰姑娘苏珊的故事。

课文中“一天下午”、“将近六点”、“六点十分”、“十分钟后”、“六点三十分”等表示时间的词语，串联了事情的发生、经过和结果，层次清晰。

沪教版高二下语文-第二单元单元复习

如果我们社会传递的价值是“有钱就可以任性”，“只看名气有多大，不管怎么出的名”，“节俭养德”取代不了 “追名逐利”；如果名人、明星这些最能引导公众效仿的人，标榜的只是奢侈的生活而非公益助人、不图回报的的人生价值，“节俭养德”取代不了“奢侈享乐”。
要让那些勤俭持家、诚信经营的人富有，要让维护社会公平正义、捍卫司法公正的人富有。在这些影响到民族价值追求和社会道德水平的“特殊市场”中，不能完全依靠“市场规律”和“市场选择”，应出台法律政策，让政府那只 “看得见的手”发挥作用，才能广泛深刻地激发节俭养德的 “全民效应”。
环球时报：“无业”飙豪车，富人形象集体埋单
一辆红色法拉利和一辆绿色兰博基尼11日夜间在北京朝阳区大屯路隧道内飙车出事，两车严重损毁。两名飙车男子分别20岁、21岁，另据警方提供的信息，两人均“无业”。尽管警方以涉嫌危险驾驶罪将两名肇事者刑事拘留，但事情并未到此完结。
两名“无业”小青年能开豪车“撞着玩”，舆论场顷刻之间像是打翻了五味瓶。各种“仇富”“厌富”的段子迅速冒出来，在互联网上“满天飞”。“我和无业人员的差距咋就那么大？”类似的自嘲表达了社会中下层乃至主流人群十分丰富的情绪。
---只要我，答应一声说， “我进去听指示的圈套”，我很容易能够获得一切，从名号直至纸帽。
---但你的弟弟现在饥渴，饥渴着的是永久的真理，不要荣誉，不要功建，只望向真理的王国进礼。
——殷夫
在钱财和权位面前，古往今来，有人痴迷，有人淡然。人不可能不食人间烟火，完全超凡脱俗；但志士仁人却能为了追求真理，为了兴利除害，断然拒绝钱财和权位的诱惑，甚至不惜献出自己的生命。〈守财奴〉〈关汉卿〉〈别了哥哥〉《喜看稻菽千重浪》
《训俭示康》作文
从家庭教育的角度来谈节俭问题更好一些

沪教语文三年级上册第二单元的知识点梳理

沪教版语文三年级上册第二单元知识点梳理课标要求1、在阅读中学习生字43个，自主识字若干，积累词语41个。

学习写好左右结构的字。

2、继续学习正确、流利朗读课文。

诵读古诗《于易水送人》3、结合课文进行选词填空，组词及比较，把句子写完整等练习；进行语言相关实践活动。

根据单元内容——科技与环保，选一选自己做过的事，把它写下来。

4、能感受科技的进步给人类生活带来的变革，懂得保护地球、保护环境的重要意义。

第6课《新型电影》【词语理解】邀请：请人到自己的地方来或到约定的地方去。

空隙：缝隙；裂缝。

拱形：像半球形的样子，两个或多个就可以组成一个球形。

洒落：分散地落下。

有声有色：形容说话、表演等生动形象的样子。

它四周有许多拱形的大门。

大厅里亮堂堂的，地板像个巨大的盘子，中间低四周高。

天花板就像那蓝蓝的天空。

批注：这里连用了三个比喻句——电影院像碗、大厅像盘子、天花板像天空，形象地写出了新型电影院的形状与构造。

这样的电影院的确是新颖的，奇特的。

距离：指（两物体）在空间或时间上相隔或相隔的长度。

地址：个人居住或团体所在的通信地点。

询问：征求意见；打听。

挺住：支撑住，坚持住；不放弃，不退缩。

大洋彼岸：大洋，通常指太平洋。

彼岸，就是指太平洋的对岸。

通常指美洲。

但本文中大洋指大西洋，彼岸指欧洲。

上海部编语文六年级上册第二单元重点课文知识点

上海部编语文六年级上册第二单元重点课文知识点
上海部编语文六年级上册第二单元的重点课文知识点可能包括以下内容：
1. 课文的主题和大意：了解课文的主题和大意，掌握课文的基本内容和要点。

2. 人物角色和性格特点：了解课文中的各个人物角色的性格特点，包括主人公和其他次要角色。

3. 词语解释和理解：掌握生词和短语的词义、用法和意义，能够根据上下文理解词语的含义。

4. 理解课文的结构和组织：了解课文的结构和组织方式，包括描述、对话、描写等。

5. 掌握诗歌和韵文的阅读技巧：掌握诗歌和韵文的基本特点和阅读技巧，能够理解其中的意象和情感。

6. 针对课文进行读后续写：根据课文的情节和题材，进行读后续写，发挥想象力，展示对课文的理解和创作能力。

7. 讨论和分析课文：进行课文的讨论和分析，探究其中的主题、意义和价值观，提出自己的观点和看法。

8. 学习课文中的语言表达：学习和模仿课文中的语言表达方式，包括修辞手法、句式结构等，提高自己的写作水平。

9. 品味课文中的优美句子和经典段落：品味课文中的优美句子和经典段落，欣赏语言的美感，提高语言的感知和理解能力。

以上是可能的重点课文知识点，具体的内容和要求可能根据不同的教材版本和学校要求有所不同。

建议你参考教材或询问老师，以确保准确和全面掌握课文的重点知识点。

沪教版七年级语文第二单元复习提纲

以枣核为线索，写美籍华人要故乡枣核试种，寄托思乡之情
悬念：激发读者紧张和期待的心情，在艺术处理上的手法，包括设悬和释悬
第二单元：故乡情思
课文题目
出处
题材
作者
作者说明
代表作
文章含义
社戏
鲁迅全集第一卷
小说
鲁迅
中国现代伟大一篇白话小说《狂人日记》
描写幼时看社戏的往事。
小说：是和诗歌、散文、戏剧冰雷的文学样式，以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活，人物、情节和环境是小说的三要素。
滹沱河和我
滹沱河和我
散文
牛汉
当代著名诗人、文学家和作家
幼时对家乡滹沱河产生的一段不解的情结。
藕与莼菜
叶圣陶集
散文
叶圣陶
著名作家、教育家、编辑家
又名叶绍钧，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》
状写故乡很普通但又鲜美的菜蔬
照应的写作手法，前面有交代，后面有着落。
枣核
萧乾文集
随笔
萧乾
现代著名作家、翻译家和记者