最新六年级英语下册Unit2《LastWeekend》(PartB) 2人教PEP版优选教学课件
Unit 2 Last weekend Part B(教案)人教PEP版英语六年级下册
Unit 2 Last weekendPart BLet’s try & Let’s talk【教学目标】1. 能够掌握magazine, better, faster等单词。
2. 掌握重点并在实际情景中运用句型“I want to buy the new film magazine. What did you do last weekend? Did you see a film? No, I had a cold. I stayed at home all weekend and slept.”3. 能够独立完成Let’s try部分的听力练习。
4. 能够谈论周末做了什么。
【教学重难点】重点:掌握本单元重点句型, 流利朗读并复述Let’s talk中的对话内容。
难点:1. 准确教读magazine的发音。
2. 熟练运用句型“Was it interesting? What did you do last weekend? Did you…? No,I had a cold.”并描述周末做过的事情。
【课前准备】1. 单词卡片;2. 教学光盘或其他录音机设备;3. 教学课件;【教学过程】Step 1: Warm-up1. 教师与学生相互问候。
2. 通过游戏“我说你做”游戏复习上节课所学词组。
规则:(1)教师说词组,学生做动作;教师做动作,学生说词组。
(2)一名学生上台说词组,其他学生做动作。
(3)同桌两人一组,一人说词组,一人做动作。
3. Free talk.T: How was your weekend?S: It was good / OK /…T:What did you do last weekend?S: I watched TV /…4.学生分组展示准备的对话。
Step 2: Presentation1.Let’s try.(1) 教师在课件上展示John和Wu Yifan的图片,询问学生:Who are they? 并介绍听力活动的背景:John和Wu Yifan在谈论上周做的事情。
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》(PartB Lets learn
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》(PartB Lets learn)教学设计一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 2《Last Weekend》主要讲述的是学生在上个周末所做的事情。
通过本节课的学习,学生能够掌握一般过去时的表达方式,描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
本节课的教学内容与学生的生活紧密相连,有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听、说、读、写简单的英语句子。
但是,对于一般过去时的表达方式和运用还存在一定的困难。
因此,在教学过程中,教师需要注重引导学生理解和运用一般过去时,提高学生的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标:–学生能够听、说、读、写一般过去时的句子。
–学生能够正确运用一般过去时描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
2.能力目标:–学生能够在日常生活中运用一般过去时进行交流。
–学生能够通过合作、探究等方式提高自己的语言运用能力。
3.情感目标:–学生能够激发学习英语的兴趣,提高自信心。
–学生能够培养合作、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点:–学生能够掌握一般过去时的表达方式。
–学生能够运用一般过去时描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
2.教学难点:–学生能够正确运用一般过去时进行交流,并在实际情境中灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法:通过创设情境,让学生在真实的环境中感知、理解和运用英语。
2.交际法:通过小组合作、角色扮演等方式,让学生在交流中学习英语。
3.任务型教学法:通过完成任务,让学生在实践中提高英语运用能力。
六. 教学准备1.教学课件:制作与本节课内容相关的课件,帮助学生直观地理解一般过去时。
2.教学素材:准备与本节课相关的情境图片、视频等素材,丰富教学内容。
3.课堂活动用品:如卡片、单词贴纸等,用于课堂活动。
七. 教学过程1.导入(5分钟)–教师通过提问方式引导学生回顾一般现在时的表达方式,为新课的学习做好铺垫。
人教PEP六年级下册英语《Unit 2 Last weekend PartB Read and write》教案
Unit 2 Last weekend教案B Read and write教学目标1.听、说、认读hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay等单词。
2.能完成课本上的阅读,并能完成练习题。
3.了解意见书书写格式。
4.培养学生沟通交流的能力。
教学重点1.理解Read and write的内容。
2.了解运用一般过去时描述事物的用法。
教学难点1.熟练掌握文章中动词的过去式,并知道它们的原形。
2.通过阅读获取信息,完成对应活动。
教学准备1.单词卡片2.录音机及录音带或教学光盘3.多媒体课件教学过程Step 1:Warm-up1.师生相互问候。
2.说一说,做一做。
教师做动作,学生复习had, slept, read, saw, last, yesterday, before, had a cold等词汇和短语。
3.师生对话。
T: How was your weekend?S: It was good, thank you.T: What did you do?S:I sta yed at home and drank tea.T: Did you do an ything else?S: Yes,I cleaned my room and washed my clothes.Step 2:Presentation1.阅读前。
(1)教师提问学生是否住过酒店,引出单词hot el,并通过图片分别展示好的与差的酒店。
请学生回忆曾经去过的印象较深的酒店是什么样子,能在酒店里做什么,和大家分享在酒店里遇到的愉快的或者不愉快的事情。
(2)教师在课件上呈现Mrs Broom的头像,向学生介绍:Mrs Broom works ina hotel.She is a housekeeper. What did she do yesterday?请学生选择:made the beds,cooked the food,cleaned the rooms等短语。
Unit2LastweekendPartBtalk(导学案)人教PEP版英语六年级下册
Unit 2 Last Weekend Part B Talk (导学案)教学目标:1. 学习并掌握本课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学的词汇和句型描述自己上周末的活动。
3. 提高学生的听说能力和团队协作能力。
教学内容:1. 学习生词:weekend, pool, movie, ice cream, visit, farm, saw, animals, plant, trees。
2. 学习重点句型:What did you do last weekend? I visited my grandparents on the farm. I saw some animals and plants.教学重点与难点:1. 重点:生词的掌握和运用,以及重点句型的运用。
2. 难点:描述过去周末的活动的语言组织能力和听说能力的提高。
教具与学具准备:1. 教学课件或黑板。
2. 生词卡片。
3. 图片或实物。
教学过程:Step 1: 导入1. 利用图片或实物,引导学生谈论他们上周末的活动。
2. 引入本课的主题:last weekend。
Step 2: 生词学习1. 展示生词卡片,引导学生学习和读出生词。
2. 用生词造句,帮助学生理解和记忆生词。
Step 3: 句子学习1. 展示重点句型:What did you do last weekend? I visited my grandparents on the farm. I saw some animals and plants.2. 引导学生模仿和练习句子,确保他们能够正确地使用句型。
Step 4: 小组活动1. 将学生分成小组,每组三人。
2. 每组成员互相询问上周末的活动,并用所学的词汇和句型进行描述。
Step 5: 角色扮演1. 学生分成角色,进行对话的练习。
2. 鼓励学生大胆地表达自己的观点和描述自己的活动。
Step 6: 作业设计1. 让学生写一篇关于自己上周末的短文,尽量使用所学的词汇和句型。
人教(PEP)六年级下册英语Unit2 Last weekend PartB
10、低头 要有勇 气,抬 头要有 低气。2 021/6/ 232021 /6/232 021/6/ 236/23 /2021 12:59: 06 PM
11、人总 是珍惜 为得到 。2021/ 6/2320 21/6/2 32021/ 6/23Ju n-2123 -Jun-2 1
12、人乱 于心, 不宽余 请。202 1/6/23 2021/6 /23202 1/6/23 Wednes day, J une 23 , 2021
2.通过跟读,自读等形式,学生能够正确朗读本课时句子, 并能简单谈论自己或他人的周末活动。
Do you know what I did last weekend?
Free talk:
My last weekend
I was busy last weekend. On Saturday,I stayed at home,I did my homework and watched TV. On Sunday, I cleaned my room and washed my clothes. How was your weekend? What did you do last weekend?
Look and talk
句型一点通:
Did引导一般过去时的一般疑问句,用于询问过去 是否做了某事。 句型结构:
问句:Did +主语+动词原形+其他? 答语:Yes,主语+did. (肯定回答)
No,主语+didn’t.(否定回答)
Practice
Sarah was busy but very happy last Sunday. She washed her clothes and cooked noodles in the morning. She did her homework and played the piano in the afternoon. She cleaned her room and listened to music in the evening. Next Sunday, she is going to the park with her parents.
Unit2LastweekendPartB第一课时(教案)人教PEP版英语六年级下册
Unit2 Last weekend Part B 第一课时(教案)人教PEP版英语六年级下册教学内容:本课时为Unit2 Last weekend Part B的第一课时,主要学习一般过去时态的陈述句。
教学内容包括学习一般过去时态的陈述句结构,掌握一般过去时态的动词过去式,理解并运用动词过去式描述过去发生的事情。
教学目标:1. 学生能够理解并运用一般过去时态的陈述句结构。
2. 学生能够掌握动词过去式,并能够正确运用动词过去式描述过去发生的事情。
3. 学生能够运用所学知识进行简单的过去时态的问答。
教学难点:1. 动词过去式的变化规则,特别是不规则动词的变化。
2. 学生能够准确运用一般过去时态的陈述句结构描述过去发生的事情。
教具学具准备:1. 教学课件2. 教学卡片3. 学生练习册教学过程:1. 引入:教师与学生进行简单的问答,引导学生回顾上一课时的内容,引出本课时的主题。
2. 呈现:教师通过教学课件呈现一般过去时态的陈述句结构,并通过例句进行讲解。
3. 实践:学生通过听、说、读、写的活动,运用一般过去时态的陈述句结构进行练习。
4. 练习:学生通过练习册进行练习,巩固所学知识。
5. 互动:学生进行小组活动,运用所学知识进行简单的过去时态的问答。
板书设计:1. Unit2 Last weekend Part B 第一课时2. 内容:一般过去时态的陈述句结构、动词过去式、过去时态的问答作业设计:1. 完成练习册的相关练习。
2. 运用所学知识,写一篇关于自己过去的周末活动的短文。
课后反思:重点关注的细节:动词过去式的掌握,特别是不规则动词的变化。
详细补充和说明:动词过去式的教学是一般过去时态学习中的重点和难点,尤其是对于不规则动词的过去式变化,学生往往感到难以掌握。
因此,在教学过程中,教师需要采取有效的方法和策略,帮助学生理解和记忆不规则动词的过去式。
教师可以通过呈现和讲解不规则动词的过去式变化规则,帮助学生理解和记忆。
Last weekend 人教pep六年级英语下册Unit 2 Last weekend优质课件 课件
Let’s chant:
Clean clean cleaned my room
Stay stay stayed at home Wash wash washed my clothes Watch watch watched TV
Game Time:
游戏由4个同学和3张凳子完成。4个同学绕 着凳子围成的圈慢步跑,其余同学则开始读句子。 当4位同学听到事先选好的句子时就必须用最快 的速度抢到凳子并坐下。没有坐到凳子的同学 则被淘汰。淘汰一名学生则减少一张椅子。
新人教版PEP小学六年级英语下册
Unit 2 Last Weekend.
Part A Let’s learn
执教人:信丰县嘉定镇中心小学 李 珺
clean my room
stay at home
wash my clothes
watch TV
last weekend this weekend
Last weekend, I cleaned my room。
What did you do ? I stayed at home.
1.写出下列动词的过去式: watch stay clean wash 2.连词成句: weekend how your was ?
do what you did ? Fine it was !
last clothes I my washed weekend .
Emotional education:
培养学生合理安排自己的学 习和生活的能力,强化学生尊老 爱幼的意识。
Homework:
1.听录音,跟读词组对话。 2.用今天所学的句型,向家人
Bye
当你需要用英语表述过去的事情时,就需在动词单词末 尾加上ed, 称为过去式。
小学英语六年级下册Unit2LastWeekendPartBPPT课件
teacher:XX date:XX.XX.XX
PEP
What did Chen Jie and Mike do last weekend?
stayed at home washed clothes
played football
cleaned the room watched TV
PEP
1 2 3
Let’s read!
Step 1: Read and underline.
Step 2: Read and fill.
, cleaned, fixed, wanted, , clean, fix, want,
got, were, tasted, didn’t, get, are, taste, don’t,
PEP
1 小小百家讲堂
1 小小百家讲堂
Wu Yifan is asking John about last weekend. Listen and circle.
1. What did John do last weekend?
A. He slept. B. He read a new film magazine.
2.Are Wu Yifan and John going to meet Amy together?
A. Yes, they are. B. No, they aren’t.
PEP
Question: What did John do last weekend? Did he see a film?
listened
listen
PEP
Homework
1. Read the passage and finish the e-mail. 2. Read the sentences and fill in the blanks.
Unit2 Last weekend PartB Let's learn(课件)人教PEP版英语六下
>>Lead-in
How do they feel? Happy? Sad?
>>Lead-in
What did Amy/John do last weekend?
read a book
saw a film
slept
cooked played liked visited stopped
studied
Task 3 尝试总结出动词过去式的变化
1. 规则变化
(1) 词尾直接加ed: clean→ cleaned wash→ washed
(2) 以不发音的e结尾的,直接加d
: like→liked
live→ lived
(3) 以“辅音+y”结尾的,把y变成i再加ed : study→studied cry→cried
(4) 重读闭音节,双写再加ed
: plan→ planned stop→ stopped
>> Practice
活动 句子接龙 S1: I cleaned my room last weekend. S2: I cleaned my room and washed clothes
last weekend. S3: I cleaned my room, washed clothes and
watched TV last weekend. S4: I ...
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ >> Practice
Look and talk
1. Copy new words and phrases. 2. . 以“My last weekend”为题, 写篇小作文。
新人教六年级英语下册Unit_2_Last_weekend_Part_B_公开课课件
Task2: Find and circle the past tense words.
Task3: Read and answer the questions.
1.Did John see a film last weekend? No, he didn’t. He had a cold.
2.What did John do last weekend? He stayed at home all weekend and slept.
eep
See a film
Let’s try
bookstore
Hey, Amy. Let’s go to the bookstore. I want to buy the new film magazine.
Oh. I read it last weekend.
Was it interesting?
3. Was the magazine interesting? Yes, it was.
4. What are John and Amy going to do? They are going to go to the bookstore.
1、直接加 ed
2、辅音加y结尾, y变i加ed
3、e结尾直接加d
stayed at home
read a book
slept
saw a film
wash my clothes do my homework
clean the room
listen to music
What do you usually do on weekends?
read a book
stayed at home
六年级下册英语课件-Unit 2 Last weekend-人教PEP版 (2)
This is Mrs Broom. She works at the Holiday Hotel. She is a housekeeper.
What does Mrs Broom do every day?
fix the cars
√ make the beds
cook the food
√ clean the rooms
type the letters
√ sweep the floor
This is Mrs Broom. She works at the Holiday Hotel. She is a housekeeper. She cleaned the rooms and made the beds yesterday. She saw a letter in Room 303. It was from Wu Yifan and his family. She read it. …
……
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊天抱怨,消磨时 间。别忘了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最熟悉的 陌生人。努力吧,只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的 告白,但愿你能明白。某些时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运 的人,路要一步步走,虽然到达终点的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一 个人害怕的事,往往是他应该做的事。每个人都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也 没有人能够忍受悲观,这就是人生。好像是人开始成长就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好, 先让自己变得更好。当日子成为照片当照片成为回忆,我们成了背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。 所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。 既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天我所没有的。成功的道路千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸 福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的放弃,都是人生的一处败笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记 忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也要假装记不起。理想很丰满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。 舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。今天的困苦为了明天的享乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比 婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖住,你舒服他也舒服。哲人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有 的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知道这个故事的结局,你或者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候 留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达你。别跟我说,时间会让我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。 人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。人生,一分钟的成功,付出的代价却是好些年的失败。时间几乎会 愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄凉啊!骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是失败。太完美的 爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢;若是得不到,就会想占有。爱情不是寻找共同 点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不漏。一路百折千回,本性未变,终 归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信自己很坚强,但不要拒绝 眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不要盲目等待;相信 爱情,但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明明说着看 开了,放下了,每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又总是在微笑沉醉时看到了现实,想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了,如此反复,心,终于累了,现实就 是这样。我曾经醉过,却又最终醒来,我正在行走,却找不到方向。 有些人,注定是等待别人的,有些人,注定是被人等的。一件事,再美好,你做不到,也要放弃;一个人,再留恋, 不属于你,也要离开。每个人的生命都免不了缺憾,最真的幸福,莫过于一杯水、一块面包、一张床,还有一双无论风雨,都和你十指相扣的手。 有些伤痕,划在手上,愈合后就成了往 事;有些伤痕,划在心上,哪怕划得很轻,也会留驻于心;有些人,近在咫尺,却是一生无缘的生命中,似乎总有一种承受不住的痛;有些遗憾,注定了要背负一辈子。生命中,总有一 些精美的情感在我们身边跌碎,然而那些裂痕却留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象,有些时候,山是水的故事,云是风的故事;也有些时候,星不是夜的故事, 情不是爱的故事,许多人走着走着就散了,许多事看着看着就淡了,许多梦做着做着就断了,许多泪流着流着就干了。人生,原本就是风尘中的沧海桑田,只是,回眸处,世态炎凉演绎 成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众乐乐。”不错的!当玫瑰离开了原主人的手里,并实现了更有意义的价值。此刻,送人玫瑰这定是开心的,得玫瑰者亦如此。即使,手中已没了那 朵玫瑰,但是,那份淡淡的清香仍留在我的手中,久去不散。事情是微小的,精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏,邪悟戏人生。水里火里的舞台,挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台, 延续千万年,天地一舞台。人类是主角,万物为道具。演绎逼真情节,忘记本来面目。辛辛苦苦,轮回演出,期望完美谢幕。 人最悲哀的,并不是昨天失去得太多,而是沉浸于昨天的悲 哀之中。人最愚蠢的,并不是没有发现眼前的陷阱,而是第二次又掉了进去。人最寂寞的,并不是想等的人还没有来,而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上,能走多远,看到怎 样的风景,能遇上谁,邂逅怎样的缘分,皆无定数。我们能做的,就是选择后不抛弃,放手后不愧悔。心似莲花,瓣瓣沁香。 人生有太多的遇见,擦肩而过是一种遇见,刻骨铭心是一种 遇见。有很多时候,看见的,看不见了;记住的,遗忘了。无论
人教版六年级英语下册Unit2LastweekendPartB课件
Where did he go? He went to school.
一般过去式的否定形式
主语 + V.的否定形式 + 其他
I was not at home yesterday. (wasn’t)
They didn’t clean the room this morning.
总结
1. 一般过去时主要表示过去某时发生的 动作或情况。一般过去时由动词的过去式 表示。 2. 动词be的过去式有:was/were;
特殊疑问词+助动词过去式+主语+V.动词原形
What When Where + How much How many
did + 主语 + V.原形 ……?
What did you do after class yesterday?
I played basketball.
What did the man read? He read newspapers.
Unit 2 Last weekend Part B
一般过去式的疑问句及否定形式
绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
一般过去式的一般疑问句结构
助动词过去式+主语+V.动词原形 did + 主语 + V.原形 ……? 肯定回答:Yes, I did. 否定回答:No, I didn’t
句子的某一成分进行提问,问具体的人、事、时间、 地点、原因等,不能用Yes / No 回答。
Thank you!
有古
一人
个云
在:
路“
上读
。万
”卷
从书
六年级下册英语(人教PEP)教案Unit2LastweekendPartB
have—had
Look and talk 1.教师展示课本上的表格。 2.让学生看表格几秒,然后隐藏或收起,接下来师生进行快速问答。帮助学生操练句 型:What did Sarah/John/Mike/Amy/Chen Jie do yesterday/last Sunday...? Did he/she...? Yes,he/she did./No, he/she didn’t. 3.教师示范完毕,学生根据表格内容,仿照 Zoom 和和 Zip 的对话,进行问答练习, 注意交换角色。 Zoom:What did John do yesterday? Zip:He slept. Zoom:Did he have a cold yesterday? Zip:Yes, he did. 4.请 2-3 对学生上台展示交流成果,教师作评。 Unit 2 Last weekend read a book 作业设 计 1.抄写本课几个四会词汇。 2.自主预习 Let’s talk 的课文。 板书设 计 saw a film had a cold slept
—Yes, I did./No, I didn’t.
教学目标
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【能力目标】 1.能够听、说、读、写四会词汇,能够听、说、认读三会词汇。 2.理解并掌握重点句型。 3.了解、感知过去式的不规则变化。 【情感目标】 通过学习本课教育学生熟悉身边人的周末活动情况,做到经常关心别人,互相学习,增进 友谊。 1.能听、说、读、写 read a book,saw a film,had a cold,slept 等重点词汇。
教学重点 教学难点
2.运用重点句型“What did…?”“Did…?”及答语谈论过去的活动。 1.能灵活运用句型来询问过去的活动,并灵活作答。 2.动词过去式的一般变化规律及不规则变化。
六年级下册Unit2LastweekendPartB基础默写人教PEP
三、句子过关(汉译英)。 1. 我想买期新的电影杂志。 __I_w__a_n_t_t_o_b_u_y__t_h_e_n_e_w__f_il_m__m__a_g_a_z_in_e_.___
2. ——你上周末干什么了? 你看电影了吗? — What did you do last weekend? Did you see a film? ——没有,我感冒了。我整个周末都待在家里睡觉。 — No, I had a cold. I stayed at home all weekend and slept.
7. 在……之前 8. magazine 9. better 10. faster
before 杂志 更好的 更快的
二、短语过关(英汉互译)。
1. 看书(过去式)
read a book
2. 看电影(过去式) saw a film
3. 感冒 (过去式) had a cold 4. go to the bookstore 去书店 5. a new film magazine 一本新的电影杂志 6.ekend Part B 基础默写
一、单词过关(英汉互译)。
1. 患病;得病(have 的过去式) had
2. 睡觉(sleep 的过去式)
slept
3. 读(read 的过去式)
read
4. 看见(see 的过去式) saw
5. 最近的;上一个的 last
6. 昨天
yesterday
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Mrs Broom
housekeeper
make the bed cook the food clean the rooms
管家 This is Mrs Broom. She works in a hotel. She is a housekeeper. What do you think she did yesterday?
A: What did you do last weekend?
B: I ________. A: Did you __________? B: Yes, I did./No, I didn’t. I
_________.
New words
fixed
修理(fix的过去式)
hotel
旅馆
better broken
更好的(good,well的比较级)
损坏的
lamp
台灯
loud
喧闹的;大声的
enjoy
享受….的乐趣
housekeeper 女管家;主妇
faster
更快的(fast的比较级)
customer 顾客
stay
v. 停留,暂住 n.逗留
What did she do? housekeeper
cleaned the rooms cook the food cooked the food
Dear Sir, Our weekend at your hotel was bad. Our room was big but everything was very old. Our friend Robin cleaned our room and fixed a broken chair. My mother wanted to read a book but the lamp was too small. My dad got some hamburgers from the hotel kitchen, but they were cold and tasted bad. I wanted to watch TV but the TV didn’t work. The people in Room 301 listened to loud music. I didn’t sleep all night. I’m sorry, but we didn’t enjoy our stay very much. Wu Yifan and family
music. I didn’t sleep all night.
喧闹的,大声的 all week all day
listen—listened
all weekdays
I’m sorry, but we didn’t enjoy our stay very much.
享受……的乐趣,喜爱
Post-reading Circle all the verbs in the text and complete the table.
间很大,但是每件东西都很破旧。我们的朋友罗宾 打扫了我们的房间,修理了一件破损的椅子。
我妈妈想要读一本书,但是台灯太小了。我爸爸 从旅馆厨房里得到一些汉堡包,但是他们是凉的而 且尝起来很糟糕。
我想要看电视,但是电视不能工作。301号房间 的人听很嘈杂的音乐。我们整晚都没有睡觉。我很 抱歉,我们不是很享受我们的住宿。 吴一凡和家人
Unit2 Last weekend
Part B Read and write
Golden eyes
went boating
listened to music
read a book played computer games went shoppsianwg a film
had a cold
Pair-work
2
2
My mother wanted to read a book but the lamp was too small.
My dad got some hamburgers from the hotel kitchen, but they
were cold and tasted bad.
3
I
wanted to Room 301
My mother wanted to read a book but the lamp was too
small. My dad got some hamburgers from the hotel
kitchen, but they were cold and tasted bad.
I wanted to watch TV but the TV didn’t work. The people
fix—fixed 修理
Which sentences describe this picture?
lamp台灯 want to do sth 想做某事
Mlaymmb羔ot羊her wanted to read a book but the lamp was too small. My dad got somgeet—got hamburgers from the hotel kitchen, but they were cold and tasted bad.
1
Comments
Dear Sir,
1
Our weekend at your hotel was bad. Out room was big but
everything was very old. Out friend Robin cleaned our room and
fixed a broken chair.
Read and finish the letter.
listened to loud music
got some hamburgers
they were cold and tasted bad
wanted to read a book
was too small
Read the text.
Dear Sir, Our weekend at your hotel was bad. Our room was big//but everything was very old. Our friend//Robin cleaned our room// and fixed a broken chair. My mother wanted to read a book// but the lamp was too small. My dad got some hamburgers from the hotel kitchen, //but they were cold//and tasted bad. I wanted to watch TV// but the TV didn’t work. The people in Room 301//listened to loud music. I didn’t sleep all night. I’m sorry,//but we didn’t enjoy our stay very much. Wu Yifan and family
make—made
made the beds cooked the food cleaned the rooms
for+动词ing形式
名词,居住 的地方。
一 般的
Fast reading
1 How was Wu Yifan’s stay in the hotel last weekend?
It was bad 2 What was the room like?
精讲
comment 评论 everything 所有东西,所有事情 fixed a broken chair 修理了一个坏的凳子 tasted bad 尝起来很糟糕 listened to loud music 听嘈杂的音乐 enjoy our stay 享受我们的入住
翻译
亲爱的先生: 我们在你们的旅馆度过的周末很糟糕。我们的房
It was big but everything was very old.
Pre-reading
Read the text quickly and answer the question.
Q:How was Wu Yifan’s stay in the hotel last
weekend? Dear Sir,
Past
was cleaned fixed wanted got were tasted did listened
Present
is clean fix want get are taste do listen
clean fix taste read watch listen to enjoy
Match
watch TV but the TV didn’t work. The people listened to loud music. I didn’t sleep all night.
in
3
I’m sorry, but we didn’t enjoy our stay very much.
Wu Yifan and family Holiday Hotel
are—were taste—tasted
一个句子,but+另一个句子 ……,但是……
Room/Size+数字 Room 201 Size 37
I wanted to watch TV but the TV didn’t work.
The people in Room 301 listened to loud