传播学第六章

（一）基模的概念及其特点
我们之所以能够快速有效地认知、分析和判断新 信息或新事物，是因为大脑中的“认知基模” 在 起作用。
所谓基模，指的是人的认知行为的基本模式 。
当我们接触到一个新信息或新事物、遇到一个新 事件或者进入一个新的场所的时候，我们过去相 关的经验和知识会导引我们迅速地对新的状况做 出认识、推理和判断，并及时地做出态度或行为 反应。
作为他人的社会评价和社会期待之代表 的客我（Me），是自我意识社会关系性 的体现；
②客我代表社会成员所认定的观念系统，是 自我的传统、习惯和常规等方面；主我是自我 对外在环境的反应，某个时刻的主我是下个时 刻的客我。
③主我的发展可以促成社会变迁的实现，因 为社会控制最终是落实在自我控制实践中的。
④当一个具有伟大思想和道德品行的人格出 现，并对社会形成改变时，个人与社会之间的 互动关系便显著地凸显出来。
面对面传播 → 语言 延时传播 → 文字 电子传播 → 电子信号
人际传播使用的符号包括：
面对面：口语、类语言、身体语言、人际距离 、穿着、 实物符号等； 借助听觉媒介如电话：口语、类语言等； 借助视觉媒介如书信、网络的即时交流工具等 ：书面语、 绘画语言等； 有效率的人际传播，应当综合运用各种媒介和 符号。
自 辩证 我 互动
主我 客我
意愿和行为主体 他人的社会评价及社会期待
有
意
主
义
客
我
的
我
象
征
符
“有意义的象征符” 可以是音声的 ，也可以是形象的，它不但能够引 起他人的反应，而且能够引起使用 者自己的反应。
意义：
①从个体的主观意愿与社会的角色定位 之间阐释个体的行为模式，揭示了社会传 播与人内传播之间的内在联系；
（一）基模的概念及其特点
基模具有以下特点：
基模是人与生俱来的行为模式之一，但是随着人的成长可以发展和改造 基模是一种知识分类体系，呈层化结构，类似于一个树形图 基模是知识的集束或有机的联合 基模具有预测和决策控制功能
(二)罗伯特·阿克塞尔罗德基于基模理 论的信息处理过程模式
接触新信息，激活相关基模
互动的实质就是行动并对行动做出反应，在互 动中相互影响。
1、人际传播的动机
人们为什么要进行人际《人际传播：社会交换论》
人际传播是处于一个关系之中的甲乙双方借以相 互提供资源或协商交换资源的符号传递过程，也 就是一种社会交换，社会交换的主要是六种资源 ：物品、金钱、服务、信息、地位、爱。人际传 播交换的主要是后三种资源。
反馈迅速——双方交流、直接交流的情况下， 传受双方都容易积极主动地、进行信息交流， 互动频次更高。如有中间媒介，反馈的速度和 数量都会受到不同程度的影响； 控制性强——随传受双方的需要而进行变更。 传受双方双方都可以现场把握信息的流向、流 度和清晰度、准确度。
（2）人际传播的媒介类型
人际传播所经历的三种形态及其相对应的符号/ 信号——传播媒介：
人内传播实际上就是人的心理活动的内在和 外在表现，它是心理学研究的范畴。
作为个体系统之活动的人内传播是一切社 会传播活动的基础。
一、作为社会心理过程的人内传播
（一）米德的“主我与客我”理论
有
意
主我
义 的
客我
I
象
Me
征
符
人内传播的双向互动性
基本假设：人都有一个自我。 主要观点： ①社会性自我可以分为两个方面： 自我作为意愿和行为主体的主我（I），
②内动性，人内传播即人的自我交流，是每一个人本身的自 我信息沟通，这一切的传播活动都是发生在由自己开拓的内 心世界的“小天地”里。
③短途性，传播作为信息交流的过程，总是从甲流到乙，并 从乙流动到甲，而自我传播就是在自我认知的过程中达到主 我和客我的信息交流和对话，瞬息之间就完成了一个自我的 传播过程。
第六章
传播的基本类型（一）
人内传播与人际传播
“研究传播学其实就是研究人；研究人与人、人 与他的团体、组织和社会的关系；研究人怎样 受到影响，怎样互相影响，……要研究传播学， 应先了解人与人怎样建立关系。”
——威尔伯·施拉姆
第一节、人内传播
又称内向传播、自身传播、自我传播，是发 生在一个人体内的一种信息交流活动。
第二节、人际传播

人际传播是在两者或两者以上之间进行的，面 对面的或凭借简单媒介如电话、书信等非大众 传播媒介的信息交流活动。是一种符号互动。
传统的定义: 两个人之间:
面对面或借助于媒介的； 正式或非正式的(Role Play)； 特定情境下的或长期的。
从互动据以发生的信息来判断：当人们主要依 赖有关个人的信念、态度、人格特征等心理层 面的信息进行传播活动时就是人际传播。因为 这时讯息的剪裁是专对于个人的，而不是针对 具有相同特征的文化群体或组织群体。
②人际传播对大众传播过程与效果的影响，主 要研究成果有“意见领袖”与“两级传播”理 论、“创新—扩散”理论等等 。
3、人际传播的模式
➢ 平衡模式 ➢ 均衡模式
（1）海德的平衡模式（POX 模式）
• P代表个体 • O代表他人 • X是第三者（人或物） 平衡理论假定P－O－X之间的平衡状态是稳定 的，排斥外界的影响，不平衡状态则被假定是
人内传播的形式： 1，感觉和知觉 2，记忆 3，思维 4，想象 5，情绪和感情
感觉：包括“五觉”，是人通过眼、耳、鼻、 舌、身等感官对事物的个别信息属性如颜色、 形状、声音、气味、软硬、凉热等作出的反映， 这是人内传播的出发点。
知觉：感觉的集合，或在感觉的基础上对事 物的分散的个别信息属性进行的综合。知觉的 过程，就是对事物整体的感性信息进行综合把 握的过程。
理解人内传播：
① 人内传播虽然是人体内部的信息处理过 程，但这个过程不是孤立的，它的两端 都与外部过程保持着衔接关系；
② 人内传播虽然与人的生理机制密切相关， 但它在本质上是对社会实践活动的反映， 具有鲜明的社会性和实践性；
③ 人内传播不是对外部世界的消极、被动 的反应，而是积极能动的反映；
④ 人内传播是其他一切传播活动的基础。
内省式思考并不是在日常生活的每时每刻都发生 的，只有在一个人遇到困难、障碍等新的问题状 况，既有的行为方式是否适用难以做出判断之际 ，才会活跃起来。
内省式思考不仅是一个横向的社会过程，而且是 一个将过去和未来联系起来的、纵向发展和创造 的过程。
吾日三省吾身
内省不疚，夫何忧何惧
二、个人信息处理的基模理论
人际传播与自我表达
所谓自我表达是指传播者“将自己的心情、意志、 感情、意见、态度、考虑以及地位、身份等等向他 人加以表达的活动”。
人际传播是真正意义上的“多媒体”传播
体态的传播功能
日本学者船津卫认为，在传播和自我表达活动中，体态 至少有以下五种功能：
1、强调语言 2、补充语言 3、代替语言 4、控制语言 5、表达超语言的意义 外观形象与自我表达 每个人都有自己的外观形象。外观既包括身高、体形、 脸型、发型等身体特征，也包括通过服饰、饰物、随身携带 品的使用等形成的氛围特征。这些外观形象是自我表达的重 要手段，它所传达的信息形成人际传播中的第一印象。
②社会关系网络是建构和决定个体行动 的作用力之一；
③自我的发展与社会环境的变迁有不可 分割的关系。
局限性：
①忽视人们在经济、政治、社会地位 等方面的控制和被控制的状况；
②忽视社会分层与变动状况； ③无法解释社会系统中的权力关系。
(二)库利的镜中我理论
社会心理学家库利（ Charles Horton Cooley ，1864-1929）认为，一个人的自我观念是 在与其他人的交往中形成的，一个人对自己 的认识是其他人关于自己看法的反映。人们 总是在想别人对自己的评价之中形成了自我 的观念。
2、人际传播的特点、类型和功能
人际传播的特点 人际传播的媒介类型 人际传播的功能
（1）人际传播的特点
直接传播——不依赖大众传播媒介来做中介物 ，可以更直接了解传者的情绪或个性等特征； 随意性大——非制度化传播；传者和受者的位 置在交流过程中可随时交换，传播的内容和方 式也可根据现实情境随时调整改变； 保密性强——由于是直接交流，而且传播对象 和范围可以控制，所以有其他方式不可比拟的 保密性；传受双方之间的深层传播处于“熟人 圈”。
以“镜中我”（looking-glass self，也称为 反射的自我）来形容自我是与别人面对面互 动的产物。别人好像一面镜子。我的自我意 识是我从别人的心里看到别人怎么看的我。
主要观点：
人的行为在很大程度上取决于个体对自 我的认识，而这种认识是通过与他人的 互动中形成的，他人对于自己的评价、 态度等是反映自我的一面镜子，个人通 过这面“镜子”认识和把握自己。
（2）开创了将自我意识置于意识中而非置于行 为的先河。
（3）局限性在于：该理论主要依据个人的观察 而提出的，带有想象性的特征。
(三)布鲁默的“自我互动”理论
人能够与自身进行互动——自我互动（self interaction） 。
人是拥有自我的社会存在，人在将外界事物和他人 作为认识对象的同时，也把自己本身作为认识的对 象。
(2) 我们想象出对这一面貌的某些评价。 (3) 我们由此产生了某种特定的自我感觉。 换言之，我是按照我认为你怎样想我的方式 来感觉自身的。
意义：
（1）镜中我理论理论关注人们与他人在日常生 活中的交换行为，并将此看作是社会形成的日常结 构。他认为问题不在于承认个人或社会哪一个处在 优势，而是要考虑个人如何存在于群体之中，以及 群体如何存在于个人之中。
不稳定的，会使个人产生心理上的紧张。这种
紧张只有在状态发生变化、达到平衡时才会缓 解。
将三者的关系用三角形的方式进行图解，肯定关系 和否定关系分别用“+”、“-”号表示。 如果三种关系从各方面看都是肯定的，或两种是否 定的，一种是肯定的，则存在平衡状态，相反，三种关系 都是否定的，或者两种关系是肯定的，一种是否定的，则 存在不平衡状态。共有8种形式，其中4种是平衡的结构， 4种是不平衡的结构。