黄河颂-C调
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《黄河颂》课件1-优质公开课-长春版六下精品
诗章，在农历除夕作了朗诵演出，冼星海
被光未然的朗诵感动，抱病连续创作六天，
完成了这部具有历史意义的大型声乐作品。
词语学习
diān pénɡ pài kuánɡ lán
山巅 bǔ 哺育
zī
澎
湃 pò
狂 澜 bǎng 臂 膀
气 魄
qū滋长Βιβλιοθήκη 九曲连环朗诵基调朗读课文：
一、读出感情； 二、读出语气；
读
三、读出体会。
语调：激昂、雄健、悲壮
阅读欣赏
啊，朋友! 黄河以它英雄的气魄, 出现在亚洲的原野;
序曲
它表现出我们民族的精神:
伟大而又坚强!
舒 缓 深 沉
黄河伟大坚强
阅读欣赏
我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 ……
望黄河
劈成南北两面。
阅读欣赏
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
…… 将要在你的哺育下
问题探究
如何理解黄河是“摇篮”？ 黄河是中华民族的发祥地，中华文 化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河 哺育滋养了世代的炎黄子孙。
文章主旨
借歌颂黄河的伟大坚强来歌
颂我们伟大的中华民族顽强的奋
斗精神和不屈的意志。
拓展知识
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——李白《将进酒》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
黄河颂
光未然
作者简介
《黄河颂》是著名诗人光未然 与音乐家冼星海合作的音乐作品。 《黄河颂》出自组诗《黄河大合 唱》，位于第二章。写于1939年。 《黄河大合唱》共八章。
写作背景
1938年11月武汉沦陷后的事，著名诗 人光未然带着抗敌演剧三队撤退，经过黄 河，引发了诗人的创作灵感。次年一月抵 达延安，酝酿已久的诗情爆发，写成黄河
《黄河颂》ppt课件(20页)2
词的作曲者
•
冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他 积极参加抗日救亡运动，创 作了《救国军歌》、《游击 军歌》、《茫茫的西伯利 亚》、《在太行山上》等各 种类型的声乐作品。由于他 对发展我国革命音乐所作的 巨大贡献，赢得了“人民音 乐家”的光荣称号。
《黄河船夫曲》
《黄河颂》
《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《保卫黄河》 《黄河怨》 《怒吼吧！黄河》
壶口瀑布
序曲部
（朗诵词）：开宗明 义，直接点明歌颂黄 河的主题。
整体感分分成三个层次：
由实到虚，环环相扣，逐步深入
思考：歌词部分可以分为多少节？
2、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏 障”？
“颂”前对黃河的描绘有什么作用？ 那个字领起这节内容？
远镜头——近镜头 俯瞰 纵向——横向
为 “ 颂 ” 蓄 势
你认为这是一条怎样的黄河？
你认为这是一条怎样的黄河？
雄伟壮观，气势磅礴， 勇往直前，坚不可摧 ……
诗人借黄河表达了什么感情？
诗人借黄河表达了什么感情？
这首诗的结构：
序曲
黄河伟大坚强
主
望黄河
体
颂黄河
尾 声
学习 黄河精神
• 在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒 情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认 为这首诗属于哪一种?为什么?你还 能从学过的诗歌中再举出一两例吗?
延伸拓展：
有关黃河的诗词、歌谣串烧
保卫黃河 保卫祖国
维护祖国统一
黄 河 颂
《 黄 河 大 合 唱 》 之
Back
浊流宛转，结成九曲连环
走近作者:
• 光未然，原名张光年，
1927年参加革命， 1935随 行军战士到了黄河边，那 翻腾的黄河让他再也无法 消释心中的情感，国难， 屈辱，不屈种种感情齐涌 心头，他的激情像黄河之 水奔腾而出，于是一组长 诗《黄河大合唱》问世了。
《黄河颂》ppt课件
把黄河比喻为“中华民族的摇 篮”，形象地说明了黄河是中 华民族的发祥地，中华文化在
从你这儿发源；
黄河流域产生、发展、壮大，
多少英雄的故事， 在你的身边扮演！
黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献。
颂黄河
研读诗歌
啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上，
（1905-1945）
背景资料
1937年，抗日战争全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏着 华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步的作 家、艺术家开始通过自己创作的艺术形象来反映现实斗争， 从而激发全国人民的抗日热情。
1938年,抗日战争全面爆发。诗人随军从陕西宜川县的壶 口附近东渡黄河,进入吕梁山抗日根据地。途中亲历险峡急流、 怒涛漩涡、礁石瀑布,目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情 景,聆听了高亢有力的船夫号子,感受到了中华民族顽强的奋 斗精神与不屈的意志。于是诗人1939年到延安后，创作了篇 幅宏大的组诗《黄河大合唱》,本文是其中的第二乐章。
我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。
“望 ”字统领，引出对黄河形 象的描写，为下面歌颂蓄势。
“望”字统领的内容从“黄河滚 滚”一直到“劈成南北两面”。 “望”的内容既有写实，也有雄 奇瑰丽的想象，条理清楚，章法 严谨。
望黄河 惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转， 结成九曲连环；
从昆仑山下 奔向黄海之边；
诗人通过对黄河的气势、源远流长的历史、英 雄般的体魄和铁一般的力量的歌颂，流露出强烈的 民族自豪感和坚定的战胜敌人的信念。
歌颂了中华民族同仇敌忾、英勇不屈、伟大坚 强的民族精神，表达了中华儿女团结抗战的坚定决 心和一往无前的勇气。
黄河颂-C钢琴伴奏谱正谱五线谱-C调
坚
坚
强，
象 你
一 样
的 伟
大
91
rit.
把
中 原 大
地
p
劈 成
28
f
ff
转，
23
结 成
九
曲 连
环，
从
昆
仑 山
掀
起 万 丈
狂
澜，
浊
流
p
18
婉
学
习
你 的 榜
样，
象
你
一
样
的
伟 大
88
f
mf
cresc.
坚
强，
象 你
一 样
的 伟
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把
中 原 大
地
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结 成
九
曲 连
环，
从
昆
仑 山
掀
起 万 丈
狂
澜，
浊
流
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18
婉
学
习
你 的 榜
样，
象
你
一
样
的
伟 大
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mf
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黄河颂-C调
我 们
民
族
的
伟
大
精 神,
将
要
在
你
的 哺
育 下
78
发
扬 滋
长!
我 们
祖
国
的
英 雄 儿
女,
81
将
要
学
习
你 的 榜
样,
像 你
一 样
的 伟 大
6
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坚
强，
像 你
一 样
的 伟
大
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坚 强!
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啊
黄
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你 是
中
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国
文
化，
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你
这 儿
发
源，
多
少
英 雄
的
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故 事, 从 你 的 身 边 扮 演。
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啊 黄
U
cresc.
U
53
河!
你 是
伟
大
坚
强！
像
一 个
巨
人，
黄河颂
光未然 词 冼星海 曲
Andantino sostenuto
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4
我
站
在 高 山 之
巅,
望 黄 河 滚
人音版小学音乐 黄河颂 课件 (1)
黄 河 颂
《 黄 河 大 合 唱 》 之
欣赏 黄河
认识 黄河
达日黄河
黄河公伯峡
黄河龙口
壶口布
冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐 家1931年考入巴黎音乐院在肖拉· 康托鲁姆作曲班学 习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了 《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、 《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延 安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教 学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大 合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨 大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
光未然 原名张光年，1913年 出生，湖北光化县人。1935年创 作《五月的鲜花》歌词，1939年 到延安后创作了歌颂中华民族精 神的组诗《黄河大合唱》，诗包 括《黄河船夫曲》《黄河颂》 《黄河之水天上来》《黄河对口 曲》《黄水谣》《黄河怨》《保 卫黄河》《怒吼吧，黄河》
整体感知
1、本课题目〈黄河颂〉，哪个 词是关键？
2、开头点题后，作者并没有直接去颂 而是在描写黄河，如果在曲中找一段 旋律来统领，应该是哪段？
小结
这首诗的过程：
序曲
黄河伟大坚强
主 体
望黄河 颂黄河
尾 声
学习 黄河精神
在我们学过的乐曲中,有些乐曲直白 抒情,风格豪迈,有些乐曲则委婉含蓄. 你认为这首乐曲属于哪一种?为什么? 你还能从学过的乐曲中再举出一两 例吗?
《 黄 河 大 合 唱 》 之
欣赏 黄河
认识 黄河
达日黄河
黄河公伯峡
黄河龙口
壶口布
冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐 家1931年考入巴黎音乐院在肖拉· 康托鲁姆作曲班学 习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了 《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、 《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延 安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教 学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大 合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨 大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
光未然 原名张光年，1913年 出生，湖北光化县人。1935年创 作《五月的鲜花》歌词，1939年 到延安后创作了歌颂中华民族精 神的组诗《黄河大合唱》，诗包 括《黄河船夫曲》《黄河颂》 《黄河之水天上来》《黄河对口 曲》《黄水谣》《黄河怨》《保 卫黄河》《怒吼吧，黄河》
整体感知
1、本课题目〈黄河颂〉，哪个 词是关键？
2、开头点题后，作者并没有直接去颂 而是在描写黄河，如果在曲中找一段 旋律来统领，应该是哪段？
小结
这首诗的过程：
序曲
黄河伟大坚强
主 体
望黄河 颂黄河
尾 声
学习 黄河精神
在我们学过的乐曲中,有些乐曲直白 抒情,风格豪迈,有些乐曲则委婉含蓄. 你认为这首乐曲属于哪一种?为什么? 你还能从学过的乐曲中再举出一两 例吗?
部编本新人教版七年级下册语文第五课《黄河颂》PPT教学课件 (11)
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
钢琴协奏曲共成4个部分，这组画也分为4幅。严国 基画第一乐章《黄河船夫曲》，陈逸飞画第二乐章 《黄河颂》，夏葆元和王永强画第三乐章《黄河 愤》；秦大虎和张定钊画的第四乐章《保卫黄河》， 其中《保卫黄河》原本是画毛泽东与林彪在一起， 后来林彪变节，需要重画。
1944年光未然在云南与李公朴、闻一多一道从事民主运 动和诗歌朗诵活动。
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
1945年10月，受到国民党政府的迫害，离开昆明。次年由北 平进入华北解放区，先后在北方大学艺术学院、华北大学文 艺学院主持教学工作。 中华人民共和国成立以后，光未然 一直在北京从事文艺活动。先后担任《剧本》、《文艺报》、 《人民文学》主编，以张光年署名写了大量的文学、艺术评 论。这些文章立论谨严、文风洒脱，勇于面对重大的文艺现 象发表意见，先后就历史剧、神话剧中的反历史主义的倾向 问题，戏曲遗产中的现实主义问题及社会主义现实主义等问 题撰文论述，同时对新诗创作问题积极探讨，以自己的创作 实践和理论研究，推动了中国新诗的创作繁荣。 1984年12 月30日，他在中国作家协会第四次会员大会上做了题为《社 会主义文学在阔步前进》的会议主旨报告。著有论文集《戏 剧的现实主义问题》（1957）、《文艺辩论集》(1958)、 《风雨文谈》(1982)。 中华人民共和国成立以来,光未然出 版的诗集有《五月花》（1960），共收录了作者解放前后的 代表作 30余首，其中包括长诗《屈原》、组诗《黄河大合 唱》、《三门峡大合唱》等名篇。未入集的作品尚有政治抒 情诗《革命人民的盛大节日》、《惊心动魄的一九七六年》, 以及长篇叙事诗《英雄钻井队》等。光未然的诗激情澎湃， 气势雄伟，善于以华美的形象包蕴艰难突进的大时代的激流。
钢琴协奏曲共成4个部分，这组画也分为4幅。严国 基画第一乐章《黄河船夫曲》，陈逸飞画第二乐章 《黄河颂》，夏葆元和王永强画第三乐章《黄河 愤》；秦大虎和张定钊画的第四乐章《保卫黄河》， 其中《保卫黄河》原本是画毛泽东与林彪在一起， 后来林彪变节，需要重画。
1944年光未然在云南与李公朴、闻一多一道从事民主运 动和诗歌朗诵活动。
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
1945年10月，受到国民党政府的迫害，离开昆明。次年由北 平进入华北解放区，先后在北方大学艺术学院、华北大学文 艺学院主持教学工作。 中华人民共和国成立以后，光未然 一直在北京从事文艺活动。先后担任《剧本》、《文艺报》、 《人民文学》主编，以张光年署名写了大量的文学、艺术评 论。这些文章立论谨严、文风洒脱，勇于面对重大的文艺现 象发表意见，先后就历史剧、神话剧中的反历史主义的倾向 问题，戏曲遗产中的现实主义问题及社会主义现实主义等问 题撰文论述，同时对新诗创作问题积极探讨，以自己的创作 实践和理论研究，推动了中国新诗的创作繁荣。 1984年12 月30日，他在中国作家协会第四次会员大会上做了题为《社 会主义文学在阔步前进》的会议主旨报告。著有论文集《戏 剧的现实主义问题》（1957）、《文艺辩论集》(1958)、 《风雨文谈》(1982)。 中华人民共和国成立以来,光未然出 版的诗集有《五月花》（1960），共收录了作者解放前后的 代表作 30余首，其中包括长诗《屈原》、组诗《黄河大合 唱》、《三门峡大合唱》等名篇。未入集的作品尚有政治抒 情诗《革命人民的盛大节日》、《惊心动魄的一九七六年》, 以及长篇叙事诗《英雄钻井队》等。光未然的诗激情澎湃， 气势雄伟，善于以华美的形象包蕴艰难突进的大时代的激流。
人教版语文七年级下册《黄河颂》PPT课件
是屏障，坚强有力 是臂膀，高亢激昂
这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌 颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这 些句子表现了黄河的什么特点 ？
一往无前、无坚不摧
的气魄
保护我们的黄河—Βιβλιοθήκη 我们的母亲河！以黄河为榜样，学习 它的伟大和坚强，团 结起来，振兴中华！
有关黄河的著名诗句
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》
•纵向描写黄河流向 •黄河的动态
②赞颂黄 河的贡献
黄河养育了中华民族 黄河保卫了中华民族 黄河激励着中华民族
本文从那几个方面 赞颂黄河的精神？
自然特点 地理特点 历史贡献
质疑互答：
文章分析
主体部分中"望"字所统领的内容？
望——劈成南北两面
“望……劈成南北两面”是如何写的？
近镜头 → 特写 俯瞰 → 全景 纵向 → 南北 横向 → 两岸
朗读：让我们和着诗人自豪的脉博，用 自己的声音感受黄河的伟大，体会民族 的坚强吧！
注意字音：
Diān pénɡpài kuánɡlán bǔ 巅 澎 湃 狂 澜 哺育
Pínɡ zī 屏 障 滋长 九曲连环
讨论：
1 题目《黄河颂》中，哪个是关键 词？第一节朗诵词中，直接点 明的主题是什么？ 2第二节是诗的主体，根据关键词 找出诗中直接歌颂黄河的部分。
黄河颂
光未然
作品及作者介绍
《黄河颂》是著名诗人光未然（原名： 张光年）与音乐家冼星海合作的音乐作品 《黄河大合唱》中的第二章歌词。写于 1939年。《黄河大合唱》共八章。
当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地， 诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的 山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出 豪迈的颂歌。
这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌 颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这 些句子表现了黄河的什么特点 ？
一往无前、无坚不摧
的气魄
保护我们的黄河—Βιβλιοθήκη 我们的母亲河！以黄河为榜样，学习 它的伟大和坚强，团 结起来，振兴中华！
有关黄河的著名诗句
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》
•纵向描写黄河流向 •黄河的动态
②赞颂黄 河的贡献
黄河养育了中华民族 黄河保卫了中华民族 黄河激励着中华民族
本文从那几个方面 赞颂黄河的精神？
自然特点 地理特点 历史贡献
质疑互答：
文章分析
主体部分中"望"字所统领的内容？
望——劈成南北两面
“望……劈成南北两面”是如何写的？
近镜头 → 特写 俯瞰 → 全景 纵向 → 南北 横向 → 两岸
朗读：让我们和着诗人自豪的脉博，用 自己的声音感受黄河的伟大，体会民族 的坚强吧！
注意字音：
Diān pénɡpài kuánɡlán bǔ 巅 澎 湃 狂 澜 哺育
Pínɡ zī 屏 障 滋长 九曲连环
讨论：
1 题目《黄河颂》中，哪个是关键 词？第一节朗诵词中，直接点 明的主题是什么？ 2第二节是诗的主体，根据关键词 找出诗中直接歌颂黄河的部分。
黄河颂
光未然
作品及作者介绍
《黄河颂》是著名诗人光未然（原名： 张光年）与音乐家冼星海合作的音乐作品 《黄河大合唱》中的第二章歌词。写于 1939年。《黄河大合唱》共八章。
当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地， 诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的 山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出 豪迈的颂歌。
《黄河颂》ppt课件(精品) - 副本
2、搜集有关黄河的诗句
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白《将 进酒》 “黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。” 李白《赠裴 十四》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》 大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》 白日依山尽,黄河入海流 王之涣《登鹳雀楼》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白《行路难
光未然：原名张光年。现代诗人 ，文学评论家。1936年到延安 ，创作了歌颂中华民族精神的组 诗《黄河大合唱》，经冼星海谱 曲后风行全国。
词的作曲者
冼星海（1905-1945） 中国近现代著名 的 音乐家他积极参加抗日救亡运动， 创作了《救国军歌》、《游击军歌》、 《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》 等各种类型的声乐作品。 由于他对发展我国革命音乐所作 的巨大贡献，赢得了“人民音乐家” 的光荣称号。
我站在高山之巅， 啊，黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 望黄河滚滚， 五千年的古国文化， 奔向东南。 从你这发源； 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 浊流宛转， 结成九曲连环； 啊，黄河！ 你是伟大坚强， 从昆仑山下， 奔向黄海之边； 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 把中原大地 劈成南北两面。 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。
保卫黃河 分 《黄河之水天上来》 2、举办以小组为单位的诗歌朗诵比赛。 可采用独体式也可采用合唱式——设计 好领诵、男女分声部朗诵合诵等，认真 练习，在班里展示
《黄河船夫曲》
《黄河颂》
《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《保卫黄河》 《黄河怨》 《怒吼吧！黄河》
黄河颂
作词：光未然 作曲：冼星海
(朗诵词) 朋友！/黄河以它英雄的气魄，/出现在亚洲的原野；/它表现出我们民族的精神：/伟大而又坚强！ / 这里，/我们向着黄河，/ 唱出我们的赞歌。
5.《黄河颂》ppt课件
词的作曲者
冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家 他积极参加抗日救亡运动， 创作了《救国军歌》、 《游击军歌》、《茫茫的 西伯利亚》、《在太行山 上》等各种类型的声乐作 品。由于他对发展我国革 命音乐所作的巨大贡献， 赢得了“人民音乐家”的 光荣称号。
1938年光未然在延安途中亲历黄河的险峡 怒涛，萌动了为黄河放歌的诗情。后受冼星海 之约，写出长诗《黄河吟》。冼星海在除夕晚 会上听到该诗的朗诵后异常兴奋，连续写作六 天，于1939年3月31日写成了《黄河大合唱》 这部史诗性杰作。
2、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏 障”？
把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，生动形 象地指出黄河孕育了中华民族，黄河哺育滋 养了炎黄子孙，中华文化在黄河流域产生、 发展、传承。
品析句子
请用“我喜欢本诗中的( ) 一句，因为这一句写出了（表达了） （表现） ”的句式说 一段话，谈谈你对本文某一诗句的理 Байду номын сангаас。
哺育 bǔ yù 榜样 bǎng yàng
浩浩荡荡 hào hào dàng dàng
走近作者:
光未然，原名张光年， 1927年参加革命， 1935 随行军战士到了黄河边， 那翻腾的黄河让他再也 无法消释心中的情感， 国难，屈辱，不屈种种 感情齐涌心头，他的激 情像黄河之水奔腾而出， 于是一组长诗《黄河大 合唱》问世了。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共 有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》 《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》 《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》
1、请用一句话概括朗诵 词部分的内容。
2．本课的题目是《黄河颂》，其中哪 个字是关键，也是题眼？
七年级语文部编版下册《黄河颂》课件PPT6
【朗读诗歌 感知黄河】
请同学们有感情地朗读这首诗，注意重音、语调、语速。
【细读诗歌 亲近黄河】
本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？表达了作者怎样的感 情？ 抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂
全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序 曲，它的主要内容和作用是什么？
歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而 又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。
请同学们用做批注的方法，品味诗歌精妙的语言。
做批注： 阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，
用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。
涵咏品味 颂赞黄河
请同学们用批注的方式，品味诗歌精妙的语言。
温馨提示： 批注的对象可以是词、句，也可以是段、篇，可以从
语言特点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等 多个角度进行理解感受、鉴赏评价或质疑问难。
他和光未然巴合作黎，音连续乐写作院六天在，肖完成拉了一·康部史托诗性鲁的音姆乐作作品曲《黄班河大学合习唱》。。 1935年回国后，积极参
”为开头，为像黄河一样伟大坚强的白衣战士写一首赞诗。
【批探注究 的背对景象加可领以抗悟是黄日词河、】救句，亡也可运以动是段，、篇创，可作以了从语《言特救点及国表军达效歌果、》思想、内《容、游层次击结构军、歌艺术》手法、等多《个茫角度茫进行理解感受
诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心
保教卫学黄 之河余，，创保创卫作作中了了国不。朽不名作朽《黄名河作大合《唱》黄和《河生大产大合合唱唱》等》作和品。《生产大合唱》等作品。由于
指中华民族和中华民族精神。
请同学们用他批注对的发方式展，品我味诗国歌革精妙命的语音言。乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”
七年级语文下册 第三单元 9《黄河颂》有讲有练 冀教版
《黄河颂》有讲有练【基础知识及相关背景】一、字音及词义：巅di n：山顶。
金涛澎p ng湃p i：金黄色的波浪互相撞击，声势浩大，气势雄伟。
狂澜l n：巨大的波浪。
宛转：辗转。
这里指弯弯曲曲地延伸。
九曲连环：形容黄河的流势盘旋往复。
浩浩荡荡：水势大，泛指广阔或壮大。
哺育：喂养，培养。
滋长：生长，产生。
二、相关背景：1、关于作者：光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。
1927年在中学时代即参加革命工作，\'四一二\'反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。
1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。
1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。
1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
新中国成立后，曾担任《文艺报》《人民文学》主编。
2、相关知识：《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家洗星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。
共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。
诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。
【整体感悟】一、谋篇立意《黄河颂》中雄奇的想像与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，歌唱苦难与抗争，赞美了黄河雄伟的自然气势和它对中华民族的孕育、文明发展所作出的贡献，表现了中华民族像黄河巨人一样伟大坚强，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。
冼星海称赞它“充满美，充满写实、愤恨、悲壮的情绪，使一般没有渡过黄河的人和到过黄河的人都有一种同感。
在歌词本身已尽量描写出数千年来的伟大黄河的历史了”。
二、文章脉络第一节是朗诵词，第二节是歌词。
作者先以呼告的手法，直称读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。
第二节是全诗的主体部分，为了表现颂歌的气势，“由男高音独唱，歌带悲壮，在伴奏中可以听出黄河奔流的力量”(冼星海《我怎样写〈黄河〉》)。
黄河颂
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黄河颂
作者：光未然
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黄河颂
检查预习: 生字词
巅( diān )
狂澜( lán ) 哺育( bǔ )
滋长( zī ) 体魄( pò )
澎湃( péng)( pài )
屏障( píng )( zhàng ) 九曲连环（ qū ）
一泻万丈( xiè ) 浊流( zhuó)
❖词语解释：
❖ 澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。 ❖ 狂澜：巨大的波浪，比喻猛烈的气势。 ❖ 宛转：辗转，经过许多地方。 ❖ 哺育：比喻培养。 ❖ 一泻万丈：形容江河水流迅速。 ❖ 九曲着的东西。
黄河的基本走向
创作背景
1931年，日本帝国主义侵占了东北 地区；1937年，日本帝国主义侵略了 我国的华北地区。面对亡国灭种的危 机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许 多进步作家艺术家也积极地投入到抗 击日本帝国主义的斗争中来，他们通 过自己创造的形象反映现实斗争，激 发全国人民的抗日热情。
光未然：原名张光年。现代诗人，文学评
黄河滚滚
九曲连环
考考你
有关黄河的知识你知道 多少？
黄河是中国第二长河，世界第五长
河，世界上含沙量最多的河流。被誉为 中国的“母亲河”。黄河长达6300千米 。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“ 几”字。上、中游分界点是内蒙古自治 区的河口镇，中、下游分界点是河南省 的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉 山，在山东省东营市垦利县注入渤海。 干流贯穿九个省、自治区，分别为：青 海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西 、山西、河南、山东，注入渤海。年径 流量574亿立方米，平均径流深度79米。
论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民
族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海
谱曲后风行全国。
《黄河大合唱》是 一部大型合唱音乐作 品，共有八个乐章， 分别是《黄河船夫曲》 《黄河颂》《黄河之 水天上来》《黄河对 口曲》《黄水谣》
黄河颂的作者黄河颂背景
黄河颂的作者-黄河颂背景黄河颂背景光未然：原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。
1927年在中学时代即参加现代著名诗人，文学评论家。
湖北省光化县人。
1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。
1939年创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
著有诗集《五月的鲜花》《汉江行》。
写作背景：《黄河颂》写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。
中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》。
1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。
途中亲临险峡急流、怒涛漩涡、礁石瀑布的境地，目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船工号子。
在次年1月抵达延安后，写出了《黄河》词作，并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。
冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》，在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，完成了这部具有历史意义的大型声乐作品《黄河大合唱》。
之后，在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。
《黄河大合唱》为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范。
在六十年代后期，还被改编为钢琴协奏曲。
创作意图：作者是希望在抗日战争时期,激发起人民对中华民族的热爱和誓死保卫家园的民族意识，虽然其创作年代已与我们相去甚远,但那奔放,豪迈,铿锵有力的诗句和强烈的情感,至今读起来仍然能引起我们的共鸣,唤起我们作为中华民族炎黄子孙的自豪感。
《黄河颂》以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
黄河：黄河仅次于长江,是中国第二大河，干流全长五千四百六十四公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、绥远、陕西、山西、河南及山东九个省份，成「几」字形，向东注入渤海，沿途汇集了三十多条主要支流和无数溪川，流域面积达七十五万多平方公里。
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