父亲、树林和鸟完美版PPT(部编版)2

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部编人教版三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》优秀课件

试着把词语和意思连起来！
聚精会神，使心气平和。天快要亮的时候。心情宽舒欢畅。转眼之间鸟兽的嘴。雾气弥漫的样子。
第三步：知内容
1.再读课文，判断对错。
（1）这篇文章是作者对童年的回忆。（√ ）（2）黎明时的鸟翅膀干燥。（× ）（3）父亲是爱鸟的。（ √ ）
2.课文是从视觉、听觉、嗅觉三方面来写父亲懂鸟的。
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读好长句子。
默读课文，思考：课文是围绕哪句话写的？
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
朝雾蒙鼻总抖露湿吸猎翅膀重
左右结构上中下结构独体结构半包围结构上下结构
读了上面的资料，你对课文里的知识已经有了初步的了解，那么在作者的笔下，父亲、树林和鸟是怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
林”这类修饰语连用的表达效果。在以后的生活中
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
滹沱河是海河水系的主要河流之一。滹沱河发源于山西省五台山东北泰戏山，，穿过太行山东流入华北平原，在献县县城附近和滏阳河汇合为子牙河。长587 千米，流域面积2.73 万平方千米。
牛汉(1923 ～ 2013)，原名史承汉，后改为史成汉。生于山西省一个穷苦的农民家庭。当代作家、诗人。《悼念一棵枫树》获文学创作奖；《温泉》获全国优秀新诗集奖。主要作品：诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》，散文集《萤火集》等。

部编版三年级上册第22课《父亲、树林和鸟》图文讲解+练习(全)

部编版三年级上册第22课《父亲、树林和鸟》图文讲解+练习知识点我会写朝cháo（唐朝、朝代、朝前）雾wù（大雾、迷雾、雾蒙蒙）蒙méng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）鼻bí（鼻子、鼻腔、鼻孔）总zǒng（总是、总结、汇总）抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）露lù（露水、露珠、白露）湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）猎liè（猎人、打猎、猎物）翅chì（展翅、翅膀、插翅难逃）膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）重zhòng（沉重、重量、稳重）我会认黎lí（黎明、黎民、黎民百姓）凝níng（凝视、凝神、凝结）畅chàng（舒畅、畅谈、畅所欲言）瞬shùn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）多音字朝cháo （朝着）zhāo （朝夕）近义词喜欢一一喜爱幽深一一幽静舒畅一一舒服快活一一快乐惊愕一一惊讶一瞬间一一一刹那反义词喜欢一一讨厌黎明一一黄昏潮湿一一干燥沉重一一轻松理解词语黎明：天刚亮的时候。

幽深：（山水、树林、宫室等）深而幽静。

凝神静气：集中精神，静下心来。

兀立：直立。

热腾腾：形容热气蒸腾的样子。

舒畅：开朗愉快；舒服痛快。

一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。

惊愕：吃惊而发愣。

句子解析1.突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

作者抓住父亲的动作描写，“上上下下”“望了又望”“闻了又闻”形象的表现出父亲观察得非常仔细，也说明父亲对树林和鸟十分熟悉，为下文做出铺垫。

2.我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。

“像树一般兀立的父亲”运用比喻的手法，把父亲比作直立的树，形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子，与我的茫茫然形成对比，突出父亲对鸟的喜爱。

问题归纳1.文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？不好。

22《父亲、树林和鸟》优秀课件

时间：一个春天的黎明
滹沱河岸的一片树林地点：父亲和“我” 人物：
时间长
歌唱的鸟。树林和_________ 父亲一生最喜欢一生最 ______
程度深
状元成才路状元成才路
总起句：这句话既总领全文又揭示了主题。
状元成才路状元成才路
读课文，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子，并有感情地读一读这些句子。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
写出了父亲看得仔细，闻得认真，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析“林子里有不少鸟”作好了铺垫。
喃喃 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
他小声地说：“林子里有不少鸟。” 他轻声地说：“林子里有不少鸟。” 他自言自语地说：“林子里有不少鸟。”
飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，
翅膀潮湿，飞起来沉重。”
难飞行
父亲（喜欢）鸟。
了解爱护
你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？
父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。父亲知道鸟什么时候唱歌。
父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。
沱河和我》《萤火集》等。
lí
黎明
nínɡ chànɡ
朝向
雾蒙蒙
鼻子
沉重
凝神静气舒畅
总是
shùn
抖动
liè
露水
湿气
呼吸
瞬间
猎人
翅膀
黎
凝畅
瞬猎
朝雾蒙鼻总抖露湿吸猎翅膀重
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
说一说上面的字分别是什么结构的？

部编版三年级上册《父亲、树林和鸟》(课堂PPT)

树林里有很多鸟
19
这是树林和鸟最快活的时刻。
每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
什么时刻？
鸟儿们在做什么？
黎明
鸟真的唱了起来。
鸟儿们要干什么？
鸟要准备唱歌了。
20
鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，也最容易被猎人打中。
危险为什么这时小鸟也最容易被猎人打中呢？
黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
（2）这是树林和鸟最快活的时刻。（快乐）
（3）“为什么？”我惊愕地问。
（惊讶）
Байду номын сангаас24
22 父亲、树林和鸟
部编版三年级上册
1
小河是鱼儿的家，蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。你喜欢鸟儿吗？跟我一起去课文看看文中父子的对话吧！
2
会写的字
多音字
朝
cháo：朝代 zhāo：朝阳
朝见朝气
蒙
ménɡ：启蒙 mēnɡ：蒙骗
měnɡ：蒙医
蒙蔽蒙头转向蒙古族
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。中心句：总说父亲爱鸟的程度。
17
你从哪里感受到了“父亲”很了解鸟？仔细阅读文段，找出答案吧！
18
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
看叶知鸟
闻鸟有味
看那里，没有风，叶树林里过夜的鸟总是一
子为什么在动？
群，羽毛焐得热腾腾的。
21
重难点3 你从哪里感受到了“父亲”很爱护
鸟？仔细阅读文段，找出答案吧！
22
父亲爱护鸟
我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。

《父亲、树林和鸟》PPT(完美版)

《父亲、树林和鸟》PPT
《父亲、树林和鸟》PPT
重难点解析
父亲爱护鸟
我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
小声地自言自语。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
《父亲、树林和鸟》PPT
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写作手法
对话描写
对话描写是描写人物的一种主要形式。含义：如课文中“‘还有鸟味。’父亲轻声说，
重难点解析
重难点1 读课文2-6自然段，你从哪些地
方知道“父亲”很喜欢鸟？
《父亲、树林和鸟》PPT
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重难点解析
中心句：总说父亲爱鸟的程度。
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
照应
是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
《父亲、树林和鸟》PPT
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字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！
《父亲、树林和鸟》PPT
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字词乐园
会认字
lí
黎组词：黎明巴黎黎民百姓
nìng
凝组词：凝神静气凝结
《父亲、树林和鸟》PPT
《父亲、树林和鸟》PPT
字词乐园
会认字
chànɡ
化，正确使用标点符号；三要写出人物说话时的表情、动作等。
《父亲、树林和鸟》PPT
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板书设计
父
看叶知鸟
亲、树林
畅组词：舒畅顺畅畅通无阻
shùn
瞬组词：一瞬间瞬间转瞬即逝

部编版三年级语文上册第22课《父亲、树林和鸟》优质课件

父亲、树林和鸟
知鸟爱鸟真情无限
蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，那同学们，小鸟的家在哪里呢？
1. 认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个字，会写15个词语。
2. 默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文辨析对父亲的各种判断。
3. 体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性，简单说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。
新、湿润。
笔顺：
结构：左右部首：口笔画：6 组词：呼吸吸引吸收吸取造句：我们要吸取教训，避免下次再
犯类似的错误。
笔顺：
结构：左右部首：犭笔画：11 组词：打猎狩猎猎人北风猎猎造句：我们要保护野生动物，禁止打
猎。
笔顺：
结构：半包围部首：羽笔画：10 组词：翅膀展翅鱼翅插翅难逃造句：鸟儿扇动着翅膀飞向蓝天。
看动静
你知道树叶为什么无风自动吗？
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
闻气味
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
这就是为什么会有鸟味的原因，说明父亲观察鸟儿很仔细。
“鸟要准备歌唱了。” 父亲和我坐在树林边，鸟
真的唱了起来。
笔顺：
结构：上下部首：艹笔画：13 组词：启蒙蒙蔽蒙受蒙蒙细雨造句：王老师是我的启蒙老师。
笔顺：
结构：上下部首：鼻笔画：14 组词：鼻子鼻涕鼻祖鼻青脸肿造句：猎犬的鼻子十分灵敏。
笔顺：
结构：上下部首：心笔画：9 组词：总结总是汇总总而言之造句：爷爷总喜欢去公园散步。
预习读

部编版三年级语文上册第七单元第23课《父亲、树林和鸟》教学课件

写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互相批改，纠正错字。
朝着鼻子总是抖动露水湿气呼吸
猎人翅膀茫然沉重父亲童年轻声
生怕惊动气息时刻雾蒙蒙
课堂小结
填一填：课文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上
的树林里走过，我亲身感受到父亲喜欢_树__林__ 和爱歌唱的鸟的事。
2.课文是从视觉、听觉、嗅觉三方面来写父亲懂鸟的。
查资料
查资料，填一填。滹沱河是一条古老的河，历史久远，发源于山西省。
《礼记》称“恶池”或“ 霍池 ”《周礼》称“ 厚池 ”。战国时称“呼沦水”。秦称“厚池河 ”。《史记》称 “滹沱”。东汉称之为“滹沱河”。
自读课文，注意读好文中的长句子。
3.再读一遍，把课文读通读顺。
学字词
lí
明
níng
神
chàng
舒
shùn
一间
liè
人
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 凝神（ nín níng ）雾蒙蒙（ méng mén ） √ 舒畅（ chàng càng ）
同音易混字
膀 bǎng
字义：胳膊上部靠肩的部分；鸟的双翅，如：翅膀。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
“一生”说明父亲对树林和鸟喜欢的时间很长。
开门见山
自由读第2-23自然段，说一说：父亲知鸟爱鸟是从哪些方面表现出来的？
知鸟爱鸟
“幽深”说明黎明时的树林看上去深远而幽静。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
通过对父亲动作的描写，说明

部编三年级上册语文 (生字课件)23、父亲、树林和鸟 15张幻灯片

造句：哥哥考上了重点中学。
谢谢欣赏
音序：M 偏旁：艹组词：启蒙笔顺：
结构：上下笔画数：13 蒙受蒙蒙细雨
造句：爸爸是我的启蒙老师。
bí
音序：B 结构：上下
偏旁：鼻笔画数：14
组词：鼻子鼻梁鼻青脸肿
笔顺：
造句：空气中弥漫着一种刺鼻的气味。
zǒng
音序：Z 偏旁：心组词：总结笔顺：
结构：上下笔画数：9 总之林林总总
根据统编版教材整理三年级语文上册
课文23 父亲、树林和鸟
会写字
cháo 音序：C
偏旁：
结构：左右笔画数：12
组词：朝向朝代百鸟朝凤
笔顺：
造句：我的房间是朝南的，光线很好。
wù
音序：W 结构：上下
偏旁：雨笔画数：13
组词：雾天起雾云消雾散
笔顺：
造句：深秋的早上，山上总是雾蒙蒙的。
mén g
造句：小聪做作业时，总是特别专心。
dǒu
音序：D 偏旁：扌组词：抖动笔顺：
结构：左右笔画数：7 发抖精神抖擞
造句：孔雀抖动着漂亮的羽毛。
lù
音序：L
结构：上下
偏旁：雨笔画数：21
组词：露水流露不露声色
笔顺：

造句：水位下降后，江里的大石头显露了出来。
shī
音序：S
结构：左右
偏旁：氵笔画数：12
结构：半包围
偏旁：支笔画数：10
组词：翅膀鸡翅插翅难逃
笔顺：
造句：大雁拍打着翅膀飞上蓝天。
bǎn g
音序：B 偏旁：月组词：肩膀笔顺：
结构：左右笔画数：14 臂膀膀大腰圆

部编版语文三年级上册第23课《父亲、树林和鸟》生字讲解课件

书写指导：整体偏窄，上边是 “自”，最下边是一长横，左边是撇，右边是竖，上边不出头。
dǒu
抖动抖
结构：左右
音序：D 部首：扌
书写指导：“扌”的横
组词：发抖精神抖擞
要短，靠上，“斗”的
造句：爸爸不停地抖动着满身的雪花。横要长，靠下。
lù
露水露
结构：上下
音序：L 部首：雨组词：露珠露宿街头
chì
展翅翅
结构：半包围音序：C 部首：支组词：翅膀插翅难逃造句：雄鹰在天空展翅飞翔。
书写指导：“支”上边“十” 要扁小，“又”的撇要短捺要长，“羽”要写紧凑。
bǎng
翅膀膀
结构：左右音序：B 部首：月组词：肩膀吊膀子造句：小鸟的翅膀已经长大了。
书写指导：“月”窄长， “方”的撇写舒展。
结构：左右
音序：X 部首：口组词：吸烟吸尘器
书写指导：“及”左边横折折撇的第二个折的横要短。捺在
造句：我大口地呼吸着清新的空气。左边撇的中间位置起笔。
liè
猎人猎
结构：左右
音序：L 部首：犭组词：打猎东猎西渔
书写指导：“犭”首撇与弯钩交叉，第二撇在左边，右
造句：这位老爷爷是山里有名的猎人。不出头。
造句：漫天的大雾挡住了我们的去路。的撇和捺要舒展。
méng
雾蒙蒙蒙
结构：上下
音序：M 部首：艹组词：空蒙蒙蒙细雨
书写指导：“艹”下边是 “冖”，再下边有一短横，
造句：刚下完雨，天气雾蒙蒙的。 “豕”左边三撇要逐渐变长。
bí
鼻子鼻
结构：上中下音序：B 部首：鼻组词：鼻腔针鼻儿造句：小明的鼻子冻得通红。

《父亲、树林和鸟》完美版(共25张PPT)

兀立的父亲。
体会： “凝神静气的”和“像树一般兀立的” 都是父亲的修饰语。“凝神静气的”描写了父亲专注的神态；“像树一般兀立的”描写了父亲站立的样子，非常全面、具体。
感受生动的语言
◇ 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
体会： “浓浓的”“苦苦的”都是草木气息的修饰语，“浓浓的”说明了草木气息的浓淡， “苦苦的”则写出了草木气息的味道。
贾写不谊。仅的 “ 是身秋眼份草前。”所诗、见眼“，“寒也悲林是””贾字、谊直“当贯人时篇去的末”实，、际奠“处定日境全斜，篇”正的，是察感渲李鸟情染唐非基出王调故朝常。宅危仔作一殆细者片形。借萧势贾条的谊冷写政落照治的。失景“意色空，。见抑在”郁这二而样字死的益，氛见留围诗下中人千，回古诗天因悲人乏并为怆还术且忧去、父对愤“无亲鸟，独可非做表寻奈常现”何了善自，的长于己一痛期迁种苦观的谪景与察观的仰惆，悲向怅苦慕。命、运寂。寞兴颔叹联之围情绕，题油目然中而的生“。过寒”林字日展斜开，描
3.联系全文想一想：从哪些地方可以看出“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”？
（1）父亲朝树林上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻，就断定
林子里有不少鸟；（2）父亲能闻到鸟味，并知道为什么会有鸟味；
（3）鸟歌唱的时候是父亲最快活的时刻；（4）父亲知道黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重，容易被猎人打
中。这些都说明父亲对树林和鸟非常了解，正因为“最喜欢”，所以
【解析】针对出国留学的问题，中国家长反映不一，支持者和批判者各占比例。家长们之所以对留学教育理念持不同看法，是因为认识是主体对客体的能动反映，由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，②④适合题意；①③不是本题的原因，排除；故本题答案选D。【答案】①“现代垦荒精神”是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展,集中展示了爱国主义的民族精神核心,能够激发中华儿女为祖国不懈奋斗。②“现代垦荒精神”

23《父亲、树林和鸟》课件(共27张PPT)

课文图示
父亲
总写——父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟
、
树
发现鸟——叶子在动
林
和
识鸟味——焐得热腾腾的，张嘴呼吸
鸟
分写
听鸟鸣——最快乐的时刻
担忧鸟——易被打中
知鸟爱鸟热爱自然
父亲看到叶子在动，“我”仔细找也没有找到动着的叶子，通过对照突出说明父亲视察仔细，对鸟的生活习性比较了解。
对照
“轻声”“生怕”说明父亲对鸟的爱好，对鸟爱惜备至。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到
什么鸟的气味。
对照
父亲能从浓郁的草木气息中闻到鸟味，“我”只闻到草木气息，通过对照既突出说明父亲经验丰富，闻得仔细，又说明父亲真的爱鸟。
父亲热爱自然。
同意。第1自然段说“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”，树林和鸟是自然的一部分，所以父亲是热爱自然的。
父亲曾经是个猎人。
不同意。
第1自然段说“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”， “一生”表明父亲对树林和鸟的爱好始终如一，文中的叙述也表现了父亲对树林和鸟的爱好。爱好树林和鸟，自然不会伤害它们，而猎人却会伤害小动物，所以“父亲曾经是个猎人”这句话是错误的。
父亲非常熟悉树林的环境，如果父亲是猎人的话，这些小鸟一定会被轻而易举地猎杀。父亲这么了解小鸟，却不伤害它们，而且非常爱好这些小鸟，“我”为父亲感到骄傲，所以“我”很高兴。同时体现出“我”也有保护鸟的情感。
课后第二题哦！
你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
◆父亲一生最喜欢树林和鸟。 ◆父亲对鸟的习性十分了解。 ◆父亲很善于视察。 ◆父亲热爱自然。 ◆父亲曾经是个猎人。

部编版三年级上册语文《父亲、树林和鸟》PPT课文电子课件

提问，这一段写了父亲的什么特点？这一段写父亲的神态，表现出父亲生怕惊动林中的鸟儿，同时通过对鸟儿活动的细致描写，反映出父亲对鸟儿的认知程度之深、对鸟儿观察的仔细，以及对鸟儿的习性掌握的也是非常清楚的。
齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说： “黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 提问一：“这是树林和鸟最快活的时刻”中“这”指的是什么？这是树林和鸟最快活的时刻中“这”指的就是鸟儿在树林里唱歌。提问二：为什么鸟儿最快活的时候却容易被猎人打中因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
舒畅
瞬间
猎人
读一读，多音字
c
朝着
你要来我们家里做客吗？放学
朝
后朝着朝阳的方向走500米，就
z
朝阳
能看到我家啦。
méng 蒙住
去内蒙旅游时，总有一群人假
蒙
mēng 蒙骗
装当地人通过蒙住你的双眼来
měng 内蒙
蒙骗游客们的钱财，大家要小心一些。
本节课的词语，你都能理解吗？
【黎明】【幽深】【茫然】【惊愕】【潮湿】【舒畅】
齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”

父亲、树林和鸟【时】人教(部编版)优秀课件

（舒适）。
请领导老师批评指正
–
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
人的一生说白了，也就是三万余天，贫穷与富贵，都是一种生活境遇。懂得爱自己的人，对生活从来就没有过高的
–■
电
:“
口罗其实不是合的。
–■
电
:
我
记
一底
完
部
戏
层
爬
上
来
一
色
得
有
的我个情来自署凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀比而困惑，不为贪婪而费神，无论欢乐还是忧伤，都用平常心去接受；无论得到还是失去，都用坦然的心去面对，人生原本就是在得与失中轮回的，让一切所有的经历，都化作脸上的云淡风轻。
wù
大雾雾
结构：上下
音序：W 部首：雨组词：迷雾雾蒙蒙