北师大版四年级语文下册《语言的魅力 3》PPT课件
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北师大版小学四年级语文下册《语言的魅力》课件PPT精品ppt课件
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
给钱的 人多极 了
春天到了，你会想到那些美好的事物？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“春天到了，可是……”这富有 诗意的语言，产生了这么大的作 用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是多么美啊， 那蓝 天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的 孩子，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的 人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个 盲老人连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心 呢？
2019/9/16
最新中小学教学课件
10
谢谢欣赏！
2019/9/16
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11
1、默读课文，思考：为什么“我什么也看不见”是没有魅力的 语言？“春天到了，可是……”是有魅力的语言呢？ 2、小组合作，根据表格提示画出课文中的相关句子。
我什么也看不 春天到了，可
见
是……
行
态度
态度
人 无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
纷纷解囊
盲老 人
神态
叹息 非常
收入
什么也没
悲伤 有得到
神态
笑着说
收入
1、请勿踩草！ 2、小草茵茵， 脚下留情。
1、珍惜一滴水
2、关紧我，别让我流 泪
1、节约粮食光荣！ 2、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
给钱的 人多极 了
春天到了，你会想到那些美好的事物？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“春天到了，可是……”这富有 诗意的语言，产生了这么大的作 用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是多么美啊， 那蓝 天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的 孩子，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的 人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个 盲老人连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心 呢？
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1、默读课文，思考：为什么“我什么也看不见”是没有魅力的 语言？“春天到了，可是……”是有魅力的语言呢？ 2、小组合作，根据表格提示画出课文中的相关句子。
我什么也看不 春天到了，可
见
是……
行
态度
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人 无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
纷纷解囊
盲老 人
神态
叹息 非常
收入
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悲伤 有得到
神态
笑着说
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1、请勿踩草！ 2、小草茵茵， 脚下留情。
1、珍惜一滴水
2、关紧我，别让我流 泪
1、节约粮食光荣！ 2、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
语文四年级下北师大版：1-话语《语言的魅力》ppt课件(9页)
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
2、小草茵茵， 1、珍惜一滴水
脚下留情。
2、关紧我，别让我流
泪
1、节约粮食光荣！ 2、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
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“春天到了，可是……”这富有 《恒谦教育教学资源库》
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诗意的语言，产生了这么大的作
用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。
是的，春天是多么美啊，那蓝
见
是……
行
态度
态度
人 无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
纷纷解囊
盲老 人
神态
叹息 非常
收入
什么也没
悲伤 有得到
神态
笑着说
收入
给钱的 人多极 了
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春天到了，你会想教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺
飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎
么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对
于一个双目失明的人来说，只是一片
漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们
想到这个盲老人连万紫千红的春天都
不曾看到，怎能不对他产生同情之心
呢？
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1、请勿踩草《！恒谦教育教学资源库》
北京版小学语文四年级下册《语言的魅力》ppt课件3
语言的魅力
快速快阅速读阅课读文课，文然，后然回后答回：答： 1有1力、、魅？课课力文文？是是要要告告诉诉我我们们什什么么有魅 2体 力2事、、事 ”例课课例的来文文来？说是是说明通通明“过过“语一一语言件件言的什什的魅么么魅力具具”体的的？
1些线、地 画默你方 出默 １化读1觉.写 来盲读 、？2得—出 。老2盲用课5—了人—老自文5老的—人然自中人神线的段然的的情画神，段盲可和出情想，人怜心来和一想怎？情。心想一样请有情：想？用什有：哪横么什么变 2人“、变几应无面化 个该动２ 个人2对.？ 字慷于让、 字钱这用 ？慨衷·让 ？呢彼样为—解”·为？浩彼一什—囊，什原勒浩个么线，为么因在勒可会画可什会在牌在怜有出是么有哪子牌的那来，会那里前子老么。行 这么 ？加前人多人 样多了加，人都 呢人哪了行给？给哪盲几老
盲老人钱呢？原因在哪里？ 3、第1自然段主要讲了什么内容？
比较句子，哪句更有魅力，为什么？ 1、我什么也看不见 。
比较句子，哪句更有魅力，为什么？ 2、春天到了，可是我什么也看不见！ 第２句更好。因为第2句富有诗意，产生了非常浓厚的感情色彩。它写出了
1、我什么也看不见 。 比比较春双较天目句句的失子美明，子好的哪，，人句有来更哪蓝说有句天，魅白只力更云是，有，一为莺片什魅飞漆么力燕黑？舞，，和这流是为水多什人么家令么。人？然心而酸，呀这！良当辰人美们景想，到对这于个一盲个老 人连万紫千红的春天都不曾看到，就会对他产生同情之心。
微笑的魅力：微笑是一种美 丽，一种幸福，一种财富，微笑 具有独特的魅力！
那（呢？流水人家
），怎么不叫人
（ 陶醉
）呢？
小练笔：
运用恰当的语言，写几句警示语，分别贴在花坛边、水龙头上、草 地上或其他地方，让我们的校园开满文明之花。比比谁的语言更有魅 力。
快速快阅速读阅课读文课，文然，后然回后答回：答： 1有1力、、魅？课课力文文？是是要要告告诉诉我我们们什什么么有魅 2体 力2事、、事 ”例课课例的来文文来？说是是说明通通明“过过“语一一语言件件言的什什的魅么么魅力具具”体的的？
1些线、地 画默你方 出默 １化读1觉.写 来盲读 、？2得—出 。老2盲用课5—了人—老自文5老的—人然自中人神线的段然的的情画神，段盲可和出情想，人怜心来和一想怎？情。心想一样请有情：想？用什有：哪横么什么变 2人“、变几应无面化 个该动２ 个人2对.？ 字慷于让、 字钱这用 ？慨衷·让 ？呢彼样为—解”·为？浩彼一什—囊，什原勒浩个么线，为么因在勒可会画可什会在牌在怜有出是么有哪子牌的那来，会那里前子老么。行 这么 ？加前人多人 样多了加，人都 呢人哪了行给？给哪盲几老
盲老人钱呢？原因在哪里？ 3、第1自然段主要讲了什么内容？
比较句子，哪句更有魅力，为什么？ 1、我什么也看不见 。
比较句子，哪句更有魅力，为什么？ 2、春天到了，可是我什么也看不见！ 第２句更好。因为第2句富有诗意，产生了非常浓厚的感情色彩。它写出了
1、我什么也看不见 。 比比较春双较天目句句的失子美明，子好的哪，，人句有来更哪蓝说有句天，魅白只力更云是，有，一为莺片什魅飞漆么力燕黑？舞，，和这流是为水多什人么家令么。人？然心而酸，呀这！良当辰人美们景想，到对这于个一盲个老 人连万紫千红的春天都不曾看到，就会对他产生同情之心。
微笑的魅力：微笑是一种美 丽，一种幸福，一种财富，微笑 具有独特的魅力！
那（呢？流水人家
），怎么不叫人
（ 陶醉
）呢？
小练笔：
运用恰当的语言，写几句警示语，分别贴在花坛边、水龙头上、草 地上或其他地方，让我们的校园开满文明之花。比比谁的语言更有魅 力。
北京版语文四年级下册《语言的魅力》PPT课件
课堂练习
春天到了， 天真热， 我什么也看不见！
可是
小草对你微微笑 请你走路绕一绕
天亮了， 我要休息。
作业：
给下面的图画配上有魅力的语言。
1.________
2.________
语文四年级下册
22课
资源一小 曾艳群
初读感知
自由读课文，思考： 1、文中哪句话有魅力？ 2、课文讲了一件什么事？
mâi
lí
gài
shēn
会 读 zhōng 会 写
魅
黎
chãn
丐
pái
绅
suān
衷
辰
牌 酸
衣衫褴褛 头发斑白 蓝天白云 绿树红花 万紫千红 姗姗而去 良辰美景 无动于衷
双目失明 莺歌燕舞
“我什么也
看不见”
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去 产生同情 之心 纷纷相助
什么也没 叹息着回答 有得到 神情悲伤
“春天到 了，可是 我什么也 看不见”
给钱的人 多极了
笑着说
细读感悟
读课文第6自然段，思考：
诗人仅仅在木牌上加了几个字，就 发生了这么大的变化，这是为什么呢 ？
那（蓝天白云），那（绿树红花），那 （莺歌燕舞），那（流水人家），怎么不叫 人陶醉呢？
理 解 词 义
衣衫褴褛 头发斑白 绅 士 无动于衷 姗 姗
Hale Waihona Puke 衣服破烂。头发花白。
有身份、有地位的男性。 心里面一点也不受感动； 一点也不动心。 走路缓慢从容的姿态。
良辰美景 美好的时光和风景。
默读课文1—5自然段，找一找： 诗人在木牌上添加字的前后，行 人的举动有什么变化？
木牌上的字 行人的反应 老人的情况 老人的变化
四年级下册语文《语言的魅力》ppt
课文讲述的是在繁华的街头一位失明老人在乞讨他的身边立着一块牌子上面写着我什么也看不见
四年级下册语文《语言的魅力》ppt
四年级下册语文《语言的魅力》ppt
Байду номын сангаасppt简介：
课文讲述的是在繁华的街头，一位失明老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写着“我什么也看不见!”但是人们对此都无动于衷。而当诗人在牌子上添加了几个字，组成了“春天到了，可是我什么也看不见!”这富有诗意的句子，让街头的.行人变了，他们纷纷解囊相助。这篇文章语言精炼，情感丰富，说明了恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力，深深的打动人心。
四年级下册语文《语言的魅力》ppt
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Байду номын сангаасppt简介：
课文讲述的是在繁华的街头，一位失明老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写着“我什么也看不见!”但是人们对此都无动于衷。而当诗人在牌子上添加了几个字，组成了“春天到了，可是我什么也看不见!”这富有诗意的句子，让街头的.行人变了，他们纷纷解囊相助。这篇文章语言精炼，情感丰富，说明了恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力，深深的打动人心。
四北师版下册《语言的魅力》北师大版四年级下册语文 精品课件
D.立木牌——有文化有尊严，却沦落到 乞讨的地步
彼浩勒 和 图中的两个人物是 让· 乞讨老人 ，木板上体现语言 的魅力的那句话是：春天来了，可是…… 。
因为这句话，盲老人的收入 增多了
。
课堂演练
勒
lēi
勒紧 lè
勒索
酋长勒（ lè ）令我们勒（ lēi） 紧裤腰带过日子。
二、反义词手拉手。
繁华 满意 浓厚 失望 明亮 荒凉
“你错了，他不是全县最坏男孩，而是最聪明但还没 找到发泄热忱地方的男孩。” 继母说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。 就是凭着她这句话，他和继母开始建立友谊。也就是这一 句话，成为激励他的一种动力，使他日后创造了成功的28 项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功之道。因为 在他继母来之前没有一个人称赞过他。来自继母的这股力 量，激发了卡耐基的想象力和创造力，帮助他和无穷的智 慧发生联系，使他成为20世纪最有影响的人物之一。
“春天来了，可是……” 这句富有诗意的语言有非常浓厚的感情 色彩，使人们从无动于衷到纷纷相助。它之 所以有这么大的魅力，就在于它能——打动 人心。
反 问 句 有的说，这草帽是从根据地带 出来的，怎么能随便丢掉呢？
比陈述句的 表达语气更 加强烈。
陈 述 句
有的说，这草帽是从根据地带出来的，不
能随便丢掉。
揭示其中奥秘—语言产生 神奇力量
语言 是连 接爱 的桥 梁
主题概括
本文讲述了一个双目失明的老人在 街上乞讨，结果行人 无动于衷 ，后来 诗人让·彼浩勒经过这里并在牌子上写下 了“ 春天到了，可是…… ”几个字，结 果 行人慷慨施舍 的动人故事，使我们 深深地感受到 语言的巨大力量 。
拓展延伸 激励的力量 卡耐基小时候是一个公认的非常淘气的坏男 孩。他9岁的时候，他父亲将继母娶进家门。当时 他们是居住在弗吉尼亚洲乡下的贫苦人家，而继 母则来自较好的家庭。他父亲这样介绍卡耐基： “希望你注意这个全县最坏的男孩，他可让我头 疼死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向 你……” 出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面 前，托起他的头看着他，接着又看着丈夫说：
彼浩勒 和 图中的两个人物是 让· 乞讨老人 ，木板上体现语言 的魅力的那句话是：春天来了，可是…… 。
因为这句话，盲老人的收入 增多了
。
课堂演练
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酋长勒（ lè ）令我们勒（ lēi） 紧裤腰带过日子。
二、反义词手拉手。
繁华 满意 浓厚 失望 明亮 荒凉
“你错了，他不是全县最坏男孩，而是最聪明但还没 找到发泄热忱地方的男孩。” 继母说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。 就是凭着她这句话，他和继母开始建立友谊。也就是这一 句话，成为激励他的一种动力，使他日后创造了成功的28 项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功之道。因为 在他继母来之前没有一个人称赞过他。来自继母的这股力 量，激发了卡耐基的想象力和创造力，帮助他和无穷的智 慧发生联系，使他成为20世纪最有影响的人物之一。
“春天来了，可是……” 这句富有诗意的语言有非常浓厚的感情 色彩，使人们从无动于衷到纷纷相助。它之 所以有这么大的魅力，就在于它能——打动 人心。
反 问 句 有的说，这草帽是从根据地带 出来的，怎么能随便丢掉呢？
比陈述句的 表达语气更 加强烈。
陈 述 句
有的说，这草帽是从根据地带出来的，不
能随便丢掉。
揭示其中奥秘—语言产生 神奇力量
语言 是连 接爱 的桥 梁
主题概括
本文讲述了一个双目失明的老人在 街上乞讨，结果行人 无动于衷 ，后来 诗人让·彼浩勒经过这里并在牌子上写下 了“ 春天到了，可是…… ”几个字，结 果 行人慷慨施舍 的动人故事，使我们 深深地感受到 语言的巨大力量 。
拓展延伸 激励的力量 卡耐基小时候是一个公认的非常淘气的坏男 孩。他9岁的时候，他父亲将继母娶进家门。当时 他们是居住在弗吉尼亚洲乡下的贫苦人家，而继 母则来自较好的家庭。他父亲这样介绍卡耐基： “希望你注意这个全县最坏的男孩，他可让我头 疼死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向 你……” 出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面 前，托起他的头看着他，接着又看着丈夫说：
最新北师大版语文四年级下册第一单元《语言的魅力》精品课件
在 的巴黎大街的 路旁，坐着一个 的老 人。
默读2—5自然段，想一想： １、盲老人的神情和心情有什么变 化？用——线画出来。
２、让· 彼浩勒只是在牌子前加了 几个几个字，为什么会有那么多人 给盲老人呢？原因在哪里？
“哎!”
“我， 我什么也没有得到。”
老人 说： “先生，不知为什么，下午 给钱的人多极了！”
• 怎能不对他产生同情之心呢？
• 一定对他产生同情之心。 • 不能不对他产生同情之心。
比较句子，哪句更有魅力，为什么？
1、我什么也看不见 。 2、春天到了，可是 ……
归纳中心
有时相同的意见用不同的方式表达会起到不同的 作用，而且如果你运用了恰当的语言，它会更吸 引你。社会、校园内经常看到警示语发生了变化 ，不但能够吸引人而且能够教育人。 公园里的草坪上写着：小草微微笑，请你绕一绕。 别踩我，我怕疼。子，怎能不叫人陶醉呢？
春天到了，可是……
• 当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天 都不曾看到， --------• 当那些穿着华丽的绅士想到这个盲老人，一生里连 万紫千红的春天都不曾看到， ------• 当那些穿着华丽的贵妇人想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到， -----• 当那些打扮漂亮的少男少女们想到这个盲老人，一 生里连万紫千红的春天都不曾看到， -------
词语我会读
白 无动于 衣衫褴褛 乞丐 满面愁容 询问
繁华 巴 沉吟 绿树红花
戏 著名 陶醉
姗 良辰美景
人
士 莺飞燕舞
万紫千红
根据意思写词语: 1 、形容一个人缓慢从容地离去。（ 姗姗而去 ） 2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。（ 陶醉 ） 浓厚 ） 3、对某件事或某种事物兴趣很大。（ 4、对和自己无关的事物毫不关心，置之不理。 （ 无动于衷 ） 5、比喻一个人生活艰苦，衣着破旧。 （ 衣衫褴褛 ） 6、形容城镇或街市繁荣热闹。（ 繁华 ）
小学四年级下学期语文《语言的魅力》PPT课件
24, 2021
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Yo魅力
-
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
-
默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的 木牌上 发展 写了什
么
行人 盲老人 盲老人 的表现 的表现 的收入
看盲老 人写 的……
我什么也 看不见！
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
叹息、悲伤 什么也没有 得到。
看诗人 写 的……
春天到了， 可是我什么 也看不见！
纷纷解囊 相助
-
笑
下午给我钱 的人多极了！
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
-
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个） 要求能够打动人心，以情感人。
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/242021/4/24Saturday, April 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 3:26:34 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/242021/4/242021/4/24Apr -2124- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/242021/4/242021/4/24Satur day, April 24, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 24日星 期六2021/4/242021/4/242021/4/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/242021/4/24April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/24
四年级语文下册 语言的魅力 3课件 北京版
你认为“无动于衷”的“无动”在课文中
的意思是指：
1.无行动。
2.无感动。
先生,不知为什么,下午给我钱的人多极了 ！
先生,不知为什么,下午给我钱的人人多极了
！
先生，不知为什么，下午人们给我的钱 多极了！
仔细观察自来水龙头滴水 图，在上面贴上哪句话，你 认为最有魅力？
1.请不要让我再流泪了。 2.水是宝贵的，请不要浪费。 3.你在沙漠里，这滴水可以……
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You made my day!
我们，还在路上……
语言的力量是伟大的。
语言不是蜜，却可以粘住一切。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
你认为有魅力的语言是哪句话?请选择:
1.我什么也看不见。 2.春天到了，可是 3.春天到了，可是我什么也看不见。
让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前
面添添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆
离去了。
“ 街上过往的行人很多，那些穿着华丽的
绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女
们，看看了木牌上的字都无动无于动衷于，衷有的还 淡淡一笑笑，便姗姗而去去了。”
北京版语文四下《语言的魅力》课件3
语言的魅力
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1些线、地 画默你1方 出读默 １化.觉盲写 来2读 、？得—老出 。2盲用5课—人自了—老文5的然老—自人中神线段人然的的情画，的段神盲和出想可，情人心来一怜想和怎情。想？一心样有：请想情？什用：有哪么横什么变 2人“、变个应无面化 字2该动２ 个人.对让？ ？慷于、 字钱这·用 为慨衷彼让 ？呢样什—解”浩·为？彼一—么囊，勒什原浩个线会在，为么因勒可画有牌可什会在在怜出那子是么有哪牌的来么前，会那里子老。多加行 这么 ？前人人了人 样多加，给哪都 呢人了行盲几？给哪盲几老
当盲人老们人想连到这万个紫盲千老红人春连天万都紫千不红曾的看春到天，都就不会曾看对到他， 就产会生对同他情产生之同心情。之心。
小练习：
小练习： 春天是美好的，那（ 蓝天白云 ），
春天那（是绿美树红好花 的，），那那（（蓝天白莺云歌燕舞 ）），，
那（那（绿树红流花水人家 ）），，怎那么（不叫莺（歌燕舞 陶 醉 ）），
1、2、1我、什春么我也天看什不到见么了。 ，也可看是不我见什。么也看不见！
2、春天到第了，２可是句我更什么好也看。不见因！为第2句富有诗意，产生
了非常浓厚的感情色彩。它写出了春天的美好，
浓莺目有美漆厚飞失2第蓝景黑、的燕明２天，，春感 舞的句白对这情 和人更天色 流来云于是有到彩 水说，一多魅了。人，力莺个么它家只，。飞 双 令写。是因可燕 目 人出然一为是舞 失 心了而片第和 明 酸春，漆2…句天这黑流 的 呀…富的良，水 人 ！有美辰这当人 来诗好美是人家说意， 景多们，，，有 ，么想但只产蓝 对令生到这是天 于人了白 一心这良一非云 个酸个辰片常， 双呀！
快速快阅速读阅课读文课，文然，后然回后答回：答： 1有1力、、魅？课课力文文？是是要要告告诉诉我我们们什什么么有魅 2体 力2例、、事 ”来课课例的说文文来？明是是说“通通明语过过“言一一语的件件言魅什什的力么么魅”具具的体？的事
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当盲人老们人想连到这万个紫盲千老红人春连天万都紫千不红曾的看春到天，都就不会曾看对到他， 就产会生对同他情产生之同心情。之心。
小练习：
小练习： 春天是美好的，那（ 蓝天白云 ），
春天那（是绿美树红好花 的，），那那（（蓝天白莺云歌燕舞 ）），，
那（那（绿树红流花水人家 ）），，怎那么（不叫莺（歌燕舞 陶 醉 ）），
1、2、1我、什春么我也天看什不到见么了。 ，也可看是不我见什。么也看不见！
2、春天到第了，２可是句我更什么好也看。不见因！为第2句富有诗意，产生
了非常浓厚的感情色彩。它写出了春天的美好，
浓莺目有美漆厚飞失2第蓝景黑、的燕明２天，，春感 舞的句白对这情 和人更天色 流来云于是有到彩 水说，一多魅了。人，力莺个么它家只，。飞 双 令写。是因可燕 目 人出然一为是舞 失 心了而片第和 明 酸春，漆2…句天这黑流 的 呀…富的良，水 人 ！有美辰这当人 来诗好美是人家说意， 景多们，，，有 ，么想但只产蓝 对令生到这是天 于人了白 一心这良一非云 个酸个辰片常， 双呀！
(北师大版)小学四年级语文下册PPT精品课件：语言的魅力pptPPT、优质教学课件
2、面对这样一个可怜的老人，行 人应该慷慨解囊，可是，行人都 “无动于衷”，为什么会这样呢？
3、第1自然段主要讲了什么内容？
默读2—5自然段，想一想： １、盲老人的神情和心情有什么变化？ 用——线画出来。
２、让·彼浩勒只是在牌子前加了几 个几个字，为什么会有那么多人给盲 老人呢？原因在哪里？
这富有诗意，产生了巨大的作用，就在于它有 非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的 善良之心。
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
按事情 木牌上 行人的 盲老人 盲老人
发展
表现 的表现 的收入
盲老人 写的
诗人写 的
我什么 也看不 见
春天来 了，可 是我什 么也看 不见
无动于 衷
纷纷解 囊相助
叹息 悲伤
笑着说
什么也 没得到
给钱的 人多极 了
比较句子，哪句更有魅力，为什么？
1、我什么也看不见 。 2、春天到了，可是 ……
比较句子，哪句更有魅力，为什么？
小练习：
春天是美好的蓝，天那白云 （ 绿树红花 ）， 莺飞燕舞
流水人家
那（ 陶醉
），那
（
），
有时相同的意见用不同的方式表达会起到不同的 作用，而且如果你运用了恰当的语言，它会更吸 引你。社会、校园内经常看到警示语发生了变化， 不但能够吸引人而且能够教育人。
公园里的草坪上写着：小草微微笑，请你绕一绕。 别踩我，我怕疼。
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
3、第1自然段主要讲了什么内容？
默读2—5自然段，想一想： １、盲老人的神情和心情有什么变化？ 用——线画出来。
２、让·彼浩勒只是在牌子前加了几 个几个字，为什么会有那么多人给盲 老人呢？原因在哪里？
这富有诗意，产生了巨大的作用，就在于它有 非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的 善良之心。
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
按事情 木牌上 行人的 盲老人 盲老人
发展
表现 的表现 的收入
盲老人 写的
诗人写 的
我什么 也看不 见
春天来 了，可 是我什 么也看 不见
无动于 衷
纷纷解 囊相助
叹息 悲伤
笑着说
什么也 没得到
给钱的 人多极 了
比较句子，哪句更有魅力，为什么？
1、我什么也看不见 。 2、春天到了，可是 ……
比较句子，哪句更有魅力，为什么？
小练习：
春天是美好的蓝，天那白云 （ 绿树红花 ）， 莺飞燕舞
流水人家
那（ 陶醉
），那
（
），
有时相同的意见用不同的方式表达会起到不同的 作用，而且如果你运用了恰当的语言，它会更吸 引你。社会、校园内经常看到警示语发生了变化， 不但能够吸引人而且能够教育人。
公园里的草坪上写着：小草微微笑，请你绕一绕。 别踩我，我怕疼。
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
小学四年级下学期语文《语言的魅力》PPT-课件
语言的魅力
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“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
-
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个） 要求能够打动人心，以情感人。
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希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
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默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的盲老人 盲老人 的表现 的表现 的收入
看盲老 人写 的……
我什么也 看不见！
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
叹息、悲伤 什么也没有 得到。
看诗人 写 的……
春天到了， 可是我什么 也看不见！
纷纷解囊 相助
-
笑
下午给我钱 的人多极了！
-
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
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用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个） 要求能够打动人心，以情感人。
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默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的盲老人 盲老人 的表现 的表现 的收入
看盲老 人写 的……
我什么也 看不见！
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
叹息、悲伤 什么也没有 得到。
看诗人 写 的……
春天到了， 可是我什么 也看不见！
纷纷解囊 相助
-
笑
下午给我钱 的人多极了！
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按要求写句子。 当人们想到这个盲老人连万紫千红的 春天都不曾看到，会对他产生同情心。 （改为反问句） _______________________________ _______________________________
再见！
北师大版语文四年级下册第一单元
1、学习本课生字新词，正确、流利地 朗读课文，继续练习写摘录笔记。
2、知道课文的主要内容。
比认字词（第一次先学后教） 自学指导一：
1、自由读文，用自己喜欢的方式认 字词。
2、不理解的词语结合上下文试着理 解，不能理解的请做上标注。
8分钟后比谁的收获多。
当堂检测（1、我的收获多—我会读）
暑（ 暑假 ） 旬（ 上旬 ） 杉（ 杉树 ） 淘（ 淘气 ）
（我能根据意思写词语）
心里一点不受感动，一点也不动心。（无动于衷 ） 很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。( 陶醉 ) 美好的时光。( 良辰 ) 兴旺热闹。(
繁华 )
形容缓慢从容地离去。（姗姗而去）
我能正确、流利地朗读课文。
比读书（第二次先学后教）
自学指导二：
默读课文：
说一说课文的主要内容。
相内完成信你会在5分钟，加油！
第二课时
学习目标
1、理解一些重点词语在课文中的意思。
2、体味“春天到了，可是……”这句话 为什么能唤起人们的同情心。
比理解课文（第一次先学后教） 自学指导一 默读课文：
找一找木牌上的字换了以后前后发 生了哪些变化，画出相关的语句。
1.我什么也看不见。
2.春天到了，可是
3.春天到了，可是我什么也看不见。
让· 彼浩勒听了，沉吟了一下，把木牌悄悄翻 过来，拿起笔写上“春天到了，可是……”几个 字，就匆匆离去了。
“春天到了，可是……”省略号里包含 了什么意思？为什么诗人不写出来呢？ • 春天到了，景色美丽，可是对于我这样一 个双目失明的人来说，只是一片漆黑。 • 这个省略号能引发人们的思考，激起人们 对老人的同情。
晚上，让．彼浩勒又经过这里，询问老 人下午的收入情况，老人笑着对诗人说： “先生，不知为什么，下午 给我钱的人多 极了！”
木牌上的字
“我什么也 看不见！”
行人的反应
无动于衷、 淡淡一笑、 姗姗而去。
老人的情况
什么也没 有得到。
“春天到了， 可是„„”
产生同情 之心。
给钱的人 多极了！
你认为有魅力的语言是哪句话?请选择:
比品读课文（第二次先学后教）
自学指导二
再读课文： 1、找一找随着木牌上的字的变化， 老人的情况一天之中发生了巨大的变化， 可是，大家有没有注意到从早到晚什么 是不变的呢？
2、诗人在木牌上写的话，为什么能激 发人们对老人的同情心？说说你的看 法。
展现语言的魅力
一个小区新铺了一块草坪，要在 草坪旁边树一块警示牌，提醒人们不 要踩踏草坪。请你试着写一则警示语， 展现你的语言魅力吧。
当木牌上写着：我什么也看不见
“ 街上过往的行人很多，那些穿着华丽 的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少 无动于衷 女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的 看 还淡淡一笑 笑 ，便姗姗而去了。”
你认为“无动于衷”的“无动”在课文中 的意思是指： 1.无行动。 2.无感动。
“ 唉！”老人满面愁容，叹息着回答， “我，我什么也没有得到。”
衣衫褴褛
姗姗而去
头发斑白பைடு நூலகம்
满面愁容
无动于衷
莺飞燕舞
乞丐 盲人
著名 唉
询问
嬉戏 陶醉
2、说一说你理解的了哪个词语。
2、我会认字
醉 衫乞著 愁询陶
①、同桌互读生字。 ②、你认为哪个字比较容易写错请你 提醒一下大家。
③、写一写。（在写字书上描一描）
当堂训练（1、辨字组词） 陶醉 著（ 著名 ） 询（ 询问 ） 衫（ 衣衫 ） 陶（ ）