2019年精选科学六年级上册形状与结构4、找拱形教科版课后辅导练习第七十八篇
教科版小学科学六年级上册4、找拱形
3、用手使劲捏、压一个完整的 乒 乓球，容易压瘪吗？
感觉很硬、乒乓球纹丝不动
1、圆顶形与拱形有哪些相似 的地方？试着解释圆顶形承载压 力的特点。
答：圆顶形可以看做是拱形的组 合，它有拱形承载压力大的特点， 而且不产生向外推的力。
2、球形与拱形有哪些相似的 地方？试着解释球形承载压力的 特点。
答：球形在各个方向上都可以看成 拱形，这使得它比任何形状都要坚固。
球形 球形
圆弧形 圆顶形 圆顶形
什么是圆顶形和球形？ 圆顶形 拱形 球形
一条西瓜状
半个西瓜状
一个西瓜状
圆顶形与拱形有联系吗？ 我们可以怎么来研究？
1、观察剖开的乒乓球壳，看看、 捏一捏，它的厚薄、软硬怎样？
球壳本身不厚、很薄、较软
2、试一试，三个这样的乒乓球壳 扣在桌面上能承载多大的压力？
可以放很重的书、能承载很重的力。乒 乓球壳是圆顶形，可看作是拱形的组合， 它承受压力大；受压时还没有向外的推 力
找拱形
填空：
1、圆顶形可以看成
拱形
的组合，它具有 拱形
外
承载压力大的特点，又没有拱受压时向
推的力。
2、很多生物的身体部位有拱形结构。比如，人体 的 头骨 、 肋骨 等部位有拱形的保护。
3、整个乒乓球的形状叫 球形
是拱形的 组合
，这样的形状可以看成
。
找拱形
简答题
请解释球形物体承受压力时的特点。 答：圆顶形可以看成是拱形的组合，它具有拱形承受压力 大的优点，又没有了拱受压时向外推的力。球形的任何一 个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来,所以球形比 任何形状都更坚固
分部分观察、用手捏的研究方法
二、观察分析塑料瓶形状设计的科学道理 塑料饮料瓶的观察记录表
2019-2020年科学六年级上册形状与结构4、找拱形教科版练习题第七十六篇
2019-2020年科学六年级上册形状与结构4、找拱形教科版练习题第七十六篇➢第1题【单选题】选择题。
当我们用手把塑料瓶压凹下去时，会感觉到( ) 最软。
A、瓶身B、瓶底C、瓶口观察剪开的塑料瓶，我们会发现塑料瓶最厚的地方是( )。
A、瓶身B、瓶底C、瓶口在观察塑料瓶瓶身的表面时，小明和小红发现了很多的花纹，对于花纹的作用他们提出了下面几种解释，其中正确的是( )。
A、瓶身上的花纹主要起到了节省材料的作用B、瓶身上的花纹大大增强了塑料瓶的抗弯曲能力C、瓶身上的花纹能起到防滑作用，方便人们拿取拱形原理在建筑物中有着广泛的应用，下列建筑中没有利用拱形原理的是( )。
B、金字塔C、国家大剧院【答案】：【解析】：➢第2题【判断题】用力捏乒乓球不容易捏扁。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第3题【判断题】判断题。
黄土高原上的窑洞、古代的拱门和现代的拱形屋顶都是拱形建筑。
B、错误球形和圆顶形都可以看成拱形的组合。
A、正确B、错误我们用手捏、压乒乓球时，乒乓球“纹丝不动”，这主要是因为乒乓球壳本身很厚、较硬。
A、正确B、错误因为拱形承重时拱足是要抵住的，所以圆顶形也需要抵住。
A、正确B、错误电灯泡为了增加透光性，因此玻璃壳很薄，但做成球形，它就比较坚固了。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第4题【判断题】圆顶形和拱形没有任何关系。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第5题【判断题】摩托车的头盔做成球顶状的能更好地起到保护头部的作用。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第6题【判断题】中国国家大剧院做成球形是为了美观。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第7题【判断题】人的头骨近似于球形，可以很好地保护大脑。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第8题【判断题】人的足骨近似拱形，可以更好的承载人体的重量。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第9题【判断题】乌龟的外壳是拱形状的，主要是为了保护自己的身体。
小学科学六年级上册《二形状与结构4.找拱形》教学设计19
找拱形教课方案一、教材剖析《找拱形》一课是教科版科学六年级上册“形状与构造”单元中的第四课。
在第三课“拱形的力量”研究活动中，学生已经经过实验研究理解了拱形受力的特色。
本课“找拱形”就是要在圆顶形、球形、不规则弧形构造中找出拱形的特色和异同，使学生对拱形构造的理解进一步扩大和加深。
试图指引学生在经历“解说圆顶形、球形承受压力特色”“找寻生物体中的拱形”等研究活动顶用已有知识解读物体的形状与构造，对弧形构造的物体作出合理的解说，发展学生的联想和逻辑推理水平。
二、教课目的1.科学观点：圆顶形有和拱形相像的特色，可以蒙受很大的压力。
过程与方法：用已有知识对常有弧形构造蒙受力的特色作解说。
经过察看、实验来剖析解说这类现象，并能与生活相联系。
感情、态度、价值观：感觉科学技术对我们生活的影响。
三、教课重难点1.理解圆顶形和球形，在生活用品、生物体中找拱形。
依据实验现象推行剖析，并能说出自己的看法。
乒乓球一个、塑料瓶、书、课件、记录卡、希沃软件。
五、教课过程（一）问题式目标展现上节课我们学习拱形的力量纸拱的承重力是如何增添的？(出示课件)2你能解说图中的现象吗？(出示课件)揭露课题由于拱形构造能蒙受很大的压力因此把会常常它使用在生活中那就让我们一同找找我们身旁的拱形吧！(二)目的性学生研究师小结：这些拱形建筑就是把压力向外、向下传达的因此能蒙受很大的压力(出示拱形建筑的课件) 不只这些建筑有拱形构造其实我们自己身体中也存有拱形构造.(出示课件)3别的生活中还有这样的形状,帮老师看看,它们的形状是拱形吗?这些物体叫什么形状吗?和拱形有联系吗?(出示课件乌龟、头骨、安全帽、中国国家大剧院)4圆顶形和拱形在形态上有相像的特色吗？同学们猜猜看圆顶形和球形蒙受力的方面有没有相像的特色？谁的抗曲折水平更强？（出示课件）（三）试试性学生实践我们以乒乓球为例把乒乓球剖成两半用手捏一捏球的外壁，它的薄厚、软硬如何？（出示乒乓球）试一试乒乓球能蒙受多大的力，用手压一压，看看能压下去吗？我也试一试，是否是我们力太小了。
2019年精选小学科学六年级上册[形状与结构4、找拱形]教科版知识点练习[含答案解析]第三篇
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2019年精选小学科学六年级上册[形状与结构4、找拱形]教科版知识点练习[含答案解析]第三篇第1题【单选题】选择题。
当我们用手把塑料瓶压凹下去时，会感觉到( ) 最软。
A、瓶身B、瓶底C、瓶口观察剪开的塑料瓶，我们会发现塑料瓶最厚的地方是( )。
A、瓶身B、瓶底C、瓶口在观察塑料瓶瓶身的表面时，小明和小红发现了很多的花纹，对于花纹的作用他们提出了下面几种解释，其中正确的是( )。
A、瓶身上的花纹主要起到了节省材料的作用B、瓶身上的花纹大大增强了塑料瓶的抗弯曲能力C、瓶身上的花纹能起到防滑作用，方便人们拿取拱形原理在建筑物中有着广泛的应用，下列建筑中没有利用拱形原理的是( )。
A、赵州桥B、金字塔C、国家大剧院【答案】：【解析】：第2题【判断题】摩托车的头盔做成球顶状的能更好地起到保护头部的作用。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】乌龟的外壳是拱形状的，主要是为了保护自己的身体。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】人的头骨近似于球形，可以很好地保护大脑。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】人的足骨近似拱形，可以更好的承载人体的重量。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】球形在各个方向都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】填空题。
如果一个拱形以拱顶和拱足中点连线为轴旋转就成了______；如果一个拱形以拱足连线为轴旋转，就成了______。
下图是自行车运动员的头盔，我们发现头盔是______的，这种形状很______。
我们人类的头骨近似于______，因此戴上这种头盔既舒适又安全。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】人的头骨近似于______形。
【答案】：【解析】：第9题【解答题】探究题·应用为了减轻发生事故时人体所受到的损伤，在建筑工地或煤矿工作的人都会带上安全帽，你知道安全帽是什么形状的吗？为什么它可以减轻人体所受到的损伤？在塑料瓶加工厂工作的叔叔发现工厂制作出来的塑料瓶承受压力的能力较弱并且不易拿取，你能给叔叔一些建议来解决这个问题吗？说一说你这样建议的理由。
小学科学六年级上册《二 形状与结构 4.找拱形》教学设计_45
找拱形教材分析：“找拱形”一课选自教科版《科学》六年级上册“形状与结构”单元（第四课）。
在第三课“拱形的力量”探究活动中，学生已经通过实验研究理解了拱形受力的特点。
本课“找拱形”就是要在圆顶形、球形、不规则弧形结构中找出拱形的特征和异同，使学生对拱形结构的理解进一步扩大和加深。
试图引导学生在经历“解释圆顶形、球形承受压力特点”“推理塑料饮料瓶形状设计中的科学道理”“寻找生物体中的拱形”等探究活动中用已有知识解读物体的形状与结构，对弧形结构的物体作出合理的解释，发展学生的联想和逻辑推理水平。
本课主要分为三个部分。
第一部分：理解圆顶形和球形。
通过对圆顶形与球物体的观察及承受压力的性能的探究理解圆顶形与球形能够看成是若干拱形的结合，都能在其中找到拱形。
第二部分：分析塑料瓶各部分的形状包含的科学道理。
在我们的生活中拱形的应用非常广泛，俯拾皆是。
这部分启发学生去观察研究最常见的塑料饮料瓶、勺子、笔、鼠标等生活用品，从中悟出相关拱形结构与功能相适合的道理。
第三部分：了解生物体结构中的拱形结构。
目的是引导学生从一个新的角度——结构力学角度分析生物体构造，形成对生物体更深刻的理解。
一、教学目标1.科学概念：圆顶形有和拱形相似的特点，能够承受很大的压力。
2.过程与方法：用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。
发展观察、联想和逻辑推理水平。
3.情感、态度、价值观：感受科学技术对我们生活的影响。
二、教学重难点1.理解圆顶形和球形2.在生活用品、生物体中找拱形1.为小组准备：圆顶形塑料壳2个，勺子、鼠标、笔、塑料瓶（随机），活动记录单（一），活动记录单（二）；2.为教师自己准备：圆顶形塑料壳3个，一个班级的作业本，能够站人的木板，一张纸拱，多个纸拱粘合成的圆顶形，演示用的凳子。
四、教学过程（一）引入1.我们在《拱形的力量》一课中知道拱在承受压力时会向下向外传递承受的力，各部分相互挤压，结合紧密，所以能承受很大的力，如果抵住拱足呢，拱又能承受更大的力了。
六年级上科学教案找拱形_教科版-教育文档
六年级上科学教案-找拱形教科版一、背景分析1、教材《找拱形》是教科版小学科学六年级上册第二单元《形状与结构》第四课。
本单元体现的是“设计与技术”的理念，这也是韦钰院士修订小学科学课程标准时所大力倡导的理念。
本单元主要围绕形状与结构和承受力大小的关系来结构教材，一共有八课，前面的七课都是探究不同形状结构所包含的力学道理。
其中，第一课《抵抗弯曲》、第二课《形状与抗弯曲能力》是探究条形材料抗弯曲能力与形状的关系；第三课《拱形的力量》、第四课《找拱形》则是探究拱形承受力的特点，并拓展到圆顶形、球形、各种弧形，还从人造物体扩展到生物体。
在研究了典型的拱形的特点后，本课进一步发展学生对拱形的认识：认识圆顶形和球形等具有拱形相似特点的弧形结构；认识生活物品中的拱形；认识生物体中的拱形。
这不但使学生对拱形的概念加深，也使学生过程与方法的能力有所提高。
本课有三个活动。
第一，了解圆顶形和球形的承重特点。
狭义的拱形概念是指像第三课中的纸拱、瓜皮拱那样的拱。
其他由不同曲面构成的形状分别叫圆顶形、球形、弧形、抛物线形等等。
广义的拱形结构概念则包括所有的弧形，因为它们有共同的特征，又称作弧形结构。
基于学生的水平，我们采用狭义的称呼。
“找拱形”就是要在圆顶形、球形、不规则弧形结构中找出拱形的特征，采用的方法是引导学生把圆顶形、球形看成是拱形的组合。
使学生对弧形结构有一个概貌性的了解。
第二，观察分析塑料饮料瓶形状结构的设计。
让学生通过观察、分析悟出其中的道理，可以提高学生观察、分析能力，体会到科学技术与生活的密切联系。
这项活动有综合性、开放性特点，可以涉及美观、方便或其他方面的一些问题。
第三，了解生物体中的拱形结构。
与生命世界的学习联系，加深对生物体结构与功能关系的认识。
2、学生学习本课之前，学生已有的知识背景：知道增加梁的宽度和厚度可以增加抗弯曲能力，知道改变材料的形状可以改变材料的抗弯曲能力，知道拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以拱形能够承受很大的压力。
教科版科学六年级上册《二形状与结构4.找拱形》教学设计10
找拱形【教课目的】科学观点：圆顶形、球形等有和拱形相像的特色，可以蒙受很大的压力。
过程与方法：用已有知识对常有弧形构造蒙受力的特色作解说。
展开察看、联想和逻辑推理水平。
感情、态度、价值观：感觉科学技术对我们生活的影响。
【教课准备】拼成圆顶形和球形〕。
【教课过程】一、引入。
我们四周有好多圆弧形的东西。
它们和拱形有没有关系？二、理解圆顶形、球形，研究它们蒙受压力的特色。
察看：察看课本中圆顶形建筑和物件的插图，或察看教师供给的图片。
这些物体的形状可以叫做什么形状？演示：圆顶形与拱形有联系吗？演示几个同样的拱形可以拼成一个半圆形。
发问：我们看到的这些物体为何做成圆顶形？圆顶形蒙受压力的水平怎样？察看、实验、剖析：察看剖成两半的乒乓球，看球壳的厚薄，捏一捏塑料皮的软硬。
你们预计一下，把半个乒乓球扣在桌上，向下压它，它能蒙受多大的压力？此刻我们在三个这样的半个乒乓球上摞书，看能摞多少本？实验演示。
你们以为圆顶形蒙受压力的水平怎样？试着解说一下，为什么半个乒乓球能蒙受这么重的书？〔合时提示：拱形的拱脚是要使劲抵住的，圆顶形为何不需要抵住？想想，假如几个人手牵手围成一个圆，每一个人都努力向外退，能走开吗？为何？〕6.教师叙述：两个半球形可以组合成一个球形，球形也可以当作是假定干个拱形的组合，球形硌个方向上都是拱形的。
球形的任何一个地方受力，力都可以向四周平均地分别开来，因此球形比任何形状都更稳固。
巨大的贮油罐做成球形就是这个道理。
电灯泡为了更透光，玻璃壳很薄，但做成球形，它就比较稳固了。
三、塑料瓶形状的剖析讲话：在我们四周利用拱形增添资料强度的例子好多。
我们来做一个“对于塑料瓶形状的研究报告〞。
你们可以先察看塑料瓶的各局部的形状，看哪些部位包括了拱形，与剖开的塑料瓶对比，试一试强度上的差别，写出发现。
小组研究，教师巡视。
报告沟通。
四、理解生物体构造中的拱形构造讲话：我们研究了人工设计的物体。
我们自己身体中存有着拱形构造吗？人的肋骨是什么形状的？有什么利处？头骨是什么形状的？有什么利处？人的脚骨也是拱形的吗？它能令人的脚蒙受更大的重量且有弹性。
2019年精选小学科学六年级上册形状与结构4、找拱形教科版课后辅.doc
2019年精选小学科学六年级上册形状与结构4、找拱形教科版课后辅导练习第三篇第1题【单选题】选择题。
当我们用手把塑料瓶压凹下去时，会感觉到()最软。
A、瓶身B、瓶底C、瓶口A观察剪开的塑料瓶，我们会发现塑料瓶最厚的地方是()oA、瓶身B、瓶底C、瓶口C在观察塑料瓶瓶身的表面时，小明和小红发现了很多的花纹，对于花纹的作用他们提出了下面几种解释，其中正确的是 ().A、瓶身上的花纹主要起到了节省材料的作用B、瓶身上的花纹大大增强了塑料瓶的抗弯曲能力C、瓶身上的花纹能起到防滑作用，方便人们拿取C拱形原理在建筑物中有着广泛的应用，下列建筑中没有利用拱形原理的是()。
A、赵州桥B、金字塔C、国家大剧院【答案】:【解析】:【解答】(1 )当我们用手把塑料瓶压凹下去时,会感觉到球身最软。
(2 )塑料的地方融口。
(3)瓶身上的花纹能起到防滑作用，能够壇大摩擦力,方便人们拿取・(4 )金字塔是三角形r为了稳固f并不是拱形.【分析】重点考察古代建M的特点,了解他们的构造是本题解题的关键.第2题【判断题】中国国家大剧院做成球形是为了美观。
()A、正确B、错误【答案】:【解析】:［解答］通过实验可知r拱形可以承受更大的压力r而園顶球可以看成是拱形的组合f它有拱形承载压力大的特点,而且不产生向外推的力,很多建筑做成拱形是为了更加坚固美观只是次要方面.【分析】本题考童拱形对材料坚硬度的影响.第3题【判断题】用力捏乒乓球不容易捏扁。
()A、正确B、错误【答案】:正确【解析】:［解答］通过实验可知,拱形可以承受更大的压力,而园顶球可以看成是拱形的组合r乒乓球是球形r可以看成是很多拱形的组合，它有拱形承载压力大的特点r而且不产生向外推的力r所以乒乓球即使不厚实r也不容易被压扁。
【分析】本题考查拱形对材料坚硬度的彩响。
第4题【判断题】圆顶形和拱形没有但可关系。
()A、正确B、错误【答案】:亡云：口【解析】:【解答】通过实验可知，拱形可以承受更大的压力r而圆顶球可以看成是拱形的组合r它有拱形承载压力大的特点,而且不产生向外推的力.【分析】本题考童拱形和園顶形的关系・第5题【判断题】摩托车的头盔做成球顶状的能更好地起到保护头部的作用。
2019-2020学年度教科版科学六年级上册4、找拱形课后辅导练习七十
【答案】：
【解析】：
同学们通过细心观察，发现生活中很多建筑都是圆顶形或拱形的，这是为什么，仅仅是因为美观吗？
【答案】：
【解析】：
简答题。
我们知道小蝌蚪是从卵中孵化出来的，小鸡是从蛋壳中孵化出来的，你仔细观察过卵生动物的卵的形状吗？这些形状对生物本身有什么意义？
人的头骨近似于______形。
【答案】：
【解析】：
生活中可以看见很多拱形建筑，这是因为拱形建筑能承受的压力______。（填“大或小”）
【答案】：
【解析】：
探究题·应用
为了减轻发生事故时人体所受到的损伤，在建筑工地或煤矿工作的人都会带上安全帽，你知道安全帽是什么形状的吗？为什么它可以减轻人体所受到的损伤？
A、人的头骨近似于球形，可以很好地保护大脑
B、人的足骨构成一个拱形——足弓，它可以更好地承载人体的重量
C、“一”字形的肋骨护卫着胸腔中的内脏
请你分析一下，人体四肢的骨骼是什么形状的？这种形状有什么优点？
【答案】：
【解析】：
连线题。
在日常生活中人们常常会使用塑料瓶来装饮料。为了增强塑料瓶的抗弯曲能力，人们会将其各个部位制作成不同的形状。请你将塑料瓶各个部位与其对应的形状连起来。
【答案】：
【解析】：
中国国家大剧院做成球形是为了美观。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
判断题。
黄土高原上的窑洞、古代的拱门和现代的拱形屋顶都是拱形建筑。
A、正确
B、错误
球形和圆顶形都可以看成拱形的组合。
教科版《找拱形》精品教学课件4
教科版科学六年级上册
教科版《找拱形》精品教学课件4
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澳大利亚悉尼歌剧院
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找拱形
判断
1、球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。（√ ） 2、管状的葱，既结实又轻巧。（√ ） 3、圆顶形的贝壳，主要是让它变得更加漂亮。（× ） 4、鸡蛋近似于球形，因为这样可以使它更坚固。（√ ） 5、塑料饮料瓶的形状设计主要是为了美观、实用。（×） 6、管状的手臂骨、腿骨又结实又轻巧。（ √ ） 7、肋骨的形状不是拱形的，它是长方形的。（ × ） 8、锅盖做成圆顶形主要是为了使锅的容量大一点。（ × ）
教科版《找拱形》精品教学课件4
教科版《找拱形》精品教学课件4 1、谁若游戏人生，他就一事无成;谁 不主宰 自己， 永远是 一个奴 隶。 2、有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望 在的地 方，痛 苦也成 欢乐。 3、梦想是注定孤独的旅行，路上少不 了质疑 和嘲笑 ，但那 又怎样 ，哪怕 遍体鳞 伤也要 活的漂 亮。 4、不管现在有多么艰辛，我们也要做 个生活 的舞者 。 5、 南 北 半 球 季节相 反。 6、 太 阳 直 射 哪个半 球，那 个半球 获得热 量就多 。 7、 一 年 中 正 午太阳 高度/影 子长 度的变 化
3、整个乒乓球的形状叫 球形
组合
。
，这样的形状可以看成是拱形的
教科版《找拱形》精品教学课件4
六年级上科学教案找拱形_教科版
六年级上科学教案找拱形_教科版一、背景分析1、教材《找拱形》是教科版小学科学六年级上册第二单元《形状与结构》第四课。
本单元表达的是“设计与技术”的理念，这也是韦钰院士修订小学科学课程标准时所大力倡导的理念。
本单元要紧围绕形状与结构和承担力大小的关系来结构教材，一共有八课，前面的七课差不多上探究不同形状结构所包含的力学道理。
其中，第一课《抗击弯曲》、第二课《形状与抗弯曲能力》是探究条形材料抗弯曲能力与形状的关系；第三课《拱形的力量》、第四课《找拱形》则是探究拱形承担力的特点，并拓展到圆顶形、球形、各种弧形，还从人造物体扩展到生物体。
在研究了典型的拱形的特点后，本课进一步进展学生对拱形的认识：认识圆顶形和球形等具有拱形相似特点的弧形结构；认识生活物品中的拱形；认识生物体中的拱形。
这不但使学生对拱形的概念加深，也使学生过程与方法的能力有所提高。
本课有三个活动。
第一，了解圆顶形和球形的承重特点。
狭义的拱形概念是指像第三课中的纸拱、瓜皮拱那样的拱。
其他由不同曲面构成的形状分别叫圆顶形、球形、弧形、抛物线形等等。
广义的拱形结构概念则包括所有的弧形，因为它们有共同的特点，又称作弧形结构。
基于学生的水平，我们采纳狭义的称呼。
“找拱形”确实是要在圆顶形、球形、不规则弧形结构中找出拱形的特点，采纳的方法是引导学生把圆顶形、球形看成是拱形的组合。
使学生对弧形结构有一个概貌性的了解。
第二，观看分析塑料饮料瓶形状结构的设计。
让学生通过观看、分析悟出其中的道理，能够提高学生观看、分析能力，体会到科学技术与生活的紧密联系。
这项活动有综合性、开放性特点，能够涉及美观、方便或其他方面的一些问题。
第三，了解生物体中的拱形结构。
与生命世界的学习联系，加深对生物体结构与功能关系的认识。
2、学生学习本课之前，学生已有的知识背景：明白增加梁的宽度和厚度能够增加抗弯曲能力，明白改变材料的形状能够改变材料的抗弯曲能力，明白拱形能够向下和向外传递承担的压力，因此拱形能够承担专门大的压力。
小学科学教育科学六年级上册形状与结构教科版六年级科学上《找拱形》教学设计
7、圆顶形和拱形有什么关系？
预设：很多拱形组合起来就变成了圆顶形。（板书）
追问：圆顶形承载压力时会怎样？
预设：会把压力向下传递，然后向各个方向传递，不产生向外推的力。
设计意图：用魔术贴圆环、塑料片、拉压两用测力计来完成实验，压一下就可以记录了，更易操作，魔术贴贴起来后，拱形能固定住，在承载压力时能看到圆环的“形变”，能看到变成圆顶形后，外推力就没有了。而且塑料片相对纸片来说韧性更好，更不易变形，也能重复使用，节省材料也省时省力。在圆环上加拱形，拱形越多，就组合成圆顶形，突破圆顶形是拱形的组合的难点。
PPT：温馨提示
（1）观察研究，寻找拱形，及时记录。
（2）每组到相应位置，完成后，将材料还原，到下一组，有序进行活动。
（3）如果遇到困难，可以看资料卡进行操作。
（4）听到音乐，马上回到座位，准备汇报。
教师准备一些实物、操作提示、资料卡等摆在教室一周的桌子上（展览式的活动），材料尽量选取学生身边经常能见到的物品。如下图：学生汇报。（让学生形成生生互动，学生说说找到的拱形结构有哪些，具有什么样的意义等。先小组汇报，再全班进行交流和补充。教师要多鼓励孩子们自己去补充修正，对于好的建议和补充的要及时评价。）
（教师注意指导学生画出力的传递方向。）
5、汇报交流，分享发现。
汇报1：拱形能够承载压力的大小以及我们的发现。
预设：学生可能会说拱形组合的数量越多，承载的压力越强。用测力计越往下压一个拱形时，圆环会被拉成椭圆形等。
汇报2：拱形承载压力时，根据图画来解释拱形受力时力的传递方向。
（注意提醒学生和自己画的图进行对比，看看有没有补充和建议）
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2019年精选科学六年级上册形状与结构4、找拱形教科版课后辅导练习第七十八
篇
第1题【单选题】
选择题。
当我们用手把塑料瓶压凹下去时，会感觉到( ) 最软。
A、瓶身
B、瓶底
C、瓶口
观察剪开的塑料瓶，我们会发现塑料瓶最厚的地方是( )。
A、瓶身
B、瓶底
C、瓶口
在观察塑料瓶瓶身的表面时，小明和小红发现了很多的花纹，对于花纹的作用他们提出了下面几种解释，其中正确的是( )。
A、瓶身上的花纹主要起到了节省材料的作用
B、瓶身上的花纹大大增强了塑料瓶的抗弯曲能力
C、瓶身上的花纹能起到防滑作用，方便人们拿取
拱形原理在建筑物中有着广泛的应用，下列建筑中没有利用拱形原理的是( )。
A、赵州桥
B、金字塔
C、国家大剧院
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
圆顶形和拱形没有任何关系。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
用力捏乒乓球不容易捏扁。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
人的足骨近似拱形，可以更好的承载人体的重量。
( )
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
摩托车的头盔做成球顶状的能更好地起到保护头部的作用。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
人的头骨近似于球形，可以很好地保护大脑。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
乌龟的外壳是拱形状的，主要是为了保护自己的身体。
( )
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
下图展示了圆顶形、球形与拱形的关系，结合图片回答问题：
拱形在受到压力时，______会向两边伸展，产______的力。
圆顶形可以看成______的组合。
它有承载压力大的特点，而且不产生______的力。
球形在各个方向上都可以看成______，这使得它比任何形状都要______。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
悉尼歌剧院也可以看成是______。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
中国国家大剧院做成的形状是______。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
用手使劲捏，压一个完整的乒乓球，______捏扁。
（填“容易或不容易”）【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
圆顶形可以看成______形的组合。
【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
同学们通过细心观察，发现生活中很多建筑都是圆顶形或拱形的，这是为什么，仅仅是因为美观吗？
【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
探究题·应用
为了减轻发生事故时人体所受到的损伤，在建筑工地或煤矿工作的人都会带上安全帽，你知道安全帽是什么形状的吗？为什么它可以减轻人体所受到的损伤？
在塑料瓶加工厂工作的叔叔发现工厂制作出来的塑料瓶承受压力的能力较弱并且不易拿取，你能给叔叔一些建议来解决这个问题吗？说一说你这样建议的理由。
【答案】：
【解析】：
第15题【解答题】
读图题。
人体的结构非常巧妙。
观察下面图中人体的肋骨和足骨的结构有什么特点，然后回答问题。
运动员在举重的过程中脚部会承受巨大的压力，他们的脚部能够承受巨大的压力，主要是因为( )。
A、足骨数量多
B、足骨构成了拱形
C、脚部的肌肉发达
人体骨骼的形状都有着特殊的作用，下列说法错误的是( )。
A、人的头骨近似于球形，可以很好地保护大脑
B、人的足骨构成一个拱形——足弓，它可以更好地承载人体的重量
C、“一”字形的肋骨护卫着胸腔中的内脏
请你分析一下，人体四肢的骨骼是什么形状的？这种形状有什么优点？
【答案】：
【解析】：。