三年级上册Unit1第二课时

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英语PEP版三年级上册 Unit1第二课时

The second period（第二课时）Part A Let's learn & Let's chant内容分析本课是PEP小学英语三年级起点第一册Unit1第二课时。

主要学习“ruler，pencil，eraser，crayon”这四个文具类单词，以及“I have a/an...”的句型。

老师将通过多种实际情景活动，游戏，使学生掌握本节课知识点，并运用到实际生活当中，激发学生对英语的兴趣，提高英语表达能力。

课时目标知识与能力1.能够听、说、认读四个文具类单词“ruler, pencil, crayon, eraser”2.能够通过多种活动运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物3.能够理解“Me too!”的意思并在实际情景中运用4.能够在录音，图片和讲解的帮助下，理解并跟读歌谣过程与方法通过问题引导学生主动观察事物，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

通过引导学生反复阅读英文内容，提高学生的英语掌握水平，培养学生养成主动阅读英文读物的习惯。

情感态度价值观通过语境真实的对话，提高学生之间合作能力。

教学重难点教学重点1.能够理解和掌握本课重点单词“ruler, pencil, crayon, eraser”。

2.能够理解和掌握句型“I have a/an…”。

教学难点能够在情景中运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物。

教学准备教学课件、课文视频、文具卡片，准备4种文具等。

教学媒体选择多媒体，录音。

教学活动1.角色扮演2.游戏教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in1. Greetings.2. Revision(挑几组进行开火车式自我介绍。

)Ss: Hello, I'm Zhang Peng...Step 2: Presentation1. Learn the new words and sentences.单词教学：（事先准备一个抽奖箱，里面放上四类文具，随机抽四名学生依次从里面抽取文具并猜测文具类型，学生猜对，便进行展示和教学。

PEP三上Unit 1 Hello 第二课时评课稿

PEP英语三年级上册Unit1Hello第二课时评课稿
英语教师刘文方老师的这节课，是PEP英语三年级上册Unit1Hello第二课时，本课时主要学习5个有关文具的单词crayon, pencil, pen, eraser, ruler。

单词是学生身边常用的物品，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。

通过 Show me your...的指令，练习并运用这些单词。

这堂课的亮点主要体现在以下方面。

一、教学目标明确。

教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。

本课对于五个单词的听说、认读做得比较到位，教师在教学单词的过程中，采用了实物展示、卡片认读、小组竞猜读等等形式，使得读单词这个比较枯燥的环节生动起来。

同时教师采用了拓展外围知识的方法，如英语课堂用语知识，让英语课堂变得更为丰富。

二、教学思路清晰、结构严谨。

本课的教学思路异常清晰。

教师首先拿出一个不透明的软袋子，故作神秘地让学生猜袋子里面放了什么：What’s in the bag? 猜测过程中教师可适当地呈现袋子内物品的形状或让学生隔着袋子摸一摸。

学生猜对一件，就出示一件，学习一件。

但是你却不能猜到下一步会呈现哪个单词，对学生而言，这样的编排也有利于调动学生的兴趣。

接着小组竞赛，猜词游戏。

很好地巩固了新知。

2020秋七彩课堂人教PEP版英语三年级上册教学课件三上 Unit 1 Part A 第二课时

.
A. eraser B. pencil
.
A. crayon B. pencil
三、连词成句，将序号写在横线上。
1. ①I ②John ③am
__①__③___②______________________.
2. ① have ②an ③ I ④ eraser
__③___①__②__④____________________.
Chen Jie
Mr Jones
Zoom
John Miss White Zip
Lead in
Guess:猜猜
里面有什么？
Presentation
Learn new words
New words
Remember: What’s this?
eraser
cr?ayon
pencil
Remember: What’s this?
pe?ncil
ruler
eraser
Let’s learn
Listen and follow the tape.
ruler
I have an eraser. eraser
I have a ruler.
pencil crayon
Practice
我是小小模仿家
ruler I have a ruler.
人教 PEP 版英语三年级上册
Unit 1 Hello!
Part A Let’s learn & Let’s
chant
Warm up
Look and match
Wu Yifan
Mike Miss White John Sarah
Do you know?

三年级上册英语教案-Unit1Hello!第二课时广东开心英语

三年级上册英语教案-Unit 1 Hello! 第二课时广东开心英语教学内容本课时为《广东开心英语》三年级上册Unit 1 Hello! 的第二课时，主要围绕“介绍自己”的主题展开。

学生将通过学习本课，掌握自我介绍的基本句型和日常用语，如"My name is..."和"I'm from..."。

教学内容包括：- 学习并掌握字母A-Z的正确书写和发音。

- 学习并运用基本问候语和自我介绍的表达方式。

- 通过听、说、读、写的活动，增强学生的英语语言运用能力。

教学目标通过本课时的学习，学生应能够：1. 听懂并准确模仿英语字母的发音。

2. 正确书写并识别字母A-Z。

3. 运用所学句型进行自我介绍和日常问候。

4. 增强学生的听说能力和小组合作能力。

教学难点1. 字母的正确书写和发音，尤其是易混淆的字母如“b”和“d”。

2. 自我介绍时的流畅表达和信息准确传达。

3. 学生对英语学习初期可能存在的羞涩感和不自信。

教具学具准备1. 英语字母卡片。

2. 自我介绍示例图。

3. 录音机及英语字母发音录音带。

4. 白板和彩色粉笔。

5. 学生英语练习本和笔。

教学过程第一阶段：复习导入- 活动一：复习上一课时学过的问候语，通过角色扮演活动让学生复习并巩固所学。

- 活动二：教师出示字母卡片，学生快速识别并大声发音，以此复习字母表。

第二阶段：知识呈现- 活动一：教师通过PPT展示自我介绍的示例，引导学生学习介绍自己的句型。

- 活动二：学生听录音，跟读并模仿自我介绍的对话。

- 活动三：小组活动，学生轮流在小组内用英语介绍自己。

第三阶段：互动练习- 活动一：字母书写练习，教师指导学生正确书写字母A-Z。

- 活动二：“Find Your Partner”游戏，学生寻找相同首字母的朋友并互相介绍。

- 活动三：角色扮演，学生在全班面前进行自我介绍。

第四阶段：总结反馈- 活动一：教师总结本课重点内容，强调字母的正确书写和自我介绍的重要性。

三年级英语上册 Unit 1 Lesson 2Boy Girl And Teacher教案2 冀教版

冀教版三年级上册英语Unit1 School and NumbersLesson 2 Boy, Girland Teacher Teaching aims:1．This is…,she ∕he is a… 2．Numbers: one, two, three, four, five. 3．New words: boy, girl, teacher, this, Ms. She, he, number Important points:1．New words 2．Numbers Difficult points: This is a…,she∕he is a… Teaching method: drawing or cards, tape, object, compare Revision: (5 minutes) 1．Greet students: Good morning, everyone! How are you today? 2．Revise: Hello∕∕Hi∕∕ How are you∕∕ Nice to meet you∕∕ My name is… 3．To check: Hello, everyone. How are you today? My name is… Nice to meet you. What’s your name ,please ? 4．Repeat these oral English. Presentation I (15 minutes) 1．Draw a woman with a book in her hand on the blackboard, eliciting from students what I’m drawing. Ask : “What does she do?” Students: a teacher 2．Drill: teacher—This is Ms Liu. She is a teacher. Teach them the new words: this, Ms, she, teacher. Read after me. 3．Draw a boy with the name Liming and a girl with the name Jenny on the blackboard. Explain the new word : boy, girl . Then elicit from students what I’m drawing. Ask:“Who is he ∕she?” Students: This is Liming, he is a boy. This is Jenny, she is agirl. 4．Now point at the each picture and ask “What can you see?”at random ( use gesture) until students have had enough practice. 5．Ask some students to the front of the classroom to perform these three sentences and then gradually send them back to their seat until there’s one left and finally none. Practice I (5 minutes) Tell the students to open their books to page 4 (use gesture, write on the blackboard.) 1．Pointing at picture 1, what can you see? students answer. Go through all the pictures in the same way. Asking the whole class and sometimes individuals to answer 2．Now repeat after the tape again and again . Presentation II (15 minutes) Tell students to close their books ( with gesture) 1．Let students count from one to five in Chinese .Then teach them English with these five numbers: one, two, three, four, five. Read after meagain and again until they can say. 2．Ask:“How many pens do I have?”(show a pen ) Students: one Then add one pen, continue to ask them . Students: two Ask them the same question three times again with object. 3．Show the object. Ask students to use the number from one to five with my help.4、Checking questions. 4、This time I will exchange the role for the students . They can ask mequestions and I will give the answers. Practice II (5 minutes) Tell the students to open their books and look at part two 1．Play the tape. First time students just listen and introduce the numbers from one to five. Then ask them to repeat these five numbers. 2．Pair work: Ask two students to work as a group to practice it by asking and answering. Change the role play，continue to practice several times. 3．Feedback. Ask some students to repeat these numbers in front of the class. 。

新人教PEP版三年级上册英语 Unit 1 Part B 第二课时课课练课时练习含答案含听力材料

Unit 1 Part B 第二课时(Let's learn-Let’s do) 一、听录音，给下列图片标序号。

( ) ( ) ()( ) ( ) 二、听录音，判断正（√）误（×）。

( ) ( ) ( ) ( )三、听录音，选出你听到的句子。

1. ( ) A. Close your pencil box. B. Open your pencil box.2. ( ) A. Show me your pen. B. Show me your book.3. ( ) A. Carry your bag. B. Open your bag.四、单词与图片手拉手。

1. pen2. pencil box3. bag4. book五、找出好朋友，然后连起来。

1. eraser2. ruler3. 书包4. pencil5. 再见6. pencil-box7.名字a. 尺子b. 文具盒c. goodbyed. 铅笔e. namef. 橡皮g. bag A. B. C. D.六、小小翻译家。

1. Show me your ruler. ___________________________2. Show me your crayon. _________________________3. Show me your pen. ___________________________4. Open your pencil box. _________________________5. Close your book. _____________________________6. Carry your bag. ______________________________答案一、2 5 3 4 1二、1. √ 2. ✕ 3. ✕ 4. ✕三、1. B 2. B 3. A四、A-2 B-3 C-4 D-1五、1-f 2-a 3-g 4-d 5-c 6-b 7-e六、1. 出示你的尺子。

闽教版三年级英语上册Unit1Hello第2课时教学设计

Unit1 第2课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社（三起点）三年级上册Unit 1 Hello!【主题】Part B: Let’s learn 部分的字母Aa, Bb, Cc, Dd及词汇apple, boy, cat, dog. Complete and say. Let’s sing.【课时】第2课时一、教学目标1. 能正确认读、书写字母Aa, Bb, Cc, Dd，并通过相关词汇了解这些字母的基本音规则。

2. 能听、说、读、写单词apple, boy, cat, dog, 并能在日常会话中熟练运用。

二、教学准备1. 教师准备：（1）Let’s learn部分Aa, Bb, Cc, Dd的字母卡片。

（2）apple, boy, cat和dog的单词卡片以及ant, ape等的单词卡片。

（3）P5 & P30 Let’s sing部分的歌曲音频（教师可在优教平台直接下载使用），Apple 的英文儿歌flash.（4）塑料小锤两个。

（5）课文中的主要人物头饰若干。

2. 学生准备：一本英语课堂练习本。

三、教学方法建议I. 课程导入（Leading in）i. 课前问答教师拿出一些头饰，戴在一些同学的头上，随意地和这些同学打招呼：T: Good morning, boy! （教师和戴有Colin头饰的同学打招呼）（教师可根据学生的学习水平和课堂时间选择合适的问候语，下午便可以用 Good afternoon!）S1: Good morning, ...!T: My name is... What’s your name?S1: My name is Colin.（教师在和几名学生做完如上问答后，可以组织全体学生扮演老师的角色和某一位学生进行问答，如教师先请一位戴Wu Chen头饰的同学站起来）Ss: Good morning, girl!S2: Good morning, everyone!Ss: My name is ... （同学们说各自的名字）What’s your name?S2: My name is Wu Chen.ii. 新课导入 .教师首先播放P30 Let’s sing部分的字母歌，引导全班学生边听歌曲边跟着节奏打拍子，目的是让学生知道本节课的主要内容是围绕字母教学展开的。

三年级上册英语教案-Unit1第2课时∣人教新起点

三年级上册英语教案 Unit1 第2课时∣人教新起点教学内容教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句子。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行自我介绍和日常交流的能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作学习的意识和习惯。

教学难点1. 正确发音和记忆单词。

2. 构建简单的自我介绍和日常问候的句子。

3. 运用所学知识进行实际交流。

教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于展示课件、播放录音和视频。

2. 教学卡片：单词卡片和句型卡片。

3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 热身活动：通过播放英语歌曲或进行简单的英语游戏，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 新课导入：利用多媒体展示课件，呈现本节课的主要教学内容，引导学生观察和思考。

3. 互动教学：通过师生互动、生生互动等形式，教授和练习本节课的单词和句型。

教师可以通过提问、角色扮演等方式，引导学生积极参与。

4. 实践环节：将学生分成小组，进行实际操作演练。

每组学生需要用英语进行自我介绍和日常问候，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

板书设计课题：Unit1 第2课时重点单词：如name, age, class, etc.重点句型：如What's your name? How old are you? etc.自我介绍和日常问候的示例作业设计1.抄写并默写本节课所学的单词和句子。

2.完成练习册上的相关练习题。

3.用英语进行自我介绍，并录制视频或音频，下节课分享。

课后反思通过本节课的教学，我深刻体会到英语教学的重要性。

在今后的教学中，我将更加注重学生的实际运用能力，努力提高他们的英语水平。

同时，我也要不断学习和提升自己，为更好地开展英语教学工作做好准备。

在本次教学中，我发现学生在发音和记忆单词方面存在一定困难。

为了帮助他们克服这些困难，我计划在下一节课中增加一些专门的发音练习和记忆游戏，以提高他们的学习效果。

小学英语三年级上册 Unit 1 Let's learn-Let's chant 第二课时练习题含答案

Unit 1 Part A 第二课时(Let's learn-Let’s chant)一、听录音，给听到的单词画“√”。

1.hello ( ) hi ( ) 3. crayon ( ) pencil ( )2.eraser ( ) ruler ( ) 4. crayon ( ) eraser ( )二、听录音，给下列图片标上正确的序号。

（）（）（）（）三、听录音，选出你所听到的句子。

()1. A. I have a pencil. B. I have a ruler.()2. A. I have a crayon. B. I have an eraser.()3. A. I’m Wu Yifan. B. Me, too.四、请将正确的图与英文单词连线。

A. crayonB. pencilC. rulerD. eraser五、根据单词选择正确的汉语意思。

( ) 1. hi A. 你好 B. 再见 C. 永远( ) 2. crayon A. 铅笔 B. 蜡笔 C. 钢笔( ) 3. eraser A. 橡皮 B. 再见 C. 名字( ) 4. pencil A. 转笔刀 B. 铅笔 C. 橡皮( ) 5. Me too! A. 我是！ B. 我有一个！ C. 我也是！六、英译汉1. Hello! I’m Wu Yifan. ________________________________2. I have a pencil. ______________________________________3. Me too.____________________________________________4. I have an eraser. _____________________________________七、连词成句1. ruler, have, I, a (.)______________________________ 2. have, I, eraser, an (.)______________________________ 3. Liu Xin, am, I (.)______________________________ 4. I, pencil, a, have (.)______________________________三上 Unit 1 PartA 第二课时.mp3双击MP3听力部分可保存到桌面上答案一、1. hello 2. pencil 3. ruler 4. eraser二、2 4 3 1三、1. B 2. A 3. B四、BCDA五、1. A 2. B 3. A 4. B 5. C六、1. 你好，我是吴一帆。

小学英语三年级上学期Unit 1 Hello! 第二课时课件

Tim听到help！
Showtime.
回顾故事
1.两人或者四人一组进行对话表演练习。 2. 注意自己的语音语调，表情和动作。 3.一小组表演时，其他小组观看并评分。 Good! Very good! Excellent！
Play the game.
速读下列句子。
Dino. I’m Dino dinosaur.
Let’s practice
翻译下列句子
1.你好,Tim. 我是Dino. Hello, Tim. I'm Dino.
2.救命啊！救命啊！ Help! Help!
Summary
打招呼及自我介绍：Hello/Hi，I‘m… 表示感谢：Thank you. 表示见到对方很高兴：--Nice to meet you.
Let’s order
排序
(4 )
(2 )
(7)
(6 )
(5 )
( Байду номын сангаас)
( 3)
Let’s match.
连一连。
Nice to meet you. Hello, Tim. I'm Dino. Tim helps（帮助） it. Help! Help! Thank you! Dino. I’m Dino dinosaur.
1. Read the story three times. 2. Recite and act the story with your
partners.
思考一下：如果你在路上遇到被困的
小动物，你会怎么做呢？
Let’s practice
一、词汇互译。 1. dinosaur _恐___龙_____ 2. help_____救__命________ 3. 谢谢！ _T_h__a_n__k__y_o_u__!__ 4. 见到你很高兴！ _N__i_c_e__t_o__m__e_e__t_y__o_u_._

2020秋七彩课堂人教PEP版英语三年级上册教学课件三上 Unit 1 Part B 第二课时

Exercises 一、连连看。
book
pen
bag
pencil box
二、根据图片选择正确的单词，补全句子。 ( A ) 1. Show me your _______. A. pen B. crayon ( B ) 2. Open your ______. A. book B. pencil box ( A ) 3. Close your ______. A. book B. pencil box ( A ) 4. Show me your ______. A. bag B. book
Summary
1. 学习了下列词汇：pen, bag, book, pencil box。
七彩课堂 2.学习了下列指令： Open your pencil box. 伴你成长 Show me your pen. Close your book. Carry your bag.
Homework
one
book
Zoom! Your bag!
Listen and follow the tape.
bag
pen pencil box
book
Oh, no! Zoom! Your bag!
Practice
Game time
Remember: What’s this?
pen
bo?ok
pencil box
Remember: What’s this?
Lead in
What’s in my pencil-case?
A ruler. A pencil. An eraser. A crayon.
Presentation
Learn new words

人教版(PEP)三年级英语上册Unit1 Hello PartB教案(2课时)[1]

2022年人教版三年级英语上册Unit 1 Hello PartB 教案第一课时I. Learning Contents人教版三年级起始第一学期第一单元Part B第一课时。

本部分通过情景会话，Let’s talk 的学习与第二部分Let’s paly的学习。

让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及另一种表达道别的说法：See you.II. Learning Aims1．Knowledge Aims复习所学的日常用语，并在实际的情景中进行运用。

学习怎样用英语进行自我介绍。

并能按指令做游戏。

2．Ability Aims激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学习积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

3．Emotion Aims培养学生的听、说、读的能力及想象力，发展学生综合运用语言的能力。

Ⅲ. Important points and difficult points1.Important Points:询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you.2.Difficult Points:W hat’s your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。

IV.Teaching Aids1 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；2 要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。

V．Teaching Methods and Study Tactics教师通过创设情境，引入本课教学重点句型，运用四环节教学法，展开本课教学活动。

学生在情境中通过小组合作学习，游戏等活动巩固并学习新旧知识。

并通过表演的方式进行对话操练，将所学到的英语知识转化为英语技能，运用于实践活动中。

VI. Learning Procedures Step1.Warm-up and presentation1) 唱“Hello”歌2) 师生互相问候Hello! /Hi!3) 学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。

Unit 1 Hello,I’Monkey Lesson 2教案-小学英语三年级上册-人教精通版

S: A duck.S: A duck is on the bus.教师利用小韵句将duck, bus结合再一次帮助学生掌握元音字母u的发音。

【设计意图】提醒学生元音字母的发音要饱满、准确，纠正学生的发音。

结合学习过的单词，利用有节奏的小韵句，潜移默化的帮助学生总结单词的发音规律。

T:Do you know her name?S: What’s your name?T: My name is Duck.此处教师帮助学生区分duck表示动物和名字时的区别。

【设计意图】教师突出本课重难点，帮助学生理解表示名字时需要大写首字母。

Let’s sing!Teacher plays the tape, and sing the song with students!.【设计意图】通过书上歌曲练习巩固本课重点句型。

（二）课文文本的学习Read the book.T: Look at the pictures,who are they?T: What are their name?Teacher shows the video of the dialogue.1. 借助电脑课件，声像并貌、动静结合地整体感知文本；2. 教师随穿插背景范读课文, 帮助学生在情境中品味语言、丰富语感，激发其朗读欲望，培养其朗读能力；3. 跟读培养语感；4. Read the dialogue in roles or act out the dialogue;【设计意图】课文的呈现将本课所学功能句，在情境中真实再现。

全班读，角色读，小组读，为不同学生提供不同展示平台，使每个学生都有发展的空间。

理解课文文本内容，充分落实朗读训练，把英语语言学得扎实有效；带着问题去看录像，学会抓关键词关键句，学习策略的培养。

三、交际运用，巩固迁移，拓展新知（一）Read and Circle. 圈词练习帮助学生掌握单词T: It’s time to go! Let’s get on the bus! But now you should write the ticket!T: Look, there are so many animal words hide in this table. Find and circle them, write their name on the paper. 1minute.。

人教版三年级英语上册第一单元第二课时教案教学设计

人教版三年级英语上册第一单元第二课时教案教学设计第二课时课时内容A. Let’s learn; Let’s chant.课时分析在Let’s learn 部分，Zoom和Zip两个卡通朋友举着自己的文具告诉大家他们有什么。

通过他们的介绍呈现三会词汇：ruler, eraser, pencil, crayon. 以及表示拥有某物的句式：I have ... 这四种文具都是学生日常必备的，可以在教学中利用他们手里的实物进行操练。

在教授词汇时，要进行必要的语音渗透，让学生建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。

Let’s chant部分为一个以I have a ruler为主题的韵句，使学生在有节奏地说唱中，不断重复重点单词和句式，并在韵句所提供的情景下操练以重点词汇为基础的句式。

本课时的内容与学生的学习生活息息相关，也是学生正式学习词汇的开始。

要在教学中逐步渗透语音知识，让学生有字母在单词中发音的初步感受，为他们之后的进一步学习奠定基础。

课时目标1. 能够听懂、会说、认读单词：ruler, eraser, pencil, crayon2. 能够在游戏或真实的情景中正确使用句式：I have a/an...3. 学会唱韵句：I have a ruler. Me, too.课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词：ruler, eraser, pencil, crayon能够在游戏或真实的情景中正确使用本课单词及句式：I have a/an ...2. 难点：能够掌握crayon的正确读音知道在eraser前用an，本课其他名词前用a教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带2. 文具图片及实物教学过程Step 1 Warm up1. 展示教材中主人公的图片，请学生根据其姓名齐唱韵句。

Teacher：Look, this is John. Let’s chant together.Hello, hello, hi, hi, hi.I’m John, hi, hi, hi.最后呈现Zoom和Zip，请学生说出韵句。