江西省鹰潭市贵溪实验中学高二生物上学期期中试卷(含解析)

2015-2016学年江西省鹰潭市贵溪实验中学高二（上）期中生物试卷一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意．）1．下列各组中属于相对性状的是（）A．棉花纤维的粗与长 B．豌豆的紫花和红花 C．狗的白毛和鼠的褐毛 D．玉米的圆粒和黄粒2．一匹雄性黑马与若干匹纯种枣红马交配后，共生出20匹枣红马和23匹黑马，下列叙述中最可能的是（）①雄性黑马是杂合子②黑色是隐性性状③枣红色是显性性状④枣红色是隐性性状．A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．②和④3．正常人的褐眼（A）对蓝眼（a）为显性，一个蓝眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚．从理论上分析，他们生蓝眼孩子的概率是（）A．25% B．50% C．75% D．100%4．在黑色鼠中曾发现一种黄色突变型（常染色体遗传），但从未获得黄色鼠的纯合子，因为AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡．现用黄色鼠与黄色鼠交配，后代中黄色：黑色的比例为（）A．3：1 B．2：1 C．1：1 D．1：25．一组杂交品种AaBb×aaBb，各对基因之间按自由组合定律遗传，则F1有表现型和基因型的种数为（）A．2，6 B．4，9 C．2，4 D．4，66．已知某植物开红花是由两个显性基因A和B共同决定的，否则开白花，两对基因符合自由组合定律，则植株AaBb自交后代的表现型种类及比例是（）A．4种，9：3：3：1 B．4种，1：1：1：1 C．2种，3：1 D．2种，9：77．控制植物果实重量的三对等位基因E/e、F/f和H/h，对果实重量的作用相等，分别位于三对同源染色体上．已知基因型为eeffhh的果实重120克，然后每增加一个显性基因就使果实增重15克．现在果树甲和乙杂交，甲的基因型为EEffhh，F1的果实重150克．则乙的基因型最可能是（）A．eeFFHH B．Eeffhh C．eeFFhh D．eeffhh8．下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）A．染色体复制一次，细胞分裂一次 B．染色体复制一次，细胞分裂两次 C．染色体复制两次，细胞分裂一次 D．染色体复制两次，细胞分裂两次9．与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（）A．染色体移向细胞两极 B．同源染色体联会 C．有纺锤体形成 D．着丝点分开10．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）A．减数第一次分裂 B．减数第二次分裂 C．减数分裂间期 D．减数分裂末期11．若某精原细胞有三对同源染色体A和a、B和b、C和c，下列哪4个精子来自同一个精原细胞？（）A．aBc、AbC、aBc、AbC B．AbC、aBC、abC、abc C．AbC、Abc、abc、ABC D．abC、abc、aBc、ABC12．某生物有二对染色体，下列各图表示卵细胞形成过程中，不同时期的五个细胞．表示第一极体的是（）A． B． C． D．E．13．下列关于性染色体的描述，正确的是（）A．性染色体只存在于生殖细胞中 B．性别受性染色体控制而与基因无关 C．性染色体上的基因都可以控制性别 D．女儿的性染色体必有一条来自父亲14．果蝇的红眼为X显性遗传，其隐性性状为白眼．下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C．纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇15．某色盲男孩的父母、祖母、外祖母、外祖父均正常，祖父是色盲，这个男孩的色盲基因来自（）A．祖父 B．祖母 C．外祖父 D．外祖母16．下面的遗传系谱最可能的遗传方式是（）A．常染色体上显性遗传 B．常染色体上隐性遗传 C．X染色体上显性遗传 D．X染色体上隐性遗传17．在原核生物中，DNA位于（）A．细胞核 B．核糖体 C．细胞质 D．蛋白质18．在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用同位素32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在如图中标记元素所在部位依次是（）A．①、④ B．②、④ C．①、⑤ D．③、⑤19．有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有一个腺嘌呤，则它的其他组成应是（）A．三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶 B．两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胞嘧啶 C．两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶 D．两个磷酸、两个脱氧核糖和一个尿嘧啶20．有三个核酸分子，经分析知共有五种碱基，八种核苷酸，四条多核苷酸链，它们是（）A．一个DNA分子，两个RNA分子 B．两个DNA分子，一个RNA分子 C．两个DNA分子 D．4个RNA分子21．在某双链DNA分子的所有碱基中，鸟嘌呤的分子数占30%，则胸腺嘧啶的分子数占（）A．10% B．20% C．30% D．40%22．若DNA分子的一条链中（A+G）：（T+C）=2.5，则DNA 双链中（A+G）：（T+C）的比值是（）A．0.25 B．0.4 C．1 D．2.523．在DNA分子的一条链中，(G+C)/(A+T)=9/11，那么其互补链中（G+C）/（A+T）的比例是（）A．9/11 B．11/20 C．11/9 D．124．某双链DNA分子共有含氮碱基1400个，其中一条单链上的（A+T）：（C+G）=2：5，DNA 分子连续复制两次，共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是（）A．400个 B．600个 C．1200个 D．1600个25．实验室内模拟DNA复制所需的一组条件是（）①相关的酶②能量③DNA模板④游离的脱氧核苷酸⑤适宜的温度和酸碱度⑥适宜的光照．A．①②③④⑥ B．②③④⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②④⑤⑥二、非选择题（本大题共4小题，共50分．）26．控制狗的皮毛中色素分布的等位基因有三个，分别是A和a1、a2（显性的顺序是A＞a1＞a2）．基因A使暗色素在全身均匀分布；基因a1降低了色素的沉积程度，产生沙色的狗；基因a2产生斑点形式．根据如图分析回答：（1）写出下列个体基因型I1_________、II1_________、III1_________．（2）II1和II2再生斑点子代的概率是_________．I1和I2交配产生沙色子代的概率是_________．（3）假设I1和II3交配，产生的暗色子代中，杂合体的比例为_________．27．如图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：（1）A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是_________，属于减数分裂的是_________．（2）A细胞有_________条染色体，有_________个DNA分子，属于_________期．（3）具有同源染色体的细胞有_________．（4）染色体暂时加倍的细胞有_________．（5）不具有姐妹染色单体的细胞有_________．28．如图为大肠杆菌DNA分子结构图示（片段）．请根据图示分析并回答：（1）图中1表示_________，2表示_________，1、2、3结合在一起的结构叫做_________．（2）图中数字3代表的物质是_________在此图中3有_________种（3）DNA分子中3与4是通过_________连接起来的．（4）DNA被彻底氧化分解后，能产生含氮废物的是（用序号表示）_________与_________．（5）假定该大肠杆菌含14N的DNA的相对分子质量为a，若将其长期培养在含15N的培养基中，便得到含15N的DNA，相对分子质量为b．现将含15N的DNA大肠杆菌再培养在含14N的培养基中，子一代DNA的相对分子质量平均为_________，子二代DNA的相对分子质量平均为_________．29．如图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验．据图回答下列问题：（1）能否直接用含有32P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上32P？_________．（2）图中锥形瓶内的培养液是用来培养_________．（3）若用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心后，放射性物质较高的部位在离心管的_________．（4）噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了_________．（5）与格里菲思肺炎双球菌转化实验相比，本实验更具有说服力．原因是_________．2015-2016学年江西省鹰潭市贵溪实验中学高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意．）01．下列各组中属于相对性状的是（）A．棉花纤维的粗与长 B．豌豆的紫花和红花 C．狗的白毛和鼠的褐毛 D．玉米的圆粒和黄粒【考点】生物的性状与相对性状．【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题．【解答】解：A、棉花纤维的粗与长不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、豌豆的紫花和红花属于一对相对性状，B正确；C、狗的白毛和鼠的褐毛不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，C错误；D、玉米的圆粒和黄粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，D错误．故选：B．【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．2．一匹雄性黑马与若干匹纯种枣红马交配后，共生出20匹枣红马和23匹黑马，下列叙述中最可能的是（）①雄性黑马是杂合子②黑色是隐性性状③枣红色是显性性状④枣红色是隐性性状．A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．②和④【考点】基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型．【分析】由题意纯种雌性枣红马可知，若其是显性性状，与黑色雄马杂交，则其子代全为枣红，与题意不符，所以枣红马是隐性性状．黑色马是显性性状，如果黑马是纯合子其子代不会出现性状分离，与题意不符，所以黑色雄马是杂合子．【解答】解：①雄性黑马如果是纯合子，则其子代不会出现枣红马，①正确；②如果黑色是隐性性状、枣红色是显性性状，由于亲代枣红马是纯种，所以后代不可能出现黑色，因此，黑色是显性性状、枣红色是隐性性状，②错误；③如果黑色是隐性性状、枣红色是显性性状，由于亲代枣红马是纯种，所以后代不可能出现黑色，因此，黑色是显性性状、枣红色是隐性性状，③错误；④如果黑色是显性性状、枣红色是隐性性状，由于亲代枣红马是纯种，并且雄性的黑马为杂合子，则后代会有棕红马和黑马，因此，黑色是显性性状、枣红色是隐性性状，④正确．故选：C．【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．3．正常人的褐眼（A）对蓝眼（a）为显性，一个蓝眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚．从理论上分析，他们生蓝眼孩子的概率是（）A．25% B．50% C．75% D．100%【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．【解答】解：正常人的褐眼（A）对蓝眼（a）为显性，一个其母是蓝眼（aa）的褐眼女子的基因型为Aa，她与一个蓝眼男子（aa）婚配，后代的基因型及比例为Aa：aa=1：1，因此他们生蓝眼孩子（aa）的概率为1/2，即50%．故选：B．【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型、子代的基因型及比例，再根据题干要求选出正确的答案即可．4．在黑色鼠中曾发现一种黄色突变型（常染色体遗传），但从未获得黄色鼠的纯合子，因为AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡．现用黄色鼠与黄色鼠交配，后代中黄色：黑色的比例为（）A．3：1 B．2：1 C．1：1 D．1：2【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】根据题意分析可知：由于基因型为AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡，因而从未获得黄色鼠的纯合子，说明黄色对黑色是显性．所以黄色鼠的基因型只有Aa一种，黑色鼠的基因型为aa．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解：黄色的雌雄鼠交配，它们的基因型都是Aa，理论上杂交后代基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，但AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡，所以后代只有Aa和aa两种基因型的鼠，表现型及比例为黄色鼠：黑色鼠=2：1．故选：B．【点评】本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．5．一组杂交品种AaBb×aaBb，各对基因之间按自由组合定律遗传，则F1有表现型和基因型的种数为（）A．2，6 B．4，9 C．2，4 D．4，6【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．基因自由组合定律的实质：在杂合子的细胞中，等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数分裂形成配子时．根据题意分析可知：Aa×aa→Aa、aa，表现型和基因型都有两种；Bb×Bb→BB、Bb、bb，表现型有两种，基因型有三种．据此答题．【解答】解：一组杂交品种AaBb×aaBb，由于各对基因之间按自由组合定律遗传，所以F1表现型的种数为2×2=4种、基因型的种数为2×3=6种．故选：D．【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．6．已知某植物开红花是由两个显性基因A和B共同决定的，否则开白花，两对基因符合自由组合定律，则植株AaBb自交后代的表现型种类及比例是（）A．4种，9：3：3：1 B．4种，1：1：1：1 C．2种，3：1 D．2种，9：7【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】分析题意可知，植物开红花是由两个显性基因A和B共同决定的，否则开白花，因此可以确定红花基因型为：A_B_．其它A_bb、aaB_、aabb均开白花．【解答】解：由题意可知只有A和B同时存在才会开红花，由于两对基因符合自由组合定律，在AaBb自交后代中A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1；又由于只有A_B_开红花，其它全开白花，因此结后代只有2种表现型，并且比例=9：（3+3+1）=9：7．故选：D．【点评】本题考查了基因自由组合定律的变式应用，意在考查考生的分析能力和应用能力，难度适中．解题关键是考生能够根据题意确定红花和白花个体的基因型，再利用AaBb自交后代的9：3：3：1的比例进行变式相加即可．7．控制植物果实重量的三对等位基因E/e、F/f和H/h，对果实重量的作用相等，分别位于三对同源染色体上．已知基因型为eeffhh的果实重120克，然后每增加一个显性基因就使果实增重15克．现在果树甲和乙杂交，甲的基因型为EEffhh，F1的果实重150克．则乙的基因型最可能是（）A．eeFFHH B．Eeffhh C．eeFFhh D．eeffhh【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】根据题意，eeffhh的果实重120克，然后每增加一个显性基因就使果实增重15克．所以F1的果实重150克则含有的显性基因个数为150-120/15=2．EEffhh产生的配子为Efh，含有一个显性基因，由分析可知，F1中含有两个显性基因，所以另一个体产生的配子中含有1个显性基因．【解答】解：A、eeFFHH产生的配子中含有2个显性基因，A错误；B、Eeffhh产生的配子中含有1个显性基因或不含有显性基因，B错误；C、eeFFhh产生的配子中含有1个显性基因，C正确；D、eeffhh产生的配子中没有显性基因，D错误．故选：C．【点评】本题考查基因的自由组合定律，解题的关键是根据果实重量判断体细胞中含有显性基因的个数．8．下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）A．染色体复制一次，细胞分裂一次 B．染色体复制一次，细胞分裂两次 C．染色体复制两次，细胞分裂一次 D．染色体复制两次，细胞分裂两次【考点】细胞的减数分裂．【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．【解答】解：减数分裂的特点是：染色体复制一次（减数第一次分裂前的间期），细胞连续分裂两次（减数第一次分裂和减数第二次分裂）．故选：B．【点评】本题比较基础，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂的特点，掌握减数分裂不同时期的特点，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．9．与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（）A．染色体移向细胞两极 B．同源染色体联会 C．有纺锤体形成 D．着丝点分开【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．【分析】减数分裂特有的特征是同源染色体联会、形成四分体，交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞中染色体减少一半．【解答】解：有丝分裂和减数分裂在间期都要进行染色体复制；前期都要形成纺锤体；在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝点的分裂和染色体移向细胞两极；但是减数第一次分裂过程中会出现同源染色体联会、形成四分体，交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞中染色体减少一半等有丝分裂过程中没有．故选B．【点评】本题着重考查了有丝分裂和减数分裂的区别和联系，属于对识记层次的考查．10．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）A．减数第一次分裂 B．减数第二次分裂 C．减数分裂间期 D．减数分裂末期【考点】细胞的减数分裂．【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．【解答】解：减数分裂过程中染色体数目减半的原因是同源染色体的分离，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期．因此，减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂．故选：A．【点评】本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，明确减数分裂过程中染色体数目减半的原因是同源染色体的分离，再作出准确的判断．11．若某精原细胞有三对同源染色体A和a、B和b、C和c，下列哪4个精子来自同一个精原细胞？（）A．aBc、AbC、aBc、AbC B．AbC、aBC、abC、abc C．AbC、Abc、abc、ABC D．abC、abc、aBc、ABC【考点】细胞的减数分裂．【分析】在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合．正常情况下，一个精原细胞经减数分裂分裂可以产生两种4个精子细胞．【解答】解：一个初级精母细胞经过减数第一次分裂，同源染色体分离后形成两种次级精母细胞；又每个次级精母细胞经过减数第二次分裂，着丝点分裂，产生的都是相同的精子，所以基因型AaBbCc的一个初级精母细胞经正常减数分裂只能形成2种精子．因此，只有A选项符合．故选：A．【点评】本题考查减数分裂和精子形成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．12．某生物有二对染色体，下列各图表示卵细胞形成过程中，不同时期的五个细胞．表示第一极体的是（）A． B． C． D．E．【考点】细胞的减数分裂．【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．【解答】解：A、图A细胞不含同源染色体，且可表示第一极体，A正确；B、图B细胞含有同源染色体，不能表示第一极体，B错误；C、图C细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，应为初级卵母细胞，C错误；D、图D细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，应为初级卵母细胞，D错误；E、图E细胞不含同源染色体，且着丝点已经分裂，应为第二极体或卵细胞，E错误．故选：A．【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期及可能的名称，再根据题干要求作出准确的判断．13．下列关于性染色体的描述，正确的是（）A．性染色体只存在于生殖细胞中 B．性别受性染色体控制而与基因无关 C．性染色体上的基因都可以控制性别 D．女儿的性染色体必有一条来自父亲【考点】伴性遗传．【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．体细胞、生殖细胞、受精卵中都有性染色体．【解答】解：A、体细胞和生殖细胞中均含有性染色体，A错误；B、性别受性染色体上的基因控制，B错误；C、性染色体上的红绿色盲基因与性别无关，C错误；D、女儿的性染色体一条来自父亲，一条来自于母亲，D正确．故选：D．【点评】本题考查了性染色体以及伴性遗传的有关知识，要求考生掌握生殖细胞和体细胞中均含有性染色体；明确生物的性状是由基因的控制的；了解性染色体的基因不是所有都与性别有关，如色盲基因、血友病基因等．14．果蝇的红眼为X显性遗传，其隐性性状为白眼．下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C．纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇【考点】伴性遗传．【分析】根据题意可知，该遗传为伴性遗传，设用A和a这对等位基因表示，雌果蝇有：X A X A （红）、X A X a（红）、X a X a（白）；雄果蝇有：X A Y（红）、X a Y（白）．【解答】解：A、X A X a（红雌）×X A Y（红雄）→X A X A（红雌）、X A X a（红雌）、X A Y（红雄）、X a Y（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，A错误；B、X a X a（白雌）×X A Y（红雄）→X A X a（红雌）、X a Y（白雄），因此可以通过颜色判断子代果蝇的性别，B正确；C、X A X A（红雌）×X a Y（白雄）→X A X a（红雌）、X A Y（红雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，C错误；D、X a X a（白雌）×X a Y（白雄）→X a X a（白雌）、X a Y（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，D错误．故选：B．【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生能够熟练运用基因的分离定律以及伴性遗传的遗传特点进行解题，难度适中．由于伴性遗传具有交叉遗传的特点，要求雌雄果蝇的表现型不同，则雌果蝇必须是纯合子，由此进行判断即可．15．某色盲男孩的父母、祖母、外祖母、外祖父均正常，祖父是色盲，这个男孩的色盲基因来自（）A．祖父 B．祖母 C．外祖父 D．外祖母【考点】伴性遗传．【专题】反推法；伴性遗传．【分析】色盲是伴X性染色体的隐性遗传病，该色盲男孩的色盲基因的来源可用如下图解表示：【解答】解：色盲是伴X染色体隐性遗传病，色盲男孩（X b Y）的致病基因来自其母亲，而其母亲的色盲基因可能来自其外祖父，也可能来自其外祖母．但由于其外祖父无色盲（X B Y），则其母亲的致病基因只能来自其外祖母．因此，这个男孩的色盲基因，从祖代来推知可能来源于外祖母．故选：D．【点评】本题考查伴性遗传，要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点，能根据题干信息“男孩的外祖父、外祖母无色盲”推断男孩色盲致病基因的来源，进而选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查．16．下面的遗传系谱最可能的遗传方式是（）A．常染色体上显性遗传 B．常染色体上隐性遗传 C．X染色体上显性遗传 D．X染色体上隐性遗传【考点】常见的人类遗传病．【分析】几种常见的单基因遗传病及其特点：1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙．2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传．3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病．4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续．5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女．【解答】解：图中第一代中双亲均患病，但他们有一个正常的女儿，即“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，说明该病为常染色体显性遗传病．故选：A．【点评】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及其特点，能根据系谱图，熟练运用“口诀”进行判断，属于考纲识记和理解层次的考查．17．在原核生物中，DNA位于（）A．细胞核 B．核糖体 C．细胞质 D．蛋白质【考点】核酸的种类及主要存在的部位．【专题】正推法；蛋白质核酸的结构与功能．【分析】原核细胞其结构为：①无核膜、核仁，只有核区，核区内DNA不与蛋白质结合，无染色质（体）；②细胞器：只有核糖体，不含其他任何形式的细胞器；③细胞壁：有细胞壁，但其成分为蛋白质和多糖组成的肽聚糖，而非纤维素和果胶．【解答】解：A、原核细胞无成型的细胞核，A错误；B、核糖体由蛋白质和RNA组成，无DNA，B错误；。