小班上册音乐教案好朋友
小班《好朋友》教案
小班《好朋友》教案【篇一：小班语言活动你是我的好朋友教案及反思】小班语言活动《你是我的好朋友》教案及反思泰州市幼儿园丁霞目标：1.喜欢朗诵儿歌。
2.乐意和小朋友一起玩游戏。
重点：初步朗诵儿歌。
难点：乐意和小朋友一起玩游戏。
准备：手偶。
过程：1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。
2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3．学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌2遍。
（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
（3）边做动作边朗诵儿歌。
4.游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5.小结。
反思：《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。
而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。
我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。
有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。
父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。
在我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。
而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。
因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。
原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。
因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。
于是我还自编了一个小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。
幼儿园小班音乐教案《你是我的好朋友》
幼儿园小班音乐教案《你是我的好朋友》教学目标1.让小班幼儿体验友谊的美好，培养他们的友爱精神和团队合作能力。
2.培养幼儿的音乐感知能力，提高其音乐鉴赏能力。
3.通过歌唱和舞蹈活动让幼儿全面发展，培养幼儿的语言表达能力及身体协调能力。
教学准备1.背景音乐：《你是我的好朋友》2.适当的教学器材：球、绸巾、彩带等3.教学环境：音乐室或者操场教学过程活动一：音乐启蒙1.以“小朋友好朋友”为话题，引导幼儿们畅想、描述自己和朋友之间的互动和交往。
2.通过播放背景音乐《你是我的好朋友》引导幼儿们进入歌曲的情感色彩。
活动二：歌唱训练1.由教师首先唱出歌曲的歌词，在熟悉歌词的情况下，教师指挥幼儿们跟唱。
2.分组演唱让幼儿们有机会主动表达，特别是在重复歌词中。
3.培养幼儿的稳定节奏感，能够告诉学生什么是好的节奏感，以及如何识别和做出好的节奏。
活动三：舞蹈创编1.将幼儿分成几个小组，分别给定不同的物品，通过组间配合和协调进行。
如分别分配球、绸巾、彩带等物品，让幼儿自由发挥想象力和想法，编创自己独特的舞蹈。
2.舞蹈训练时安排模拟角色、模拟背景等情景，强化幼儿理解和记忆。
活动四：舞蹈表演1.通过分组训练后，进行表演展示。
2.整合幼儿的舞蹈作品，让他们共同完成一台动态的表演，呈现出一种友爱、合作的感觉。
教学评估1.通过幼儿的表演，教师可以判断幼儿的学习状况和水平，并对其在广泛的音乐和舞蹈方面进行形式的展示和提高。
2.教师可以提前准备一些问题来检验课程内容的理解情况。
参考资料1.李娜. 音乐教育原理与实践[M]. 清华大学出版社, 2014.2.黄稔. 幼儿园艺术教育概论[M]. 高等教育出版社, 2006.。
小班音乐好朋友教案
小班音乐好朋友教案小班音乐好朋友教案(12篇)作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的小班音乐好朋友教案，欢迎大家分享。
小班音乐好朋友教案1【活动目标】1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。
2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。
【活动准备】CD音乐。
【活动过程】一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。
师：小朋友们都喜欢和好听的音乐做游戏，我们的身体也做好准备了吗？手到了吗？肩膀到了吗？让我们的身体先来唱唱歌。
二、肢体意识游戏，故事引出课题，熟悉感受“好朋友”音乐旋律及节奏。
1、师：有一个小朋友菲菲，第一次来幼儿园，很害怕，因为一个人都不认识，没关系，我们小朋友和他一起做朋友，好吗？（第一次听音乐）教师边引导幼儿听音乐，边轻轻叙述音乐中的`节奏变化。
2、刚才小宝找到了很多朋友吗？让我们再来找一遍朋友，看看找到了几个好朋友？（听音乐第二遍）让幼儿倾听并分辨音乐中的节奏变化。
听听音乐里每次长音部分找朋友找了几个呢？鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好朋友打招呼的动作。
3、刚才小朋友见到好朋友了，怎样和好朋友打招呼啊？还有哪里会打招呼？肩膀会吗？手会吗？鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分做各种打招呼的动作。
（第三次听音乐）原来可以找那么多的好朋友啊，做那么多的动作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。
三、集体互动游戏“我的好朋友”。
老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中长音部分引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼。
（听音乐游戏两遍）四、结束：听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。
小班音乐好朋友教案2活动目标：1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。
2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
小班上学期音乐教案《好朋友》
小班上学期音乐教案《好朋友》教案名称：《好朋友》音乐教案教案目标：1. 了解歌曲《好朋友》的歌词和旋律。
2. 能够唱出歌曲的主旋律。
3. 能够通过歌曲表达友谊的重要性。
教学准备：1. 歌曲《好朋友》的录音或音乐播放器。
2. 幻灯片或黑板。
3. 打印好歌曲《好朋友》的歌词。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课要学习的歌曲《好朋友》。
2. 引导学生回想一下，他们心目中的好朋友是什么样的人，为什么他们是好朋友。
步骤二：学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《好朋友》的录音，让学生先听一遍。
2. 再次播放歌曲，并提供歌词给学生。
学生可以跟随歌曲的节奏和歌词一起听。
3. 分段学习歌曲的歌词，先由老师领唱，然后学生跟唱。
确保学生掌握歌曲的歌词和旋律。
步骤三：合唱训练（15分钟）1. 将学生分为两组，一组跟唱歌曲的主旋律，另一组和其他声部模仿伴奏部分唱。
2. 反复练习合唱，确保学生能够流畅地唱出歌曲。
步骤四：情感表达（10分钟）1. 引导学生思考歌曲《好朋友》传递的信息和情感。
询问学生，他们为什么认为有好朋友是重要的。
2. 鼓励学生分享持有不同看法的原因，鼓励他们尊重不同的意见。
步骤五：综合活动（10分钟）1. 将学生分组，让他们创作属于自己的歌曲或写一首诗歌，表达友谊的重要性和对好朋友的感激之情。
2. 让每个小组在课堂上展示他们的创作。
3. 鼓励学生互相欣赏和给予积极的反馈。
步骤六：总结（5分钟）1. 回顾本节课所学习的歌曲《好朋友》和学生们的创作表演。
2. 强调友谊的重要性，鼓励学生关心和支持他们的好朋友。
教学延伸：1. 学生可以尝试自己创作曲调，写一首属于自己的《好朋友》歌曲，并在课堂上分享。
2. 鼓励学生互相合作，组成合唱队，并参加学校或社区的音乐演出活动，展示他们的歌唱技巧和表演能力。
小班上学期音乐教案《好朋友》 (2)
小班上学期音乐教案《好朋友》教案名称：《好朋友》适用年级：小班教学目标：1. 让学生了解友谊的重要性，培养其珍惜友谊的意识。
2. 学会唱《好朋友》这首歌。
教学内容：1. 歌曲《好朋友》。
2. 课堂讨论：友谊的重要性。
教学准备：1. 《好朋友》的歌曲录音。
2. 绘本或图片展示友谊场景。
教学过程：1. 歌曲欣赏（5分钟）：- 引导学生先闭上眼睛，聆听歌曲《好朋友》。
- 播放歌曲过程中，引导学生注意歌曲的节奏和旋律。
- 播放结束后，鼓励学生分享自己对歌曲的感受。
2. 歌曲学唱（10分钟）：- 给学生展示《好朋友》的歌词。
- 逐句教唱歌词，让学生跟着学唱。
- 反复唱几遍，确保学生能熟悉并掌握歌曲。
3. 情景讨论（15分钟）：- 展示绘本或图片，让学生观察和描述友谊的场景。
- 引导学生讨论友谊的重要性，例如互相帮助、分享快乐和困难等。
- 鼓励学生分享自己的友谊故事或观点。
4. 歌曲再唱（10分钟）：- 再次播放《好朋友》的歌曲，让学生跟着唱。
- 鼓励学生发挥创造力，用手势或动作配合歌曲节奏。
5. 温故知新（5分钟）：- 快速回顾今天学到的歌曲和友谊的重要性。
- 鼓励学生用自己的话总结今天的学习收获。
拓展活动：1. 分组讨论：让学生分成小组，每组绘制一份友谊海报来展示友谊的意义。
2. 互动游戏：进行友谊游戏，如“抱团渡河”、“搭桥过河”等，以加强学生的团队合作和友谊意识。
教学反思：1. 这个教案以歌曲和情景讨论为主要教学方式，能够激发学生的兴趣，并引导他们思考友谊的重要性。
2. 教师要注意让学生参与互动，通过游戏和小组讨论，进一步加深对友谊的理解和体验。
《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活动好朋友教案)
《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活动好朋友教案)下面是我整理的《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活动好朋友教案)，供大家参阅。
《好朋友》小班音乐教案1活动目标：1．学会念儿歌。
2．通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。
3．乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备：1．幼儿能说出同班小朋友的名字。
2．歌曲《找朋友》。
3．欢快的背景轻音乐。
活动过程：一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，讲述故事1．猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2．它们为什么要这样做呢？3．小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。
我们小（2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。
三、学习儿歌，合作表演1．教师示范朗诵儿歌二遍。
第二遍朗诵时加入动作。
2．请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。
3．儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。
4．请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。
5．可以采取小组或俩俩合作的'形式表演。
四、游戏：你是我的好朋友。
自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
附：儿歌《你是我的好朋友》你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。
（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。
（和朋友手心对手心拍手）活动目标：1、学会念儿歌2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备：1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、欢快的背景轻音乐。
活动过程：一、播放歌曲《找朋友》，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，讲述故事，引出课题：1 、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2、它们为什么要这样做呢？2、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。
幼儿园小班上学期音乐教案《好朋友》
幼儿园小班上学期音乐教案《好朋友》教案内容：一、教学内容：本节课选自幼儿园音乐教材《好朋友》，主要内容是学习歌曲《好朋友》。
歌曲内容简单，旋律优美，易于幼儿学习和演唱。
二、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《好朋友》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 培养学生与人合作的精神，学会与同伴做好朋友。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐表现力和演唱技巧。
三、教学难点与重点：重点：学会歌曲《好朋友》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的音高和节奏。
四、教具与学具准备：教具：钢琴、音响、教学挂图、小手鼓。
学具：歌谱、小手鼓。
五、教学过程：1. 热身活动：让学生围成圈，用手鼓伴奏，一起唱《小星星》。
2. 引入新课：向学生介绍歌曲《好朋友》，让学生听歌曲，感受歌曲的魅力。
3. 学习歌词：让学生跟唱歌曲，边唱边用手势表示音高和节奏。
4. 学习旋律：用钢琴伴奏，让学生逐句学习旋律，注意音高和节奏的准确性。
5. 合奏练习：让学生分组，一部分唱歌词，一部分唱旋律，全体学生一起演唱。
6. 表演展示：让学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲内容进行表演。
六、板书设计：板书歌曲《好朋友》的歌词和旋律，突出音高和节奏的难点。
七、作业设计：1. 让学生回家后，向家长介绍歌曲《好朋友》，并演唱给家长听。
2. 让学生回家后，和家长一起用家中的物品，如锅、碗、瓢、盆等，制作一个小乐器，并按照歌曲的节奏进行伴奏。
八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生学会了歌曲《好朋友》，感受到了音乐的魅力。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在音高和节奏的准确性上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以让学生参加学校的音乐比赛，或者组织一个小型的音乐会，让学生有更多的机会展示自己的才华，提高音乐素养。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要我们关注和详细说明。
一、歌曲《好朋友》的学习歌曲《好朋友》是本节课的教学内容，它是幼儿园音乐教材的一部分。
幼儿园小班音乐教案《好朋友》
幼儿园小班音乐教案《好朋友》教学目标1.让幼儿学会唱歌、跳舞，感受音乐带来的乐趣。
2.通过表演、互动等方式锻炼幼儿的协调能力、合作意识。
3.让幼儿学习认识、关爱朋友，培养友善、宽容的态度。
教学内容歌曲欣赏教师引导幼儿欣赏歌曲《好朋友》，提问幼儿：歌曲的主题是什么？歌曲有哪些节奏和旋律？鼓励幼儿说出自己的看法和感受。
唱歌活动1.教师学唱歌曲，并引导幼儿跟唱、跟哼。
2.引导幼儿用手势表演歌曲，增加趣味和活动的效果。
3.组织幼儿小组演唱歌曲，增强合作与协调能力。
跳舞活动1.教师引领幼儿跟着歌曲的节奏跳舞，并适当加入手势动作。
2.引导幼儿分组自创舞蹈，锻炼幼儿的创造性思维和协作能力。
游戏互动教师通过游戏的方式让幼儿互动，如“小喇叭传音”、“夹球比赛”等，增强幼儿彼此之间的合作与协调能力。
教学过程第一节：歌曲欣赏1.教师播放歌曲《好朋友》，让幼儿听。
2.教师提问幼儿：歌曲的主题是什么？歌曲有哪些节奏和旋律？3.引导幼儿用手势演唱歌曲。
第二节：唱歌活动1.教师学唱《好朋友》。
2.引导幼儿跟唱、跟哼，并加入手势。
3.分组演唱歌曲，增强幼儿的合作与协调能力。
第三节：跳舞活动1.跟着歌曲的节奏跳舞，并加入手势动作。
2.引导幼儿小组自创舞蹈，锻炼幼儿的创造性思维和协作能力。
第四节：游戏互动1.教师组织幼儿玩“小喇叭传音”等游戏。
2.游戏过程中引导幼儿相互合作、协调，增强团队意识。
总结通过这节音乐课，幼儿们学会了唱歌、跳舞，感受到了音乐带来的乐趣。
同时，还通过互动游戏等活动，增强了孩子们的协调和合作能力。
在今后的生活中，希望他们能继续保持这样友善和宽容的态度，培养出更多的好朋友。
幼儿园小班社会教案 小班社会好朋友9篇
幼儿园小班社会教案小班社会好朋友9篇小班社会好朋友 1教学目标：1、学会歌曲《好朋友》。
2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学重难点：1、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。
2、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学准备：电子琴、幻灯片。
教学过程：一、组织教学（师生问好歌）二、发生练习师：今天老师给同学们准备了一些小动物的图片，想看吗？生：想！知道它们是怎样叫的吗？师：下面我们就来模仿这些小动物的叫声吧（幻灯片展示发生练习曲）1234︱5—︱5656︱5—‖（师）小猫怎样叫？（生）喵喵喵喵喵。
（师）小鸭怎样叫？（生）嘎嘎嘎嘎嘎。
（师）小狗怎样叫？（生）汪汪汪汪汪。
（师）青蛙怎样叫？（生）呱呱呱呱呱。
三、学习歌曲《好朋友》。
1、导入:师：今天老师不仅带来了小动物的图片，还带来了一群活泼可爱的小朋友的图片。
（出示歌曲插图）师：这些小朋友在做什么呢？他们开心吗（开心），今天我们就一起来学习一首表达这些小朋友心情愉快的歌曲《好朋友》。
（板书课题）2、幻灯片出示歌曲内容。
3、听录音范唱。
4、师：听了这首歌曲后，同学们的心情怎么样啊？生：高兴、快乐、舒服师：想不想学习这首歌曲呢？生：想！5、学习歌曲。
（1）学习歌词。
a、指导学生认读“悠”“游”、“戏”。
b、学生跟着教师有节奏、有感情地朗读歌词。
歌曲中拍手处边唱歌谱边拍手。
（2）、学唱歌词。
a、教师分句教唱歌词。
b、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
强调喊“嘿嘿”处和拍手处要整齐划一。
C、教师完整地弹奏歌曲，学生在歌曲的拍手处拍手。
d、学生跟着教师的琴完整地演唱歌曲。
四、巩固新歌1、分组比赛演唱歌曲。
2、分组合作演唱歌曲。
五、创编歌词。
（一）为歌曲创编二、三段歌词。
师：听同学们这么一唱，老师的嗓子痒痒的，也想唱一唱，下面请同学们给老师当小评委，注意听老师唱的和你们唱的一不一样。
幼儿园小班奥尔夫音乐活动教案好朋友(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班奥尔夫音乐活动教案好朋友(三篇)目录：幼儿园小班奥尔夫音乐活动教案好朋友一幼儿园小班安全教育活动教案喊妈妈二幼儿园小班户外体育活动教案踩影子三幼儿园小班奥尔夫音乐活动教案好朋友一【活动目标】1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。
2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。
【活动准备】CD音乐。
【活动过程】一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。
师：小朋友们都喜欢和好听的音乐做游戏，我们的身体也做好准备了吗?手到了吗?肩膀到了吗?让我们的身体先来唱唱歌。
二、肢体意识游戏，故事引出课题，熟悉感受“好朋友”音乐旋律及节奏。
1、师：有一个小朋友菲菲，第一次来幼儿园，很害怕，因为一个人都不认识，没关系，我们小朋友和他一起做朋友，好吗?(第一次听音乐)教师边引导幼儿听音乐，边轻轻叙述音乐中的节奏变化。
2、刚才小宝找到了很多朋友吗?让我们再来找一遍朋友，看看找到了几个好朋友?(听音乐第二遍)让幼儿倾听并分辨音乐中的节奏变化。
听听音乐里每次长音部分找朋友找了几个呢?鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好朋友打招呼的动作。
3、刚才小朋友见到好朋友了，怎样和好朋友打招呼啊?还有哪里会打招呼?肩膀会吗?( )手会吗?鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分做各种打招呼的动作。
(第三次听音乐)原来可以找那么多的好朋友啊，做那么多的动作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。
三、集体互动游戏“我的好朋友”。
老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中长音部分引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼。
(听音乐游戏两遍)四、结束：听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。
幼儿园小班安全教育活动教案喊妈妈二活动目标：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
活动过程：一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。
好朋友教案幼儿园音乐
好朋友教案：幼儿园音乐课一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够完成以下目标：1.能够辨认“好朋友”这首歌曲的旋律和歌词。
2.能够跟唱“好朋友”这首歌曲，从而提高幼儿的语言表达和合作能力。
3.能够通过音乐和节奏的体验，培养幼儿的音乐素养和乐感。
二、教学内容1. 歌曲学习本节课的歌曲为《好朋友》。
请老师直接演唱该歌曲的前两句歌词（“我们是好朋友，一起玩不寂寞”），引导幼儿辨认出歌曲的旋律以及歌曲主题。
接着老师放该歌曲的录音带，让幼儿一起唱，并配合手势，即：“我们是好朋友”时比出两个手指，表示“好朋友”的爱好应该是互相分享的；“一起玩不寂寞”时，用手拍打胸口，表示互相陪伴、不孤单。
2. 身体活动让幼儿自由活动，播放欢快的音乐。
当音乐停止时，幼儿需要尽快找到一位“好朋友”，握手并说出“我们是好朋友”。
接着，老师可以引导幼儿一起做游戏。
比如，“好朋友接龙”游戏。
开始游戏的时候，老师和幼儿们一起坐成一个大圆圈，老师说一个词（比如“猴子”），然后让第一个幼儿说出与“猴子”相关联的词（比如“香蕉”），然后下一个幼儿接着说与“香蕉”相关联的词（比如“口味”），以此类推。
如果有幼儿说错或者想不出来，就退出游戏，直到最后只剩下两个幼儿为止。
3. 制作小乐器老师可以向幼儿们介绍一些简单的制作小乐器的方法，比如用纸杯做拨片、用纸板切割制作打击乐器等。
让幼儿们根据自己的爱好和兴趣制作出自己的小乐器。
为了加强教学效果，老师还可以向幼儿们展示一些不同种类的乐器，比如电子琴、吉他、小提琴等。
引导幼儿们了解不同音乐乐器的外形和演奏方式。
三、教学反思针对本节课的教学，老师应该注意以下几个方面：1.要注重音乐体验和游戏的整合，让幼儿们在音乐和游戏中感受到快乐和友谊的情感。
2.要尽量减少讲解内容，以简洁明了的方式引导幼儿们操作和体验。
3.要尊重幼儿的个性和兴趣，鼓励幼儿自由发挥，发掘自己的创造力和想象力。
总之，通过本节课的教学，可以帮助幼儿们增强自信心和创造力，同时也为他们热爱音乐和发掘音乐天赋打下良好的基础。
幼儿园小班音乐教案《好朋友》
幼儿园小班音乐教案《好朋友》教学目标通过本节课，幼儿园小班学生将会：•学习一首简单的童谣《好朋友》•了解朗诵的方法与技巧•能够通过唱歌和演奏的形式表达对友谊的理解教学准备•童谣《好朋友》歌谱和演唱CD•手鼓或其他乐器•音响设备•讲解PPT教学过程1. 课程导入首先，教师可以通过PPT或者口头告诉孩子们：“我们今天要学习一首关于友谊的童谣《好朋友》。
我们知道，朋友是非常重要的。
你有没有和你的朋友一起做过很多有趣的事情呢？今天我们就来一起谈谈什么是好朋友。
”2. 童谣介绍教师可以放上《好朋友》的演唱CD，跟学生一起认真聆听。
接着，教师再给学生讲解童谣的含义和结构。
例如，可以用简单的语言解释“好朋友”是什么，甚至可以利用图示或故事的形式来丰富孩子们对童谣的理解。
3. 课文熟读在学生对童谣有了一定的了解后，教师可以邀请孩子们齐唱一遍《好朋友》，在整个演唱的过程中，注意语音、节奏的把握，让孩子们既能感受到音乐的魅力，也让孩子们在整个演唱中更好地领会童谣的意思。
4. 朗诵练习在学生对童谣有了一定了解和熟读后，教师可以让学生进行朗诵练习。
首先，教师可以用分段的方式教孩子们记忆童谣的韵脚。
督促孩子们小声、吐字清晰地朗读。
有时，教师还可以让孩子们对某个词汇进行重音练习。
同时，学生在朗诵时，可以适当地加一些手势或肢体语言，使得童谣的含义更加生动形象。
5. 形式丰富在朗诵之后，教师可以利用乐器来让孩子们更加深入地感受音乐的魅力。
例如，教师可以安排学生首尾相连，手拉手组成一个圆圈，带着手鼓或纸箱等打击乐器，跟着音乐和童谣的节拍，跳起欢快的舞蹈。
6. 总结回顾在本节课结束前，教师可以对孩子们进行总结梳理，问问大家都学到了什么，做了些什么，听到了些什么。
通过这种方式，可以让孩子们深入地体会童谣的内涵，懂得友谊的重要性。
教学评估本节课主要通过观察学生的发音、表情、动作、合作等方面，来进行评估。
可以利用以下几个问题来帮助评估：•学生是否能够准确掌握童谣的韵脚和意义？•学生在朗读时发音是否精准、流畅？•学生在表达自己时，是否有语音语调的升降抑扬？•学生在合作时，是否能够积极参与活动？•学生是否能够表达出对友谊的理解和感受？结论通过本节课的学习，孩子们不仅掌握了一首童谣，对友谊有了更深刻的认识，也了解了一些朗诵的方法和技巧。
小班音乐欣赏教案《你是我的好朋友》4篇
小班音乐欣赏教案《你是我的好朋友》小班音乐欣赏教案《你是我的好朋友》精选4篇（一）教案标题：小班音乐欣赏教案《你是我的好朋友》教案目标：1. 让学生通过音乐欣赏活动，培养对音乐的兴趣和审美能力。
2. 培养学生团结合作的精神，增进同学之间的友谊感情。
3. 通过欣赏活动，让学生感受音乐的力量，培养情感表达能力。
教学准备：1. 播放器和音乐录音。
2. 课件和图片。
3. 班级中的好朋友照片。
教学过程：引入：1. 向学生介绍今天要学习的音乐《你是我的好朋友》，并向学生提问：“大家知道什么是好朋友吗？”欣赏音乐：1. 放上音乐录音，让学生闭上眼睛，用心感受音乐。
2. 播放完音乐后，与学生一起交流他们对音乐的感受和想法。
3. 和学生一起讨论音乐中的乐器和节奏，引导他们积极参与讨论。
合作活动：1. 分发班级中的好朋友照片给学生。
2. 让学生与自己的好朋友一起坐在一起，通过观察照片，一起讨论他们的朋友关系。
3. 鼓励学生分享与好朋友之间的快乐、困难和互相帮助的故事。
创作活动：1. 要求学生分成小组，给每组一张白纸和一支铅笔。
2. 让学生和自己的小组成员一起画出自己和好朋友的合照。
3. 鼓励学生在画面中表达出自己和好朋友之间的友谊和快乐。
展示与分享：1. 让每个小组轮流展示他们的合照画作，并分享自己画画时的感受和想法。
2. 引导学生欣赏他人的作品，给予肯定和鼓励。
总结：1. 与学生一起回顾今天的学习内容和活动，让学生思考他们对音乐的感受和好朋友的重要性。
2. 鼓励学生互相分享自己对音乐和好朋友的思考和感悟。
拓展活动：1. 继续进行音乐欣赏活动，让学生自己选择一首自己喜欢的歌曲，并通过写作或绘画的方式表达对这首歌的感受。
2. 鼓励学生与自己的好朋友一起合作创作一首小合唱。
教学反思：1. 这个教案结合了音乐欣赏和团队合作的活动，通过音乐和艺术的方式培养学生的情感、审美和沟通能力。
2. 引导学生分享和表达，让他们在活动中培养互相尊重和倾听的能力。
幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节《快乐的手拉手》，详细内容为歌曲《好朋友》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受友谊的温暖，培养他们手拉手、心连心的情感。
二、教学目标1. 能够正确唱出歌曲《好朋友》，并掌握歌曲的节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿与人合作、分享快乐的能力。
3. 感受歌曲中表达的友谊情感，懂得与同伴相互关爱、帮助。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握，以及歌词的记忆。
教学重点：培养幼儿合作、分享的品质，感受友谊的美好。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、好朋友玩偶。
学具：小铃铛、手鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作的快乐，自然过渡到歌曲主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌词和节奏。
（3）分组练习，让幼儿在组内相互学习、交流。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，进行示范演唱，并讲解歌曲中的节奏、音高等音乐知识。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师带领幼儿用节奏棒、小铃铛等学具为歌曲伴奏。
（2）幼儿分组演唱歌曲，教师给予指导和鼓励。
教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受，引导幼儿认识到与同伴合作的重要性。
六、板书设计1. 歌曲名：《好朋友》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 节奏图形：用图形表示歌曲中的节奏，帮助幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱歌曲《好朋友》，并尝试用简单的乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《好朋友》的学习，让幼儿感受到友谊的美好。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们与家长分享所学，将友谊的温暖传递给家人。
在拓展延伸方面，可以组织类似的音乐活动，让幼儿在实践中不断提高音乐素养，培养合作、分享的品质。
幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》含反思一、教学目标1.学习歌曲《好朋友》，感受歌曲的旋律和节奏。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3.培养幼儿友好相处的情感，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.歌曲教学：《好朋友》2.歌曲创编：根据歌曲旋律，进行动作创编3.情感体验：感受友谊的美好，学会关爱同伴三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《好朋友》手指游戏，激发幼儿兴趣。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《好朋友》，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。
2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3.分组练习，教师逐句教唱，幼儿跟唱。
4.全体幼儿合唱，感受集体合作的力量。
（三）歌曲创编1.教师引导幼儿根据歌曲旋律，进行动作创编。
2.鼓励幼儿大胆表现，展示自己的创意。
3.教师挑选部分幼儿进行展示，给予表扬和鼓励。
（四）情感体验1.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的美好。
2.教师引导幼儿谈谈游戏中的感受，分享友谊的喜悦。
（五）结束1.教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固歌曲《好朋友》。
2.教师组织幼儿进行课堂小结，分享学习心得。
四、教学反思1.教学效果较好。
幼儿在课堂中积极参与，学习兴趣浓厚，对歌曲《好朋友》有了较深的理解。
2.歌曲创编环节，幼儿表现出较高的创意，展示了他们的个性。
3.情感体验环节，幼儿在游戏中感受到了友谊的美好，学会了关爱同伴。
4.教师在课堂中注重引导幼儿，关注个体差异，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼。
5.课堂氛围活跃，幼儿表现出较高的积极性。
不足之处：1.部分幼儿在歌唱时，音准和节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。
2.教师在课堂中讲解过多，有时显得啰嗦，应尽量让幼儿多参与、多表达。
3.课堂小结环节，部分幼儿未能积极参与，需要进一步引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注幼儿个体差异，努力提高课堂教学效果。
小班音乐活动好朋友教案与反思
小班音乐活动好朋友教案与反思1. 引言音乐是幼儿园教育中不可或缺的课程之一，既能提高幼儿的听觉和音乐感受能力，也能促进幼儿的身体协调。
本文将介绍一次小班音乐活动“好朋友”的教案和反思。
该教案使得幼儿能够通过游戏和音乐来学习如何制作好朋友。
我们将学习如何安排好活动，以及游戏和音乐如何促进幼儿的综合能力。
2. 教学目标本次小班音乐活动的目标是：•帮助幼儿理解“朋友”的概念和重要性。
•帮助幼儿了解不同人的相似之处和不同之处。
•通过游戏和音乐，让幼儿体验分享、合作和交流的乐趣。
•培养幼儿的视听能力和身体协调能力。
3. 教学材料•名片•彩笔•简笔画纸•音乐播放器4. 教学过程阶段一：前期准备1.教师展示一张简笔画，幼儿猜测画中的图案。
2.教师把相同的图案分别放在不同的名片上，并用彩笔把它们涂上不同的颜色。
阶段二：认识好朋友1.教师把不同的图案和颜色的名片混合在一起。
2.幼儿一起挑选出彼此喜欢的一张卡片。
3.幼儿与自己的“好朋友”握手和拥抱。
4.通过英文歌曲《Hello, It’s Me》的播放，引导幼儿用自己的方式向“好朋友”问好。
阶段三：制作好朋友1.教师告诉幼儿，我们可以用简笔画的方式来制作属于自己的“好朋友”。
2.幼儿随意画出自己想象中的朋友，并配上一个名字。
3.幼儿分享自己的“好朋友”和对朋友的描述。
4.通过英文歌曲《You’ve got a friend in me》的播放，让幼儿联想到自己和“好朋友”之间的关系，并让幼儿自己表演唱歌或跳舞。
5. 总结与反思通过这次小班音乐活动，幼儿了解到了什么是“朋友”，学习了相似和不同之间的平衡，并培养了幼儿的分享、合作和交流能力，促进了幼儿的身体协调和听觉感受能力。
此外，英文歌曲的介入，不仅使教学环境更好玩和有趣，更让幼儿接触到英语和文化的多元性。
教学反思：•活动的开头可以设计得更有趣，可能需要更多的道具或玩具来吸引幼儿的注意力。
•活动要有更多的互动，让幼儿真正参与到其中，而不是被老师安排好了一切。
好朋友小班音乐教案
好朋友小班音乐教案引言：音乐是儿童综合发展不可或缺的重要部分。
在儿童的早期教育中，音乐教育有助于培养他们的情感表达能力、语言发展、社交技能以及创造力。
在小班教育中，如何设计一份能够激发儿童兴趣、促进他们音乐发展的音乐教案非常重要。
本文将介绍一份适用于小班的好朋友音乐教案。
一、教案背景和目标：本教案适用于3-4岁幼儿，旨在通过音乐活动，促进儿童的感知、动作、听觉和语言发展。
具体目标包括：1. 培养儿童对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高儿童对节奏、旋律和音高的感知能力。
3. 发展儿童的动作和协调能力。
4. 培养儿童的社交技巧和团队合作能力。
5. 通过创造性的音乐活动，促进儿童的想象力和创造力。
二、教案内容和活动安排：1. 歌曲欣赏：介绍儿童喜欢的儿歌和儿童歌曲，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
通过欣赏和唱歌，让儿童感受到音乐的美妙并发展语言表达能力。
2. 舞蹈活动：选择一些简单的舞蹈动作，如跳、转、摇等。
引导儿童跟随音乐的节奏进行舞蹈活动，锻炼他们的动作和协调能力。
3. 乐器体验：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等。
让儿童自由体验和探索不同乐器，培养他们对乐器的兴趣和感知能力。
4. 创作活动：通过声音合成游戏，引导儿童自由创作音乐。
可以用身体和手部发出各种声音，让儿童发挥想象力，创造属于他们自己的音乐。
5. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，如“谁快谁慢”和“听音辨乐器”，帮助儿童提高对节奏和音高的感知能力，并培养他们的集体合作意识。
6. 结束活动：用轻柔舒缓的音乐将音乐环节渐渐收尾，帮助儿童从活动中放松和恢复平静的状态。
三、教案实施和教学建议：1. 小班音乐教学需要充分的准备工作，包括准备歌曲、乐器和场地。
确保教学环境安全、整洁和适合儿童活动。
2. 教师应具备良好的音乐素养和教学技巧，能够活跃课堂气氛，根据儿童的兴趣和特点设计合适的活动。
3. 在教学过程中要注重与儿童的互动和沟通。
鼓励儿童自由表达和分享自己的想法和感受。
《好朋友》小班音乐教案
《好朋友》小班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿小班音乐教材第三章《快乐的小伙伴》，详细内容主要包括歌曲《好朋友》的学习与实践。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受和表达朋友间的友谊与关爱。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《好朋友》，并理解歌曲所表达的美好情感。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和集体协作能力。
3. 培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的识记。
教学重点：学会歌曲《好朋友》，并能独立演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐教材、卡片、小道具（如小熊、小狗等）学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿关注和感受朋友间的友谊。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《好朋友》，注意讲解歌词中的重点和难点，并进行示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏或歌词，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起唱歌，注意纠正节奏和歌词错误。
b. 分组练习，每组挑选一名代表进行演唱，其他组员进行伴奏。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 邀请几名幼儿上台进行歌曲表演，其他幼儿进行打击乐器伴奏。
b. 教师对表演进行点评，给予鼓励和指导。
教师引导幼儿分享学习歌曲过程中的感受，以及如何关爱和珍惜朋友。
六、板书设计1. 歌曲名：《好朋友》2. 歌词重点：节奏变化、歌词识记3. 演唱技巧：呼吸、音准、情感表达七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱歌曲《好朋友》，并分享歌曲背后的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习进度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的朋友，学会关爱他人，珍惜友谊。
在下一节课中，可以邀请幼儿分享自己和好朋友之间的趣事，进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的识记。
小班音乐课好朋友教案
小班音乐课好朋友教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解好朋友的重要性，培养幼儿与同伴建立友好关系的意识。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到与好朋友一起的快乐，培养幼儿的团队精神和分享意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，体验与好朋友一起玩耍的乐趣，培养友好相处的意识。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，学会与他人合作，提高团队协调能力。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、小手拍、彩色纸片、玩具乐器等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师引导幼儿模仿动物行走、跳跃等动作，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入音乐活动。
2. 音乐活动（10分钟）：a. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手、跺脚。
b. 教师邀请幼儿一起唱歌曲《好朋友》，让幼儿在唱歌过程中，体验与好朋友一起的快乐。
c. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“传球”等，让幼儿在游戏中培养团队精神和协调能力。
3. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享在音乐活动中的感受，让幼儿认识到与好朋友一起玩耍的乐趣。
b. 教师总结本次音乐活动的收获，强调友好相处、团队合作的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐活动的兴趣。
2. 观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
3. 搜集幼儿在音乐活动中的作品，评价幼儿在活动中的创造力和发展潜力。
六、教学内容1. 歌曲学唱：《好朋友》2. 音乐游戏：《捉迷藏》、《传球》3. 节奏练习：拍手、跺脚七、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2. 歌曲学唱：教师教唱《好朋友》，引导幼儿跟唱。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《捉迷藏》、《传球》等音乐游戏。
小班音乐好朋友教案
小班音乐好朋友教案1. 教学目标•了解音乐中的基本节奏和节拍•学习简单的音乐表达方式，如拍手、跺脚等•发展听觉和动作协调能力•培养小朋友对音乐的兴趣和欣赏能力2. 教学准备•音乐播放设备•音乐乐谱或音乐课件•小鼓或其他节拍器乐器•班级音乐舞蹈活动区域3. 教学步骤第一节：音乐的基本节奏1.听一段简单的音乐，让小朋友用手指或整个身体跟随节奏拍打桌子。
2.解释节奏的概念，引导小朋友尝试模仿节奏。
3.使用小鼓或其他节拍器乐器，指导小朋友按照音乐的节奏轻轻敲击。
4.将节奏以不同的速度和强度进行变化，让小朋友跟随进行敲击。
第二节：简单的音乐表达1.引导小朋友通过拍手、跺脚等方式表达音乐的节奏。
2.播放一段欢快的音乐，让小朋友用自己喜欢的方式随音乐表达自己的情感。
3.分组进行音乐表达的小练习，每个小组轮流表演自己的创意动作。
4.引导小朋友观察不同的音乐表达方式，并帮助他们发掘自己的创意。
第三节：听觉和动作协调1.播放一段有规律的音乐，引导小朋友跟随音乐的节奏做出相应的动作。
2.鼓励小朋友通过舞蹈、手势等方式表达自己对音乐的理解和感受。
3.创造一些简单的舞蹈动作，指导小朋友进行模仿和参与。
4.小组合作，让小朋友合作创作一段简短的音乐舞蹈，并进行展示。
4. 教学延伸•鼓励小班的孩子们尝试使用身体、语言和乐器等多种方式，创造自己的音乐表达形式。
•引导小朋友主动参与音乐活动，发掘自己的音乐潜力和创造力。
•定期组织音乐分享会，让小朋友有机会展示自己学到的音乐技能和表达形式。
•鼓励家长与孩子一起参与音乐活动，共同享受音乐的乐趣。
5. 教学评估•观察小朋友对音乐节奏的理解和表达能力。
•评估小朋友的动作协调能力和创造力。
•收集小朋友对音乐活动的反馈和意见，以便进行调整和改进。
6. 教学反思这节音乐课活动设计的初衷是为了通过音乐的方式帮助小班的孩子们发展听觉和动作协调能力，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
通过引导小朋友用自己喜欢的方式表达音乐，鼓励他们的创造力和个性表达。
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难点
学会唱歌曲《好朋友》。舞蹈到动作要做到位。
学情
分析
学前班的学生都是刚从幼儿园跨入的儿童，这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强是友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？
2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3：好朋友在一起会做些什么事呢？
姓名
李帅
学前班
1
学科
音乐
时间
10.20
教学
课题
好朋友
教材
分析
这一课的主要目标是让同学学会以音乐的方式与教师和同学交往，乐于用动作和语言表达情绪，教师要用各种方式吸引同学注意力，缩短与同学的距离，使同学从第一课开始，喜欢音乐老师，喜欢音乐课。
教学
目标
1、学会唱歌曲《好朋友》。2、能够用简单的舞蹈进行表演。3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
4：讨论交流。
5：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6：跟着老师分句学唱歌词。
7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
8：富有表情地歌唱。
二分组仔细观察，进行创编新歌词活动。分组进行汇报。
1、分组表演
2、富有表情地歌唱。
反思：
板书
设计
好朋友
一起游戏笑哈哈
一起歌唱乐悠悠
团结友爱手拉手
我们都是好朋友
嘿嘿好朋友
教
学
札
记