幼儿园大班手工折纸《马》教案

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大班手工折纸教案：马

大班手工折纸教案：马一、教学目标1.能够正确理解和操作手工折纸的基本步骤；2.通过折纸活动培养儿童的动手能力和创造力；3.通过制作马的手工折纸，了解马的形态特点，并从中获得快乐。

二、教学准备1.折纸纸张；2.彩色笔、铅笔或者彩纸（用于装饰）；3.黑色细线或者细线圈（用于制作马鬃）。

三、教学过程A. 热身活动1.教师向学生展示一张已经折好的马的手工折纸作品；2.引导学生观察马的外形特点，并与实际的马做对比；3.提问学生：你们喜欢马吗？为什么？4.给学生讲述关于马的一些有趣的知识，激发学生对马的兴趣。

B. 示范折纸步骤1.教师向学生逐步示范折叠纸张的步骤，包括如何画出马的形状、腿和头部；2.注重每个折纸步骤的详细解释，确保学生能够理解并跟随教师的示范；3.引导学生进行实际的折纸操作，纠正他们在折纸过程中可能出现的错误。

C. 自由创作时间1.学生根据自己的喜好和创造力，自由发挥进行马的手工折纸；2.鼓励学生在纸张上进行涂鸦和装饰，使马的手工折纸作品更加丰富多样。

D. 分享和评价1.学生展示自己的手工折纸作品，并向同学们讲解自己的创作过程；2.学生对同学们的作品进行评价和表扬，增强他们的自信心和合作意识。

四、教学要点1.学会正确理解和操作手工折纸的基本步骤；2.培养儿童的动手能力和创造力；3.了解马的形态特点，并从中获得快乐。

五、教学扩展1.和学生一起制作更多不同动物的手工折纸作品，拓展他们的知识面和创造力；2.利用手工折纸的方法进行数学教学，如制作各种形状的折纸并进行测量和比较。

六、教学评估1.教师观察学生在折纸过程中的细致程度和动手能力；2.学生展示的手工折纸作品是否能够准确还原马的形态特点。

七、教学反思本次手工折纸教学过程中，学生对马的形态特点产生了浓厚兴趣，通过实际的操作过程，他们成功地将平面的纸张变成了有立体感的马的形象。

在教学过程中，我结合了一些有趣的知识点和创造力发展的激励，使学生更加积极参与到折纸活动中。

大班美术手工折纸教案：马

大班美术手工折纸教案：马一、教材准备•彩色折纸•马的图片资料•美术工具：剪刀、胶水等二、教学目标1.让大班学生了解马的特征和形象。

2.培养学生动手能力和创造力。

3.引导学生学会折纸的基本技巧。

三、教学过程第一步：引入1.和学生聊天引入马的话题，让他们谈谈对马的了解和印象。

第二步：导入1.展示马的图片资料，简短介绍马的特征和形象。

第三步：示范1.用彩色折纸进行示范，手把手教导学生如何折马的身体、脚、尾巴等部位。

第四步：学生动手1.让学生各自动手折纸，老师适时巡视和指导。

第五步：总结1.收集学生的作品，并逐个进行展示和点评，鼓励大家积极参与。

四、教学重点和难点•教学重点：培养学生动手能力和创造力，引导学生学会折纸的基本技巧。

•教学难点：大班学生折纸过程中可能出现技巧不熟练、折叠不准确等问题，需要耐心指导。

五、教学延伸1.鼓励学生自由发挥，使用不同颜色的折纸制作其他动物，如狗、猫等。

2.可以引导学生用折纸制作场景或背景，创造出完整的马的环境。

六、教学评估1.老师观察学生在折纸过程中的动手能力和创造力展现。

2.学生的作品展示和点评。

3.学生与学生之间的交流和互动。

七、教学反思在本节课中，学生们对马的形象和特征有了初步的了解，并通过动手折纸的方式进行了实际操作。

通过课后的作品展示和点评，发现学生们在折纸技巧和创意方面有不同程度的提升。

然而，在教学过程中，部分学生存在折叠不准确、折纸动作不熟练等问题，作为教师需要更加耐心地引导和指导。

同时，教师在介绍马的特征和形象时，可以增加一些互动和趣味性，以更好地引发学生的兴趣和注意力。

在教学延伸方面，可以引导学生创作更复杂的场景和背景，进一步提高学生的创意和劳动技能。

大班美术手工折纸教案《马》

大班美术手工折纸教案《马》
一、教学目标：
1. 能够认识马的形态特征，培养学生良好的观察力与动手能力。

2. 通过折纸的过程，培养学生的耐心与细心，锻炼学生手眼协调能力。

3. 激发学生的创造力，鼓励学生利用所学知识创造出更多的折纸作品。

二、教学准备：
1. 红、黄、黑、白色的A4纸。

2. 彩色笔、剪刀、胶水。

3. 运用图片、视频等多媒体方式，对马的基本形态特征进行介绍和展示。

三、教学过程：
1. 老师向学生介绍马的基本形态特征，展示图片、视频，引导学生观察。

2. 老师向学生展示折纸马的制作过程，分步引导学生完成。

具体步骤如下：
（1）先将A4纸沿中心线对折，然后再把对折好的纸从上至下再折一次。

（2）将纸的右上方一角向中心对折。

（3）将这个角的左下方一角向上折起来，折成一个三角形。

（4）然后再将这个三角形的尖端向下，折一个三角形，成为小马的脑袋。

（5）将纸的底部向上折一半，做成小马的颈部和身体。

（6）再将纸的左下角向中心对折，折成两个马腿。

（7）最后画上小马的眼睛、嘴巴，再剪下马尾巴胶在马屁股上。

3. 学生可根据自身想象和喜好进行创作，如画上花纹、缎带等等。

四、教学评价
在学生完成折纸作品后，老师可以进行交流评价，引导学生进一步了解马的知识，并欣赏和评价同学所制作作品。

同时，老师也可以根据学生的作品了解到学生对知识的掌握程度和动手能力。

幼儿园大班手工折纸《马》教案

幼儿园大班手工折纸《马》教案第一篇：幼儿园大班手工折纸《马》教案活动目标：1、引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。

2、培养幼儿的耐心做事的良好习惯。

活动准备：1、范例一个，折纸图示一张。

2、正方形纸张、剪刀(与幼儿人数相等)。

活动过程：一、出示范例，引起兴趣。

二、教师示范折马。

1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示，小朋友你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢?2、教师讲解示范。

(1)首先我们要将正方形纸张对边折，变成长方形。

我们再把长方形对角折一下，再打开(2)然后我们再把它折成双三角形。

一个往外折一个往里折。

对到中线来，轻轻压平。

(3)我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半剪开。

(4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。

(5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。

3、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马，请小朋友仔细看。

4、教师再次示范折马。

三、分发纸张和剪刀。

小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸张，小朋友拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的时候要注意安全。

2、幼儿折纸，教师巡回指导。

请小朋友按照图示的方法来折马，在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。

折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。

帮助能力差的幼儿完成作业。

四、评价幼儿作品。

我们一起来看一看、比一比谁的马折得最漂亮。

第二篇：《折纸马》教学设计《折纸马》教学设计王金萍《折纸马》教学设计王金萍一、教学目标1、通过折马进一步熟悉折纸方法，并初步学习使用剪刀剪纸。

2、学会折叠纸马。

二、重点、难点1、撑开压平；2、学会正确使用剪刀。

三、活动准备小剪刀、方形折纸、双面胶、多媒体教学课件四、教学过程（一）创设情景，导入新课师：上课，同学们好！师：今天老师给大家带来了一位好朋友，大家想不想认识一下（师出示马），它的名字叫“嗒嗒”，一天，天气非常好，它和伙伴们在广阔的大草原上奔跑、玩耍，可开心啦，可是，由于嗒嗒太贪玩，跑得太远，和伙伴们失去了联系，它独自在大草原上痛苦地嘶叫，呜呜地哭着：“我的伙伴在哪里呀？我一个朋友也没有了。

幼儿园大班手工折纸《马》教案

幼儿园大班手工折纸《马》教案一、教学目标1.能够正确理解、记忆和书写字母“马”的字形；2.能够辨别并说出“马”的发音；3.能够运用手工折纸的方法制作出马的造型；4.培养幼儿的动手能力和想象力。

二、教学准备1.PPT：展示马的图片和字形；2.幼儿折纸纸张；3.颜色纸；4.小剪刀；5.胶棒；6.彩笔。

三、教学步骤步骤一：引入1.利用PPT展示马的图片和字形，和幼儿一起观察和讨论；2.教师给幼儿讲解字母“马”的发音，并模仿马的叫声；3.让幼儿模仿发音和叫声。

步骤二：制作马的折纸1.教师给每个幼儿发放一张幼儿折纸纸张；2.教师向幼儿展示制作马的步骤，引导幼儿依次完成折纸动作，并解释每个步骤；3.幼儿跟随教师的示范，逐步完成马的折纸。

步骤三：装饰马的折纸1.教师给每个幼儿发放一张颜色纸；2.引导幼儿将颜色纸剪成适合马的尺寸，并用胶棒将其粘贴在马的折纸上；3.鼓励幼儿使用彩笔在马的折纸上画上眼睛、鼻子、嘴巴等细节。

步骤四：展示和分享1.让每个幼儿将自己制作的马的折纸展示给全班同学观看；2.引导幼儿描述自己的马，包括颜色、形状和装饰等；3.鼓励幼儿向其他同学分享自己制作马的心得和经验。

四、教学互动1.在步骤一中，通过观察和讨论，激发幼儿的兴趣和好奇心；2.在步骤二中，教师示范折纸过程，引导幼儿完成，互动过程中纠正错误，帮助幼儿掌握正确的折纸方法；3.在步骤三中，教师鼓励幼儿发挥想象力，自由装饰马的折纸；4.在步骤四中，鼓励幼儿积极互动，互相欣赏和分享自己的作品，增强幼儿的自信心。

五、教学评估1.观察幼儿在制作马的折纸过程中的参与度和专注度；2.检查幼儿完成的马的折纸是否具备完整性，是否准确符合马的形状；3.考察幼儿对制作马的折纸过程和方法的理解和记忆；4.根据幼儿的描述和分享，评估他们对自己作品的理解和表达能力。

六、教学反思通过手工折纸制作马的活动，能够锻炼幼儿的动手能力和想象力，同时培养他们对字母“马”的理解和记忆能力。

幼儿园大班美术手工折纸教案《马》含反思

幼儿园大班美术手工折纸教案《马》含反思引言：美术教育在幼儿教育中扮演着重要的角色，通过开展手工折纸活动，可以培养幼儿的动手能力、观察能力和想象力。

为了让幼儿更好地了解中华传统文化，我们设计了一节折纸课程，主题为《马》。

一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察能力；2. 帮助幼儿了解中国传统文化中与马有关的寓意；3. 通过折纸活动，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学准备：1. 美术室与工具：准备纸张、彩色笔、剪刀、胶水等；2. 教学素材：准备关于马的图片和故事。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿展示多张与马有关的图片，并引导幼儿自由说出与马相关的内容，如形状、特点、动作等。

2. 讲解与讨论（10分钟）：a) 教师向幼儿简单解释中国传统文化中马的象征意义，如忠诚、奔放、速度等。

b) 展示相关的马的故事，如《马踏飞燕》、《千里马》等，通过故事情节激发幼儿对马的兴趣。

c) 引导幼儿讨论并思考马与中国文化的联系，鼓励幼儿表达自己的观点和想法。

3. 操作实践（30分钟）：a) 教师演示如何折纸制作马的形状，引导幼儿跟随操作。

b) 在每个折纸步骤后，教师和幼儿一起欣赏彩纸马的变化过程，鼓励幼儿发现并表达自己的创意。

4. 制作展示（15分钟）：a) 幼儿制作完成后，教师鼓励他们在纸马上进行涂鸦和装饰，发挥自己的想象力。

b) 幼儿展示自己的作品并分享制作过程中的心得体会。

五、反思与评价：通过本节折纸课程，幼儿理解了中国传统文化中马的象征意义，并通过实际操作制作了彩纸马。

教师在教学过程中注重引导和激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿在实践中体验到美术的乐趣。

然而，也需注意以下几点改进：1. 教师在讲解马的象征意义时，可以通过图片和故事更生动地向幼儿阐述，以增强他们的理解和记忆。

2. 在操作实践环节，为了保证每个幼儿都能跟上，教师可以采取分组指导的方式，或者提前设计好每个折纸步骤的示范图片，供幼儿参考。

3. 在制作展示环节，教师可以给予幼儿更多的自主权和鼓励，让每个幼儿都能从中发现自己的创意，积极分享。

幼儿园大班美术手工折纸优质公开课获奖教案教学设计《马》含反思 (一)

幼儿园大班美术手工折纸优质公开课获奖教案教学设计《马》含反思 (一)教学设计：幼儿园大班美术手工折纸优质公开课《马》1. 教学目标：（1）了解折纸的基本知识和技能；（2）认识马的形态和特征；（3）通过动手制作练习，提高幼儿的动手能力和创造力。

2. 教学内容：（1）折纸基本知识和技能：折线、对称、多边形。

（2）动物形态与特征：马的外形特点、四条腿的形态、长鼻子、长长的尾巴。

（3）动手实践：引导幼儿按照步骤、遵循规则，自己完成马的折纸制作。

3. 教学过程：（1）导入：教师先向幼儿展示一张已经做好的马折纸，并询问“这是什么动物？有什么特征？”，引导幼儿逐步认识和了解马的形态和特征。

（2）讲解：教师简单介绍折纸的基本知识和技能，让幼儿学习折线、对称和多边形的基本概念，为后续的折纸制作打下基础。

（3）实践：教师把马的折纸制作步骤一步步在黑板上展示出来，让幼儿跟着操作模仿，完成马的折纸制作。

在过程中，教师指导幼儿正确折线、对称和组合部分零件等细节。

同时，教师还鼓励幼儿在保证基本制作流程的前提下，自己多方尝试，以创造出自己的独特马折纸作品。

（4）总结：教师引导幼儿对今天的课进行回顾，问他们“今天最有趣的部分是什么？你们学到了什么知识和技能？你们喜欢自己制作的马吗？”，并对幼儿的努力和创造力给予肯定和鼓励。

4. 反思：（1）本节课的教学，注重了实践操作，通过引导和指导，吸引幼儿的注意力，提高了幼儿的动手能力和创造力。

（2）在展示部分如何引导幼儿理解马的形态特征时，可采用图片或者实物辅助，让幼儿更加直观感受到马的特点。

（3）机会存在学生完成折纸作品受限于时间，应加强个性折纸作品的表现空间，鼓励幼儿发挥自己的创造力，完成更加独特的折纸作品。

总之，这节优质公开课《马》的设计帮助幼儿了解了折纸基本知识和技能，认识了马的形态和特征，并通过实践操作，提高了幼儿的动手能力和创造力，同时也促进了幼儿的想象力和创造力的发挥。

幼儿园大班折纸活动教案：马

大班折纸活动：马【活动目标】1.通过折叠"小马"，体验自主探究的乐趣，发展自主学习的能力。

2.在自主动手动脑过程中发展幼儿的观察思维、动手能力。

【活动准备】范样"小马"、折纸图谱、正方形纸若干张（多于幼儿人数）。

【活动过程】（一）导入活动。

师：今天我们要一起学习"折小马"，老师要考考小朋友，让大家来动脑筋自己来折。

（出示范例小马）。

（二）幼儿按步骤自主探索折小马的方法。

1.观察图示，激发自主学习欲望。

师：你们知道这只小马是用什么方法折出来的吗？（出示示意图）老师为你们准备好了示意图，现在我们一起来数一数折小马一共需要几步？幼儿：11步师：呀，这么多步骤，你们能看懂吗？师：对，我知道我们大三班的小朋友，个个都是爱动脑、手又巧的聪明孩子，只要我们仔细看、认真想每一步图示的意思，老师相信每位小朋友都能折出漂亮的小马来。

（评析：儿童对学习有着天然的兴趣，有着内在的求知欲望，此时教师必须肯定和相信他们，支持他们的这种内在动力，因为这种动力更能够促进儿童的学习。

同时我又提出了看图示的要求。

）2.教师带领幼儿回忆双正方形折法。

3.根据图示，幼儿自主折纸，教师观察指导。

师：现在我们可以拿一张纸，看看图示，试着折一折。

（评析：幼儿学习折纸的过程应该是主动探索的过程，再说大班幼儿已有了看图谱折纸的能力，还有很好折纸经验，每次折纸活动，当老师刚出示图谱时，幼儿便跃跃欲试，我认为应该让幼儿去尝试、探索，并发现问题，再通过互动来解决问题，体验成功的乐趣。

）全体幼儿操作，教师巡回观察指导。

4.集体交流，解决重难点。

师：这几步有点难哦，你们成功了吗？师：现在请小朋友说一说，你折到了哪一步，碰到了什么困难？幼儿：我折到第四步不会了。

师：还有谁也是折到第四步不会了？师：谁能帮助解决？幼儿：我第四步试了几次，好像对了。

师：小朋友你们对照图示看一看，他折对了吗？师：还有哪位小朋友也学会了折第四步？师：请一位小朋友上来讲一讲，折一折给大家看。

幼儿园大班美术手工折纸教案《马》含反思

幼儿园大班美术手工折纸教案《马》含反思一、教学目标1.学生能够根据指示正确地折纸；2.学生能够认识并描述马的外观特征；3.学生能够在完成作品的同时培养自己的手眼协调能力；4.培养学生的创造性思维，鼓励学生在折纸过程中发挥想象力。

二、教学准备1.马的图片；2.10x10cm的折纸纸张；3.折纸工具：折痕器、剪刀、胶水、马眼珠等；4.PPT。

三、教学过程步骤一：导入向学生展示马的图片，与孩子们分享一下自己喜欢马这种动物的原因，向孩子们提问：你们喜欢马吗？为什么？指导孩子们多说出有关马的外貌特征。

步骤二：讲解展示如何折一只简单的马，向学生讲解整个折纸过程的步骤和基本要求。

步骤三：示范老师在PPT上进行示范，让学生在自己的折纸工具上跟着老师做，课堂进行Pair work，让学生可以相互协助发现自己的问题、互相交流、修正另一个同伴的错误。

步骤四：练习教师在辅导下，让学生进行独立练习，教师要在旁加强指导，及时发现并纠正学生折纸中的错误。

步骤五：展示让学生把自己的马放在课桌上展示，教师可以让学生交换自己的马看看彼此的成果，以培养学生比较、交流的能力。

步骤六：巩固在教师的引领下，学生对整个过程进行复习，并进一步总结、归纳、提炼折纸知识及特点。

四、教学反思优点1.教学采用图片、PPT与实际操作相结合的方式，将新知识的传授更形形色色的展示出来，而不是单调的简单的讲解；2.采用对等协作的模式，通过让学生之间互相交流错误纠正，并加深每个人对知识的理解，提高了学生的折纸技能；3.教师在课堂上及时发现错误并进行指导，及时改正学生的错误；4.教师在课堂初期进行问询学生对题目的意见，通过有针对性的提问，提升学生在课堂中的主动性和积极性。

不足1.教学没有充分考虑到幼儿的认知能力和操作技巧方面，可能存在一定的难度；2.教学中具体细节，如预设教案的时间有所错误，导致学生折纸的时间不足，对于对折不细心的孩子可能需要一个向他们演示正确做法的环节，去协助他们；3.教师应该更加注重与学生互动，要求学生更多的互动，这是一个比较重要的问题。

大班美术手工折纸教案反思《马》

大班美术手工折纸教案反思《马》教学目标通过本节课的学习，让大班幼儿：1.学会使用折纸技巧将纸折成马的形状；2.培养幼儿动手能力和耐心，培养幼儿对美的感知和创新能力；3.引导幼儿在体验中提高对马的认知，认识马和马的特征。

教学准备1.色彩鲜艳的彩纸；2.马的图片板书；3.盆、水、毛巾、纸巾。

教学流程1. 导入“同学们，今天我们要学习如何利用折纸技巧折出一只马，你们想和我一起学吗？”老师首先引导幼儿进行情境导入，激发幼儿的学习热情。

2. 展示与讲解老师将折纸后成品的马放在桌面，向幼儿们讲解马的特征并介绍折纸的基本知识和技巧，并与幼儿一起手折一只简单的平面马，引导幼儿练习基本折纸技巧，迅速吸引了幼儿的注意力。

3. 实践接下来，老师向幼儿们发彩纸，并逐步教授步骤指导幼儿进行一步步的折纸，完成一只彩纸马的折叠，激发幼儿的动手创造能力，充分发挥幼儿的积极性和创造力，也让幼儿在不同的环节中进行批判性思考和创造性实践。

4. 活动与实践学完如何折叠马后，老师结合幼儿们对马的印象，集体画出被幼儿们认为比较重要的马的特征，并通过幼儿逐一介绍的方式，让所有幼儿参与其中，让幼儿们通过活动和实践中提高对马的感知认知，增强对掌握的折纸技巧的自信心。

教学反思首先，在本次的教学准备中，我们没有考虑到幼儿的手脏，导致了部分彩纸被弄脏，让原本是一次美好的教学活动变得凌乱不堪。

这个问题后期要通过更加周密的准备和细致的管理来有效缓解。

其次，在展示和讲解环节中，我或许可以增加一些演示视频，让幼儿更好地理解基本折纸技巧，提高幼儿的学习参与度和学习积极性。

最后，在活动与实践环节中，我们可能可以更深入地进行马的知识讲解或者在折纸过程中加入更多幼儿们喜爱的小游戏和文化元素，让幼儿之间和老师之间的互动更加深入丰富，让每一个环节都能够发挥最大的教育价值。

总之，我们认为本次的大班美术手工折纸教案反思《马》是我们在教学实践中的一次有效总结和反思，对于更好地实现美好的教育目标有着非常重要的意义。

大班美术手工折纸教案反思《马》

大班美术手工折纸教案反思《马》引言美术手工折纸是幼儿园艺术教育中的一种重要形式，它可以培养、发展幼儿的动手能力、观察能力以及创造力。

本文主要从实施大班美术手工折纸教案《马》中的反思，总结教案中的优点，指出存在的不足，并提出改进的方向。

一、教案优点1. 激发兴趣本教案中，选取了幼儿喜爱的主题：“马”。

这不仅符合幼儿的审美兴趣，而且能够激发他们的学习热情。

同时，教案中使用生动的语言描述和形象的示范，吸引了幼儿的关注，让他们更加愿意参与到折纸活动中来。

2. 层次分明教案从简单到复杂、由浅入深地设计了折纸的步骤。

首先通过折四方形和马的核心部位，让幼儿熟悉基本的折纸技巧，然后再逐步添加其他细节，最终完成一个完整的马的形象。

这样的设计既符合幼儿的认知规律，又有利于他们逐步掌握手工技能。

3. 引导发散思维在第三步的时候，教案鼓励幼儿自由发挥，设计自己心目中的马，提高了幼儿的创造力和发散思维。

通过参与创作，幼儿能够在实践中体验到艺术带来的美妙感受，并激发对美的更深入的理解和热爱。

二、教案不足之处1. 缺乏个别差异化的指导教案中所设计的折纸步骤较为固定，没有针对不同幼儿的个别差异提供相应的指导。

由于每个幼儿的发展水平和折纸能力都会有所差异，因此一些幼儿可能会感到较为困难，而另一些幼儿又可能会觉得过于简单。

未能针对个别差异提供个性化指导，会影响到每个幼儿的学习效果。

2. 缺乏教师示范和引导在实施教案过程中，教师示范和引导的角色起到至关重要的作用。

然而，在本教案中，缺乏对每个步骤具体示范的描述。

一些幼儿在没有具体示范的情况下可能会迷失在折纸的步骤中，导致折纸失败或者折纸效果不理想。

因此，教师在实施教案时，需要加强手把手的示范和具体引导。

3. 单一的评价形式本教案在评价环节仅采用了老师的评语和颁发纸质证书的方式，没有涉及到其他形式的评价方法，如自评、互评等。

这会导致教师单一地评判幼儿的折纸作品，无法全面地反映幼儿的实际水平。

大班美术手工折纸教案：马

大班美术手工折纸教案：马一、教学背景本教案设计适用于大班幼儿园美术手工课程。

本课程主要教授如何利用小手巧折法将平面图形折叠成具有立体形态的物品，辅助幼儿进行三维立体空间认知、手工动手能力培养以及色彩搭配等方面的能力提升。

本节课程主要讲授如何折纸马，通过对马的认识及折纸动作的演示，培养幼儿的创造性思维及手工制作技能。

二、教学目标1.知识目标1.认识马的基本形态特征，培养细致认真的观察力和记忆力；2.掌握基本折纸动作，学会细致耐心的折纸技巧；3.培养学生颜色搭配的能力，提升审美素养。

2.能力目标1.认识和掌握物品的大小和方向感，培养三维空间的认知能力；2.学会抽象思维，将平面图形转换为立体物体；3.发掘幼儿的想象力，让他们自己动手想象和发明折纸方法。

3.情感目标1.培养幼儿的自信及自主学习意识；2.通过手工制作，调节幼儿情绪，让他们体验到快乐与成就感；3.在合作创作中倡导互相关爱和尊重他人的重要性。

三、教学内容及教学步骤1.教学内容马折纸。

2.教学步骤第一步：引导幼儿了解马的基本特征教师发放马的图片，让幼儿认真观察，引导幼儿发现马的特点、大小、形态、颜色等等，对于认真发现并说出的孩子进行表扬。

第二步：引入折纸教师张贴马形图案，告诉幼儿我们今天要折一只马。

引导幼儿自己寻找物品中和马类似的形状或者基本组成要素，让孩子通过自己的欣赏和发挥，发挥抽象思维，提出折叠马的基本步骤。

第三步：讲解和示范教师讲解和演示折叠马的基本步骤，并让学生跟着做。

折纸的基本动作包括：折、压、揉、拉、拧、按、扭等。

第四步：分组互动将学生分组，互相观看和比较自己的作品，发表自己对别人商品的意见和建议。

第五步：展示成果教师邀请各组演示自己的马折纸作品，为孩子们创造极大的展示和演示机会，并就孩子们的作品表扬和评价。

第六步：总结教师总结本节课的主要知识点和所学的技能，鼓励幼儿在未来的生活中多多运用所学技能创造出更多的精彩作品。

四、配套教学设计1.教具准备纸张、彩笔、剪刀、铅笔和橡皮。

小马折纸幼儿园教案

小马折纸幼儿园教案教案标题：小马折纸幼儿园教案教案目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和想象力，通过折纸活动提高他们的手眼协调能力。

2. 培养幼儿对动物的认知和兴趣，引导他们探索和发现世界。

3. 提升幼儿的思维能力和创造力，通过折纸小马的制作鼓励幼儿进行自由创作。

教学准备：1. 纸张 - 多种颜色的方形纸张。

2. 笔、彩色笔或彩色蜡笔。

3. 剪刀。

4. 教学投影仪（或白板）和投影屏幕（或黑板）。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 准备一些关于马的图片或玩具，向幼儿展示并问：你们知道这是什么动物吗？我们今天要折纸制作小马哦！2. 通过和幼儿的互动交流，了解幼儿对马的认知，并引导他们表达对小马的感受和想象。

示范（10分钟）：1. 使用投影仪（或白板），展示如何折纸制作小马。

一边演示一边解释步骤。

确保语言简洁、易于幼儿理解。

2. 分步骤演示：从一个方形纸张开始，首先折叠成半方形，然后再从一侧向内折叠两个角形成耳朵，再画上眼睛和嘴巴。

指导实践（15分钟）：1. 让幼儿根据示范，依次进行下一步的折纸。

在每个步骤结束后，提醒他们再次强调折叠线和形状的准确性。

2. 鼓励幼儿自由发挥，并与同学交流分享彩绘小马的创意和想法。

3. 在实践过程中，教师要观察并提供必要的指导和帮助。

展示和分享（10分钟）：1. 鼓励幼儿将自己制作的小马展示给全班同学。

2. 让幼儿分享他们折纸制作小马的体验，并与同学互动交流。

巩固（5分钟）：1. 提问幼儿：你喜欢今天的折纸活动吗？你觉得折纸小马是怎么样的体验？2. 引导幼儿对整个折纸制作过程进行回顾，强调折纸对他们的手指灵活性和思维能力的帮助。

扩展活动：1. 鼓励幼儿在家和家人一起制作更多不同种类的动物折纸，加强他们对动物的认知和兴趣。

2. 在课堂上使用折纸故事丰富教学内容，激发幼儿的创造力和想象力。

教学评估：1. 观察幼儿在折纸过程中的参与度和动手能力。

2. 通过幼儿的作品和分享，了解他们对小马的认知和创造力发展情况。

关于制作折纸马的教案

关于制作折纸马的教案制作折纸马的教案教案主题：制作折纸马适用对象：学龄前儿童或折纸初学者预计完成时间：30分钟材料准备：彩色的方形纸、颜色铅笔或彩笔教学目标：1. 学习基本的折纸技巧，培养手眼协调能力；2. 通过制作折纸马，激发学生的创造力和想像力；3. 加强学生的注意力和耐心，培养他们的集中精力能力。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾折纸的定义，了解折纸的发展历史。

2. 引入本节课的主题：制作折纸马，提问学生折纸马的形象特点。

二、展示（5分钟）1. 展示一张折纸马的样本，介绍折纸马的来源和传统意义。

2. 鼓励学生观察样本，并让他们发现样本中各部分的折叠方式。

三、操作指导（10分钟）1. 分发方形彩色纸，告诉学生这将是制作折纸马所需的材料。

2. 手把手地教学生如何基本折纸：将方形纸按对角线折叠成三角形；然后对折三角形的底边与尖角对齐，形成一个小三角形。

3. 引导学生依照示范，按照一定的顺序进行折叠。

四、制作过程（10分钟）1. 让学生自行操作，按照之前的折叠步骤制作自己的折纸马。

2. 督促学生在制作过程中注意细节，尽量折叠整齐、对称。

3. 在制作过程中，教师要及时巡视，纠正学生的错误操作。

五、涂色（5分钟）1. 将彩色铅笔或彩笔分发给学生，鼓励他们为折纸马涂上自己喜欢的颜色。

2. 引导学生发挥想象，为折纸马创造独特的外观。

六、展示和分享（5分钟）1. 邀请学生依次向全班展示并介绍自己制作的折纸马。

2. 鼓励同学们互相欣赏和交流，提问大家关于折纸马的问题。

七、总结与评价（5分钟）1. 与学生一起回顾折纸马的制作过程，并与之前的展示内容进行对比。

2. 给予学生肯定和鼓励，强调他们的努力和创造力。

3. 向学生提出如何进一步改进折纸马的挑战，激发他们继续参与折纸活动的兴趣。

教学方法：示范教学法、讨论与分享、个别辅导教学手段：教师讲解、实物展示、学生操作、学生互动教学评价：1. 观察学生在制作过程中的专注程度和操作技巧；2. 评估学生在课程结束时对折纸马的理解和折纸技巧的掌握程度；3. 鼓励学生主动参与展示和分享环节，评价学生的表达和交流能力。

幼儿园大班折纸活动教案：马

一、活动目标1. 了解马的基本特征，学会观察和描绘马的形态。

2. 学习折纸的基本技巧，培养幼儿的手工能力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。

4. 增进幼儿对动物的喜爱，培养关爱动物的情感。

二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。

2. 马的图片、视频或实物模型等参考资料。

3. 提前准备一首关于马的儿歌或故事。

三、活动过程1. 主题导入：邀请幼儿观察马的图片、视频或实物模型，引导幼儿说出马的特征，如体型、颜色、四肢、尾巴等。

2. 折纸教学：教师演示如何折纸制作马，讲解每一步的注意事项。

幼儿跟随教师一起动手制作。

4. 作品展示：完成后，邀请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

5. 总结环节：回顾本次活动，引导幼儿说出自己在活动中的收获和感受。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起寻找关于马的图片、故事或动画片，了解马的生活习性。

2. 环境创设：将幼儿制作的马作品装饰在班级环境中，营造浓郁的学习氛围。

3. 区域活动：在角色区设置一个小马厩，让幼儿扮演小马，进行角色扮演游戏。

五、教学评价1. 观察幼儿在折纸制作过程中的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在作品展示环节的自信表现和沟通能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣培养。

4. 通过课后访谈或观察，了解幼儿对本次活动的喜爱程度和收获。

六、活动六：学习马的奔跑姿势1. 活动目标：让幼儿观察马奔跑时的姿势，学习描绘马奔跑的样子。

培养幼儿的观察力和想象力。

2. 活动准备：马奔跑的图片、视频或实物模型等参考资料。

画笔、颜料等绘画材料。

3. 活动过程：（1）主题导入：邀请幼儿观察马奔跑的图片、视频或实物模型，引导幼儿说出马奔跑时的姿势。

（2）绘画教学：教师演示如何描绘马奔跑的姿势，讲解每一步的注意事项。

幼儿跟随教师一起动手绘画。

（4）作品展示：完成后，邀请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

大班美术手工折纸教案反思《马》

大班美术手工折纸教案反思《马》一、教学目标通过本次手工折纸活动，帮助大班儿童：1.了解马的形态特征和颜色；2.掌握基础的手工折纸技巧；3.培养耐心和细心的品质。

二、教学准备1.教具准备：–彩纸、剪刀、胶水、彩笔等；–设计好的马的折纸教案。

2.教学环境准备：–宽敞、明亮、干净、整洁的教室。

三、教学步骤1. 布置教学环境教师需要事先将教室打扫干净，整洁有序。

将彩纸、剪刀、胶水等教具摆放在对应的位置上，让儿童方便使用。

2. 导入活动教师首先与学生们玩一下相关的游戏，引起儿童的注意力：请同学们想想，在我们的生活中，有哪些地方可以看见马呢？现在，我们来一起拍手，证明我们都准备好了。

3. 讲解折纸教案教师通过具体的展示和演示，向学生们讲解如何进行折纸活动。

首先请教每个同学将桌上的彩纸对折，然后再将对折的部分部分向下一压。

这样，四个角就会向中心点聚拢过来，形成了红包的胚芽。

然后将彩纸掀开，把对面的对角线翻转，用手指将两头进行磨平，再把左右两侧平行的边线按照中线将两侧折成两半。

这样就完成了最基础的折纸动作。

4. 儿童实践操作在讲解好基础折纸动作的情况下，教师再向儿童展示一张白色的图片，让儿童试着折出一个马头的形状，之后再根据图纸一步一步进行下去，最终完成漂亮的马形图纸。

5. 进行互评在活动结束之后，教师向学生们收集每个同学的作品，并放在桌子上。

然后，每个学生轮流向其它同学展示自己的作品，并且希望每个同学对其作品进行评论和评价，看看自己的作品有哪些地方可以做得更好。

四、教学反思在本次大班美术手工折纸教案中，我们能够帮助儿童了解马的基本形态特征和颜色，并且通过实际的学习操作，掌握了基础的手工折纸技巧。

同时，我们也在这个过程中培养了儿童耐心、细心和创造性思维的品质。

当然，在本次教学过程中，我们也遇到了一些问题。

比如说，有些儿童在操作的时候不太认真细致，没有按照要求进行正确的折纸方法。

而这些问题的存在，一定程度上影响了我们完成训练目标的效果。

幼儿园大班美术《纸马》教学设计

活动过程
一、播放课件，引导幼儿了解马的主要特征及纸马的制作方法。
教师引导幼儿观察马的图片，了解马的主要特征，结合幼儿用书中的纸马图片，引导幼儿观察马的身体是用什么形状的纸制作出来的？头是怎么做的？腿是怎么做的？
二、引导幼儿进行纸马创作。
教师详细的教给幼儿制作纸马的步骤。
1.将瓦楞纸的边缘卷成筒，然后用双面胶固定。
幼儿园集体备课教案 (第十一周)
活动名称
纸马
领域
美术
备课教师
授课教师
班级
大班
授课时间
年月日
活动目标
能用瓦楞纸通过剪和贴的形式，大胆的表现出马的特征。
活动准备
1.课件
2.自备长方形ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ瓦楞纸，彩色卡纸若干。
3.自备安全剪刀，一根小棒，双面胶，水彩笔。
重点
用瓦楞纸通过剪和贴的形式，表现出马的特征。
难点
剪、拼插都是难点。
四、欣赏作品，彼此评价。说说自己最喜欢那匹马，为什么？
延伸：做个纸马展，供幼儿欣赏，品评。
活动反思
幼儿活动兴趣高，能积极认真地投入活动。许多幼儿创作出了动态各异的造型，活动效果还是很不错的。有少数幼儿做的纸马身体比例很不协调。以后要提醒他们多注意观察。
审核时间
已查阅年月日
2.在卷好的纸筒上用剪刀剪开一段，想一想剪开的这部分可以用来做什么？
3.用瓦楞纸剪出头部，然后把马头插入剪开的纸筒上，也就是马的身体上。
4.再用瓦楞纸剪出马尾巴和马腿。
5.再把马尾巴和马腿粘在马的身体上。
6.最后把小棍儿插在马的身体上，纸马就做好了。
三、幼儿制作，教师巡回观察指导,帮助有困难的幼儿。

大班手工折纸教案：马

大班手工折纸教案：马一、教学目标1.学生能够了解折纸的基本概念和方法，培养学生的手眼协调能力。

2.通过学习熟练掌握折纸的基本技巧，提高学生审美和创造力。

3.学生能够按照步骤自主完成折纸制作，达到良好的自我感受。

二、教学准备1.折纸纸张：正方形，纸张大小固定为15x15厘米。

2.折纸工具：学生自带免剪刀、免胶水的折叠工具。

3.教学模型：一组完成的马折纸。

三、教学过程1.导入向学生介绍折纸，让学生了解折纸系统的概念和基本的折纸方法。

打开教室窗户，让阳光透过窗户照在教室里，在阳光下这道艺术变得更加亲切和温暖。

2.教学内容（1）折纸基本技巧•折纸是有很多种基础步骤组成的，首先要将纸张折成三等份，然后再将纸张按照等份线叠起来。

•折纸要有相同的方向，这意味着如果折纸是向下的，所有的折痕都要向下。

•折纸时要注意手势，左右手要交替使用，不要紧张，最好将手放在平静的状态下。

（2）马的折法注：所有四条折痕都应该被口吐气吹散，这样纸张的褶子就不会那么的严重。

下面简要介绍马的折法步骤。

1.画一条十字并将纸径向翻折两次，最后四个角被折成了一个小三角形。

2.作回折，将两个角分别向上折叠，角边与对边对齐。

3.向下折叠两侧角，形成一个更小的三角形。

4.马嘴的折法：将前面的三角形左侧向右折叠前面，再向下折叠，形成一个小三角形。

5.挤压前面三角形左下角，从上面向下折叠，以压住三角形的角。

6.作回折，左侧向右，右侧向左折叠三角形的角，分别向上翻折。

7.手持马头，扣住马腹位置，轻轻地将左后腿和尾部向下，马就完成了。

3.作品展示让同学一同展示自己完成的作品，由老师和同学们相互分享和交流。

四、教学总结通过这次手工折纸活动，学生们不仅学习了基本的手工技能，更增强了打几种基础步骤的能力。

让孩子们在想象、实践、创造、表达和欣赏中享受美好的艺术时光，发现自己的潜力和能力。

折纸手工做小马教案

折纸手工做小马教案教案标题：折纸手工做小马教案教案目标：1. 通过折纸手工制作小马，培养学生的动手能力和创造力。

2. 培养学生的耐心和细致观察力。

3. 通过制作小马，引导学生了解动物形态和特征。

教学准备：1. 折纸纸张（正方形）2. 彩色铅笔或彩色纸3. 剪刀4. 胶水教学步骤：引入：1. 引导学生观察并讨论小马的形态和特征，例如四条腿、长尾巴、大眼睛等。

2. 提问学生是否知道如何用折纸手工制作小马。

主体：1. 向学生展示一张正方形的折纸纸张，并解释如何进行第一步折叠：a. 将纸张对角线对折，然后展开。

b. 将纸张的四个角折叠至对角线上，形成一个小三角形。

c. 将小三角形的两个角向内折叠，使其与底边平行。

2. 解释如何进行第二步折叠：a. 将纸张的两侧边向内折叠，使其与中心线对齐。

b. 将纸张的下方边向上折叠，使其与上方边对齐。

3. 解释如何进行第三步折叠：a. 将纸张的上方边向下折叠，使其与下方边对齐。

b. 将纸张的两个角向内折叠，使其与底边平行。

4. 解释如何进行第四步折叠：a. 将纸张的两侧边向内折叠，使其与中心线对齐。

b. 将纸张的下方边向上折叠，使其与上方边对齐。

5. 解释如何进行第五步折叠：a. 将纸张的上方边向下折叠，使其与下方边对齐。

b. 将纸张的两个角向内折叠，使其与底边平行。

6. 解释如何进行第六步折叠：a. 将纸张的两侧边向内折叠，使其与中心线对齐。

b. 将纸张的下方边向上折叠，使其与上方边对齐。

7. 解释如何进行第七步折叠：a. 将纸张的上方边向下折叠，使其与下方边对齐。

b. 将纸张的两个角向内折叠，使其与底边平行。

8. 解释如何进行第八步折叠：a. 将纸张的两侧边向内折叠，使其与中心线对齐。

b. 将纸张的下方边向上折叠，使其与上方边对齐。

9. 解释如何进行第九步折叠：a. 将纸张的上方边向下折叠，使其与下方边对齐。

b. 将纸张的两个角向内折叠，使其与底边平行。

10. 解释如何进行第十步折叠：a. 将纸张的两侧边向内折叠，使其与中心线对齐。

幼儿园大班纸马教案

幼儿园大班纸马教案一、教学目标1.能够正确地使用剪刀、胶水等工具。

2.能够正确地使用基本颜色，如红、黄、蓝等。

3.能够简单地描述纸马的形态和特征。

4.能够按照要求完成纸马手工制作任务。

二、教学准备1.教师准备好颜纸、剪刀、胶水等工具。

2.准备一些纸马的图片和故事书籍，为学生提供参考。

三、教学内容及步骤1. 导入环节1.让学生们观看纸马的图片和故事书，引起学生兴趣。

2.让学生们简单地描述纸马的特征。

2. 制作环节第一步：准备工作1.让学生们挑选自己喜欢的颜色纸张。

2.让学生们选择纸马的样式，并准备好零件的模板。

第二步：裁剪1.学生们将模板放在选好的纸张上，用笔仔细地勾画出图案。

2.将勾出的图案仔细地剪出来。

第三步：拼贴1.学生们将剪好的图案按照要求进行拼贴，如将身体、脚、尾巴拼接起来。

2.将拼好的纸马放在桌面上，调整位置，看看哪些部分不够完善，需要重新拼接或修整。

第四步：涂色1.学生们使用颜料给纸马进行涂色。

2.涂色时可以把纸马当做自己的朋友，想象它会什么样子，加以涂饰。

3. 结束环节1.学生们将自己制作的纸马放在桌子上展示，让大家一起欣赏。

2.让学生们简单地介绍自己的纸马，如颜色、形态等。

四、教学方法1.任务驱动教学。

2.让学生们感受到制作纸马的过程中的成就感和乐趣。

五、教学评价1.教师按照教学目标给学生打分。

2.学生们可以在展示环节互相评价。

六、教学反思1.开展此类手工制作活动时，应注意防火，尽可能为学生提供安全的环境。

2.在学生需要帮助时，应及时提供指导和帮助，尽量减少学生的挫折感。