2017年中考语文总复习知识清单十五七至九年级常见文言虚词汇编

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中考语文复习知识清单：必考文言虚词集锦.

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用于判断句中，是表承接关系，才副词，竟然代词，你的
连词，况且。
副词，将近。
代词，这样。
连词，表转折，可是，但是，然而。
用在形容词后，作为词尾，译作“„„ 地”。
则 ①此则岳阳楼之大观也。． (《岳阳楼记》) ②出则无敌国外患者，国恒亡。(《生．表假设，可译为“如果”。于忧患，死于安乐》) ③为之，则难者亦易矣。． (《为学》) 为 ①不足为外人道也。(《桃花源记》) ． ②为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏．者得我与？(《鱼我所欲也》) 为 ③二虫尽为所吞。(《童趣》) ． ④中峨冠而多髯者为东坡。(《核舟．动词，是。记》) ⑤为之，则难者亦易矣。． (《为学》) ⑥公输盘为我为云梯。． (《公输》) ⑦以牒为械。(《公输》) ． ⑧为坻，为屿，为嵁，为岩。． (《小石潭记》) ⑨孰为汝多知乎！(《两小儿辩日》) ． ⑩问渠那得清如许？为有源头活水．连词，表因果关系， “因为”。来。(《观书有感》) 虽 ①虽乘奔御风，不以疾也。(《三峡》) ． ②故余虽愚，卒获有所闻。(《送东阳．表示转折，虽然。马生序》)
必考文言虚词集锦例句意思
人称代词，他(他们)。结构助词，位于主谓之间，取消句子的独立性。结构助词。宾语前置的标志，没有实在意义。指示代词，它(它们)或事物名称。动词，到，往。
结构助词，译为“的”。音节助词，用来调整音节，无义。
代人，他(她)的。技》) ②刻唐贤今人诗赋于其上。(《岳阳楼．代物。它的。记》) ③其真无马邪？(《马说》) ．副词，表委婉、估计的语气；难道，还能，怎么，大概。 ④复前行，欲穷其林。(《桃花源记》) ．而 ①尉剑挺，广起，夺而杀尉。(《陈涉．表顺接。然后，就。世家》) ②千里马常有，而伯乐不常有。(《马．表转折，却，可是。说》) ③未至，道渴而死。(《夸父逐日》) ． ④中峨冠而多髯者为东坡。(《核舟．表修饰。连词，表并列关系，可译为“又”。

中考初中语文文言文虚词整理

初中语文文言文虚词整理（一）之1.用作代词可以代人、代物、代事。

代人多是第三人称。

译为"他"（他们）、"它"（它们）。

例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰："天下无马！"（《马说》）2.用作助词（一）结构助词，定语的标志。

用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，有的可不译。

例：小大之狱，虽不能察，必以情。

（《曹刿论战》）（二）结构助词，宾语前置的标志。

用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。

例：宋何罪之有？（《公输》）（三）结构助词。

当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。

例：予独爱莲之出淤泥而不染。

（《爱莲说》）（四）音节助词。

用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。

例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。

（《狼》）3.用作动词可译为"去、往、到"。

例：辍耕之垄上（《陈涉世家》）（二）其1.第三人称代词，相当于"他"（们）、"她（们）"、"它（们）"。

例：妻跪问其故。

（《乐阳子妻》）2.活用为第一人称。

相当于"我（的）"、"自己（的）"。

例：并自为其名。

（《伤仲永》）3.在句中表示反问语气，相当于"难道"、"怎么"。

例：其真无马邪？（《马说》）4.指示代词，相当于"那""这"之类的词。

例：其人视端容寂，若听茶声然。

(《核舟记》）5.指示代词.表示"其中的"，后面多为数词。

例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

（《为学》）（三）以1.用作介词表示凭借，译为"凭、靠"。

中考语文文言文虚词整理大全

中考语文文言文虚词整理(一）之1.用作代词可以代人、代物、代事。

代人多是第三人称。

译为"他"(他们)、”它"(它们）.例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之,曰：”天下无马！"(《马说》）2。

用作助词（一)结构助词,定语的标志。

用在定语和中心语（名词)之间，可译为”的"，有的可不译。

例：小大之狱，虽不能察，必以情。

(《曹刿论战》)（二)结构助词，宾语前置的标志。

用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。

例：宋何罪之有？（《公输》）（三）结构助词.当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去.例：予独爱莲之出淤泥而不染.（《爱莲说》）(四)音节助词。

用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用，无义，译时应省去。

例：顷之,一狼径去，其一犬坐于前。

（《狼》）3.用作动词可译为"去、往、到".例：辍耕之垄上（《陈涉世家》)记忆顺口溜：之字可代人事物,定名之间可译“的”；用作动词“去、往、到”,用作助词可不译。

（二）其1。

第三人称代词，相当于”他”(们）、”她（们）”、”它（们）"。

例：妻跪问其故。

(《乐阳子妻》）2.活用为第一人称。

相当于”我（的)"、”自己（的)".例：并自为其名.（《伤仲永》）3.在句中表示反问语气，相当于”难道”、"怎么"。

例：其真无马邪？（《马说》)4.指示代词，相当于"那””这”之类的词.例：其人视端容寂，若听茶声然。

(《核舟记》)5。

指示代词.表示"其中的”，后面多为数词。

例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

（《为学》）其字可代我和他,远指近指“这"和“那"; 后带数词译“其中”，表示反问译“难道”。

完整版)中考文言文重点实词与虚词归纳

完整版)中考文言文重点实词与虚词归纳中考文言文实词与虚词归纳一、初中常见文言实词集录1.___：(1) 形容词，指安定、安逸。

例如：然后知生于忧患，死于安乐也。

(2) 形容词，指安稳、稳定。

例如：风雨不动安如山。

(3) 疑问代词，表示“怎么”。

例如：安得广厦千万间。

(4) 动词，指养育。

例如：衣食所安，不敢专横，必须分给人。

2.把：动词，指拿、持。

例如：把酒话桑麻。

3.比：(1) 动词，指挨着、对着。

例如：天涯若比邻。

(2)动词，指比作。

例如：每自比于___、___。

(3) 动词，指相比。

例如：___比于___。

4.兵：(1) 名词，指士兵、军队。

例如：可汗大点兵。

(2)名词，指兵器、武器。

例如：兵革非不坚利也。

5.池：(1) 名词，指古代护城河。

例如：城非不高也，池非不深也。

(2) 名词，指水池。

例如：《墨池记》。

6.出：(1) 动词，指出现、露出。

例如：我以日始出时去人近。

(2) 动词，指出去、出来。

例如：不再出现。

(3) 动词，指拿出。

例如：皆出酒食。

(4) 动词，指产生。

例如：江山代有才人出。

7.处：(1) 名词，指地方。

例如：几处早莺争暖树。

(2) 名词，指时候、时间。

例如：乡书何处达？(3) 动词，指处于。

例如：处江湖之远。

8.次：(1) 名词，指层次。

例如：不可计其层次矣。

(2) 动词，指编排。

例如：___、___皆次当行。

(3) 动词，指驻扎、停留。

例如：又间令___之次所旁丛祠中。

9.从：(1) 动词，指跟从、跟随。

例如：择其善者而从之。

(2) 动词，指依从。

例如：乃诈自称公子扶苏、___，从民欲也。

(3) 形容词，指从前的、以前的。

例如：来自楚国的游客。

(4)形容词，指从容。

10.道：(1) 动词，指说。

例如：不足为外人道也。

(2) 名词，指道路。

例如：古道西风瘦马。

(3) 名词，指道德。

例如：伐无道，诛暴秦。

(4) 名词，指规则、正确的方法。

例如：以谘诹善道。

(5) 名词，指学问。

七——九年级文言文常用虚词整理

七——九年级文言文常用虚词整理一、之（一）代词（1）作人称代词，可以代人，代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”。

如：①公与之乘，战于长勺。

（《曹刿论战》）②陈胜佐之，并杀两尉。

（《陈涉世家》）③孔文子何以谓之“文”也？（《<论语>十则》）（2）指示代词，指代事物，可译作“它（它们）”。

或直译事物名称。

①学而时之，不亦说乎？（《<论语>十则》）②屠自后断其股，亦毙之。

（《狼》）③子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。

（《<论语>十则》）④肉食者谋之。

（《曹刿论战》）⑤复投之，后狼止而前狼又至。

（《狼》）（3）有时也作第一人称，译为“我”。

如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。

（《上枢密韩太尉书》）（二）助词1．结构助词，译为“的”，有的可不译。

如：①予尝求古仁人之心。

（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。

（《曹刿论战》）③君之病在肠胃，不治将益深。

（《扁鹊见蔡桓公》）④以君之力，曾不能损魁父之丘。

（《愚公移山》）2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。

如：①医之好治不病以为功。

（《扁鹊见蔡桓公》）②于独爱莲之出淤泥而不染。

（《爱莲说》）③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

（《公输》）④日月之行，若出其中。

（《观沧海》）⑤予独爱莲之出淤泥而不染。

（《爱莲说》）3．音节助词。

用来调整音节，无义，一般不翻译。

如：①公将鼓之（《曹刿论战》）②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③怅恨久之（《陈涉世家》）4．结构助词，是宾语提前的标志。

如：①何陋之有？（《陋室铭》）②宋何罪之有？（《公输》）③菊之爱，陶后鲜有闻。

（《爱莲说》）5．结构助词，是定语后置的标志。

如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（《岳阳楼记》）②北顾黄河之奔流。

（《上枢密韩太尉书》）（三）作动词可译为“到”、“往”。

如：①吾欲之南海，何如？（《为学》）二、而主要作连词用，可以表示以下关系：l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。

中考语文文言文虚词整理大全

中考语文文言文虚词整理（一）之1.用作代词可以代人、代物、代事。

代人多是第三人称。

译为"他"（他们）、"它"（它们）。

例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰："天下无马！"（《马说》）2.用作助词（一）结构助词，定语的标志。

用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，有的可不译。

例：小大之狱，虽不能察，必以情。

（《曹刿论战》）（二）结构助词，宾语前置的标志。

用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。

例：宋何罪之有？（《公输》）（三）结构助词。

当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。

例：予独爱莲之出淤泥而不染。

（《爱莲说》）（四）音节助词。

用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。

例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。

（《狼》）3.用作动词可译为"去、往、到"。

例：辍耕之垄上（《陈涉世家》）记忆顺口溜：之字可代人事物,定名之间可译“的”；用作动词“去、往、到”,用作助词可不译.（二）其1.第三人称代词，相当于"他"（们）、"她（们）"、"它（们）"。

例：妻跪问其故。

（《乐阳子妻》）2.活用为第一人称。

相当于"我（的）"、"自己（的）"。

例：并自为其名。

（《伤仲永》）3.在句中表示反问语气，相当于"难道"、"怎么"。

例：其真无马邪？（《马说》）4.指示代词，相当于"那""这"之类的词。

例：其人视端容寂，若听茶声然。

(《核舟记》）5.指示代词.表示"其中的"，后面多为数词。

中考文言文重点实词与虚词归纳

中考文言文重点实词与虚词归纳中考复习一、初中常见文言实词集录1．安：1形容词,安定的、安逸的;如：然后知生于忧患,死于安乐也;2形容词,安稳的、稳定的;如：风雨不动安如山;3疑问代词,怎么;如：安得广厦千万间;4动词,养;如：衣食所安,弗敢专也,必以分人;2．把：动词,拿、持;如：把酒话桑麻;3．比：1动词,挨着,对着;如：天涯若比邻;2动词,比作;如：每自比于管仲、乐毅;3动词,相比;如：曹操比于袁绍;4．兵：1士兵、军队;如：可汗大点兵; 2兵器、武器;’如：兵革非不坚利也; 5．池：1名词,古代护城河;如：城非不高也,池非不深也; 2名词,水池;如：墨池记; 6．出：1动词,出现、露出;如：我以日始出时去人近;2动词,出去、出来;如：不复出焉;3动词,拿出;如：皆出酒食;4动词,产生．如：江山代有才人出;7．处：1 chu,名词,地方;如：几处早莺争暖树;2 chu,名词,时候、时间;如：乡书何处达3 chu,动词,处在;如：处江湖之远;8次：1名词,层次;如：不可计其层次矣;2动词,编次、编排;如：陈胜、吴广皆次当行;3动词,驻扎、停留;如：又间令吴广之次所旁丛祠中;9．从：1动词,跟从,跟随;如：择其善者而从之;2动词,依从;如：乃诈自称公子扶苏、项燕,从民欲也;3形容词,从前的,以前的;如：来从楚国游; 4形容词,从容;10.道：1动词,说;如：不足为外人道也; 2名词,道路;如：古道西风瘦马;3名词,道德;如：伐无道,诛暴秦; 4名词,规则、正确的方法;如：以谘诹善道;5名词,学问;如：既加冠,益慕圣贤之道; 6名词,道义;如：大道之行也,天下为公;11.得：1动词,得到;如：既出,得其船;2动词,达到;3动词,能够,可以;如：余因得遍观群书;4通“德”,动词,感激;如：所识穷乏者得我与12.发：1名词,头发;如：可怜白发生; 2动词,出发;如：朝发白帝,暮至江陵;3动词,发出;如：野芳发而幽香; 4动词,征发、征派;如：发闾左谪戍渔阳;13.负：1动词,背负;如：负者歌于途; 2动词,依靠,依附;如：负势竞上,互相轩邈;14.感：1动词,感动;如：帝感其诚; 2动词,伤感;如：满目萧然,感极而悲者矣;3动词,感慨;如：感时花溅泪,恨别鸟惊心;15.观：1名词,景观;如：此则岳阳楼之大观也; 2动词,观看,观赏;如：坐观垂钓者,徒有羡鱼情;3动词,阅读;如：家贫无从致书以观;二、初中常见文言虚词集录之一代词作第三人称代词,可以代人、代事、代物;代人多为第三人称,译作“他她、他们”“它它们”;如：①公与之乘,战于长勺;曹刿论战②陈胜佐之,并杀两尉;陈涉世家③肉食者谋之;曹刿论战有时也作第一人称,泽为“我”;如：太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣;上枢密韩太尉书二助词1．结构助词,译为“的”,有的可不泽;如：①予尝求古仁人之心;岳阳楼记②小大之狱,虽不能察,必以情;曹刿论战2．结构助词,放在主谓之间,取消句子的独立性,不译;如；①医之好治不病以为功;扁鹊见蔡桓公②予独爱莲之出淤泥而不染;爱莲说③臣以王吏之攻宋也,为与此同类;公输3．音节助词,用来调整音节,无义,一般不翻译;如：①公将鼓之;曹刿论战②久之,目似瞑,意暇甚;狼③怅恨久之;陈涉世家4．结构助词,是宾语提前的标志;如：①何陋之有5．陋室铭②宋何罪之有6．公输③而城居者未知之也;满井游记7．结构助词,是定语后置的标志;如：①居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君;岳阳楼记②北顾黄河之奔流;上枢密韩太尉书（三）动词可译为“到”“往”;如：吾欲之南海,何如为学主要作连词用,可以表示以下关系：1．并列关系,一般不译,有时可译为“又”;如：①温故而知新,可以为师矣;<论语>十则②中峨冠而多髯者为东坡;核舟记2．承接关系,可译作“就”“接着”,或不译;如：①扁鹊望桓侯而还走;扁鹊见蔡桓公②尉剑挺,广起,夺而杀尉;陈涉世家③环而攻之而不胜;前-个“而”就表示承接关系;得道多助,失道寡助3．转折关系,译作“但是”“可是”“却”;如：①而未始知西山之怪特;始得西山宴游记②予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉;爱莲说③欲信大义于天下,而智术浅短;隆中对④环而攻之而不胜;后一个“而”字表示转折关系;得道多助,失道寡助4．递进关系,译作“而且”“并且”或不译;如：①饮少辄醉,而年又最高,故自号日醉翁也;醉翁亭记②学而时习之,不亦说乎论语十则5．修饰关系,可译为“地”“着”或不译;如：①河曲智叟笑而止之日愚公移山②施施而行,漫漫而游;始得西山宴游记以一介词1．介绍动作、行为产生的原因,可译为“因为”“由于”;如：①不以物喜,不以已悲;岳阳楼记②是以先帝简拔以遗陛下;前一个“以”表原因,后一个“以”表目的出师表③扶苏以数谏故,上使外将兵;陈涉世家2．介绍动作、行为所凭借的条件,可泽为“凭借”“按照”“依靠”等;如：①策之不以其道,食之不能尽其材;马说②以残年余力,曾不能毁山之…毛;愚公移山③域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利;孟子>二章3．表示动作、行为的方式,可译作驱驰;出师表二连词1．表示目的,相当于现代汉语里的①意将隧入以攻其后也;狼②以光出师表③属予作文以记之;岳故为之文以志;始得西山宴游记2．表示结果,可译作“以致“‘因而”;妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也;②以伤先帝之明;出师表3.有时相当于连词“而”;如：①黔者船载以入;黔之驴②醉则更相枕以西山宴游记三动词可译为“认为”;如：①先帝不以臣屈;出师表②魏武将见匈奴使,世说新语>三则虽连词“虽”在文言文中主要有两种:1．表示假设,可译为“即使”;如：敢易也,岂直五百里哉2．唐雎不辱使;奔御风,不以疾也;三峡3．表示转折,可译为“虽然”;如：故余虽愚,卒获有所闻;送东阳马生序然一代词起指示作用,译作“这样”“如此”;如：①父利其然也;伤仲永②谓为信然;隆中对③然后知是山之特立;始得西山宴游记二连词表转折关系,译作“然而”“但是”等;如：①然足下卜之鬼乎陈涉世家②然志犹未已;隆中对三语气助词分三种情况：1．用在形容词之后,作为词尾,译作“……地”; 如：杂然相许;愚公移山2．用于词尾,译作“……的样子”;如：①临川之城东,有地隐然而高;墨池记②望之蔚然而深秀者;醉翁亭记3．用于句尾,常与“如”‘若”连用,构成“如……然”“若……然”格式,相当于“……的样子”“好像……似的”;如：其人视端容寂,若听茶声然;核舟记乃一副词有四种情况：1．表示动作在时间上的承接,译作“才”;如：①断其喉,尽其肉,乃去;狼②太丘舍去,去后乃至;世说新语>三则2．表示动作在时间上的承接,译作“就”;、如：乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也;陈涉世家3．表示出入意料,译作“竟”“竟然”;如：问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋;桃花源记>4．用予判断句中,相当于“是”“就是”;如：当立者乃公子扶苏;陈涉世家>二连词表示前后的衔接或转折,可译为“于是”;如：①乃入吴寻二陆;周处②乃重修岳阳楼;岳阳楼记．（三）代词译为“你、你的”;如：王师北定中原.日,家祭无忘告乃翁;示儿者一结构助词译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等,相当于名词性短语;如：①遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤;<愚公移山>②若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏;出师表③为之,则难者亦易矣；不为,则易者亦难矣;为学④而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也;唐雎不辱使命二语气助词用在主语之后表示停顿,谓语部分一般用“也”字结尾,起判断作用;如：①北山愚公者,年且九十;愚公移山②诸葛孔明者,卧龙也;隆中对于介词“于”的主要用法有：1．表示动作发生的处所、时间,译作“在”“从”;如：①公与之乘,战于长勺;曹刿论战②子墨子闻之,起于鲁;公输2．表示动作的对象,译作“向”‘对”“同”“给”到”等;如：①操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝;愚公移山②贫者语于富者曰;为学③每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也;出师表④故天将降大任于是人也;<孟子二章⑤况仁人庄士之遗风余思,被子来世者何如哉墨池记3．用在被动句中,介绍行为主动者,可译为“被”;如：“受制于人”的“于”;4．用在形容词之后,表示比较,一般可译竹“比”;如：使人之所恶莫甚于死;鱼我所欲也5．表原因,可译为“由于冀“因为”;如：生于恸患,死于安乐;<孟子>二章为“为”作为动词有两种基本用法,一是表判断,二是表动作行为;这里只介绍“为”作为介词的用法;1．表示动作、行为的对象,可译作“向”“对”等如：①不足为外人道也;桃花源记②此人一-为具言所闻;桃花源记2．表示被动,译作“被”;如：梅花为寒气所勒;西湖游记二则3．表示动作、行为的替代,可译为“替”“给”等;如：为我谢日：“明天子在上,可以出而仕矣;”韩愈短文两篇4．表示动作、行为的目的,可译作“为着”“为了”;如：为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与鱼我所欲也5．表示动作、行为的时间,可译为“当”“等到”;如：为其来也,臣请缚-人过王而行;晏子故事两篇其一代词1．作第三人称代词,可译作“他她”“他她的…‘他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”;如：①择其善者而从之,其不善者而改之;<论语>十则②人有百手,手有百指,不能指其一端;口技③屠大窘,恐前后受其敌;狼有时也译作第一人称代词“我”;如：偶然得之,非其所乐;上枢密韩太尉书2．指示代词,可译为“那”“那个”“那些”“那里”;如：①其人视端容寂,若听茶声然;核舟记②复前行,欲穷其林;桃花源记③以勉其学者也;墨池记也可译作“其中的”,后面多为数词;如：a．其一犬坐于前;狼b．蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富;为学二副词放在句首或句中,表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气,常和放在句末的语气词配合,可译为“大概”“或许”“恐怕…‘可要”“怎么”“难道”等,或省去;如：①其如土石何愚公移山②其真无马邪其真不知马也;马说前一个“其”可译作“难道”,后一个“其”可译为“恐怕”;③安陵君其许寡人其,可译为“可要”;唐雎不辱使命三连词表示假设,可译为“如果”;如；其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专尔;送东阳马生序焉1．疑问代词,可译为“哪里”;如：且焉置土石愚公移山2．句末疑问语气助词,可译为“呢”;如：肉食者谋之,又何间焉曹刿论战3．代词,相当于“之”;如：忽啼求之,父异焉;伤仲永4．兼词,用于动词、形容词之后,即兼有介词和代词的作用,相当于“从这里”“在那里”;如：①不复出焉;桃花源记②寒暑易节,始一反焉;愚公移山③夫大国,难测也,惧有伏焉;曹刿论战。

(完整word版)中考语文文言文虚词大全

中考语文文言文虚词整理（一）之1.用作代词能够代人、代物、代事。

代人多是第三人称。

译为 "他 "（他们）、"它" （它们）。

例：策之不以其道，食之不可以尽其材，鸣之而不可以通其义，执策而临之，曰： " 天下无马！ "（《马说》）2.用作助词（一）构造助词，定语的标记。

用在定语和中心语（名词）之间，可译为 " 的"，有的可不译。

例：小大之狱，虽不可以察，必以情。

（《曹刿论战》）（二）构造助词，宾语前置的标记。

用在被提早的宾语以后，动词谓语或介词以前，译时应省去。

例：宋何罪之有？（《公输》）（三）构造助词。

当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时， "之"用在主语和谓语之间，起撤消句子独立性的作用，译时可省去。

例：予偏爱莲之出淤泥而不染。

（《爱莲说》）（四）音节助词。

用在形容词、副词或某些动词的末端，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。

例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。

（《狼》）3.用作动词可译为 "去、往、到 "。

例：辍耕之垄上（《陈涉世家》）记忆顺口溜：之字可代人事物 ,命名之间可译“的”；用作动词“去、往、到”,用作助词可不译 .（二）其1.第三人称代词，相当于 "他"（们）、 "她（们） "、"它（们） "。

例：妻跪问其故。

（《乐阳子妻》）2.活用为第一人称。

相当于"我（的） "、 "自己（的） "。

例：并自为其名。

（《伤仲永》）3.在句中表示反问语气，相当于"莫非 "、 "怎么 "。

例：其真无马邪？（《马说》）4.指示代词，相当于 "那 "" 这"之类的词。

中考文言文重点实词与虚词归纳.docx

中考文言文重点实词与虚词归纳.docx中考文言文重点实词与虚词归纳一、初中常见文言实词集录1．安：(1)形容词，安定的、安逸的。

如：然后知生于忧患，死于安乐也。

(2)形容词，安稳的、稳定的。

如：风雨不动安如山。

(3)疑问代词，怎么。

如：安得广厦千万间。

(4)动词，养。

如：衣食所安，弗敢专也，必以分人。

2．把：动词，拿、持。

如：把酒话桑麻。

3．比：(1)动词，挨着，对着。

如：天涯若比邻。

(2)动词，比作。

如：每自比于管仲、乐毅。

(3)动词，相比。

如：曹操比于袁绍。

4．兵：(1)士兵、军队。

如：可汗大点兵。

(2)兵器、武器。

’如：兵革非不坚利也。

5．池：(1)名词，古代护城河。

如：城非不高也，池非不深也。

(2)名词，水池。

如：墨池记。

6．出：(1)动词，出现、露出。

如：我以日始出时去人近。

(2)动词，出去、出来。

如：不复出焉。

(3)动词，拿出。

如：皆出酒食。

(4)动词，产生．如：江山代有才人出。

7．处：(1)chu ，名词，地方。

如：几处早莺争暖树。

(2)chu ，名词，时候、时间。

如：乡书何处达(3)chu ，动词，处在。

如：处江湖之远。

8．次：(1)名词，层次。

如：不可计其层次矣。

(2)动词，编次、编排。

如：陈胜、吴广皆次当行。

(3)动词，驻扎、停留。

如：又间令吴广之次所旁丛祠中。

9．从：(1)动词，跟从，跟随。

如：择其善者而从之。

(2)动词，依从。

如：乃诈自称公子扶苏、项燕，从民欲也。

(3)形容词，从前的，以前的。

如：来从楚国游。

(4)形容词，从容。

10.道：(1)动词，说。

如：不足为外人道也。

(2)名词，道路。

如：古道西风瘦马。

(3)名词，道德。

如：伐无道，诛暴秦。

(4)名词，规则、正确的方法。

如：以谘诹善道。

(5)名词，学问。

如：既加冠，益慕圣贤之道。

(6)名词，道义。

如：大道之行也，天下为公。

11.得：(1)动词，得到。

如：既出，得其船。

(2)动词，达到。

(3)动词，能够，可以。

如：余因得遍观群书。

七——九年级文言诗文知识点梳理——虚词

文言诗文知识点梳理：常用虚词知识盘点：虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题（少数副词如“不”“也许”“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词一起使用，才能表示种种语法关系。

虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词七类。

文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。

文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“……者……也”、被动句“为……所……”等虚词在文言文中用得很频繁，而且它们的解释也相当灵活。

积累卡片：常用虚词例释1．但①副词：表示对动作的限制，可译为“只”“仅仅”等。

例：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

（《木兰诗》）②连词：用在复句的后一个分句前，表示意思的转折。

可译为“但是”“不过”“只是”等。

例：无他，但手熟尔。

（《卖油翁》）2．而①代词：相当于第二人称，你、你们，你的、你们的。

例：而翁归，自与汝复算耳！（《聊斋志异·促织》）②连词：A．表示递进，相当于“而且”“并且”。

例：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

（《醉翁亭记》）B．表示转折，相当于“却”“但是”。

例：人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语·学而）C．表示顺承，相当于“然后”。

例：学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）D．表修饰，相当于“地”。

例：默而识之。

（《论语·述而》）E．表并列，相当于“并不是……而只是……”。

例：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

（《满井游记》）3．耳语气词：A．表示肯定、判断语气，相当于助词“也”，可译为“了”“啊”。

例：且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！（《陈涉世家》）B．表示限制语气，相当于“而已”“罢了”，含有“不过如此”的意味。

例：技止此耳！（《黔之驴》）4．何①疑问代词：A．代事物，可译为“什么”。

例：子何恃而往？（《为学》）B．代处所，可译为“哪里”“什么地方”。

中考文言虚词知识归纳总结专题复习

中考文言虚词知识归纳总结专题复习初中阶段常见的文言虚词有16个：“之、其、而、然、则、乃、以、于、焉、何、为、若、且、虽、乎、者”。

重点为前9个：“之、其、而、然、则、乃、以、于、焉”。

一、“之”（1）愿陛下亲之信之……事无大小,悉以咨之（代人，他们）（《出师表》）代词（2）肉食者谋之（代事，这件事）（《曹刿论战》）代词（3）予尝求古仁人之心。

（《岳阳楼记》）的（4）何陋之有？（《陋室铭》）不翻译二、“其”（1）择其善者而从之，其不善者而改之代词（2）其真无马邪？其真不知马也。

难道恐怕（3）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。

如果三、“而”（1）中峨冠而多髯者为东坡。

（《核舟记》）又表并列（2）学而时习之，不亦说乎？表承接然后就（3）水落而石出（《醉翁亭记》）表承接然后就（4）人不知而不愠，不亦君子乎？（《<论语>八则》）但是转折（5）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉。

（《爱莲说》）但是转折（6）子子孙孙无穷匮也，而山不加增。

（《愚公移山》）但是转折（7）敏而好学。

递进并且而且/不翻译（8）饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

（《醉翁亭记》）递进并且而且/不翻译（9）河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译（10）呼尔而与之/蹴尔而与之（《鱼我所欲也）表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译（11）朝而往，暮而归（《醉翁亭记》）表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译四、“然”（1）然后知生于忧患，而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）“然”用作代词，起指示作用，译作“这样”“如此”（2）然侍卫之臣不懈于内（《出师表》）“然”用作连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等（3）望之蔚然而深秀者。

（《醉翁亭记》） ...的样子语气组词五、“则”（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（《<论语>八则》）可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。

中考文言文常用虚词归纳总结

中考文言文常用虚词归纳总结中考文言文常用虚词归纳总结一、之(一)代词(1)作人称代词，可以代人，代人多为第三人称，译作他(她)(他们)。

如：①公与之乘，战于长勺。

(《曹刿论战》)②陈胜佐之，并杀两尉。

(《陈涉世家》)③孔文子何以谓之文也?(《论语十则》)(2)指示代词，指代事物，可译作它(它们)。

或直译事物名称。

①学而时之，不亦说乎?(《论语十则》)②屠自后断其股，亦毙之。

(《狼》)③子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。

(《论语十则》)④肉食者谋之。

(《曹刿论战》)⑤复投之，后狼止而前狼又至。

(《狼》)(3)有时也作第一人称，译为我。

如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。

(《上枢密韩太尉书》)(二)助词1.结构助词，译为的，有的可不译。

如：①予尝求古仁人之心。

(《岳阳楼记》)②小大之狱，虽不能察，必以情。

(《曹刿论战》)③君之病在肠胃，不治将益深。

(《扁鹊见蔡桓公》)④以君之力，曾不能损魁父之丘。

(《愚公移山》)2.结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。

如：①医之好治不病以为功。

(《扁鹊见蔡桓公》)②于独爱莲之出淤泥而不染。

(《爱莲说》)③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

(《公输》)④日月之行，若出其中。

(《观沧海》)⑤予独爱莲之出淤泥而不染。

(《爱莲说》)3.音节助词。

用来调整音节，无义，一般不翻译。

如：①公将鼓之(《曹刿论战》)②久之，目似瞑，意暇甚(《狼》)③怅恨久之(《陈涉世家》)4.结构助词，是宾语提前的标志。

如：①何陋之有?(《陋室铭》)②宋何罪之有?(《公输》)③菊之爱，陶后鲜有闻。

(《爱莲说》)5.结构助词，是定语后置的标志。

如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

(《岳阳楼记》)②北顾黄河之奔流。

(《上枢密韩太尉书》)(三)动词可译为到、往。

如：①吾欲之南海，何如?(《为学》)二、而主要作连词用，可以表示以下关系：l.并列关系，一般不译，有时可译为又。

如：①温故而知新，可以为师矣《(论语)十则》)②中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)③永州之野产异蛇，黑质而白章。

初中语文基础知识复习文言文常用虚词汇总

初中语文基础知识复习-文言文常用虚词汇总之⏹代词⏹作第三人称代词，可以代人、代事、代物。

代人多为第三人称，译作“他(她)(他们)”、“它(它们)”。

如：①公与之乘，战于长勺。

(《曹刿论战》) ②陈胜佐之，并杀两尉。

(《陈涉世家》)③肉食者谋之。

(《曹刿论战》)⏹有时也作第一人称，译为“我”。

如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。

(《上枢密韩太尉书》)⏹助词⏹结构助词，译为“的”，有的可不译。

如：①予尝求古仁人之心。

(《岳阳楼记》)②小大之狱，虽不能察，必以情。

(《曹刿论战》)⏹结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。

如：①医之好治不病以为功。

(《扁鹊见蔡桓公》)②于独爱莲之出淤泥而不染。

(《爱莲说》)③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

(《公输》)⏹音节助词。

用来调整音节，无义，一般不翻译。

如：①公将鼓之(《曹刿论战》) ②久之，目似瞑，意暇甚(《狼》)③怅恨久之(《陈涉世家》)⏹结构助词，是宾语提前的标志。

如：①何陋之有?(《陋室铭》)②宋何罪之有?(《公输》)③而城居者未知之也。

(《满井游记》) ⏹结构助词，是定语后置的标志。

如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

(《岳阳楼记》) ②北顾黄河之奔流。

(《上枢密韩太尉书》)⏹作动词，可译为“到”、“往”。

如：吾欲之南海，何如?(《为学》)者⏹结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。

如：①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤(《愚公移山》)②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏(《出师表》)③为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣(《为学》)④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

(《唐雎不辱使命》)⏹语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。

如：①北山愚公者，年且九十(《愚公移山》)②诸葛孔明者，卧龙也。

(《隆中对》)而⏹主要作连词用，可以表示以下关系：⏹并列关系，一般不译，有时可译为“又”。

中考文言文虚词整理个.docx

初中文言文常用虚词整理一、之（一）代词（1）作人称代词，可以代人，代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”。

如：①公与之乘，战于长勺。

（《曹刿论战》）②陈胜佐之，并杀两尉。

（《陈涉世家》）③孔文子何以谓之“文”也（《 <论语 >十则》）（2）指示代词，指代事物，可译作“它（它们）”。

或直译事物名称。

①学而时之，不亦说乎（《 <论语 >十则》）②屠自后断其股，亦毙之。

（《狼》）③子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。

（《 <论语 >十则》）④肉食者谋之。

（《曹刿论战》）⑤复投之，后狼止而前狼又至。

（《狼》）（3）有时也作第一人称，译为“我”。

如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。

（《上枢密韩太尉书》）（二）助词1．结构助词，译为“的”，有的可不译。

如：①予尝求古仁人之心。

（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。

（《曹刿论战》）③君之病在肠胃，不治将益深。

（《扁鹊见蔡桓公》）④以君之力，曾不能损魁父之丘。

（《愚公移山》）2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。

如：①医之好治不病以为功。

（《扁鹊见蔡桓公》）②于独爱莲之出淤泥而不染。

（《爱莲说》）③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

（《公输》）④日月之行，若出其中。

（《观沧海》）⑤予独爱莲之出淤泥而不染。

（《爱莲说》）3．音节助词。

用来调整音节，无义，一般不翻译。

如：①公将鼓之（《曹》）②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③ 恨久之（《涉世家》）4．构助，是提前的志。

如：①何陋之有（《陋室》）②宋何罪之有（《公》）③菊之，陶后有。

（《》）5．构助，是定后置的志。

如：①居堂之高其民，江湖之其君。

（《岳阳楼》）②北黄河之奔流。

（《上枢密太尉》）（三）作可“到”、“往”。

如：①吾欲之南海，何如（《学》）二、而主要作用，可以表示以下关系：l．并列关系，一般不，有可“又”。

如：①温故而知新，可以矣《（）十》）②中峨冠而多髯者坡（《核舟》）③永州之野异蛇，黑而白章。

中考必备文言虚词

中考必备文言虚词1、代词。

相当于“他（她、它）们”、“它”、“这” 等。

（1）代“他，他们”。

事无大小，悉以咨之。

《出师表》（2）代“我，我们”。

不知将军宽之至此也。

《廉颇蔺相如列传》（3）代“它，它们”。

谨食之，时而献焉。

《捕蛇者说》（4）代“这件事”。

属予作文以记之。

《岳阳楼记》（5）代“这”。

曾不能损魁父之丘。

《愚公移山》2、助词（1）结构助词，相当于“的” 。

予尝求古仁人之心。

《岳阳楼记》小大之狱，虽不能察，必以情。

《曹刿论战》（2）用于主谓之间，取消句子独立性。

予独爱莲之出淤泥而不染。

（《爱莲说》）大道之行也，天下为公。

《礼记·大道之行也》无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

《陋室铭》而不知太守之乐其乐也。

《醉翁亭记》（3）宾语提前的标志。

孔子云：何陋之有？《陋室铭》夫晋，何厌之有。

《烛之武退秦师》（4）定语后置的标志。

马之千里者。

《马说》居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

《岳阳楼记》（5）补足音节，没有实在意义，可不译。

久之，目似瞑，意暇甚。

《狼》公将鼓之。

《曹刿论战》怅恨久之。

《陈涉世家》3、动词“到”、“往”、“去”等辍耕之垄上。

《陈涉世家》又间令吴广之次所旁丛祠中。

《陈涉世家》其1、副词。

“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气。

其如土石何？《愚公移山》——加强反问语气2、代词。

（1）第三人称代词。

“他（她）的”、“他们的”、“它（们）的”。

择其善者而从之，其不善者而改之。

《〈论语〉十则》意将隧入以攻其后也。

《狼》既出，得其船。

《桃花源记》（2）第三人称代词，他们惧其不已也。

《愚公移山》（3）第一人称代词“我”。

蹲其身，使与台齐。

《童趣》而余亦悔其随之而不得极夫游之乐。

《游褒禅山记》（4）指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。

复前行，欲穷其林。

《桃花源记》（5）也可译作“其中的”，后面多为数词或者数代词。

其一犬坐于前。

《狼》人有百手，手有百指，不能指其一端。