2014青海教师招聘考试每日一练(6.16)上

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2014年青海教师招聘考试每日一练答案(3.23)中

中公教育——给人改变未来的力量官方网址： 2014年青海教师招聘考试每日一练答案（3.24）中6.教学中要贯彻启发性原则需要做到（）。

A.强调学生积极性B.强调学生主体性C.强调教师权威D.强调知识理解7.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为（）。

A.集体目标B.小组目标C.个人目标D.年级目标E. 绝对评价8.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。

（）9.虽然班级授课制有利于高效率大面积的培养人才，但不利于关注学生差异，因此，分组教学优于班级授课制。

（）10.在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这表明身心发展具有顺序性。

（）参考答案：6.【答案】AB。

中公专家解析：教学中要遵循启发性原则就要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握。

7.【答案】BC。

中公专家解析：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

8.【答案】×。

中公专家解析：在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不是一切学生都能教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。

9.【答案】×。

中公专家解析：班级授课制与分组教学各有优缺点，需要因地制宜的使用。

10.【答案】×。

中公专家解析：在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这表明身心发展具有阶段性。

文章来源：中公青海公务员考试网（）。

2014年青海教师招聘考试每日一练答案(8.5)

中公教育——给人改变未来的力量2014年青海教师招聘考试每日一练答案（8.5）
参考答案及解析
1.【答案】B。

2.【答案】C。

中公专家解析：班主任工作的中心环节是组织和培养班集体，而开展工作的前提是了解和研究学生，包括了解研究学生个人、群体关系及学习和生活环境。

3.【答案】B。

4.【答案】BC。

中公专家解析：A选项中，性别一般不作为班级分编的依据;D项最早使用“班级”一词的是艾拉斯莫斯，夸美纽斯最早对班级授课制做了系统描述。

5.【答案】BCD。

6.【答案】BC。

7.【答案】×。

8.【答案】×。

中公专家解析：应充分发挥教师的主导作用。

9.【答案】×。

中公专家解析：小艺的行为属于逃避条件作用，逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。

而回避条件作用是当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地做出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现。

题目中“吵”这一厌恶刺激已经出现，属于逃避条件作用。

10.【答案】√。

中公专家解析：陈述性知识主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。

这种知识具有静态的性质。

2014青海教师招聘考试教育心理学模拟试卷及答案一

2014青海教师招聘考试教育心理学模拟试卷及答案一一、选择题1.我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。

其中，小学生主要处于【B】。

A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期2.有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是【C】。

A.2岁B.3岁C.4～5岁D.10岁3.学校开展各类活动的最基本的基础组织是【D】。

A.小组B.年级C.少先队D.班级4.根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是【A】。

A.勤奋感对自卑感B.自我同一性对角色混乱C.主动感对内疚感D.基本的信任感对基本的不信任感5.学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于【C】。

A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习6.有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于【D】。

A.内部而稳定的归因B.外部而不稳定的归因C.外部而稳定的归因D.内部而不稳定的归因7.老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。

这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了【B】。

A.定势B.变式C.直观D.迁移8.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。

【D】A.同化B.痕迹消退C.压抑D.前摄抑制与倒摄抑制9.我国学校教学的基本组织形式是【C】。

A.分组教学B.复式教学C.班级授课D.个别教学10.下列那种技能不属于心智技能【A】。

A.书写技能B.阅读技能C.写作技能D.心算技能11.在学校教育中，德育的基本途径是【C】。

A.课外活动B.班主任工作C.思想品德与其他学科教学D.少先队活动12.汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。

根据迁移的性质，这种迁移属于【B】。

A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.水平迁移13.孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的【B】。

2014青海教师招聘考试真题及答案

青海教师招聘考试真题及答案相关推荐：一、单项选择题.教学工作的中心环节是【】。

.备课.上课.练习复习.考试.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？【】.社会文化.精神文化.人文文化.地方文化.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是【】。

.孟子.荀子.墨子.孔子.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和【】。

.评价作用.选拔作用.决定作用.主导作用.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做【】。

.讲授法.谈话法.讨论法.实验法年月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和【】。

.道德品质.健壮体魄.实践能力.创造能力.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的【】。

.直观性原则.巩固性原则.启发性原则.循序渐进原则.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和【】。

.专政型.指导型.民主型.溺爱型.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的【】。

.研究能力.学习能力.管理能力.交往能力.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和【】。

.程序性课程.练习性课程.地方性课程.实践性课程.教师要具有符合时代特征的学生观，这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及【】。

.智力发展与创造力发展的关系.现实发展与未来发展的关系.智力发展与体力发展的关系.思想发展与心理发展的关系世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和【】。

.个性化.教育技术的现代化.个别化.教育权利的平等化.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？【】。

.一.二.三。

2014青海省教师资格证(中学综合素质)最新考试题库

B．杰克?伦敦
C．屠格涅夫
D．欧?亨利
5、我国学校一般实行( )负责制。
A.教师
B.校长
C.部
D.地方政府
6、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口
B．检查作品的内容是否通俗易懂
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
20、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >
A.社会性
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性
21、童话名篇《大萝卜》的作者是()。
A.安徒生 B.阿?托尔斯泰 C.列夫?托尔斯泰 D.马雅可夫斯基
22、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
39、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
40、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁布的文件
C.教学目的和教学过程规律
D.教学目的
41、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
D.豁朗期
9、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。

2014年青岛教师招聘考试题及答案

一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)1．在学校教育中，起关键作用的是（）。

A．教学媒体B．教师C．学生D．教学环境2．中学生思维发展的特点是（）。

A．以直觉行动思维为主B．以具体形象思维为主C．以抽象逻辑思维为主D．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡3．只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。

A．前运算阶级B．感知运动阶段C．具体运算阶段D. 形式运算阶段4．桑代克的学习理论被称为（）。

A．尝试一错误说B．认知一发现理论C．联结一认知理论D．有意义接受学习论5．学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。

A．辨别学习B．符号学习C．概念学习D．规则或原理学习6．唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。

A．学习动机内容的社会意义B．学习动机的作用与学习活动的关系C．学习动机的动力来源D．学习动机的理论7．婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）。

A．顺向迁移B．横向迁移C．正迁移D．一般迁移8．教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。

A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律9．技能形成的必要条件是（）。

A．学校教育B．知识C．迁移D．应用10．从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。

A．理解问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设11．学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（）A．动作幅度B．动作结构C．动作力量D．动作速度12．课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。

A．监控与管理B．准则与控制C．限制性影响D．限制与规范13．奠定儿童人格和心理健康基础的是（）。

A．社会B．家庭C．学校D．教师14．所谓的及时复习，是指应该（）。

A．在学习结束立刻复习B．一周之后复习C．考试前复习D．当天复习15．应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是( …)。

2014年青海教师招聘考试每日一练答案(8.6)

中公教育——给人改变未来的力量2014年青海教师招聘考试每日一练答案（8.6）
参考答案及解析
1.【答案】D。

中公专家解析：当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列结合学习。

2.【答案】B。

中公专家解析：不管运用哪种方法进行作业分析，一定要把作业中存在的问题，尤其是科学性问题，即作业中出现错误的原因放在分析首位，因为这是作业分析的核心。

3.【答案】A。

中公专家解析：“温故知新”意思是温习旧的知识，得到新的理解和体会。

由此可以看出，是先前的学习经验对之后的学习产生了一种积极的促进作用，属于顺向正迁移。

4.【答案】BCD。

中公专家解析：题的数量多、便于给小分的，用百分制较便利，题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用等级制较方便，故B、C项错误。

等级制与百分制分数之间可以换算，故D项错误。

5.【答案】BC。

中公专家解析：分组教学更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教和人才的培养，但是很难科学地鉴别学生的能力和水平，学生、家长和教师的意愿常常与学校的要求相矛盾。

6.【答案】ACD。

中公专家解析：直接经验与间接经验相结合是教学过程的基本规律，学生的学习主要是学习间接经验，间接经验的学习要以直接经验为基础，两者是相辅相成的。

7.【答案】√。

8.【答案】√。

9.【答案】×。

10.【答案】×。

中公专家解析：备课过程包括专研教材、了解学生和设计教学过程三个方面的内容，而不仅仅是设计教案。

2014年青海教师招聘考试每日一练答案(3.23)上

中公教育——给人改变未来的力量官方网址： 2014年青海教师招聘考试每日一练答案（3.24）上1.人对同一个目的同时产生两种对应的动机是（）。

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突2.根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认知风格类型划分为（）。

A.场独立性与场依存性B.冲动型与沉思型C.同时性与继时性D.整体加工与部分加工3.下列不正确的是（）。

A.荣格最先开展对个体毕生发展研究B.霍尔将儿童心理学研究范围扩大到青春期C.普莱尔出版《儿童心理学》，创立科学的儿童心理学D.皮亚杰以活动特点标准将心理学发展划分四个阶段4. 认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调（）。

A.先前经验对新的学习的影响B.事实情境对学习的价值C.社会互动是学习的决定因素D.师生关系对于学习的促进5.制约课程的主要因素有（）。

A.一定时期的社会背景B.科学文化的发展水平C.学生的身心发展特征D.教师的自身素养参考答案：1.【答案】C。

中公专家解析：对同一个目标既想接近又想回避它就会产生趋避冲突。

2.【答案】B。

中公专家解析：卡根等人把认知风格分为2种：冲动型和沉思型。

3.【答案】D。

中公专家解析：皮亚杰以儿童认知特点将儿童的发展划分四个阶段，即感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

4.【答案】A。

中公专家解析：认知学习理论和建构主义学习理论都强调先前经验对新的学习的影响。

5.【答案】ABC。

中公专家解析：制约课程的主要因素有一定历史时期社会发展的要求及提供的可能，一定时代人类文化及科学技术的发展水平，学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性，课程理论。

文章来源：中公青海公务员考试网（）。

2014年青岛市教师招聘考试真题汇编试卷

2014年青岛市教师招聘考试真题汇编试卷一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选均不得分。

本大题共十小题，每小题一分，共10分）1.提出“泛智论”，主张“把一切事物教给一切人”的教育家是（c ）A.赫尔巴特B.杜俊C.夸美纽斯D.卢俊2.儿童发展具有一个关键时期，要抓住关键期来教育学生，这说明个体身心发展具有（c ）A.顺序性B.差异性C.不平衡性D.互补性3.推动教育学内在发展的动力是（c ）的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题4.“建国君民，教学为先”。

这句话反映了（b ）A.教育与经济的关系B.教育与政治的关系C.教育与科技的关系D.教育与文化的关系5.范老师看到了“长城”一词便想起了他曾经参观过的长城，这种现象属于（b ）A.想象B.表象C.回忆D.再现6.（a ）是教师最为常用的研究方法。

A.观察法B.访谈法C.实验法D.行动研究法7.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（a ）A.有意义的接受学习B.有意义的发现学习C.合作学习D.非指导性学习8.认为学习是“生长”出“新知识”的学习理论是（c ）A.信息加工学习理论B.认知主义学习理论C.构建主义学习理论D.行为主义学习理论9.IQ测试中，小明得了100分，平均分为90分，标准差为10分，小明的离差智商是（D ）A.85B.95C.105D.11510.教师成熟的标志是（b ）A.关注生存B.关注学生C.关注情景D.关注教学二、填空题（在下列每小题的空格填上正确答案。

错填、不填均不得分。

本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.校园文化包括物质文化 __精神文化_____、___组织和制度文化____ 和2.教育目的包括三个层次：__国家的教育目的______ 、________各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

3.课外、校外教育是课堂教学的一种__必要补充______ 。

2014青海省教师资格证考试理论考试试题及答案

1、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。

1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。

A．钱学森B．袁隆平C．李四光D．高铭暄2、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。

”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。

A.学生的行为培养B.学生的能力培养C.学生的人格养成D.学生的情感体验3、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算4、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

A．德育B．美育C．体育D．劳动技术教育5、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。

关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。

A.张老师关注学生的比赛成绩B.张老师关注学生的情感体验C.张老师关注学生的心理素质D.张老师关注学生的实践能力6、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

A．学生身心发展特点B．教育特点C．教学规律D．教学特点7、童话名篇《大萝卜》的作者是()。

A.安徒生B.阿?托尔斯泰C.列夫?托尔斯泰D.马雅可夫斯基8、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是( )。

A.弗洛伊德B.华生c.桑代克D.巴甫洛夫9、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。

2014年青海教师招聘考试每日一练(4.30)中

中公教育——给人改变未来的力量官方网址： 2014年青海教师招聘考试每日一练(4.30)中
单选题
1.（）是在教师指导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

A.显性课程
B.隐性课程
C.综合实践活动课程
D.综合课程
2.教育的要素中（）是主导性的因素。

A.教育方法
B.教育措施
C.教育者
D.受教育者
3.到了（）出现了专门从事教育工作的教师，产生了学习教育，使教育从社会生活中分化出来，成为独立的形态。

A.封建社会
B.原始社会
C.奴隶社会
D.资本主义社会
4.（）是精神分析学派的代表人物。

A.弗洛伊德
B.华生
C.冯特
D.苛勒
5.中国少年先锋队是中国少年儿童的（）。

A.先进组织
B.群众组织
C.自发组织
D.民间组织
参考答案
1.C。

解析：综合实践活动课程是在教师指导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

2.C。

解析：教育的要素中教育者是主导性的因素。

3.C。

解析：到了奴隶社会，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学习教育，使教育从社会生活中分化出来，成为独立的形态。

4.A。

5.B。

解析：中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织。

2014青海教师招聘考试教育心理学模拟试卷及答案一

2014青海教师招聘考试教育心理学模拟试卷及答案一一、选择题1.我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。

其中，小学生主要处于【B】。

A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期2.有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是【C】。

A.2岁B.3岁C.4～5岁D.10岁3.学校开展各类活动的最基本的基础组织是【D】。

A.小组B.年级C.少先队D.班级4.根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是【A】。

A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习6.有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于【D】。

这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了【B】。

A.定势B.变式C.直观D.迁移8.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。

【D】A.同化B.痕迹消退C.压抑D.前摄抑制与倒摄抑制9.我国学校教学的基本组织形式是【C】。

A.分组教学B.复式教学C.班级授课D.个别教学10.下列那种技能不属于心智技能【A】。

A.书写技能B.阅读技能C.写作技能D.心算技能11.在学校教育中，德育的基本途径是【C】。

A.课外活动B.班主任工作C.思想品德与其他学科教学D.少先队活动12.汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。

根据迁移的性质，这种迁移属于【B】。

2014年青海中学教师资格证考试模拟卷

2014年青海中学教师资格证考试模拟卷•本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

•一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是。

A：孔子B：孟子C：墨翟D：荀子参考答案：A[解析]孔子是启发式教学原则的提出者。

孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是著名的教学要求，这是“启发”一词的来源。

故正确答案为A。

2.体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是A：直观性原则B：理论联系实际原则C：因材施教原则D：量力性原则参考答案：B【解析】理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。

这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。

3.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是。

A：130B：140C：150D：160参考答案：B【解析】按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是140。

4.在重大国际比赛中．为祖国争光所激起的拼搏精神，会激励运动员们克服重重难关去夺取金牌。

这体现的情绪状态是。

A：心境B：激情C：应激D：道德感参考答案：B【解析】激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态。

题干所描述的是一种积极的激情状态。

5.教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为。

A：德育内容B：德育活动C：德育方法D：德育过程参考答案：C【解析】根据德育方法的定义可知选c。

6.学生文化的特征包含。

A：过渡性、统一性、生成性B：过渡性、非正式性、生成性C：稳定性、正式性、互补性D：适应性、多样性、互补性参考答案：B【考查要点】本题考查的知识点是“学生文化的特征”，这部分知识需要考生掌握。

【参考答案】学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、互补性、生成性。

2014青海省教师招聘考试公共基础知识理论考试试题及答案

C.世界是否运动变化的问题
D.是否承认世界统一的问题
正确答案：B
20、“一个地区的发展会产生全国效益”强调的是（）。
A.整体和部分不可分割
B.整体和部分有严格的界限
C.整体的性能状态与及变化会影响部分
D.部分的性能状态及其变化会影响整体
正确答案：D
正确答案：A
23、马克思主义哲学的创立意味着( )。
A.人类哲学思想的发展达到了顶峰
B.科学哲学体系的最终完成
C.绝对真理的体现
D.人类优秀哲学思想集大成和在更高阶段上发展的起点
正确答案：D
24、哲学的基本问题是( )。
A.物质和运动的关系问题
B.可知论和不可知论的关系问题
21、辩证法和形而上学根本对立的焦点在于（）。
A.是否整体地看问题
B.是否承认事物在运动
C.是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力
D.是否承认事物的质变
正确答案：C
22、哲学的生命力从根本上说在于（）。
A.适应时代的需要
B.满足统治阶级的需要
C.反映劳苦大众的需要
D.适应思想创新的需要
B.矛盾是事物发展的动力
C.事物的运动是外力推动的结果
D.运动是物质的根本属性
正确答案：A
5、马克思主义哲学同具体科学的关系是( )。
A.普遍和特殊的关系
B.整体和局部的关系
C.代替和被代替的关系
D.有限和无限的关系
正确答案：A
6、否定之否定规律侧重于揭示（）。
A.事物发展的动力
C.质变过程中量的扩张的原理
D.质、量、度三者关系的原理

2014年青海教师招聘考试每日一练及答案(8.21)

2014年青海教师招聘考试每日一练及答案（8.21）1.我国全面发展教育的组成部分是( )。

A.德育、智育、体育、美育和心理健康教育B.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D.普通教育、职业教育、正规教育、社会教育、家庭教育2.教育目的的评价功能可集中体现在( )。

A.现代教育评估或教育督导行为B.评价学校的办学方向、办学水平和办学效益C.评价教师的教学质量和工作效果D.检查学生的学习质量和发展程度3.在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.评价/反思过程4.下列教学组织形式中，有利于因材施教的有( )。

A.班级授课制B.个别教学C.分组教学D.特朗普制5.依照顺序，教学技能训练的分解原则要求( )。

A.将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练B.由简到繁掌握基本动作C.把基本动作联合成简单的技能操作D.把若干简单的技能合成完整的技能教学E.把若干单一的教学技能还原成教学技能6.衡量测验题目质量的指标主要有( )。

A.信度B.效度C.难度D.区分度7.以直观感知为主的教学方法包括( )。

A.演示法B.实验法C.参观法D.问答法8.目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。

(判断题)9.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。

(判断题)10.教学过程的根本目的在于培养人。

(判断题)参考答案及解析1.【答案】C。

2.【答案】A。

3.【答案】C。

中公专家解析：教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。

4.【答案】BCD。

中公专家解析：班级授课制因人数较多，不利于因材施教。

个别教学和分组教学适合学生特点，有利于因材施教。

特朗普制将大班上课、小班研究和个别教学结合在一起，有利于因材施教。

2014青海教师资格证考试：中学《教育学》模拟考试题及参考答案

2014青海教师资格证考试：中学《教育学》模拟考试题及参考答案一.单项选择题1.现代教学的基本组织形式是( )。

A.个别教学制B.班级授课制C.现场教学D.小组教学2.学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映教学过程的哪一特点？( )A.教育性B.指导性C.间接性D.交往性3.一份教案的核心是( )。

A.提出教学目标B.选择教学方法C.设计教学进程D.规划板书的内容4.教学原则是依据( )来制定的。

A.教学过程的基本规律B.教育部颁发的文件C.教育目的和教育过程规律D.教学目的5.选择和运用教学方法的依据不包括( )。

A.教学目的和任务的要求B.学生特点C.课程性质和教材特点D.学校的要求二.多项选择题1.在学业成绩考查中，试题类型有( )。

A.简答式试题B.陈述式试题C.是非题D.多项选择题E.组配式试题2.教学中运用巩固性原则要注意( )。

A.准备好问题B.在理解的基础上巩固C.重视组织各种复习D.善于启发诱导E.在扩充改组和运用中积极巩固3.关于讲授法的论述，正确的是( )。

A.是注入式的教学方法B.讲授内容要有科学性、思想性、系统性C.注意启发D.讲究语言艺术E.可分为讲述、讲演、讲解三种方式三.填空题1.古代普遍推行的教学组织形式是______。

2.赫尔巴特率先明确提出，在教学过程中，学生的知、情、意相互作用同时介入，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题，这一观点称为教学的_______原则。

3.通过展示实物、直观教具，进行示范性实验的教学方法是_______。

4.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______ 。

5._______是学校教育中最基本的活动，它在学校整个教育系统中居于中心地位。

四.解答题1.简述班级授课制的优缺点。

2.简述教学过程的结构。

3.简述直观性原则及其贯彻的基本要求。

参考答案一.单项选择题1.B目前世界范围内，班级授课制是最普遍和最基本的教学组织形式。

2014年青海省教师招聘考试常见易错考题二

2014年青海省教师招聘考试常见易错考题二1.下面关于创造性和智力的关系，正确的论述是( )。

A.高智商者一定高创造力B.低创造力者一定低智商C.高创造力者一定高智商D.高创造力者不一定高智商【答案】C【中公教育解析】研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：低智商不可能具有创造性。

高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。

低创造性的智商水平可能高，也可能低。

高创造性者必须有高于一般水平的智商。

2.基础课程改革纲要要求在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强( )。

A.写字教学B.情感教学C.艺术熏陶D.感悟教学【答案】A【中公教育解析】基础课程改革纲要明确指出：在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。

3.歌德痛苦时创作《少年维特之烦恼》，这属于( )防御机制。

A.压抑B.置换C.升华D.投射【答案】C【中公教育解析】升华，是一种最积极的富有建设性的防御机制。

因为它可以把社会所不能接受的攻击性冲动所伴有的力比多能量转向更高级的、社会所能接受的目标或渠道，进行各种创造性的活动。

歌德将自己失恋的痛苦转化为《少年维特之烦恼》这是一种升华的防御机制。

4.学校课外活动的主体部分是( )。

A.科技活动B.学科活动C.文学艺术活动D.社会活动【答案】B【中公教育解析】学校课外活动主要以与课堂教学联系密切的学科活动为主，是课外活动的主体部分。

5.属于意义识记的行为是( )。

A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词【答案】A【中公教育解析】意义识记是在理解的基础上，依据材料的内在联系或已有知识之间的联系所进行的识记，它是学生识记的主要形式。

在意义识记中，理解是关键。

A选项属于意义识记。

小明记忆成语的方法不是通过死记硬背，而是通过阅读成语故事，从而理解成语的意义来对成语加以记忆，这是在理解基础上的记忆，属于意义识记。

2014年青海教师招聘考试每日一练(4.3)上

2014年青海教师招聘考试每日一练（4.3）上1.教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的( )。

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性2.研究性学习是综合实践活动课程中的( )A.前提B.基础C.手段D.目的3.班主任的基本职责是( )。

A.教育科研B.班级常规管理C.教学D.班集体的建设4.注视打开的电灯几分钟后闭上眼睛，眼前会产生一片黑背景，黑背景中间有一电灯形状的光亮形状。

这就是( )。

A.后像B.继时对比C.正后像D.无色彩对比5.以下关于活动课程主要属性的描述中正确是( )。

A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D.活动课程即是通常所讲的课外活动6.下列关于目标模式描述正确的是( )。

A.以目标为课程设计的基础和核心B.目标模式的奠基者是博比特C.泰勒的《怎样编制课程》的出版，成就了现代目标模式的雏形D.泰勒的《课程与教学的基本原理》成为课程研究与开发领域的经典之作7.学生的兴趣、好恶、意志以及其它个性品质等因素实际上是指非智力因素。

(判断题)8.课程的价值是作为主体的社会与作为客体的学生之间需要关系的反映。

(判断题)9.儿童在少年期身高、体重的增长已达到较高水平，发展比较快，而骨化过程却远远没有完成，这体现了身心发展的不平衡性，同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。

(判断题)10.发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。

在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。

如儿童的身高、体重发展的关键期是出生后的第一年和青春发育期，因此在这一时期要着重训练儿童的体能发展，重视体育教育。

(判断题)参考答案及解析1.【答案】C。

2.【答案】B。

中公专家解析：研究性学习是综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中。

2014年青海教师招聘考试每日一练答案(8.4)

中公教育——给人改变未来的力量2014年青海教师招聘考试每日一练答案（8.4）参考答案及解析1.【答案】D。

中公专家解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。

2.【答案】D。

中公专家解析：第二信号系统是指凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激。

谈虎色变即通过语言为中介的条件刺激引起的反应。

3.【答案】A。

4.【答案】ABCD。

中公专家解析：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用，在实际中主要体现为帮助教师了解问题、预测干预学生，结合实际教学进行研究和为教学提供理论指导方向。

5.【答案】AB。

中公专家解析：时间知觉是人脑对客观现象的延续性和顺序性的感知。

时间知觉有两种：一种知觉是：现在是什么季节、几号、几点。

二是知觉现在时刻与过去某一时刻的长短。

运动知觉是指对物体空间位移的知觉;空间知觉是指人脑对物体的空间特征的反应。

6.【答案】ABC。

中公专家解析：初中学生属于少年期，要求独立的意识逐渐增强，教师不应以家长的身份看待学生，应更多的以朋友的身份与学生交流。

7.【答案】√。

8.【答案】√。

中公专家解析：感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力。

也就是人对刺激的感觉灵敏程度。

每个人的感受性是不同的，通常，感受性是通过感觉阈限来测量的。

9.【答案】×。

中公专家解析：外显学习类似于有意识的问题解决，是有意识的、作出努力的和清晰的、需要付出心理努力并按照规则作出反应的学习。

10.【答案】×。

中公专家解析：中小学生受教育权实现的义务主体主要是国家、国家教育行政机关、社会和家庭、学校和教师等。