苏科版数学八年级下册9.1—9.3复习课课件(共28张PPT)
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苏科版数学八年级下册全册优质课件
数学认识: 像(2)(4)这样,为一特定目的而对 所有考察对象所做的调查叫做普查. 像(1)(3)这样,为一特定目的而对 部分考察对象所做的调查叫做抽样调查.
你建议如何进行下列各项调查? (1)航天飞机使用的零配件; (2)工商部门检查某烟花厂生产的烟花爆竹的 质量; (3)全面了解人口情况(人口总数、家庭人口、 年龄构成、文化程度等等);
(4)从一批袋装食品中抽取10袋,调查这批 食品中含防腐剂的情况.
知识巩固: 下列调查是用普查好,还是抽样调查好? 说说你的理由. (1)全班学生家庭1周内收看“新闻联播” 的次数; (2)某品牌灯泡的使用寿命; (3)长江中现有鱼的种类; (4)某本书上的印刷错误.
例1.为了检查某品牌的2万袋软包装鲜奶是 否符合食品卫生标准,随机抽取了50袋样品进 行化验。 (1)在此次调查中,采取了哪种调查方式?
小结与回顾
统计表、统计图的选用
下面是某家报纸公布的反映世界 人口情况的数据: 你 能 获 取 哪 些 信 息 呢 ?
学生活动:(六人为一小组) 1、你能根据报纸下方的数据绘制一个扇形统 计图吗?(一、二小组) 2、你能根据报纸下方的数据绘制一个条形统 计图吗?(三、四小组) 3、你能结合报纸上面的数据绘制一个折线统
(1)三幅统计图分别表示了什么内容?
第一图:表示2050年世界人口在五大洲的分布比例 第二图:表示2050年五大洲所各占人口数量 第三图:表示1957年-2050年世界人口变化情况
(3)调查某市中小学生学习负担的状况, 在该市每所中小学的每个班级选取一名学 生,进行问卷调查;(不合适,样本太少) (4)教育部为了调查中小学乱收费情况, 调查了某市的所有中小学生. (不合适,对象不具有广泛性) 说明: 样本要具有代表性、广泛性、随机性
数学:9.3《反比例函数的应用》课件2(苏科版八年级下)
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现在黑夜已然来临,当你置身在夜的漆黑中,你能否已找到一丝快乐,是否获得一丝慰籍,除去身上所有的伪装,没有世俗的枷锁,没有红尘的喧嚣,没有伪善的目光,没有 隐隐的嘲笑,此刻再没有人来打扰,你是否已重新获得自由或是陷入了更深的孤寂和慌乱中,只有问自己,问那个孤独的深夜,灵魂可否沉静安放。
此时我愿为你点亮一抹烛光,愿用这微薄的光照亮你也照亮我,烛火虽微,但它不会像白日里的光灼伤你忧郁的脸庞,没有一丝的怜悯,不会像它那样让你感到惶恐和不安、 更不会让你无处栖身,虽然这光没有星辰那样璀璨,没有月光那样的皎洁,至少还有一点浪漫和一丝脱,但我不能让你跌入永恒的黑暗和孤寂,更不要你迷失,我想这一抹烛光是温柔的、是多情的、是柔软的、是平静的,它不会让你受到一点伤 害,希望这一抹迷人而温馨的光亮,让你不再犹豫和彷徨,希望它不会刺痛你的心房,希望你记得这一抹烛光,无论在何时何地这光都它愿意为你燃着,为你抚平伤痛,为你疗伤 为你抚平生命中所有的不幸,弥补这世界对你所造成的伤害。
纵然白光热烈但心中总有一丝阴凉,纵然这夜再漆黑也总有光为你照亮,温暖你的心灵,你可以在这里尽情的幻想,用一颗平静的心去寻觅你生命中所缺失的,你可以做真正 的自己,不虚伪不躲藏,做一个没有束缚的自由的人,即便是一只飞蛾也是向着自己心中的那缕光前行的。
现在黑夜已然来临,当你置身在夜的漆黑中,你能否已找到一丝快乐,是否获得一丝慰籍,除去身上所有的伪装,没有世俗的枷锁,没有红尘的喧嚣,没有伪善的目光,没有 隐隐的嘲笑,此刻再没有人来打扰,你是否已重新获得自由或是陷入了更深的孤寂和慌乱中,只有问自己,问那个孤独的深夜,灵魂可否沉静安放。
此时我愿为你点亮一抹烛光,愿用这微薄的光照亮你也照亮我,烛火虽微,但它不会像白日里的光灼伤你忧郁的脸庞,没有一丝的怜悯,不会像它那样让你感到惶恐和不安、 更不会让你无处栖身,虽然这光没有星辰那样璀璨,没有月光那样的皎洁,至少还有一点浪漫和一丝脱,但我不能让你跌入永恒的黑暗和孤寂,更不要你迷失,我想这一抹烛光是温柔的、是多情的、是柔软的、是平静的,它不会让你受到一点伤 害,希望这一抹迷人而温馨的光亮,让你不再犹豫和彷徨,希望它不会刺痛你的心房,希望你记得这一抹烛光,无论在何时何地这光都它愿意为你燃着,为你抚平伤痛,为你疗伤 为你抚平生命中所有的不幸,弥补这世界对你所造成的伤害。
纵然白光热烈但心中总有一丝阴凉,纵然这夜再漆黑也总有光为你照亮,温暖你的心灵,你可以在这里尽情的幻想,用一颗平静的心去寻觅你生命中所缺失的,你可以做真正 的自己,不虚伪不躲藏,做一个没有束缚的自由的人,即便是一只飞蛾也是向着自己心中的那缕光前行的。
平行四边形的性质(第一课时 对边和对角的关系)(课件)
生活中常见的平行四边形
说一些生活中常见的平行四边形的例子
平行四边形的概念
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形用符号“▱”表示,
下图记作“▱ABCD”。
A
D
几何描述:
∵AB∥CD,AD∥BC
∴四边形ABCD是平行四边形
B
C
探索平行四边形对边、对角的关系
根据平行四边形的定义,尝试画一个平行四边形,通过直尺和量角器测量,你
【详解】
∵四边形ABCD是平行四边形,
∴∠A=∠C,∠A+∠D=180°,
又∵∠A-∠D=40°,
∴∠A=110°,∠D=70°,
∴∠C=∠A=110°.
故选:C.
)
利用平行四边形的性质求解
如图,在▱ABCD中,CE⊥AB,E为垂足.如果∠A=120°,∠BCE的度数为(
A.20° B.30° C.40° D.60°
求证:AC、GH、BC之间的关系
∵ DA、GH、CB垂直于 a
D
H
A
G
C
b
∴ DA // GH // CB 而a // b
∴ ▱AGHD, ▱ABCD, ▱HGBC
∴ AD = GH = BC
B
a
如果两条直线平行,那么一条直线上的所有点到另一条直线的距离都相等,
即两条直线之间的距离相等。
利用平行四边形的性质求解
在平行四边形中,∠与∠的度数之比为: ,则∠C的度数是( )
A.°
B.°
【详解】
解:∵四边形ABCD是平行四边形
∴∠A+∠B=180°,∠A=∠C
∵∠A:∠B=5:4∴∠A=100°
∴∠C=100°
最新苏科版八年级数学下册全册完整课件
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第7章 数据的收集、整理、描述 7.2 统计表、统计图的选用 7.4 频数分布表和频数分布直方图 8.1 确定事件与随机事件 8.3 频率与概率 9.1 图形的旋转 9.3 平行四边形 9.5 三角形的中位线 10.1 分式 10.3 分式的加减 10.5 分式方程 11.1 反比例函数 11.3用 反比例函数解决问题 12.1 二次根式 12.2 二次根式的乘除
第7章 数据的收集、整理、描 述
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7.1 普查与抽样调查
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第7章 数据的收集、整理、描述 7.2 统计表、统计图的选用 7.4 频数分布表和频数分布直方图 8.1 确定事件与随机事件 8.3 频率与概率 9.1 图形的旋转 9.3 平行四边形 9.5 三角形的中位线 10.1 分式 10.3 分式的加减 10.5 分式方程 11.1 反比例函数 11.3用 反比例函数解决问题 12.1 二次根式 12.2 二次根式的乘除
第7章 数据的收集、整理、描 述
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7.1 普查与抽样调查
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知识巩固:
下列调查中,分别采用了哪种调查方式?
(3)为了了解一锅汤的味道,小明盛了一小 碗汤来品尝味道;
(4)为了了解某次考试试卷的质量,对全班 所有学生的试卷进行分析.
数学认识:
总体:所有考察对象的全体叫做总体; 个体:把组成总体的每一个考察对象 叫做个体; 样本:从总体中所抽取的一部分个体 叫做总体的一个样本; 样本容量:样本中个体的数目叫样本 容量;
(4)教育部为了调查中小学乱收费情况, 调查了某市的所有中小学生.
(不合适,对象不具有广泛性)
说明:
样本要具有代表性、广泛性、随机性
一家电脑生产厂家在某市三个经销本产 品的大商场进行调查,产品的销量占这三 个大商场同时同类产品的销量的40%.由 此在广告中宣传,他们的产品在国内同类 产品的销量占40%.请你根据所学的统计 知识,判断该宣传中的数据是否可靠,并 说明理由.
北美洲 欧洲 拉丁美洲及 加勒比地区 亚洲 非洲
小组(讨1论):
60 人口/亿 50
40
30
20
10
0 欧洲
非洲 北美洲 拉丁美洲及 亚洲 加勒比地区
(2)
人口/亿 100
80 60 40 20
1957
1974 1987 1999
2025
年份 2050
(3)
(1)三幅统计图分别表示了什么内容?
第一图:表示2050年世界人口在五大洲的分布比例 第二图:表示2050年五大洲所各占人口数量 第三图:表示1957年-2050年世界人口变化情况
他锻炼5星期后的跑步成
锻 炼 的 星 期 数绩,你会如何选择?
0 1 234567
我选统计表或者条形统计图
课堂收获
数学:9.3《反比例函数的应用》课件2(苏科版八年级下)
3.如图所示,正比例函数y=k1x的图象与 反比例函数y= k2的图象交于A、B两点,其
x
中点A的坐标为( 3 ,2 3 ).
(1)分别写出这两个函数的表达式. (2)你能求出点B的坐标吗?你是怎样求的?
(3)若点C坐标是(–4,0). 请求△BOC的面积.
(4)试着在坐标轴上找 C 点D,使△AOD≌△BOC.
(4,D 0)
4、如图,矩形ABCD中,AB=6,AD=8,点P在 BC边上移动(不与点B、C重合),设PA=x,点 D到PA的距离DE=y.求y与x之间的函数关 系式及自变量x的取值范围.
说一说 你一定会有新的启示
请你说一说本节课自己的收 获并对自己参与学习的程度做 出简单的评价.
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2.小明家离学校3600米,他骑自行 车的速度x(米/分)与时间y(分) 之若间他的每关 分系钟式骑是450__米_Y_,=__需_36__x0__0__8_____分__钟 到达学校.
想一想
1.小明用过年自己剩下的压岁钱去买每枝售价为 1.8元的圆珠笔,恰好买了12枝,他回家后高兴地 告诉妈妈,自己用压岁钱买了学习用笔,妈妈夸 奖了他,妈妈随即问他,假设用这些钱可买单价 为x元的圆珠笔y枝,那么y与x间的函数关系式是 什么呢?妈妈说,如果他答上来,奖励他一枝钢 笔,同学们一起来帮助他,好吗?
S=
h
(2)如果蓄水池的深度设计为5m,那么蓄水池 的底面积应为多少平方米?
8×109 (m2 )
(3)由于绿化以及辅助用地的需要,经过实地测 量,蓄水池的长和宽最多能分别设计为100m和 60m,那么蓄水池的深度至少达到多少才能满足 要求?(保留两位小数)
数学苏科版八年级下册第9章中心对称图形-平行四边形 课件
同的花瓣组成,它是由其中一瓣经过几次旋转得到的?
练一练 3.如图,△DOE是由△AOB绕点O按顺时针方向旋
转45°所得的. 点B的对应点是点 E ;
A
线段OB的对应线段是线段_O_E_ ;
B
D
线段AB的对应线段是线段_D_E_;
∠A的对应角是 ∠D ;
O
E ∠B的对应角是 ∠E ;
旋转中心是点 O ;
矩形的判定方法 议一议 判断矩形有哪几种方法?
1.有一个角是直角的平行四边形; 矩形.
2.对角线相等的平行四边形; 矩形.
3.有三个角是直角的四边形.
矩形.
对于 任平意 行 四边形,满足哪些条件就可以得到矩形呢?
例1、 已知:如图,在△ABC中,∠ACB=90°, D是AB的中点,DE、DF分别是△BDC、△ADC的角平 分线.求证:四边形DECF是矩形.
几何语言:
∵四边形ABCD是平行四边形,
A
D
AC=BD(或OA=OC=OB=OD)
O
∴四边形ABCD是矩形.
B
C
你能归纳出矩形的几种判定方法吗? 方法1: 有一个角是直角的平行四边形是矩形。
方法2: 对角线相等的平行四边形是矩形 。 (对角线相等且互相平分的四边形是矩形。) 方法3: 有三个角是直角的四边形是矩形 。
C
F
E
A
D
B
证明:
∵∠ACB=90°,D是AB的中点, ∴DC= 12AB=DA=DB. ∵ DC=DA,DF平分∠ADC, ∴DF⊥AC, 即∠DFC=90 °, 同理∠DEC=90 °, ∴四边形DECF是矩形(三个角是直角的四边形是矩形).
例2 、如图,直线 l1∥l2 ,A、C是直线l1上任意的两点, AB⊥l2 ,CD⊥ l2 ,垂足分别为B、D,线段AB、CD相
练一练 3.如图,△DOE是由△AOB绕点O按顺时针方向旋
转45°所得的. 点B的对应点是点 E ;
A
线段OB的对应线段是线段_O_E_ ;
B
D
线段AB的对应线段是线段_D_E_;
∠A的对应角是 ∠D ;
O
E ∠B的对应角是 ∠E ;
旋转中心是点 O ;
矩形的判定方法 议一议 判断矩形有哪几种方法?
1.有一个角是直角的平行四边形; 矩形.
2.对角线相等的平行四边形; 矩形.
3.有三个角是直角的四边形.
矩形.
对于 任平意 行 四边形,满足哪些条件就可以得到矩形呢?
例1、 已知:如图,在△ABC中,∠ACB=90°, D是AB的中点,DE、DF分别是△BDC、△ADC的角平 分线.求证:四边形DECF是矩形.
几何语言:
∵四边形ABCD是平行四边形,
A
D
AC=BD(或OA=OC=OB=OD)
O
∴四边形ABCD是矩形.
B
C
你能归纳出矩形的几种判定方法吗? 方法1: 有一个角是直角的平行四边形是矩形。
方法2: 对角线相等的平行四边形是矩形 。 (对角线相等且互相平分的四边形是矩形。) 方法3: 有三个角是直角的四边形是矩形 。
C
F
E
A
D
B
证明:
∵∠ACB=90°,D是AB的中点, ∴DC= 12AB=DA=DB. ∵ DC=DA,DF平分∠ADC, ∴DF⊥AC, 即∠DFC=90 °, 同理∠DEC=90 °, ∴四边形DECF是矩形(三个角是直角的四边形是矩形).
例2 、如图,直线 l1∥l2 ,A、C是直线l1上任意的两点, AB⊥l2 ,CD⊥ l2 ,垂足分别为B、D,线段AB、CD相
2021年苏科版八年级数学下册第九章《9.3平行四边形(1)》公开课课件(共17张PPT)
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/62021/2/62021/2/62/6/2021 12:22:01 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/2/62021/2/62021/2/6Feb-216-Feb-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/62021/2/62021/2/6Saturday, February 06, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/2/62021/2/62021/2/62021/2/62/6/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2. ABCD中, ∠A:∠B=2:1,你能求出 ∠C、 ∠D的度数吗?
试一试
2、如图,□ABCD的对角线相交于点O,
BC=7cm,BD=10cm,AC=6cm,
你还能知道哪些线段的长度?A
D
O
B
C
你能求出△AOD的 周长吗?
想一想
如图,□ABCD的对角线相交于点O,
作OE⊥BD,交AD于E,连接BE,已知
主要方面
性质
对称性
边
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2. ABCD中, ∠A:∠B=2:1,你能求出 ∠C、 ∠D的度数吗?
试一试
2、如图,□ABCD的对角线相交于点O,
BC=7cm,BD=10cm,AC=6cm,
你还能知道哪些线段的长度?A
D
O
B
C
你能求出△AOD的 周长吗?
想一想
如图,□ABCD的对角线相交于点O,
作OE⊥BD,交AD于E,连接BE,已知
主要方面
性质
对称性
边
【最新】苏科版八年级数学下册第九章《9.3 平行四边形(第1课时)》公开课课件.ppt
平分∠ABC,则∠ABE= 36°;
A
ED
72°
B
C
8.若□ABCD的周长为36cm,AB=8cm,
则BC= 10 cm,CD= 8 cm;
9.若□ABCD的周长为44cm,AB比BC
短2cm,则AB=CD= 10 cm, 则BC= AD = 12 cm;
10.如图所示,在 □ ABCD中,若
BE平分∠ABC,则ED= 4cm
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 1:43:28 PM 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
பைடு நூலகம்
B
C
角 平行四边形的对角相等;邻角互补
∵四边形ABCD是 ∴∠A=∠C,∠B=∠D,∠A+∠C=
1800, ∠B+∠D=1800 对角线 平行四边形的对角线互相平分。
∵四边形ABCD是
∴OA = OC, OB= OD
例题
已知:如图,点A、B、C分别在△EFD的各边 上,且AB//DE,BC//EF,CA//FD.求证:A、B、 C分别是△EFD各边的中点.
4.在□ABCD中,已知∠A﹕∠ B =1 ﹕ 3,
那么∠C = 45°,∠D= 135°;
5.在□ABCD中,已知∠A=2∠ B ,
A
ED
72°
B
C
8.若□ABCD的周长为36cm,AB=8cm,
则BC= 10 cm,CD= 8 cm;
9.若□ABCD的周长为44cm,AB比BC
短2cm,则AB=CD= 10 cm, 则BC= AD = 12 cm;
10.如图所示,在 □ ABCD中,若
BE平分∠ABC,则ED= 4cm
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 1:43:28 PM 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
பைடு நூலகம்
B
C
角 平行四边形的对角相等;邻角互补
∵四边形ABCD是 ∴∠A=∠C,∠B=∠D,∠A+∠C=
1800, ∠B+∠D=1800 对角线 平行四边形的对角线互相平分。
∵四边形ABCD是
∴OA = OC, OB= OD
例题
已知:如图,点A、B、C分别在△EFD的各边 上,且AB//DE,BC//EF,CA//FD.求证:A、B、 C分别是△EFD各边的中点.
4.在□ABCD中,已知∠A﹕∠ B =1 ﹕ 3,
那么∠C = 45°,∠D= 135°;
5.在□ABCD中,已知∠A=2∠ B ,
八年级数学下册 《9.1反比例函数》课件2 苏科版
x 函数(proportional function)
(2)解析式的求法 确定反比例函数解析式的条件是已知一对自变量 和函数的对应值(或其图象上一点的坐标),可 以利用待定系数法求反比例函数的解析式。
作业
• (1)P64页 习题9.1 1;2;3。 • (2)完成测试反馈 • (3)试用描点作图法画出问题2中数
问题1:汽车从南京出发开往上海(全程约
300km),全程所用的时间t(h)随速度
v(km/h)的变化而变化。 ①你能用含有v的代数式表示t吗?
t
300
②填表:
v
v(km/h) 60
t(h) 5
80 90
3.75 3 1 3
100 120 200 3 2.5 1.5
随着速度v的变化,所用的时间t发生 怎样的变化? ③时间t是速度v的函数吗?为什么?
4、已知y与x-2成反比例,当x=4时, y=3,求当x=5时,y的值.
问:如果一个反比例函数图象经过
(__2_,_y_-_3_)__,__则_6_其。解析式为 x
5、若一次函数y=kx+b与反比例函数
y k 的图象的交点是(2,3), x
则k=_______,b=_______。
1、若y与成正比,x与z成反比,则y与z 成 关系。
(其中x是自变量,y是的函数,k称为比例 系数.)
注:反比例函数的自变量x的取值范围是 不等于0的一切实数。
请同学们再想一想实际生活学习中 具有反比例函数关系的例子!
例如: (1)当路程s一定时,时间t与速度v成_反__比__例,
即__v_t_=__s___(s是常数)
(2)当矩形面积S一定时,长a和宽b成_反_比__例, 即__a__b_=_S____(S是常数)
(2)解析式的求法 确定反比例函数解析式的条件是已知一对自变量 和函数的对应值(或其图象上一点的坐标),可 以利用待定系数法求反比例函数的解析式。
作业
• (1)P64页 习题9.1 1;2;3。 • (2)完成测试反馈 • (3)试用描点作图法画出问题2中数
问题1:汽车从南京出发开往上海(全程约
300km),全程所用的时间t(h)随速度
v(km/h)的变化而变化。 ①你能用含有v的代数式表示t吗?
t
300
②填表:
v
v(km/h) 60
t(h) 5
80 90
3.75 3 1 3
100 120 200 3 2.5 1.5
随着速度v的变化,所用的时间t发生 怎样的变化? ③时间t是速度v的函数吗?为什么?
4、已知y与x-2成反比例,当x=4时, y=3,求当x=5时,y的值.
问:如果一个反比例函数图象经过
(__2_,_y_-_3_)__,__则_6_其。解析式为 x
5、若一次函数y=kx+b与反比例函数
y k 的图象的交点是(2,3), x
则k=_______,b=_______。
1、若y与成正比,x与z成反比,则y与z 成 关系。
(其中x是自变量,y是的函数,k称为比例 系数.)
注:反比例函数的自变量x的取值范围是 不等于0的一切实数。
请同学们再想一想实际生活学习中 具有反比例函数关系的例子!
例如: (1)当路程s一定时,时间t与速度v成_反__比__例,
即__v_t_=__s___(s是常数)
(2)当矩形面积S一定时,长a和宽b成_反_比__例, 即__a__b_=_S____(S是常数)
苏科版八年级数学下册第九章《9.3平行四边形复习课》公开课课件
AB于P,BC于Q。 求证:PM=QN。
M
A
D
P
B
Q
C
N
•
9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/7/312021/7/31Saturday, July 31, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021 12:50:13 AM
•
探究应用二 ☆构造平行四边形
如图,在 ABCD中,E、F、G、H 分
别是各边上的点,且AE=CF,
BG=DH。
求证:EF与GH互相平分。
D
FC
H
G
AE
B
小试牛刀
已知:AD为△ABC的角平分线, DE∥AB ,在AB上截取BF=AE。 求证:EF=BD
A
12
F
E
3
B
D
C
小试牛刀
如图,AD、BC垂直相交于点O,
条件:①AB∥CD ②AD=BC ③
OA=OC ④AD∥ BC ⑤
AB=CD ⑥OB=OD. 现在,以其中
的两个为一组,能直接确定四边形
ABCD为平行四边形的条件是 _________
(只填序号)
D
C
O
A
B
探究应用一
☆找平行四边形
已知: ABCD中,直线MN//AC,分
别交DA延长线于M,DC延长线于N,
• 11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/312021/7/312021/7/31Jul-2131-Jul-21
苏科版数学八年级下册第九章《93+平行四边形》公开课课件
•
9.3 平行四边形(1)
如图,在□ABCD中,∠B=50°,求这个四边
形的其他内角的度数,并说明理由.学科网
A
D
B
C
9.3 平行四边36,由钝角顶点D向
AB、BC引两条高DE、DF,且DE=4,DF=6,求
这个平行四边形的面积. 组卷网
D
C
AE
F B
9.3 平行四边形(1)
初中数学 八年级(下册)
9.3 平行四边形(1)
9.3 平行四边形(1)
下面的图片中,有你熟悉的哪些图形? zxxk
9.3 平行四边形(1)
新知探究
D
C
A
B
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.
记作“□ABCD ”,读作“平行四边形ABCD”.
9.3 平行四边形(1)
操作思考
O是□ABCD对角线AC的中点.用透明纸覆盖 在下图,描出□ABCD及其对角线AC,再用大头 针钉在点O处,将透明纸上的□ABCD旋转1800.
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/242021/7/242021/7/247/24/2021 11:09:44 PM
• 11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/242021/7/242021/7/24Jul-2124-Jul-21
• 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/7/242021/7/242021/7/24Saturday, July 24, 2021
谢 谢!
上,且AB//DE,BC//EF,CA//FD.求证:A、B
、C分别是△EFD各边的中点.
A
E
9.3 平行四边形(1)
如图,在□ABCD中,∠B=50°,求这个四边
形的其他内角的度数,并说明理由.学科网
A
D
B
C
9.3 平行四边36,由钝角顶点D向
AB、BC引两条高DE、DF,且DE=4,DF=6,求
这个平行四边形的面积. 组卷网
D
C
AE
F B
9.3 平行四边形(1)
初中数学 八年级(下册)
9.3 平行四边形(1)
9.3 平行四边形(1)
下面的图片中,有你熟悉的哪些图形? zxxk
9.3 平行四边形(1)
新知探究
D
C
A
B
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.
记作“□ABCD ”,读作“平行四边形ABCD”.
9.3 平行四边形(1)
操作思考
O是□ABCD对角线AC的中点.用透明纸覆盖 在下图,描出□ABCD及其对角线AC,再用大头 针钉在点O处,将透明纸上的□ABCD旋转1800.
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谢 谢!
上,且AB//DE,BC//EF,CA//FD.求证:A、B
、C分别是△EFD各边的中点.
A
E
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D
C
5
8O
A
B
平行四边形的两条对角线互相平分
平行四边形 转化 三角形
一.平行四边形的性质之对角线问题
2 .如图,在□ABCD中,对角线AC、BD相交于点O ,过点O作AC的垂线
交边AD于点E,连结CE,若□ABCD的周长为20cm,则△CDE的周长为
A、6cm
B、8cm
C、10cm D、12cm
( C)
B(﹣4,﹣3),C(﹣1,﹣3),A'(2,1). (1)若△A'B'C'与△ABC成中心对称(点A、B分别与
B´
C´
A'、B'对应).试在图中画出△A'B'C'.
A´´
(2)将(1)中△A’B’C’绕点C’顺时针旋转90°, 得到△A″B″C″,试在图中画出△A″B″C″.
(3)若△A″B″C″可由△ABC绕点G旋转90°得
x+27+ x =180 ∴x=76.5 变式:若一个平行四边形的一个角比它相邻的角大27 °,则这 个平行四边形的最大内角为____1_03_._5__°__。
方程思想
一.平行四边形的性质之对角线问题
1. 如 图 , □ ABCD 的 对 角 线 AC 、 BD 相 交 于 点 O , 若 AC=16,BD=10,则AD的长度的取值范围是( B ) A、AD>3 B、3<AD<13 C、AD<3 D、AD>13
分析: □ ABCD
OA=OC
F
D
C
△FDO≌△EBO OF=OE
O A
B
E
根据对角线互相平分的四边形是平行四边形求证.
二.平行四边形的判定
3.如图, □ ABCD的对角线相交于点O,直线EF经过点O,分别与AB, CD的延长线交于点E,F.求证:四边形AECF是平行四边形.
证明: ∵四边形ABCD是平行四边形, F
(3)若连接PP′后,△BPP′是 等边 三角形;
(4)若连接PC,AP=4.BP=3,PC =5,
则∠APB= 150 °
分析:△ABP≌△PBP′
4
等边△ABC ∠BP'P=60° 直角△BP′P ∠PP′C=90° 反思:本题主要应用了旋转的基本性
质、等边三角形和直角三角形的判定。
5 33
3
4
A
O
FB
经过平行四边形对角线交点的任意一条直线,都能把平行四边形 分成面积相等的两部分。
一.平行四边形的性质之面积问题
2.若M为□ ABCD中AD边上一点,试说明:△CMB的面积与
□ ABCD的面积有什么关系?
A
N
M
D
B
PC
过M作MP⊥AB
S ∵
△CMB =
1 2
BC
· MP
S ABCD =BC·MP
总结
1.平行四边形的性质
2.平行四边形的判定
3.灵活运用平行四边形的性质和判定解题
(1)平行四边形 平行线 折叠 角平分线
等腰三角形
(2)方程思想
转化
(3)平行四边形
三角形
形的方法有多种,要结合图形及已知条件,灵活选择适当的方 法进行证明.
(1)若已知一组对边平行, 则需证这组对边相等或者另外一组对边平行;
(2)若已知一组对边相等, 则需证这组对边平行或者另外一组对边相等;
二.平行四边形的判定
2.已知:□ ABCD中,直线MN//AC,分别交DA延长线
于M,DC延长线于N,AB于P,BC于Q,求证:
y
B(1,3)
C
方法二:利用平移坐标变化
解:∵四边形ABCD 是平行四边形 ∴ AB //CD,AB=CD
A(0,0)
D(5,0)
x
即线段AB向右平移5个单位长度得线段CD
∴由平移的性质可得C(6,3)
一.平行四边形的性质之边问题
变式1:如图,在□ ABC D中A、B的坐标分别(2,0),(0,1),
旋转、中心对称复习
苏教版八年级下册 数学
1.(2019无锡中考第6题)下列图案中,是中心对称图形
但不是轴对称图形的是( C )
A.
B.
C.
D.
把一个图形绕着某一点旋转180°,如果旋转后的图形能够和 原来的图形相互重合,那么这个图形叫中心对称图形。
2.如图,将△ABC绕点C顺时针旋转,使点B落在AB边上
G
A
A´
O B´´
到,则点G的坐标为 (-3,1)
成中心对称的两个图形中, 对称点的连线经过
对称中心,且被对称中心平分.
B
C
一个图形和它经过旋转所得到的图形中,对应点
到旋转中心距离相等,两组对应点分别与旋转中心
连线所成的角相等
4.在平面直角坐标系中,将点A(3,4)绕原点 旋转90°得点B,则点B坐标为(-4,3)或(4,-3).
等腰三角形
1.如图,在□ABCD中,AB=4,BC=7,∠ABC的平分线BE交AD于点
E,则DE的值( C ) 平行四边形的两组对边分别平行且相等
A、1
B、2
C、3
D、4
A
4
E
D
AF
E
D
4
B
7
C
B
C
变式1:如图,在□ABCD中,AB=4,BC=7,∠ABC的平分线BE交AD
于点E, ∠BCD的平分线CF交AD于点F,则EF长为
设BC=x,则CD=20-x
4
BE
x
6
F
20-x
C
∴ 4x = 6(20-x) x=12
∴S□ABCD =12×4=48
二.平行四边形的判定
1.如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,AC,BD相交于点O,
请你添加一对线段或一对角之间关系的条件,使四边形ABCD
是平行四边形,你所添加的条件是
.
(1)添加AD=BC,
例2.(2019.1无锡市初二期末抽测第25题)如图,四边形ABCD中, ∠ABC=∠ADC=45°,将△BCD绕点C顺时针旋转一定角度后,点B 的对应点恰好与点A重合,得到△ACE. (1)求证:AE⊥BD; (2)若AD=2,CD=3,试求出四边形ABCD的对角线BD的长.
解:(1)如图,设AC与BD的交点为点M, BD与AE的交点为点N,
由“一组对边平行且相等”可得平行四边形;
(2)添加AB∥CD,
D
C
由“两组对边平行”可得平行四边形;
(3)添加∠ABC=∠ADC或∠BAD=∠BCD,
可得“两组对边平行”再得平行四边形;
O
(4)添加AO=CO或BO=DO,由三角形全等, A
B
进一步得出“一组对边平行且相等”可得平行四边形.
方法小结: 根据平行四边形的判定定理证明一个四边形是平行四边
S ∴
△CMB =
1 2
S
ABCD
一.平行四边形的性质之面积问题
3.如图,过□ABCD的顶点A作AE⊥BC于点E,AF⊥CD于点F.
AE=4,AF=6, □ ABCD的周长为 40 ,求平行四边形ABCD的
面积.
A
D
解: ∵ AE⊥BC,AF⊥CD ∴ BC·AE= CD·AF
∵ □ ABCD的周长为 40 , ∴BC+CD=20
1
。
一.平行四边形的性质之边问题 平行四边形 平行线 角平分线
等腰三角形
1.如图,在□ABCD中,AB=4,BC=7,∠ABC的平分线BE交AD于点
E,则DE的值( C )
A、1
B、2
C、3
D、4
A
3
E1 F
D
A 3F 1 E 3 D
分类讨论
B
7
C
B
7
C
变式2:在□ABCD中,∠ABC的平分线BE交AD于点E, ∠BCD的
点B′处,此时,点A的对应点A′恰好落在BC的延长线
上,下列结论错误的是( C )
A.∠BCB′=∠ACA′ B.∠ACB=2∠B
A B′
C.∠B′CA=∠B′AC
D.B′C平分∠BB′A′ B
C
A′
旋转前后的图形全等(对应线段相等,对应角相等)
3.如图,平面直角坐标系xOy中,A(﹣2,﹣1),
∠ABC=∠ADC=45°,将△BCD绕点C顺时针旋转一定角度后,点B
的对应点恰好与点A重合,得到△ACE.
(1)求证:AE⊥BD;
(2)若AD=2,CD=3,试求出四边形ABCD的对角线BD的长.
(2)如图,连接DE,
A2 D
∵旋转
∴CD=CE=3,BD=AE,∠DCE=∠ACB=90°
∴DE=
= 3 ∠CDE=45°
则c+d的值为( A)
A、2
B、3 C 、4
D、5
y
C(c,2)
B(0,1) 0
D(3,d)
A(2,0)
x
一.平行四边形的性质之角问题
1.□ ABCD的四个内角的度数的比∠A,∠B,∠C,∠D可以 是( B ) 平行四边形的两组对角分别相等 A、2:3:3:2 B、2:3:2:3 C、1:2:3:4 D、2:2:1:1
P证M明:=∵Q四N边。形ABCD是平行四边形,
∴AD∥BC.
M
A
D
∵MN∥AC, ∴四边形MACQ是平行四边形, P
∴MQ=AC.
∵AB∥CD,MN∥AC,
B
Q
C
∴四边形APNC是平行四边形,
N
∴PN=AC,
∴MQ=NP.
∴ PM=QN