浅谈青少年道德建设中的榜样作用
年级下册政治榜样的作用知识点
年级下册政治榜样的作用知识点
年级下册政治课程中，关于榜样的作用是属于政治教育与
思想道德教育内容。
具体的知识点包括：
1. 榜样的定义：榜样是指具有崇高品质、道德操守、精神
风貌的人，他们的行为和言论可以成为他人学习的目标和
榜样。
2. 榜样的作用：榜样在政治教育中有着重要的作用，可以
激励学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生
的政治觉悟和道德品质。
3. 榜样的分类：根据不同的标准，榜样可以分为革命榜样、英雄榜样、先进榜样等。
革命榜样主要是指伟大的政治家、军事家和革命先烈；英雄榜样主要是指为国家和民族事业
做出杰出贡献的人物；先进榜样主要是指在各个领域有杰
出表现的人。
4. 榜样的塑造：政治教育要通过教育手段，向学生介绍各类榜样的事迹和品质，培养学生对榜样的崇敬和学习的意愿。
可以通过讲述榜样的故事、观看榜样的影视作品、展示榜样的形象等方式去塑造榜样。
通过学习榜样，学生可以感受到伟人的崇高品质和高尚精神，增强对共产主义远大理想的信仰和对社会主义建设事业的自豪感，形成正确的人生目标和追求幸福美好生活的价值取向。
同时，榜样也可以引导学生树立正确的道德观念，提高个人道德修养和社会责任感，促使学生积极践行社会主义核心价值观。
榜样在德育中的作用
榜样在德育中的作用火石小学陶然在国际竞争日趋激烈的今天，公民的道德素质、爱国意识是各国关注的焦点，而对下一代思想领域的争夺尤为重要，各国都把目光投向学生，希望把学生培养成为本国所需要的德才兼备的新一代。
我国也不例外，大抓素质教育，最重要的是对学生的品德、品行、政治品质的教育和诱导，即德育教育。
对学生德育的途径千千万万，而榜样教育又处在举足轻重的地位，榜样是值得学习和效法的人和事，其榜样的力量是无穷的。
榜样在德育中起着重要的作用。
一、榜样引路的意义每一个中国人都知道“雷锋”这个名字，雷锋是在中国20世纪60年代初新中国第一代领导人树立的光辉典范，全国人民学习的好榜样。
雷锋同志忠于革命、忠于党，公而忘私，爱憎分明，立场坚定，艰苦朴素，克己奉公，他走到哪里好事就做到哪里，不为名不为利，的确是人人学习的楷模。
直至今天，雷锋精神仍在全国人民心中起着德育杠杆作用，在学校德育教育中，仍然闪耀着灿烂的光辉。
榜样就其类别上看，有爱国主义的榜样：民族英雄郑成功，抗日英雄杨靖宇，舍身炸碉堡的董存瑞，临危不惧、坚贞不屈的刘胡兰等；有意志坚强、严守纪律的榜样：邱少云、江姐和渣宰洞中其它烈士，他们留下的誓言是：“。
热铁烙在胸脯上，竹签子钉进每一根指尖，用冷水来灌鼻孔，用电流来通过全身。
人的意志呀，在地狱的毒火里熬炼——像金子一般的亮！像金子一般的坚，可以使皮肉烧焦，可以使筋骨折断，铁的棍子，木的杠子，撬不开紧咬着的嘴唇——那是千千万万战士的安全啊！用刺刀来切剖胸脯吧，挖得出的——只有又红又热的心肝！”多么坚定的意志，多么伟大的豪言壮语啊。
有身残志坚的榜样：美国的霍金、我国的张还海迪、苏联的堡尔。
柯察金等。
而以上列举的各类榜样的每一个人的事迹都会动人心弦，催人奋进，激发学生的效仿欲望，使其行为品质受到影响，有些榜样甚至会影响学生一生的发展。
二、树立身边的榜样。
好的榜样对青少年成长的意义
好的榜样对青少年成长的意义一、引言青少年是社会的未来和希望，他们的成长和发展关系到整个国家和民族的未来。
而良好的榜样对青少年的成长有着至关重要的意义。
本文将从多个方面探讨好的榜样对青少年成长的意义。
二、榜样可以启迪青少年正确价值观1. 榜样可以传递正确价值观良好的榜样可以传递正确价值观，让青少年认识到什么是真正重要和有价值的。
例如，一位品德高尚、勤奋努力、乐于助人的老师，可以影响学生形成正确的人生观和价值观。
2. 榜样可以引导青少年树立追求真善美的信念好的榜样能够引导青少年树立追求真善美的信念。
例如，一位公益事业家，通过自己无私奉献、关爱他人、捐助贫困地区等行为，能够让青少年认识到自己应该为社会做出贡献，并且在日常生活中也要注重小善行。
三、榜样可以促进青少年成长1. 榜样可以激发青少年的学习热情好的榜样能够激发青少年的学习热情。
例如，一位知名科学家、作家或者艺术家，通过自己的杰出成就和精神面貌，能够让青少年对知识和文化产生浓厚兴趣，并且努力学习。
2. 榜样可以帮助青少年树立正确人生观好的榜样能够帮助青少年树立正确人生观。
例如，一位成功创业者、优秀企业家或者政治家，通过自己的经历和成功经验，能够让青少年认识到成功并不是一蹴而就的，需要不断努力和坚持。
四、榜样可以提高青少年自我认同感和自信心1. 榜样可以提高青少年自我认同感好的榜样能够提高青少年的自我认同感。
例如，一位身体残疾但依然坚强、勇敢面对生活的人士，能够让其他身处困境中的青少年看到希望，并且认识到自己也能够克服困难。
2. 榜样可以增强青少年的自信心好的榜样能够增强青少年的自信心。
例如，一位优秀的运动员或者音乐家，通过自己的努力和成就，能够让青少年认识到自己也有才华和优点，并且在未来的发展中也有无限可能。
五、榜样可以引导青少年正确行为1. 榜样可以引导青少年遵纪守法好的榜样能够引导青少年遵纪守法。
例如，一位廉洁奉公、正直无私的政治家或者公务员，能够让青少年认识到遵纪守法是每个公民应尽的义务，并且在日常生活中也要注重细节。
发挥榜样力量,助推德育工作
发挥榜样力量，助推德育工作榜样力量是德育工作中非常关键的一环。
榜样是一种力量，是一种影响力，它具有巨大的感染力和引导力，可以激励和塑造学生的价值观、品德、品质和行为习惯。
榜样的力量可以在潜移默化中影响学生，使他们建立正确的人生观、价值观和行为习惯。
发挥榜样力量，助推德育工作是非常重要的。
榜样具有直接的示范作用。
学生在他人身上看到的行为和品德往往比口头教育更加有说服力。
当学生看到身边的同学、老师或其他人做了一些正确的、正直的事情，他们会受到启发，并更有动力去追求正确的行为和品德。
当学生看到身边的同学每天认真学习，他们会受到鼓舞，更加努力地学习，以赶超甚至超越他们。
榜样的力量可以直接地影响学生，并通过示范作用激发学生的积极性和动力。
榜样具有间接的影响力。
榜样的力量不仅仅体现在个体的行为上，也体现在整个群体的氛围和环境中。
当学生身处一个积极向上、遵纪守法、有责任感的集体中时，他们会被这种氛围所影响，从而形成良好的行为和品德习惯。
当学生身处一个讲究纪律的学校，他们会更加自觉地遵守纪律，不敢擅自违反规定。
榜样的力量可以通过潜移默化的方式影响学生，使他们形成正确的行为和品德习惯。
榜样具有感染力。
榜样的行为和品德往往会引起学生的共鸣和认同，从而在他们心中产生共鸣和认同。
当学生看到一位老师在工作中兢兢业业、尽职尽责时，他们会感受到这种敬业精神并认同和学习。
当学生看到一位同学乐于助人、关心他人时，他们会受到这种仁爱精神的感染并向其看齐。
榜样的力量可以通过感染学生的心灵来塑造他们的价值观和品德。
榜样具有引导的作用。
榜样不仅可以示范良好的行为和品德，也可以引导学生正确的人生观和价值观。
当学生看到一位老师在挫折面前坚持不懈、勇往直前时，他们会学习到坚持不懈的品质和勇往直前的精神，并将其应用到自己的生活中。
当学生看到一位同学克服困难、追求梦想时，他们会懂得不畏艰难、敢于追求的勇气和决心。
榜样的力量可以引导学生正确的人生观和价值观，使他们更有责任感、担当精神和奋斗精神。
七年级下册政治榜样的作用知识点
七年级下册政治榜样的作用知识点
《七年级下册政治》中，榜样的作用是其中的一个知识点。
具体内容如下：
榜样的概念及作用：榜样是指通过自身的行为、言谈、举止等方面来影响他人，起到示范、引导作用的人或事物。
榜样的作用是激励人们抱有正确的理想信念、积极向上
的精神面貌，促进自身的成长和发展。
榜样的种类：榜样有好的、坏的两种。
好的榜样可以启迪人们的思想、弘扬正义、传递正能量；坏的榜样则会让人们陷入错误的行为模式，失掉正确的方向，走向道德沼泽。
文化名人的榜样作用：文化名人作为知识分子和道德典范，他们的言行，对社会风气、思想道德层面等方面产生深刻影响，能够引领人们形成文明习惯和正确的价值观念。
劳动模范的榜样作用：劳动模范是一种对于优秀的劳动和精神上的追求、人们努力奋斗所表现出的肯定。
他们通过自身的勤奋、创新、专业精神和责任心等，激发社会上
更多的人们发扬劳动精神和塑造卓越品质。
业内佼佼者的榜样作用：在各种行业领域内，总是会有那些具备卓越能力、熟知业务、综合素质突出的优秀人士，他们不断努力进取，坚持不懈地追求成功。
作为业内佼佼者，他们能够借助自身的成功经验和先进理念，把艰苦创业带来的精神动力传递给更
多人，引导年轻人向他们看齐，筑起新时代的成功之路。
榜样的力量——针对初中生的特点进行榜样教育的做法与体会
榜样的力量针对初中生的特点进行榜样教育的做法与体会广东紫金县尔崧中学(517400) 练权锋革命导师列宁说过：“榜样的力量是无穷的。
”树立榜样是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生思想品德成长。
它生动、形象，对青少年具有极大的感染力、吸引力，而且迎合了青少年心理发展所需的模仿性和崇拜性。
因此，榜样的力量对初中学生的影响是深刻的、难忘的。
基于上述认识，近几年来我坚持在初中生中进行榜样教育，并取得了一定成效。
下面我抱着抛砖引玉的态度，谈谈点滴见解。
一、发挥教师的榜样作用1．讲究风度仪表。
作为班主任，不仅要有相当的学识水平，具备心灵美的素质，而且还要注意经常对学生产生直接影响的“语言美、仪表美”。
时时处处事事都要以身作则，为人师表，用美的情操陶冶学生，使他们健康成长。
就课堂教学而言，在正常的课堂教学中，学生的注意力都是集中在教师身上的。
因此，教师不但要具有语言美，还必须使仪表和穿着等无声语言与课堂气氛相合，与教师的职业品德相符，与教师的气质相衬，所以教态必须自然、大方、亲切、严谨。
2．注意语言示范。
怎样使语言产生榜样力量？一是语言要规范。
教师的语言必须规范化，说话尽量不要有口头禅，要努力做到概念清楚，用词恰当、表述准确，同时要使用职业语言，讲好普通话。
二是语言要有指导性，正所谓“普教者，使人继其志”。
再次，语言要有启发性。
教师讲课一定要善于启发诱导，在教学中通过设疑析难，为学生创设研究问题的情境，引起学生的思考与联想，激活他们的思维。
同时，语言还要有艺术性。
教师的语言要注意情感，与教材相通。
我随时告诫自己要言传身教，既教书又育人，使学生能从自己的言传上，懂得道理，从自己的行为中受到感染。
归结起来，就是教师要为学生做榜样，要具有感召力。
二、让榜样产生牵动力在学生群体中树立的榜样是很有牵动力的。
为树立榜样的全面带动性，建设好学风、班风，我构建了“挖、诱、访、评、培、树”的“六字”工作法。
1．挖——挖掘学生潜在的闪光点，加以引发。
道德榜样的重要性
道德榜样因为具有特殊的道德示范和道德教育功能，而在公民道德建设和公民道德教育中发挥着巨大的作用。
中华民族历来重视道德榜样在形成道德传统和教化万民中的作用。
中国共产党继承并发扬了这个传统，无数道德楷模在革命、建设和改革中涌现出来。
所谓道德榜样，就是具有崇高的道德理想和道德境界、高尚的道德人格和道德品质、巨大的道德魅力和强烈道德吸引力的先进人物。
例如，以人民解放和富裕、社会进步和世界和平为己任，鞠躬尽瘁、死而后已，具有崇高政治道德的政治领袖和人民公仆；德业双馨、德高望重、具有高尚道德的知识和文化精英；在平凡岗位上做出非凡业绩，舍小我为大我，位卑未敢忘忧国，具有巨大道德人格魅力的劳动者和管理者；在弘扬社会公德和涵养个人私德上彪炳史册的道德力行者，等等，都是“高山仰止、景行行止”的道德榜样。
道德榜样是在现实社会生活中产生的，其最大特点是用身体力行即道德实践来诠释道德理想，甚至为道德理想而献身，并通过道德实践去“改造世界”。
在道德实践中，道德榜样体现着传统美德、现实主导道德和未来理想道德的高度统一。
首先，道德榜样是传统美德的典型承载者。
传统美德经过长久的历史发展和检验而被证明具有恒久的道德价值。
在道德榜样身上能够看到各种各样的传统美德，道德榜样通过对社会恒久道德价值的实践坚守和体认而成为传统美德的承载者和捍卫者。
其次，道德榜样是现实社会崇高道德价值的积极弘扬者。
现实道德往往表现出多层次的特点，道德榜样通过对社会先进道德的践行而成为社会崇高道德价值的高扬者和社会价值导向的体现者。
第三，道德榜样是未来理想道德的开拓创新者。
未来理想道德代表着人类社会道德发展和进步的方向，而道德榜样恰恰体现了未来理想道德的基本精神、历史趋势和理想道德人格，并在道德实践中创生着新的道德原则、道德规范和道德理想，引领道德风气，是社会理想道德人格的化身和未来新道德的开路先锋。
第四，道德榜样不但在现实社会和道德实践中“当下地”体现着传统美德、现实道德和未来道德的有机统一，而且在这种统一中“动态地”实现着传统美德、现实道德和未来道德的历史传承。
道德模范在德育教育中的示范作用
道德模范在德育教育中的示范作用一、道德模范的内涵与重要性道德模范是指那些在道德行为上具有示范作用的个体或集体，他们通过自己的言行举止，展现出高尚的道德品质和积极的价值取向。
在德育教育中，道德模范的示范作用至关重要，他们不仅是道德行为的标杆，也是价值观教育的重要载体。
1.1 道德模范的内涵道德模范通常具备以下特点：诚实守信、乐于助人、尊重他人、勤奋工作、无私奉献等。
他们的行为和态度能够激励和引导他人，形成良好的社会风尚。
1.2 道德模范的重要性在德育教育中，道德模范的重要性体现在以下几个方面：- 为学生树立正确的价值观：道德模范通过自己的行为，向学生展示什么是正确的行为和态度，帮助学生建立起正确的价值观。
- 增强德育教育的实效性：道德模范的示范作用能够使抽象的道德规范具体化、生动化，增强德育教育的吸引力和感染力。
- 促进社会和谐：道德模范的存在和行为能够促进社会成员之间的相互理解和尊重，增进社会和谐。
二、道德模范在德育教育中的示范作用道德模范在德育教育中的示范作用主要表现在以下几个方面：2.1 引导学生形成良好的道德习惯道德模范通过自己的行为，向学生展示了如何在生活中践行道德规范，帮助学生养成诚实、守信、尊重他人的好习惯。
2.2 激发学生的道德情感道德模范的感人事迹能够触动学生的情感，激发他们的同情心、爱心和责任感，促使他们在面对道德选择时能够做出正确的判断。
2.3 培养学生的道德判断能力通过学习道德模范的行为和决策过程，学生可以学习如何分析道德问题，提高自己的道德判断和选择能力。
2.4 强化学生的道德实践道德模范的实践行为鼓励学生将道德规范转化为实际行动，通过参与志愿服务、帮助他人等活动，将道德理念内化于心、外化于行。
2.5 促进学生全面发展道德模范的全面发展不仅体现在道德品质上，还包括知识、能力、情感等多个方面，为学生提供了全面发展的榜样。
三、如何发挥道德模范在德育教育中的示范作用为了更好地发挥道德模范在德育教育中的示范作用，可以采取以下措施：3.1 建立和完善道德模范的选拔和培养机制通过建立科学的选拔标准和培养体系，选拔出真正具有示范作用的道德模范，并通过培训、交流等方式不断提高他们的道德素养和影响力。
榜样的作用和意义政治8年级
榜样的作用和意义政治8年级
榜样是具体形象的，有强大的说服力和感染力。
儿童对抽象的道理不易理解，模仿是他们重要的学习方式之一。
生动的榜样、活的范例比语言的议论更容易使儿童信服，能产生最直接的、最具体的影响，留下深刻的印象。
榜样可以把抽象的道德认识具体化、形象化，可以启发儿童主动按道德行为准则行事，使儿童经常用榜样来对照自己，主动克制自己不符合道德要求的行为并克服自身的缺点。
教育者的以身作则是儿童直接学习的最好榜样。
父母的行为是孩子的第一榜样，对于儿童品德行为有着重要影响。
而在儿童心目中，教师是最有权威的人，他们将模仿教师的一言一行，一举一动。
教师对人的态度、行为习惯和品德等对儿童有着深刻的、潜移默化的影响。
所以，教师要时时处处用实际行动来影响儿童，发挥榜样的作用。
身教胜于言教这一教育原则在学前教育中更为重要。
英雄榜样对于学生的意义和作用
英雄榜样对于学生的意义和作用
1. 激励与鼓舞：英雄榜样可以激励学生树立远大的目标和追求卓越的精神。
通过学习和了解英雄的故事，学生可以被他们的勇气、毅力和奉献精神所感染，激发自己努力奋斗、追求卓越的动力。
2. 价值观引领：英雄榜样代表了一种高尚的品格和价值观念，他们的行为和品德成为学生树立正确价值观的重要参照。
学生可以通过学习英雄的行为准则和道德标准，明确什么是正确的、正义的，从而塑造自己积极向上的品格。
3. 学习经验与方法：英雄榜样的成功经验和方法对学生的学习和成长具有启发作用。
学生可以从英雄的智慧和经验中获取宝贵的学习方法和人生指导，帮助他们在学业和生活中更好地面对挑战和困难，取得更好的成绩和发展。
4. 激发社会责任感：英雄榜样的奉献精神和社会责任感可以激发学生的社会意识和责任感。
学生通过认识到英雄们为社会和他人作出的贡献，意识到自己也应该为社会做出积极的贡献，关心他人、关爱社会，积极参与公益活动，推动社会进步。
5. 塑造身份认同：英雄榜样可以帮助学生塑造积极的身份认同。
学生可以将自己与英雄进行对照，思考如何在自己的领域中做出贡献，实现自己的梦想和目标。
英雄榜样为学生提供了一种积极的自我认同模式，帮助他们树立自信和自尊。
总之，英雄榜样对学生具有重要的影响力，可以激励他们追求卓越、树立正确的价值观，提供学习经验和方法，激发社会责任感，塑造身份认同。
通过学习和尊崇英雄榜样，学生能够更好地成长和发展，为社会作出积极的贡献。
榜样的作用
榜样的作用榜样是一种具有影响力和示范性的人或事物，他们以自身的行动和品质为他人树立了典范，具有积极的示范作用和激励作用。
榜样的作用是多维度的，涵盖了道德倡导、行为引领、能力培养以及人生价值的引领等方面。
首先，榜样有着明确的道德倡导作用。
榜样往往具有高尚的品德和道义观念，他们以身作则，通过自己的言行举止传递出正确的价值观。
他们的行为和决策往往是立足于道义之中，秉持着正直、诚实、宽容等美德。
这种道德倡导的力量能够对他人产生深远的影响，引导他们向正义和善良的方向发展。
其次，榜样具有行为引领作用。
一个优秀的榜样可以引领他人克服困难、追求卓越。
他们所展示的勇气、毅力以及智慧激励着他人，让他们敢于挑战自我、超越自我。
榜样通过自己的努力和成功告诉他人，只要付出努力，就一定能够追求到自己的目标。
他们的成功经历和励志故事为他人指明了前进的道路，并鼓励他们勇于追求梦想。
再次，榜样对于能力培养有着重要的推动作用。
一个具有卓越才能的榜样会在专业领域表现出色，他们的专业知识、技能和经验可以成为他人学习的对象和参照。
他们不仅展示了自身的能力水平，更是通过自己的经历和技巧的分享，帮助他人更快更好地成长。
榜样的能力和经验可以激发他人的学习兴趣，启发他人去不断提升自己的能力。
最后，榜样具有引领人生价值观的作用。
榜样往往有着明确的人生目标和价值追求，他们通过自己的言行示范，引导他人树立正确的人生观和价值观。
他们的价值观往往与社会共识和社会进步保持一致，通过自己所倡导的价值观给他人带来指引和启示，促使他们认清人生的真正意义和追求的方向。
总之，榜样具有很多方面的作用，他们通过自己的行为和品质影响、激励和引导着他人。
榜样的存在对于社会的发展、个人的成长以及社会空气的净化起到了重要作用。
榜样的力量是无穷的，因此我们每个人都应该为自己树立榜样，力争成为他人学习的对象和典范。
同时，每个人也应该将自己的行为规范和道德观念提高到与榜样一致的高度，共同为社会的进步做出贡献。
发挥榜样力量,助推德育工作5篇
发挥榜样力量，助推德育工作5篇第1篇示例：在我们的生活中，总会有一些特殊的人物，他们通过自己的行为和态度成为了我们身边的榜样。
这些榜样不仅在工作中取得了巨大的成就，更是在道德和品德上给我们树立了良好的榜样。
榜样的力量是无穷的，他们的言行举止会影响到我们身边的每一个人，尤其对于学生来说，发扬正气、诚实守信、团结友爱等美德更是至关重要。
发挥榜样力量，助推德育工作，是我们每个人都应该关注和参与的事情。
榜样是一种无声的教育。
通过观察和模仿榜样的言行举止，我们能够学到很多宝贵的道理。
一个老师在课堂上兢兢业业地讲解知识，关心学生，严格要求自己，那么学生们也会受到感染，自觉学习，自觉遵守纪律。
一个领导在工作中坚持原则，正确处理各种复杂问题，这种正直、勇敢、务实的品质也会潜移默化地影响身边的人。
榜样的力量是无处不在的，它可以渗透到我们的生活的方方面面，引领我们走向正确的道路。
榜样的力量还能够激发人们的积极性和进取心。
当我们看到身边的人取得了巨大的成就，我们会不由自主地感到自己也应该努力奋斗，争取更好的前途。
当一个同事通过自己的努力和拼搏获得了晋升和加薪，我们会认为自己也应该像他一样奋发向上，努力工作，争取更好的发展机会。
当一个朋友通过自己的努力和勇气实现了自己的梦想，我们也会被他的成功所激励，努力去追求自己的目标。
榜样的力量是一种鼓舞和激励，能够激发人们的潜力，促使他们积极向上。
榜样的力量还能够推动整个社会的向上发展。
一个优秀的榜样可以影响到周围的人，让更多的人受到感染，从而形成一股向上的力量。
当一个企业家在商场上树立了正直、诚信的榜样，他的企业也会得到更多的尊敬和信任，从而取得更好的发展。
当一个政府官员在工作中坚持原则，秉公办事，他的部门也会变得更加廉洁高效，服务更加优质。
榜样的力量可以对整个社会产生积极的影响，推动社会向着更加文明、和谐的方向发展。
发挥榜样力量，助推德育工作，是一项非常重要的任务。
在当下的社会中，我们需要更多的榜样，他们以自己的言行举止影响他人，引领身边的人走向正确的道路。
榜样的作用和意义
榜样的作用和意义榜样，是一种具有引领作用的力量。
它可以是一个人、一种行为、一种思想，也可以是一件事情。
无论形式如何，榜样都具有重要的作用和意义。
榜样可以激励人们追求更高的目标。
当我们看到某个人取得了辉煌的成就，或者某个行业里有一位领袖人物，我们会受到启发，想借鉴他们的经验和方法，向他们看齐，争取在自己的领域里取得更好的成就。
他们的成功，让我们相信自己也能成为其中的一员，因此在我们的人生道路上，榜样是一个强有力的推动力。
榜样可以帮助人们树立正确的价值观。
每个人都会受到不同的价值观影响，有些人会被财富和权力所吸引，有些人会追求名利，甚至有些人会走上不法之路。
而如果我们有一个好的榜样，我们就可以在迷茫时找到正确的方向。
好的榜样会影响我们的思想和行为，让我们更加坚定自己的人生信仰。
第三，榜样可以帮助人们建立自信心。
当我们看到某个人通过自己的努力和勤奋取得了成功，我们会认为自己也有同样的潜力和能力，从而增强自己的自信心。
榜样不仅告诉我们成功的可能性，更重要的是告诉我们成功的方法和路径，让我们可以更加自信地追求自己的梦想。
榜样可以促进社会的进步和发展。
每个时代都有一些伟人、英雄或者杰出人物，他们通过自己的行为和思想，改变了世界的面貌。
他们的存在，让人们更加勇敢地追求进步和改变，让社会更加开放、自由和平等。
正是因为有了这些榜样，我们的社会才能不断地进步和发展。
榜样具有重要的作用和意义，它可以激励人们追求更高的目标，帮助人们树立正确的价值观，建立自信心，促进社会的进步和发展。
在我们的生活中，无论是学习、工作还是生活，都需要有好的榜样，它们会给我们带来启发和帮助，成为我们追求成功的强大动力。
榜样对青少年成长的意义
榜样对青少年成长的意义
榜样对青少年成长的意义
青少年是一个充满活力的年龄段，他们对于榜样具有十分重要的意义。
榜样可以对青少年的身心进行深刻、积极的影响，给他们做出决策、表现的积极正能量，让他们在影响中获得成长的能力。
首先，榜样能够给青少年的成长带来建设性的影响。
在青少年的身心成长过程中，他们有宏大的梦想和目标，而榜样可以给他们这种宏大的梦想和目标带来实实在在的指导。
让他们有一个完整的规划，如何去实现自己想要的，榜样可以让青少年在自己的成长中找到正确的途径。
榜样还可以让青少年了解到，在成功路上存在种种艰辛，有时候，只有榜样的一句鼓励，就可以让青少年在成功的路上坚持下去，努力追求成功，拥有更多的能力去成就理想。
此外，榜样让青少年能够更好地了解自己，榜样是青少年们共同的智慧，他们可以通过榜样学习到更多的知识，这样才能更好地认识自己，明确自己的方向，找到合适自己的成长道路。
榜样对青少年成长有着不可磨灭的影响，它可以给青少年提供一种力量和智慧，让他们在影响中获得成长的能力，从而更好地发展，走向成功。
- 1 -。
发挥青年模范作用
发挥青年模范作用
作为青年模范，应当发挥以下作用：
榜样作用：担任青年模范的人应该在品德、知识、技能等方面有着良好的表现，成为其他年轻人的榜样。
他们的行为和言论可以激励他人积极向上，树立正确的价值观和人生目标。
引领作用：青年模范应该带领其他青年向正确的方向发展。
他们应该用积极向上的言行去引导其他人，帮助他们树立正确的人生观、价值观，鼓励他们追求自身的梦想，并为社会作出积极贡献。
服务作用：青年模范应该积极参与社会实践和公益活动，为社会做出贡献。
他们可以利用自己的社会影响力，组织和参与各种志愿者活动，关心和帮助有需要的人群，推动社会进步和发展。
创新作用：作为青年模范，应该具备创新意识和创新能力。
他们应该勇于尝试新事物，敢于冒险，并且在实践中不断创新，带动青年群体展现出更大的创造力和创新力。
传承作用：青年模范应该传承和弘扬社会的良好传统和文化。
他们应该了解并传达社会的核心价值观，传承民族文化，推动传统文化的创新与发展，让更多的年轻人了解和认同自己的文化根源。
榜样作用 影响学生一生的宝贵财富
榜样作用影响学生一生的宝贵财富榜样作用:影响学生一生的宝贵财富身边有许多优秀的榜样,他们的行为和品格都值得我们学习。
这些榜样无论是在学习、工作还是生活中都体现出了优秀的品德和高尚的精神追求,成为我们学习和追逐的目标。
一、榜样的力量榜样的力量是无穷的,它不仅能激发我们的斗志和奋斗精神,更能引导我们走向正确的人生道路。
榜样的存在,让我们看到了成功的可能性,让我们坚定了实现理想的决心。
1. 激发斗志和奋斗精神优秀的榜样往往都是通过自己的不懈努力和顽强意志才取得成就的。
他们的成功经历无疑是对我们最好的激励和鼓舞。
看到他们从平凡走向非凡,我们也会深受鼓舞,激发内心的斗志和奋斗精神,下定决心要在学习、工作和生活中也取得骄人的成绩。
2. 引导我们走向正确的人生道路好的榜样不仅在于他们的成就,更在于他们高尚的品德和正确的人生价值观。
他们在日常生活中表现出的诚实、善良、正直等品质,都是我们应该学习和追求的。
当我们时刻以他们为镜,就能不断完善自己,培养正确的人生观和价值观,最终走向更加美好的人生道路。
二、榜样的重要性榜样的重要性体现在对学生成长的深远影响。
学生正处于身心发展的关键时期,他们正在逐步形成自己的人生观和价值观,对榜样的学习和模仿显得尤为重要。
1. 帮助学生确立正确的人生目标身边的优秀榜样无疑为学生提供了非常好的学习对象。
学生通过观察和学习这些榜样,能够清晰地认识到什么是正确的人生目标,什么是应该追求的理想和价值。
这样不仅能帮助学生树立正确的人生观,也能激发他们奋斗的激情和动力,为今后的学习和事业发展指明方向。
2. 培养学生良好的品德和品质优秀的榜样不仅在于他们的成就,更在于他们高尚的品德和道德操守。
学生在学习和模仿这些榜样的过程中,不仅能够提高自身的专业技能,更能培养诚信、责任、勤奋等良好品德,养成健康向上的品格。
这些品质的养成将为学生今后的人生发展奠定坚实的基础。
3. 增强学生的自信心和自我认同感成功的榜样无疑能给学生以巨大的鼓舞和启迪。
榜样教育的作用
榜样教育的作用
榜样教育的作用主要体现在以下几个方面：
1. 树立正确的价值导向：通过学习优秀榜样的行为和品质，有助于树立正确的价值导向，形成积极、健康、向上的价值观念。
2. 增强凝聚力和向心力：榜样教育通过宣传和学习优秀人物的事迹和精神，可以增强社会凝聚力和向心力，推动社会和谐发展。
3. 激发积极性和创造力：通过学习优秀榜样的成功经验和方法，可以激发人们的积极性和创造力，推动个人和社会的进步和发展。
4. 规范行为和提高素质：榜样教育通过树立正面典型，为人们提供了学习和模仿的对象，有助于规范人们的行为，提高人们的素质。
5. 培养责任感和使命感：通过学习优秀榜样的无私奉献和勇于担当的精神，有助于培养人们的责任感和使命感，推动个人和社会的进步和发展。
总之，榜样教育是一种重要的教育方式，通过宣传和学习优秀榜样的事迹和精神，可以引导人们树立正确的价值导向，增强凝聚力和向心力，激发积极性和创造力，规范行为和提高素质，培养责任感和使命感，推动个人和社会的进步和发展。
七年级下册政治榜样的作用知识点
七年级下册政治榜样的作用知识点一、榜样可以帮助学生规范行为。
校园里，教师常常告诉学生大家应该“爱护环境，保持校园整洁。
”但是有时地上还是会出现一些垃圾，有一天，一名老师站在窗户前，看见操场上有一个纸屑，许多同学都从纸屑旁边走过，没有一人去捡。
过了一会儿，一个小女孩径直向纸屑走去，躬下身捡起纸屑把它难道垃圾桶里去了。
老师看见之后非常高兴，下午放学集会的时候，老师向全校同学讲了这个捡垃圾的事情，并表扬了这个小女孩，让全校同学都像她学习，爱护学校环境是我们每个人的责任。
从那天之后，校园变得越来越整洁。
没有人再乱扔垃圾，同学们都争着去打扫校园卫生。
榜样影响着学生的行为，让学生学会了真正应该做什么，怎么去做。
二、榜样可以帮助学生找到前进的方向著名书法家王羲之自幼酷爱书法。
王羲之七岁那年，拜女书法家卫铄为师学习书法。
王羲之临摹卫书一直到十二岁，虽已不错，但自己却总是觉得不满意。
因常听老师讲历代书法家勤学苦练的故事，并用故事来激励自己。
王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地步。
没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。
有时练习书法达到忘情的程度。
一次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃起来，还觉得很有味。
当家人发现时，已是满嘴墨黑了。
榜样激励着一代又一代的人，让人们不断努力提高自己，一直向着成功的方向前进。
三、榜样可以帮助学生树立人生理想树立一个正确的好榜样，是非常重要的。
一个好的榜样，能对一个人的一生产生积极地影响。
有人说:“预测一个少年的未来，有一个非常简单的方法，就是看他喜欢的人是谁”。
教师的榜样作用对学生一生都将产生重要的影响。
一个品德高尚，充满自信的教师必能带动他的学生也拥有这样的品质。
榜样在人们心中有牢固、高尚、令人敬仰的地位，榜样指引人生的方向，探索奋斗轨迹，时刻鞭策着我们要努力奋斗，追求理想。
“榜样的力量是无穷的。
”所以，作为一名教师，教师是学生的师表，教师的一举一动对学生都有示范作用。
培养学生高尚道德情操的教育方法
培养学生高尚道德情操的教育方法在当今社会中，培养学生高尚道德情操是教育的重要任务之一。
随着社会的发展和变迁，传统的价值观念和道德观念逐渐淡化，因此，教育界需要采取有效的方法来引导和培养学生的道德情操。
本文将就如何培养学生高尚道德情操的教育方法展开探讨。
一、道德榜样的作用道德榜样对于学生的道德建设起着至关重要的作用。
首先，学生在成长过程中需要有良好的榜样，以引导他们树立正确的价值观。
教育界可以通过选取优秀的教师、社会知名人士或者一些乾坤大挪移仔细研究之后的法律人士等作为道德榜样，向学生传递正确的道德观念和行为模范。
其次，榜样的力量在于潜移默化。
学生在生活中会不自觉地模仿身边的人，因此，选择权威人士作为道德榜样，会对学生的道德情操产生积极的影响。
例如，学校可以组织相关活动，邀请成功人士为学生讲座或者开展示范性活动，通过亲身经历和言传身教的方式，潜移默化地引导学生树立高尚的道德情操。
二、德育课程的加强德育课程作为学校教育的重要组成部分，对于培养学生高尚道德情操具有关键作用。
为了加强德育课程的效果，教育界需要在以下几个方面加以改进。
首先，德育课程需要与学生实际生活联系紧密。
课程内容应当针对学生的年龄特点和现实问题，让学生能够在课堂上直接感受到道德在生活中的应用和意义。
例如，在课堂上可以引导学生分析和讨论一些生活中常见的道德问题，让学生思考正确与错误的道德选择。
其次，德育课程应该注重情感教育。
情感是人与人之间的纽带，也是培养学生道德情操的重要因素之一。
通过组织一些情感交流的活动，鼓励学生关心和帮助他人，培养负责任、友善和宽容的情感品质。
最后，德育课程要与家庭教育相结合。
学校教育与家庭教育的结合能够形成良性互动，更加有效地培养学生的道德情操。
学校可以定期举办亲子活动，鼓励家长参与学校的德育教育，共同培养学生的道德修养。
三、社会实践与服务学习社会实践和服务学习是培养学生高尚道德情操的重要途径之一。
通过参与社会实践和服务学习活动，学生能够亲自感受到社会问题和他人需求，进而培养关爱他人、奉献社会的精神。
好榜样对少年青年成长的重要性
好榜样对少年青年成长的重要性好榜样对少年青年的成长具有重要性在一个人的成长过程中，身边的榜样起着至关重要的作用。
榜样是指那些我们尊敬和追求的人，他们的行为、观念和价值观能够影响和塑造我们的成长路径。
而对于少年青年来说，好榜样的重要性更是不可忽视的。
引言少年时期是一个人心灵和身体快速发展的阶段，这个阶段对于个人的发展和成长具有决定性的意义。
而好榜样的重要性在这个阶段体现得尤为明显。
好的榜样能够为我们提供正确的行为模范、积极的价值观，并且激励我们追求更好的自己。
在本文中，我将从不同角度探讨好榜样对少年青年成长的重要性，并分享我的观点和理解。
主体一、榜样对行为模范的引领好的榜样能够为我们树立正确的行为模范。
在青春期，我们常常处于模仿和学习的阶段。
当我们身边有那些以诚实、勤奋、坚韧和正直为行为准则的榜样时，我们往往会受到他们的影响，并以他们为榜样树立自己正确的行为标准。
当我们看到身边的朋友或偶像在努力学习、锻炼身体、关心他人或积极参与社会公益时，我们就会受到他们的激励和启发，从而在自己的生活中也开始追求并树立正确的行为模范。
二、榜样对积极价值观的塑造少年时期是价值观念形成的关键时期。
好的榜样能够传递积极的价值观，并在我们内心中树立正确的价值取向。
当我们身边的榜样具备良好的道德观念、正义感、责任感和社会责任意识时，我们往往会从他们身上学到正面的人生观和价值观。
一个积极向上的榜样会教会我们追求梦想的重要性，尊重他人的价值并帮助他人，以及关心社会的公平和正义。
这些积极的价值观将在我们的成长过程中变得根深蒂固，并指导我们正确的行为和决策。
三、榜样对激励和追求更好的自己好的榜样能够激励我们追求更好的自己。
当我们看到那些在各个领域取得成就的榜样时，我们往往会被他们的成功所激励，并对自己的潜力和未来有更大的期许。
这种激励能够推动我们积极努力学习、不断提升自己，以在自己感兴趣的领域取得更好的成绩。
一个优秀的运动员、艺术家或企业家都能够成为我们追求更高水平的动力和目标。
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浅谈青少年道德建设中的榜样作用
作者：刘然刘红希
来源：《课程教育研究》2018年第24期
【摘要】青少年是国家的未来，是民族的希望，他们的思想道德水平如何，直接关系着中华民族的整体素质，关系着国家的前途和命运。
而关于青少年思想道德建设的途径和举措有许多，但榜样的正面引导作用，无疑是一种行之有效的途径选择。
本文主要从榜样引导是什么、榜样引导在青少年思想道德建设中的重要作用以及如何发挥榜样引导作用这三个方面进行阐述。
【关键词】青少年思想道德建设榜样引导
【中图分类号】G410 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）24-0045-02
一、榜样引导在青少年思想道德建设中的重要作用
1.榜样引导的含义
思想道德建设中的榜样引导是传统思想道德教育的一种方法，在各种教育实践当中都广泛运用。
“榜样引导是教育者根据教育目的、受教育者的身心发展特点，选择相应的榜样，启发、引导受教育者模仿、学习榜样的行为习惯、知识技能、思想品德的过程与方法”。
2.榜样引导的特点
（1）社会性与个体性的统一
（2）现实性与超越性的统一
（3）传承性与时代性的统一
3.榜样引导群体的分类
（1）伟人和名人的榜样引导
（2）教师的榜样引导
（3）长辈的榜样引导
（4）同辈群体的榜样引导
4.榜样引导在青少年思想道德建设中的重要作用
榜样的力量是无穷的，恰当运用先进典型的榜样示范及引导，就能充分调动学生的积极性和主动性，使青少年思想道德建设工作更具有导向性，有效性和说服力，从而引导青少年培养良好的行为习惯和思想品德，为青少年创造良好的道德氛围，激发青少年内在的善良品质、培养青少年高尚的情操、提高青少年的精神境界，帮助青少年健康成长。
（1）榜样引导的社会凝聚功能
“通过榜样引导教育可以使群体形成共同的情感、信仰，这些共同情感、信仰一旦确定，便成为群体通过共同目标的向心力，成为统一人们思想、协调人们行动的一面旗帜，对群体成员产生一种巨大的吸引力”。
这种吸引力越大，群体成员的归属感越强，任何群体，都是靠这种共同的东西形成凝聚力。
榜样人物身上所显示的各种品质、影响人格，时刻在向民众表明社会和统治者倡导什么、主张什么、认可什么，为民众拉起安身立命的精神框架，为民众提供行为的依据和价值标准。
通过榜样引导，进而提高社会的凝聚力。
（2）榜样引导的个体社会化功能
榜样教育的个体功能主要表现在其能使个体社会化。
不断地向他人学习和自我领悟学习的过程就是个体社会化的过程。
当人们看到榜样的先进事迹之后，在情绪上就会受到感染，在榜样人物的感染下，能使受教育者的情感被强烈的震撼，对榜样产生广泛的情感认同，使青少年在内心深处产生崇拜、信任和亲切的心理体验，以及对崇高精神的向往和追求。
（3）榜样引导的价值导向功能
榜样引导的价值导向功能则主要是指在青少年思想道德建设工作中，通过树立典型，帮某种积极向上的价值观确定为主导的追求方向。
先进的典型象征着进步，并以典型为前进目标，引导青少年为既定的目标而不懈奋斗。
通过树立和学习生活中的先进典型事件，引导青少年树立和培育爱国主义、集体主义和社会主义的思想道德，有利于青年思想道德建设和促进良好的社会风气的形成。
（4）榜样引导的行为暗示功能
在青少年的思想道德建设中，通过典型的教育宣传，引导他们评价价值，减少消极文化给青少年带来的负面影响，并通过对先进的典型认同和模仿，积极主动的调整自己的行为，从而促进青少年应有的思想品德和行为方式的形成。
典型教育方式用生动的形象教育代替抽象的说理教育，从而更容易引起青少年思想情感上的共鸣，使青少年认同、模仿和学习。
（5）榜样引导的情感激励功能
“所谓情感激励，就是通过各种方式激发人的情感，使人产生人们希望的倾向，并形成持久、稳定的热情和人们希望的进取心、内驱力”。
典型的教育是极具说服力和感染力的，一个
典型的榜样就好比生活中的一面旗帜，激励着年少年的进取精神，激发青少年的主观的动机需求，从而有意识地学习和模仿典型。
（6）榜样引导的感染熏陶功能
在青少年思想道德建设，通过典型的价值导向和行为暗示，将先进的理念融入到校园文化中去，这样先进人物就会源源不断地涌现，从而有利于学校和社会等形成健康良好的氛围。
在特定的校园环境中，让青少年去感受先进典型内在精神的熏陶，从而实现思想政治教育的知、情、意、行的统一。
二、怎样发挥榜样引导作用
1.家庭方面
在家庭管教方面，应借助家庭及家庭成员的力量，促进青少年的思想道德建设，帮助他们健康成长。
第一、要管好自己的言行。
父母是青少年的第一任老师，家长要认真学习，提高自己的道德素质，管好自己的言行。
以自己的模范行动，去影响和教育子女，为自己的子女当好榜样。
第二、要管子女的思想品德。
首先，排除管教误区。
家长管教孩子的理念，必须是是基于他们对孩子成长和发展的理解而形成的，而不是家长主观臆想出来的。
其次，明确是非标准。
应该结合孩子的各种活动，帮助孩理解一些基本的社会道理和生活道理，从而帮助孩子掌握判断是非的标准。
第三、要管子女的行为方式。
一方面要培养他们自立，把子女培养成独立自强的个人。
另一方面要培养子女的合作精神。
在日常生活中，有意识地培养子女合作精神，增强他们的集体主义意识。
2.学校方面
在学校教育方面，要发挥好学校传授知识、培养人才的功能，从而培养出全面发展的优秀人才。
一是要在党的精神指导下，把学生的思想道德教育贯穿到整个教育教学过程中。
二是在思想道德教育的内容、途径、方法的改革中，加强德育规章、德育队伍、德育教材和德育基地的建设。
3.社会方面
在社会各方面，都要引起高度重视，充分发挥榜样引导作用，帮助青少年树立远大理想，培育优良品德。
一方面要充分发挥榜样引导作用，为青少年树立榜样和追求的方向，在全社会推动社会主义思想道德建设，形成明确的思想道德规范，为青少年创造一个良好的思想道德教育环境。
另一方面要措施得力。
要针对青少年不同阶段的特点，采取灵活多样的充分发挥榜样的引导作用，使广大青少年感同身受，在良好的社会环境中，努力成为新时期“有理想、有本领、有担当”的优秀青年。
参考文献：
[1]易莉.徐惠.社会学习理论中的榜样教育[J].江西教育，2006（6）.
[2]冯庆旭.论道德榜样[J].齐鲁学刊，2016（03）：92-96.
[3]宋敏.充分发挥道德榜样的精神示范和引领作用[J].中国高等教育，2014（23）：33-34.
作者简介：刘然（1988—），女，汉族，四川省内江市人，高中政治教师，大学本科，单位：内江翔龙中学，研究方向：思想政治教育；刘红希（1996—），女，汉族，四川省内江市人，在校大学生，大学本科，单位：成都理工大学马克思主义学院思想政治教育专业，研究方向：思想政治教育。