2016年昆明教师招聘冲刺题一
昆明市2016年西山区事业单位教师招聘考试模拟全真题一
一、单项选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
在每个小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的，把选项前的字母填在题目的括号内)1．培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育是（）。
A．智育B．体育C．德育D．美育2．教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否定了（）。
A．教育的社会性B．教育的平等性C．教育的阶级性D．教育的生产性3．把道德发展分为三级水平六个阶段的是（）。
A．皮亚杰B．华生C．布鲁纳D．柯尔伯格4．两种任务在学习过程，学习材料、学习目标等方面具有共同成分越多，迁移效果越明显。
这表明何种因素起主要作用?（）A．相似性B．概括经验C．学习策略D．心向5．皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。
A．知识B．能力C．期望D．方法6．一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。
A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青年期7．率先正式使用“班级”一词的著名教育家是（）。
A．夸美纽斯B．斯宾塞C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯8．技能形成的基本途径是（）。
A．讲解B．观察C．示范D．练习9．根据《未成年人保护法》规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（）维护自己的合法权益。
A．法律手段B．强制手段C．救济手段D．武力手段10．道德水平越高的人，越倾向于按照自己独立的价值观行事，拒绝服从权威而去伤害他人，这是影响服从因素中的（）。
A．他人的支持B．行为后果的见解反馈C．行为后果的声音反馈D．个性因素11．一般在教学开始之前，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学所做的评价是（）。
A．配置性评价B．诊断性评价C．正式评价D．非正式评价12．儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。
A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．归属学习二、多项选择题(本大题共5个小题，每小题3分，共15分。
2016年昆明教师招聘综合真题卷及解析答案
一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)1孙春兰书记在福建省第九次党代会报告中提出的“福建精神”是（）。
①爱国爱乡、海纳百川②乐善好施、敢拼会赢③团结统一、爱好和平④勤劳勇敢、自强不息A．①②B．①③C．①④D．③④2．2012年“两会”的关键词是“改革”，主题是科学发展观，主线是（）。
A．转变经济发展方式B．坚持可持续发展C．扩大对外开放领域D．提高科技创新水平3．2012年我国经济社会发展的总基调是（）。
A．稳中求变B．稳中求进C．又好又快D．又快又好4．2012年2月。
中央“一号文件”发布，主题是（）。
A．农业科技B．工业科技C．商业科技D．军事科技5．2011年6月．全国人大常委通过关于修改个人所得税法的决定，将个人所得税免征额提高至（）。
A．2500元B．3000元C．3500元D．4000元6．2011年11月，中国首次空间自动交会对接成功，与“神州八号”对接的是（）。
A．蛟龙一号B．嫦娥二号C．资源三号D．天宫一号7．2011年12月，中国加入世界贸易组织十周年高层论坛举行，胡锦涛主席在讲话中指出，中国人世十年来，出口增长了4．9倍，出口量跃居世界（）。
云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！A．第一位B．第二位C．第三位D．第四位8．《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备（）。
A．幼儿师范学校毕业及其以上学历B．中等师范学校毕业及其以上学历C．高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历D．高等师范院校本科毕业及其以上学历9．学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。
于是班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（）。
A．人格尊严权B．人身自由权C．隐私权D．名誉权10．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是（）。
2016年昆明经开区教师招聘考试《教育理论知识》单选题冲刺试卷（6）
2016年昆明经开区教师招聘考试《教育理论知识》单选题冲刺试卷（6）一、单项选择题(本大题共60小题，每小题0.5分，共30分。
答题参考用时45分钟)在每小题列出的四个备选项中选出一个正确答案，并在答题卡上将其对应的代码涂黑。
错选、多选或未选均不得分。
1.教育学作为一门独立的学科，发端于( )的《大教学论》。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.裴斯泰洛齐2.中国宋朝以后，( )成为学校教育的基本内容。
A.四书五经B.六艺C.三科D.四学3.古代西方教育中强调身心和谐发展的是( )。
A.雅典教育B.斯巴达教育C.世俗教育D.骑士教育4.被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是( )。
A.《理想国》B.《学记》C.《大教学论》D.《论演说家的教育》5.对学生的发展起主导作用的是( )。
A.遗传素质B.主观能动性C.学校教育D.环境教育6.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是( )。
A.脑力劳动与体力劳动相结合B.教育与生产劳动相结合C.知识分子与工人农民相结合D.城市与农村相结合7.从教育有史以来，除( )以外，教育都具有阶级性的特征。
A.原始教育B.西周教育C.近代教育D.现代教育8.教育目的可以发挥( )。
A.导向、规范和权威作用B.激励、评价和统一作用C.导向、激励和评价作用D.宣传、引导和激励作用9.提出“教育的最终目的就是要培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者”观点的是( )。
A.柏拉图B.凯兴斯泰纳C.卢梭D.亚里士多德10.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导性作用的是( )。
A.教育内容B.教育方法C.教育目的D.教育组织形式11.校园文化的核心是( )。
A.校园物质文化B.校园组织文化C.校园精神文化D.校园制度文化12.中国近代系统完备的学制系统产生于( )的《钦定学堂章程》(史称)，由此形成中国现代学制的开端。
A.1902年B.1924年C.1912年D.1904年13.学校教育在人的发展中起( )。
昆明市2016年经开区教师招聘考试历年模拟真题一
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，有一项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入题干括号内．本大题共5小题，每小题2分，共10分)、桑代克提出的三条学习定律是（）．A．准备律、应用律、消退律B．准备律、练习律、泛化律C．准备律、练习律、效果律D．应用律、失用律、效果律2、在教育史上主张“有教无类”的教育家是（）．A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子3、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）．A．个案法B．实验法C．调查法D．观察法4、人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有（）的规律．A．顺序性B．阶段性C．差异性D．不均衡性5、根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）．A．14周岁以下环城西路21号B．14周岁以上不满C．16周岁D．16周岁以上不满17周岁E．18周岁以下6、师生关系的功能包括（）．A．教育功能B．激励功能C．调控功能D．社会功能7、合作学习理论认为，在班级教学中，学生群体的组织形式有三种，即（）．A．竞争的以上信息由云众教育提供，添加微信号了解更多考试信息B．相干的C．合作的D．不相干的二、填空题(本大题共4小题，每空1分，共8分)8、有效的数学教学活动是________，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者．9、我国采用班级授课制，始于清代同治元年(1862年)于北京开办的_________．10、根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主体件相统一的规律，中学教学要遵循___________原则．三、简答题(9分)11、简述现代教育的一般特点．。
2016年昆明教师招聘考试复习资料一
2016年昆明教师招聘考试复习资料一一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性和（）。
A．定向性与顺序性 B．不平衡性 C．差异性 D．叛逆性 E．平衡性2、同一心理机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率，这是指心理发展的（）A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性3、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于（）A.正迁移B.负迁移C.特殊性迁移D.普遍性迁移4、迁移的关系转换说强调（）A.心理官能B.学习材料的相似性C.已有经验的概括D.对情境关系的理解5、以下选项中哪一个属于程序性知识？（）A.关于企鹅的定义B.某个明星的个人资料C.名人的自传D.产品的使用说明书6、小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来他认识到“认知策略”也是教学心理研究的内容之一，这是（）A.派生类属学习B.上位学习C.并列结合学习D.相关类属学习7、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas--该死--煤气”。
该学生所使用的策略是（）A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.计划监控策略8、列提纲属于学习策略中的（）A.复述策略B.元认知策略C.精细加工策略D.组织策略9、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（）A.智力技能B.思维品质C.思维程序D.能力或特性10、个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性11、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这是（）A.从众B.服从C.认同D.内化12、准备对某对象作出反应的意向或意图称为态度的（）A.认知成分B.评价成分C.情感成分D.行为成分13、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练14、以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感二、填空题1、认知方式又称________，是指个体偏爱的________，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上，它 ________优劣好坏之分。
2016年昆明市西山区教师招聘考试冲刺题
教师招聘考试试题及答案一、单选题1、关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）A.比较难的任务B.非常难的任务C.非常容易的任务D.难度适中的任务2、学习单词basket（篮子）后，再学习basketball（篮球），所产生的迁移是（）。
A.一般迁移B.普遍迁移C.非特殊迁移D.具体迁移3、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说4、“见者易，学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性（）A.言语指导B.示范C.练习D.反馈5、学生在几何课上学会用圆规画圆，这种学习属于（）A.操作技能学习B.概念学习C.言语信息D.辨别学习7、为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（）A.寻求他人支持策略B.复述策略C.时间管理策略D.监控策略8、某儿童开始认识到规则不是绝对的，一成不变的，而是可以协商或修改的。
按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）A.他律阶段B.前习俗阶段C.自律阶段D.寻求认可取向阶段9、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练10、以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感11、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（）A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威12、在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。
A.知识B.应用C.评价D.综合13、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（）目标A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化14、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。
2016年昆明市教师招聘考试(普岗)模拟试题及答案(三)
2016年昆明市教师招聘考试（普岗）模拟试题及答案（三）一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。
A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学2、教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程3、根据马斯洛需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）A.生理需要B.安全需要C.归属需要D.自尊需要4、根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（）A.自我实现的需要B.自尊的需要C.认知的需要D.审美的需要5、在背诵一篇短文时，一般两端的内容记得快而牢，中间的内容难记且易遗忘，这种现象的解释是（）。
A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说6、根据遗忘的干扰说，当学生学习一系列的词汇后立即对其测验，测验结果通常会出现（）A.只有开头几个词汇记忆较好B.所有词汇都没记住C.开头和最后几个词汇记忆较好，中间的词汇容易遗忘D.只有最后几个词汇被记住7、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.发散思维训练D.推测与假设训练8、研究“如何提高学生的能力水平”。
这类问题主要属于（）A.有结构问题B.无结构问题C.界定清晰的问题D.非现实的问题9、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练10、以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感11、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。
”这种课堂气氛是（）A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型12、约束群体内成员的行为准则称之为（）A.群体气氛B.群体规范C.群体凝聚力D.人际关系13、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）A.知识B.认知C.人格D.技能14、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（）A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C . 专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略二、填空题1、美国心理学家 ________依据对 ________ 的研究，于1903年著书《教育心理学》，后又扩充为三卷本《教育心理学大纲》，着重探讨《人的本性》、________、《个性差异与测量》。
2016年昆明市五华区教师招聘考试历年真题资料一
一、单项选择题〔云众教育祝大家学习愉快〕1．“启发〞一词最早源于〔〕的“不愤不启，不悱不发〞。
A．孟子B．孔子C．孟子D．荀子2．直观手段的类型有〔〕A．言语直观、模像直观和抽象直观B．符号直观、模像直观和实物直观C．抽象直观、言语直观和符号直观D．言语直观、实物直观和模像直观3．19世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这表达了现代学校教育的〔〕A．科学性特征B．世俗性特征C．生产性特征D．国际性特征4．小学儿童最根本的社会需要是〔〕A．交往需要B．成就需要C．认识需要D．活动需要5．“让学校的每一面墙壁都开口说话。
〞这充分运用了以下哪一种德育方法〔〕A．陶冶教育法B．典范示范法C．实际锻炼法D．品德评价法6．黑色皮肤的人牙齿特别白，这是一种〔〕现象。
A．感觉适应B．联觉C．感觉比照D．感觉融合7．学校教育中，全面实现教育目的的根本途径是〔〕A．教学工作B．德育教育C．班级管理D．课外活动8．小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般出现在〔〕。
A．6～7岁B．7～8岁C．8～9岁D．10～11岁9．无意义音节的记忆规律和“遗忘曲线〞的首创者是德国的〔〕A．艾宾浩斯B．赫尔巴特C．冯特D．苛勒10．“一个小丑进城胜过一打医生。
〞这说明情绪和情感具有〔〕功能。
A．信号B．调控C．鼓励D．安康11．人们创造出“雷公〞“电母〞等形象是运用了想象的〔〕加工方式。
A．黏合B．夸大C．拟人化D．典型化12．讲授法的根本方式包括〔〕A．讲述、讲解、讲读、讲演B．讲述、讲解、报告、讲演C．讲读、讲演、讲评、讲述D．讲述、讲解、讲评、报告13．根据我国法律的相关规定，以下说法错误的选项是〔〕A．县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校的均衡开展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校添加微信号了解更多考试信息B．教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平C．对违反学校管理制度的学生，学校可采取批评教育、记过、开除等处理方法D．学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中14．未成年人因不满〔〕周岁不予刑事处分的，责令其父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。
2016年西山区教师招聘经典题
2016年昆明教师招聘考试试卷一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。
A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学2、“杯弓蛇影”反应是一种什么现象？（）A.条件作用获得B.条件作用消退C.刺激泛化D.刺激分化7、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略8、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（）A.智力技能B.思维品质C.思维程序D.能力或特性9、个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性10、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这是（）A.从众B.服从C.认同D.内化11、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（）目标A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化12、以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（）A.常模参照评价B.标准参照评价C.配置性评价D.诊断性评价二、填空题1、加涅认为，学生在知识学习中对某一知识的运用范围和条件的关注属于________的学习。
2、“等边三角形是三条边都相等的三角形”属于知识类型中的________；根据这个概念和原理去识别或去画等边三角形是________。
3、知识的获得是知识学习的第一个阶段，通过知识直观和_________两个环节来实现。
4、将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略叫_______策略。
5、_________是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。
6、观察者看到榜样受到强化而自己也受到强化，这种强化被称为________。
7、品德学习的一般过程包括依从、认同与____________三个阶段。
2016年昆明事业单位教师招聘考试冲刺卷
2016年昆明事业单位教师招聘考试冲刺卷一、单选题（育萃教师招考与你一路相随！）1、[2011年真题]狭义的教育主要是指( )A．家庭教育 B．学校教育 C．职业业教 D．社会教育2、[2010年真题] 我国实际推行近代学制的时间是( )。
A．1840 B．1902 C．1903 D．19223、教育发展水平的最终决定性因素是( )。
A.政治制度B.生产关系C.经济基础D.生产力水平4、生产力发展水平决定着( )A.教育的领导权B.受教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化5、教科书编制要遵循以下哪些原则?（）A.可读性B.启发性C.内容的基础性D.趣味性E.科学性6、课程表安排应遵循的主要原则有（）。
A.整体性原则B.生理适宜原则C.舒适性原则D.迁移性原则E.统一性7、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。
A.间接性B.目的性C.交往性D.教育性E.简捷性8、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识9、提高教学质量的关键是( )A.备好课B.上好课C.作业的检查与批改D.课外辅导10、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( )A.综合性B.可操作性C.层次性D.灵活性11、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特D.埃拉斯莫斯12、班级管理的几种模式包括( )。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.集体管理E.目标管理二、填空题1、教育合力是指以学教育为主体，以____为基础，以____为依托的共同育人的力量。
答案：家庭教育社区教育2、以____、____为代表的儒家经典著作是我国封建社会的主要教学内容.3、17、18世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构，这被称为________。
2016年昆明教师招聘串烧题一
教师招聘考试试卷及答案一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。
这一时期是教育心理学的（）A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期2、在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，联结力量逐渐增大，而如果不运用，联结力量会减少，这是（）A.效果律B.练习律C.准备律D.试误律3、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（）A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟4、个体难以陈述清楚，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识叫操作性知识，也叫（）A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识5、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练6、在操作技能形成过程中，主要靠视觉控制的阶段是（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练7、关于创造力与智力的关系的正确陈述是（）A.高智力者创造性也高B.高创造性者必有高智商C.创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系D.低创造性者其智商可能高也可能低8、以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感9、一个人出门前反复检查门窗是否上锁，明知道可以不这样做，但不这样做他会感到极端焦虑，他可能患上了（）A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症10、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。
这种管理利用的是（）A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.从众11、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是（）A.信度B.效度C.区分度D.难度12、采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（）A.信度B.效度C.区分度D.难度13、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（）A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C . 专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略14、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。
2016年昆明市西山区教师招聘考试考前冲刺真题一
一、单项选择(云众教育祝大家学习愉快)1．人类社会最早诞生的教育学是以( )作为自己的研究对象的。
A．初等教育B．普通中小学教育C．中等教育D．一般教育现象2．中国古代“内发论”的代表人物是( )。
A．孔子B．苟子C．孟子D．墨子3．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的( )。
A．信度B．难度C．区分度D．效度4．在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑，并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于( )的课堂组织形式。
A．小组活动B．全班活动C．个别活动D．集体活动5．不属于社会公益活动的项目是( )。
A．打扫校园B．植树造林C．拥军优属D．帮老助残6．认为所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心，还不能进行抽象的运算思维，思维不具有可逆性，属于皮亚杰认知发展阶段理论的( )。
A．感知运动阶段B．具体运算阶段C．形式运算阶段D．前运算阶段7．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起( )。
A．主导作用B．决定作用C．辅助作用D．基础作用8．一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于( )。
A．安置性测验B．形成性测验C．诊断性测验D．总结性测验9．否定教育的等级化、特权化和专制化，这种教育的特征是( )。
A．教育的终身化B．教育的多元化C. 教育的民主化D．教育的全民化10．将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是( )。
A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的11．否定教育的等级化、特权化和专制化，这种教育的特征是( )。
A．教育的终身化B．教育的多元化C. 教育的民主化D．教育的全民化12．将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是( )。
A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的13．概念同化的典型方式是( )。
2016年昆明市五华区教师招聘考试基础强化题
2016年昆明市五华区教师招聘考试基础强化题一、单选题(育萃教师招考与你一路相随！)1、【育萃专家解析】ACDE。
2、【育萃专家解析】BC。
3、【育萃专家解析】B。
4、【育萃专家解析】A。
4、答案：发展速度规模教育质量5、【育萃专家解析】教书育人。
从教师的概念可知，教师最神圣的使命就是教书育人。
6、【育萃专家解析】授受7、【育萃专家解析】课程评价。
当编制一个教学计划、一套教材，或提出某种教学手段时，马上就应该进行评价，以发现在早先的实验中，是否有表明这个想法的有效证据。
课程评价在整个课程系统中占有十分重要的地位。
8、遗传环境教育9、出生的第一年青春期（１４、５岁）10、【育萃专家解析】测验法11、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育12、奖励惩罚操行评定三、简单题1、【育萃专家解析】（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。
（2）要求学生在德、智、体等方面全面发展，坚持脑力与体力两方面的和谐发展。
（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。
2、在同一基础上啬灵活性，在多样基础上啬调控性。
四、论述题1、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩。
2、1、德育的任务是指德育活动要努力培养学生品德素养。
2、内容包括基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、较高层次的世界观、人生观和理想教育。
五、案例分析题1、首先，从社会与政府的角度看，应确保教师的收入不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
其次，学校与教育行政的角度看，应确保教师能够有效参与到学校的教育教学管理中来，同时教师培训，以充分发挥教师的积极性。
再次，从教师自身看，教师应努力提高自身的素质，加强自身的教育能力以自己的专业素质或社会的认可。
2、1 确定班集体的发展目标目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一致，才能推动班集体的发展。
2016年昆明教师招聘金典题型一
教师招聘考试试卷及答案一、单项选择题〔育萃教师招考与你一路相随〕1、教育心理学研究的核心内容是〔〕2、布鲁纳的认知-发现说认为，学习包括〔〕3、一个学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。
〞这里他所运用的是〔〕4、讲果实的概念时，既讲苹果、西红柿、花生等可食植物，也讲橡树子等不可食植物，让学生掌握果实都有“种子〞这一关键属性叫〔〕5、在背诵一篇短文时，一般两端的内容记得快而牢，中间的内容难记且易遗忘，这种现象的解释是〔〕。
A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说6、教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比拟好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式是〔〕7、以下属于认知策略的是〔〕A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课文的某一局部时，退回去读困难的段落8、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的〔〕9、个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的〔〕10、按柯尔伯格的观点，中学生的道德水平大都处于〔〕11、在柯尔伯格的有关儿童道德开展阶段的研究中，契约、个人权利和民主成认的法律的道德阶段属于〔〕B.习俗12、以下哪种情况属于肯定性训练〔〕13、在布卢姆的教学目标分类中，〔〕是最高水平的认知领域学习目标。
14、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反响迟钝、呆板，答复下列问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。
〞这种课堂气氛是〔〕15、一个测验答对或通过该工程的人数百分比是〔〕二、填空题1、在心理学完善阶段，布鲁纳总结教育心理学的成果表现为四个方面：________、反思性研究、合作性研究以及________ 。
2、奥苏伯尔认为，意义学习是将________与 ________建立起非人为的和 ________的联系。
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昆明教师招聘考试模拟卷参考解答
一、单选题
1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。
A.德育与智育
B.知识与技能
C.动机与迁移
D.学习与教学
2、教育心理学研究的核心内容是（）
A.教学方法
B.教师
C.学生
D.学习过程
3、根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于（）
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
4、学生回答问题后教师没做任何评价，学生以后不再举手回答问题，这种现象是（）
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
5、根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（）
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属内驱力
D.外部学习动机
6、个体为了理解事物、掌握知识、系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏贝尔的说法属于（）
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属内驱力
D.外部学习动机
7、讲果实的概念时，既讲苹果、西红柿、花生等可食植物，也讲橡树子等不可食植物，让学生掌握果实都有“种子”这一关键属性叫（）A.正例 B.反例 C.变式 D.比较
8、在背诵一篇短文时，一般两端的内容记得快而牢，中间的内容难记且易遗忘，这种现象的解释是（）。
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说
9、列提纲属于学习策略中的（）
A.复述策略
B.元认知策略
C.精细加工策略
D.组织策
略
10、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）
A.发现问题
B.分析问题
C.提出假设
D.检验假设
11、在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。
A.知识
B.应用
C.评价
D.综合
12、以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（）
A.常模参照评价
B.标准参照评价
C.配置性评价
D.诊断性评
价
13、在初中新生入学后，学校想了解学生的外语程度，以便安排教学，需要什么测验？（）
A.形成性评价
B.总结性评价
C.配置性评价
D.标准参照
评价
14、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。
若要改变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（）
A.表达能力
B.知识水平
C.诊断学生学习困难的意识
D.组织能力
15、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）
A.知识
B.认知
C.人格
D.技能
二、填空题
1、在心理学完善阶段，布鲁纳总结教育心理学的成果表现为四个方面：________、反思性研究、合作性研究以及________ 。
2、加涅认为，学会学习的核心成份是________学习，如指导自己的注意、记忆、思维等。
3、根据动机归因理论，在能力高低、努力程度和身心状态的三种因素中，属于可控的内在因素是________ 。
4、根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的是_______ ，呈_________型。
5、常见的精细加工策略有记忆术、________、________ 、提问、________与利用背景知识，联系实际。
6、让学生以自己的速度和水平进行学习的一种教学策略称之为
________ 。
7、对于道德行为表现和情感领域的成就，最常见的评价手段是______的评价手段。
8、在师生关系上，教师应扮演学生父母、长辈、朋友和 ______的角色。
四、论述题
1、论述：怎样激发学生的学习动机？
五、案例分析题
1、开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。
陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励，一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。
这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。
”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。
”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。
心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。
你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。
不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。
”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。
[问题] 分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法？
昆明教师招聘考试模拟卷参考解答参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】D。
学习与教学，即学与教。
2、【育萃专家解析】D。
学习过程是教育心理学研究时间最长，也是最核心的内容。
3、【育萃专家解析】B。
4、【育萃专家解析】D。
被强化过的行为再次出现时不予强化以降低反应发生的概率。
5、【育萃专家解析】B（D）。
6、【育萃专家解析】A。
7、【育萃专家解析】C。
变式。
变换的是非本质“可食”，突出的是本质“种子”这一属性。
8、【育萃专家解析】B。
干扰，中间的受双重抑制干扰。
9、【育萃专家解析】D。
10、【育萃专家解析】C。
11、【育萃专家解析】C。
超越原定内容，并需要基于明确标准的判断。
12、【育萃专家解析】A。
常模参照。
用在团体所在的位置来报告评价结果。
13、【育萃专家解析】C。
配置性评价，即准备性评价，摸清学生现有水平以便安排教学。
14、【育萃专家解析】C。
15、【育萃专家解析】C。
二、填空题
1、【育萃专家解析】主动性；社会性。
当前更关注研究如何使学生主动积极地学习，研究社会文化背景如何影响学习过程与结果的。
2、【育萃专家解析】认知策略。
3、【育萃专家解析】努力程度解析：能力与身心状态都是不可控的内在因素。
4、【育萃专家解析】先快后慢、负加速。
5、【育萃专家解析】做笔记、生成性学习。
6、【育萃专家解析】个别化教学。
7、【育萃专家解析】非测验。
8、【育萃专家解析】管理者。
三、简单题
1、【育萃专家解析】意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义。
从主观条件来看，实现意义学习的条件有：
（1）学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构。
（2）学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性。
（3）学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关的旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。
2、【育萃专家解析】
（1）配合运用正例和反例；（2）正确运用变式；
（3）科学地进行比较；（4）启发学生进行自觉概括。
3、【育萃专家解析】要点：没有正确使用学习策略。
他没有根据自己的特点来安排自己的学习时间，不会管理自己的资源；复习时间也不合理，不符合复述策略的要求；对自己的复习也没有作出合理计划，更不会监控和调节，对自己是个学习者的意识和控制不够，不符合元认知策略。
小王首先应该学习有关学习策略的知识，了解对学习有促进作用的学习策略，然后主动将这些策略指导自己的学习。
4、【育萃专家解析】提高知识储备的数量和质量；教授与训练解决问题的方法和策略；提供各种练习的机会；培养思考问题的习惯。
四、论述题
1、【育萃专家解析】（一）创设问题情境。
实施启发式教学
要想创设问题情境，首先要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；此外，要求教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度，这样，才能创设问题情境。
（二）根据作业难度，恰当控制动机水平。
教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。
（三）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。
必须是明确、具体且及时的。
（四）正确指导结果归因，促使学生继续努力。
一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应根据每个学生一贯成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，哪怕这时的归因并不真实。
一般而言，无论对优生还是差生，归因于主观努力的方面均是有利的。
五、案例分析题
1、[分析] 陈老师的方法用得恰到好餐，树立了学生的信心，挽救了一个后进生。
从德育方面来看，陈老师在教育过程中主要运用了知行统一原则，正面教育，疏通原则，并在运用中“活化”了原则，以及运用了自我修养法，品德评价法等德育方法。