8.3摩擦力

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物理八年级8.3摩擦力

是用什么方法来增大和减小摩擦的？
轮胎——增大接触面的粗糙程度链条——加润滑油接触面变光滑
4. 拔河比赛中，运动员常穿上比较新的球鞋，而且不希望地面上
有很多的沙子或地面太平滑，否则难以取胜，这是为什么？
拔河比赛时，运动员受拉力和摩擦力的作用，摩擦力越大，他承受的拉力越大，他就越容易取胜。
5.
同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一块，另有量
2.
中考真题
3. 滑板运动是很多年轻人喜欢的时尚运动，滑板由板面、滑板支架（滑板架）和四个滑轮等部分组成，板面上表面粗糙，则 A. 滑板上表面粗糙是为了减小人与板之间的摩擦 B. 滑板上表面粗糙是为了增大人与板之间的摩擦
C. 滑板轮表面光滑是为了减小板轮与地面间的摩擦
D. 滑板轮表面光滑是为了增大板轮与地面间的摩擦
骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样. 为什么呢？
是力改变了物体的运动状态，这个力是摩擦力。
8.3 摩擦力
动手试验
• 手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力
• 手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力 • 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力
例题
• 有以下几种关于摩擦力利弊的说法，其中正确的是（）
A. 机车启动时，车轮与钢轨之间的摩擦是有益摩擦 B. 皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦是有害摩擦 C. 骑自行车时，自行车轮胎与地面之间的摩擦是有害摩擦，毫无益处 D. 人走路时，脚与地面之间的摩擦是有害摩擦，所以越小越好
1.
5、下表是重庆一中某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：

人教版八年级下册物理第八章：8.3摩擦力共26张PPT

变式、如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，放有砝码的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行．小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”．实验操作如下：
①用弹簧测力计测出滑块的重力，滑块和砝码的总重记作G． ②将放有砝码的滑块放到水平木板上，通过水平细线和弹簧测力计相连，用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F． ③多次改变滑块上砝码的个数，并重复步骤②，记录相应数据如下表所示．
砝码个数滑块和砝码的总重 G/N 弹簧测力计示数F/N 1 1.5 0.6 2 2.0 0.8 3 2.5 4 3.0 1.2 5 3.5 1.4
1.0 （1）上面表格中滑块和砝码的总重为2.5N时，弹簧测力计的示数应是__________ ．（2）根据表中数据在坐标纸上做出F﹣G的图象．（3）经分析可得，滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力FN的关系是：接触面的粗糙程度不变，摩擦力与压力成正比 _____________________________________________ ．不必匀速拉动木板（4）实验过程中，是否必须匀速拉动木板？________________________ ．
1.3 2.6 2.1 4.2
例2、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等． ⑴在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数．请分析其原因．答：很难让木块做匀速直线运动 ________________________ ． ⑵若拉着木块加速运动，则弹簧测力计的示数一定 > 摩擦力（填<、=或>） (3)为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的．静止答：当拉动长木板时，木块处于__________ 状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于_____________ 的大小．摩擦力 (4)用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？匀速直线运动，木块都处于______________ 答：因为无论长木板是否做______________ 静止状态，都 ______________ （选填“容易”或“不容易”）读数．容易

八年级物理8.3摩擦力

10.如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪
种现象不会发生 ( D )
A．饭将从我们嘴里滑掉
B．人将寸步难行
C．不能用螺钉螺母固定工件
D．物体将漂浮在空中
11．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能
太紧。他这样做的目的是( A)
A. B. C. D.
（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是 ______接__触__面__光__滑__程__度__相__同_。时，压力越大，摩擦力越大（2）分析比较序号__2_、__3__的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）上述研究物理问题的方法叫控制变量法，本节中，还用到的研究问题的方法有_____转__换__法______________。（4）塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了_增__大__摩__擦_______，机械手表戴久了要给它擦油是为了_____减__小__摩__擦____。（5）下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（BD），增大摩擦的是（AC ）。 A.用台钳夹紧工件 B.在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些
人抓着杆子往上爬时，在接触面上产生的摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力？
五、课堂小结:
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做
滑动摩擦力(Ff)。
压力的大小
摩二、影响滑动摩擦力大小的因素接触面的粗糙程度
擦力
三、增大摩擦的方法
增大压力增大接触面的粗糙程度
• (1)这时弹簧测力计所示的拉力为_3_.5__ N，木块受到的滑动摩擦力为__3_.5_N；

8.3摩擦力(两课时)(无答案)

第3节摩擦力第1课时认识摩擦力1.摩擦力的产生条件：(1)两个物体相互接触、相互挤压.(2)接触表面是粗糙的.(3)两物体间有相对运动或相对运动的趋势.2.摩擦力按摩擦方式可分为三种：(1)静摩擦力：一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦力.(2)滑动摩擦力：一个物体在另一物体上接触面不变地移动时产生的摩擦.(3)滚动摩擦力：一个物体在另一物体上接触面不停改变地移动时产生的摩擦.3.摩擦力的作用：摩擦力是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势的力，但不一定是阻碍物体运动的力.4.摩擦力的方向：摩擦力的方向与相对运动方向相反，但不一定与物体运动方向相反.如人行走时，脚受到的摩擦力方向就与人运动的方向相同.5.滑动摩擦力的影响因素：压力的大小和接触面的粗糙程度.1.滑动摩擦力的大小与物体滑动的速度和接触面的面积大小无关，只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关.2.当物体将要运动时(即静止状态)，它受到的摩擦力的大小只跟与它平衡的力相等.【例1】下列生活实例中，属于减小摩擦的是( )A.鞋底的花纹B.拔河时要用力抓紧绳子C.下雪天汽车加防滑链D.向自行车的轴承处加润滑油【分析】鞋底的花纹和下雪天汽车加防滑链是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的；拔河时用力拉紧绳子是通过增大压力的办法来增大摩擦力的；往自行车的轴承处加润滑油是使两个面彼此分开来减小摩擦力，故D符合题意.【方法归纳】(1)学习物理应加强对各种物理现象的识记.(2)分析物理现象所包含的物理原理，应善于从现象中概括出其物理模型.如题中“花纹”、“防滑链”可概括为“接触面粗糙”.【例2】班上的体育健将小明和小军正在进行爬竿比赛.已知他们体重均为500 N，小明从地面匀速爬上竿顶用时5 s，受到的摩擦力为f1；小军从地面匀速爬上竿顶用时6 s，受到的摩擦力为f2，则f1________f2.(填“大于”“等于”或“小于”)【错解】大于【错因分析】误认为小明爬得快，受到的摩擦力就大.他们匀速爬上竿顶的过程中，受到的摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等.【正解】等于知识点1 摩擦力1.两个相互接触的物体，当它们将要发生相对运动或_____________________时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力叫摩擦力.知识点2 滑动摩擦力的影响因素2.滑动摩擦力的大小只与__________________和_____________________________有关.知识点3 改变摩擦力的方法3.增大有益摩擦的方法有增大______________和______________________.4.减小有害摩擦的方法有减小___________、使接触面更光滑、___________________和使接触面彼此隔开.题型1：认识摩擦力1.关于摩擦的说法中，不正确的是( )A.摩擦力是阻碍物体相对运动的力B.摩擦力产生在两个相互接触的物体上C.只要两个物体相互接触，就会产生摩擦力D.两个相互接触的物体发生或将要发生相对运动时，才会有摩擦力产生3.如图所示，关于滚动铁环，下列说法中错误的是( )A.铁环与地面之间的摩擦是滚动摩擦B.铁钩与铁环之间的摩擦是滑动摩擦C.人脚与地面间不存在摩擦D.铁钩与手之间的摩擦是静摩擦3.关于摩擦力，下列说法正确的是（）A．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力 B．运动的物体一定受到滑动摩擦力C．静止的物体一定受到静摩擦力 D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力4.如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的( )A.重力B.弹力C.压力D.摩擦力5.如图所示，是小明在家里根据课本提示（在玻璃杯里装满米，压紧后插入一根筷子，慢慢地把装米的玻璃杯提了起来）所做“筷子提米”实验的照片．（1）实验中，将米和杯子提起来的力是摩擦力，这个力的施力物体是______，方向______．（2）这种摩擦是一种______摩擦（选填“滑动”、“滚动”或“静”），在自然界和我们的生活中，普遍存在，请你举出一个应用这种摩擦的事例：______．（3）小红看到小明的这张照片，回家也做了这个实验，但是试了很多次都没成功．你认为可采取用哪些方法提高实验的成功率？（写出两种即可）将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。

人教版物理八年级下册：8.3摩擦力课件(共31张PPT)

2、怎样改变木块的压力大小？在木块上放砝码
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
1、原理：二力平衡的条件。 2.器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、毛巾、棉布
需要注意的是：一定要让木块沿水平面做匀速直线运动
步骤: 1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F；
练一练
2、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则
物体受到的摩擦力的为__2__0___N ,方向是_竖__直__向__。上 3.下列事例中,增大摩擦的措施是( B )
A 为了容易推动很重的木箱,在木箱下面垫上几根圆木 B 在汽车轮胎上做成有凹凸的花纹 C 在机器的传动部分安装滚动轴承 D 自衣服的拉链上涂些蜡
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时20分21.11.1612:20November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二12时20分5秒12: 20:0516 November 2021
一、摩擦力（F）
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在接触面会产生一种阻碍相对运动的力，这个
力叫滑动摩擦力。
2.摩擦力产生的条件：一是两个物体要相互接触且相互挤压
二是两个物体表面要粗糙
(填粗糙或光滑）；三
是一个物体要在另一个物体上有相对运动或有相对运动的
趋势。
3．摩擦力的方向：

8.3 摩擦力(最新人教版)

一、摩擦力（F摩）
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。 a.两个物体接触且有压力 2．摩擦力产生条件 b.有相对运动或相对运动的趋势 c.接触面不光滑
一个物体在另一个物体表面滑动时，会受到阻碍它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力.
摩擦的利用和防止
• 增大摩擦 • 减小摩擦
想一想 1、小时候都抓过泥鳅、黄鳝吗？请回忆一下你当时的感受！ 2、观察小实验：用筷子提起米！
做一做 1、手平放桌面，用力推或拉，让手在桌面上运动，感受有没有有一个阻碍手运动的力！ 2、手平放桌面，用力推或拉，但手保持不动。说说你的感受！ 3、平放桌面，保持手不动，也不需用力推或拉。又有怎样的感觉。
请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的猜想。
1、两物体间的压力大小猜想： 2、接触面粗糙程度 3、接触面大小
实验原理测量方法
二力平衡
实验器材：
1、木块、长木板（摩改变压力）
4、毛巾（改变接触面粗糙程度）
进行实验每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。（控制变量法）实验次数木块情况拉力F（N）摩擦力（N）
1 2 3
不加砝码加100g砝码加150g砝码
接触面长木板毛巾
木块情况拉力F（N）摩擦力（N）加100g砝码加100g砝码
接触面大小木块情况拉力F（N）摩擦力（N）接触面积小加100g砝码接触面积大加100g砝码
二、影响滑动摩擦力大小的因素 1．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； 2．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力大小与速度、接触面积无关

人教版物理八年级下册 8.3摩擦力

【问题】那么为什的么力会，产这生摩种擦力力叫呢做？
滑动摩接触擦面力粗。糙摩【擦活力动符】方号请向利：与用F物海f 体绵再相单次对位感运受：动摩N方擦力向。相反
【反馈练习一】摩擦力概念题型
1.关于摩擦力下列说法中正确的是： • Ａ. 相互接触的物体之间一定存在摩擦力 • Ｂ. 物体之间的摩擦力作用在重心上
模
逆向思维改进
缺点-仪器式
改进模式
一举两得解决问题
异
目
比赛产生一个摩擦力
中求
标
同
()
一
∣
：
分析怎样产生摩擦力
概刘
滑
念洪
动摩擦力概念
比较摩擦力的共同之处构建滑动摩擦力定义
建构探究模式
目
问擦力
困难
∣
二
：
滑
原理
动
摩
擦
力
测方法
量
规
困难
律
类比重力
困难-类比探究模式
借用
解决问题
探
究
缺点
改变粗糙程度改变摩擦
鞋底、轮胎有花纹增大摩擦
溜冰场做的很光滑滑梯表面光滑
增减减增大摩大小小摩摩摩擦擦擦
垫上毛巾拧
增擦大摩擦
运动员手上涂镁粉增大摩擦
减小减摩擦增大小摩擦减小摩摩擦路面撒煤渣、融雪剂增大擦摩擦
【目标三】探究滑动摩擦力大小的因素
压力大小接触面的粗糙程度
方法：控制变量法
1、知道摩擦力是如何产生的； 2、知道如何测量滑动摩擦力大小； 3、知道滑动摩擦力大小的影响因素；
【【生比一目赛个】摩标利擦一用力自亲】己自的感滑双受动手一和下摩身. 擦边物力体定产义

人教版-物理-八年级下册-8.3摩擦力

3、研究自行车上的摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦?
1、研究自行车上的摩擦答案：
轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、
增大摩擦的有:
脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、链条与齿轮有凹凸相咬合。
减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或加润滑油。
复习：
①、什么是二力平衡？作用在同一个物体上的两个力如果大小相等、
方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 ②、牛顿第一定律是什么？
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
生活现象：
1、刹车后的小车滑行一段时间后会逐渐停下来，为什么？
2、滚动的足球在草地上滚动一段时间后也会停下来，为什么？
摩擦力
③、实验原理和方法：利用二力平衡原理、控制变量法
④、实验器材：物块、木板、砝码、弹簧测力计、砂纸
摩擦力
⑤、设计实验：
1、保持物块的质量、接触面积不变，通过改变接触面的粗糙程度，测量物块在滑动的过程中的拉力大小，记录下来。 2、保持接触面的粗糙程度、接触面积不变，改变作用在物体表面的压力大小，测量物块在滑动的过程中的拉力大小，记录下来。 3、保持接触面的粗糙程度、物块质量不变，改变接触面积，测量物块在滑动的过程中的拉力大小，记录下来。
摩擦力
得出结论：
摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。
摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关，作用在物体表面的压力越大，摩擦力越大。Βιβλιοθήκη 摩擦力三、增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力

8.3 摩擦力

8.3 摩擦力一、基础巩固1．一个物体在另一个物体表面上发生相对运动或要发生相对运动时，产生的阻碍的力叫摩擦力。

2．滑动摩擦力的大小跟接触面的和大小有关系。

越大、接触面越，滑动摩擦力越大。

3．冰刀与冰面之间发生相对滑动，它们之间产生的摩擦称为摩擦，瓶子与手之间有相对运动的趋势，它们之间产生的摩擦称为摩擦。

自行车在地面上滚动，车轮与地面之间产生的摩擦称为摩擦。

共同点：两个物体相互，都产生了力综上可得：摩擦力产生的条件是（1）两个物体要相互，（2）两物体之间发生。

4、摩擦分为、滚动摩擦和静摩擦。

5．增大有益摩擦方法：使接触面些和增大（自行车的刹车）。

6．减小有害摩擦方法：(1)使接触面光滑和减小；(2)用代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫或磁悬浮。

二、能力提升1.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是，属于有益摩擦的是．①机器运转时，各部件之间的摩擦②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦③汽车行驶时与空气之间的摩擦④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦2.让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线路在上海建成．科学家们利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触，目的是为了，从而提高车速．3.两个互相接触的物体，当它们做_____时，在 _________________上会产生一种_____的力，这种力就叫做_____.4.实验室中研究滑动摩擦时，是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做_________________ 运动，弹簧秤的示数直接表示______力的大小，根据______条件，这时弹簧秤的示数与_________________ 力的大小相等，因而间接知道了_________________力的大小.5.在压力和接触面相同的情况下，_____摩擦比 _____摩擦小得多，用_________________来代替_________________可以大大减小摩擦.在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚木，这是因为_________.6.汽车轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了使______，起到_____ 的作用.7. 冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用的办法来摩擦的．8.一个质量是10 kg的物体，沿水平面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是20 N，物体受到的拉力是 _____ N，水平面对它的支持力是______N，如果将该物体用绳吊起来，绳对物体的拉力是 _____ N.9.重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为 _________________，如果用30 N的力沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为_____ N，方向 ______ .10.观察一辆自行车，在它行驶时，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的．分别举出自行车一个“有益”和“有害”摩擦的实例，并说明增大和减小摩擦的方法．“有益”摩擦：___________，增大摩擦的方法__________ ；“有害”摩擦：________，减小摩擦的方法_ ______．二、判断题11.物体越重受到的摩擦力就越大 .( )12.用10 N的力拉着木箱在水平面上运动时，木箱受到的摩擦力是10 N. ( )13.因为摩擦有害，所以要想办法来减小摩擦. ( )14.用50 N的力推桌子没有推动，是因为推力小于摩擦力. ( )15.任何情况下物体受到的支持力一定等于重力. ( )三、选择题（19题~21题为多项选择题）16.小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有( )A.下滑力、摩擦力B.重力、下滑力、摩擦力C.下滑力、摩擦力、重力、支持力D.重力、支持力、摩擦力17.骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（）A 增大压力以增大摩擦B 使接触面粗糙以增大摩擦C 减小摩擦D 以上说法都不对18.下列措施中，为了减小摩擦的是( )A.垫上一块胶皮将瓶盖拧开B.往轴承中注入一些润滑油C.在皮带传动中将皮带张紧些D.在皮带传动中往皮带上涂皮带油19.一物体重100 N ，当在水平地面上滑动时摩擦力是30 N ，将物体提起时对它的拉力为F 1,在地面上匀速运动时拉力为F 2 ，则F 1、F 2的大小分别是( )A.100 N 、100 NB.30 N 、30 NC.100 N 、30 ND.30 N 、100 N20关于摩擦力，下列说法中错误．．的是（） A 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B 在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小C 在任何情况下摩擦力总是有害的D 轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦21.关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（）A 两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B 在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C 两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大D 只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力22.下列几个过程中，存在滑动摩擦的是( )A.擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦B.传动皮带打滑时，皮带与皮带轮间的摩擦C.用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦D.骑车时车轮与地面之间的摩擦23.下列各种摩擦中，有利的摩擦是( )A.手握瓶子，手与瓶子之间的摩擦B.机械运转时，各部件之间的摩擦C.自行车刹车时，车轮与地面间的摩擦D.吃饭时，筷子与食物之间的摩擦24.如图12—4所示，是木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况，比较甲、乙两图可得结论_________比较甲、丙两图可得结论_________.10. 小明同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：（1）可能与接触面的粗糙程度有关；（2）可能与接触面间的压力大小有关；（3）可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案：步骤１：用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出测力计的读数（如图甲）；步骤２：把砝码放在木块上（如图乙），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数；步骤３：把木块平放在棉布上，匀速拉动木块和砝码（如图丙），读出测力计读数.（1）实（2）（3）（4）（5）实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F 的大小，间接测得摩擦力f 大小的关键是要保证木块做运动．实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为若把弹簧秤拉力增大，木块受到的摩擦力大小将如何变化? (选填 “变大”、“变小”或“不变”)．（2）比较_________图和_______图中的弹簧测力计示数可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦实验次数接触面材料性质压力 /N 摩擦力 /N 1 木块与木板 8 4.0 2 木块与木板 12 5.4 3 木块与毛巾 12 8.5 甲乙丙力越大。

8.3摩擦力(自制)解析

3
动动手,提提神
(1).手平按在桌面上,用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力;
(2). 手平放在桌面上,不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力;
(3). 手平放在桌面上,用力推或拉，保持手有远动的趋势而又不动，感受有没有一个阻碍手的运动趋势的力;
4
一:摩擦力
次数接触面的材料压力
① 木块与木板 ② 木块与木板 ③ 木块与棉布 ④ 木块与毛巾
拉力摩擦力
F/N
Ff ／N
13
分析论证
（1）在接触面粗糙程度一定时,物体所受的压力越大,滑动摩擦力越大。（2）在压力一定的情况下,接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
14
能力提升:
（1）在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么？（2）为解决上述问题,某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。（3）用如图乙所示的实验装置进行实验时,为什么能解决上述问题？
1.定义:
两个互相接触的物体,当它们做相对运动 (或存在相对运动的趋势)时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力（Ff）
产生条件
两个物体互相接触
接触面粗糙
两个物体间
已经或将要
发生相对运动
5
2.方向:
与相对运动(或相对运动的趋势)的方向相反
3、摩擦力的分类
且毫无益处 D．人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的
A:可能与接触面所受的压力有关。 B:可能与接触面的粗糙程度有关。 ……

人教版八年物理下双基目标训练(8.3摩擦力)

.1.摩擦力两个相互的物体，当它们发生或有时在接触面产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力。

2.摩擦力产生的条件(1)两物并挤压。

(2)接触面。

(3)发生相对运动或有。

3.摩擦力的分类(1)静摩擦力：将要发生相对运动时产生的摩擦力叫静摩擦力。

(2)滑动摩擦力：相对运动属于滑动，则产生的摩擦力叫滑动摩擦力。

(3)滚动摩擦力：相对运动属于滚动，则产生的摩擦力叫滚动摩擦力。

4.滑动摩擦力(1)决定因素：物体间的大小、接触面的。

(2)方向：与方向相反。

(3)探究方法：。

5.增大与减小摩擦的方法(1)增大摩擦的主要方法：①；②增大接触面的粗糙程度；(2)减小摩擦的主要方法：①减少压力；②使接触面；③用代替滑动；④使接触面分离。

一、填空题1、（2015春•灌云县校级月考）冰雪天气，人们常在路面上撒些砂子或在车轮上缠上铁链防滑，这是采用 _______________________方法使摩擦______________。

而为防止皮带打滑，人们也常会将皮带张紧，这是用______________________方法使摩擦______________。

2、一辆汽车质量为2t，在水平路面上向右做匀速直线运动，此时摩擦力为重力的0.2倍，则车受到的摩擦力为__________N，方向__________。

当加油门时汽车所受牵引力突然增大时，车受到的摩擦力大小__________。

（填“变大”、“不变”、或“变小”）3、在“研究影响摩擦力的因素”的实验中为了测定摩擦力的大小，用弹簧测力计沿_________方向拉着木块在水平桌面上做__________运动，木块在水平方向上受到__________力的作用，摩擦力的大小可从__________得出。

4、指出下列现象中各是增大还是减小摩擦的，各采取什么办法改变摩擦的？（1）鞋底、钳柄、轮胎有花纹，__________摩擦，通过改变________________________；（2）刀面、犁表面保持光滑，___________摩擦，通过改变__________________________；（3）从箱内取出部分物体后推起来感到轻松，_______摩擦，通过改变_____________；（4）自行车刹车时，车轮由滚动变为滑动，_________摩擦，通过改变_________________。

8.3《摩擦力》

用滚动代替滑动(轮子)
减小摩擦：
磁悬浮列车
气垫船
1、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。穿不上衣服无法行走手拿不住瓶子 2、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些地方的设计是为了减小摩擦。增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、链条与齿轮有凹凸相咬合。减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或加润滑油。滚动轴承的有：前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
控制变量法设计实验：转换法
器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布、毛巾
原理: 二力平衡的条件
需要注意的是：一定要让木块沿水平面做匀速直线运动
步骤: 1.把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀
速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F1；
木板
2.在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F2；
练习
2.下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是(
A
)
A．机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的
B．皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的
C．骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且毫无益处 D．人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的
练习
3.下列实例中，为了减小摩擦力的是( A．冬天，在结冰的路面上撒砂子 B．旅行箱下装有小轮子 C．在拔河比赛时，用力握绳子 D．鞋底上有高低不平的花纹
B)
4.用手握住重15N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为 15 N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为 15 N．
5、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的竖直向上。 20 为_______N ,方向是_______

8.3摩擦力(复习+练习)

第八章
运动和力
第3节摩擦力
第3节摩擦力
第八章
运动和力
第3节摩擦力
一、摩擦力
1.定义:两个互相接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫滑动摩擦力. 2.使用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小.
第八章
运动和力
第3节摩擦力
3.影响滑动摩擦力大小的因素:
的摩擦力为
匀速直线运动
3.6 N，方向水平向
平衡状态
水平方向二力平衡
。
左
f
ห้องสมุดไป่ตู้
F
第八章
运动和力
第3节摩擦力
4．用力F＝30 N，按住一重 5 N的木块，木块受到的摩擦力的大小为（
如图所示。当木块相对竖直墙壁静止不动时， A．30 N
B．40 N C．50 N D．5 N G=5N F=30N
N。实验所用的
作用下，物体
做匀速直线运动。
第八章
运动和力
第3节摩擦力
7．如图所示的实例中，为了增大摩擦的是（ B ）
A.气垫船的船底和水面之间有一层空气
B.自行车脚踏板上的花纹
C.和谐号磁悬浮列车悬浮行驶
D.行李箱安装滚动的轮
第八章
运动和力
第3节摩擦力
8．用手握住一个啤酒瓶，啤酒瓶开口向上静止在手中，以下各种说法中错误的是（ B ） A．啤酒瓶能够静止在手中，是由于受到了静摩擦力的作用 B．手握啤酒瓶的力增大，瓶子所受到的静摩擦力也将增大 C．啤酒瓶能静止在手中，是由于手对啤酒瓶的摩擦力等于啤酒瓶的重力 D．若啤酒瓶原来为空瓶，向瓶内注水的过程中瓶仍静止，即使手握瓶的力大小不变，瓶所受到的静摩擦力也将增大

8.3摩擦力课件__ppt

第八章运动和力
第三节摩擦力
刹车后，汽车为什么能停下来？

一、（1）两个相互接触的物体，当它们要发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫滑动摩擦力。
（2）当两个相互接触的物体，有发生相对运动的趋
势，但是还没有发生相对运动，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种摩擦力叫静摩擦力。
怎样测定滑动摩擦力的大小？
猜想：滑动摩擦力的大小与哪些因素请设计实验来验证你的答案有关？
二、滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关三、增大摩擦的方法
摩擦太小了，起动不了！
三、增大摩擦的方法
（1）增大接触面粗糙程度
三、增大摩擦的方法
（2）上紧传送带，增大压力
四、减少摩擦的方法
（1）减少接触面的粗糙程度。如加润滑油
四、减少摩擦的方法
（1）减少接触面的粗糙程度。气垫船
四、减少摩擦的方法
（2）减小压力
四、减少摩擦的方法
（3）变滑动为滚动
自行车轮胎蹩的时候为什么骑起来费力？
巩固练习
1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
粗糙
减小有害摩擦——使摩擦面光滑；用滚动代替滑动；摩擦面脱离接触（加润滑油、气垫）
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了增大摩擦，采用的方法是增大接触面的粗糙程度；而减少在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了摩擦，采用的方法是减少压力
一、摩擦力二、影响滑动摩擦力大小的因素压力大小、接触面的粗糙程度增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法增大有益摩擦——增大压力和使接触面更

(完整版)人教版八年级物理下册第八章第三节摩擦力思维导图

Hale Waihona Puke The shortest way to do many things is to only one thin
7 增大有益摩擦的方法：
， 8 减小有害摩擦的方法：
A、增大压力举例：捏车闸 B、增大接触面的粗糙程度。举例：鞋底的花纹
A、减少压力举例;禁止超载 B．减少接触面的粗糙程度；举例：冰壶运动 C、用滚动摩擦代替滑动摩擦举例：滚动轴承 D、使两接触面分离举例：加润滑油、气垫船 )。
The shortest way to do many things is to only one thin
8.3 摩擦力
1 定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对滑动或相对滑动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫摩擦力。
2 产生条件： 3 种类：
A、物体相互接触并且相互挤压；B、发生相对运动或相对运动趋势。
A、滑动摩擦力力
B 静摩擦力、C 滚动摩擦
4 影响滑动摩擦力的大小的大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度。
5 方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。（摩擦力不一定是阻力）
6 测量摩擦力方法：用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小与拉力大小相等。原理：物体做匀速直线运动时, 物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力。（二力平衡）

8.3摩擦力

弹簧测力计二力平衡用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
测量方法
测量结果
F摩 = 弹簧测力计的示数
第八章
运动和力
第3节摩擦力
摩擦力的示意图： f
为了方便分析，我们将作用点画在重心上
f F
摩擦力方向：与相对运动方向相反。
第八章
运动和力
第3节摩擦力
例3．如图所示，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动，该物体受到
(4)实验中运用了哪些物理研究方法? 控制变量法、转换法.
第八章
运动和力
第3节摩擦力
课堂练习
压力和接 1.物体所受的摩擦力的大小与______ 粗糙程度触面的 ___________有关,一个重90N的铁块
放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使
它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力
30 左等于_______N, 方向向_______, 如果拉力变
第八章
运动和力
第3节摩擦力
第3节摩擦力
第八章
运动和力
第3节摩擦力
学习目标
1.能根据生活体验认识摩擦力。
2.能根据二力平衡条件，用弹簧测力计粗
略地测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。 3.通过实验研究，能表述滑动摩擦力的大
小跟接触面所受的压力和粗糙程度的关系。
4.能正确说出增大或减小摩擦的方法。
的摩擦力为
F
3.6 N，方向水平向
左
。
f
第八章运动和力第3节摩擦力例4．用力F＝30 N，按住一重 5 N的木块，木块受到的摩擦力的大小为（
如图所示。当木块相对竖直墙壁静止不动时， A．30 N
B．40 N C．50 N D．5 N G=5N F=30N

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