预测2020高考物理实验题知识点归纳
高考物理实验题题型全归纳
高考物理实验题题型全归纳引言高考物理考试中,实验题占据了重要的一部分,考察学生对实验方法、数据处理和实验原理的理解能力。
本文将对高考物理实验题题型进行全面归纳,帮助考生更好地复习和应对考试。
实验题题型概述在高考物理考试中,实验题题型一般分为以下几类:1.对实验数据进行处理,如绘制图表、解析曲线等;2.根据实验原理进行实验设备的调整和操作;3.根据实验现象判断实验中可能存在的误差和可能的改进方法;4.根据实验数据和曲线判断物理定律或公式的正确性;5.根据已知的物理原理和数据推断实验中未知的量或情况。
下面将对每种题型进行具体的介绍和分析。
1. 对实验数据进行处理这是高考物理实验题的常见类型。
题目给出一些实验数据,要求学生根据数据进行一定的处理,常见的处理方式包括绘制图表、求斜率、拟合曲线等。
为了顺利完成此类题型,考生需要具备以下知识和能力:•掌握绘制图表的方法,包括坐标轴的选择、数据点的标注和连线等;•理解斜率的概念和计算方法,可以根据实验数据求取斜率值;•熟悉拟合曲线的方法,常见的拟合曲线包括直线、抛物线、指数函数等。
2. 实验设备的调整和操作这种题型要求学生根据实验原理和要求,对实验设备进行一定的调整和操作。
常见的操作包括改变实验装置的参数、调整实验仪器的测量范围等。
要完成此类题目,考生需要具备以下知识和能力:•充分理解实验原理和设备的工作原理,能够根据实验要求进行相应的调整;•熟悉实验仪器的使用方法和操作技巧,确保实验的准确性和可重复性。
3. 误差分析和改进方法这种题型要求考生根据实验现象和数据,判断实验中可能存在的误差来源,并提出改进方法。
常见的误差来源包括仪器误差、人为误差、环境误差等。
为了解决这类题目,考生需要具备以下知识和能力:•熟悉常见的误差来源和分类,例如系统误差、随机误差等;•能够通过实验现象和数据,判断可能的误差来源,并提出相应的改进方法。
4. 物理定律和公式的判断这种题型要求学生根据实验数据和曲线,判断物理定律或公式的正确性。
预测2020高考物理实验题知识点归纳汇总附解题策略例题解析针对练
力学实验命题热点一:基本仪器、原型实验的考察问题归纳:(1)基本仪器的使用:包括刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的使用和读数,以及频闪照相、光电门、气垫导轨等课本出现仪器的正确使用。
(2)原型实验的原理及技巧:包含原型实验的原理及变形、实验技巧、数据处理、误差分析等等。
(3)力学实验的物理思想方法:控制变量法、等效法、描迹法等。
1.在一次物理实验探究课上,甲、乙、丙三个实验小组分别采用如图甲、图乙、图丙所示的实验装置做实验。
甲小组测小车匀变速运动的加速度,乙小组探究小车的加速度与合外力的关系,丙小组探究小车的速度和合外力做的功的关系,小车总质量用M表示(图乙中M为小车与力传感器的总质量,图丙中M为小车和与小车固连的小滑轮的总质量),钩码总质量用m表示,重力加速度为g,试回答下列问题:(1)甲、乙、丙三组实验不需要平衡小车与长木板之间的摩擦力的是(填“甲”“乙”“丙”或“都不需要”)。
(2)甲、乙、丙三组实验需要满足M≫m的是(填“甲”“乙”“丙”或“都不需要”)。
(3)若三组同学分别用各自的实验装置做探究小车的加速度和合外力的关系实验,各组同学的操作均完全正确,甲、乙、丙三组同学作出的a﹣F图线如图丁所示(乙组同学所用F为力传感器示数,丙组同学所用F为弹簧测力计示数),则乙组实验对应的图线是(填“A”“B”或“C”。
)2.某中学一物理兴趣小组的同学用如图甲所示的实验装置测定当地的重力加速度。
实验器材有:底座带有标尺的竖直杆、光电门1和2组成的光电计时器,其中光电门1在光电门2的上方,小球释放器(可使小球无初速释放)、网兜。
实验时可用两光电门测量小球从光电门1运动至光电门2的时间t,并从竖直杆上读出两光电门间的距离h。
(1)使用游标卡尺测量小球的直径如下图乙所示,则小球直径为cm。
(2)改变光电门1的位置,保持光电门2的位置不变,小球经过光电门2的速度为v,不考虑空气阻力,小球的加速度为重力加速度g,则h、t、g、v四个物理量之间的关系式h=。
2020高考物理知识要点总结
2020高考物理知识要点总结平抛运动是高中学习的重点,几乎是每年高考必考内容。
接下来是小编为大家整理的2020高考物理知识要点总结,希望大家喜欢!2020高考物理知识要点总结一物理知识点一、电场基本规律2、库仑定律(1)定律内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的平方成反比,作用力的方向在它们的连线上。
(2)表达式:k=9.0×109N?m2/C2——静电力常量(3)适用条件:真空中静止的点电荷。
1、电荷守恒定律:电荷既不会创生,也不会消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,在转移过程中,电荷的总量保持不变。
(1)三种带电方式:摩擦起电,感应起电,接触起电。
(2)元电荷:最小的带电单元,任何带电体的带电量都是元电荷的整数倍,e=1.6×10-19C——密立根测得e的值。
物理知识点二、电场能的性质1、电场能的基本性质:电荷在电场中移动,电场力要对电荷做功。
2、电势φ(1)定义:电荷在电场中某一点的电势能Ep与电荷量的比值。
(2)定义式:φ——单位:伏(V)——带正负号计算(3)特点:○1电势具有相对性,相对参考点而言。
但电势之差与参考点的选择无关。
○2电势一个标量,但是它有正负,正负只表示该点电势比参考点电势高,还是低。
○3电势的大小由电场本身决定,与Ep和q无关。
○4电势在数值上等于单位正电荷由该点移动到零势点时电场力所做的功。
(4)电势高低的判断方法○1根据电场线判断:沿着电场线电势降低。
φA>φB○2根据电势能判断:正电荷:电势能大,电势高;电势能小,电势低。
负电荷:电势能大,电势低;电势能小,电势高。
结论:只在电场力作用下,静止的电荷从电势能高的地方向电势能低的地方运动。
物理知识点3、电势能Ep(1)定义:电荷在电场中,由于电场和电荷间的相互作用,由位置决定的能量。
电荷在某点的电势能等于电场力把电荷从该点移动到零势能位置时所做的功。
2020高考备考指导:高考物理实验总结
2020高考备考指导:高考物理实验总结一、近三年高考实验考试内容统计及特点分析(1)实验题型多样,取材广泛选择题主要考查仪器选择、实验原理、实验步骤排序及正误分析、数据分析等;填空题主要考查实验知识及实验水平、仪器读数;图线题主要考查实物连接图、电路原理图、光路图及图象法处理实验数据等:计算类型题主要考查由计算确定实验方案、推导待测量表达式等。
实验题取材广泛,从力学到电学、光学,均有涉及,且以电学实验为主。
这些实验题有的是课本上经典学生实验,而更多的是“源于教材又高于教材”的创新题,侧重考查学生的综合素质和利用基本原理、方法实行创新的水平,力求体现“只有动手做过实验才能得高分”的实验命题思想。
(2)注重主要实验仪器的使用与读数传统的重要实验器材如游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、电阻箱、滑动变阻器仍是高考实验试题的主角。
2009年和2020年考了螺旋测微器读数;2020年考了电阻箱的读数和滑动变阻器的选择;2020年考了多用电表的读数。
(3)注重对实验操作的考查1.弄清实验,夯实基础,培养技能弄清实验基本原理和方法是实验复习的重要环节,也是高三复习容易忽视之处,切不可舍本求末,敷衍了事,应按照以下5个环节实行。
(1)实验要达到什么目的,要达到这个目的,依据什么物理规律,即实验原理的理解。
(2)根据实验原理,需要获得哪些数据,应作哪些测量,要得到这些数据用什么方法,选择哪些实验仪器和装置。
(3)根据仪器和装置的使用规则或实验要求,怎样完成实验以及操作过程中需要注意的事项。
(4)数据处理一般有平均值法和图像法,特别是用图像法处理数据:怎么画图?图像的物理意义是什么?为什么图像不过原点,为什么采用“化曲为直”?(5)实验结论和误差分析还是依据实验原理和实验方法,从实验中用到的物理规律和仪器这两个方面去考虑。
任何一个实验,都离不开这5个环节,这是实验的基础。
5个环节中,实验原理是第一重要的,它是实验的根本,更应该讲清讲透。
高考物理实验题知识点的总结
高考物理实验题知识点的总结⑴验证力的公平四边形定则1:目的:验证平行四边形法则。
2.器材:方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺,图钉几个。
3.主要测量:a.用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长,绳的结点到达某点O。
结点O的位置。
记录两测力计的示数F1、F2。
两测力计所示拉力的方向。
b.用一个测力计重新将结点拉到O点。
记录:弹簧秤的拉力大小F及方向。
4.作图:刻度尺、三角板5.减小误差的方法:a.测力计使用前要校准零点。
b.方木板应水平放置。
c.弹簧伸长方向和所测拉力方向应全都,并与木板平行.d.两个分力和合力都应尽可能大些.e.拉橡皮条的细线要长些,标记两条细线方向的两点要尽可能远些.f.两个分力间的夹角不宜过大或过小,一般取600---1200为宜(2)验证动量守恒定律原理:两小球在水平方向发生正碰,水平方向合外力为零,动量守恒。
m1v1=m1v1/+m2v2/本试验在误差允许的范围内验证上式成立。
两小球碰撞后均作平抛运动,用水平射程间接表示小球平抛的初速度:OP-----m1以v1平抛时的水平射程OM----m1以v1平抛时的水平射程ON-----m2以V2平抛时的水平射程验证的表达式:m1OP=m1OM+m2O/N2.试验仪器:斜槽、重锤、白纸、复写纸、米尺、入射小球、被碰小球、游标卡尺、刻度尺、圆规、天平。
3.试验条件:a.入射小球的质量m1大于被碰小球的质量m2(m1m2)b.入射球半径等于被碰球半径c.入射小球每次必需从斜槽上同一高度处由静止滑下。
d.斜槽未端的切线方向水平e.两球碰撞时,球心等高或在同一水平线上4.主要测量量:a.用天平测两球质量m1、m2b.用游标卡尺测两球的直径,并计算半径。
C.确定小球的落点位置时,应以每次试验的落点为参考,作一尽可能小的圆,将各次落点位置圈在里面,就把此圆的圆心定为试验测量数据时所对应的小球落点位置。
(3)验证机械能守恒1.原理:物体做自由落体运动,依据机械能守恒定律有:mgh=在试验误差范围内验证上式成立。
2020高考物理专题11物理实验热点分析与预测精品
2020 高考物理热点分析与预测专题 11·物理实验一、2020 大纲解读实验的总体提要求(1)深刻理解实验的设计思想,熟练掌握实验的原理,理解每一个实验在科学性、合理性、可行性等方面是如何具体体现的。
(2)掌握基本仪器的使用,根据实验的目的要求正确选择器材。
(3)必须真正动手做实验,能独立完成实验操作的全过程。
(4)掌握对实验数据的处理与误差分析的方法,认识误差问题在实验中的重要性,了解误差的概念,知道系统误差和偶然误差,知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差,能在某些实验中分析误差的主要来源。
(5)在掌握实验的基本原理、基本技能的基础上,能进行简单的实验设计和探究性研究。
(6)知道有效数字的概念,会用有效数字表达测量数据。
(7)知道有效数字的概念,会运用有效数字表达测量数据。
2020 年考试大纲对“实验” 部分的要求与2020 年相比变化不大,要求对中学设计的十几个学生实验,能够明确实验目的,理解实验原理和方法,能够控制实验条件,会运用实验仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论,对结论进行分析和评价;能够发现问题、提出问题,并制定解决方案;能够运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的设计型实验。
设计型实验已成为高考物理实验的新热点,它要求我们能将已掌握的物理知识和实验技能创造性地应用到新的实验情景中,能够根据题目所给条件自行选定实验原理,自行设计实验方案去研究物理现象,探索物理规律或测定物理量的值.从而考查我们对基础知识的掌握情况,以及分析、创造性思维能力和解决实际问题的能力.二、重点剖析纵观近几年高考中的设计型实验题,一般是要求考生根据题目提出的目的要求和给出的器材,设计出实验方案。
这类题对考生的要求较高,要求考生能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中,要求考生深刻理解物理概念和规律,并能灵活运用,要求考生有较强的创新能力。
高中物理实验题知识点总结
高中物理实验题知识点总结篇一:高中物理实验题知识点总结高中物理实验题通常涉及到一些基本的物理概念和实验操作技巧。
以下是一些常见的高中物理实验题知识点总结。
1. 测量技巧:实验中常常需要进行测量,例如测量长度、质量、时间等物理量。
学生需要熟悉使用测量工具,如游标卡尺、天平、秒表等,并掌握正确的读数、记录和处理数据的方法。
2. 物理量的变化规律:实验中经常要观察和研究物理量的变化规律。
例如,在弹簧振子实验中,学生需要观察振幅、周期和弹簧常数之间的关系。
掌握这些变化规律对于解决实验题非常重要。
3. 物理实验的原理和方法:高中物理实验题常常涉及到一些基本的物理原理和方法。
例如,在电阻实验中,学生需要了解欧姆定律和串并联电路的计算方法。
熟悉这些基本原理和方法能够帮助学生更好地理解和解决实验题。
4. 实验误差和数据处理:实验中常常存在各种误差,如仪器误差、人为误差等。
学生需要了解误差来源和影响,学会合理评估和处理误差。
此外,学生还需要掌握数据处理的方法,如平均值、标准差等。
5. 实验设计和分析:有些高中物理实验题要求学生设计实验方案,并进行数据分析和结果解释。
学生需要根据实验目的和条件,合理选择实验装置和参数,并通过数据分析得出结论。
总之,高中物理实验题需要学生具备一定的实验操作技巧和物理基础知识。
通过理解和掌握上述知识点,学生能够更好地解决高中物理实验题。
篇二:高中物理实验题涵盖了许多不同的知识点,以下是一些常见的知识点和相关的实验题目。
1. 实验室常规操作技巧:- 使用量筒或烧杯进行液体的定量转移;- 使用电子天平进行固体的准确称量;- 使用容量瓶进行溶液的配制;- 使用滴定管进行酸碱滴定等。
2. 测量与数据处理:- 使用游标卡尺或螺旋测微器进行长度的测量;- 使用千分尺或毫升尺进行容积的测量;- 使用天平进行质量的测量;- 使用计时器或秒表进行时间的测量;- 使用温度计进行温度的测量等。
3. 物理量的关系与实验验证:- 验证牛顿运动定律(如惯性定律、动量定理、作用反作用定律); - 验证阿基米德原理与浮力的关系;- 验证波的反射、折射、干涉和衍射等现象;- 验证电磁感应、电路中的欧姆定律、电容与电阻的关系等。
2020年高考物理知识点归纳大全
2020年高考物理知识点归纳大全高考物理知识点有很多要及时进行归纳总结,那么为了方便学习物理提高学习效率,下面由小编为整理有关2020年高考物理知识点归纳的资料,供参考!2020年高考物理知识点归纳:运动学知识点总结1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动,简称运动,它包括平动,转动和振动等运动形式.为了研究物体的运动需要选定参照物(即假定为不动的物体),对同一个物体的运动,所选择的参照物不同,对它的运动的描述就会不同,通常以地球为参照物来研究物体的运动.2.质点:用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点,它是一个理想化的物理模型.仅凭物体的大小不能做视为质点的依据。
3.位移和路程:位移描述物体位置的变化,是从物体运动的初位置指向末位置的有向线段,是矢量.路程是物体运动轨迹的长度,是标量.路程和位移是完全不同的概念,仅就大小而言,一般情况下位移的大小小于路程,只有在单方向的直线运动中,位移的大小才等于路程.4.速度和速率(1)速度:描述物体运动快慢的物理量.是矢量.①平均速度:质点在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间(或位移)的平均速度v,即v=s/t,平均速度是对变速运动的粗略描述.②瞬时速度:运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度,方向沿轨迹上质点所在点的切线方向指向前进的一侧.瞬时速度是对变速运动的精确描述.(2)速率:①速率只有大小,没有方向,是标量.②平均速率:质点在某段时间内通过的路程和所用时间的比值叫做这段时间内的平均速率.在一般变速运动中平均速度的大小不一定等于平均速率,只有在单方向的直线运动,二者才相等.5.加速度(1)加速度是描述速度变化快慢的物理量,它是矢量.加速度又叫速度变化率.(2)定义:在匀变速直线运动中,速度的变化Δv跟发生这个变化所用时间Δt的比值,叫做匀变速直线运动的加速度,用a表示.(3)方向:与速度变化Δv的方向一致.但不一定与v的方向一致.[注意]加速度与速度无关.只要速度在变化,无论速度大小,都有加速度;只要速度不变化(匀速),无论速度多大,加速度总是零;只要速度变化快,无论速度是大、是小或是零,物体加速度就大.6.匀速直线运动(1)定义:在任意相等的时间内位移相等的直线运动叫做匀速直线运动.(2)特点:a=0,v=恒量.(3)位移公式:S=vt.7.匀变速直线运动(1)定义:在任意相等的时间内速度的变化相等的直线运动叫匀变速直线运动.(2)特点:a=恒量(3)公式:速度公式:V=V0+at位移公式:s=v0t+ at2速度位移公式:vt2-v02=2as平均速度V=以上各式均为矢量式,应用时应规定正方向,然后把矢量化为代数量求解,通常选初速度方向为正方向,凡是跟正方向一致的取“+”值,跟正方向相反的取“-”值.8.重要结论(1)匀变速直线运动的质点,在任意两个连续相等的时间T内的位移差值是恒量,即ΔS=Sn+l–Sn=aT2=恒量(2)匀变速直线运动的质点,在某段时间内的中间时刻的瞬时速度,等于这段时间内的平均速度,即:9.自由落体运动(1)条件:初速度为零,只受重力作用.(2)性质:是一种初速为零的匀加速直线运动,a=g.(3)公式:10.运动图像(1)位移图像(s-t图像):①图像上一点切线的斜率表示该时刻所对应速度;②图像是直线表示物体做匀速直线运动,图像是曲线则表示物体做变速运动;③图像与横轴交叉,表示物体从参考点的一边运动到另一边.(2)速度图像(v-t图像):①在速度图像中,可以读出物体在任何时刻的速度;②在速度图像中,物体在一段时间内的位移大小等于物体的速度图像与这段时间轴所围面积的值.③在速度图像中,物体在任意时刻的加速度就是速度图像上所对应的点的切线的斜率.④图线与横轴交叉,表示物体运动的速度反向.⑤图线是直线表示物体做匀变速直线运动或匀速直线运动;图线是曲线表示物体做变加速运动.2020年高考物理知识点归纳:力(常见的力、力的合成与分解)1)常见的力1.重力G=mg (方向竖直向下,g=9.8m/s2≈10m/s2,作用点在重心,适用于地球表面附近)2.胡克定律F=kx {方向沿恢复形变方向,k:劲度系数(N/m),x:形变量(m)}3.滑动摩擦力F=μFN {与物体相对运动方向相反,μ:摩擦因数,FN:正压力(N)}4.静摩擦力0≤f静≤fm (与物体相对运动趋势方向相反,fm为最大静摩擦力)5.万有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它们的连线上)6.静电力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N?m2/C2,方向在它们的连线上)7.电场力F=Eq (E:场强N/C,q:电量C,正电荷受的电场力与场强方向相同)8.安培力F=BILsinθ (θ为B与L的夹角,当L⊥B时:F=BIL,B//L时:F=0)9.洛仑兹力f=qVBsinθ (θ为B与V的夹角,当V⊥B时:f=qVB,V//B时:f=0)注:(1)劲度系数k由弹簧自身决定;(2)摩擦因数μ与压力大小及接触面积大小无关,由接触面材料特性与表面状况等决定;(3)fm略大于μFN,一般视为fm≈μFN;(4)其它相关内容:静摩擦力(大小、方向)〔见第一册P8〕;(5)物理量符号及单位B:磁感强度(T),L:有效长度(m),I:电流强度(A),V:带电粒子速度(m/s),q:带电粒子(带电体)电量(C);(6)安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。
预测2020高考物理实验题知识点归纳
预测2020高考物理实验题知识点归纳一常用测量仪器1.游标卡尺【仪器构造】如图所示,由主尺、游标尺、内测量爪、外测量爪、深度尺、紧固螺丝等组成。
(顺序可窜)【设计原理】在主尺和游标尺上分成不同的等份,利用它们每一等份长度的差异,来读出较精确的测量数据。
如将主尺上9 mm 分成10等份作为游标尺的刻度,则游标尺刻度的每一等份是0.9 mm ,与主尺的每一等份相差0.1 mm 。
在实验室中还有20或50分度的游标尺,游标尺的长度分别为19 mm 和49 mm ,游标尺上每格的长度分别是0.95 mm 和0.98 mm ,与主尺上每毫米格分别相差0.05 mm 和0.02mm 。
游标卡尺的准确度可用下列方法计算:准确度=主尺分度值游标尺格数。
如游标尺为10分度的准确度为1 mm 0.1 mm 10=,游标尺为20分度的准确度为0.05 mm ,游标尺为50分度的准确度为0.02 mm 。
用途:用来较精确地测量长度。
【注意事项】1.测量前要先看清游标卡尺的准确度,通常有0.1 mm 、0.05 mm 、0.02 mm 三种。
2.确定零误差及其正、负,以便测量后修正测量值。
3.测量时应使测量爪轻轻卡住被测物体,不要卡得太紧。
4.测长度时,应使管(假如被测物体是长管)的轴线与主尺平行。
测外径时,应使管的轴线与主尺垂直。
测内径时,应使内测量爪刀口所在平面与管的直径重合。
5.若以mm 为单位,10分度的游标卡尺读数,小数点后是一位数字;20分度的游标卡尺读数,小数点后是两位数字,末位是O 或5,且末位的O 不能省略;50分度的游标卡尺读数,小数点后是两位数字,且末位是偶数。
6.读取主尺上数据时,是看游标尺上的零刻线的位置,而不是看游标尺端线的位置。
【使用方法】1游标卡尺的使用方法(1)使用前让左右两测量爪并拢,选用游标尺的零刻线跟主尺的零刻线重合的游标卡尺。
(2)将待测物体放在两测量爪之间(注:测一般物体长用外测量爪;测孔径等物体内部长度时,用内测量爪;测槽深或筒深时,用深度尺),移动游标尺,使测量爪刚好与物体接触即可读数。
【高考复习】2020版高考物理 知识点汇总+答题技巧43页
2020版高考物理 知识点汇总+答题技巧1.质点的直线运动知识背一背一、质点、位移和路程、参考系(1)质点质点是一种理想化模型;现实中是不存在的,切记能否看做质点与研究物体的体积大小,质量多少无关。
(2)位移和路程一般情况下,位移大小不等于路程,只有物体作单向直线运动时位移大小才等于路程。
在题目中找一个物体的位移时,需要首先确定物体的始末位置,然后用带箭头的直线由初始位置指向末位置(3)参考系参考系具有:假定不动性,任意性,差异性。
需要注意:运动是绝对的,静止是相对的。
二、平均速度、瞬时速度(1)平均速度平均速度是粗略描述作直线运动的物体在某一段时间(或位移)里运动快慢的物理量,它等于物体通过的位移与发生这段位移所用时间的比值,其方向与位移方向相同;而公式02t v v v +=仅适用于匀变速直线运动。
值得注意的是,平均速度的大小不叫平均速率。
平均速度是位移和时间的比值,而平均速率是路程和时间的比值。
(2)瞬时速度瞬时速度精确地描述运动物体在某一时刻或某一位置的运动快慢,即时速度的大小叫即时速率,简称速率。
三、加速度:应用中要注意它与速度的关系,加速度与速度的大小、方向,速度变化量的大小没有任何关系,加速度的方向跟速度变化量的方向一致。
四、自由落体运动与竖直上抛运动自由落体运动实际上是物理学中的理想化运动,只有满足一定的条件才能把实际的落体运动看成是自由落体运动,第一、物体只受重力作用,如果还受空气阻力作用,那么空气阻力与重力比可以忽略不计,第二、物体必须从静止开始下落,即初速度为零。
重力加速度g 的方向总是竖直向下的。
在同一地区的同一高度,任何物体的重力加速度都是相同的。
重力加速度的数值随海拔高度增大而减小,随着维度的增大而增大竖直上抛运动还可以根据运动方向的不同,分为上升阶段的匀减速直线运动和下降阶段的自由落体运动。
其实竖直上抛运动和自由落体运动互为逆运动,具有对称性,这一规律可以方便我们解题五、运动图象①位移图象:纵轴表示位移x ,横轴表示时间t ;图线的斜率表示运动质点的速度。
2020高考物理常考实验
2020高考物理常考实验验证性实验一、验证力的平等四边形定则1.目的:验证平行四边形法则。
2.器材:方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺,图钉几个。
3.主要测量:a.用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长,绳的结点到达某点O。
结点O的位置。
记录两测力计的示数F1、F2。
两测力计所示拉力的方向。
b.用一个测力计重新将结点拉到O点。
记录弹簧秤的拉力大小F及方向。
4.作图:刻度尺、三角板5.减小误差的方法:a.测力计使用前要校准零点。
b.方木板应水平放置。
c.弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致,并与木板平行.d.两个分力和合力都应尽可能大些.e.拉橡皮条的细线要长些,标记两条细线方向的两点要尽可能远些.f.两个分力间的夹角不宜过大或过小,一般取600---1200为宜。
二、验证动量守恒定律原理:两小球在水平方向发生正碰,水平方向合外力为零,动量守恒。
m1v1=m1v1’+m2v2’本实验在误差允许的范围内验证上式成立。
两小球碰撞后均作平抛运动,用水平射程间接表示小球平抛的初速度:OP-----m1以v1平抛时的水平射程OM----m1以v1’平抛时的水平射程O‘N-----m2以V2’平抛时的水平射程验证的表达式:m1OP=m1OM+m2O’N1.实验仪器:斜槽、重锤、白纸、复写纸、米尺、入射小球、被碰小球、游标卡尺、刻度尺、圆规、天平。
2.实验条件:a.入射小球的质量m1大于被碰小球的质量m2(m1>m2)b.入射球半径等于被碰球半径c.入射小球每次必须从斜槽上同一高度处由静止滑下。
d.斜槽未端的切线方向水平e.两球碰撞时,球心等高或在同一水平线上3.主要测量量:a.用天平测两球质量m1、m2b.用游标卡尺测两球的直径,并计算半径。
C.确定小球的落点位置时,应以每次实验的落点为参考,作一尽可能小的圆,将各次落点位置圈在里面,就把此圆的圆心定为实验测量数据时所对应的小球落点位置。
2020高考物理必考知识点汇总
4.力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体。
5.力的作用效果有两个:
①使物体发生形变。
②使物体的运动状态发生改变。
6.力的三要素:力的大小、方向、作用点。
7.重力的方向总是竖直向下的,浮力的方向总是竖直向上的。
8.重力是由于地球对物体的吸引而产生的。
②如果物体不是处于静止或匀速直线运动状态,运动状态改变。
18.物体不受力或受平衡力作用时可能静止也可能保持匀速直线运动。
机械功能
1.杠杆和天平都是"左偏右调,右偏左调"
2.杠杆不水平也能处于平衡状态
3.动力臂大于阻力臂的是省力杠杆(动滑轮是省力杠杆)
4.定滑轮特点:能改变力的方向,但不省力
动滑轮特点:省力,但不能改变力的方向
12.平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置。
13.人远离平面镜而去,人在镜中的像变小(错,不变)。
14.光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像)。
15.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的
16.凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用。
17.能成在光屏上的像都是实像,虚像不能成在光屏上,实像倒立,虚像正立。
9.一切物体所受重力的施力物体都是地球。
10.两个力的合力可能大于其中一个力,可能小于其中一个力,可能等于其中一个力。
11.二力平衡的条件(四个):大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,作用在同一个物体上。
12.用力推车但没推动,是因为推力小于阻力(错,推力等于阻力)。
13.影响滑动摩擦力大小的两个因素:
18.凸透镜成像试验前要调共轴:烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度。
2020年高考物理必考知识点(实用)
2020年高考物理必考知识点(实用)声与光1.一切发声的物体都在振动,声音的传播需要介质。
2.通常情况下,声音在固体中传播最快,其次是液体,气体。
3.乐音三要素:①音调(声音的高低)②响度(声音的大小)③音色(辨别不同的发声体)4.超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速)5.光能在真空中传播,声音不能在真空中传播。
6.光是电磁波,电磁波能在真空中传播。
7.真空中光速:c =3×108m/s =3×105km/s(电磁波的速度也是这个)。
8.反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说'像与物┅'的顺序)。
9.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律。
10.光的反射现象(人照镜子、水中倒影)。
11.平面镜成像特点:像和物关于镜对称(左右对调,上下一致)。
12.平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置。
13.人远离平面镜而去,人在镜中的像变小(错,不变)。
14.光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像)。
15.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的16.凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用。
17.能成在光屏上的像都是实像,虚像不能成在光屏上,实像倒立,虚像正立。
18.凸透镜成像试验前要调共轴:烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度。
19.凸透镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点,二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点。
20.凸透镜成实像时,物如果换到像的位置,像也换到物的位置。
运动和力1.物质的运动和静止是相对参照物而言的。
2.相对于参照物,物体的位置改变了,即物体运动了。
3.参照物的选取是任意的,被研究的物体不能选作参照物。
4.力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体。
5.力的作用效果有两个:①使物体发生形变。
②使物体的运动状态发生改变。
6.力的三要素:力的大小、方向、作用点。
7.重力的方向总是竖直向下的,浮力的方向总是竖直向上的。
2020高考物理实验知识点梳理全总结
高考物理实验全复习针对每一个实验,注意做到“三个掌握、五个会”,即掌握实验目的、步骤、原理;会控制条件、会使用仪器、会观察分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计简单的实验方案。
(这句是听别的老师说的,觉得挺对的)第一部分考查的内容及要点一、基本仪器的使用:刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等二、基本实验操作:实物连线、实验步骤、纠错、补漏、排序等。
三、基本实验原理:详见“第二部分:实验专题总结”四、实验数据处理及误差分析:图像法(剔除错误数据,找规律),列表法(多个量之间的关系,正反比关系);减小误差(换仪器、换方法、多次测量、作图等)五、开放性实验题:设计实验,实验探究,实验变式(这部分的关键是回归已知的实验,用脑海里已有的实验原理和实验仪器去解决新问题是这类题的关键)第二部分实验专题总结一、实验部分考题分析:力学实验的主线是打点计时器(光电门);电学实验的主线是各种方法测各种电阻;电磁学内容实验题略有涉猎,但很少;考题基本为课本实验的变式、组合或重新设计。
二、考纲实验:实验一:研究匀变速直线运动实验二:探究弹力和弹簧伸长的关系实验三:验证力的平等四边形定则实验四:验证牛顿运动定律实验五:探究动能定理实验六:验证机械能守恒定律实验七:验证动量守恒定律实验八:测定金属的电阻率实验九:描绘小电珠的伏安特性曲线实验十:测定电源的电动势和内阻实验十一:练习使用多用电表 实验十二:传感器的简单使用 实验十三:用油膜法估测分子的大小 (3-3)实验十四:探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度(3-4)实验十五:测定玻璃的折射率 实验十六:用双缝干涉测光的波长 三、专题突破:实验一 研究匀变速直线运动本题做的比较多了,要点基本上都掌握了,这里只强调两点:1.不要上来就用公式,要先验证一下是不是匀变速,即△s 是否都相等;2.本题可能涉及到牛顿力学,不要漏知识点。
2020年高考物理知识点归纳
2020年高考物理知识点归纳高考物理知识点有很多要及时进行归纳总结,那么为了方便学习物理提高学习效率,下面由小编为整理有关2020年高考物理知识点归纳的资料,供参考!2020年高考物理知识点归纳:运动学知识点总结1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动,简称运动,它包括平动,转动和振动等运动形式.为了研究物体的运动需要选定参照物(即假定为不动的物体),对同一个物体的运动,所选择的参照物不同,对它的运动的描述就会不同,通常以地球为参照物来研究物体的运动.2.质点:用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点,它是一个理想化的物理模型.仅凭物体的大小不能做视为质点的依据。
3.位移和路程:位移描述物体位置的变化,是从物体运动的初位置指向末位置的有向线段,是矢量.路程是物体运动轨迹的长度,是标量.路程和位移是完全不同的概念,仅就大小而言,一般情况下位移的大小小于路程,只有在单方向的直线运动中,位移的大小才等于路程.4.速度和速率(1)速度:描述物体运动快慢的物理量.是矢量.①平均速度:质点在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间(或位移)的平均速度v,即v=s/t,平均速度是对变速运动的粗略描述.②瞬时速度:运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度,方向沿轨迹上质点所在点的切线方向指向前进的一侧.瞬时速度是对变速运动的精确描述.(2)速率:①速率只有大小,没有方向,是标量.②平均速率:质点在某段时间内通过的路程和所用时间的比值叫做这段时间内的平均速率.在一般变速运动中平均速度的大小不一定等于平均速率,只有在单方向的直线运动,二者才相等.5.加速度(1)加速度是描述速度变化快慢的物理量,它是矢量.加速度又叫速度变化率.(2)定义:在匀变速直线运动中,速度的变化Δv跟发生这个变化所用时间Δt的比值,叫做匀变速直线运动的加速度,用a表示.(3)方向:与速度变化Δv的方向一致.但不一定与v的方向一致.[注意]加速度与速度无关.只要速度在变化,无论速度大小,都有加速度;只要速度不变化(匀速),无论速度多大,加速度总是零;只要速度变化快,无论速度是大、是小或是零,物体加速度就大.6.匀速直线运动(1)定义:在任意相等的时间内位移相等的直线运动叫做匀速直线运动.(2)特点:a=0,v=恒量.(3)位移公式:S=vt.7.匀变速直线运动(1)定义:在任意相等的时间内速度的变化相等的直线运动叫匀变速直线运动.(2)特点:a=恒量(3)公式:速度公式:V=V0+at位移公式:s=v0t+ at2速度位移公式:vt2-v02=2as平均速度V=以上各式均为矢量式,应用时应规定正方向,然后把矢量化为代数量求解,通常选初速度方向为正方向,凡是跟正方向一致的取“+”值,跟正方向相反的取“-”值.8.重要结论(1)匀变速直线运动的质点,在任意两个连续相等的时间T内的位移差值是恒量,即ΔS=Sn+l–Sn=aT2=恒量(2)匀变速直线运动的质点,在某段时间内的中间时刻的瞬时速度,等于这段时间内的平均速度,即:9.自由落体运动(1)条件:初速度为零,只受重力作用.(2)性质:是一种初速为零的匀加速直线运动,a=g.(3)公式:10.运动图像(1)位移图像(s-t图像):①图像上一点切线的斜率表示该时刻所对应速度;②图像是直线表示物体做匀速直线运动,图像是曲线则表示物体做变速运动;③图像与横轴交叉,表示物体从参考点的一边运动到另一边.(2)速度图像(v-t图像):①在速度图像中,可以读出物体在任何时刻的速度;②在速度图像中,物体在一段时间内的位移大小等于物体的速度图像与这段时间轴所围面积的值.③在速度图像中,物体在任意时刻的加速度就是速度图像上所对应的点的切线的斜率.④图线与横轴交叉,表示物体运动的速度反向.⑤图线是直线表示物体做匀变速直线运动或匀速直线运动;图线是曲线表示物体做变加速运动.2020年高考物理知识点归纳:力(常见的力、力的合成与分解)1)常见的力1.重力G=mg (方向竖直向下,g=9.8m/s2≈10m/s2,作用点在重心,适用于地球表面附近)2.胡克定律F=kx {方向沿恢复形变方向,k:劲度系数(N/m),x:形变量(m)}3.滑动摩擦力F=μFN {与物体相对运动方向相反,μ:摩擦因数,FN:正压力(N)}4.静摩擦力0≤f静≤fm (与物体相对运动趋势方向相反,fm为最大静摩擦力)5.万有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它们的连线上)6.静电力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N?m2/C2,方向在它们的连线上)7.电场力F=Eq (E:场强N/C,q:电量C,正电荷受的电场力与场强方向相同)8.安培力F=BILsinθ (θ为B与L的夹角,当L⊥B时:F=BIL,B//L时:F=0)9.洛仑兹力f=qVBsinθ (θ为B与V的夹角,当V⊥B时:f=qVB,V//B时:f=0)注:(1)劲度系数k由弹簧自身决定;(2)摩擦因数μ与压力大小及接触面积大小无关,由接触面材料特性与表面状况等决定;(3)fm略大于μFN,一般视为fm≈μFN;(4)其它相关内容:静摩擦力(大小、方向)〔见第一册P8〕;(5)物理量符号及单位B:磁感强度(T),L:有效长度(m),I:电流强度(A),V:带电粒子速度(m/s),q:带电粒子(带电体)电量(C);(6)安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。
2020年高考物理实验题知识点归纳与实验题预测训练(含答案)
2020年高考物理实验题知识点归纳与实验题预测训练(含答案) 力学实验 实验一:研究匀变速直线运动,测定匀变速直线运动的加速度(含练习使用打点计时器) 1.打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器,电磁打点计时器4-6v 交流电,电火花220v 交流电,它每隔0.02s 打一次点(电源频率是50Hz )。
2.由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法:连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量。
求任一计数点对应的即时速度v :2T s s 1)(n n ++==v v n ;如Ts s v 2322+=(其中T =5×0.02s=0.1s ) 3.由纸带求物体运动加速度的方法:(1)利用上图中任意相邻的两段位移求a :如223T s s a -= (2)用“逐差法”求加速度:(T 为相邻两计数点间的时间间隔)求⇒++=⇒===3a a a a 3T s -s a ;3T s -s a ;3T s -s a 321236322522141()()23216549T s s s s s s a ++-++= (3)用v-t 图法:即先根据2T s s 1)(n n ++=n v ;求出打第n 点时纸带的瞬时速度,再求出各点的即时速度,画出如图的v-t 图线,图线的斜率即加速度。
[实验步骤][注意事项]1.纸带打完后及时断开电源。
2.小车的加速度应适当大一些,以能在纸带上长约50cm 的范围内清楚地取7~8个计数点为宜。
3.应区别计时器打出的轨迹点与人为选取的计数点,通常每隔4个轨迹点选1个计数点,选取的记数点不少于6个(即每隔5个时间间隔取一个计数点),是为求加速度时便于计算。
4.不要分段测量各段位移,可统一量出各计数点到计数起点0之间的距离,读数时应估读到毫米的下一位。
所取的计数点要能保证至少有两位有效数字5.平行:纸带和细绳要和木板平行.6.两先两后:实验中应先接通电源,后让小车运动;实验完毕应先断开电源后取纸带.7.电压若增大,打点更清晰;频率若增加,打点周期更短;8.若打出短线,增加振针与复写纸的距离; 9.若初速度为0,则选1,2点距离为2mm 为宜;实验二:探究弹力和弹簧伸长的关系[注意事项]1.不要超过弹性限度:实验中弹簧下端挂的钩码不要太多,以免超过弹簧弹性限度.2.尽量多测几组:要使用轻质弹簧,且要尽量多测几组数据.3.使用数据时应采用0L L X 即弹簧长度变化量.4.统一单位:记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位.实验三:验证力的平行四边形定则[注意事项]1.用弹簧秤测拉力时,应使拉力沿弹簧秤的轴线方向,橡皮条、弹簧秤和细绳套应位于与纸面平行的同一平面内。
2020年高考物理知识点大全及考点解读
高中物理知识点总结力物体的平衡1.力是物体对物体的作用,是物体发生形变和改变物体的运动状态(即产生加速度)的原因. 力是矢量。
2.重力(1)重力是由于地球对物体的吸引而产生的.[注意]重力是由于地球的吸引而产生,但不能说重力就是地球的吸引力,重力是万有引力的一个分力.但在地球表面附近,可以认为重力近似等于万有引力(2)重力的大小:地球表面G=mg,离地面高h处G/=mg/,其中g/=[R/(R+h)]2g(3)重力的方向:竖直向下(不一定指向地心)。
(4)重心:物体的各部分所受重力合力的作用点,物体的重心不一定在物体上.3.弹力(1)产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的.(2)产生条件:①直接接触;②有弹性形变.(3)弹力的方向:与物体形变的方向相反,弹力的受力物体是引起形变的物体,施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下,垂直于面;在两个曲面接触(相当于点接触)的情况下,垂直于过接触点的公切面.①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向,且一根轻绳上的张力大小处处相等.②轻杆既可产生压力,又可产生拉力,且方向不一定沿杆.(4)弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态,利用平衡条件或牛顿定律来求解.胡克定律:在弹性限度内,弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比,即F=kx.k为弹簧的劲度系数,它只与弹簧本身因素有关,单位是N/m.4.摩擦力(1)产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;②接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力),这三点缺一不可.(2)摩擦力的方向:沿接触面切线方向,与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反,与物体运动的方向可以相同也可以相反.(3)判断静摩擦力方向的方法:①假设法:首先假设两物体接触面光滑,这时若两物体不发生相对运动,则说明它们原来没有相对运动趋势,也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动,则说明它们原来有相对运动趋势,并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向.②平衡法:根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向.(4)大小:先判明是何种摩擦力,然后再根据各自的规律去分析求解.①滑动摩擦力大小:利用公式f=μFN 进行计算,其中FN是物体的正压力,不一定等于物体的重力,甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态,利用平衡条件或牛顿定律来求解.②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与fmax之间变化,一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解.5.物体的受力分析(1)确定所研究的物体,分析周围物体对它产生的作用,不要分析该物体施于其他物体上的力,也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上.(2)按“性质力”的顺序分析.即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析,不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析.(3)如果有一个力的方向难以确定,可用假设法分析.先假设此力不存在,想像所研究的物体会发生怎样的运动,然后审查这个力应在什么方向,对象才能满足给定的运动状态.6.力的合成与分解(1)合力与分力:如果一个力作用在物体上,它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,而那几个力就叫做这个力的分力.(2)力合成与分解的根本方法:平行四边形定则.(3)力的合成:求几个已知力的合力,叫做力的合成.共点的两个力(F 1 和F 2 )合力大小F的取值范围为:|F1 -F2|≤F≤F1+F2.(4)力的分解:求一个已知力的分力,叫做力的分解(力的分解与力的合成互为逆运算).在实际问题中,通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究,在很多问题中都采用正交分解法.7.共点力的平衡(1)共点力:作用在物体的同一点,或作用线相交于一点的几个力.(2)平衡状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态,是加速度等于零的状态.(3)共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零,即∑F=0,若采用正交分解法求解平衡问题,则平衡条件应为:∑Fx =0,∑Fy=0.(4)解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等.直线运动1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动,简称运动,它包括平动,转动和振动等运动形式.2.质点:用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点,它是一个理想化的物理模型.仅凭物体的大小不能做视为质点的依据。
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实验题增分练(一)(满分15分10分钟)1.如图所示为探究“加速度与物体受力的关系”的实验装置.长木板放在水平桌面上,小车通过绕定滑轮的细线在钩码拉动下运动,其中,在长木板上相距为L=48.0 cm的A、B 两点各安装一个速度传感器,记录小车通过A、B时的速率v A、v B,与小车相连的拉力传感器记录小车受到的拉力F大小.(1)关于实验操作,下列说法正确的是________.A.要调整长木板的倾斜角度,平衡小车受到的摩擦力B.A、B两点间距离应尽可能近一些可减小误差C.改变所挂钩码的数量时,要使所挂钩码的质量应远小于小车质量D.不必用天平测出小车和车上拉力传感器的总质量(2)某同学在表中记录并处理了实验所得的几组数据,依据表格内容计算第4次实验的加速度数值是________m/s2(结果保留三位有效数字).次数F/N(v2B-v2A)/(m2·s-2)a/(m·s-2)10.600.770.802 1.04 1.61 1.683 1.42 2.34 2.444 2.00 3.485 2.62 4.65 4.846 3.00 5.49 5.72(3)分析表中数据发现a与F并不成正比,这是由于________(选填“平衡摩擦力不足”或“平衡摩擦力过度”).解析:(1)本题中拉力传感器所测拉力等于小车所受合力,故需要平衡摩擦力,A项正确;A、B两点间距离尽可能大,可以减小测量距离的相对误差,B项错误;由于小车所受拉力直接由传感器测得,故不需要所挂钩码的质量远小于小车质量,C项错误;实验操作中,只需要确保小车及车上拉力传感器的总质量不变,不必测出总质量,D项正确.(2)由匀变速直线运动速度位移关系可知,v2B-v2A=2aL,解得a=v2B-v2A2L≈3.63 m/s2.(3)在a-F坐标系中描点,用直线拟合各组数据,发现直线与F轴正方向有交点,说明平衡摩擦力不足.答案:(1)AD (2)3.63 (3)平衡摩擦力不足2.LED绿色照明技术已经走进我们的生活.某实验小组要精确测定额定电压为5 V的LED灯泡正常工作时的电阻,已知该灯泡正常工作时电阻大约为500 Ω,其电学符号与小灯泡电学符号相同.实验室提供的器材有( )A.电流表A1(量程为60 mA,内阻R A1约为1 Ω,读数记为I1)B.电流表A2(量程为3 mA,内阻R A2=20 Ω,读数记为I2)C.电压表V(量程0~15 V,内阻R V=1 kΩ,读数记为U)D.定值电阻R1=980 ΩE.定值电阻R2=1 980 ΩF.滑动变阻器R(0~20 Ω)G.蓄电池E(电动势为24 V,内阻很小)H.开关S,导线若干(1)部分电路原理图如图所示,请选择合适的器材,电表1为________,电表2为________,定值电阻为________(填写器材前的字母编号)(2)将电路图补充完整________.(3)写出测量LED灯正常工作时的电阻表达式R x=________(用已知量和测量量表示),调节滑动变阻器滑片的位置,当表达式中的________(填字母)达到________,记下另一电表的读数代入表达式,其结果即为LED灯正常工作时的电阻.解析:(1)要精确测定额定电压为5 V的LED灯正常工作时的电阻,需测量LED灯两端的电压和通过LED 灯的电流,由于电压表的量程较大,测量误差较大,不能用已知的电压表测量LED 两端的电压,可以将电流表A 2与定值电阻串联改装为电压表测量电压,改装电压表的内阻:R =U LED I A 2=50.003Ω=1 667 Ω,A 2的内阻约为20 Ω,则定值电阻应选E ;LED 灯正常工作时的电流约为I =U LED R =5500 A =0.01 A =10 mA ,电流表A 1的量程较大,电流表不能精确测量电流;电压表内阻已知,对应满偏电流为:I max =U R =151 000A =15 mA ,故用电压表测量电流更为准确;因此电表1应选用电压表C.由以上分析可知,电表1为C ,电表2为B ,定值电阻为E.(2)因为滑动变阻器阻值远小于LED 的电阻,所以滑动变阻器采用分压式接法.电路图如图所示.(3)根据闭合电路欧姆定律知,灯泡两端的电压U =I 2(R +R A2),通过灯泡的电流I =UR V-I 2,所以LED 灯正常工作时的电阻:R x =U I =I 2(R +R A2)U R V-I 2,改装 后的电压表内阻为R V =1 980 Ω+20 Ω=2 000 Ω,则当I 2=2.5 mA 时,LED 灯两端的电压为5 V ,达到额定电压,测出来的电阻为正常工作时的电阻.答案:(1)C B E(2)见解析图(3)I 2(R 2+R A2)U R V-I 2 I 2 2.5 mA 实验题增分练(二)(满分15分 10分钟)1.某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时,将橡皮筋改为劲度系数为400 N/m 的轻质弹簧AA ′,将弹簧的一端A ′固定在竖直墙面上.不可伸长的细线OA 、OB 、OC ,分别固定在弹簧的A 端和弹簧秤甲、乙的挂钩上,其中O 为OA 、OB 、OC 三段细线的结点,如图1所示.在实验过程中,保持弹簧AA′伸长1.00 cm不变(1)若OA、OC间夹角为90°,弹簧秤乙的读数是________N(如图2所示),则弹簧秤甲的读数应为________N.(2)在(1)问中若保持OA与OB的夹角不变,逐渐增大OA与OC的夹角,则弹簧秤甲的读数大小将________,弹簧秤乙的读数大小将________.解析:(1)根据胡克定律可知,F=kx=400×0.01=4 N;根据弹簧秤的读数方法可知,乙的读数为3.00 N;两弹簧秤夹角为90°,则甲的读数为:42+32=5.00 N;(2)若保持OA与OB的夹角不变,逐渐增大OA与OC的夹角,如图中实线变到虚线:由图可知弹簧秤甲的读数将一直变小,而弹簧秤乙的读数将先变小后变大.答案:(1)3.00 5.00 (2)一直变小先变小后变大2.(2018·河北省衡水中学信息卷)某实验小组计划测量某种圆柱状半导体材料的电阻率.(1)用刻度尺量得该材料长度L=0.700 m,用游标卡尺测量它的直径d如图所示,读数为________cm.(2)实验室提供的器材有:A.电压表V(量程为0~15 V,内阻约30 kΩ);B.电流计G(量程为0~300 μA,内阻约50 Ω);C.滑动变阻器(最大值10 Ω,额定电流1 A);D.电源(电动势E=12 V,内阻r=6 Ω);E.单刀单掷开关一个,导线若干.如果要求测量时材料两端的电压从0开始逐渐增大,请根据提供的器材设计一个电路图,画在虚线框内.(3)实验中测量得到的数据如下表所示,请根据表中数据在坐标纸上画出UI图线,根据图象求出电阻R=________Ω(保留两位有效数字).序号12345 6电压(V)1357911电流(μA)2067122158175240(4)计算半导体材料的电阻率表达式ρ=________(用R、d、L表示),测量值为________Ω·m(保留两位有效数字).解析:(1)对游标卡尺:主尺刻度为30 mm,游标尺共20个格,分度为0.05 mm,且游标尺的第15条刻度线与主尺刻度线对齐,因此它的读数为30 mm+15×0.05 mm=30.75 mm =3.075 cm.(2)在本题中,由于待测半导体材料阻值较大,故应采用电流表的内接法,要求电压表示数从0开始,故应采用滑动变阻器的分压式接法,电路图如图甲所示.(3)根据数据在坐标系中描点,连线时要让大多数点在一条直线上,作出UI图象如图乙所示,图线的斜率表示半导体材料的电阻,根据图象可得R =4.6×104Ω. (4)由R =ρL S ,S =π⎝ ⎛⎭⎪⎫d 22,得ρ=R πd 24L =49 Ω·m. 答案:(1)3.075 (2)见解析图甲 (3)见解析图乙4.6×104或4.5×104(4)R πd 24L 46~50均得分 实验题增分练(三)(满分15分 10分钟)1.在某次动手实践活动中,指导老师要求同学们利用手中的器材测量小物块与木板间的动摩擦因数,某同学设计了如图所示的实验装置.(1)实验时,该同学用两块完全相同的木板AB 、CD 组装成了如图所示的轨道,其中AB 倾斜,CD 水平,两木板连接处平滑相接.将小物块从木板AB 的某位置由静止释放,小物块停止运动后,用毫米刻度尺测量小物块释放时距水平面的高度h 以及在木板CD 上滑行的距离x ,为测得动摩擦因数,该同学还需要测量___________________________________________________;(2)改变释放高度h 进行多次实验,记录对应的h 1、x 1,h 2、x 2,h 3、x 3,……之后以x 为纵坐标,h 为横坐标描点作图,得到一条倾斜直线,斜率为k ,则小物块与木板间的动摩擦因数为________(用测量量和k 表示).解析:(1)对小物块的整个运动过程由动能定理得mgh -μmg cos θh sin θ-μmgx =0,整理得x =⎝ ⎛⎭⎪⎫1μ-1tan θh ,故实验过程中需要测量木板AB 的倾角θ或由tan θ=h l 可知,还可以测量小物块释放时的位置在水平面的投影到B 点的距离l . (2)x h 图线的斜率k =1μ-1tan θ,解得μ=1k +1tan θ或由tan θ=h l ,得μ=1k +l h .答案:(1)木板AB 的倾角θ或小物块释放时的位置在水平面的投影到B 点的距离l(2)1k +1tan θ或1k +l h2.(1)某实验小组在使用多用电表的过程中,下列说法中正确的是( )A .在测量电压时,要将红表笔接在高电势点B .测量阻值不同的电阻时,都必须重新调节欧姆调零旋钮C .在测量未知电阻时,必须先选择倍率最大的欧姆挡进行试测D .在测量未知电流时,必须先选择量程最大的电流挡进行试测E .测量电阻时,如果红、黑表笔插错插孔,测量结果不会受影响(2)如图所示,若用多用电表测量某电阻R x 阻值,多用电表选择开关处于“×10”欧姆挡,指针指在如图所示位置,则R x 的阻值________300 Ω(选填“大于”、“等于”或“小于”)(3)现用伏安法更精确地测量(2)中的电阻R x 可供该同学选用的器材除开关S 、导线、待测电阻R 外,还有:A .电源E (E =12 V ,内阻不计)B .定值电阻R 0(阻值等于1 Ω)C .电压表V(量程0~15 V ,内阻未知)D .电流表A 1(量程0~10 mA ,内阻r 1=3 Ω)E .电流表A 2(量程0~0.6 A ,内阻r 2=0.2 Ω)F .滑动变阻器R (0~1 kΩ,额定电流0.1 A)①实验中电流表应选择________(填写器材前面的字母标号)②请在方框内画出实验电路图;③在实验过程中,测量多组数据,以电压表读数U 为纵坐标,以电流表读数为横坐标,做出相应U I 图象,发现U I 图象为一条斜率为k 的直线,若考虑电表内阻对电路的影响,则电阻R x =________(用题目中已知物理量字母符号和k 表示).解析:(1)用多用表测电压时,要将红表笔接高电势点,A 正确;用多用表测电阻时,每换一次挡位倍率都需要重新进行欧姆调零,而不是测量不同电阻,B 错误;在测量未知电阻时,可以先选择个倍率进行测量,然后根据指针偏转情况再选择合适的倍率进行测量,不一定必须先选择倍率最大挡进行试测,C 错误;为保护电表安全,在测量未知电流时,必须先选择电流最大量程进行试测,D 正确;测量电阻时,如果红、黑表笔插错插孔,则不会影响测量结果,E 正确;故选ADE.(2)因多用电表的欧姆挡的刻度分布不是均匀的,越向左,刻度越密集,所以20至40的中间数值一定小于30,若选择开关处于“×10”挡,由图可知其读数小于300 Ω.(3)①电源电动势E =12 V ,回路中的最大电流约为I max =E R x =12300=0.04 A =40 mA ,故电流表选D ;②而电流表D 的量程太小,为了测量准确,故需要将电流表D 与定值电阻R 0并联,改装成一个大量程的电流表;因为不知道电压表内阻,而电流表A 1内阻r 1=3 Ω确切已知,所以选择电流表内接法测量,因为滑动变阻器的最大值远大于待测电阻,故滑动变阻器用限流接法,画出的电路图如图所示:③根据串联电路的特点有:U =⎝ ⎛⎭⎪⎫I +Ir 1R 0R x +Ir 1,变形得:U =⎝ ⎛⎭⎪⎫R x +r 1+r 1R 0R x I ,故图线的斜率为k =R x +r 1+r 1R 0R x ,解得:R x =k -r 1R 0+r 1R 0. 答案:(1)ADE (2)小于 (3)①D ②见解析图③k -r 1R 0+r 1R 0 实验题增分练(四)(满分15分10分钟)1.某同学设计了如图所示的实验来验证碰撞过程中的动量守恒.轨道AOB在O处平滑相接,B右侧为粗糙水平面,有两个材料及表面粗糙程度均相同的小物块甲、乙,其质量分别为m1和m2(m1>m2),令小物块甲从斜面上M点由静止下滑,运动至粗糙水平面上的C点速度恰好减为0,测量B、C间距为x0,把小物块乙置于B点,小物块甲仍从斜面上M点由静止下滑,小物块甲与小物块乙碰撞后,在粗糙水平面上的位移分别为x1、x2.(1)为验证碰撞过程动量守恒,是否需要测量小物块与粗糙水平面间的动摩擦因数?________(选填“是”或“否”);小物块甲与轨道AOB间的摩擦力是否影响实验结果?________(选填“是”或“否”).(2)若满足关系式________________________,则二者碰撞过程动量守恒.解析:无论小物块甲与轨道AOB间是否存在摩擦力,摩擦力大小如何,只要每次释放点相同,则其每次运动至B点的速度相同,故小物块甲与轨道AOB间的摩擦力不影响实验结果,在粗糙水平面上的运动过程由运动学公式得v20=2μgx,v0=2μgx,小物块材料及表面粗糙程度均相同,故与水平面间的动摩擦因数相同,若满足动量守恒,则满足m12μgx0=m12μgx1+m22μgx2,即m1x0=m1x1+m2x2,因此动摩擦因数不需要测量.答案:(1)否否(2)m1x0=m1x1+m2x22.(2018·衡水中学理科能力测试(二))某实验小组设计了如图甲所示的电路来完成小灯泡伏安特性曲线的描绘,同时测量电源的电动势和内阻.(1)①闭合开关前,应将滑动变阻器的触头调至________(选填“a”或“b”)端;②开关闭合后,调节滑动变阻器,记录电压表V1、V2及电流表A的读数U1、U2、I;③重复②的操作,得到八组实验数据;④描点作图,分别作出IU1和IU2的图象,如图乙、丙所示,已知R0=5 Ω.(2)图乙中0~U 0段图线基本呈直线的原因是________________________________________________________________________.(3)由图丙可知该电源的电动势为________V ,内阻为________Ω.(4)将该电源与阻值为11 Ω的电阻串联后给上述小灯泡供电,此时小灯泡的电阻为________Ω,消耗的功率为________W .(结果保留两位有效数字)解析:(1)①闭合开关前要保证滑动变阻器串入回路的阻值最大,触头应在a 端.(2)图乙中0~U 0段,热功率较小,温度变化不明显,灯泡电阻变化不明显,故图线呈直线.(3)由闭合电路欧姆定律得U 2=E -I (R 0+r ),知(R 0+r )=ΔU 2ΔI=6 Ω,故电源内阻为1 Ω,电动势为12 V.(4)在题图乙中作出电源与定值电阻串联后的外特性曲线如图所示,此时灯泡电阻约为2.8 V 0.77 A≈3.6 Ω,功率为2.8 V×0.77 A≈2.2 W. 答案:(1)①a (2)热功率较小,温度变化不明显,灯泡电阻变化不明显(3)12 1(4)3.5~3.7均给分 2.1或2.2均给分实验题增分练(五)(满分15分 10分钟)1.某同学在实验室进行测定动摩擦因数的实验.第一步:该同学把长木板的一端垫起,并调整至合适的角度,使质量为m 的滑块P 可沿长木板匀速下滑,如图甲所示;第二步:在图甲装置中长木板上端安装一个定滑轮,如图乙所示,之后将滑块P 置于长木板底端,通过细绳跨过定滑轮与质量为2m 的滑块Q 相连,先接通打点计时器的电源,后将滑块Q 无初速度释放,两滑块共同做加速运动,得到了一条比较理想的纸带;第三步:从纸带上较为清晰的A 点开始连续选取8个点,用刻度尺测量各点到A 点的距离x ,并计算第2~7各点的速度v 及其二次方的数值v 2,以v 2为纵坐标,以x 为横坐标,描点作图,得到如图丙所示的图象,重力加速度g 取10 m/s 2.根据上述操作步骤完成下列问题:(1)打A 点时,滑块Q 的速度大小为________.(2)长木板倾角的正弦值为________,滑块P 与长木板间的动摩擦因数为________. 解析:(1)由运动学公式v 2-v 20=2ax ,整理得v 2=v 20+2ax ,结合图象可知v 20=4 m 2/s 2,得v 0=2 m/s.(2)由图甲可知mg sin θ=μmg cos θ,滑块P 沿长木板向上加速时,有2mg -mg sin θ-μmg cos θ=3ma ,由图丙中直线斜率可知2a =163 m/s 2,则a =83m/s 2,解得sin θ=0.6,μ=0.75.答案:(1)2 m/s (2)0.6 0.752.图(a)为某同学组装完成的简易多用电表的电路图.图中E 是电池;R 1、R 2、R 3、R 4和R 5是固定电阻,R 6是可变电阻;表头G 的满偏电流为250 μA,内阻为480 Ω.虚线方框内为换挡开关,A 端和B 端分别与黑、红两表笔相连.该多用电表有5个挡位,5个挡位分别为:直流电压1 V 挡和5 V 挡,直流电流1 mA 挡和2.5 mA 挡,欧姆×100 Ω挡.(1)请在图a 的虚线框内画上电源(画到右图的部分电路中). (2)当B 接“3”时,对于该表的使用,下列说法正确的是________. A .该挡为电压挡,可测电压 B .该挡为欧姆挡,可测电阻C .使用该挡时应先机械调零,再欧姆调零,两种调零都是调电阻R 6完成D .使用该挡时不能将红、黑表笔与其他电源相连接(3)根据题目条件可得R 1=________Ω(结果保留一位小数),R 5=________Ω. (4)如图b ,若此时B 与“3”相接,则读数为________,此表的内阻为________. 解析:(1)因为A 端和B 端分别与黑、红两表笔相连,故上端应接电源的正极,下端接电源的负极,如图.(2)当B 接“3”时,该表作为欧姆表使用,可测电阻,B 项正确,A 项错误;使用欧姆挡时应先机械调零,再欧姆调零,欧姆调零是调电阻R 6完成,机械调零是调定位螺丝完成,C 项错误;使欧姆挡时不能将红、黑表笔与其他电源相连接,D 项正确.(3)当B 端与“1”相连时,是量程较大的电流表,所以R 1=I g (R g +R 2)I 1-I g,当B 端与“2”相连时,是量程较小的电流表,所以R 1+R 2=I g R gI 2-I g,代入数据联立两式得R 1=64.0 Ω.当B 端与“4”相连时,是量程较小的电压表,所以R 4=U 1-I g R gI 2,当B 端与“5”相连时,是量程较大的电压表,所以R 4+R 5=U 2-I g R gI 2,代入数据得R 5=4 000 Ω. (4)B 与“3”相接是欧姆表,根据欧姆表的读数规则,读数为1 100 Ω,该挡位下中值电阻为1 500 Ω,由于中值电阻等于欧姆表的内阻,故该挡位下欧姆表的内阻为1 500 Ω.答案:(1)见解析图 (2)BD (3)64.0 Ω 4 000 Ω (4)1 100 Ω 1 500 Ω实验题增分练(六)(满分15分 10分钟)1.用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律,即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系.如图1所示,先安装好实验装置,在地上铺一张白纸,白纸上铺放复写纸,记下重垂线所指的位置O .实验步骤如下.步骤1:不放小球2,让小球1从斜槽上A 点由静止滚下,并落在地面上.重复多次,用尽可能小的圆,把小球的所有落点圈在里面,其圆心就是小球落点的平均位置:步骤2:把小球2放在斜槽前端边缘位置B ,让小球1从A 点由静止滚下,使它们碰撞.重复多次,并使用与步骤1同样的方法分别标出碰撞后两小球落点的平均位置;步骤3:用刻度尺分别测量三个落地点的平均位置M 、P 、N 离O 点的距离,即线段OM 、OP 、ON 的长度.(1)上述实验除需测量线段OM 、OP 、ON 的长度外,还需要测量的物理量有________. A .小球1和小球2的质量m 1、m 2 B .B 点离地面的高度h C .A 、B 两点间的高度差Δh D .小球1和小球2的半径r(2)当所测物理量满足表达式________________(用所测物理量的字母表示)时,即说明两球碰撞遵守动量守恒定律.(3)完成上述实验后,某实验小组对上述装置进行了改造,如图2所示的圆弧为圆心在斜槽末端的14圆.使小球1仍从斜槽上A 点由静止滚下,重复实验步骤1和2的操作,得到两球落在圆弧上的平均位置为M ′、P ′、N ′.测得斜槽末端与M ′、P ′、N ′三点的连线与竖直方向的夹角分别为α1、α2、α3,则验证两球碰撞过程中动量守恒的表达式为________________(用所测物理量的字母表示).解析:(1)利用“碰撞实验器”验证动量守恒定律实验是根据平抛运动原理,将速度的测量转化为水平位移的测量,测量出OP 、OM 、ON 外,还需要测量出两个小球的质量,选项A 正确.(2)若碰撞前小球1的动量等于碰撞后小球1和小球2的动量之和,即m 1v 0=m 1v 1+m 2v 2,就能说明两球碰撞遵守动量守恒定律,由于OP =v 0t ,OM =v 1t ,ON =v 2t ,所以当所测物理量满足表达式m 1·OP =m 1·OM +m 2·ON 即可.(3)测得斜槽末端与M ′的连线与竖直方向的夹角为α1,由平抛运动规律,x 1=v 1t 1,y 1=12gt 21,设斜槽末端与M ′的连线长度为L (即圆弧半径为L ),sin α1=x 1L ,cos α1=y 1L ,联立解得v 1=L sin α12L cos α1g;测得斜槽末端与P ′的连线与竖直方向的夹角为α2,同理可得v 0=L sin α22L cos α2g;测得斜槽末端与N ′的连线与竖直方向的夹角为α3,同理可得v 2=L sin α32L cos α3g;代入m 1v 0=m 1v 1+m 2v 2,化简得:m 1sin α2cos α2=m 1sin α1cos α1+m 2sin α3cos α3.答案:(1)A (2)m 1·OP =m 1·OM +m 2·ON (3)m 1sin α2cos α2=m 1sin α1cos α1+m 2sin α3cos α32.目前汽车上都有车载电瓶作为备用电源,用久以后性能会下降,表现之一为电瓶的电动势变小,内阻变大.某兴趣小组将一旧的车载电瓶充电,准备利用下列器材测量电瓶的电动势和内阻.A .待测电瓶,电动势约3 V ,内阻约几百欧B .直流电压表V 1、V 2,量程均为3 V ,内阻约3 kΩC .定值电阻R 0,阻值未知D .滑动变阻器R ,最大阻值为R mE .导线与开关(1)根据如图甲所示的实物连线,在图乙方框中画出相应的电路图.(2)实验前,需要利用该电路图测出定值电阻R 0的阻值,方法是先把滑动变阻器R 调到最大阻值R m ,再闭合开关,电压表V 1和V 2的读数分别为U 10、U 20,则R 0=________(用U 10、U 20、R m 表示).(3)实验中移动滑动变阻器触头,读出电压表V 1和V 2的多组数据U 1、U 2,绘出U 1U 2图象如图丙所示,直线的斜率为k ,在横轴上的截距为a ,则电瓶的电动势E =________,内阻r =________.(用k 、a 、R 0表示)解析:(1)滑动变阻器和定值电阻串联,电压表V 1测滑动变阻器电压,电压表V 2测路端电压,电路图如图所示.(2)串联电路电流处处相等,滑动变阻器调到最大值为R m ,则有:U 20U 10=R 0+R mR m,可得R 0=(U 20-U 10)R mU 10.(3)滑动变阻器R 的电压为U 1,路端电压为U 2,则定值电阻电压为U 2-U 1,电流I =U 2-U 1R 0,由闭合电路欧姆定律得:U 2=E -Ir ;可得:U 1=⎝⎛⎭⎪⎫1+R 0r U 2-R 0rE ; 结合图象得:1+R 0r=k ,R 0r +R 0E =a ; 解得:r =R 0k -1,E =kak -1. 答案:(1)见解析图 (2)(U 20-U 10)R mU 10(3)ka k -1 R 0k -1。