课前预习课件17.爬天都峰(共17张PPT) [优秀课件资料]
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部编版小学四年级语文上册第17课《爬天都峰》精美PPT课件
17 爬天都峰
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
今天我们一起走进课文，去爬“天都峰”吧！
走近作者
黄亦波：1937年生，江苏无锡人。著有 诗歌《阿布加和中国医生》，散文诗集《远 方的礼物》《阳台上的小客人》，故事集 《眼睛会动的布娃娃》，儿歌集《从小养成 好习惯》，诗歌《含羞草》，散文《峨眉山 上的奇遇》等。
理解词语
【攀着】 【石级】 【奋力】 【居然】 【白发苍苍】
试着把词语和意思连起来！ 充分鼓起劲来。 (抓着铁链)向上爬。 头发灰白，形容人苍老。 用石头砌的台阶。 表示出乎意料；竟然。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了“我”和爸爸在假日里去爬天都峰 时遇到一位素不相识的老爷爷，“我”和老爷爷 互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上 天都峰的事。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们体会到应该善于 从别人身上汲取力量，相互鼓励，共同进步。
一、一锤定音(在加点字正确的读音下面打“√”)。
铁链• (li√àn lián) 相• (xi√àng xiāng)片 鲫• (√jì jí)鱼
攀(bān •
biàn
小子
pān
着
hē
笑呵
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相. ，留作
纪念。
xiāng (相信) 相 xiàng (相册)
注意加点字 的读音！
读一读：这本相. (xiàng)册是我为你挑选的生日礼物，我相. (xiāng)信
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
今天我们一起走进课文，去爬“天都峰”吧！
走近作者
黄亦波：1937年生，江苏无锡人。著有 诗歌《阿布加和中国医生》，散文诗集《远 方的礼物》《阳台上的小客人》，故事集 《眼睛会动的布娃娃》，儿歌集《从小养成 好习惯》，诗歌《含羞草》，散文《峨眉山 上的奇遇》等。
理解词语
【攀着】 【石级】 【奋力】 【居然】 【白发苍苍】
试着把词语和意思连起来！ 充分鼓起劲来。 (抓着铁链)向上爬。 头发灰白，形容人苍老。 用石头砌的台阶。 表示出乎意料；竟然。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了“我”和爸爸在假日里去爬天都峰 时遇到一位素不相识的老爷爷，“我”和老爷爷 互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上 天都峰的事。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们体会到应该善于 从别人身上汲取力量，相互鼓励，共同进步。
一、一锤定音(在加点字正确的读音下面打“√”)。
铁链• (li√àn lián) 相• (xi√àng xiāng)片 鲫• (√jì jí)鱼
攀(bān •
biàn
小子
pān
着
hē
笑呵
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相. ，留作
纪念。
xiāng (相信) 相 xiàng (相册)
注意加点字 的读音！
读一读：这本相. (xiàng)册是我为你挑选的生日礼物，我相. (xiāng)信
17爬天都峰(课件)
17爬天都峰（课件）【前言】天都峰位于浙江象山县奉化境内，是奉化乃至浙江最高的山峰，是舟山群岛以西最高点，位于浙江省奉化市五云镇与周田镇交界处，海拔1401米，是浙江省乃至华东地区的重要山峰之一。
天都峰山势雄伟，景色秀丽，距离杭州、宁波、上海都很近，是很好的旅游胜地。
【一、历史人文】天都峰位于奉化山脉，古时相传是道家真人王重阳坐在天都山上钻研武功所留下的灵气，是中国元阳寺派别的祖庭之一。
从南宋开禧年间到清末，这里形成了著名的“天都山名刹十二胜”，胜迹有“天都灵境”、“鎏金成佛”、“太古石庵”等。
在厚重的人文底蕴背景下，许多名人文人墨客都留下了踪迹，成为天都山的历史人文风景。
如苏东坡、辛弃疾、严云岭、胡适、茅盾、冯愉等等著名人士都曾对这里赞誉有加。
在山上留下了许多咏诗颂赞天都山的诗歌和文章，其中景文集锦是中国文学史上的珍品之一。
此外，天都山也是南宋建康府衙署的驻地，是十七家世家联防“六合一”，石峰和石门是明清时期的一级关隘，又是1927年东江纵队、红四军等军队的军事根据地，具有重要的历史意义。
【二、登山路线】天都峰共有三条主要路线：（1）象山县五云镇境内有天都峰旅游区，这个景区是景区管理单位开发的一个区域，游客可以在此步行登顶，游览天都山的风景。
登山适合一般体质的游客前来，是一条比较安全的登山路线。
但是，由于步道比较陡峭，不太适合太小年龄的孩子（比如4岁以下），以及身体不太健康的人。
（2）象山县周田镇有一条较为陡峭的登山路线，适合健康的年轻人和有一定登山经验的爱好者，徒步约5小时便可达到山顶。
（3）在天都山的东侧有另外一条登山路线，是比较陡峭的峭壁路线，适合有较高的攀岩技巧和丰富的漂流经验的人。
它适合的旅游者数量比较少，但是它提供了有别于其他路线的游览方式。
此外，登山的季节还要选择得当，春夏秋季登山较为适宜，冬季由于天气较为严寒，登山需特别注意穿戴，一定要携带好防寒衣物。
如果您是初来乍到的新手，在登山之前，一定要向当地政府部门或者旅游公司了解重要信息，如：天气情况、当地地理、安全措施等等。
部编版17 爬天都峰【PPT课件】
爬吧！”
龙 小
五
“小朋友，你也来爬天都峰？”
“老爷爷，您也来爬天都峰？”
这两个“也”字，说明了他们怎样的 心理活动？
表面上是怀疑，实际上是赞叹，表达
敬佩之意。说明这一老一小都有不怕困难、
勇于攀登的精神。
龙
小
五
“小朋友，你也来爬天都峰？” “老爷爷，您也来爬天都峰？” 这两句对话应该用什么样的语气读出来
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰， 才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
思考讨论：“我”和老爷爷为什么要互相道谢？
因为“我”和老爷爷都从对方身上获得 了勇气，一个人只要有决心，有勇气，再大 的困难也可以克服。
龙 小 五
总结课文
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一 小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
思考：“汲取”是什么意思？“我”和 老爷爷是怎样互相“汲取”力量的？
“汲取”是吸取的意思，“我”和老 爷爷都看到对方爬天都峰的勇气和决心， 不甘落后，所以才能爬上天都峰。
你从爸爸所说的话中懂得了什么道理？
我从爸爸所说的话中明白了，一个人 只要有了决心，有了勇气，坚持做一件事， 就会获得成功。
拓展活动
这些加点的词语说明了什么？ 既突出了爬天都峰的艰难，又
表现了他们不怕困难的勇气。
龙 小 五
“终于”分别表明了什么？
“终于”体会爬山的辛苦以及上山后 的喜悦，明白“我”和老爷爷互相鼓励、 克服困难一起爬上峰顶的不易及喜悦。
龙 小 五
“我”和老爷爷的第二次对话。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说： “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我， 我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
作者看到了什么从而下定决心爬上峰 顶的？他们是怎样爬的？他们爬上去了吗？ 他们为什么能爬上去呢？
部编版四年级上17 爬天都峰ppt课件
爬天都峰之前——爬天都峰——爬天都峰之后
17 爬天都峰
第二课时
这一老一小是如何 爬上天都峰的呢？我们 来继续学习课文！
17 爬天都峰
互动课堂
“假日里，爸爸带我去黄山，爬 天都峰。”这句话在文中有什么作用？
开篇点题，目的是 引出下文。
17 爬天都峰
爬天都峰能不能换成登天都峰？为什么？
不能。因为天都峰高而陡，用“爬” 更能准确地反映出登山的费力、艰难。
17 爬天都峰
结构梳理
点题 和爸爸爬天都峰
爬 天 都
爬山之前 过程 奋力攀爬
峰
爬上顶峰
总结 汲取力量
互相鼓励 战胜困难
17 爬天都峰
主题概括
课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互 相鼓励、克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天 都峰的故事，揭示了在困难面前，要有 战胜困难的 勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学 习、互相 鼓励 、共同进步的道理。
17 爬天都峰
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁 链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴 子一样……
这充分表现了“我”克服困难、 勇往直前的精神。
17 爬天都峰
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作 纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:"谢谢你啦， 小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩! 现在居然爬上来了!"
天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小的年纪，老爷 爷这么大的年纪怎么也来爬呢?表面上似乎双方都有怀疑， 实际上是互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困 难、勇于攀登的精神。
17 爬天都峰
遇到一位老爷爷，“我”和老爷爷约定 一起爬天都峰，“我”是怎样爬天都峰的呢？ “奋力”“一会儿……一会儿……”说明了 什么？
17 爬天都峰
第二课时
这一老一小是如何 爬上天都峰的呢？我们 来继续学习课文！
17 爬天都峰
互动课堂
“假日里，爸爸带我去黄山，爬 天都峰。”这句话在文中有什么作用？
开篇点题，目的是 引出下文。
17 爬天都峰
爬天都峰能不能换成登天都峰？为什么？
不能。因为天都峰高而陡，用“爬” 更能准确地反映出登山的费力、艰难。
17 爬天都峰
结构梳理
点题 和爸爸爬天都峰
爬 天 都
爬山之前 过程 奋力攀爬
峰
爬上顶峰
总结 汲取力量
互相鼓励 战胜困难
17 爬天都峰
主题概括
课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互 相鼓励、克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天 都峰的故事，揭示了在困难面前，要有 战胜困难的 勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学 习、互相 鼓励 、共同进步的道理。
17 爬天都峰
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁 链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴 子一样……
这充分表现了“我”克服困难、 勇往直前的精神。
17 爬天都峰
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作 纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:"谢谢你啦， 小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩! 现在居然爬上来了!"
天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小的年纪，老爷 爷这么大的年纪怎么也来爬呢?表面上似乎双方都有怀疑， 实际上是互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困 难、勇于攀登的精神。
17 爬天都峰
遇到一位老爷爷，“我”和老爷爷约定 一起爬天都峰，“我”是怎样爬天都峰的呢？ “奋力”“一会儿……一会儿……”说明了 什么？
四年级语文上册课前预习课件-17.爬天都峰(共17张PPT) 人教部编版[优秀课件]
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最新人教版部编语文四年级上册课前预习课件
17.爬天都峰
预习目标
“链、攀” “笔陡、鼓舞、汲取”
“哩、级”
1.读
17.爬天都峰 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡 的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰? 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸， 问:“老爷爷，您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一-样...... 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶 在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵 呵地说: “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上 来了!” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” 爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!
8.练
一、给下列加点的字选择正确的读音画√。
头发(fà fā)
∙√
相互(xiāng xiàng)
∙√
发现(fā fà）)
∙√
相片(xiàng xiāng)
∙√
8.练
二、读拼音写汉字。
石(jí)__级____
(jì)___鲫_____鱼
纪___念_____（niàn）
(biàn)_辫___子
(pān)__攀______登 (hóu)___猴____子
笔陡： 十分陡峭。本课指石级坡度很大，非常险峻。 鼓舞： 使振作起来，增强信心或勇气。 勇气： 敢作敢为、毫不畏惧的气概。 白发苍苍： 头发灰白，形容人苍老。
17.爬天都峰
预习目标
“链、攀” “笔陡、鼓舞、汲取”
“哩、级”
1.读
17.爬天都峰 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡 的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰? 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸， 问:“老爷爷，您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一-样...... 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶 在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵 呵地说: “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上 来了!” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” 爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!
8.练
一、给下列加点的字选择正确的读音画√。
头发(fà fā)
∙√
相互(xiāng xiàng)
∙√
发现(fā fà）)
∙√
相片(xiàng xiāng)
∙√
8.练
二、读拼音写汉字。
石(jí)__级____
(jì)___鲫_____鱼
纪___念_____（niàn）
(biàn)_辫___子
(pān)__攀______登 (hóu)___猴____子
笔陡： 十分陡峭。本课指石级坡度很大，非常险峻。 鼓舞： 使振作起来，增强信心或勇气。 勇气： 敢作敢为、毫不畏惧的气概。 白发苍苍： 头发灰白，形容人苍老。
四年级语文上册课前预习课件-17.爬天都峰(共17张PPT) 人教部编版
最新人教版部编语文四年级上册课前预习课件
17.爬天都峰
预习目标
“链、攀” “笔陡、鼓舞、汲取”
“哩、级”
1.读
17.爬天都峰 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡 的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰? 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸， 问:“老爷爷，您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一-样...... 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶 在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵 呵地说: “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上 来了!” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” 爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!
8.练
三、比一比，组成词语。
辫子
辨认
辩论
花瓣
山峰
蜜蜂
铁链
接连
8.练
四、试着写一写下列词语的近义词。
似乎——（ 好像 ） 发颤——（ 发抖 ） 鼓舞——（ 鼓励 ） 汲取——（ 吸取 ）
8.练
五、选择合适的词语填空。
居然 果然 忽然 1.张小红同学( 虽然 )学习成绩很好，但身体却非常弱。 2.我正在聚精会神地看着书，( 忽然 )听见有人在叫我的名字。 3.中华健儿( 果然 )不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
笔陡： 十分陡峭。本课指石级坡度很大，非常险峻。 鼓舞： 使振作起来，增强信心或勇气。 勇气： 敢作敢为、毫不畏惧的气概。 白发苍苍： 头发灰白，形容人苍老。
17.爬天都峰
预习目标
“链、攀” “笔陡、鼓舞、汲取”
“哩、级”
1.读
17.爬天都峰 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡 的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰? 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸， 问:“老爷爷，您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一-样...... 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶 在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵 呵地说: “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上 来了!” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” 爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!
8.练
三、比一比，组成词语。
辫子
辨认
辩论
花瓣
山峰
蜜蜂
铁链
接连
8.练
四、试着写一写下列词语的近义词。
似乎——（ 好像 ） 发颤——（ 发抖 ） 鼓舞——（ 鼓励 ） 汲取——（ 吸取 ）
8.练
五、选择合适的词语填空。
居然 果然 忽然 1.张小红同学( 虽然 )学习成绩很好，但身体却非常弱。 2.我正在聚精会神地看着书，( 忽然 )听见有人在叫我的名字。 3.中华健儿( 果然 )不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
笔陡： 十分陡峭。本课指石级坡度很大，非常险峻。 鼓舞： 使振作起来，增强信心或勇气。 勇气： 敢作敢为、毫不畏惧的气概。 白发苍苍： 头发灰白，形容人苍老。
爬天都峰ppt课件
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、给不理解的地方做个标记。 3、观看视频，想一想，事情的起因、经过、结果是什么？
学会生字
jí
liàn
chàn
组词：班级 年级 组词：铁链 拉链 组词：颤动 发颤
学会生字
pān
hóu
niàn
组词：攀爬 攀登 组词：猴子 猴王 组词：纪念 想念
用事物或行动对别人或是表示怀念。 使振作起来，增强信心或勇气。
喜悦
出乎意料、竟然
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才 有勇气向上爬的!我应该谢谢您您!”
有礼貌
老爷爷也要爬天都峰，这 使“我”鼓起了勇气，爬 上了天都峰，所以“我”
对老爷爷也表示感谢
角色扮演游戏
“不，老爷爷，我是看您 也要爬天都峰，才有勇气向 上爬的!我应该谢谢您!”
爬山前（怎么想）
不敢爬
天都峰的特点？
特点：高 陡
忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来
爬天都峰?” 此处应读出老爷爷的惊讶。
老爷爷没想到这 么小小的年纪就 来爬天都峰了。
我点点头，仰起脸:“老爷爷，你也来爬天
都峰?” 反问 ：此处也应该读出我的惊讶
反问老爷爷，“我” 也充满了惊讶以及对 老爷爷不怕困难的精 神的敬佩。
“我”攀登时的样子（。 修辞比喻）
爬呀爬，我和老爷爷、和爸爸，终于登上了
天都峰顶。 终于：表示经过较长过程最后出现
某种情况（多用于希望达到的效
终于是什 果）。
么意思？
“终于”写出了“我们”
爬天都峰的不容易以及
成功爬上来的喜悦。
在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉 拉我的小辫子，笑呵呵地说: “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇 气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
17爬天都峰 (课件)-部编版语文四年级上册
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧!”
他们所说的话中都有一个“也”字，他们是相互怀疑吗？ 表现了他们什么样的精神？
小朋友，你也来爬天都峰？
吃惊 佩服
老爷爷，您也来爬天都峰？
天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小，老爷爷年纪大了，怎么 也来爬？表面上似乎双方都有怀疑，实际上是互相敬佩，表现出这一 老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。
爬山中
“我”是怎样爬天都峰的？圈画出描写爬的过程的语句。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上 爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
对比阅读：
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上 爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，
在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石 级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的， 真叫人发颤！
夸张
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边 上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
再读思考：标红的内容属于什么描写？说明了什么？
按照一定的顺序写 从别人身上汲取力量
爬上峰顶后：互相道谢
吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》
写一件事要按照一定的顺序写，如本课按照爬山前、爬 山中、爬上峰顶后的顺序，把整个爬山的事情写得清楚条理； 写事情时还要记得交代清楚事情发生的时间、参与的人等， 如本文中时间是假日，人物有“我、爸爸和老爷爷”。
结构图解
爬山前：高、陡；互相鼓励
爬天都峰 爬山时：一会儿、一会儿；攀着铁链、手脚并用
他们所说的话中都有一个“也”字，他们是相互怀疑吗？ 表现了他们什么样的精神？
小朋友，你也来爬天都峰？
吃惊 佩服
老爷爷，您也来爬天都峰？
天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小，老爷爷年纪大了，怎么 也来爬？表面上似乎双方都有怀疑，实际上是互相敬佩，表现出这一 老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。
爬山中
“我”是怎样爬天都峰的？圈画出描写爬的过程的语句。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上 爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
对比阅读：
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上 爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，
在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石 级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的， 真叫人发颤！
夸张
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边 上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
再读思考：标红的内容属于什么描写？说明了什么？
按照一定的顺序写 从别人身上汲取力量
爬上峰顶后：互相道谢
吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》
写一件事要按照一定的顺序写，如本课按照爬山前、爬 山中、爬上峰顶后的顺序，把整个爬山的事情写得清楚条理； 写事情时还要记得交代清楚事情发生的时间、参与的人等， 如本文中时间是假日，人物有“我、爸爸和老爷爷”。
结构图解
爬山前：高、陡；互相鼓励
爬天都峰 爬山时：一会儿、一会儿；攀着铁链、手脚并用
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4.认
要求：能准确读出“我会认”的生字，给生字组两个词，一个课文里面的，一个课外的。jíFra bibliotekliàn
pān
级链攀
xiànɡ
biàn
hē
相 辫呵
5.写
要求：能准确读出“我会写”的生字，练写（用手书空）笔顺、记忆，给生字组两个词，一个课文里面
的，一个课外的。
li
jí
哩 好哩
级 班级
liàn
链 铁链
chàn
3.画
要求：浏览课文，按顺序找到生字（“我会认”和“我会写”的生字都要找），并用横线画出生字所组成 的词语，一边画，一边小声读一读。
17.爬天都峰 ① 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 ②我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔 陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! ③ 忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰? ④ 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸， 问:“老爷爷，您也来爬天都峰?” ⑤老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!” ⑥ 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样...... ⑦爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶 ⑧在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑 呵呵地说: “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬 上来了!” ⑨“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” ⑩爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!
笔陡： 十分陡峭。本课指石级坡度很大，非常险峻。 鼓舞： 使振作起来，增强信心或勇气。 勇气： 敢作敢为、毫不畏惧的气概。 白发苍苍： 头发灰白，形容人苍老。
7.诵
要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、 读通句子、全文读得较流利的程度。
17.爬天都峰 ① 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 ②我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔 陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! ③ 忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰? ④ 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸， 问:“老爷爷，您也来爬天都峰?” ⑤老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!” ⑥ 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样...... ⑦爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶 ⑧在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑 呵呵地说: “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬 上来了!” ⑨“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” ⑩爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!
颤 颤抖
5.写
要求：能准确读出“我会写”的生字，练写（用手书空）笔顺、记忆，给生字组两个词，一个课文里面
的，一个课外的。
pān
hóu
攀 攀比
猴 猴子
jì
鲫 鲫鱼
niàn
念 想念
6.记
要求：利用参考书或字典，查出“我会写”的字的音序和部首，分别写在每个字的左上角和右上角；学 会联系上下文，初步理解字词的意思。
2.标
要求：按顺序细心地标上序号，不能错标或遗漏，开头空两格，就是自然段的标志。
17.爬天都峰 ① 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 ②我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔 陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! ③ 忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰? ④ 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸， 问:“老爷爷，您也来爬天都峰?” ⑤老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!” ⑥ 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样...... ⑦爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶 ⑧在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑 呵呵地说: “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬 上来了!” ⑨“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” ⑩爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!
8.练
一、给下列加点的字选择正确的读音画√。
头发(fà fā)
∙√
相互(xiāng xiàng)
∙√
发现(fā fà）)
∙√
相片(xiàng xiāng)
∙√
8.练
二、读拼音写汉字。
石(jí)__级____
(jì)___鲫_____鱼
纪___念_____（niàn）
(biàn)_辫___子
(pān)__攀______登 (hóu)___猴____子
最新人教版部编语文四年级上册课前预习课件
17.爬天都峰
预习目标
“链、攀” “笔陡、鼓舞、汲取”
“哩、级”
1.读
17.爬天都峰 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡 的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰? 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸， 问:“老爷爷，您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一-样...... 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶 在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵 呵地说: “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上 来了!” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” 爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!