同步导学案系列丛书 化学选修5：模块整合6 营养物质和合成高分子材料 含解析 精品
高中化学选修五应用广泛的高分子材料教案
-年高中化学选修五--应用广泛的高分子材料-教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2019-2020年高中化学选修五5-2 应用广泛的高分子材料教案教学目的知识与技能通过“三大合成材料”的实例，分别说明塑料、合成纤维、合成橡胶的结构、性能和用途过程与方法了解“三大合成材料”典型代表物的有关聚合反应，聚合物的结构、性能特点。
情感态度价值观通过活动课研究、学习治理“白色污染”的途径和方法，关注和爱护自然，树立社会责任感，培养环境保护意识。
重点“三大合成材料”的结构与性能之间的关系难点“三大合成材料”的结构与性能之间的关系探究建议：①阅读与交流：常见塑料、合成纤维和合成橡胶的应用与合成。
②实验：区别聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯。
③阅读与交流：高分子膜、导电塑料、可降解塑料、医用高分子、高分子涂料、液晶显示材料（LCD）的性能与应用。
④实验：聚苯乙烯的解聚，酚醛树脂的合成。
课时划分：两课时知识结构与板书设计第二节应用广泛的高分子材料一、塑料1．塑料的组成：合成树脂、添加剂2．塑料的主要性能热塑性。
树脂为线型结构，有热塑性。
热固性。
树脂为体型结构，有热固性。
3．几种常见塑料的性能和用途4．简介几种具有特殊用途的塑料：工程塑料、增强塑料、改性塑料等。
二、合成纤维1．纤维的分类2．“六大纶”的性能和重要用途3．几种具有某些特殊性能的合成纤维芳纶纤维、碳纤维、耐辐射纤维、光导纤维和防火纤维。
三、合成橡胶1．橡胶的分类2．合成橡胶的性能和主要用途3．使用合成材料的负面作用及对策教学步骤、内容［引入］人工合成高分子化合物的成功为人工合成材料开辟了新的道路，改变了只能依靠天然材料的历史。
合成材料品种很多，按用途和性能可分为合成高分子材料；功能高分子材料和复合材料。
其中，被称为“三大合成材料”的塑料、合成纤维和合成橡胶应用最为广泛。
同步导学案系列丛书 化学选修5：第五章 进入合成高分
【学习目标】1. 知道功能高分子材料的分类，能举例说明其在生产生活、高新技术领域中的应用。
2. 知道复合材料的组成特点，能举例说明常见复合材料的应用。
3. 体验化学科学的进步与材料科学发展的联系，能科学评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。
【学习过程】材料是人类赖以生存和发展的物质基础，是人类文明的重要里程碑。
当今有人将能源、信息和材料并列为新科技革命的三大支柱，而材料又是能源和信息发展的物质基础。
除了传统的三大合成材料以外，又出现了高分子膜，具有光、电、磁等特殊功能的高分子材料，生物高分子材料，医用高分子材料，隐身材料和液晶高分子材料等许多新型有机高分子材料。
这些新型有机高分子材料在我们的日常生活、工农业生产和尖端科学技术领域中起着越来越重要的作用。
一、功能高分子材料：1. 功能高分子材料的涵义：功能高分子材料是指既有传统高分子材料的机械性能，又有某些特殊功能的高分子材料。
2. 几种功能高分子材料：（1）高吸水性材料：亲水性高聚物（分子链带有许多亲水原子团），有两种办法可获得具有高吸水性的树脂：一种是对淀粉、纤维素等天然吸水材料进行改性，在它们的高分子链上再接上含强亲水性原子团的支链，以提高它们的吸水能力。
二是以带有强亲水性原子团的化合物，如丙烯酸等为单体，均聚或两种单体共聚，得到亲水性高聚物。
有了高吸水性树脂就可以在干旱地区用于农业、林业、植树造林时抗旱保水，改良土壤，改造沙漠。
又如，婴儿用的“尿不湿”可吸入其自身重量约几百倍的尿液而不滴不漏，可以保证婴儿夜晚安睡和白天的活动。
（2）高分子分离膜：高分子分离膜是用具有特殊分离功能的高分子材料制成的薄膜，其特点是能够让某些物质有选择地通过，而把另外一些物质分离掉。
其广泛应用于物质分离。
（3）医用高分子材料：医用高分子材料具有优异的生物相溶性和很高的机械性能，常应用于制作人体的皮肤、骨骼、眼、喉、心、肺、肝、肾等各种人工器官。
二、复合材料1. 概念：复合材料是指几种不同材料组合在一起制成的一种新型材料，其中一种材料作为增强材料，其他材料作为基体。
最新高中化学导学案鲁科版选修5教师用书 3.3.2高分子化学反应 合成高分子材料名师精编资料汇编
第2课时高分子化学反应合成高分子材料1.了解高分子化学反应是合成某些特殊聚合物的方法。
2.知道高分子化学反应能够实现高分子化合物的改性。
3.了解高分子材料与高分子化合物的关系。
4.了解常见高分子材料的用途及几种功能高分子材料的特殊性能,认识高分子科学在发展经济和提高生活质量方面的作用。
1.对于高分子化学反应的学习,要结合具体实例,加深对高分子化学反应对高分子改性作用的理解。
2.可以收集一些高分子材料的有关资料,体会高分子材料的用途。
一、高分子化学反应1.有①高分子参与的化学反应称为高分子化学反应。
通过高分子化学反应,可以合成带有特定②官能团的新的高分子化合物。
通过高分子化学反应,还可以合成不能直接通过小分子物质③聚合而得到的高分子化合物。
2.高分子化学反应可以用于橡胶的④硫化,使⑤线型的橡胶分子经过单硫键或双硫键等交联,形成⑥空间网状结构。
在这个过程中,高分子化合物的链节数会⑦变大。
这种经过⑧硫化处理的橡胶称为硫化橡胶,经过适度⑨硫化处理的橡胶,⑩弹性和耐磨性都较未经过硫化处理的橡胶有明显的提高。
3.高分子化合物的降解也属于高分子化学反应,在这个过程中,高分子化合物的链节数变小。
二、合成高分子材料1.合成高分子材料是以合成高分子化合物为基本原料,加入适当助剂,经过一定加工过程制成的材料。
这里的助剂通常指填料、增塑剂、颜料、发泡剂等。
2.塑料、合成纤维、合成橡胶称为三大合成材料,三大合成材料主要是由树脂组成的。
树脂是一种俗称,凡人工合成的、未经加工处理的任何聚合物都是树脂。
3.塑料通常是由树脂以及各种助剂组成的,其中树脂占塑料总质量的40%以上,有些塑料,如有机玻璃、聚乙烯、聚苯乙烯等基本都是由树脂组成的。
塑料的性能不仅取决于树脂本身,有时助剂也会起较大作用。
填料可以降低成本,增强塑料的机械性能、耐热性和绝缘性。
4.涂料是一种涂布于物体表面后能结成坚韧保护膜的物质,起到保护和美化内部物体的作用。
其主要成分——成膜物质(也称固着剂)属于树脂。
人教版高三化学选修5《功能高分子材料》教案及教学反思
人教版高三化学选修5《功能高分子材料》教案及教学反思一、教学目标1.了解功能高分子材料的基本概念、分类和特性；2.掌握功能高分子材料的制备、性质和应用；3.发展学生的实验技能和科学素养。
二、教学重点1.功能高分子材料的分类和特性；2.常见功能高分子材料的制备方法和应用。
三、教学难点1.功能高分子材料的合成方法和结构表征；2.功能高分子材料的应用。
四、教学内容1.功能高分子材料的定义和分类；2.功能高分子材料的结构和性质；3.功能高分子材料的合成方法和结构表征；4.常见功能高分子材料的应用。
五、教学过程第一课时1. 导入环节通过图片、视频等多种形式展示功能高分子材料的应用领域，引导学生进入本课的学习氛围。
2. 知识讲解1.功能高分子材料的定义和分类：引导学生通过文献阅读和互动学习的方式掌握功能高分子材料的基本概念、分类和特性。
2.功能高分子材料的结构和性质：设计案例分析活动，让学生从实例中了解功能高分子材料的结构和性质。
3. 课堂练习设计思维导图、填空题等形式的练习，检查学生对所学知识点的掌握情况。
第二课时1. 进一步讲解1.功能高分子材料的合成方法和结构表征：讲解常见的合成方法和结构表征方法，引导学生了解化学实验中常用的材料和仪器设备，并通过操作实验加深对合成方法和结构表征方法的理解。
2.常见功能高分子材料的应用：介绍常见的应用案例，使学生进一步了解功能高分子材料在不同领域的应用。
2. 小组讨论设计小组讨论活动，让学生结合所学知识，对某一具体功能高分子材料的制备方法、性质及应用进行深入探究，并在课堂上展示研究成果。
第三课时1. 总结知识点请学生结合实例，总结各个功能高分子材料的制备方法、结构表征方法、性质及应用，并形成知识框架。
2. 课堂练习及互动设计小组PK、知识竞赛等互动活动，使学生更好地掌握所学知识点。
3. 教学反思通过师生互动交流，总结本节课的教学收获和问题，并对下一节课的教学进行规划。
人教版高中化学选修5导学案第五章进入合成有机高分子化合物的时代(2021年整理)
(完整)人教版高中化学选修5导学案第五章进入合成有机高分子化合物的时代(word 版可编辑修改)滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
坚持是成功必不可少的因素。
43 (完整)人教版高中化学选修5导学案第五章进入合成有机高分子化合物的时代(word 版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)人教版高中化学选修5导学案第五章进入合成有机高分子化合物的时代(word 版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第五章进入合成有机高分子第一节合成高分子化合物的基本方法【使用说明与学法指导】1．认真阅读教材内容，用红笔标注重点、疑点，查找相关资料理清重要知识点；2．独立完成学案内容，自主思考探究问题，并尝试解决疑难问题。
【学习目标】1、通过具体实例说明加聚反应和缩聚反应的特点2、能用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和聚合物结构简式3、能从简单的聚合物结构式分析出单体【重难点】1。
有机高分子化合物的链节、聚合度、单体的概念；加聚、缩聚的一般特点2.缩合物的书写，缩合物反推单体的方法课前自主学习聚合反应分为和。
一、加成聚合反应1、单体：。
链节：。
聚合度：。
聚合物的平均相对分子质量== 2、定义: 。
二、缩聚反应1、定义：2、特点：①缩聚反应单体往往是 (如：-OH —COOH -NH2滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
坚持是成功必不可少的因素。
43-X 活泼氢原子等)②缩聚反应生成聚合物的同时，③所得聚合物链节的化学组成与单体的化学组成3、书写方法①缩聚物结构式要在方括号外侧，而加聚物的端基，通常用“—"表示。
2024年高中化学第五章进入合成有机高分子化合物的时代第二节应用广泛的高分子材料教案新人教版选修5
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出高分子材料的应用实例，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解高分子材料的合成方法和特点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等课堂活动，让学生在实践中掌握高分子材料的应用。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
教学内容分析
本节课的主要教学内容是新人教版选修5高中化学第五章第二节“应用广泛的高分子材料”。内容包括：1.高分子材料的定义和分类；2.合成高分子材料的方法和特点；3.常见的高分子材料及其应用。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了有机化合物的基本概念、结构和性质，对有机化学有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步引导学生学习高分子材料的特点、合成方法和应用，帮助学生建立起有机化合物和高分子材料之间的联系。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）高分子材料的应用案例：介绍高分子材料在医学、电子、能源等领域的应用案例，如医用高分子材料、高分子电池隔膜等。
（2）高分子材料的合成方法动画：通过动画形式展示高分子材料的合成过程，如聚合反应、缩聚反应等。
（3）高分子材料的研究动态：介绍高分子材料领域的最新研究动态和成果，如新型高分子材料的研究、高分子材料的应用等。
2.对于教学中的难点内容，我将结合实例、模型等多种教学资源，让学生更加直观地理解高分子材料的合成方法和原理。
3.我还将加强对学生学习情况的关注，及时解答学生的疑问，确保学生对高分子材料的学习能够顺利进行。
4.针对学生的个性化需求，我将提供更多的拓展学习资源，指导学生进行课后自主学习，提高学生的综合运用能力。
核心素养目标
同步导学案系列丛书 化学选修5：模块整合1 有机化合物
1．有机物的组成与结构2．系统命名法3．根和基的区别(1)根是带电的原子或原子团，它们都是离子，如：OH－、NH等；基是电中性的原子或原4子团，从结构上看，“基”中必有某原子含有未成对电子，如：－CH3、－OH等。
根和基是两类完全不同的原子或原子团，它们的主要区别见下表：如：氢氧根如：羟基(2)烷基是有机分子中常见的基团。
应当熟悉下列烷基：甲基－CH3、乙基－CH2CH3、正丙基－CH2CH2CH3、异丙基－CH(CH3)2、正丁基－CH2CH2CH2CH3、异丁基－CH2CH(CH3)2、仲丁基：－CH(CH3)CH2CH3、叔丁基：－C(CH3)3等。
4．“五同”概念的比较注意：CH2Cl2不存在同分异构体，与是同一种物质。
5．同分异构体(1)定义：分子式相同，结构不同的化合物互称为同分异构体。
(2)同分异构体的类型：①碳链异构：碳链骨架不同；②位置异构：官能团或取代基在碳链上的位置不同；③官能团类别异构。
(3)常见有机物之间的类别异构：与环丙烷与与与(4)书写同分异构的一般方法：首先从分子组成中剔除官能团或取代基，然后写出剩余部分的碳链异构，再根据官能团或取代基的成键特点，在适当的位置接入官能团或取代基。
6．典型有机分子的空间构型 (1)几种有机分子的空间构型：(2)原子共面共线问题思维的基础：①甲烷的正四面体结构；乙烯、苯的平面结构；乙炔的直线结构； ②碳碳单键可以旋转，而双键和三键则不能旋转。
7. 研究有机化合物的一般步骤和方法：（1）分离、提纯（蒸馏、重结晶、升华、色谱分离）；（2）元素分析（元素定性分析、元素定量分析）──确定实验式； （3）相对分子质量的测定（质谱法）结合实验式──确定分子式； （4）分子结构的鉴定（化学法、物理法）。
【强化练习】1．下列有关化学与生活的叙述错误的是（ ）A ．利用太阳能、潮汐能、风力发电，可以获取清洁能源B．食用油和汽油都属于酯类，都能用来工业上制肥皂C．利用可降解的“玉米塑料”生产一次性饭盒，可防止白色污染D．地沟油若被回收重新流入餐桌，对人体伤害极大，应倡导加工处理生成生物柴油2．下列化学用语使用正确的是（）A．14C原子结构示意图：B．硝基苯的结构简式：C．CO2的电子式： D．CH4分子的球棍模型：3．设N A为阿伏伽德罗常数的值，下列叙述正确的是（）A．常温常压下，0.1molC3H8所含有的共价键数目为1.1 N AB．1mol苯分子中，含有碳碳双键的数目为3 N AC．常温常压下，15g甲基（﹣CH3）所含的电子数为10N AD．现有乙烯、丙烯的混合气体共14 g，其原子数为3N A4．今年是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年．二战期间日本是在战场上唯一大量使用毒气弹的国家．芥子气〔（ClCH2CH2）2S〕是其中一种毒气，即使嗅觉不能感受的极低浓度也会对人造成伤害，可用NaOH溶液解毒．芥子气可用以下方法制备：2CH2=CH2+S2Cl2→（ClCH2CH2）2S+S。
【人教版】2021年化学选修5(全集)精品导学案汇总
（人教版）化学选修5（全册）精品导学案汇总第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类●新知导学1．有机物和有机化学(1)有机物：大部分含碳元素的化合物是有机化合物，简称有机物。
碳的氧化物、碳酸盐等属于无机物。
有机物除了含有碳元素外，还含有氢、氧、氮、氯、硫、磷等元素。
(2)有机化学：研究有机物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学叫做有机化学。
2．按碳的骨架对有机物分类有机化合物⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎧化合物⎩⎪⎨⎪⎧烷烃，如CH3CH2CH3烯烃，如CH2==CH－CH3炔烃，如CH≡C－CH3环状化合物⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧化合物，如化合物，如链状脂环芳香3．按官能团对有机物分类(1)相关概念①烃的衍生物：烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而生成的一系列化合物。
②官能团：有机化合物中，决定化合物特殊性质的原子或原子团。
(2)写出下列烃及烃的衍生物的官能团的名称：碳碳双键酯基醚键羟基羰基卤原子羟基羧基碳碳三键醛基●自主探究1．含有相同官能团的有机化合物一定是同类物质吗？提示：不一定，同一官能团连接在不同的烃基上，会组成不同类别的有机化合物。
如CH3CH2OH和都含有羟基(－OH)，却分别是醇和酚。
脂环化合物和芳香化合物●教材点拨1．脂环化合物和芳香化合物的区别有机化合物分子中含有完全由碳原子组成的碳环，它又可以分为两类：脂环化合物和芳香化合物。
(1)脂环化合物：不含苯环的碳环化合物都属于这一类。
其性质与脂肪化合物相似，因此叫做脂环化合物，如、。
(2)芳香化合物：具有一些特殊的性质，含有一个或多个苯环，如、。
提示：羟基与苯环上的碳原子直接相连，构成的化合物属于酚类；羟基与芳香烃侧链上的碳原子相连，构成的化合物是芳香醇；羧基与芳香烃中的碳原子相连，形成的化合物属于羧酸，它们也都属于芳香化合物。
2．芳香化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系(1)芳香化合物：含有一个或多个苯环的化合物。
如。
(2)芳香烃：含有一个或多个苯环的烃。
最新人教版高中化学选修5全册学案(附详细解析)
最新人教版高中化学选修5全册学案（附详细解析）1.1 有机化合物的分类1．下列说法正确的是()A．属于醇类化合物B．属于芳香化合物C．CH3CH(CH3)2属于链状化合物D．属于脂环化合物解析：A项，—OH与苯环相连属于酚类；B项，官能团是，不含苯环不属于芳香化合物；D项，含有苯环属于芳香烃；C项正确。
答案：C2．有机化合物有不同的分类方法，下列说法正确的是()①从组成元素分：烃和烃的衍生物②从分子中碳骨架形状分：链状化合物和环状化合物③从官能团分：烯烃、醇、羧酸、酯等A．①③B．①②C．①②③D．②③答案：C3．下列物质中，属于酚类的是()解析：B项中—OH与苯环直接相连属于酚类。
答案：B4．下列物质属于脂环烃的是()解析：A为链烃，B为脂环烃，C为芳香烃，D为醇，B项正确。
答案：B5．在下列化合物中：请用序号填空：(1)属于环状化合物的是________________________________，(2)属于脂环化合物的是________________________________，(3)属于芳香化合物的是________________________________，(4)属于芳香烃的是____________________________________，(5)属于脂肪烃的是___________________________________，(6)属于醇的是_______________________________________，(7)属于醛的是________________________________________，(8)属于酸的是________________________________________。
答案：(1)③④⑤⑧(2)⑤(3)③④⑧(4)③(5)①②⑥(6)④⑤⑧(7)⑦(8)⑨时间：40分钟[A级基础巩固]1．在物质分类中常存在包含关系。
高中有机化学基础选修五学案及详细参考答案
有机物的结构、特点和分类知识点一有机化合物的分类1．按碳的骨架分类有机物2．按官能团分类(1)官能团的定义决定化合物特殊性质的______________叫官能团。
(2)有机物的主要类别、官能团和代表物类别官能团代表物烷烃CH4烯烃炔烃CH≡CH芳香烃卤代烃C2H5 Br醇 / 酚— OH C2H5 OHC2H5—O—C2H5醛CHCHO3酮羧酸— COOH CH3COOH酯CHCOOCH3 2 5知识点二有机化合物的结构特点1．有机化合物中碳原子的成键特点(1)甲烷结构甲烷是键长、键角、键能均________的__________结构，其中碳氢键间的夹角为__________。
(2)碳原子的成键特点①每个碳原子能与其他原子形成 ____个共价键。
②碳原子之间的结合方式有碳碳单键、 __________和____________。
2．有机化合物的同分异构现象(1)戊烷的三种同分异构体的结构简式为____________、 ____________________、__________________。
(2)同分异构体的类别①碳链异构：由于 ____________不同产生。
②位置异构：由于____________不同产生。
③官能团异构：由于具有不同官能团产生。
知识点三有机化合物的命名1．烷烃的系统命名法(1)选主链，标某烷。
即选定分子中 ________的碳链为主链，按主链中碳原子数目称作“某烷”。
(2)编号位，定支链。
即在主链中选 ____________的一端为起点，用 1,2,3 等依次给主链上的碳原子编号定位，确定支链位置。
(3)取代基，写在前，标位置，短线连。
将支链的名称写在主链名称前面，在支链的前面用________等注明它在主链上所处的位置，并在数字与名称之间用________隔开。
(4)不同基，简到繁，相同基，合并算。
如果主链上有 ________的支链，可将支链合并，用 ____________表示支链个数。
人教版高中化学选修5《有机化学基础》全册导学案
人教版高中化学选修5全册导学案目录第1章第1节有机化合物的分类第1章第2节有机化合物的结构特点第1章第3节有机化合物的命名第1章第4节研究有机化合物的一般步骤和方法第2章第1节脂肪烃第2章第2节芳香烃第2章第3节卤代烃第3章第1节醇酚(第1课时)第3章第1节醇酚(第2课时)第3章第2节醛第3章第3节羧酸酯第3章第四节有机合成第4章第1节油脂（第1课时）第4章第1节油脂（第2课时）第4章第2节糖类（第1课时）第4章第2节糖类（第2课时）第4章第3节蛋白质和核酸第5章第1节合成高分子化合物的基本方法第5章第2节应用广泛的高分子材料第5章第3节功能高分子材料第一章第一节有机化合物的分类课前预习学案一、预习目标预习有机物的分类方法，了解常见有机物的官能团。
二．预习内容1.物质的分类方法有_____________分类法和____________分类法。
2.有机化合物从结构上可以按______________和______________来进行分类。
3.什么是烃的衍生物？4.常见的官能团有____________________________________________________________。
三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标1.知道有机物的分类方法。
2.能够识别出有机物的官能团。
学习重难点：能够说出有机物的官能团和类别。
二、学习过程（一）有机化合物的分类探究一、按碳的骨架分类1.按碳的骨架有机物是如何分类的？2.脂环化合物与芳香化合物有什么不同？3.按碳的骨架给烃进行分类。
探究二、按官能团分类1. 必修二中所学的乙烯、乙醇、乙酸分别属于什么类别？官能团分别是什么？2. 区分和，二者分别属于哪一类。
你能得到什么结论？3. 甲烷与甲醇的性质有什么不同？为什么会有这些不同？4. 为什么有机物可以按官能团来分类。
（二）反思总结 1.按碳的骨架分类有机化合物2.按官能团分类 OH CH 2OH1．第一位人工合成有机物的化学家是（）A．门捷列夫B．维勒C．拉瓦锡D．牛顿2．下列物质属于有机物的是（）A．氰化钾（KCN）B．氰酸铵（NH4CNO）C．尿素（NH2CONH2）D．碳化硅（SiC）3．下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是（）A．烷烃B．烯烃C．芳香烃D．卤代烃4．下列关于官能团的判断中说法错误的是（）A．醇的官能团是羟基（－OH）B．羧酸的官能团是羟基（－OH）C．酚的官能团是羟基（－OH）D．烯烃的官能团是双键5．下列表示的是有机化合物结构式中的一部分，其中不是官能团的是（）A．－OH B．C C C．C＝C D．C－C6．四氯化碳按官能团分类应该属于（）A．烷烃B．烯烃C．卤代烃D．羧酸7．请同学们根据官能团的不同对下列有机物进行分类。
整合化学优选资源选修5第五章 进入合成有机高分子化合
人教版选修5高二年级第五章进入合成有机高分子化合物的时代第三节功能高分子材导学案1【学习目标】1.了解新型高分子材料包括具有新型骨架结构，主链或支链引入功能原子团的，以及分子结构与功能之间的密切关系。
2.了解高分子膜、导电分子、可降解塑料等各种高分子材料的性能和应用。
【学习过程】一、新型功能高分子材料1. 新型功能高分子材料有：新型的新型功能高分子材料，还有在合成新型功能高分子材料时主链或支链引入某种功能，使其显示在光、电、磁、声、热、化学、生物、医学等方面的。
2. 功能高分子材料在通信、交通、航天航空、医疗、医药、建筑、海水淡化、农林园艺等许多领域发挥。
3.获得高吸水性树脂的方法（1）对淀粉、纤维素等天然吸水材料进行，在高分子链上再接上含强亲水性的，提高能力；（2）以带有强亲水性的化合物，如丙烯酸CH2=CH—COOH等为单体，或或两种单体得亲水性高聚物；（3）以上两种方法的共同特点是：都要加入含的二烯化合物作为交联剂，让高聚物链间发生，得到具有结构的树脂。
4.写出聚丙烯酸钠的结枸式5.谈谈橡胶工业上，要经过硫化工艺，将顺丁碇胶由线型结构改为网状结构，在制备高吸水性树脂也要加入交联剂，得到网状结构树脂的原因。
6.通过科学探究实验，能说明什么问题？二、复合材料1. 复合材料可以集合几种材料的优异 ，使其应用更加广泛。
2.酚醛树脂、环氧树脂为 做成的复合材料，具有 等特点，广泛应用于建材、汽车、轮船、人造卫星、宇宙飞船的外壳和构件。
3.写出制取聚乙烷膜的反应式 。
三、功能高分子材料导学案 参考答案 一、新型功能高分子材料 1. 骨架、原子团、特殊功能 2. 重要作用3. （1）改性、支链、吸水 （2）均聚、共聚（3）两个双键、交联、网状。
4.6.可以看到尿不湿中的聚丙烯酸钠的吸水性比医用脱脂棉或餐巾纸强好多。
二、复合材料 1. 性能2. 基体，强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀。
3.四、检测题1. 下列材料中，属于功能高分子材料的是()①高分子膜 ②生物高分子材料 ③光敏高分子材料 ④导电高分子材料 ⑤离子交换树脂 ⑥液晶高分子材料 A ．①②③ B ．③④⑤ C ．②④⑤⑥ D ．①②③④⑤⑥2. 随着医用高分子材料的发展，人们已可用人工器官代替不能治愈的病变器官。
整合化学优选资源选修5第五章 进入合成有机高分子化合物的时代第三节 功能高分子材导学案3 精品
人教版选修5高二年级第五章进入合成有机高分子化合物的时代第三节功能高分子材导学案3【学习目标】1.使学生认识功能高分子材料并能够对常见的功能高分子材料进行归类。
2.了解新材料的发展方向。
【学习过程】一、新型有机高分子材料与传统的三大合成材料有本质上的差别吗？功能高分子材料的品种与分类有哪些？1．新型有机高分子材料与传统的三大合成材料的区别与联系新型有机高分子材料与传统的三大合成材料在本质上并没有区别，它们只是相对而言。
从组成元素看，都是由C、H、O、N、S等元素构成；从合成反应看，都是由单体经加聚或缩聚反应形成；从结构看，也就是分两种结构：线型结构、体型结构。
它们的重要区别在于功能与性能上，与传统材料相比，新型有机高分子材料的性能更优异，往往具备传统材料所没有的特殊性能，可用于许多特殊领域。
2．功能高分子材料的品种与分类医用高分子材料应该满足：（1）无毒，且是化学惰性的；（2）与人体组织和血液相容性好；（3）具有较高的机械性能；（4）容易制备、纯化、加工和消毒。
三、学生【自主学习】思考与交流一探寻功能高分子材料时应考虑哪些问题？思考与交流二如何合成高吸水性树脂？思考与交流三举例说明功能高分子材料的应用。
学与问：在橡胶工业中，制造橡胶要经过硫化工艺，将顺丁橡胶的线型结构连接为网状结构。
在制备高吸水树脂时也要加入交联剂，以得到网状结构的树脂。
为什么要做成网状结构？目的是否相同？【反馈训练】1、写出下列反应方程式：（1）丙烯酸与氢氧化钠制备聚丙烯酸钠（2）1，3-丁二烯加聚2、目前世界上生产和销售的碳纤维绝大部分都是用聚丙烯腈纤维的固相碳化制得的，其生产步骤为：a预氧化，在空气中加热，维持在200℃ ~ 300℃数十分钟至数百分钟，预氧化的目的是使聚丙烯腈的线形分子链转化为耐热的体型结构，以使其在高温碳化时不熔不燃而保持纤维状态；b碳化，在惰性气流中加热，维持温度1200℃ ~ 1600℃数分钟至数十分钟，就可以生成碳纤维；c石墨化，再在惰性气流中加热，维持温度2000℃ ~ 3000℃数分钟至数十秒钟，这样生成的碳纤维也称为石墨纤维．（1）b、c两步为何要在惰性气流中加热？（2）上述三步生产步骤中属于化学变化的是_____ 。
导学案高中化学导学案鲁科选修教师用书 高分子化学反应 合成高分子材料 配套练习
的是( )。
1.下列说法不正确．．．A.塑料、合成纤维、合成橡胶称为三大合成材料B.合成材料主要由树脂组成C.离子交换膜可以除去溶液中所有离子D.最早使用的医用高分子是聚乳酸【答案】C2.下列表示塑料包装制品回收标志的是( )。
【答案】A的是( )。
3.下列说法中不正确．．．A.高分子化合物都是混合物B.淀粉、纤维素和蛋白质属于天然高分子化合物C.酚醛树脂不溶于任何溶剂D.线型高分子的硫化是化学变化【答案】C的是( )。
4.下列关于高分子化合物的组成、结构、性质的说法错误．．①高分子化合物的相对分子质量都很大②淀粉属于纯净物③有机高分子的结构分为线型结构和体型结构④线型高分子具有热固性⑤高分子材料一般不易燃烧A.④⑤B.①③C.②⑤D.②④⑤【解析】淀粉的分子式为(C6H10O5)n,但因n值不同,故淀粉是混合物;线型高分子有热塑性,体型高分子有热固性;高分子材料一般易燃。
故D项正确。
【答案】D功能高分子材料的是5.高分子材料发展的主要趋势是功能化、复合化、精细化和智能化,下列材料不属于．．．( )。
A.用于生产光盘等产品的光敏高分子材料B.用于制造CPU芯片的良好半导体材料单晶硅C.能用于生产“尿不湿”的高吸水性树脂D.能导电的掺杂聚乙炔【解析】B项中半导体材料单晶硅属于传统的无机非金属材料; A项中光敏高分子材料、C项中高吸水性树脂、D项中导电高分子材料均属于功能高分子材料。
【答案】B6.现有两种高聚物A、B, A能溶于氯仿等有机溶剂, B不溶于任何溶剂,加热不会变软或熔融,则下列叙述中不正确的是( )。
．．．A.高聚物A可能具有弹性,而高聚物B一定没有弹性B.高聚物A一定是线型高分子化合物材料C.高聚物A一定是体型高分子化合物材料D.高聚物B一定是体型高分子化合物材料【答案】C7.下列属于功能高分子材料的是( )。
①高分子膜②生物高分子材料③合成树脂④液晶高分子材料⑤光敏高分子材料⑥智能高分子材料⑦光降解塑料A.①②④⑤⑥B.②④⑤⑥C.①③⑤⑦D.全部【解析】聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料、合成树脂(如酚醛树脂)塑料等是传统的高分子材料,不属于功能高分子材料。
高中化学有机合成导学案新人教版选修5(2021年整理)
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有机合成1．汉黄芩素是传统中草药黄芩的有效成分之一,对肿瘤细胞的杀伤有独特作用.下列有关汉黄芩素的叙述正确的是（）A．汉黄芩素的分子式为C16H13O5B．该物质遇FeCl3溶液显色C．1 mol该物质与溴水反应，最多消耗1 mol Br2D．与足量H2发生加成反应后，该分子中官能团的种类减少1种2.已知2-氨基-3—氯苯甲酸（F）是重要的医药中间体，其制备流程图如下：回答下列问题:（1)分子中不同化学环境的氢原子共有_______种,共面原子数目最多为_______.（2）B的名称为_________.写出符合下列条件B的所有同分异构体的结构简式______________________。
a．苯环上只有两个取代基且互为邻位b．既能发生银镜反应又能发生水解反应（3）该流程未采用甲苯直接硝化的方法制备B，而是经由①②③三步反应制取B，其目的是___________。
（4）写出⑥的化学反应方程式:__________________________________________该步反应的主要目的是____________。
（5)写出⑧的反应试剂和条件:_______________；F中含氧官能团的名称为__________。
3．氰基丙烯酸酯在碱性条件下能快速聚合为从而具有胶黏性。
高中化学选修5导学案-应用广泛的高分子材料
第五章进入合成有机高分子的时代第二节应用广泛的高分子材料【明确学习目标】1. 知道高分子化合物的结构特点和基本性质，高聚物的结构与性质的关系。
2. 知道塑料、合成纤维、合成橡胶的性质和用途。
课前预习案【知识回顾】写出下列几个聚合反应①苯乙烯和丙烯的混合物1:1的加聚②乙二醇和乙二酸的聚合③乳酸的聚合④苯丙氨酸的聚合⑤丙醛的聚合【新课预习】阅读教材P104---112，思考下列问题1．常见的合成材料有哪些，如何分类，结构特点和基本性质；2．从键的角度如何理解高分子化合物的结构和性质之间有何关系；3．常见塑料、合成纤维、合成橡胶的性质和用途。
【预习中的疑难问题】课堂探究案一、【合作探究1】合成材料的分类1．按用途和性能可分为________________（如塑料、合成橡胶、合成纤维、黏合剂、涂料）__________________（如导电高分子材料、医用高分子材料）和复合材料（玻璃钢）。
2．按结构特点可分为、、。
3．按受热时性质可分为、。
4．三大合成材料：______、合成纤维、____________。
二、【合作探究2】塑料（主要成分是合成高分子，即合成）1.分类按受热时的特征，分为可反复加工多次使用的和加工成型后不能加热熔融的。
2.几种常见的塑料①概念：酚醛树脂是用______与______在酸或碱的催化下相互缩合而成的高分子化合物。
②形成：在酸催化下，等物质的量的甲醛和苯酚反应形成______结构高分子。
其反应为： _______________________________________________。
在碱催化下，等物质的量的甲醛与苯酚或过量的甲醛与苯酚反应，生成______结构的酚醛树脂。
思考：尿素和甲醛可像苯环上的氢原子那样和甲醛发生加成反应，并可缩聚成线型和网状结构的脲醛树脂，写出反应生成线型的脲醛树脂的反应。
三、【合作探究3】合成纤维1.纤维的来源纤维按来源分为天然纤维（如、、、）和化学纤维，化学纤维又分为人造纤维（如、）和合成纤维（如涤纶、锦纶、腈纶、丙纶、维纶、氯纶六大纶等）。
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1．生活中重要的有机化合物：（1）糖类：蔗糖和麦芽糖互为同分异构体，这是因为它们具有相同的分子式和不同的结构。
淀粉和纤维素是两种多糖，虽然其分子通式都是(C6H10O5)n，但它们的分子里所包含的单糖单元(C6H10O5)的数目是不同的，即n值不同，所以淀粉和纤维素“异构”而不“同分”，不是同分异构体。
高分子化合物由分子长链组成，每条高分子链所含的链节数(或聚合度)也是不同的，所以“同分异构体”这一概念在高分子化合物里几乎已无意义。
淀粉在酸的作用下能够发生水解反应最终生成葡萄糖。
反应物淀粉遇碘能变蓝色，不能发生银镜反应；产物葡萄糖遇碘不能变蓝色，能发生银镜反应。
依据这一性质可以判断淀粉在水溶液中是否已发生了水解和水解是否已进行完全。
如果淀粉还没有水解，其溶液中没有葡萄糖则不能发生银镜反应；如果淀粉已完全水解，其溶液中没有淀粉，遇碘则不能变蓝色；如果淀粉仅部分水解，其溶液中有淀粉还有葡萄糖，则既能发生银镜反应，又能遇碘变成蓝色。
实验中应注意的问题是：欲检验水解产物葡萄糖的生成，必须先加入NaOH溶液中和作催化剂的硫酸，再加入银氨溶液或新制氢氧化铜进行检验。
（2）油脂：(3)氨基酸和蛋白质2．蛋白质盐析和变性的区别3．高分子材料的性质4．加聚反应和缩聚反应是合成有机高分子化合物的基本反应：(1)加聚反应的特点是：单体往往是带有双键或三键的不饱和化合物(如乙烯、氯乙烯、甲基丙烯酸、甲醛、异戊二烯等)；高分子链节与单体的化学组成相同；生成物只有高分子化合物，一般形成线型结构。
(2)缩聚反应的特点是：单体不一定含有不饱和键，但必须含有两个或两个以上的反应基团(如—OH、—COOH、—NH2、—X等)；缩聚反应的结果，不仅生成高聚物，而且还有小分子生成；所得高分子化合物的组成跟单体的化学组成不同。
5．如何判断加聚产物的单体若链节结构中，主链上是碳与碳原子形成碳链，则一般为加聚产物。
(1)凡链节的主链只有两个碳原子(无其他原子)的高聚物其合成单体必为一种，将两半链闭合即可。
如的单体是(2－甲基丙烯酸甲酯)。
(2)凡链节主链只有四个碳原子(无其他原子)且链节无双键的高聚物，其单体必为两种。
在正中央画线断开，然后将四个半键闭合即可。
如的单体是CH2＝CH2和CH3CH＝CH2。
6．如何判断缩聚产物的单体：若链节结构中，主链上不仅含有碳原子还含有其他原子(如氧、氮等)，则一般为缩聚产物。
“切割法”，即断开羰基与氧原子间的共价键或断开羰基与氮原子间的共价键，然后给羰基接上羟基，给氧或氮原子接上氢原子。
链节端点的羰基、氧、氮，也按照此方法接上羟基或氢原子。
例如，某高分子化合物为：，可看成单体间酯化反应形成的，作如下切割：推出其单体应为：HO—CH2—CH2—OH和HOOC(CH2)4COOH。
【强化练习】1. 下列说法正确的是( )A. 的名称为2,2,4-三甲基- 4-戊烯B. 化合物不是苯的同系物C. 分子中所有碳原子一定共平面D. 除甲酸外的羧酸均不能使高锰酸钾酸性溶液褪色2. 分析下表中各项的排布规律,按此规律排布第26项应为 ( )A. C7H16B. C7H14O2C. C8H18D. C8H18O3. 某有机物的结构简式如下,关于该有机物的下列叙述不正确的是( )A. 不能使KMnO4酸性溶液褪色B. 能使溴水褪色C. 在加热和催化剂作用下,最多能与4 mol H2反应D. 一定条件下,能发生取代反应4. 有机物在不同条件下至少可能发生7种不同类型的反应:①取代②加成③消去④氧化⑤酯化⑥加聚⑦缩聚,其中由于其分子结构中含有—OH,可能发生的反应有( )A. ②④⑥⑦B. ③④⑤⑥C. ②③④⑤D. ①③④⑤⑦5. 有下列五种物质: ①乙醇②苯酚③乙醛④丙烯酸(CH2CH—COOH)⑤乙酸乙酯其中与溴水、酸性KMnO4溶液、NaHCO3溶液都能反应的是( )A. ①③B. ②⑤C. ④D. ③④6. 下列实验设计、操作或实验现象不合理的是( )A. 实验室制取乙炔时,用饱和食盐水代替蒸馏水,以得到平稳的气流B. 除去苯中的少量苯酚: 加入适量NaOH溶液,振荡、静置、分液C. 检验甲酸中是否混有乙醛,可向样品中加入足量NaOH溶液以中和甲酸,再做银镜反应或与新制Cu(OH)2共热的实验D. 液态溴乙烷中加入稀NaOH溶液共煮几分钟,然后加入足量稀硝酸,再加入AgNO3溶液检验溴乙烷中是否含有溴元素7. 下列说法正确的是( )A. 相对分子质量相近的醇比烷烃沸点高是因为醇分子间存在氢键B. 苯和油脂均不能使高锰酸钾酸性溶液褪色C. 红外光谱分析不能区分乙醇和乙酸乙酯D. 蛋白质溶液中加硫酸铵或氯化铜溶液,均会发生蛋白质的变性8. 莽草酸可用于合成药物达菲,其结构简式如图,下列关于莽草酸的说法正确的是( )莽草酸A. 分子式为C7H6O5B. 分子中含有2种官能团C. 可发生加成和取代反应D. 在水溶液中羧基和羟基均能电离出H+9. 有机物甲可氧化生成羧酸,也可以还原生成醇。
由甲生成的羧酸与醇在一定条件下反应可以生成化合物乙,其分子式为C2H4O2。
下列叙述中不正确的是( )A. 甲分子中碳的质量分数为40%B. 甲在常温常压下为无色液体C. 乙比甲的沸点高D. 乙和甲的最简式相同10. 从葡萄籽中提取的原花青素的结构简式为,具有生物活性,如抗氧化和自由基清除能力等。
下列有关原花青素的说法不正确的是( )A.物质可以看作醇类,也可看作酚类B. 1 mol该物质可与4 mol Br2反应C. 1 mol该物质可与7 mol NaOH反应D. 1 mol该物质可与7 mol Na反应11. 下列有关有机物同分异构体说法中不正确的是( )A. 分子式为C4H8的同分异构体共有(不考虑立体异构)5种B. 立方烷(C8H8)的六氯取代物有3种C. 分子式为C5H10O2的同分异构体中属于酯的有8种D. 的一溴取代物有4种12. 已知三种有机物存在如下转化关系:下列叙述错误的是( )A. 三种有机物中都存在2种官能团B. 乳酸和丙烯酸都能使高锰酸钾酸性溶液褪色C. 1 mol乳酸最多能与2 mol Na发生反应D. 三种有机物均能发生聚合反应生成高分子化合物13. 药物贝诺酯可由乙酰水杨酸和对乙酰氨基酚在一定条件下反应制得:++H2O下列有关叙述正确的是( )A. 贝诺酯分子中有三种含氧官能团B. 可用FeCl3溶液区别乙酰水杨酸和对乙酰氨基酚C. 乙酰水杨酸和对乙酰氨基酚均能与NaHCO3溶液反应D. 贝诺酯与足量NaOH溶液共热,最终生成乙酰水杨酸钠和对乙酰氨基酚钠14. 我国已在全国范围内禁止在面粉生产中添加过氧化苯甲酰、过氧化钙作面粉增白剂;同时指出: “一滴香”(主要成分为乙基麦芽酚)属于咸味食品香精的一种,如按照标准使用对人体是无害的。
过氧化苯甲酰与乙基麦芽酚的结构如下图所示,则下列有关说法不正确的是( )过氧化苯甲酰乙基麦芽酚A. 过氧化苯甲酰、过氧化钙漂白原理与SO2漂白原理不同B. 1 mol乙基麦芽酚最多能与3 mol H2发生加成反应C. 上述两有机物都能发生取代、加成、氧化和还原反应D. 乙基麦芽酚的一种芳香族同分异构体能发生银镜反应15. 红辣椒中含有多种色泽鲜艳的天然色素,其中呈深红色的色素是辣椒红。
依据下列结构式判断,辣椒红( )辣椒红结构简式A. 易溶于水B. 属于芳香族化合物C. 能发生消去反应D. 分子中含有11个碳碳双键16. 结构为的有机物可以通过不同的反应得到下列四种物质( )①②③④生成这四种有机物的反应类型依次为( )A. 取代反应、消去反应、酯化反应、加成反应B. 取代反应、消去反应、加聚反应、取代反应C. 酯化反应、取代反应、缩聚反应、取代反应D. 酯化反应、消去反应、取代反应、氧化反应17. (1)根据结构对有机物进行分类,有助于对其性质的掌握。
①下列有机物属于芳香烃的是(填字母),它与苯的关系是,写出苯与溴发生反应的化学方程式: ,预测该芳香烃(填“能”或“不能”)发生该类反应。
a. b. c.②下列有机物属于羧酸类的是(填字母)。
a. CH3CHOb.c.(2)化合物X的结构简式为。
①X分子有种氢原子。
②X的一种同分异构体Z的结构简式为H2C CH—CH2OH,请写出Z与Br2发生加成反应的化学方程式: 。
18. A~J均为有机化合物,它们之间的转化如下图所示:实验表明: ①D既能发生银镜反应,又能与金属钠反应放出氢气;②核磁共振氢谱表明F分子中有三种氢,且其峰面积之比为1∶1∶1;③G能使溴的四氯化碳溶液褪色;④1 mol J与足量金属钠反应可放出22. 4 L氢气(标准状况)。
请根据以上信息回答下列问题:(1)A的结构简式为(不考虑立体异构),由A生成B的反应类型是反应；(2)D的结构简式为；(3)由E生成F的化学方程式为,E中官能团有(填名称),与E具有相同官能团的E的同分异构体还有(写出结构简式,不考虑立体异构)；(4)G的结构简式为；(5)由I生成J的化学方程式为。
19. 已知如下信息: ①A是一种五元环状化合物,其核磁共振氢谱只有一个峰;F的核磁共振氢谱有3个峰,峰面积之比为2∶2∶3;G是一种合成橡胶和树脂的重要原料。
②2RCOOH;RCOOH RCH2OH。
A→G的转化关系如下图所示。
试回答下列问题:(1)写出A的结构简式: 。
(2)B中官能团的名称是;⑤的反应类型是。
(3)G按系统命名法应命名为。
(4)若E在一定条件下发生脱水反应生成六元环化合物,写出该六元环化合物的结构简式: 。
(5)反应⑥的化学方程式为。
(6)有机物H与E互为同分异构体,且官能团的种类和数目相同,写出所有符合条件的H的结构简式: 。
20. 有机化合物A~H的转换关系如下所示:请回答下列问题:(1)链烃A有支链且只有一个官能团,其相对分子质量在65~75之间,1 mol A完全燃烧消耗7 mol氧气,则A的结构简式是,名称是;(2)在特定催化剂作用下,A与等物质的量的H2反应生成E。
由E转化为F的化学方程式是;(3)G与金属钠反应能放出气体。
由G转化为H的化学方程式是;(4)①的反应类型是;③的反应类型是;(5)链烃B是A的同分异构体,分子中的所有碳原子共平面,其催化氢化产物为正戊烷,写出B 所有可能的结构简式: ;(6)C也是A的一种同分异构体,它的一氯代物只有一种(不考虑立体异构),则C的结构简式为。
应,D项正确。
答案: A4. 解析: 该有机物中的—OH不能发生加成和加聚反应。
答案: D5. 解析: 丙烯酸与溴水发生加成反应,与酸性KMnO4溶液发生氧化反应,与NaHCO3发生取代反应。
答案: C6. 解析: 甲酸钠结构中存在醛基,也可在碱性条件下发生银镜反应或与新制氢氧化铜悬浊液反应,故无法与乙醛区分开。