城市老鼠和乡村老鼠 大班语言综合活动
大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案
大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《城市老鼠和乡下老鼠》了解城市和乡下的不同之处。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 教育幼儿学会珍惜家乡，保护环境。
二、教学内容：1. 故事《城市老鼠和乡下老鼠》2. 城市和乡下的图片或视频3. 家乡的环境特点三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解城市和乡下的不同之处，培养观察能力、想象能力和表达能力。
难点：教育幼儿学会珍惜家乡，保护环境。
四、教学准备：1. 故事课件《城市老鼠和乡下老鼠》2. 城市和乡下的图片或视频3. 家乡的环境特点相关资料4. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们所知道的城市和乡下，引导幼儿观察城市和乡下的图片或视频，让幼儿说出自己最喜欢的家乡环境特点。
2. 故事分享：通过故事课件《城市老鼠和乡下老鼠》讲述故事，引导幼儿关注城市和乡下老鼠的生活环境、食物等方面的差异。
3. 观察与讨论：分组讨论城市和乡下的不同之处，如生活环境、食物、活动方式等，引导幼儿用词语描述这些差异。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的家乡环境特点，用彩笔在画纸上绘制一幅家乡图画，引导幼儿分享自己的绘画作品，并说出作品中所表现出的家乡环境特点。
5. 总结与反思：引导幼儿总结故事《城市老鼠和乡下老鼠》所传达的保护环境、珍惜家乡的意义，教育幼儿从自己做起，爱护家乡环境。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论城市和乡下的不同之处时的参与程度和表达能力。
2. 评价幼儿在绘画活动中对家乡环境特点的描绘和创意表现。
3. 评估幼儿对故事《城市老鼠和乡下老鼠》的理解程度以及对保护环境、珍惜家乡的认同感。
七、教学延伸：1. 开展一次实地考察活动，带领幼儿参观城市和乡村，让幼儿亲身体验和观察两者的不同之处。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起搜集更多关于城市和乡村的资料，如图片、视频或故事，并在课堂上与同学分享。
3. 组织一次环保主题活动，让幼儿参与制作环保标语、绘制环保海报等，提高幼儿的环保意识。
幼儿园大班绘本教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思
幼儿园大班绘本教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思《大班绘本教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、欣赏画面，感受城市和乡下的不同生活。
2、能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性。
3、了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要适合自己就是最好的。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：电子图画书《城里老鼠和乡下老鼠》活动过程：一、阅读前准备：老师在介绍这本书之前，先问一问孩子们对于城市和乡下的认知，把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上，在了解孩子知识的基础上，开展阅读活动。
二、第一遍阅读故事：1、大声朗读一遍故事的内容，掌握好节奏，在比较复杂的地方稍微停顿一下，给孩子足够的时间去消化。
（画面完全呈现，包括文字）2、阅读完毕后提出一些简单的问题，如“故事里的主人公是谁和谁？”“它们住在哪里呢？”，然后提出一些细节性的问题，如“吃了什么东西？”“老鼠们躲在哪里？”，如果孩子们回答不上来，就建议再仔细地读一遍书。
三、第二遍阅读故事，提出问题：1、老师放大画面，请小朋友找一找，城里老鼠和乡下老鼠不一样的地方。
（如城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西装、拿着包，乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤子等等，可使用电子画笔将细微的地方圈出来，也可以让小朋友来操作）2、老师可以放大城里老鼠和乡下老鼠的表情，问一问小朋友它们的表情有什么不一样的地方？为什么是这样的表情呢？3、请小朋友回忆并思考，现在看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子，有哪些不一样的地方。
4、看看老鼠们的表情，想一想它们为什么害怕呢？5、故事的最后，乡下老鼠回家去了，想一想，它为什么要回家呢？四、复述故事，并进一步挖掘故事的深意：1、老师可以将配音去除，请小朋友们看着画面试着来讲故事（文字部分可保留），每个小朋友讲一幅画，连续下去。
幼儿园大班语言教案城市老鼠和乡下老鼠
幼儿园大班语言教案城市老鼠和乡下老鼠一、教学目标1. 了解故事内容，理解城市老鼠和乡下老鼠的生活差异。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地描述城市老鼠和乡下老鼠的生活。
3. 学习生字词，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿对生活的热爱和好奇心，激发幼儿探索世界的欲望。
二、教学重点1. 掌握故事的主要情节，能够讲述城市老鼠和乡下老鼠的生活。
2. 学习生字词，提高语言表达能力。
三、教学难点1. 能够创造性地描述城市老鼠和乡下老鼠的生活。
2. 运用恰当的词语表达自己的观点和感受。
四、教学准备1. 故事课件：城市老鼠和乡下老鼠的故事。
2. 生字词卡片：城市、老鼠、乡下、农民、街道、公园等。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：故事里有哪些角色？它们之间发生了什么故事？2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注城市老鼠和乡下老鼠的生活差异。
3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导幼儿认读、跟读，并组词。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论：你喜欢城市老鼠的生活还是乡下老鼠的生活？为什么？5. 绘画活动：教师发放画纸、画笔，引导幼儿绘画城市老鼠和乡下老鼠的生活场景。
6. 展示作品、总结：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿讲述画面内容，总结故事主题。
7. 课后作业：教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家长讲述故事，并练习使用生字词。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于城市和乡下生活的认识，鼓励家长参与幼儿的讨论和绘画活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置城市和乡下生活的场景，引导幼儿观察、体验。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言积极性以及绘画表现。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后的课后作业，评估幼儿对故事的理解和生字词的掌握。
八、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
幼儿园大班语言综合活动：城市老鼠和乡村老鼠
教学目标1、了解城市和农村的不同生活方式，懂得只有适合自己的，才是最好的。
2、尝试用完整的语言和自然的动作等方式大胆地表达表现自己对故事的理解与感受。
重点与难点重点：用完整的语言和自然的动作表达表现自己的对故事的理解和感受。
难点：了解农村和城市的区别，懂得适合自己的才是最好的。
教学准备两只老鼠图片、城市和乡村的挂图各一张、"城市"和"乡村"的字宝宝、老鼠头饰两个、情景表演所用的材料等教学课时一课时（30分钟）设计意图与思路该故事选用了小朋友生活中比较熟悉的小老鼠为角色，讲述了一个城市老鼠和乡村老鼠分别来到对方的生活环境并引发了一系列不适应状况。
现在的孩子随着生活条件的不断改善，越来越追求物质上的生活而忽视了人类原有的社会公德和生活习惯。
但是故事却巧妙的将语言和社会两个领域相结合。
使孩子们通过故事知道了每个生活的地方都有自己的特色，只要能在自己适应的地方生活，那才是最好的。
通过对本教材的分析，我大胆运用了故事剧本，挖掘了教研组中优质的人力资源精心排练与表演。
通过情景表演来展现故事内容的形式更适合幼儿理解故事，从而也能激发幼儿的兴趣。
活动中鼓励幼儿展开想象的翅膀，大胆运用清楚完整的语言和自然活泼的动作来对故事进行表达表现，切合《指南》中大班幼儿语言发展的要求。
教学过程一、感受、想象1）今天方老师请来了两位小客人，你们看是谁呀？（出示两只老鼠图片）它们是一对好朋友，可是他俩住在两个不同的地方。
一只住在乡下，一只住在城市，你们猜一猜谁住城市，谁住乡下，为什么？2）那我们来给这两只老鼠取个名字吧。
（引出故事中主人公的名字：城市老鼠和乡村老鼠）3）今天，他们要请我们到它们住的地方去看看，在去之前方老师有个问题想问问你们，你对城市（乡村）的印象是怎么样的？（出示城市和乡村挂图、字宝宝）4）城市老鼠和乡村老鼠觉得老住在同一个地方太单调、太无聊了，它们想交换一下，城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活，你们觉得如果它俩交换的话，会发生哪些有意思的事情呢？（开放性提问，完整表述）二、欣赏、表达过渡语：你们想的太有意思了，那我们到故事里去看看到底发生了什么事情，好吗？（幼儿观看情景表演，然后回答老师的提问。
大班城市老鼠和乡下老鼠教案7篇
大班城市老鼠和乡下老鼠教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案城市老鼠和乡下老鼠
幼儿园大班语言教案城市老鼠和乡下老鼠一、教学目标1. 了解城市老鼠和乡下老鼠的生活环境及特点。
2. 能够讲述故事的主要内容，丰富语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，懂得珍惜美好生活。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解城市老鼠和乡下老鼠的生活环境及特点，能够讲述故事的主要内容。
2. 教学难点：培养幼儿对大自然的热爱，懂得珍惜美好生活。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、挂图、角色头饰、相关图片等。
2. 经验准备：幼儿在生活中对老鼠有初步的了解。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论关于老鼠的知识，引导幼儿说出老鼠的生活习性、特点等。
2. 讲述故事：播放故事课件或由教师讲述《城市老鼠和乡下老鼠》的故事，引导幼儿关注故事中城市老鼠和乡下老鼠的生活环境及特点。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验城市老鼠和乡下老鼠的生活，引导幼儿讲述自己的感受。
4. 讨论：引导幼儿讨论城市老鼠和乡下老鼠的生活差异，让幼儿认识到不同生活环境中的美好。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家庭周围的生活环境，了解城市和乡村的特点。
2. 鼓励幼儿用绘画或口头表达的方式，讲述自己对社会生活的认识和感受。
六、教学策略1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 运用情景体验法，增强幼儿的参与感。
3. 采用分组讨论法，培养幼儿的团队合作意识。
4. 运用启发式教学法，引导幼儿主动思考。
5. 运用实践活动法，提升幼儿的动手操作能力。
七、教学评价1. 评价幼儿对故事内容的掌握程度。
2. 评价幼儿在情景体验中的表现。
3. 评价幼儿在讨论中的参与程度及表达能力。
4. 评价幼儿在实践活动中的动手操作能力。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行老鼠主题的绘画活动，展示幼儿对老鼠的认识。
2. 开展家庭老鼠观察活动，让幼儿记录家庭周围的老鼠生活。
3. 邀请家长参与课堂，分享幼儿在家庭中的表现。
九、教学反思在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法，确保教学效果。
幼儿园大班语言教案城市老鼠和乡下老鼠
幼儿园大班语言教案城市老鼠和乡下老鼠一、教学目标：1. 让幼儿理解故事内容，感知城市老鼠和乡下老鼠的不同生活环境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿关注城市老鼠和乡下老鼠的生活环境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点：四、教学准备：1. 故事课件：城市老鼠和乡下老鼠的故事。
2. 图片：城市老鼠和乡下老鼠的生活场景。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论他们对城市和乡下的了解，引导幼儿关注城市老鼠和乡下老鼠的生活环境。
2. 故事分享：播放故事课件，讲述城市老鼠和乡下老鼠的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考城市老鼠和乡下老鼠的生活环境。
3. 观察与讨论：展示城市老鼠和乡下老鼠的生活场景图片，引导幼儿观察并讨论两者之间的不同。
4. 绘画活动：发给幼儿画纸、画笔，让幼儿根据自己的想象，画出城市老鼠和乡下老鼠的生活场景。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对城市和乡下生活的观察和体验，鼓励家长参与幼儿的讨论和绘画活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置城市和乡下生活的主题区域，让幼儿在游戏中进一步体验城市和乡下的不同。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和关注程度。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的想象力和表达能力。
3. 观察幼儿在分享与交流环节的表现，了解幼儿的交际能力和同伴关系。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论和绘画活动。
2. 针对幼儿的个体差异，教师应给予适当的引导和帮助，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中应不断反思自己的教学方法，确保教学目标得到有效实现。
2. 教师应关注幼儿在活动中的反馈，根据幼儿的需求调整教学内容和教学方式。
大班语言活动教案城市老鼠和乡村老鼠
大班语言活动教案城市老鼠和乡村老鼠教学目标：1.通过讲故事的方式，帮助学生了解和认识城市和乡村的不同。
2.培养学生观察和比较的能力。
3.提高学生的阅读和口语表达能力。
4.培养学生的团队协作和合作精神。
教学重点：1.学生能够理解并用自己的话描述城市和乡村的不同之处。
2.学生能够主动参与讨论和表达自己的观点。
3.学生能够合作完成小组活动。
教学准备：1.故事《城市老鼠和乡村老鼠》的文本。
2.PPT或者手绘图片展示城市和乡村的不同场景。
3.分组卡片。
教学过程：一、导入（10分钟）1.让学生观察和描述一幅城市的图片和一幅乡村的图片。
2.引导学生发现和讨论图片中的不同之处，比如建筑、交通工具、动物等。
二、故事阅读（15分钟）1.教师朗读故事《城市老鼠和乡村老鼠》，鼓励学生跟读。
2.分角色出声音读故事，让学生更加投入。
3.教师解释故事中不懂的词语和表达方式。
三、理解和讨论（20分钟）1.学生小组内进行讨论，回答问题：故事中城市和乡村的老鼠有什么不同？2.部分小组代表上台汇报讨论结果，并与其他小组进行对话和交流。
3.教师帮助学生总结和归纳不同之处。
四、活动设计（25分钟）1.分组卡片：教师事先准备不同的图片或者关键词，分发给学生。
2.学生按照分组卡片上的内容，进行小组合作，描述城市和乡村的不同之处。
3.每个小组派代表进行集体展示，并与其他小组进行比较和讨论。
五、小结（10分钟）1.教师总结本节课的学习内容，并强调城市和乡村的不同之处。
2.学生进行自我评价，回顾自己在本课中的表现和学习收获。
3.教师布置下节课预习的任务。
教学延伸：1.学生可以根据故事中的情节及自己的想象，编写城市和乡村的对比故事。
2.学生可以进行实地考察，造访城市和乡村，亲身体验并观察不同之处。
3.学生可以画出自己心目中的城市和乡村的场景，并进行展示和分享。
教学评价：1.学生能够听懂故事并表达出城市和乡村的不同之处。
2.学生能够积极参与小组讨论和活动，能够合作完成任务。
幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》教案
幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》教案幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》教案（精选5篇）幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》教案篇1活动目标1、感受城市、乡村各具特色的美景和生活。
2、通过辩论了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、探索、发现生活中老鼠的特征。
教学重点、难点大胆说出城市与农村的优点活动准备1、情景童话剧表演，布置场地。
2、动物头饰3、城市和乡村的图片若干张4、教学挂图活动过程一、谈谈城市与农村小朋友你们之前到城市里去玩儿了，你们能不能告诉我们城市和农村有什么不一样的。
二、欣赏城市和乡村的图片教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。
提问：“你们都看到了什么啊？感觉怎么样呢？“今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。
”三、欣赏故事《城市老鼠和乡村老鼠》教师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？”提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？”四、出示挂图提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？”“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活吗？教师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？”五、通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见六、活动延伸小小辩论会将幼儿分成两队，喜欢城市的一队喜欢乡村的一队。
辩论要求：1、用很响亮的声音进行辩论。
2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。
3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听教师：这场辩论真的很激烈很精彩，你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩，去乡村走走，相信只有适合我们自己的才是最好的。
幼儿园大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案
幼儿园大班语言《城市老鼠和乡下老鼠》教案一、教学目标1. 了解城市老鼠和乡下老鼠的不同生活环境。
2. 能够理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
3. 培养幼儿对语言的表达能力和倾听能力。
二、教学内容1. 故事《城市老鼠和乡下老鼠》2. 单词卡片：城市、乡下、老鼠、公园、田野、美食、温馨、寂寞、比较大、小、高、矮、快、慢等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事了解城市老鼠和乡下老鼠的不同生活环境，培养幼儿对语言的表达能力和倾听能力。
2. 教学难点：让幼儿能够理解和使用单词卡片中的词汇。
四、教学准备1. 故事课件或图书2. 单词卡片3. 画纸、彩笔等绘画工具五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿对城市和乡下的了解。
2. 故事导入（10分钟）a. 教师播放故事课件或讲述故事，引导幼儿关注城市老鼠和乡下老鼠的不同生活环境。
b. 教师提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“城市老鼠和乡下老鼠为什么会交换生活环境？”“他们分别喜欢什么样的生活？”等。
3. 单词卡片学习（10分钟）a. 教师出示单词卡片，讲解单词含义，如：“城市”、“乡下”、“老鼠”等。
b. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互交流单词卡片中的词汇，如：“你们在哪里见过这些单词？”、“这些单词是什么意思？”等。
4. 绘画活动（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔等绘画工具，引导幼儿根据自己的理解，画出城市老鼠和乡下老鼠的生活环境。
b. 教师巡回指导，与幼儿互动，询问他们的绘画想法。
a. 教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述城市老鼠和乡下老鼠的生活环境。
b. 教师引导幼儿思考，如：“你喜欢城市还是乡下的生活？为什么？”等。
教学评价：通过观察幼儿在故事导入、单词卡片学习、绘画活动等环节的表现，评估幼儿对城市老鼠和乡下老鼠不同生活环境的了解程度，以及幼儿对单词卡片词汇的掌握情况。
幼儿园大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇
幼儿园大班语言教案：城里老鼠和乡下老鼠教学目标1.认识城里老鼠和乡下老鼠，理解它们生活环境的不同。
2.能够模仿城里老鼠和乡下老鼠的语言表达，提高幼儿的语言表达能力。
教学材料1.城里老鼠和乡下老鼠的故事书（可选用《城里的老鼠和乡下的老鼠》）2.图片、PPT等多媒体教具。
教学步骤第一步：导入通过展示一些图片或者用儿歌等歌曲为引子，以浅显易懂的方式引入城里老鼠和乡下老鼠的话题，激发幼儿的兴趣。
第二步：讲故事介绍故事的情节，为了让幼儿更好地听懂，可以在讲故事时适当添加表情、手势等。
同时，引导幼儿观察故事中老鼠们的生活习性和环境差异。
第三步：小组讨论分成小组，让幼儿们在小组内分享对故事的听感、对城里老鼠和乡下老鼠的看法，培养幼儿的团队意识和合作能力。
第四步：角色扮演将幼儿分成城里老鼠和乡下老鼠两个小组，由老师安排剧情，让幼儿们在老师的引导下模仿老鼠的语言表达及语调变化。
这样可以让幼儿更好地理解和记忆所学内容。
第五步：总结通过提问等方式，让幼儿回顾所学内容，并对其进行总结。
引导幼儿从不同角度思考城里老鼠和乡下老鼠的生活，让幼儿感受到不同习性的老鼠的生活方式和优缺点。
教学延伸接下来，将幼儿引导在生活中观察和发现不同的事物，如街道上的红绿灯，家里的鞋柜和外面的洗脚池等，有意识地用上课所学到的表达能力描述和观察。
注意事项1.考虑到小班幼儿的视觉认知能力有限，老师应在讲故事中适当使用图片等辅助工具。
2.活动的开展尽量避免太过死板，可以灵活调整教学内容，根据幼儿的实际情况进行合理调整，达到更好的教学效果。
大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案
大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案一、教学目标：1. 理解故事内容，体会城市老鼠和乡下老鼠的不同生活环境。
2. 能够用清晰的语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 学习生字词，并能灵活运用到日常对话中。
4. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，体会城市老鼠和乡下老鼠的不同生活环境。
2. 学习生字词，并能灵活运用到日常对话中。
难点：1. 能够用清晰的语言表达自己对故事的理解和感受。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《城市老鼠和乡下老鼠》2. 生字词卡片3. 画纸、画笔（供幼儿绘画使用）四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《城市老鼠和乡下老鼠》。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注城市老鼠和乡下老鼠的生活环境，感受它们的快乐和烦恼。
3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，带领幼儿学习故事中的生字词，如“城市”、“乡下”、“老鼠”等。
4. 情景对话：教师创设情景，引导幼儿运用所学生字词进行对话，如：“你是城市老鼠还是乡下老鼠？为什么？”5. 绘画表达：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的理解，绘画出城市老鼠和乡下老鼠的生活环境。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，并用所学生字词进行对话。
2. 观察周围的生活环境，画出自己喜欢的生活场景。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评估学生在情景对话中运用生字词的能力，检验他们对词汇的掌握程度。
3. 收集学生的绘画作品，分析他们对城市老鼠和乡下老鼠生活环境的认知。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 在故事讲解过程中，注意引导学生关注城市老鼠和乡下老鼠的生活环境，加深他们对故事情节的理解。
3. 在情景对话环节，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会。
幼儿园大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案
幼儿园大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解城市老鼠和乡下老鼠的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事的主要内容。
3. 情感目标：培养幼儿对不同生活环境的尊重和理解，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能复述故事的主要情节。
难点：让幼儿通过故事，理解城市和乡下的不同生活环境，并学会尊重和热爱。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。
2. 情景教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的参与度。
3. 讨论法：引导幼儿发表对故事的理解和感受，培养幼儿的思维和表达能力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、视频等。
2. 材料：故事角色头饰、道具等。
3. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，吸引幼儿的注意力，引出主题。
2. 故事讲解：利用课件、图片、视频等教具，讲述城市老鼠和乡下老鼠的故事，让幼儿了解故事情节。
3. 故事讨论：引导幼儿发表对故事的理解和感受，培养幼儿的思维和表达能力。
4. 角色表演：分组进行故事角色表演，让幼儿参与其中，提高幼儿的参与度。
5. 总结：总结故事的主题，引导幼儿学会尊重和热爱不同的生活环境。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事的主要内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
六、教学内容1. 讲述故事《城市老鼠和乡下老鼠》的内容，让幼儿了解城市老鼠和乡下老鼠的生活环境。
2. 通过图片、视频等教具，帮助幼儿区分城市和乡下的不同特点。
3. 引导幼儿讨论故事中城市老鼠和乡下老鼠的心情变化，培养幼儿的思维和表达能力。
七、教学步骤1. 复习故事内容：回顾上节课讲述的故事《城市老鼠和乡下老鼠》，让幼儿复述故事的主要情节。
2. 展示图片、视频等教具：展示城市和乡下的图片、视频等教具，引导幼儿观察并说出城市和乡下的不同特点。
幼儿园大班教案：大班语言教案：城市老鼠和乡村老鼠大班语言综合活动
精巧教课设计设计企图：在《童眼看世界》的主题活动中，我们从少儿生活的四周环境出发，要点指引少儿察看身旁风趣的事物。
十一长假事后，我们班好多孩子都带来了出门旅行的照片和大家一同分享。
此中孩子们对城市和乡村的风景和生活产生了浓重的兴趣。
依据孩子的兴趣和实质需要，设计了本次活动，经过活动让少儿懂得合适自己的生活方式才是最好的。
一、活动目标1、赏识图片，感觉城市、乡村各具特点的美景和生活。
2、在争辩活动中认识城市和乡村的不一样生活方式，懂得合适自己的才是最好的。
二、活动准备：1、预先安排少儿观光城市或许乡村，部署主题墙面的城市和乡村的图片。
2、情形童话剧表演，部署场所。
3、动画制作。
4、城市和乡村的图片若干张三、活动过程:一、赏识城市和乡村的图片教师：“头几日我们大家一同采集了好多相关城市和乡村的图片和照片，此刻就请小朋友们一同分享来这些漂亮的画面。
发问：“你们都看到了什么啊？给你什么样大感觉呢？”“今日城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一同来看一看它们之间究竟发生了一件什么事情。
二、观看情形童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》教师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？”发问：“你感觉它们之间故事风趣吗？什么地方最风趣？”二、赏识动画发问：“城市老鼠到达乡村后喜爱乡村生活吗？为何？”“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它到达城市碰到哪些事情？它喜爱城市的生活吗？精巧教课设计教师：“城市和乡村都有自己最漂亮的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感觉骄傲，此刻让我们一起来看一看城市和乡村有什么不一样？“假如你是小老鼠，你更喜爱哪里的生活？为何？”（四）经过争辩会的形式进行议论，鼓舞少儿勇敢论述自己的建议教师：请你带着这个问题跟身旁的小朋友一下议论一下。
请喜爱城市的小朋友构成一个城市队，请喜爱乡村的小朋友构成一个乡村队，那我们举行一场小小的争辩会，在争辩以前我要给你们提几点建议： 1 、用很响亮的声音进行争辩。
2020年幼儿园大班城市老鼠和乡村老鼠大班语言综合活动教案.pptx
1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。
二、 活动准备：
1、事先安排幼儿参观城市或者乡村，布置主题墙面的城市和乡村的图片。
2、情景童话剧表演，布置场地。
3、动画制作。 4、城市和乡村的图片若干张
三、 活动过程:
教师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？” 提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？”
二、 欣赏动画
提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？” “乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活
吗？
教师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄 傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里 的生活？为什么？”
一、 欣赏城市和乡村的图片 教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小朋友 们一起分享来这些美丽的画面。
学海无涯
提问：“你们都看到了什么啊？给你什么样大感觉呢？ “今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了
一件什么事情。”
二、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》
学海无涯
城市老鼠和乡村老鼠 大班语言综合活动 设计意图： 在《童眼看世界》的主题活动中，我们从幼儿生活的周围环境出发，重点引导幼儿观察身 边有趣的事物。十一长假过后，我们班很多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起分享。 其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了浓厚的兴趣。根据孩子的兴趣和实际需要， 设计了本次活动，通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。
幼儿园大班语言教案：城市老鼠和乡村老鼠 大班语言综合活动
設計意圖：在《童眼看世界》的主題活動中，我們從幼兒生活的周圍環境出發，重點引導幼兒觀察身邊有趣的事物。
十一長假過後，我們班很多孩子都帶來了外出旅遊的照片和大家一起分享。
其中孩子們對城市和鄉村的景色和生活產生了濃厚的興趣。
根據孩子的興趣和實際需要，設計了本次活動，通過活動讓幼兒懂得適合自己的生活方式才是最好的。
一、活動目標1、欣賞圖片，感受城市、鄉村各具特色的美景和生活。
2、在辯論活動中瞭解城市和農村的不同生活方式，懂得適合自己的才是最好的。
二、活動準備：1、事先安排幼兒參觀城市或者鄉村，佈置主題牆面的城市和鄉村的圖片。
2、情景童話劇表演，佈置場地。
3、動畫製作。
4、城市和鄉村的圖片若干張三、活動過程:一、欣賞城市和鄉村的圖片教師：“前幾天我們大家一起收集了很多有關城市和鄉村的圖片和照片，現在就請小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。
提問：“你們都看到了什麼啊？給你什麼樣大感覺呢？“今天城市老鼠要邀請鄉村老鼠來家裏做客，讓我們一起來看一看它們之間到底發生了一件什麼事情。
”二、觀看情景童話劇《城市老鼠和鄉村老鼠》教師：“城市老鼠和鄉村老鼠之間發生了一件什麼事情啊？”提問：“你覺得它們之間故事有趣嗎？什麼地方最有趣？”二、欣賞動畫提問：“城市老鼠來到鄉村後喜歡鄉村生活嗎？為什麼？”“鄉村老鼠也接到了城市老鼠的邀請，那它來到城市遇到哪些事情？它喜歡城市的生活嗎？教師：“城市和鄉村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉村老鼠都為自己的家鄉感到驕傲，現在讓我們一起來看一看城市和鄉村有什麼不同？“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活？為什麼？”（四）通過辯論會的形式進行討論，鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見教師：請你帶著這個問題跟身邊的小朋友一下討論一下。
請喜歡城市的小朋友組成一個城市隊，請喜歡鄉村的小朋友組成一個鄉村隊，那我們舉行一場小小的辯論會，在辯論之前我要給你們提幾點建議：1、用很響亮的聲音進行辯論。
2、要說出自己喜歡城市或者鄉村的理由。
大班语言游戏教案《城里老鼠和乡下老鼠》5篇
大班语言游戏教案《城里老鼠和乡下老鼠》5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班语言游戏教案《城里老鼠和乡下老鼠》5篇大班语言游戏教案《城里老鼠和乡下老鼠》5篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道要保护环境，了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出自己对乡下，城市的印象，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园大班语言游戏《城里老鼠和乡下老鼠》5篇教案吧。
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城市老鼠和乡村老鼠大班语言综合活动
设计意图：
在《童眼看世界》的主题活动中，我们从幼儿生活的周围环境出发，重点引导幼儿观察身边有趣的事物。
十一长假过后，我们班很多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起分享。
其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了浓厚的兴趣。
根据孩子的兴趣和实际需要，设计了本次活动，通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。
一、活动目标
1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。
2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。
二、活动准备：
1、事先安排幼儿参观城市或者乡村，布置主题墙面的城市和乡村的图片。
2、情景童话剧表演，布置场地。
3、动画制作。
4、城市和乡村的图片若干张
三、活动过程:
一、欣赏城市和乡村的图片
教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。
提问：“你们都看到了什么啊？给你什么样大感觉呢？
“今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。
”
二、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》
教师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？”
提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？”
二、欣赏动画
提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？”
“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活吗？
教师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？”
（四）通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见
教师：请你带着这个问题跟身边的小朋友一下讨论一下。
请喜欢城市的小朋友组成一个城市队，请喜欢乡村的小朋友组成一个乡村队，那我们举行一场小小的辩论会，在辩论之前我要给你们提几点建议：1、用很响亮的声音进行辩论。
2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。
3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听。
相信你们都能做到是不是？
教师：这场辩论真的很激烈很精彩，你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩，去乡村走走，相信只有适合我们自己的才是最好的。
活动反思：
本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标，大量的材料都来源于孩子和家长的收集。
通过欣赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。
孩子的表演是整堂教学活动的亮点。