1水滴里的生物、2做酸奶复习

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苏教版小学科学六年级上册练习题(全册)

苏教版小学科学六年级上册练习题(全册)苏教版小学科学六年级上册第一单元《显微镜下的世界》1、水滴里的生物一、填空：1、微生物是（）、分布极广的（），绝大多数要用（）才能看到。

2、（）都是不同种类的微生物。

3、第一个揭开微生物秘密的是（）生物学家（）。

4、水滴里的生物有（）。

5、微生物分布在（）。

6、常见的微生物有（）。

二、问答：在日常生活中，在哪儿可以找到微生物？你能用什么样的方法证明它们是有生命的？2、做酸奶一、填空：1、在适宜的温度下，（）会使牛奶发酵成酸奶。

2、细菌有三种基本形态（），细菌有的自己制造食物，有的从动植物身上吸收养料，细菌繁殖（）。

3、利用霉菌可以（）等；但有的霉菌会危害人的健康。

二、问答：用哪些方法可以减少致病细菌的传播？答：3、馒头发霉了一、填空：1、馒头在（）的前提下简单发霉，在（）的前提下不简单发霉。

2、英国细菌学家（）首先发现青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，他把这种物质称为（），青霉素属于抗生素。

3、防止食物和物品发霉的方法有（）。

4、馒头上的霉是（），水果上的霉是（）。

1二、问答：霉的功与过有哪些？功：过：3、尝试：设计馒头发霉的尝试。

（1）温暖、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。

（2）温暖、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。

（3）寒冷、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在冰箱里。

（4）寒冷、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在冰箱里。

5天后观察它们。

现象：结论：4、搭建生命体的积木1、填空：1、（）是构成生物体的基本单位，细胞有不同的（）、（）和（）。

2、英国物理学家和天文学家（）发现了（）。

3、生物体的生长发育过程就是（）的生长发育过程。

生物体的衰老、死亡也是由（）的衰老、死亡酿成的。

二、问答：1、洋葱表皮细胞和人体表皮细胞有什么分歧？答：2、伤口化脓是怎么回事？答：第二单元《我们的地球》1、地球的形状一、填空：1、古代人认为地球的形状是（），曾提出了（）的猜想。

小学科学六年级教材分析 - 第一单元显微镜下的世界

第一单元显微镜下的世界1、水滴里的生物一、问题解答问题1：在日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的？答：微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物，水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。

如瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒等等，比如发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。

二、教法分析1、目标定位科学探究：能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。

情感态度价值观：意识到科学技术是不断发展的；体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。

科学知识：认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；知道微生物分布广泛，种类繁多。

2、教学思路与流程根据以上分析，建议采用如下的教学思路：取水观察，交流发现——认识显微镜，寻找水滴里的微生物——自由提问，了解列文虎克事迹——分组观察，认识微生物多样性——课下制作，拓展延伸环节一：学生用肉眼观察采集来的水样，说说自己小组采集的水样中有什么。

此时教师提示用放大镜观察，使学生认识到水体中还有用眼睛看不见的生物。

环节二：教师出示显微镜，讲解并示范显微镜的目镜、物镜、载物台、反光镜和调节螺旋的名称及反光镜和调节螺旋的使用方法。

强调：①反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；②使用时要小心，镜头不要碰着玻片；③不能用手触摸目镜和物镜；④轻拿轻放。

指导观察时，教师要提示学生细心、耐心、认真地来观察一滴水，把自己的发现画在活动记录上。

通过观察，可以发现水中最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。

运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。

此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。

学生汇报时，可以在实物投影仪展示观察记录，并用语言进行描述。

6年级科学上册复习资料[苏教版]--[季克洪整理]

苏教版六年级科学上册复习资料第一单元水滴里的生物1、微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助显微镜才可以看清楚。

▲2、世界上第一架显微镜的制造者是列文虎克，第一个发现微生物，揭开生物秘密的是列文虎克。

胡克最早发现细胞。

3、微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表……都有微生物。

4、利用显微镜观察“小水塘”里的一滴水，发现水中会有鼓藻、草履虫、水蚤、轮虫、钓钟虫等微生物。

5、牛奶变成酸奶，是因为牛奶中有一种名叫乳酸菌的细菌。

在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。

6、自制的酸奶要放入冰箱冷藏，但不能存放太久。

不要吃变质的酸奶，否则会引起腹泻、消化不良、甚至中毒。

▲7、细菌的三种基本形态：杆菌、球菌、螺旋菌。

8、细菌的功：利用细菌生产新的食物如：果酒、泡菜、酱、酸奶。

利用细菌生产药品和生物塑料。

细菌的过：有的细菌会致病。

9、可以减少致命病菌传播的方法：捂住口鼻打喷嚏、用热水冲洗筷子、勤用肥皂洗手等。

10、细菌体积微小，几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗。

细菌繁殖很快，一个细菌可以有数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。

11、大多数细胞极小，要借助显微镜才能看清，但个别细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。

12、食物通常在温暖和潮湿的环境下容易发霉。

▲13、青霉分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫青霉素。

青霉素是由弗莱明首先发现的14、食物的腐败变质是霉菌引起的。

微生物的生长繁殖需要一定的温度、湿度等条件。

防止发霉的条件是干燥、低温。

15、怎样防止食物和其它物品发霉？真空包装、放干燥剂、低温保存（冰霜存食物）、太阳曝晒衣服16、请举说明霉菌的功与过？答：人们利用霉菌制酱、做腐乳以及生产农药、发酵饲料等。

霉菌也会造成食物和其它物品的变质。

有的霉菌还会危害人的健康，引起植物的病变。

17、细胞是构成生命体的“积木”，身体由一种叫做细胞的微小结构组成。

18、伤口化“脓”就是死的白细胞和病菌的尸体▲19、生命体基本上都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。

六年级上册第一单元测试题及答案

六年级上册第一单元测试题及答案第1课水滴里的生物一填空题1.微生物是一类非常微小的<生命体），通常要借助<显微镜）才可以看清楚。

2.细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作<微生物）。

3.第一个揭开微生物秘密的是荷兰人<列文虎克）。

4.微生物在大自然中分布极广，< 空气里）、<水中）、<泥土里）、<动植物的体内和体表）都有微生物。

5.<细菌）、<霉）、<病毒），都是不同种类的微生物。

三．问答题在日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的？答：在日常生活中，瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中的漂浮的病毒都是不同种类的微生物。

UWS7gXZV1R我们发现物体上的霉斑在慢慢扩大，说明微生物是有生命的。

第2课做酸奶一．填空题1.牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为<乳酸菌）的细菌。

在<适宜）的温度下，<乳酸菌）会使牛奶发酵成酸奶。

UWS7gXZV1R2.细菌有三种基本形态：<杆菌）、<球）、<螺旋菌）。

3.细菌也要“吃”食物。

有的利用<阳光）自己制造食物，有的细菌从<动植物）身上吸收养料。

4.在适宜的环境下，细菌繁殖速度很<快）。

5.利用细菌能生产<腐殖质），利用细菌能生产<新的食物），利用细菌能生产<药品）和<生物塑料）。

6.有些细菌能使食物<腐败变质），人误食就会<中毒），家畜、家禽传染病菌可导致家畜、家禽<死亡），蔬菜受细菌感染会<腐烂）。

7.苹果腐烂是由于<细菌）作用的结果。

五．判断题1.自制的酸奶放入冰箱冷藏，可以存放很长时间。

<×）2.细菌体积微小，几万个细菌结合在一起才有头发丝那么粗。

<√）3.一个细菌可以在数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。

苏教版科学六年级上册教案1.2做酸奶1-附知识点梳理

做酸奶课程标准：教学目的：过程与方法●能够通过收集资料，与同学交流研讨认识细菌、病毒；●能够通过尝试做酸奶证明细菌的存在。

知识与技能●认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用；●知道病毒也是微生物中的一类；●知道病菌的传播途径及一些预防措施。

情感、态度与价值观●意识到要关注与科学和人类有关的社会问题；●意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处；●愿意与同学合作交流，能通过收集资料，与同学交流研讨等方式了解细菌、病毒的有关知识。

学习成果：预计学生能够：1、学会自己对手做酸奶。

2、认识细菌和酸奶形成的原因。

3、认识病毒及其对人类的危害。

教学材料鲜奶、白糖、保温杯教学步骤教学步骤互动性质学生/ 教师互动的目的二次备课集中话题谈话：你吃过酸奶吗？知道酸奶是怎么做成的吗？引出课题。

探索和调查一、学习制作酸奶的方法学生交流吃酸奶的感受并猜测酸奶是怎样做成的。

（让学生提出各种可能性，教师不做任何评价；回去观察酸奶瓶上的配料表，或许会有所发现）3．学生学习动手做酸奶。

（1）介绍做酸奶的方法：①在锅里放入一些鲜牛奶，再加一些白糖，煮开几分钟。

②消毒保温杯和勺子。

（可用开水烫一烫）③待牛奶冷却到35℃—40℃的时候，把鲜牛奶倒入自消过毒的保温杯，并往里面加入适量的酸奶，仔细搅匀，并盖上盖子。

④保温8个小时后，酸奶就做成了。

4、强调制作酸奶时需要注意两个条件：一是温度，保持在35℃—40℃左右；二是学会自己对手做酸奶。

卫生，所有的器皿要进行消毒处理。

二、布置作业1、制作酸奶，下次带来和大家一起品尝。

为什么鲜奶会变成酸奶呢？2、回去查找相关的资料，下次交流。

三、组织学生开展酸奶品尝会1．谈话：前几天，我们同学们回家后亲自做了酸奶(板书课题)。

今天，同学们带来了亲自做的酸奶，真了不起！下面我们就举行一个酸奶品尝交流会。

要求：在酸奶品尝交流会上，你可以品尝其他同学做的酸奶，了解他是怎么做成的，并且要选出你认为最好喝的酸奶。

苏教版六年级科学上册实验教案

苏教版小学六年级上册科学实验教案六（1）班任课教师：杨昌慧教学内容第一单元显微镜下的世界 1. 水滴里的生物授课日期教学内容分析本课是本单元的起始课，从总体上对微生物进行概述。

大体编写结构是：用肉眼和放大镜观察、寻找水中的微生物——再借助显微镜观察微生物——认识微生物、了解微生物的发展史和概貌。

预期学习结果1、能够运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。

2、知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。

3、了解列文虎克世第一个发现微生物的人。

教学重点难点重点：观察、人事微生物。

难点：用显微镜观察微生物。

教时 1 课时课时第一课时教学准备教师准备：放大镜、显微镜、烧杯学生准备：抹布、水样教学活动设计教学流程教师活动学生活动教学情况分析一、观察水样引导学生取出水样，交流水样的采集地点，肉眼观察的发现和想进一步了解的知识。

二、用显微镜观察水样带领学生认识显微镜的构造和使用方法，并尝试用显微镜观察水滴里的生物。

1、出示水样，要求学生把采集的水样由瓶子倒进烧杯，提醒保持桌面整洁。

2、请学生观察水样。

3、教师质疑学生发现：水滴里面除了一些肉眼可以看见的小颗粒外还有有其他的吗？借助什么来观察可能会有收获？4、教师示范用法。

强调轻拿轻放。

5、教师强调：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；（3）不能用手触摸目镜1、倒水2、学生有序观察观察，然后进行交流。

显微镜：3、生按顺序进行观察，并做好记录。

4、小组汇报交流，目镜（对着眼物镜（对着标载物台（放置反光镜（反射光线、调节螺旋（调节焦距、看清镜臂通光孔镜座。

苏教版小学科学六年级上册(全册)教学设计

苏教版科学六年级上册第一单元《显微镜下的世界》1.水滴里的生物【教学目标】1．学习运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。

2．了解微生物的特点，知道绝大多数微生物需要用显微镜才能看到。

3．阅读列文虎克的故事，学习他的科学精神。

【教学重点】观察、认识微生物。

【教学难点】用显微镜观察微生物。

【教学准备】教师材料：课件。

学生材料：活动一：水样、烧杯、放大镜、活动记录一，活动二：光学显微镜、水样玻片、活动记录二。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、初步观察水样，激发探索兴趣1．谈话：课前请同学们从自然界采集了水样，现在请大家仔细观察一下所选水样。

学生完成活动记录一并汇报。

（后附表）2．谈话：一杯水中除了用肉眼或放大镜能观察到的，你还想知道什么呢？如果要进一步对水样进行观察，要借助什么工具？（显微镜）［设计意图：科学课程让同学们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。

］3．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢？二、了解基本构造，学会使用方法1．讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造和使用方法。

2．教师示范使用方法，强调轻拿轻放。

3．特别强调以下几点：（1）要正确安放显微镜，距离桌子边缘10厘米左右，防止掉落。

（2）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。

（3）保护好镜头，不能用手触摸物镜和目镜。

三、仔细观察水样，走进未知世界1．谈话：显微镜下的一滴水会是怎样的一个世界呢？我们就来看看它的庐山真面目。

把你的发现画在活动记录二上。

（后附表）2．学生分组观察并汇报观察结果。

3．教师小结。

4．借助多媒体认识其他的水中微生物。

［设计意图：科学学习是开放的。

表现为，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。

苏教版小学科学六年级上册实验教学计划表

苏教版小学科学六年级上册实验教学计划表小学科学六年级（上册）实验教学计划单元课题：1.水滴里的生物2.做酸奶3.我们的地球4.探索宇宙第一单元：实验名称：观察水滴里的微生物指导完成时间：第一周方法：分组演示内容：使用显微镜观察水滴中的微生物，记录观察结果，并讨论微生物的种类和生长环境。

实验名称：自己动手做酸奶指导完成时间：第二周方法：分组完成内容：研究制作酸奶的方法，了解酸奶的营养价值和作用。

实验名称：观察馒头发霉现象指导完成时间：第三周方法：演示内容：观察馒头发霉的条件，讨论霉菌的生长环境和防止霉菌生长的方法。

实验名称：搭建生命体的“积木”指导完成时间：第四周方法：分组完成内容：使用积木模拟生命体的结构，了解生命体的组成和功能。

第二单元：实验名称：观察洋葱表皮细胞和人体细胞切片指导完成时间：第五周方法：分组演示内容：使用显微镜观察洋葱表皮细胞和人体细胞切片，了解细胞的结构和功能。

实验名称：制作地表模型指导完成时间：第六周方法：分组完成内容：制作地表模型，了解地球的地形和地貌。

实验名称：模拟火山喷发指导完成时间：第七周方法：演示内容：模拟火山喷发的过程，了解火山的形成和喷发原因。

实验名称：模拟地震发生指导完成时间：第七周方法：演示内容：模拟地震的发生过程，了解地震的原因和预防措施。

实验名称：探究风化与侵蚀指导完成时间：第八周方法：分组完成内容：观察不同材料在风化和侵蚀作用下的变化，了解风化和侵蚀的原因和影响。

第三单元：实验名称：对蜡烛的加热、燃烧实验指导完成时间：第九周方法：分组完成内容：观察蜡烛在加热和燃烧过程中的变化，了解燃烧的原理和条件。

实验名称：探究铁钉生锈的实验指导完成时间：第十周方法：分组完成内容：观察铁钉在不同环境下的生锈情况，了解铁的性质和腐蚀的原理。

实验名称：制作紫甘蓝水试剂指导完成时间：第十一周方法：分组完成内容：制作紫甘蓝水试剂，了解酸碱指示剂的原理和应用。

实验名称：变色花指导完成时间：第十二周方法：分组完成内容：使用食品染料将白色花变成不同颜色，了解植物的吸水和输送原理。

六年级上册科学复习资料

六年级上册科学复习资料六年级上册科学复资料答案第一单元第一课：水滴里的生物1、微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助显微镜才可以看清楚。

2、第一个解开微生物秘密的是XXX。

他制造了放大镜和显微镜。

3、微生物分为细菌、霉、病毒等种类。

4、在空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表……都有微生物。

5、列举出课本中介绍的微生物。

答：变形虫、啤酒中的酵母菌、病毒、硅藻、大肠杆菌、轮虫、钓钟虫、水蚤、草履虫、鼓藻。

第二课：做酸奶1、牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌。

在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。

2、细菌的三种基本形态杆菌、球菌和螺旋菌。

有的细菌利用阳光自己制造食物，有的细菌则从动植物身上吸收养料。

3、细菌的功劳有生产腐殖质、利用细菌生产新的食物和利用细菌生产药品和生物塑料。

4、减少细菌传播的方法有捂住鼻子打喷嚏、用热水冲洗筷子和勤用肥皂洗手。

5、细菌和病毒一样，会引发和传播疾病。

第三课：馒头发霉了1、食物通常在温暖和潮湿的环境下容易发霉。

2、防止食物和其他物品发霉的办法有真空包装、放干燥剂、低温保存和太阳曝晒。

3、人类利用霉菌制酱、做腐乳、生产农药和发酵饲料等。

4、霉菌会造成食物和其他物品的蜕变。

有的霉菌还会危害人的安康，引起植物的病变。

5、英国细菌学家XXX首先发现了能杀死细菌的物质，他把这种物质称为青霉素。

第四课：搭建生命体的“积木”1、大多数细胞都是十分小的，要借助显微镜才干看清，但个体细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。

2、构成生物体的基本单位是细胞，是英国物理学家和天文学家XXX首先发现的。

3、生物体基本上都是由细胞构成的。

4、生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程；生物体的衰老死亡也是因为细胞的衰老、死亡造成的。

5、“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体。

6、人体的皮肤、骨骼等都是由一种叫做细胞的微小结构组成的，细胞就好像是构成垂体体的“积木”。

第二单元第一课：地球的形状1、人类对地球形状和大小的认识经历了由猜想到实践，再到精细观察三个阶段。

江苏凤凰教育出版社六年级上册科学复习要点

江苏凤凰教育出版社六年级上册科学复习要点1、水滴里的生物▲制作“小水塘”步骤：①在一个干净的广口瓶中加入三分之二的（冷水）。

②将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中，并加进一把土。

③将瓶子放在有阳光的窗户附近，三周后，利用放大镜就可以看见水里的变化了。

▲一滴水里有：（鼓藻）、（草履虫）、（水蚤）、（钓钟虫）、（轮虫）。

▲（微生物）是一类非常微小的生命体，通常要借助（显微镜）才可以看清楚。

▲第一个揭开微生物秘密的是（荷兰人）（列文虎克）。

列文虎克还制作了（放大镜）和（显微镜）。

▲微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表……。

细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。

海洋中的硅藻也是一种微生物。

2、做酸奶▲做酸奶的步骤：①在鲜牛奶里加入1-2勺白糖，煮开几分钟。

②待牛奶冷却到35℃--40℃时，加入两勺酸奶，仔细搅匀。

③在倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。

④保温5-6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就做成了。

▲自制的酸奶要放入冰箱冷藏，但不能存放太久。

不要吃变质的酸奶，否则会引起（腹泻）、（消化不良）、甚至（中毒）。

▲牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为（乳酸菌）的细菌。

在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵成（酸奶）。

乳酸菌属于（杆菌）。

▲细菌的三种基本形态：（杆菌）、（球菌）、（螺旋菌）。

▲细菌也要吃食物。

有的细菌利用（阳光）自己制造食物，有的细菌从（动植物）身上吸收养料。

▲细菌繁殖很快，一个细菌可以在数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。

▲细菌的功：（生产腐殖质）、（生产新的食物，如：果酒、泡菜）、（生产药品和生物塑料）。

细菌的过：细菌会（致病）。

▲减少致病细菌传播的方法：（捂住鼻子打喷嚏）、（用热水冲洗筷子）、（勤用肥皂洗手）。

3、馒头发霉了▲物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下，容易发霉。

▲选择一个条件不同，另一个条件相同的组合方式进行的实验是一种（对比实验）。

▲怎样防止食物和其他物品发霉？答：①真空包装②放干燥剂③低温保存④太阳爆嗮。

科学6年级上复习

第一单元显微镜下的世界1 水滴里的生物一、填空1、是一类非常微小的生命体，通常要借助才可以看清楚。

2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰人。

3、微生物在大自然中分布极广，、、、……都有微生物。

4、水滴中的那些小家伙，还有、、，都是不同种类的微生物。

5、、、共同构成生命世界。

二、判断1、我们用肉眼就能看到水滴里的微生物。

（）2、我们只有借助显微镜才能看到水滴里的微生物。

（）3、微生物个体微小、大多是单细胞。

（）4、微生物分布广泛，种类繁多。

（）5、空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物。

（）6、细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。

（）7、海洋中的硅藻也是一种微生物。

（）2 做酸奶一、填空1、牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为的细菌。

在适宜的温度下，它会使牛奶发酵成酸奶。

2、细菌的三种形态是、、。

3、细菌也要“吃”食物。

有的细菌利用自己制造食物，有的细菌从吸收养料。

4、细菌的一些基本特征有、、等。

二、判断1、自制的酸奶要放入冰箱冷藏，但不能存放太久。

（）2、不要吃变质的酸奶，否则会引起腹泻，消化不良，甚至中毒。

（）3、细菌体积微小，几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗。

（）4、细菌体积微小，吃食物，繁殖快。

（）5、细菌的分布十分广泛，空气、水、土壤、人体皮肤的表面甚至在身体内部，都有它们的踪影。

（）6、我们用肉眼可以看到细菌。

（）7、细菌对人类只有害处，没有好处。

（）三、简答1、用哪些方法可以减少致病细菌的传播？2、人们利用细菌能做什么？3 馒头发霉了一、填空1、霉是一种，它非常小，用眼睛很难直接看清，必须借助，所以它叫。

2、青霉素是英国细菌学家发现的，通过进一步研究，人们不但生产能治病的青霉素，还利用其他的霉生产出治疗细菌疾病的多种抗生素。

3、物体在和的环境条件下容易发霉。

4、防止食物和其他物品发霉的办法有、、等。

二、判断1、霉有不同的形态，种类很多，颜色各异。

（）2、霉对人类只有害处，没有好处。

苏教版六年级科学上册知识点

1.白醋是酸性物质，能使紫甘蓝水变红；碱水是碱性物质，能使紫甘蓝水变绿；紫甘蓝水是做酸碱指导剂。 PH试纸也是酸碱指导剂。
2．呕吐是因为胃里有酸水；剧烈运动感到肌肉酸痛，是因为胃和肌肉产生了酸性物质；胃酸是酸性物质，胃药是碱性物质。吃未熟透的柿子有涩味、肥皂洗手时会有滑腻的感觉，是因为柿子和肥皂含有碱性物质。
3、(荷兰)人(列文虎克)发现了微生物，并制作了 (显微镜)。
第2课做酸奶
1、牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为（乳酸菌）的细菌。在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵成酸奶。（乳酸菌）属于（杆菌）。
2、细菌的特点：①细菌（体积微小），三种基本形态：（杆菌、球菌、螺旋菌）。②细菌也要吃食物，③细菌的（繁育）很快，
1、铁坚硬呈银白色，锈松软呈暗红色。铁生锈的原因是铁与水和空气接触。 2、一块铁完全生锈后，体积可胀大8倍。水中有盐，铁制品表面不干净、粗糙等因素会使铁更容易生锈。 3、防止铁生锈的基本方法有：擦去水分、喷漆、覆盖搪瓷、电镀、涂沥青、制成不锈钢。铁生锈和水、氧气都有直接的关系。
第3课变色花
第3课地球的内部
1、科学家会从火山、地热、地震等现象上分析地球内部的结构
2. 地球内部从外向内分为地壳、地幔和地核。人类在探地研究中最深深度是14千米。 3. 科学家通过地震和核实验时产生的地震波来猜测地球内部结构——地震波在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石中传播较慢。
第4课火山和地震
3、细菌的功：利用细菌生产（腐殖质）。生产（新的食物），生产（药品）和（生物塑料）；过：有的会致病。
第3课馒头发霉了
1、馒头发霉对照实验
温暖潮湿装有湿馒头的塑料袋放暖气上容易发霉温暖干燥装有干馒头的塑料袋放暖气上不容易寒冷潮湿装有湿馒头的塑料袋放冰箱里不容易寒冷干燥装有干馒头的塑料袋放冰箱1．金星是离我们最近的行星，虽然它与水星相比离太阳更远，但它的表面温度却很高。