中国现场流行病学培训项目简报

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参加流行病学调查技术培训的小结

培训小结会议名称：中国现场流行病学培训项目第十八届年会会议时间：2023年8月23日-24日本次年会由中国疾控中心及中华预防医学会联办，旨在开展年度的学术培训和学术交流。

会议汇聚了许多优秀的专家学者，他们从自己的研究领域分享了最新的成果和应用经验。

首先，在不同的专题报告中，我们了解到了现场流行病学在疾病监测、疫情防控、健康政策制定等方面的重要性和应用前景。

通过他们的报告，我们深刻认识到了现场流行病学在保障公共卫生安全和人民健康的重要作用。

其次，与会现场流行病学从业人员纷纷分享了自己在实践中遇到的困难和挑战，并提出了解决问题的思路和方法。

互动交流的环节让我们感受到了碰撞思想的火花，也启发了我们对现场流行病学的更深层次思考。

并且，通过与同行的交流，我们在解决问题的过程中相互支持、相互启迪，形成了一种积极向上的合作氛围。

此外，本次年会还举办了现场流行病学培训项目成果展示和交流会。

参与的培训项目总结了近年来的研究成果和实践经验，展示了精细化监测、快速应对、数据分析和预测等方面的创新成果。

这些成果无疑推动了我国现场流行病学事业的发展，也为我们提供了许多宝贵的经验和启示。

在本次年会中，我还了解到了现场流行病学在疫苗研发、疫情防控、健康政策制定等方面面临的机遇和挑战。

例如，在新型传染病防控领域，如何利用现场流行病学的方法进行风险评估和决策支持，以实现更加精准的干预措施，是当前亟需解决的问题。

此外，数据隐私、信息安全等问题也是现场流行病学发展过程中需要重视的方面。

通过这次年会，我不仅充实了自己的知识储备，还结识了一批志同道合的朋友，建立了更广泛的合作联系。

在未来，我将继续不断学习现场流行病学的最新理论与方法，将知识转化为实践，为促进公共健康事业的发展做出自己的努力。

XX秋冬传染病流行防控培训简报

XX秋冬传染病流行防控培训简报概述
本培训简报旨在向参与者介绍XX地区秋冬季节传染病流行的防控措施。

本次培训旨在提高参与者对传染病流行的认识，强化防控意识，以确保公众健康和安全。

1. 传染病流行趋势
1.1. 近年来的流行病情况
根据最新的疾控中心数据显示，XX地区在秋冬季节常发生以下传染病流行：
- 流感
- 呼吸道感染
- 胃肠道疾病
1.2. 影响因素
传染病流行受以下因素影响：
- 季节变化
- 人群密集场所
- 不良卫生惯
2. 预防传染病的措施
2.1. 个人防护措施
参与者可以采取以下个人防护措施减少传染病传播的风险：
- 经常洗手，特别是接触公共场所后
- 戴口罩、手套等个人防护用具
- 保持良好的饮食和休息惯
- 注意室内空气流通，保持房间清洁
2.2. 公共卫生措施
控制传染病流行的公共卫生措施包括：
- 加强环境卫生管理，保持公共场所的清洁和消毒
- 定期开展疫苗接种和健康检查活动
- 加强对职业场所和学校的防控措施
3. 应急响应和处理措施
一旦发生传染病流行，应采取以下应急响应和处理措施：
- 及时报告疫情，调配医疗资源
- 开展病例追踪和隔离措施
- 加强宣传教育，提醒公众注意防护措施
结束语
XX地区秋冬季节传染病流行防控培训是为了提高参与者对传染病流行防护的认识和应对能力。

希望通过本次培训，能够加强公众对传染病流行防控的意识，确保公众的健康和安全。

现场流行病学培训

提高生活质量
预防疾病的发生，减少病痛折磨，提高人们的生活质量和幸福感。
疾病预防与控制策略的制定
风险评估
对疾病进行风险评估，确定高危人群和危险因素，为制定针对性的预防策略提供依据。
目标设定
根据风险评估结果，设定明确的预防和控制目标，如降低发病率、提高接种率等。
策略选择
结合实际情况和资源条件，选择合适的预防和控制策略，如健康教育、疫苗接种、环境改善等。
数据整理与分类
对收集到的数据进行整理和分类，便于后续的数据分析和处理。
数据预处理
对异常值、缺失值等进行处理，提高数据的质量和可靠性。
数据分析方法与技巧
描述性统计分析
对数据进行描述性统计分析，了解数据的分布情况和特征。
数据分析可视化
利用图表等可视化工具，直观地展示数据分析结果，提高分析效率和准确性。
01
引言
培训背景与目的
背景
随着公共卫生事件的频繁发生，现场流行病高参训人员的现场流行病学理论水平和实践能力，为应对公共卫生事件做好准备。
培训内容与时间安排
内容
包括现场流行病学调查方法、数据分析与解读、疾病监测与防控等方面。
时间安排
为期两周的集中培训，包括理论授课、实践操作和案例分析等环节。
实践操作
组织学员参与模拟疫情处置演练，提高实际操作能力和应对突发疫情的能力。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
疾病预防与控制策略
疾病预防的重要性
01
02
03
减少疾病发病率
通过预防措施降低疾病在人群中的发病率，提高整体健康水平。

布病培训班简报

扎旗启动人间布病防治综合示范区项目为了解人间布鲁氏病高发原因，进一步规范布病疫情调查及处理，提高实验室检测能力与水平，做好布病患者的早期诊断和规范治疗，探讨、交流布病防控策略与经验，扎旗疾控中心于2012年3月14日协同旗卫生局召开了人间布病防治综合示范区项目启动会议，随即举办了全旗布鲁氏菌病防治技术培训班。

来自全旗各级医院、卫生院，以及部分承担布病诊疗工作的医疗机构的临床医护人员共80余人参加了启动会议并接受培训。

培训主要针对扎旗人间布病疫情的严峻形势和防控工作中存在的薄弱环节进行了重点安排。

分别就人间布鲁氏菌病疫情及实验室最新进展、布病临床诊疗、急性传染病暴发疫情的现场流行病学调查技术等进行了讲授。

通过本次系统的培训，使参训人员对布病疫情、防控策略与经验措施、暴发疫情处置、临床诊疗、实验室检测技术等，有了全面、细致的了解；同时，进一步加强了扎旗布病防治专业人员的纵向与横向交流，为规范开展布病防治工作、有效遏制布病疫情上升势头提供了良好的基础和条件。

麻风病培训会会议简报(精选5篇)

麻风病培训会日，安徽省麻风病防治片区工作交流会、麻风病防治骨干培训班暨LEPMlS2.0启动会在芜湖召开。安徽省皮防所所长李延庆、芜湖市地病办专职副主任王学斌出席会议。
会议研讨交流了安徽省麻风防治工作进展，分析了当前麻风病防治工作形势及工作模式；就麻风病的检验、诊断、治疗及LEPMIS2.0系统的运用等内容进行授课；现场开展病例检查、病菌检验实践操作。
麻风病培训会会议简报篇3
为全面提升麻风病防治技术业务水平，加大麻风病早期发现力度、减少畸残，进一步巩固麻风病防治成果，张家界市桑植县疾病预防控制
顺县麻风村开展麻风病防治理论知识培训、麻风病症状监测实操。
本次培训邀请省疾病预防中心麻风病防治科科长旷燕飞、副科长陈欢、永顺县皮防所所长王璟等专家授课。采用理论与实践相结合的方式,了解湖南省麻风病防治历史、掌握麻风病传播方式、临床表现、早期发现的八大线索。
通过此次培训加强了县际、乡镇之间防治工作的沟通和联系，进一步增进了解麻风病防治工作，充分发挥各乡、村卫生防治人员在早期发现病人中的重要作用，提高桑植县麻风病综合防治能力和麻风病防治工作质量，助力完成国家〃十四五〃规划，实现消灭麻风病的目标。
麻风病培训会会议简报篇4
为推进党史教育深入开展，把〃我为群众办实事〃实践活动孝感麻
会议邀请中国疾控中心麻风病控制中心余美文、严良斌等专家到会授课。来自全省各片区及重点地市麻防机构分管领导及业务骨干60余人参加培训I。通过培训I,进一步提升了我省麻风病防治管理水平，促进
了全省麻防工作健康持续健康发展，取得了良好的培训效果。
麻风病培训会会议简报篇2
近日，湄潭县卫生健康局召开了20—年全县麻风病、疟疾防治工作培训会，总结回顾20—年全县麻风病、疟疾防治工作开展情况，安排部署20_年防治工作任务。培训邀请了市疾控中心专家晏海围绕麻风病防治工作简介、麻风病家属接触者随访HHC-APP工作要求、麻风可疑症状监测和线索报告、麻风病分类及治疗、麻风病畸残与康复等5个方面进行现场授课。湄潭县人民医院、县中西医结合医院及各镇（街道）卫生院（社区卫生服务中心）分管院长、管理员、门诊医生共43人参加了培训。

现场流行病学调查的组织与管理

• （七）安排现场工作会务 • 至少组织三次信息交流或情况通报会 • 形式不拘、时间合理，可边会议、边调查、边实施 • 第一次会议（预备会议）：第一次会议（预备会议）： • 决定现场调查后的准备会议 • 专业机构领导主持，各相关专业的专业人员及后勤人员参加，共同讨论 • 确定公共卫生事件存在、决定参与调查、确定人员、明确分工、确认后勤保障
• 2、现场评估（evaluation) 、现场评估 • 根据现场工作目标和相应的价值准则，对现场工作的投入、过程和结果进行价值评判。 • 可以划分为可进行性评价、适宜性评估、进展评估、效果评估、影响评估
• （二）目的 • 督导评估（M&E)是现场工作管理最重要的职能之一，主要目的有： • 1、了解工作进度，发现影响进度的关键因素，及时发现问题 • 2、检查目标完成情况，找出工作进展与预期目标的差距原因 • 3、监督现场工作质量，评价措施的有效性 • 4、监管经费使用情况，维护财务制度 • 5、检查物资设备使用情况
• • • • • •
（六）现场调查地点确认原则-----三个“有利于” 1、有利于达到调查目标 2、有利于实施现场调查 3、有利于节省人力、物力、财力、时间重视现场调查的实践经验，发掘有价值的信息
• （七）调查对象和样本确定 • 明确调查对象的基本特征 • 高危人群、易感人群不易判断
• • • • •
现场流行病学调查的组织与管理
浙江大学公共卫生学院
陈坤
现场流行病学的组织与管理
前
1、现场流行病学调查的定位：、现场流行病学调查的定位：
言
专业性 + 社会实践性 = 系统工程专业性-----卫生相关事件；社会实践-----社会公众和公共管理 2、现场调查的组织与管理的两种类型：、现场调查的组织与管理的两种类型： 1）应急调查的组织与管理 2）非应急调查组织与管理

【课程思政示范课程案例】《现场流行病学》课程

一、课程简介本课程系统介绍了现场流行病学的理论与进展，共30学时，包括现场流行病学调查的组织及管理、现场调查方法与技巧、突发公共卫生事件及应急现场调查方法、现场调查中的实验室工作、现场调查工作中的法律与伦理、传染病预防与控制、生物与化学恐怖的预防和应急处理等。

课程将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，注重加强对研究生的世界观、人生观和价值观的教育。

围绕坚定研究生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化修养、宪法法治意识、道德修养等重点内容优化课程思政内容，使专业知识与思政内容同频共振。

将专业教育与思想政治教育深度融合，将公共卫生现场的调查和处置能力与人文素养培养相融合，将现场流行病学知识的传授与职业理想树立和职业精神培养相结合，将工作中的创新能力与爱国主义情怀教育相融合。

并且，紧密结合主要授课对象（MPH研究生）的专业特点，《现场流行病学》大力弘扬伟大抗疫精神，培养具有高尚品德和奉献精神、勇于冲锋陷阵的高水平研究生。

二、思政元素1.使命担当：讲述我校公共卫生专业毕业生抗击新冠疫情先进事迹，尤其驰援湖北、支援柬埔寨等战“疫”故事，弘扬伟大抗疫精神，厚植家国情怀，彰显公共卫生人的使命担当，引导学生树立职业理想和培养职业精神。

2.医者精神：以叶馥孙为代表的我校老一辈专家心系人民群众健康、不畏艰辛开展肝癌普查及干预等现场流行病学研究为例，引导学生把人民群众生命安全和身体健康放在首位，培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神。

3.法治精神：制作《关于防控“新冠肺炎”疫情你守法了吗？》微课，教育学生牢固树立法治观念，提升依法应对重大突发公共卫生事件能力。

三、设计思路本课程深入挖掘《现场流行病学》中的课程思政元素，使公共卫生专业课程与思政课程同向同行，打造突发公共卫生事件应急处置现场调查方法、现场调查工作中的法律与伦理、生物与化学恐怖的预防和应急处理、现场调查中的实验室工作等一批彰显课程特色、充满思政元素的课程内容。

现场流行病学与中国培训

祝您健康长寿
CAPM
中国中国
预防医学科学院预防医学科学院
现场指导教师的职责
指导老师的职责
• • • • • 关心工作生活，了解所学长短扑捉现场机会，寻求系统保障组织调查队伍，交待关键技术指导重要决策，提供后续支援审阅调查报告，共拟决策建议
奔赴现场以前
• 了解现场情况 • 确定需求：决定是否做出反应 • 师出有名：充分利用行政或技术指导关系，指导教师的影响 • 理顺关系：上、下、左、右 • 组织团队，明确学员责任 • 技术准备：指点关键技术，规划初步行动
成果举例
• • • • • 云南原因不明肺炎 MTX/AL-调查手足口病调查伤害流行病学调查甲型H1N1流感
在国家CDC的作用
• 对带动国家CDC整体现场流行病学能力发挥越来越大的作用 • 协助WHO办4期国际沙门氏菌培训班 • 协助农业部办兽医流行病学培训班 • 为部队培训学员 • 为质检局服务应对甲型H1N1流感
在现场时
• 切入点：听取汇报，现场观察 • 快速典型调查与采取标本：优先选择指征、死亡或重症病例 • 建立假设 • 提出并实施终止疾病流行的措施 • 制订调查表：平时备用，简要为宜 • 作出流行病学三间分析，地图 • 面向当地行政领导、群众和媒体
现场调查结束后
• • • • • • • • 给当地明确交代汇合检验结果资料分析调查报告对策建议上报与反馈下步行动发表文章
WHO UNICEF 美国CDC 美国CDC 中国CDC 中国CDC
CFETP的宗旨
• 第一、培养高素质的现场流行病学专家，使其具备8种能力和4种精神（见后文）； • 第二、促进国家和地方建立更密切、更有效的监测和应急反应系统； • 第三、作为我国与国际流行病学界培训和现场调查的桥梁。 • 第四、？

卫健委公共卫生科培训简报

卫健委公共卫生科培训简报
尊敬的领导、各位同事：
大家好！以下是卫生健康委员会公共卫生科最新一期培训简报：
1. 培训主题：“应对传染病疫情，提升公共卫生应急能力”。

时间：XX年XX月XX日，上午9:00-12:00。

内容：介绍传染病疫情监测与防控的基本概念、方法及重要
原则；提升应急响应能力，加强疫情溯源和流行病学调查核心技能的培训。

2. 培训对象：卫健委公共卫生科全体工作人员，参加培训的人员需提前报名。

3. 培训地点：卫健委会议室，XX楼XX号。

4. 培训流程：
- 上午9:00-9:30：培训开幕式，主讲人介绍培训背景和目的。

- 上午9:30-10:30：传染病疫情监测与防控的基本知识、方法和原则。

- 上午10:30-10:45：休息。

- 上午10:45-12:00：疫情溯源和流行病学调查核心技能培训。

- 上午12:00：培训总结与闭幕式。

5. 培训要求：
- 参训人员需准时参加，如有特殊情况请提前请假。

- 各科室负责人需提前通知参训人员，并确保工作安排不受
影响。

- 参训人员需带好工作证、学习用品，并对培训内容做好笔记。

请所有参训人员提前做好准备，全力参与培训，提升自己的专业素养和工作能力。

谢谢大家！
卫健委公共卫生科
日期：XX年XX月XX日。

布病培训班简报

来自全旗各级医院、卫生院，以及部分承担布病诊疗工作的医疗机构的临床医护人员共80余人参加了启动会议并接受培训。

培训主要针对扎旗人间布病疫情的严峻形势和防控工作中存在的薄弱环节进行了重点安排。

分别就人间布鲁氏菌病疫情及实验室最新进展、布病临床诊疗、急性传染病暴发疫情的现场流行病学调查技术等进行了讲授。

春季传染病预防培训简报（精选27篇）

春季传染病预防培训简报春季传染病预防培训简报在日常生活或是工作学习中，简报的使用频率逐渐增多，简报具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。

那么拟定简报真的很难吗？以下是小编帮大家整理的春季传染病预防培训简报（精选27篇），欢迎大家分享。

春季传染病预防培训简报1春季是各种传染病的高发期，为了加强教师们对春季传染病的.认识以及掌握正确的消毒措施，使每一个幼儿在一个安全、卫生的环境中学习和生活。

20xx年3月18日，丰奥十里幼儿园进行了春季传染病知识培训。

培训中，杨老师详细的介绍了流行性腮腺炎、水痘、手足口等春季常见传染病的发病特点、主要症状、传染源、传播方式和各种预防措施等。

还强调班级要加强卫生保健消毒工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗。

预防传染病工作一直都是幼儿园工作的重点，通过本次培训，使教师们进一步了解了春季传染病知识，进一步提高了春季传染病的防护意识和防范能力，在今后的工作中能够更好地为幼儿的健康发展助力、安全成长护航！春季传染病预防培训简报2为了使全体学生能及时了解预防春季传染病的知识，增强学生居家的自我防病意识，让学生拥有健康的身体和良好的生活环境，3月25日，xxxx小学xxx学区开展“预防传染病健康伴我行”预防春季传染病活动，积极做好宣传防范工作。

各班主任充分利用线上主题班会，列举春季各种常见传染病，详细讲解预防知识，使同学们对传染病有了具象的认识，建立了科学的认知架构，以科学合理态度对待传染病，规范自己的卫生习惯，从而达到预防的效果。

同学们在班会上主动发言，说出了自己知道的预防知识，有的同学分享了自己搜集的资料，分享了自己搜集到的预防春季传染病的小儿歌和顺口溜。

同学们通过画手抄报、写倡议书等形式将预防疾病的知识宣传给周围的人，让更多的人讲究卫生，预防疾病，呼吁家里的人勤洗手、勤通风、测体温，同时积极参加体育锻炼，提高免疫力，从自身做起，从小事做起，做好传染病的预防。

此次主题活动的开展，不仅普及了学生春季传染病预防知识，增强了学生卫生防病意识，有效地保障了学生的身心健康和生命安全，营造了良好的家庭环境，有利于共建和谐美好社会。

现场流行病学培训项目培训体会与收获

现场流行病学培训项目培训体会与收获在过去的几天里，我参加了一个现场流行病学培训项目的培训。

这是一个非常有意义的经历，让我获得了许多知识和技能，同时也深刻地影响了我的思维方式和职业发展。

通过这个培训项目，我学到了很多关于流行病学的基本知识。

在课堂上，我们学习了流行病学的定义、原理和方法。

我们了解了流行病学的研究对象、研究设计和数据分析方法。

这些知识帮助我更好地理解了流行病学研究的重要性和应用场景。

培训项目中的实践环节对我来说是一个宝贵的机会。

我们分成小组，在导师的指导下进行了一次流行病学调查。

我们学习了调查问卷的设计和调查的方法。

我们去了一个当地的社区，对居民进行了问卷调查。

通过这个实践环节，我亲身体验了流行病学调查的具体操作过程，也感受到了实践带来的挑战和乐趣。

除此之外，培训项目还组织了一些专题讲座和研讨会。

我们听取了一些领域专家的讲座，了解了流行病学研究的最新进展和应用。

我们还参加了一些小组讨论和分享会，与其他培训学员交流和分享我们的学习心得。

这些活动不仅拓宽了我们的视野，也增强了我们的交流和合作能力。

通过这个培训项目，我收获了很多。

首先，我对流行病学有了更深入的理解。

我学会了如何设计和实施流行病学调查，如何收集和分析数据。

这些技能对于我的职业发展非常重要，将帮助我更好地从事流行病学研究和疫情防控工作。

我学会了如何团队合作。

在培训项目中，我们需要与其他学员合作完成实践任务。

这要求我们相互协作、互相支持。

通过与团队成员的互动，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了如何有效地沟通和解决问题。

这些团队合作的经验将对我未来的工作和生活都非常有帮助。

通过这个培训项目，我结识了许多同行业的专业人士。

我们来自不同的地区和单位，但都对流行病学研究和疫情防控工作充满热情。

我们在培训项目中建立了联系和友谊，在今后的工作中可以相互支持和合作。

这个人际网络对于我的职业发展和学习交流都将起到积极的作用。

参加现场流行病学培训项目是一次非常宝贵的经历。

中国现场流行病学培训项目介绍[1](2)

１中国现场流行病学培训项目介绍现场流行病学培训起源于XX１951年建立的两年制流行病学XX服务项目（ＥＩS）,起初以突发卫生事件应急能力培训为主,现已拓展为众多公共卫生领域实用型高级现场流行病学人才培训的旗舰项目。

由于EＩS“干中学”培训模式的科学性和有效性,经XX（XX）倡导与推X,该模式已成为全球培养高级现场流行病学人才的通用方法，XX国相继成立现场流行病学培训项目，使全球应对公共卫生事件和公共卫生问题的能力大幅提高，并逐渐XX了全球流行病学培训和公共卫生干预网络(ＴEPHＩNEＴ）。

2021年10月,为适应我国疾控机构XX转型和公共卫生应对的迫切需要，培养急需的现场流行病学高级人才,并在XX层面组织一支队伍，开展重要公共卫生事件调查，同时，与国际接轨，参加国际交流与合作.在XX和XX儿童基金会（UXXCＥF）的倡导和资助下，XX卫生计生委（原）组建了中国现场流行病学培训项目（Chｉnese FielｄＥpiｄemioloｇy TrａiXXng Progｒam,简称ＣFETＰ)，建立了疾控司司长为主任,多司局参加的执行XX，由中国预防医学(现中国疾病预防控制中心)具体负责CFETP日常运转、组织实施。

2021年起,XX两国**将现场流行病学培训纳入两国“新发传染病(EＩD）”合作项目，XXＣDＣ向CＦＥＴP派驻了长期顾问。

2021年起,CFEＴP纳入了中国疾病预防控制中心的正式XX，并于2021年起由XX财XX经费常规支持项目。

经过１6年来的不断，CFＥTＰ取得了巨大成绩。

至2021年共招收了298名XX,累计开展了220０多项应急调查、疾病监测和专题研究等培训XX活动，提出了大量疾病防控和完善公共卫生XX策措施的建议,对保障公众健康和生命安全发挥了重大作用。

至2021年ＣＦETP已有13期共22３名毕业生，分布在XX和２8个省及地方门，成为公共卫生事件应急和疾病预防控制的领军和骨干人才,对缓解我国卫生应急高级现场人才缺乏的局面发挥了积极作用。

《现场流行病学》课件

定义与特点
定义
现场流行病学是以疾病或健康状态在人群中的分布、原因、发展过程和预防控制对策为研究对象的一门学科。
特点
强调现场实践、及时性、综合性、预防控制对策的应用。
现场流行病学的重要性
及时应对突发公共卫生事件
现场流行病学能够快速响应突发公共卫生事件，为防控措施的制定提供科学依据。
促进公共卫生体系建设
现场流行病学是公共卫生体系的重要组成部分，对于完善公共卫生体系具有重要意义。
提高疾病防控效果
通过现场流行病学调查，能够及时发现和控制疾病传播，有效降低疾病发病率和死亡率。
现场流行病学的发展历程
起源
20世纪50年代，美国率先开展现场流行病学研究，主要针对传染
病进行调查和控制。
发展
20世纪70年代，现场流行病学逐渐成为一门独立学科，研究范围不断扩大，涉及多种疾病和健康状态。
健康相关行为干预
1 2 3
健康教育
通过现场流行病学调查，了解目标人群的健康知识和行为状况，开展针对性的健康教育活动，提高公众健康素养。
行为干预
根据调查结果，制定和实施针对不健康行为的干预措施，如戒烟、限酒、合理膳食、适量运动等，促进健康行为的养成。
效果评估
对健康相关行为干预的效果进行评估，总结经验教训，优化干预措施，提高干预效果。
描述性研究通常采用病例报告、病例系列、横断面调查等方法，收集有关疾病分布和流行特征的数据，并进行初步分析。
分析性研究
分析性研究是在描述性研究的基础上，通过比较不同人群的暴露情况和疾病发生情况，探讨病因
和危险因素。
分析性研究通常采用病例对照研究和队列研究等方法，通过统计学分析来评估暴露与疾病之间的

肺结核培训简报范文

肺结核培训简报范文
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！我是XXX，今天非常荣幸能为大家做关于肺结核的
培训简报。

肺结核是一种严重的传染病，也是全球范围内引起死亡的主要传染病之一。

为了提高大家的防控意识和减少肺结核的发病率，我将简要介绍肺结核的病因、症状、传播路径和防治措施。

肺结核的病因主要是由结核分枝杆菌引起的，这种菌通过空气传播，进入人体后会在肺部进行繁殖，导致肺组织受损。

人体感染结核菌后可能会出现症状，如咳嗽、咳痰、咯血、乏力等。

同时，肺结核还会引起体重下降、盗汗、发热等全身症状，严重时还可能导致肺部坏死和气胸等并发症。

肺结核的传播途径主要是空气飞沫传播，当一个感染肺结核的人咳嗽、打喷嚏、说话时，会释放结核菌进入空气中，其他人吸入感染并患上肺结核。

此外，肺结核还可以通过食物或饮水传播，尤其是牛奶等未经杀菌的乳制品。

为了预防肺结核，我们需要采取一系列的防控措施。

首先，提高个人卫生意识，勤洗手、常通风、咳嗽时用纸巾或袖子遮住口鼻，减少结核菌的传播。

其次，加强对结核菌感染者的筛查和治疗，及早发现和治疗感染者，避免感染扩散。

此外，要禁止在公共场所吸烟、咳嗽，避免二手烟和感染的风险。

最后，对于高危人群、如医务人员、照顾结核病患者的人员等，应接种结核疫苗，增强身体的抵抗力。

总而言之，肺结核是一种严重的传染病，伴随着严重的症状和并发症。

为了减少肺结核的发病率，大家要加强个人卫生意识，采取预防措施，并确保及早发现和治疗感染者。

通过大家的共同努力，相信我们可以有效地控制肺结核的传播，保护自己和他人的健康。

谢谢大家！。

现场流行病学调查培训ppt课件

注意

没有唯一正确的步骤,每一个人都应该有自己的程序和步骤在应付突发疫情时,不会因为高度紧张而忽略了重要步骤每一个调查步骤的顺序并不是固定的,甚至是同时进行的或颠倒顺序调查过程始终处于动态变化中,不断有新的发现,不断有新的假设,又可能被不断的推翻传染病的现场有一份清单的好处是在紧急调查时，不会忘记一些关键的步骤
12.后勤保障
现场流行病学的特色
荟萃诸多学科，堪称医学之母。群体分析指标，总览人类健康。严密逻辑分析，誉为医学侦探。生命源于现场，紧系决策预测。宏观引导方向，古老而又年轻。
现场流行病学的特色（1）

多学科综合其它医学科学
–
– – – – – –

社会科学
–
– – – –
临床医学医学统计学微生物学免疫学传染病学医学检验学卫生法学

现场调查的信息交流（1）
在现场流行病学调查的过程中，适时通报调查信息对于确定调查目标、修正调查方案十分必要。至少应组织三次信息交流或情况通报会第一次会议或称之为预备会议，通常是在接到突发公共卫生事件报告后召集的准备会。由接听报告的人员报告基本情况，与会专家共同讨论，会议至少要做出下列决定： 1、确定爆发疫情或其他突发公共卫生事件存在 2、决定参与调查 3、确定参与调查的人员并做出明确的分工包括谁负责行政调查报告和专业调查报告的撰写，责任到人 4、确认各项后勤保障事宜
现场调查的信息交流（2）
第二次会议或称之为现场会议，通常是在到达现场后召开的事件分析会。会议分为两个阶段第一阶段是到达现场后即刻召集的会议，会议进一步听取当地情况报告，包括已采取的措施等。会议至少做出下列决策： 1、明确调查的目的和调查的项目 2、确定调查范围和调查对象 3、确定拟采取的措施第二阶段会议是在现场调查结束后，调查小组即将结束调查前的情况反馈会，由调查组组长或组内资深专家作调查通报，并安排后续工作

现场流行病学现场调查 ppt课件

注意访问时的仪表神态。访问对象通过对调查人员的仪表、神态，从心理上接近并接受调查员，进而配合工作。以诚待人，不可居高临下。
合适的访问用语，运用策略
建立良好人际关系，平等交流，保持中立
二、流行病学现场调查方法
提出问题
实施访问
考虑问题本身的性质和特点。对敏感的问题，要谨慎、迂回提出。
访问者与被访者不熟悉，应采取耐心、慎重的方式提问。
二、流行病学现场调查方法
面访调查
面访调查是现场调查中最常用的一种方法；按照问卷的填写形式，可以有两种方法 1）调查员按照问卷向被调查者询问，然后将对方的回答记入问卷。 2）调查员将问卷交给被调查者，说明填写方法，请对方填写，叫自填式问卷法。
二、流行病学现场调查方法
面访调查
如果按照访问的地点和访问的形式，又可以分为入户（或单位）调查、街头拦截调查等。
四、生存质量评价
新的癌症治天数患病痛苦的天数无症状无毒性反应时间
300 300 30 150 150 30 120 120
哪种药物的疗效更好？
42
四、生存质量评价
新的癌症治疗方法
哪种药物的疗效更好？
传统指标
生存时间—相同无症状及无药物毒性反应时间—相同
三、调查问卷设计
3 问卷调查作用
流行病学研究原始数据来源研究中避免和控制信息偏倚的主要环节建立国际和全国性大型数据平台的基础
三、调查问卷设计
4 问卷设计的主要步骤
确定研究目的了解疾病/健康的分布、病因研究、预后
研究、药物/疫苗临床试验、现场感与研究、疾病防治效果评价。
制定问卷框架和内容目的---指标---问题预调查发现问卷内容、组织方式、对象合作程度、准确

“同一健康”现场流行病学第二次联合培训在京举行

“同一健康”现场流行病学第二次联合培训在京举行中国动物卫生与流行病学中心【期刊名称】《中国动物检疫》【年(卷),期】2013(000)008【总页数】1页(P99-99)【作者】中国动物卫生与流行病学中心【作者单位】中国动物卫生与流行病学中心【正文语种】中文中国动物卫生与流行病学中心 2013年7月15日—19日，“同一健康”现场流行病学联合培训在北京顺利举行，培训由中国农业部兽医局、欧盟使团和中国卫生部疾病预防控制中心共同主办，中国动物卫生与流行病学中心、FAO ECTAD中国办公室承办。

来自中国兽医现场流行病学培训项目和中国现场流行病学培训项目的43名学员参加了培训。

本次培训是2012年12月卫生部门和兽医部门“同一健康”首次联合培训的延续，目的是进一步探索中国兽医现场流行病学培训与中国现场流行病学培训合作培训模式，推动“同一健康”理念在公共卫生领域和动物卫生领域的实践，深化“同一健康”方法在暴发调查和联防联控中的应用。

在一周的课程中，来自英国伦敦大学皇家兽医学院、伦敦政治经济学院、伦敦卫生和热带医学院、中国疾病预防控制中心、中国农业科学院的专家们重点讲授社会科学、跨学科和行为学理论，全面分析流感联防联控合作机制和风险交流机制。

培训中学员广泛交流H7N9禽流感应对中各有关方面现场流行病学调查情况，深入研讨兽医部门和卫生部门共同做好人畜共患病防控工作的方法和措施。

农业部兽医局宋俊霞处长主持培训开幕式，欧盟驻华使团华杰鸿一等参赞、FAO跨界动物疫病应急中心郭福生技术顾问、英国皇家兽医学院Dirk Peiffer教授、中国疾病预防控制中心张丽杰博士出席开幕式并致辞。

动物疫病诊断技术及产业化发展战略研讨会在青岛召开中国动物卫生与流行病学中心为贯彻落实《国家中长期动物疫病防控规划（2012—2020年）》，提高物疫病诊断技术水平，促进诊断技术科研成果的转化，中国动物卫生与流行病学中心于7月5—7日组织全国部分科研院所和动物疫预防控制中心专家在青岛召开“动物疫病诊断技术与产业化发展战略”研讨会。