【精品文档】小学信息技术说课稿《植物趣谈》word版本 (3页)
植物美丽的秘密——植物趣谈教案
植物美丽的秘密——植物趣谈教案】植物是自然界中最美丽的存在之一，其不同的形态、颜色、纹理、气味等特征吸引了无数人的目光。
不仅是为了满足人类审美的需求，植物的美丽也具有生态学价值和保护意义。
那么，植物究竟有哪些美丽的秘密呢？本次教案将围绕这一主题展开，通过植物趣谈，带领学生一起探究。
【活动设计】1、植物样本展活动目的：通过观察不同的植物样本，体验植物之美，并了解植物的多样性和适应性。
活动步骤：（1）教师在课前准备不同种类的植物样本，包括叶片、花瓣、果实等；（2）学生观察植物样本，描述植物的外观特征，例如：形状、颜色、纹理等；（3）让学生回答以下问题：① 你最喜欢哪个植物的外观？为什么？② 你觉得植物之所以有这些特征是因为什么？是为了什么目的？（4）引导学生思考：① 为什么不同的植物有着不同的外观特征？这些特征对植物有哪些帮助？② 植物之间是否可以相互借鉴，进而提高自身的适应性？2、植物花语讲解活动目的：介绍植物花语，体验植物与人类之间的情感交流。
活动步骤：（1）询问学生是否听说过植物花语，并解释植物花语的概念；（2）选择一些代表性的植物花语进行介绍，例如：玫瑰花、康乃馨、向日葵等；（3）让学生分组，尝试使用植物花语表达出不同的情感，例如：爱、友谊、感激等；（4）同组之间交流，分享自己的表达方式，并讨论：① 你觉得植物花语在现实生活中有何作用？② 为什么植物花语能够与人类产生情感共鸣？3、植物名字游戏活动目的：通过游戏的方式，帮助学生了解植物的命名方式，拓宽植物知识面。
活动步骤：（1）将不同的植物名字打乱顺序，然后将学生分成若干小组，每组选择5个植物名字进行恢复。
（2）通过恢复植物名字的方式，让学生了解植物名字的组成方式和来源，例如：以植物特征、地理位置、人名等进行命名；（3）在游戏结束后，让学生讨论以下问题：① 植物名字与植物的外观特征有何关系？② 为什么要给植物命名？这对植物有何影响？【收获与反思】通过本次教案的活动，学生可以从多个方面了解植物的美丽秘密和保护意义。
植物趣谈 教案修正版
植物趣谈教案一、引入同学们，这节课我们来说说“植物”（板书），谁了解一些有趣的植物？（板书：趣谈）学生发言。
同学们的知识都十分的渊博，我也给大家介绍一些有趣的植物。
课件演示介绍。
这些植物都非常的有趣，这是我参观了一个植物园后了解到的，大家有没有兴趣也去参观一下？（有）好，我们现在就去参观一下，这个植物园是网络植物园，我们通过IE浏览器，一起去那儿参观一下更多有趣的植物。
课件出示：中国科普博览：。
二、新授：请大家根据我所提供的信息，走进这个植物园，找到那儿的趣味植物。
在这儿，我们可以看到许许多多有趣的植物，大家在这个植物园随便逛逛，逛好了之后，选择你认为最有趣的一种植物，把它说给你的同桌听听。
为了使更多人了解这些有趣的植物，我们现在把最有趣的一种植物写下来。
方便介绍给更多的人。
我们可以在哪里进行写作呢?（WORD）我们最小化IE窗口，在桌面打开WORD。
我准备向大家介绍猪笼草，写一篇文章，我们首先要写什么？（标题：猪笼草。
）大家也输入一下你准备介绍的植物名称。
（学生输入）。
我发现大家刚学打字，输入的速度都非常慢，按这样写下来，可能一节课也无法完成这篇文章，谁有没有好方法，使我们能够很快的完成这篇植物介绍文章。
（把网上的文字直接拿过来用）。
课本44页介绍了从网络上拿文字资料的方法，我们一起来学习一下。
（打开44页，学习方法）。
都会了吗？现在请大家试着把你需要的文字从网页搬到word里。
尝试后讲解，粘贴也可以用右键。
几点提醒：右键要在选区的里面，在选区外右键单击会造成复制失败。
选区过大，表格的处理。
为了使网页比较美观，很多人在制作网页的时候，都会采用一些看不见的表格来定位，但是我们复制到WORD的时候，就能看到这些表格了。
碰到这个问题，怎么样来处理呢？一是选择区域不要过大，只选取合适的文字，这样复制过来没表格；二是表格转化成文本。
讲解一下操作方法。
接下来请大家继续完成这个操作。
这是我们自己写的文章，所以有一些地方我们可以用上一些自己的话，使文章更好看，比如开头和结尾。
《植物趣谈》说课稿
《植物趣谈》说课稿
一、从教材方面说
《植物趣谈》是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》教材三年级下册第三单元第十四课的内容。
本课内容一课时。
从信息技术知识模块上看，本课是文字输入学习和网络浏览的一个知识整合。
从任务内容上看，本课又是语文写作和信息技术学习的一个整合。
让学生通过网站获取文字资料并用写字板编辑成一篇短文，让学生进一步感受到信息技术在学习上的应用，培养学生网络浏览、文字输入，文字修饰、语言组织等多项能力。
从课堂内容上看，本课分为三大部分。
第一部分趣味植物介绍怎样从网上寻找想要的资料。
第二部分为我所用介绍怎么从网上获取文字信息到写字板中。
第三部分修改文章介绍怎样完善这篇短文，并且提出尊重知识产权的初步做法。
本课的练习是让学生模仿本课示例，通过网上获取资料，写一篇自己感兴趣的文章。
从知识目标来说：要让学生知道从网上可以获取文字资料并要有所选择。
从能力目标来说：让学生学会获取网上的文字资料，培养学生对信息的处理能力。
并学会写字板的字体设置。
从情感目标来说：培养学生热爱和保护大自然的情操。
本课的重点是获取网上的文字资料。
《植物笑谈》教案
《植物笑谈》教案
植物笑谈教案
一、课程概述
本节课的主题为“植物笑谈”，在研究中，学生将了解植物的基
本知识和特性。
课程包括四个部分：导入、知识点讲解、课堂互动
和课后作业。
二、教学目标
1. 了解多种植物的特性和功能；
2. 了解植物在自然生态中的作用；
3. 学会观察和发现身边的植物；
4. 观察、记录和描述植物生长过程；
5. 通过合作研究，培养团队合作能力。
三、教学内容及方法
1. 整体导入（10分钟）：教师为学生带来一场“植物演说”，通
过视频和图片展示学生熟悉的植物，让学生感受植物的美丽和神奇。
2. 知识点讲解（30分钟）：教师通过多媒体设备，引导学生了解植物的基本特性和功能，包括外部和内部结构、生长过程、生态作用等。
3. 课堂互动（20分钟）：学生通过活动和游戏的方式，观察和探究植物，如制作植物标本、画植物图、拼图游戏等。
4. 课后作业（10分钟）：安排学生进行植物观察和记录，如植物生长过程的记录、拓展性的观察等，培养学生的观察能力。
四、教学评估
通过课前调研，教学过程记录，课后问答等一系列方式对学生进行评估。
五、参考资料
1. 食品用植物学，第2版，罗手玲，吕梦然，2020年，科学出版社。
2. 植物学原理，第3版，勒内·夏图瓦，2014年，高等教育出版社。
三年级下信息技术教案-植物趣谈
小学信息技术：《植物趣谈》教学设计
任务一：
1、打开程序。
2、在地址栏中输入：
3、在“生命奥秘”中找到“植物”，然后单击“趣味植物”，点击“猪笼草”的图片，找到有关猪笼草的资料。
任务二：
1、选定文字：猪笼草叶顶的瓶状体是捕食昆虫的工具。
瓶状体开口边缘和瓶盖复面能分泌蜜汁，引诱昆虫。
瓶口光滑，待昆虫滑落瓶内，被瓶底分泌的液体淹死，并分解虫体营养物质，逐渐消化吸收。
2、复制文字。
3、打开写字板程序。
4、粘贴文字。
任务三：
1、修改文章
2、加上标题、开头、结尾。
3、注明资料的出处。
4、保存文章。
（保存到D盘，文件名是：植物名称――班级――姓名，如有趣的猪笼草――三（1）班――张三）
升级任务卡：
访问网站/，选择一种自己喜欢的动物，写一篇动物的介绍。
要求：（1）文章必须有标题、作者姓名、正文、引用出处。
（2）一部分资料可以从网上复制。
（3）文件保存为：动物名称――班级――姓名，如：可爱的大熊猫――三（1）班――张三。
植物与环境教育——植物趣谈教案
植物与环境教育——植物趣谈教案。
一、教案概述教案名称：植物趣谈教学范围：一年级至五年级教学时长：3节课，每节课45分钟教案目标：通过生动有趣的活动，让孩子们学习关于植物的生长、存在形态、物种、特性等方面的知识二、教学内容1.第一课：植物语言教学目标：了解植物生长条件、会发出什么样的声音活动内容：-看一些植物的图片，问孩子们一些问题：比如长成这样是因为什么？为何叶子颜色不一样？-通过儿歌《小苗》的唱歌，让孩子们前所未有地关注并了解了植物。
因为歌词中的萌发、发芽、成长、盼望等一系列对植物的描写让孩子们充满了探索与好奇。
-让孩子们亲自动手种下豌豆，并记录生长情况，让孩子们第一次体验到种子萌发、生长、开花等全过程。
-让孩子们用手机录下豌豆生长的过程，并仔细聆听录下的声音，可能会发现植物也有生命，会发出自己的声音。
比如，树木叶子的沙沙声，青菜掉水珠的滴滴声等，孩子们可以在自然界中多留心，找到更多的植物语言。
2.第二课：植物百科教学目标：了解植物物种、形态和生态要求活动内容：-让孩子们看一些植物图或带着带着植物，问他们植物的叶子、树枝、花朵、果实等有何不同。
-让孩子们模仿植物的生长状态，进行身体模拟，比如长出枝条、扭曲、闭合等，让孩子们通过模拟得到系统的认识。
-让孩子们分组，独立从网上查找不同的植物百科，并展示在黑板上分享。
同时也可以让孩子们通过手写口袋注解或简笔画来记忆。
3.第三课：植物探秘教学目标：通过旅游探索植物，了解植物的自然环境及特性活动内容：-让孩子们以植物探险的方式出行，带着镜头和耳朵去记录下季节神秘飞跑中植物的点点滴滴。
-让孩子们观察、记录植物的生长环境，并配合情景模仿、打独白等小游戏加深记忆。
-孩子们可以选择校外和家庭外出探索自己生活范围内的自然环境，包括城市公园、郊外山林、田野等，并整理成图片书或视频素材带回学校。
三、教案总结植物趣谈教案是一种生动有趣、易于实现的教学方式，通过活动让孩子们获得更多的植物学知识和相关技能，同时也可以提高他们的团队意识和创造力。
大班优质科学教案《植物的趣闻》
大班优质科学教案《植物的趣闻》
【活动目标】
1．乐观参加资料收集,了解一些关于植物的趣闻。
2．能大胆地与同伴沟通,并仔细聆听别人的发言。
【活动预备】
1．幼儿在家长的帮助下收集各种有关植物的资料。
2．PPT，以及含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草的。
3．吊兰、仙人球一盆。
【活动过程】
一、观看植物，了解它们的特点。
1．请幼儿观看幻灯片或实物，研究含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草各自的特点。
（1）师：许多植物都有自己独特的，十分好玩，教师今日请来了四位植物伴侣，你知道它们有什么本事吗？（引导幼儿认真观看四种植物的样子，特点和本事。
）
（2）提问：让幼儿按照个别植物特征回答
它是什么色彩的？叶子和别的植物有什么不一样？它的名字叫什么？它有什么本事？
2．幼儿尝试介绍自己熟悉的一种植物的特点，如：
含羞草：叶子被人一碰，马上就会收起来。
仙人掌：在茎中储存水分，在缺水的条件下也能生存下来。
（出示仙人掌，请幼儿认真观看）。
芦荟：可以吃，还可以美容，还可以入药。
二、资料分享，相互研究讨论。
1．许多植物都有自己独特的本事，十分好玩，我们小伴侣今日也带来了无数资料，小组一起看一看，说一说，这些植物有什么特殊的地方？它的本事是什么？（小组观看和研究）
第1页共2页。
大班优质科学教案《植物的趣闻》
大班优质科学教案《植物的趣闻》一、教学目标：1. 了解植物的基本概念和分类；2. 能够描述植物的结构特点；3. 能够掌握植物的生长过程和繁殖方式；4. 培养学生的动手实践能力。
二、教学重难点：1. 植物的结构特点；2. 植物的繁殖方式。
三、教学准备：1. 物质准备：植物标本、显微镜、实验器材等；2. 教学媒体：投影仪、PPT等；3. 教学环境：生物实验室。
四、教学过程：第一部分：植物的基本概念和分类（15分钟）1. 引入：通过观察植物标本，让学生感受植物的多样性，引发学生对植物的兴趣。
2. 讲解：通过PPT介绍植物的基本概念和分类。
解释植物的特点以及不同植物的特征。
第二部分：植物的结构特点（30分钟）1. 观察和比较：给予学生植物标本和显微镜，让学生观察不同植物的结构特点，并进行比较。
2. 教学设计：通过PPT讲解植物的根、茎、叶的结构特点和功能。
并与学生分享一些植物的趣闻。
第三部分：植物的生长过程（15分钟）1. 课堂实验：将一些植物标本分成小段并放在不同的环境中观察，引导学生思考植物的生长条件和过程。
2. 教学讲解：通过PPT介绍植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长和成株的过程。
第四部分：植物的繁殖方式（30分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论和总结植物的不同繁殖方式，并展示给大家。
2. 教学设计：通过PPT讲解植物的有性繁殖和无性繁殖的过程，并给予实例说明。
第五部分：动手实践（30分钟）1. 实验设计：设计一个简单的植物繁殖实验，让学生实际操作并记录实验结果。
2. 实验分析：学生根据实验结果，分析植物繁殖的原因和方式，并向全班展示实验结果。
五、课堂作业：1. 听课后，学生自主完成植物的分类表，并写出5个植物的趣闻；2. 学生根据老师布置的实验，整理实验报告。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生在实际操作中亲身观察和感受了植物的结构特点、生长过程和繁殖方式。
通过小组讨论和展示，学生主动分享了他们对植物的认识和理解。
大班优质科学教案《植物的趣闻》
《植物的趣闻》一、教学目标1.让幼儿了解植物的多样性及生长特点，激发他们对大自然的探索欲望。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识不同种类的植物，了解它们的特点。
2.教学难点：引导幼儿发现植物生长的规律，培养他们的观察和思考能力。
三、教学准备1.教具：各种植物图片、实物、种子等。
2.环境布置：教室角落设置植物角，展示各种植物。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗植物种子，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们知道它是什么植物吗？2.植物分类（1）教师出示各种植物图片，引导幼儿观察并分类：将这些植物分成草本植物、木本植物、水生植物等。
（2）幼儿分组讨论，教师巡回指导。
3.植物特点（1）教师分别介绍草本植物、木本植物、水生植物的特点。
（2）幼儿认真倾听，积极参与讨论。
（3）教师提问：你们还知道哪些有趣植物？它们有什么特点？4.植物生长规律（1）教师出示一颗植物种子，引导幼儿观察种子的生长过程。
（2）幼儿分组讨论，发现植物生长的规律。
5.植物趣闻分享（1）教师邀请幼儿分享他们所知道的植物趣闻。
6.实践操作（1）教师发放植物种子，引导幼儿动手种植。
（2）幼儿分组合作，完成种植任务。
（3）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）幼儿分享自己的收获和感受。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，记录它们的生长过程。
2.家长协助幼儿完成观察记录，下节课分享。
六、教学反思1.本节课通过观察、讨论、实践等多种教学手段，让幼儿对植物有了更全面的了解。
2.教师在课堂中注重引导幼儿主动参与，培养他们的观察和思考能力。
3.课后作业的设置，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。
4.教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师展示不同植物图片，如仙人掌、玫瑰、荷叶等，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些植物的名称吗？它们有什么特别之处？”2.教学难点补充：（1）教师拿出一颗种子，问：“这颗种子长大后会变成什么植物？它需要什么才能生长？”（2）幼儿回答后，教师引导：“种子需要土壤、水分、阳光和适宜的温度才能生长，这是一个神奇的过程，我们一起来探索吧！”教学过程补充：1.导入师：“小朋友们，你们知道我们生活中有多少种植物吗？它们无处不在，今天我们就来揭开植物的神秘面纱，你们准备好了吗？”2.植物分类（1）教师出示图片，引导幼儿观察。
大班科学教案《植物的趣闻》
一、教学目标：1. 了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然界的欲望。
3. 培养幼儿观察、比较、操作、表达能力。
二、教学内容：1. 植物的基本特征2. 植物的生长过程3. 常见植物的识别4. 植物与人类生活的关系5. 植物保护的重要性三、教学准备：1. 教学PPT2. 实物模型或图片3. 植物标本4. 种植工具（如小铲子、水壶等）5. 幼儿操作材料（如画纸、彩笔等）四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围环境中的植物，引导幼儿关注植物的形态特征，激发幼儿对植物的兴趣。
2. 基本知识学习：通过PPT展示植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等，讲解植物的生长过程。
3. 实物观察：展示植物标本，让幼儿近距离观察植物的各个部位，加深对植物特征的认识。
4. 实践活动：分组进行植物种植，让幼儿亲身体验植物的生长过程，培养幼儿的动手能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿对植物知识的掌握情况。
2. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿的操作能力和创造力。
3. 调查幼儿对植物保护意识的培养情况，了解幼儿对环保的认识程度。
六、教学重点与难点：重点：了解植物的基本特征，认识常见植物，掌握植物的生长过程。
难点：理解植物与人类生活的关系，培养幼儿的环保意识。
七、教学方法：1. 直观演示法：展示实物模型、植物标本，让幼儿直观地了解植物的特征。
2. 实践操作法：组织幼儿进行植物种植实践活动，培养幼儿的动手能力。
3. 情景教学法：创设生动的情景，引导幼儿观察、比较、思考，激发幼儿的探究欲望。
4. 启发提问法：通过提问引导幼儿积极思考，巩固所学知识。
八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察周围环境中的植物，引导幼儿关注植物的形态特征。
2. 基本知识学习：通过PPT展示植物的基本特征，讲解植物的生长过程。
3. 实物观察：展示植物标本，让幼儿近距离观察植物的各个部位。
信息技术教案植物趣谈
信息技术教案植物趣谈【教材分析】从信息技术知识模块上看本课是文字输入学习和网络浏览的知识整合从任务内容上看本课又是语文写作和信息技术学习的一个整合让学生通过网站获取文字资料并用写字板编缉成一篇短文让学生进一步感受到信息技术在学习上的应用培养学生网络浏览、文字输入、文字修饰、语言组织等多项能力从内容上看本课分为三大部分第一部分“趣味植物”介绍怎样从网上寻找想要的资料；第二部分“为我所用”介绍怎样从网上获取文字信息到写字板中；第三部分“修改”介绍怎样完善这篇短文并且提出尊重知识产权的初步做法【教学策略】信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力强调学生的自主学习和探究学习而皮亚杰的建构主义理论指出学生获取知识不是通过教师教育而是学习者在一定情境中借助他人的帮助利用必要的学习资料能通过自我建构重组的方式获得知识因此为实现教学目标我设计时以任务驱动为主线通过学生自主探索合作交流完成教学任务培养学生的信息素养上课前事先准备好动物相关网站以便练习时提供给学生可以先让学生说说可以做要注意些什么以便理清制作思路还可以让学生说说准备写什么动物对于学生在中自已写的或修改的部分应加以鼓励以引导学生今后的创作活动的方向在使用写字板对文字进行处理的时候突出编辑时几个键（光标定位键、回车键、退格键等）的使用为学生以后的学习打好基础对文字的美化操作可以通过对画图软件里美化操作的知识迁移来完成【教学目标】1、认知目标：（1）让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法（2）学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中（3）学会写字板的字体设置2、信息素养：（1）让学生从小养成正确的网络道德意识（2）通过本节课教学培养学生热爱和保护大自然的情操3、能力发展：（1）培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力（2）培养学生协作学习、与人合作的意识.教学重点：如何获取网上的文字资料教学难点：网上信息资料的筛选【教学过程】一、创设情境提出整合的任务1、出示各类奇特的植物图同学们你知道这植物2、对了有很多同学都认识这些奇特的植物那么同学们还知道世界上有些奇特的植物呢知道这些图片是从里来的3、老师告诉你吧这些图片都是从网上保存下来的4、今天老师就要带同学们进行一次特殊的旅游我们一起去网上游植物园（齐读）5、揭题在我们旅游的过程中我们还要掌握一个新的本领那就是保存网上资料设计意图：创设美好的情境调动学生的积极性又巧妙地设计了一个显而易见的缺撼利用学生对美好事物激发学生的学习兴趣使学生在情景中主动积极地接受任务从而乐学二、任务驱动、自主学习1、请同学们跟着老师打开中国科普网的网站2、大家可以快速的浏览这个网页3、你浏览到些信息4、网站上的信息还有很多有些同学还想带回家去看我们该办呢5、小组间说说获取文字的方法（把它保存下来）6、老师演示并讲解获取一段文字到写字板的过程并有针对性地进行讲解突出“复制”操作的作用7、完成任务一：保存一篇有关“猪笼草”的材料8、学生作业展示：展示你刚刚找出来的材料设计意图：通过演示突破难点学生对知识点的掌握也得到了进一步的巩固采用边演示边操作的方法教师在学生汇报中针对难点及时点拨质疑学生学生在合用学习中突破难点在汇报学习中对学生的闪光点及时地给予肯定和赞扬学生在自主学习过程中培养了自觉能力养成不怕困难积极思考与人合作的学习精神三、综合运用知识拓展1、要使它成为一篇完整的介绍你觉得应增加些什么2、学生讨论（题目、自已想法引用出处等）3、老师示范如何对文字进行处理：光标定位键、回车键、退格键等按键的使用以及对文字做一些字体字号的设置等4、学生练习：在写字板中对事先保存的资料进行编辑包括文字美化处理部分5、完成任务二：设计一篇有用的报道包括对“猪笼草”的认识以后自己的一些想法等6、学生演示设计意图：在巩固新授课知识的同时培养学生的创新能力激励学生个性发展让他们在自由、宽松的空间里充分发挥想像力创作出独特的作品四、作品展示完成构建1、学生作品展示比一比位同学收集的资料最有价值进行讨论评价设计意图：学生在作品展示中相互评价各抒己见锻炼了语言表达能力在自我展示和相互评价的过程中进行了思想的交流和碰撞作品展示为学生提供了充分展示自我的舞台教师及时发现每一个学生的闪光点给予肯定和赞扬使学生获得一种成功的体验和喜悦感授之以“鱼”不如授之以“渔”综合任务的完成没有归一的答案结果是多元化的在评价学生作品的过程中给学习有困难的同学以支持和帮助使之在评价过程中逐步掌握获取信息、筛选信息、传输信息、处理信息的方法才是信息技术教学的根本【设计理念】在设计这节课的时候我注重体现以下几个思想：1、学科整合的问题本课整合了语文、信息技术和思想品德三大学科同时注意了信息技术教育知识内部整合2、讲练结合单就内容而言对已掌握了一定文字输入技能的三年级学生来说并不难而且也是学生非常感兴趣的东西因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则重难点知识精讲3、改变学生的学习方式学生变被动学习为主动愉快学习并且通过多种学习方式(如自主学习、协作学习、自我创新)获取信息掌握操作4、情景与任务驱动的融合在每一个任务抛出的时候都创设了适当的情景以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务5、分层教学的实施样照顾到学生个体差异性使得每一位学生在教学活动都获得个性的发展6、真正体现了“以学生为中心”的教学思想能过意义建构学生的技能不断加强实效性强教学活动循序渐进螺旋上升符合学生的认知规律教学策略丰富实用而新颖独特突破了学生的认知障碍突破了难点优化了课堂充分调动了学生学习的积极性5。
浙江省信息技术教案三(下)植物趣谈
四、修改文章
1、当我们将文章摘录到了自己的文件中后，还应该进行编辑，这样能使我们的文章更完善，让人更想阅读。
2、请大家参照课本45页模仿着进行文章的修改。互相学习、帮助。
3、请做的好的学生给大家示范讲解自己是如何操作的。并进行知识产权的教育。
学生按照书本44的步骤进行操作。
学生展示自己的作品。
学生操作。
个别学生演示操作方法。
学生小结本节的的所学。
学生按要求进行练习。
激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。
激发学生探究世界的兴趣和爱好。
培养学生在学习中的自主性和能动性。
加强学生的表述能力
熟能生巧，确实让每一位学生都学会。
2、根据时间和学生查找的情况，叫停止。指名让个别学生演示如何查找猪笼草的资料，并进行适当的鼓励。
3、再给学生一定的时间进行资料的查找。
三、为我所用
1、我们大家都找到了猪笼草的资料，很多时候，我们都需要把网上找到的资料摘录下来，为自己所用，有谁知道该怎么办吗？
2、接下来请大家按照书本上的步骤开始尝试一下，比一比，谁做的最快？最好？
2、今天我们就要来认识这样一种植物——猪笼草，并且把它的资料收集到自己的电脑上来。
二、趣味植物
1、接下来我们要通过网络来找到关于猪笼草的信息。
请大家把书本翻到P43，参照课本上的方法，尝试着找到关于猪笼草的资料。（教师要指出网页更新了，首先要去“生命奥秘”中的“植物”才能找到“趣味植物，否则学生查找可能出现困难）
五、小结
1、谁来给大家说说你通过今天的学习，掌握了哪些新的技能？给你的同桌说说你今天学到了那些知识。
大班优质科学教案《植物的趣闻》
大班优质科学教案《植物的趣闻》【活动目标】1．积极参与资料收集,了解一些关于植物的趣闻。
2．能大胆地与同伴交流,并认真倾听别人的发言。
【活动准备】1．幼儿在家长的协助下收集各种有关植物的资料。
2．PPT，以及含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草的图片。
3．吊兰、仙人球一盆。
【活动过程】一、观察植物图片，了解它们的特点。
1．请幼儿观察幻灯片或实物，讨论含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草各自的特点。
（1）师：许多植物都有自己独特的，非常有趣，老师今天请来了四位植物朋友，你知道它们有什么本领吗？（引导幼儿仔细观察四种植物的样子，特点和本领。
）（2）提问：让幼儿根据个别植物特征回答它是什么颜色的？叶子和别的植物有什么不一样？它的名字叫什么？它有什么本领？2．幼儿尝试介绍自己认识的一种植物的特点，如：含羞草：叶子被人一碰，马上就会收起来。
仙人掌：在茎中储存水分，在缺水的条件下也能生存下来。
（出示仙人掌，请幼儿仔细观察）。
芦荟：可以吃，还可以美容，还可以入药。
二、资料共享，互相讨论研究。
1．许多植物都有自己独特的本领，非常有趣，我们小朋友今天也带来了很多资料，小组一起看一看，说一说，这些植物有什么特别的地方？它的本领是什么？（小组观察和讨论）2．游戏：击鼓传花。
（花传到哪个幼儿手上，这个幼儿就讲述一件自己收集的植物的趣闻）（1）提问：你还知道哪些有趣的植物呢？请你给大家讲一讲。
（2）引导幼儿大胆有条理讲述，别人发言的时候能认真倾听。
三、小结。
植物是多种多样的，都有自己的本领，植物和人类有着密切的关系，有的植物可以食用，有的植物可以观赏，有的植物有药用价值，植物还可以净化空气，植物需要空气中的二氧化碳，人们需要空气中的氧气，正好做到了互补，人类离不开植物。
活动延伸：1、请幼儿继续收集有关植物的趣闻,并将有关植物的各种书记带到幼儿园相互交换阅读，共同交流。
2、教师可利用日常活动时间介绍一些植物的趣闻。
大班科学优质课教案《树叶找家》［活动目标］1、培养幼儿对自然的浓厚兴趣并喜欢探索自然奥秘。
植物趣谈-六年级-说明文
植物趣谈-六年级-说明文植物趣谈-六年级-说明文相信大家都不可避免地要接触到作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的说明文，说明文体是一种客观的说明事物，阐明事理的一种文体。
那么应当如何写这类型的作文呢？下面是小编帮大家整理的植物趣谈-六年级-说明文，仅供参考，欢迎大家阅读。
人和动物会睡觉，这是大家都知道的事，没有什么好希奇的，可植物睡觉你听说过吗？这可是我的新发现呢！去年，我在老家长乐找来几棵“捕蝇草”移植到我家的花盆里，夏天时，蚊子大大减少了。
除了学习，我的业余时间都在养护这棵草！为了对它表示感谢，我为它专门制作了一个直径为20厘米的“家”（花盆），精心的.侍候的。
一个晚上，我睡不着，起来看书，无意中发现那棵“捕蝇草”“瘫”成了一堆泥，盘在一起像是枯萎了。
我为此大哭了一场。
第二天起来一看，嘿！“捕蝇草”像是奇迹般地活了过来，正专心致志地捉蚊子呢！我高兴得像是发现了新大陆似的，一边跑一边叫。
事情过后，我并不这样就罢休，下决心要查个水落石出。
又一个黄昏，我来到花盆前开始观察。
快到5点的时候，“捕蝇草”的叶子慢慢垂了下来，把它的“大嘴巴”合想来。
到了7点的时候“捕蝇草”的茎开始“软”了下来，慢慢地盘在了一起。
我又看了看别的植物，它们也是“同病相怜”。
是什么原因导致植物入睡的呢？我几乎把《十万个为什么》翻烂了，才找到答案：原来，植物的这种随昼夜的亮暗周期而变化的运动形式，是由于夜晚到来的刺激所引起的感性运动，又称为“感夜运动”或“睡眠运动”。
许多植物都具有这种特性，白天迎着朝阳舒展，一到晚上就成对地合拢起来。
我十分高兴，我知道了植物会睡觉是因为植物随昼夜变化而不同所致。
白天，在阳光下和晚上在月光下的不同形态。
它让我意识到，其实，我们身边还有许多奇特的东西，只要我们善于观察认真思考，勤于学习，就能认识它们，揭开其中的奥秘。
小学信息技术《植物趣谈》说课稿
小学信息技术《植物趣谈》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、从教材方面说，《植物趣谈》是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》教材三年级下册“第三单元”第十四课的内容。
本课内容一课时。
从信息技术知识模块上看，本课是文字输入学习和网络浏览的一个知识整合。
从任务内容上看，本课又是语文写作和信息技术学习的一个整合。
让学生通过网站获取文字资料并用写字板编辑成一篇短文，让学生进一步感受到信息技术在学习上的应用，培养学生网络浏览、文字输入，文字修饰、语言组织等多项能力。
从课堂内容上看，本课分为三大部分。
第一部分“趣味植物”介绍怎样从网上寻找想要的资料。
第二部分“为我所用”介绍怎么从网上获取文字信息到写字板中。
第三部分“修改”介绍怎样完善这篇短文，并且提出尊重知识产权的初步做法。
本课的练习是让学生模仿本课示例，通过网上获取资料，写一篇自己感兴趣的。
从知识目标来说：要让学生知道从网上可以获取文字资料并要有所选择。
从能力目标来说：让学生学会获取网上的文字资料，培养学生对信息的处理能力。
并学会写字板的字体设置。
从情感目标来说：培养学生热爱和保护大自然的情操。
本课的重点是获取网上的文字资料本课的难点是网上资料的筛选。
二、从教法方面来说教师在占用课堂时间较少（大约是30%）的情况下，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式来达到教学效果，同时，教师在教学的过程中恰当地给予学生启示。
三、从学生的学法来说学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。
本人利用“小组制”，目的是考虑到整个班级水平有差异，分成几个小组，在每组中设立一位电脑较好的学生担任组长负责这组学生的答疑和管理这组的纪律等，这样不但能分担教师的负担，而且能让更多的学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，充分发挥学生的团结互助精神。
四、从教学过程来说，分成四个部分：新课导入，新课教学，上机操作，课堂总结（一）第一部分：导入（3-4分钟）首先问学生：你看到过会吃动物的草吗？再让学生浏览中国科普博览馆的植物馆里的图片及资料然后问学生：我们怎么样把自己到网上查到的东西保存下来？设置悬念，以激发学生的学习兴趣——并能引出网络下载的教学内容（二）第二部分：新课教学（8-10分钟）、有选择地选中自己需要的文字2、突出复制操作的作用（右击后选择复制选项）3、突出编辑时几个键（光标定位键、回车键、退格键等）的使用，为学生以后的学习打好基础。
2022-2023学年三年级下册综合实践植物趣事多说课稿
2022-2023学年三年级下册综合实践植物趣事多说课稿一、引言大家好，我是XXX，今天给大家带来的课程是关于植物的趣事。
在我们的日常生活中，植物伴随着我们成长，我们每天都会接触到植物，但你知道吗？植物不仅仅是一种静态存在，它们也可以带给我们无限惊喜和乐趣。
今天，我们来一起探索植物趣事的世界。
二、主体1. 植物与音乐大家知道植物也喜欢听音乐吗？在一个特殊的实验室里，科学家用音乐来刺激植物，结果非常出人意料，植物会从它们的根茎开始抖动，伸展出分枝。
这个实验告诉我们，植物不仅仅是一个静态的生物，它们也有感知能力，并且对音乐也会产生反应。
2. 植物与嗅觉大家知道植物也有自己的味道吗？我们每天闻到的花香、草香其实就是植物散发出来的香味。
而且，根据科学家的研究发现，有些植物会通过散发出特定的气味来吸引昆虫、鸟类等来传播它们的花粉、果实，这就是植物与嗅觉之间的关系。
3. 植物与食物我们每天都要吃东西，而植物也是我们日常生活中的主要食材之一。
例如，我们喜欢吃的水果、蔬菜、坚果等，都是来自于植物。
除了直接作为食物，植物还可以用来提取一些天然成分，例如柠檬酸、维生素C等，这些成分可以用来制作保健品、化妆品等。
4. 植物与艺术植物不仅仅是一种生命形态，也是一种艺术形态。
我们常见的盆景、花艺、庭院等都与植物有着紧密的关系。
有时候，我们也可以用一些创意来将植物变成艺术品，例如将一些富有创意的盆栽摆放在家里，不仅能起到装饰作用，还能促进家庭成员之间的交流和情感融合。
三、结论通过今天的课程，我们探索了植物趣事的不同方面。
从植物与音乐、嗅觉、食物、艺术等方面来看，植物不仅仅是一种静态存在，也是一种多彩多姿的生命体。
希望大家通过今天的课程，能对植物有更深入的了解，并且可以将这些知识应用到日常生活中，加强自己对自然的认识和感悟，同时也保护我们的生态环境，让我们共同创造一个美好的未来。
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小学信息技术说课稿《植物趣谈》
一、从教材方面说
《植物趣谈》是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》教材三年级下册“第三单元”第十四课的内容。
本课内容一课时。
从信息技术知识模块上看，本课是文字输入学习和网络浏览的一个知识整合。
从任务内容上看，本课又是语文写作和信息技术学习的一个整合。
让学生通过网站获取文字资料并用写字板编辑成一篇短文，让学生进一步感受到信息技术在学习上的应用，培养学生网络浏览、文字输入，文字修饰、语言组织等多项能力。
从课堂内容上看，本课分为三大部分。
第一部分“趣味植物”介绍怎样从网上寻找想要的资料。
第二部分“为我所用”介绍怎么从网上获取文字信息到写字板中。
第三部分“修改文章”介绍怎样完善这篇短文，并且提出尊重知识产权的初步做法。
本课的练习是让学生模仿本课示例，通过网上获取资料，写一篇自己感兴趣的文章。
从知识目标来说：要让学生知道从网上可以获取文字资料并要有所选择。
从能力目标来说：让学生学会获取网上的文字资料，培养学生对信息的处理能力。
并学会写字板的字体设置。
从情感目标来说：培养学生热爱和保护大自然的情操。
本课的重点是获取网上的文字资料
本课的难点是网上资料的筛选。
二、从教法方面来说
教师在占用课堂时间较少(大约是30%)的情况下，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式来达到教学效果，同时，教师在教学的过程中恰当地给予学生启示。
三、从学生的学法来说
学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移
和融合。
本人利用“小组制”，目的是考虑到整个班级水平有差异，分成几个
小组，在每组中设立一位电脑较好的学生担任组长负责这组学生的答疑和管理
这组的纪律等，这样不但能分担教师的负担，而且能让更多的学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，充分发挥学生的团结互助精神。
四、从教学过程来说
分成四个部分：新课导入，新课教学，上机操作，课堂总结
(一)第一部分：导入(3-4分钟)
首先问学生：你看到过会吃动物的草吗?再让学生浏览中国科普博览馆的植物馆里的图片及资料
然后问学生：我们怎么样把自己到网上查到的东西保存下来?设置悬念，以激发学生的学习兴趣——并能引出网络下载的教学内容
(二)第二部分：新课教学(8-10分钟)
1、有选择地选中自己需要的文字
2、突出复制操作的作用(右击后选择复制选项)
3、突出文章编辑时几个键(光标定位键、回车键、退格键等)的使用，为学生以后的学习打好基础。
对文字的美化操作可以通过对画图软件里美化操作的知识迁移来完成。
在下载的文字前面或后面给出原作者信息或下载的网站网址，培养学生尊
重他人知识产权的意识及网络道德。
(三)、第三部分：学生上机操作(20-25分钟)：学生选择自己喜欢的动物
或植物，进行下载并修改。
出示要求：(1)、文章必须有标题、作者姓名、正文、引用出处
(2)、部分资料可以从网上复制
主题：一种动物或植物
内容：网上下载部分内容，结尾加上自己的看法
(3)、同学之间相互观赏，学习。