高一信息技术word教学课件
中图版高中信息技术必修1课件
2024/1/28
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计算机硬件组成及功能
输入设备
存储器
分为内存和外存,用于存储数据 和程序。
将数据和程序输入到计算机中, 如键盘、鼠标等。
输出设备
将计算机处理后的结果输出,如 显示器、打印机等。
中央处理器(CPU)
执行算术和逻辑运算,控制计算 机各部分协调工作。
总线和接口
连接各个部件,实现数据传输和 控制信号传递。
2024/1/28
表格和图表制作
插入表格并编辑数据,使用图表工具 创建各种类型的图表。
幻灯片布局与背景设置
选择不同的布局方式,设置背景颜色 、图片或纹理。
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动画效果和超链接设置方法
添加动画效果
设置动画选项和时间
为幻灯片中的对象添加进入、强调、退出 和路径动画。
调整动画的速度、顺序和时间延迟。
插入超链接
持图表预览和打印。
06
电子表格软件Excel应用
Chapter
2024/1/28
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Excel界面介绍及基本操作
Excel界面组成
标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、工作区、状态栏等。
工作簿、工作表和单元格的概念及关系
工作簿是Excel中存储数据的文件,工作表是工作簿中的一部分,用于显示和分析数据 ,单元格是工作表中的最小单位,用于存储数据。
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函数和公式使用方法
1 2
函数的概念及分类
函数是Excel中预定义的公式,用于执行特定的 计算任务。根据功能不同,函数可分为数学函数 、统计函数、日期函数等。
公式的概念及构成
公式是由运算符和操作数构成的表达式,用于在 Excel中进行计算。公式可以包含常量、单元格 引用、函数等。
高一信息技术word教学课件
第三章文字处理一、Word概述Word 提问、word能为我们做什么?1、word的概念、特点和功能word 是当今世界上应用得最广泛的文字处理软件,是微软公司出版的办公套装程序组office中的最重要的组成部分。
word 最大的特点是所见即所得。
word 最强的功能是图文混排功能。
word 的操作环境极其友好,用户非常容易从word屏幕所示的工具按钮中找到所需工具,并可根据需要显示各种工具按钮。
word 具有快速的表格产生功能,并可引用到文档中,使文章更具说服力。
word 还具有英文拼字检查功能、打印预览显示等功能。
Word2000还具有一些非常出色的新增功能,如安装操作更方便灵活性更强、office助手更优秀、更强的自动功能、更强大的收集和粘贴功能、新一代的表格功能、更多的边框和底纹、最新的图像和绘图工具、将word作为一个电子邮件编辑器等。
提问:如何用word制作文档?基本步骤为:准备:启动word,新建或打开文档处理:保存、输入、编辑、排版、打印结束:(保存、)关闭文档或退出word2、启动和退出word启动:方法一:单击“开始”按钮,指向“程序”菜单中的word启动命令方法二:双击word文档图标时首先启动word应用程序其它方法:双击桌面或文件夹窗口中的word快捷图标或单击文档菜单中文档名等)退出:关闭word文档:单击文档窗口的关闭按钮关闭word应用程序:单击word应用程序窗口的关闭按钮(关闭文档时系统会检查询问最近修改是否保存)3、word的窗口环境认识窗口窗口组成:应用程序和文档窗口的组合标题栏:显示文档标题,执行窗口操作——移动、最小化、最大化、还原、关闭菜单栏:word操作命令的分类集合工具栏:菜单命令的快捷按钮栏,方便操作标尺:衡量对象的宽度或利用其进行排版操作编辑区:工作区域,word文档的显示区域滚动条:用于滚动查看文档的内容视图切换按钮:视图是指文档的显示方式,不同视图对应的编辑功能也不同。
高一信息技术第一课(含ppt演示和教师简案)
高一信息技术第一课(含ppt演示和教师简案)高中第一堂信息技术课教学案例每一个高一的新生,对各学科的第一堂课都是充满憧憬和激情的,然而,我觉得不是每一科的第一节课都能做到不让学生们失望的。
一旦从希望的高峰跌到失望的低谷,他们可能将永远无法再拾起对这一学科学习的欲望。
所以,我非常重视高一的第一堂信息技术课的教学设计。
我的目标只有一个,那就是让学生在他们高中生涯的第一堂信息技术课上,被我征服被信息技术征服!一、案例背景1.课程背景新课标中提高:“普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。
”学生的信息素养(Information Literacy)表现在:对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力;遵守相关的伦理道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
信息技术课的前身是微机课,直到现在仍有不少人这样沿用。
很多人都误认为“信息技术”就是“计算机”,“信息技术课”就是“计算机课”。
当今世界主流的信息技术是多媒体计算机及网络技术,所以说“信息技术”从定义上范畴要广得多。
因此,在高中信息技术的第一堂课就要想学生阐明什么是信息和信息技术,只有学生们理解了这两个概念,才能明白“信息技术课”与“计算机课”的区别,他们的信息素养就得到了第一步提高。
我们使用的教材是重庆大学出版社出版的《高中信息技术》上册(第三版),教材的第1课是“§1.1走入信息世界”(主要有四个内容:1.什么是信息和信息处理?2.信息技术有哪些应用?3.计算机的发展经历了哪几代?4.文字、声音、图象信息是这样进行数字化编码的?)。
从课时上看1节课上完太紧了,两节又太松了。
而且有的内容又过于专业和枯燥。
所以我决定第一堂课只安排这几个知识点——信息和信息处理的定义;信息的重要性(补充);信息的特点(补充);信息技术的主要内容。
信息技术讲课ppt课件
集成各类办公软件,实现办公 自动化、智能化,提高协同办
公效率。
信息技术在电子商务中的应用
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电子商务平台
构建B2B、B2C等电子商务平 台,实现商品展示、交易、支
付等功能。
电子商务安全
采用加密技术、数字签名等手 段,保障电子商务交易的安全
性。
电子商务物流
运用信息技术优化物流配送路 径,提高物流效率,降低物流
推动创新发展
信息技术为各个领域提供 了强大的技术支持,推动 了科技创新和产业发展。
信息技术的应用领域
办公自动化
电子商务
教育信息化
工业自动化
人工智能
通过计算机和网络技术 实现办公自动化,提高 工作效率。
利用互联网进行商业活 动,包括网上购物、在 线支付等。
将信息技术应用于教育 领域,实现远程教育、 在线学习等。
信息安全的威胁与防护措施
信息安全的威胁
包括黑客攻击、病毒传播、网络钓鱼 、恶意软件等,这些威胁可能导致数 据泄露、系统瘫痪、财产损失等严重 后果。
信息安全的防护措施
包括加密技术、防火墙技术、入侵检 测技术、安全审计技术等,这些措施 可以有效地保护信息系统的安全,防 止未经授权的访问和使用。
信息安全法规与标准
程序存储原理
程序和数据一样,都以二进制代码 形式存储在内存中,计算机按照程 序规定的顺序执行指令。
中断原理
计算机在执行程序过程中,可以响 应外部或内部的中断请求,暂停当 前程序,转去执行中断服务程序。
计算机硬件的分类与性能指标
分类
根据功能不同,计算机硬件可分为处理器、存储设备、输入 输出设备等。根据使用范围不同,可分为通用计算机和专用 计算机。
高中信息技术初步认识Word课件
课堂小结
知识点:
1.顺利启动、退出文字处理软件word 2.熟悉word窗口的组成部分
(标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏、滑动块)
3.会初步编辑校对文本
①选中文本ห้องสมุดไป่ตู้操作对象
②复制、移动文本
③批量替换文本 编辑->替换
④ 插入和改写状态灵活使用 Insert键
文字是人类用来记录 语言的符号。 文字是文明社会产生 的标志。 文字也是信息的重要 载体之一。
文本信息的加工与表达
用计算机进行信息的加工处理,目的都 是为了能够把你想要表达的思想以清晰明了 的形式准确地传递给读者。
文本信息仍然是表达自我展现自我的主 要方式之一。 用计算机加工文本信息是生在信息社会、 长在信息社会的中学生所必备的信息素养之 一。
文本信息的加工与表达
文本信息的加工与表达
1.请同学们找找你计算机中的文本加工软件 word,并启动它!
2.在工作区录入姓名、班级、学校、爱好等 等自我介绍的文字信息。(按下图格式) 3.保存为“机器号姓名.doc”并退出word.
菜单栏
工具栏
标题栏: 文件名
滑动块
状态栏
文本信息的加工与表达
请打开桌面上的文件“例文.doc”,然后进行如下探究: 1.在word窗口菜单栏空白处单击右键,然后单击“格式”前的 “√”,观察工具栏有何变化? 再在word窗口菜单栏空白处单击右键,然后单击“格式”菜 单,观察工具栏又有何变化? 2.文件“例文.doc”是某位同学第一节课录入的教材《前言》 的部分内容,请对例文中的文字进行校对。
2024版高一信息技术课件
存储器
用于存储数据和程序,包括内存储器 (如RAM和ROM)和外存储器(如 硬盘、U盘等)。
输入设备
用于将数据和程序输入到计算机中, 如键盘、鼠标、扫描仪等。
输出设备
用于将计算机处理后的结果输出,如 显示器、打印机等。
计算机软件系统
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系统软件
控制和管理计算机硬件及 应用软件运行的程序,如 操作系统、编译器等。
是现实世界数据特征的抽象, 用来描述数据、组织数据和 对数据进行操作的。包括概 念模型(E-R图)、逻辑模型 (层次模型、网状模型、关 系模型等)和物理模型。
是以关系模型为基础的数据 库,利用集合代数等数学概 念和方法来处理数据库中的 数据。
是结构化查询语言,用于访 问和处理数据库的标准化语 言。包括数据查询语言 (DQL)、数据定义语言 (DDL)、数据操纵语言 (DML)和数据控制语言 (DCL)。
传递性。
信息技术(IT)是主要 用于管理和处理信息所 采用的各种技术的总称。
计算机技术、通信技术、 微电子技术、传感技术。
信息技术的发展历程
第二次信息技术革命
文字的发明和使用。
第四次信息技术革命
电报、电话、广播、电视的发 明和应用。
第一次信息技术革命
语言的产生和应用。
第三次信息技术革命
造纸术和印刷术的发明和应用。
பைடு நூலகம்
数据库的特点
数据结构化、数据的共享性高,冗 余度低,易扩充、数据独立性高、 数据由DBMS统一管理和控制。
数据库系统(DBS)
是由数据库、数据库管理系统、应 用程序和数据库管理员组成的存储、 管理、处理和维护数据的系统。
数据库的设计与实现
高一信息技术ppt课件
04
数据存储技术
包括磁存储、光存储、半导体存 储等。
数据加工处理技术
如数据库技术、多媒体技术等。
信息技术的历史与发展
古代的信息处理主要 依靠手工。
20世纪中叶,计算机 的诞生和应用。
历史回顾
手工处理
机械处理
电子化处理
网络化处理
从古代的结绳记事到 现代的数字技术,信 息技术的演进历程。
19世纪末至20世纪初 ,打字机、印刷机的 出现。
Chapter
网络基础知识
• 显示前缀/noun. The first name is a set of“animal_noun. about the word’s meaning that there are some words that can be used to describe the word’s first name is a set of“animal_noun. about the word’s meaning that there are some words that can be given by the first name is a set of“animal_noun. about the word’s meaning that there are some words that can be used to describe the word’s first name is a set of“animal_noun. about the word’s meaning that there are some words that can be used to describe the word’s first name is algorithmic language and one’s headset. about the word’s meaning that there are some words that can be used to describe the word’s headset. about the word’s meaning that there are some words that can be used to describe the word’s headset. about the word’s meaning that there are some words that can be used to describe the word’s headset. about th
信息技术教学课件《认识Word》
信息技术教学课件《认识Word》信息技术教学课件《认识Word》认识Word窗口的组成,掌握Word的启动、退出方法和Word 文档的保存方法。
以下是小编为您搜集整理提供到的信息技术教学课件《认识Word》内容,希望对您有所帮助!欢迎阅读参考学习!信息技术教学课件《认识Word》一、教学目标1.知识与技能:认识Word窗口的组成,掌握Word的启动、退出方法和Word文档的保存方法。
2.过程与方法:通过探究,扩展思维,培养用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。
3.情感态度与价值观:感受Word软件的强大功能,培养用Word软件进行文字处理的兴趣。
4.创新与行为:积极尝试用计算机来表达思想。
二、教具准备1.多媒体机房。
2.电脑教室教学系统。
3.课件、找茬游戏。
三、教学重点与难点1.重点:掌握启动和退出Word的方法2.难点:认识Word窗口的组成及其主要功能。
四、教学设计说明本节是让学生在会用记事本、写字板进行简单的文字输入的基础上,进行Word 2003的教学,学生根据以往经验学习新知,掌握启动和退出Word的方法,自主探究Word 2003窗口各个组成部分和作用,感知到Word 2003是一种功能强大,更适合我们日常工作需要的文字处理软件。
根据教材的特点与小学生的认识规律,本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—建构”的教学方法,最大限度地让每位学生参与学习的全过程,充分体现学生的主观能动性,尽量启发学生“自己想”“自己试”“自己做”“自己说”。
培养学生的主体学习习惯,发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。
五、教学课时1课时。
六、教学过程(一) 情景导入,初识Word1.同学们,一上课呢,老师先邀请大家一起来欣赏一些电脑作品。
想不想看,好,注意这些作品都有哪些特色。
2.展示用Word制作的各种优秀的小报素材。
(图例如下)3.学生观看课件后,回答问题。
(作品中有图片、文字,有丰富的颜色等。
高中信息技术《信息技术基础》教学课件PPT课件
操作方法:菜单:格式/字体;格式工具栏
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二、文字的编辑和修改㈡
字号:计算机排版字的大小一般用“号数制”或“磅数制”来
计磅量。数制 又称点数制,“点”的英文名称是“Point”,音译为
“磅”,符号采用P表示。英美等国规定1P=0.35146mm,我国
1P号≈数0.3制5m字m的。大小用号来表示,即为号数制。如5号字、4号字等
2、信息处理过程
(1)信息处理过程: 信息的采集、存储、输入、传输、加工、输出。
4
3、信息技术的应用领域
1、科学计算 2、信息处理 3、自动控制 4、计算机辅助系统 5、人工智能
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三、信息技术发展趋势
4、计算机的产生与发展
①1946年在美国诞生了第一台电子计算机“埃尼阿克
(ENIAC)”
电脑之父:冯.诺依曼;
一、中文输入法 1、输入法的切换
⑴选择中文输入法: ①鼠标单击任务栏右边的En图标,再次用鼠标单击选定输入法; ②用键盘组合键切换:按组合键Ctrl+空格键可在英/中文输入法 方式之间切换;按组合键Ctrl+Shift,可在各种汉字输入法之 间切换。 ⑵中文输入法状态框:
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一、中文输入法 2、汉字录入
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Windows的基本概念
Microsoft Windows系列是美国Microsoft(微软)公司发 布的台式计算机和便携计算机的多任务图形化操作系统。
(1)Windows 9X特点
⒈图形化操作界面; ⒉多任务操作系统;支持长文件名(长达255个字符); ⒊提供剪贴板工具; ⒋支持即插即用; ⒌强大的联网功能(提供“网上邻居”、“拨号网络”和“收发传 真”及组件,提供IE浏览功能)
菜单法 ① 表格 | 插入 |表格 ② 表格 | 绘制表格
高中信息技术 第一章 信息与信息技术第一节 信息及其特征课件 粤教版必修1
高中信息技术 必修) (必修)
信息技术基础
第一节 第二节
1.1 信息及其特征 1.2 信息技术及其影响
高中信息技术(必修) 高中信息技术(必修) 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
• 情景引入
今天,我们处在信息社会,人们可以通过种种方式获得各 种各样的信息。然而,信息是什么?他有何特征?对人类 社会的各种生活有何影响?
高中信息技术(必修) 高中信息技术(必修) 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
信息的基本特征 • 传递性。 信息的传递打破了时间和空间的限制。 • 共享性 信息作为一种资源,通过交流可以在不同个体或群体间 共享。信息交流与实物交流本质上的不同:实物交流, 一方有所得,一方必有所失。信息交流,双方都有所得。 • 依附性和可处理性 各种信息必须依附一定的媒体介质才能够表现出来,为 人们所接收。信息经过人的分析和处理,往往会产生新 的信息,使信息得到增值。
高中信息技术(必修) 高中信息技术(必修) 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
信息的传播过程
信息发出方 (信源) 用何载体 以何途径 信息接收方 (信宿) 接收效果及作用
(信息传递)
从信息的发出方来看:利用文字、符号、声音、图形、 从信息的发出方来看:利用文字、符号、声音、图形、图像等 形式作为载体,通过各种渠道传播的信号、消息、 形式作为载体,通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道 等内容,都可以称之为信息。 等内容,都可以称之为信息。 从信息的接受方来看:接受信息后, 从信息的接受方来看:接受信息后,对于各种形式的信息形成 印象,经过分析、判断与理解, 印象,经过分析、判断与理解,把它变为自己的知识或引发相 应的行动,这时,信息便发挥了作用。 应的行动,这时,信息便发挥了作用。
《信息技术》完整版教学课件
数据结构基础知识
数据结构概述 数据结构是计算机中存储、组织数据的方式,它决定了数 据的存储格式和访问方式。良好的数据结构可以提高算法 的效率和程序的性能。
常见的数据结构 常见的数据结构包括数组、链表、栈、队列、树、图等。 每种数据结构都有其特定的应用场景和使用方法。
数据结构的操作 对于不同的数据结构,通常需要实现一些基本操作,如插 入、删除、查找和遍历等。这些操作的实现方式取决于数 据结构的类型和具体需求。
及资源共享的系统。
计算机网络的功能
包括数据通信、资源共享、分布 式处理等,为用户提供高效、便
捷的信息交流方式。
常见网络设备
路由器、交换机、服务器等,是 实现计算机网络功能的关键设备。
03
办公软件应用技能
Word文字处理软件
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文档创建与编辑
掌握新建、打开、保存文档的 基本操作,学习文本输入、复 制、粘贴、删除等编辑技巧。
数据泄露事件频发 由于技术和管理漏洞,企业和个人数据泄露事件 不断发生,严重威胁个人隐私和企业安全。
3
新型网络威胁不断涌现
随着技术的发展,新型网络威胁如物联网攻击、 云计算安全威胁等不断涌现,给网络安全带来新 的挑战。
常见网络攻击手段及防范方法
拒绝服务攻击(DoS/DDoS)
通过大量无用的请求拥塞目标服务器,使其无法提供正常服务。防范方法包括限制请求 频率、使用负载均衡等。
《信息技术》完整版教学课件
目
CONTENCT
录
• 信息技术概述 • 计算机基础知识 • 办公软件应用技能 • 编程语言与算法基础 • 数据库系统与应用开发 • 网络安全与防范策略
01
信息技术概述
高中一年级信息技术必修1第一课时课件
《信息价值的判断》教学设计一、教材内容分析本课选自《普通高中课程标准实验教课书·信息技术(必修)》(上海科技教育出版社)第二章第四节。
本节内容信息获取链中的关键一环,着重对信息的特点和信息价值的判断进行了系统阐述,用于指导学生在日常生活和学习中能从多个角度去判断信息的价值,能解决实际问题,从而提升信息素养。
这部分内容的特点是理论性强、较为抽象,是本章的一个教学难点。
二、学情分析这门课的学习者是高一的学生,在前面章节的学习中,学生已经学习了信息的特征和并掌握了一些信息获取的方法和技巧,能从众多信息中筛选出符合要求、有价值的信息。
但面对信息技术高度发展的海量信息,信息价值的判断能力明显不足,因此有必要给学生一些信息价值判断的参考依据。
由于种种原因,学生的起点是不同的,然而教材是统一的,从某种程度上说,它无法照顾到不同学生的个性化需求,造成学生之间还是存在差距,为使教学尽量贴近大多数学生,本章主要通过案例分析、学生交流,培养学生分析问题的能力。
三、教学目标1、知识与技能(1)知道信息价值可以从准确性、客观性、权威性、时效性、适用性五个方面判断。
(2)通过学习,能有效的利用信息价值判断标准来分辨信息,从而有效地获取信息。
2、过程与方法(1)结合信息的特点,通过活动的探索,使学生具备有效地判断信息价值的能力。
(2)尝试利用不同信息价值判断标准来分辨信息的良莠。
3、情感、态度与价值观体验不同来源的信息支持任务活动的价值,培养正确的信息价值取向;加强对生活的感知和参与意识,养成正确判断所获取信息的价值的素养。
四、教学重点和难点重点:信息价值判断的标准。
难点:如何利用信息价值判断的标准对获取的信息进行判断。
五、教学策略设计1、教学方法:诱思导学法、案例分析法,分析归纳论证法、提问法、讨论法、任务驱动法。
2、学法指导:引导学生协作式学习、自主探究性学习、基于问题的学习,以亲自实践、积极动脑动手来学习新知。
高一信息技术必修一(教科版)ppt课件
.
7
3、元搜索引擎(集成搜索引擎 ):接受用户查询请求后,
同时在多个搜索引擎上搜索,并将结果返回给用户。搜星索索引擎 是中国第一个真正的元搜索引擎 。
.
8
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6
搜索引擎分类
1、全文索引搜索引擎(关键词查询):计算机索引程序对
文章中每一个词建立一个索引数据库,当用户查询时,检索程序就 根据事先建立的索引进行查找,并将查找的结果反馈给用户。(百 度、Google等)
2、目录索引搜索引 擎(分类查询):
将收取到的各个网站的 信息按照目录分类,建 立索引数据库供人们分 类查找。(搜狐、新浪 等)
因特网(Internet)
漯河高中信息教研室
.
1
1、什么是因特网?
因特网(Internet)即互联网,是网络与网络之间所串连 成的庞大网络 .
第一阶段:诞生阶段。Internet的它的前身是美国国防部高级研 究计划局(ARPA)主持研制的ARPAnet(阿帕网 )。该网于1969 年投入使用,当时仅连接了4台计算机。
SMTP:Simple Mail Transfer Protocol,简单邮件传输 协议,是一种提供可靠且有效电子邮件传输的协议。
TCP:Transmission Control Protocol 传输控制协议
IP:Internet Protocol,网络之间互连的协议,也就是为 计算机网络相互连接进行通信而设计的协议。
第四阶段:高速网络技术阶段:90年代至今。
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2
OSI模型
主机甲 应用层 表示层 会话层 传输层
主机乙
FTP、HTTP、SMTP等协议
应用层
表示层
TCP、UDP协议
会话层 传输层
高一信息技术课件ppt(上课课件)
课件教育
16
4.案例:张三拿了一张 1998 年广州市的旧地图去找广州的某个地
方,结果费了很多时间还是没有找到。这个案例说明了信息的()。
A.传递性 B.时效性 C.价值相对性 D.真伪性
课件教育
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1.2日新月异的信息技术
课件教育
18
温故
信息的基本特征
载体依附性
价值性
时效性
共享性
真伪性
B.知己知彼,百战百胜
是说战争中信息(情报)可以起到决定胜败,是信息的价值体现。“
(2)价值性
课件教育
10
exp4
通知: 为了迎接新生入学让同学们增进相互了解,
融洽相处,学校要组织同学们到操场做游戏,愿意去的 班级与个人务必在通知下发当日去教务处报名
2005.9.10
(3)时效性
课件教育
11
exp5 有一句广告词说: 一传十,十传百,终于成了人人皆知的秘密。
课件教育
26
1.2.1 信息技术的历史
五次信息技术的重大发展历程 第一次 语言的使用 第二次 文字的创造 第三次 印刷术的发明 第四次 电报、电话、广播、电视的发明和普及 第五次 计算机技术与现代通信技术的普及应用
课件教育
27
1.2.2信息技术的发展趋势 信息技术发展趋势一:越来越友好的人机界面
(4)共享性
课件教育
12
exp6 空城记
(5)可伪装性
课件教育
13
1.1.2信息的一般特征
载体的依附性 价值性 时效性 共享性 可伪装性 …
课件教育
14
课堂作业:
一、填空 1. 请同学们将下列信息归类。 A.书本 B. 电脑游戏 C. 路标 D.照片 E. 电视节目 F.通电话 G. 收音机的广播 节目 H.鸡叫 I.Flash 音乐 J.国画 K.音乐 L.霓虹灯 M.报纸 请将以上的信息归类: 文字类信息 图像类信息 声音类信息 动画类信息 视频类信息
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第三章文字处理一、Word概述Word 提问、word能为我们做什么?1、word的概念、特点和功能word是当今世界上应用得最广泛的文字处理软件,是微软公司出版的办公套装程序组office中的最重要的组成部分。
word 最大的特点是所见即所得。
word 最强的功能是图文混排功能。
word 的操作环境极其友好,用户非常容易从word屏幕所示的工具按钮中找到所需工具,并可根据需要显示各种工具按钮。
word 具有快速的表格产生功能,并可引用到文档中,使文章更具说服力。
word 还具有英文拼字检查功能、打印预览显示等功能。
Word2000还具有一些非常出色的新增功能,如安装操作更方便灵活性更强、office助手更优秀、更强的自动功能、更强大的收集和粘贴功能、新一代的表格功能、更多的边框和底纹、最新的图像和绘图工具、将word作为一个电子邮件编辑器等。
提问:如何用word制作文档?基本步骤为:准备:启动word,新建或打开文档处理:保存、输入、编辑、排版、打印结束:(保存、)关闭文档或退出word2、启动和退出word启动:方法一:单击“开始”按钮,指向“程序”菜单中的word启动命令方法二:双击word文档图标时首先启动word应用程序其它方法:双击桌面或文件夹窗口中的word快捷图标或单击文档菜单中文档名等)退出:关闭word 文档:单击文档窗口的关闭按钮关闭word应用程序:单击word 应用程序窗口的关闭按钮(关闭文档时系统会检查询问最近修改是否保存)3、word的窗口环境认识窗口窗口组成:应用程序和文档窗口的组合标题栏:显示文档标题,执行窗口操作——移动、最小化、最大化、还原、关闭菜单栏:word操作命令的分类集合工具栏:菜单命令的快捷按钮栏,方便操作标尺:衡量对象的宽度或利用其进行排版操作编辑区:工作区域,word文档的显示区域滚动条:用于滚动查看文档的内容视图切换按钮:视图是指文档的显示方式,不同视图对应的编辑功能也不同。
状态栏:显示编辑的有关信息认识视图方式视图是指文档的显示方式,普通视图适于快速处理大量的文字、大纲视图可以察看文档结构图、页面视图可随时看到自己的编辑结果、web版式视图用于创作web页能够仿真web浏览器显示文档,用户可根据自己的需要采用最适合自己的工作方式来显示文档。
菜单栏的使用菜单命令的执行:单击相应的菜单命令菜单命令中某些标志的含义:隐藏箭头;灰色;快捷键;省略号;黑箭头;图标等工具栏的使用显示相应工具栏:单击“视图”菜单,指向“工具栏”级联菜单中相应的工具栏名称,单击调整相应工具栏中的工具按钮:单击工具栏最右侧的黑箭头,选择进行显示和隐藏隐藏相应工具栏:方法同显示,将工具栏名称的勾号去除即可。
认识对话框执行某些菜单命令后系统会弹出一个窗口,要求用户在其中输入某些信息,以完成确切的操作,这就是对话框。
对话框的组成:标题栏、帮助按钮、关闭按钮标签(选项卡)文本框、数值框、单选框、复选框、下拉列表框、命令按钮二、文字的输入制作文档的基本步骤:准备:启动word,新建或打开文档——拿出笔,取出纸或以前的草稿处理:保存、输入、编辑、排版、打印预览或打印——写作文:列提纲、打草稿;检查错字、修改病句;运用修辞、美化装饰;浏览誊写结束:关闭文档或退出word——收起笔,放好草稿或作文1、新建或打开文档:取出新的纸张或取出原有的草稿,在其上做输入、修改新建:利用每次启动word时系统自动新建的“文档1”单击“新建”按钮——采用普通空白版式单击“文件”菜单中的“新建”命令——选择相应模板或向导,采用系统或用户定制的版式打开:单击“打开”按钮,或单击“文件”菜单中的“打开”命令,——在弹出的对话框中选择文件存放的路径位置、文件名,单击“打开”按钮打开文件直接双击文件夹窗口中的word文件图标,打开word应用程序和文件查找文档2.文字输入:写作文——列提纲、打草稿输入:选择输入法:单击桌面底部任务栏上的语言指示器“”,选择指向相应输入法,单击(或使用快捷键“ctrl+shift”)中/英文输入法切换:同上(或使用快捷键“ctrl+空格”)中文输入:词组、特殊字、符号、标点的输入等英文输入:大写字母使用shift键或caslock键相关内容:输入之前要确定好插入点:决定了“笔”和“橡皮”的位置段落标记:无需用户手动换行,由word根据页边距自动换行,除非一个段落结束了,这时再按下“enter”键来另起一段w ord2000有“即点即输”的特点特殊符号的输入:单击“插入”菜单中的“符号”命令,选择相应的符号;或利用软键盘输入其它内容的输入:如日期和时间、数字、自动图文集等,在“插入”菜单中寻找3、文件的保存:收好最近一次修改后的作文原稿保存操作:单击保存按钮或单击“文件”菜单中的“保存”命令注意:第一次保存时会弹出对话框要求用户输入保存的位置和名称,以后保存就不会再有对话框出现如果要换名保存文件或对只读文件、复制文件进行保存,需要单击“文件”菜单中的“另存为”命令,之后会和第一次保存文件一样弹出对话框要求用户输入保存的位置和名称,另存为完成之后,以后的每次保存只需保存按钮或执行保存命令就可以了。
自动保存的设置4、添加、删除、修改:检查错字、修改病句编辑操作:99编辑的2种状态:插入和改写,切换通过双击状态栏上的文字“改写”进行注意插入点的位置:它决定了“笔”或“橡皮”的位置添加:确定好插入点后,在“插入”的编辑状态下输入要添加的内容删除:按一次backsace键,删除的是插入点前面的一个字符按一次delete键,删除的是插入点后面的一个字符注——大段文本的删除可以先选定再删除,或选定后使用“剪切”命令修改:在“插入”状态下删除、添加在“改写”状态下直接输入替换相关内容:可以用word提供的“查找”“替换”命令实现烦琐的重复修改自动拼写和语法检查自动更正功能字数统计移动和复制99鼠标法剪贴板法移动选中对象,拖动至插入点新的位置选中对象,剪切;插入点定位,粘贴复制选中对象,按住ctrl键拖动至插入点新的位置选中对象,复制;插入点定位,粘贴不同文档之间或不同应用程序之间如何进行移动和复制呢?——涉及窗口的切换问题整篇word文档如何插入到编辑的文档中呢?——单击“插入”菜单中的“文件”命令文字的选定98预选定的内容操作方式1、任意内容拖过要选定的内容2、单词双击该单词3、一行文字单击该行左侧的选定栏4、多行文字在文字左侧的选定栏拖动鼠标5、段落双击该段左侧的选定栏或段中三击6、整个文档三击选定栏的任意位置或按“Ctrl+a”或选择“编辑”菜单中的“全选”命令7、方形文字区域按Alt键再拖动鼠标8、图形或艺术字单击图形或艺术字5、格式排版:运用修辞、美化装饰——遵循“先选择后操作”的原则(内容详见第三部分)6、打印预览、打印:浏览、誊写页面设置选择纸张大小、版式,设置页边距等。
单击“文件”菜单中的“页面设置”命令或双击标尺的灰色区域弹出对话框注:页面设置要在排版之前完成,否则调整了页面设置后常常需要重新设置段落排版打印预览预览打印效果,方便修改单击“文件”菜单中的“打印预览”命令或单击“常用”工具栏上的打印预览按钮注:取消放大镜,可以在预览方式下直接修改文档文件打印三、文字信息的格式文字的格式设置:字体、字号、字形、间距、级别等选定要设置的文字单击“格式”菜单中的“字体”命令或在“格式”工具栏上单击相应的工具按钮推荐:格式刷的使用——单击使用一次,双击使用多次段落的格式设置:对齐方式、缩进方式、行/段间距、页边距对齐方式有:左对齐、右对齐、居中对齐、两端对齐、分散对齐设置:插入点定位到要进行格式设置的段落中任意位置(或选定段落)单击“格式”工具栏上的相应对齐按钮(或单击“格式”菜单中的“段落”命令在对话框中选择,确定)缩进方式有:左缩进、右缩进、首行缩进、悬挂缩进设置:插入点定位到要进行格式设置的段落中任意位置(或选定段落)拖动标尺上的缩进按钮(或单击“格式”菜单中的“段落”命令在对话框中选择,确定)设置行/段间距设置:插入点定位到要进行格式设置的段落中任意位置(或选定段落)单击“格式”菜单中的“段落”命令,在对话框中设置,确定页边距有:上、下、左、右边距设置:拖动标尺上的页边距标志(或单击“文件”菜单中的“页面设置”命令在对话框中选择,确定)注:如果要对缩进、对齐方式进行精确设定,必须在“段落”对话框中完成如果要对页边距进行精确设定,必须在“段落”对话框中完成;双击标尺上的灰色区域也可以弹出“页面设置”对话框如果利用标尺对缩进距离和页边距进行调整,按下“Alt”键拖动可以比较精确其他排版操作分栏:步骤:选择要分栏的文本单击“格式”菜单中的分栏命令在对话框中设置栏数、栏宽、间距等,确定分栏符:在“插入”菜单中的“分隔符”中删除分栏:同设置分栏,选定分栏文本,将“栏数”设为1栏编号和项目符号行编号:为文档中的每一行都进行编号步骤:单击“文件”菜单中的“页面设置”命令在对话框中选择“版式”标签单击其中的“行号”,选择“添加行号”,进行设置段编号:对文档中被选择的段落进行编号步骤:选择要进行编号的段落单击“格式”工具栏中的“编号”按钮使用项目符号步骤:选择要进行编号的段落单击“格式”工具栏中的“编号”按钮对编号和项目符号的创建和修改首字下沉:将段首文字放大步骤:插入点定位在要设置首字下沉段落的任意位置单击“格式”菜单中的“首字下沉”命令在弹出的对话框中选择相应选项,确定竖排文字:更改文档版式单击“常用”工具栏上“更改文字方向”按钮(或单击“格式”菜单中“更改文字方向”命令)中文版式:拼音指南、带圈字符、合并字符等创建页眉和页脚单击“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令进行设置注:在“页面设置”对话框中可以设置奇偶页不同或首页不同的页眉和页脚可以在页脚中插入“日期和时间”、“页码”、“自动图文集”等内容可以在页脚中插入图片实现水印效果插入分隔符四、文字信息的美化1、图形对象在文档中的2种方式嵌入式:这里有一个可爱的小企鹅浮动式:这里有一个可爱的小企鹅2、插入图片1)插入剪贴画设置:“插入”“图片”“剪贴画”2)插入图片文件设置:“插入”“图片”“来自文件”3)设置图片格式认识“图片”工具栏调整大小、裁剪图片、设置图像属性、给图片加框、设置图片属性3、绘制图形1)绘制方法单击“绘图”工具栏上相应图形按钮,在图形区域拖动。
注:如果要绘制正圆或正方形,可以按住Shift键再拖动2)选定方法将鼠标移动到图形对象上,鼠标指针变成双向十字箭头时,单击,图形四周出现8个控点,表明图形被选中。
注:如果要选中多个图形,按住Shift键再依次单击相应图形3)设置属性4、编辑艺术字5、插入公式添加快捷按钮的方法:右击工具栏;选择自定义;切换至命令标签;选择插入;选择公式编辑器图标,拖动至工具栏6、插入文本框7、表格处理认识表格:单元格行(行间距)列(列间距)友情档案形象代表昵称生日爱好联络铛铛10/21/83 美食0081-987654小丸子05/08/85 幻想0081-123456单元格选定条单元格结束标记行尾结束标记创建表格方法一:利用工具按钮创建单击要创建表格的位置单击“插入表格”按钮拖动指针,选定所需的行、列数单击鼠标左键方法二:利用菜单命令创建单击要创建表格的位置(插入点定位)单击“表格”菜单中的“插入表格”命令选定所需的行、列数可选择系统提供的表格自动套用格式,确定方法三:利用绘制笔创建显示“表格和边框”工具栏——视图❝工具栏❝表格和边框单击绘制笔按钮,移动鼠标在编辑区拖动绘制结束后再次单击绘制笔按钮注:显示“表格和边框”工具栏还有一些方法单击“常用”工具栏上的“表格和边框”按钮(同时也选中了绘制笔)单击表格绘制表格(同时也选中了绘制笔)另:使用工具栏上的擦除按钮可擦除不需要的线条要绘制彩色多线型的表格,可以先在工具栏上选择好颜色、线型、宽度,再单击绘制笔绘制表格边框按钮可以根据设置好的边框线设定选定单元格的框线底纹按钮可用于对光标所在单元格或被选中的单元格进行背景色设置其他创建方法:将文字转换成表格编辑表格表格中的元素:文字、图片、表格表格中可以输入文字、插入图片,也可以在其中嵌套表格调整单元格中内容的对齐方式选择表格对象选择对象操作方法列表单元格:移动鼠标至单元格左边线与文本起始处出现 时单击(或三击要选定的单元格——当单元格中只有一个段落时)单元格中的文字:按住鼠标左键拖动选定(或按Tab键或 Shift+Tab键)行:单击该行左侧的选定区(移动插入点至表格中,选择菜单命令“表格⇨选定⇨行”)列:移动鼠标至该列顶端出现‘↓’ 时单击(移动插入点至表格中,选择菜单命令“表格⇨选定⇨列”)选定多个单元格、行或列在要选定的单元格、行或列上拖动鼠标整个表格:单击表格左上角的选择表格图标(位置句柄)(或移动插入点至表格中,选择菜单命令“表格⇨选定表格”)修改表格对象插入行/列删除行/列删除单元格合并单元格拆分单元格第一步:选定行/列选定区域第二步:在选定区域单击右键,弹出快捷菜单第三步:选择插入行/列选择删除行/列删除单元格合并单元格拆分单元格注:在某行下面插入一个新行的简便方法是定位插入点到该行的行结束标记上,按回车键行/列的移动(复制):选定行/列,剪切(复制),插入点定位到某行/列上,粘贴——移动(复制)的行/列将出现在插入点前行/列改变表格大小单击“表格”菜单中的“表格属性”,在对话框中对表格的行列宽度进行精确调整1)改变表格整体大小:拖动表格右下角的调整按钮“”2)调整列宽度:先将插入点定位到表格区域,然后拖动单元格之间的边界线拖动表格的左、右边界时,表格的整体大小发生改变拖动表格中的边界线时,表格的整体大小不变,只是相邻2个单元格的宽度在总宽不变的情况下进行调整拖动标尺上的移动表格列图标拖动标尺上最左端的移动表格列图标时,表格大小不变,改变的是表格的起始位置,即左缩进距离(当表格非左对齐方式时无法拖动)拖动标尺上其他的移动表格列图标时,改变插入点所在列的宽度,同时改变表格的宽度3)调整行高度:调整表格位置与前后文的位置:按回车键;格式段落,调整前/后文的段后/段前值在页面中的位置:表格表格属性设置 [表格] 中的左缩进(也可用标尺实现)设置 [表格] 中的对齐方式移动表格位置:移动鼠标至表格上,当表格左上角出现位置句柄时,鼠标指针移动到位置句柄上,按住左键拖动,到达新位置后释放左键。