第一单元第二课时认识米 练习小学数学冀教版二年级下册
小学数学冀教版二年级下线段的初步认识认识米并测量课件(共25张)
米尺 折尺
“米”也是国际上统一使用 的一个长度单位，可以用字母 “m”来表示。1米记作1m。
说一说，你还知道哪些测量工具？
皮尺
卷尺
再量一次。
(1)拿一把米尺，看看1米有多长。
用米尺测量自己的身高， 并描述一下1米有多长。
用双手比划一 下1米的长度。
指一指你周围哪些东西的长度大约是1米。
(2)看一看米尺上有多少个1厘米。
毛线被拉直后，可以看作一条线段。
线段 线段有两个端点，可以测量出长度。
试一试
(教材P5)
用直尺测量下面线段的长度。
( 4 ) cm
用直尺还可以画一定长度的线段。 画一条5厘米长的线段。 怎样画呢？ 5cm
这条线段的长是5厘米。
练一练
(教材P6 T1)
1.量一量下面各图形每条边的长。
( 2 )cm
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后练习
完成相关练习。
米尺上有100个1厘米的小格。 1米＝100厘米 或 1m＝100cm
练一练
(教材P8 T1)
1.先估计，再测量。
(1)1米大约等于( )支铅笔的长度。
(2)教室的宽有( )米。 根据测量结果填写。
2.在（
(教材P8 T2)
）里填上cm或m。
杯子高12( cm ) 跳绳长3( m ) 标杆高2( m )
( 4 )cm ( 2 )cm
( 4 )cm
( 5 )cm
(教材P6 T2)
2.先量一量下面彩色纸条的长度，再画一条同 样长的线段。
7cm
7cm
(教材P6 T3)
3.用直尺画出一条长是6厘米的线段。
6cm
二年级下册数学单元测试卷-第一单元 厘米、分米、米-冀教版(含答案)
二年级下册数学单元测试卷-第一单元厘米、分米、米-冀教版(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、日常生活中我们见到约一米长的物体有（）。
A.电脑B.课桌C.门2、爸爸的身高是175（）A.米B.厘米C.千克3、姐姐的身高是160（）A.厘米B.分米C.米D.毫米4、“1米8分米○1.08米”,比较大小,在○里应填的符号是（）A.＞B.＜C.=D.÷5、以下长度单位是从大到小排列的是（）。
A.千米、米、毫米、厘米B.米、千米、厘米、毫米C.千米、米、厘米、毫米二、填空题(共8题，共计24分)6、王叔叔骑自行车去旅游，平均每天行148km，用一个星期的时间，王叔叔能不能从甲地到达乙地？________7、学过的长度单位有千米，米，________、________、________，计量很短的长度时，常用比厘米小的单位________。
8、 ________第②条线段是第①条线段的________倍。
9、这根小棒长________厘米________毫米。
10、你的尺子从0到1是________厘米，从0到7是________厘米，从5到14是________厘米。
11、一块橡皮的体积约是3________。
12、一台电冰箱的容积大约是185________。
两个粉笔盒的体积大约是1________。
一块橡皮的体积大约是16________。
一个集装箱的体积大约是40________。
13、学校综合楼的高度约是14________。
三、判断题(共4题，共计8分)14、小华身高150米。
（）15、3米=3厘米（）16、6个一元的硬币叠在一起，厚度约1分米。
（）17、1米长的钢丝和100厘米长的绳子一样长。
（）四、计算题(共2题，共计8分)18、一支铅笔长25厘米，一支钢笔长16厘米，铅笔比钢笔长多少厘米?19、小丽说：“一条毛巾长80厘米”，小刚说：“毛巾长8分米”谁说的对？五、作图题(共2题，共计10分)20、画一条线段，长度比4厘米少3毫米。
冀教版小学二年级数学下册第一单元《认识米、用米量》练习题(含答案)
冀教版小学二年级数学下册第一单元《认识米、用米量》练习题
（含答案）
一、在括号里填上cm或m
床长约2（）课桌长约90（）水杯高约18（）
楼高约20（）树高约10（）小刀长约5（）
二、在○里填上“＞、＜或＝”
24米○24厘米 36厘米○63厘米 15米○51厘米
19厘米○19米 100厘米○1米 70厘米○7米
三、脑筋动一动，准确来填空
10米+9米=（）米 18米-6米=（）米
42米+7米=（）米 20米-7米=（）米
四、认真审好题，闯关没问题
（1）、1米 9厘米 1米10厘米 12厘米
（）＜（）＜（）＜（）
（2）、10厘米 2米 2米15厘米 19厘米
（）＜ ( ) ＜ ( ) ＜ ( )
五、小手动一动，亲自来实践
用直尺画出一条长是5厘米的线段。
六、数学冲浪。
1、小明想测量教室的长度，但手里只有一把10厘米的直尺，一团较长的毛
线，你有什么好办法来帮小明测量教室的长度呢？
2、小方去学校上学，走了30米后，还剩20米，他往返一次要走多少米？
【答案】
一、米厘米厘米米米厘米
二、＞＜＞＜ = ＜
三、19 12 49 13
四、9厘米 12厘米 1米 1米10厘米
10厘米 19厘米 2米 2米15厘米
六、1、用直尺先量出毛线的长度，再用毛线量教室。
2、30+20=50米 50+50=100米。
1冀教版小学数学二年级下册.3认识米
温馨提示知识准备来自厘米的相关知识。学具准备:直尺、米尺、卷尺、折尺、1米长的绳子、跳绳和铅笔等。
答案:
1.物体的一端和直尺的0刻度线对齐
2.略3.米米m1m14.1001005.26.(1)厘米米(2)1(3)m1m(4)100100
7.米米厘米厘米8.100200
51309.(1)74+18=92(厘米)(2)1米=100厘米100-30=70(厘米)
(4)米尺上有100个1厘米的小格,所以1米=()厘米或1m=()cm。
预习检验
7.在()里填上合适的长度单位。
教室长6()。黑板长2()。
小明身高124()。课桌长50()。
8.填一填。
1米=()厘米2米=()厘米
500厘米=()米1米30厘米=()厘米
9.解决问题。
(1)小明身高74厘米,小强比他高18厘米,小强身高多少厘米?
3认识米
项目
内容
温故知新
1.用直尺量物体的长度时,应注意什么?
2.量比较长的物体的长度时,用什么工具?已经学过的长度单位有哪些?用两根手指比画一下1厘米有多长?2厘米,3厘米呢?
新课先知
3.测量比较长的物体或距离时,通常用()作单位。()也是国际上统一使用的一个长度单位,可以用字母()来表示。1米记作()。生活中的米尺和折尺的长度都是()米。
4.通过观察米尺,知道米尺上有100个1厘米的小格,所以1米=()厘米或1m=()cm。
5.用卷尺测量黑板的长度是2米,换作用米尺测量,要量()次。
心中有数
6.通过预习我知道了(1)测量较短的物体时,用()作单位,测量较长的物体或距离时,通常用()作单位。
【同步配套】1.2认识米-二年级下册数学教案冀教版
【精品】第一单元第2课时认识米（教案）冀教版(2020春)-二年级数学下册教学内容：认识米教学目标:1.建立对米的认识。
2.学会正确的测量方法，并学以致用。
情感目标：感受米在生活中的应用价值。
教学重点:掌握以米为单位的测量方法。
教学难点:如何让使用工具准确测量。
教学方法：启发式教学。
学生自助学习与教师讲解相结合。
教学课型:新授课教具准备:课件教学过程:一、激趣导入怎么知道自己的身高到底有多高呢？导入课件：老师：大家量过自己的身高吗？有谁能告诉大家你的身高是多少呢？学生回答老师：我们已经学过厘米这个单位，知道了1厘米=10毫米，橡皮擦，图钉，铅笔的长度大家都已经会测了，但是身高怎么测呢？如果在用厘米这个单位是不是很不方便呢？今天带大家学习一个新的长度单位“米”，也可以用英文字母“m”表示，1米=1m，那么一米到底有多长呢？老师和学生拿出米尺，引导大家认识米尺二、探究新知1、认识米让学生观察手中的米尺，刻度均等分为100分，每一个小刻度都代表1厘米，总共长100厘米，也就是1米黑板板书：1米=100厘米张开双臂比划一米长，感受一米的长度2、手动量测学生以小组为单位，互量身高，很多学生身高超过1米，需要分段量测，（注意分段量测时方法是否正确）有学生反馈这样量测很不方便老师拿出卷尺，教大家认识刻度并重申量测方法，学生再次测量学生先预估身高，再用卷尺进行测量，比对结果由不同学生量测同一身高并比对结果，看看不同的学生量测结果有何不同在小组量测过程中，学生互相比较量测方法和量测结果，互相指正，交流技巧，总结经验老师从旁指点老师：身高大家都会测了，如果我要量测不规则物体的周长呢？用大家手中的米尺还能测吗？比如我要量苹果的周长，该怎么测呢？学生回答：一点一点分段量测老师：这样量测的结果不够准确老师拿出皮尺，和米尺、卷尺一样有刻度，只不过绳子一样柔软，可以随意弯曲学生立刻想到围绕苹果一周，读出来的刻度就是苹果的周长三、巩固练习进一步量测圆柱形讲台的周长，黑板的长和宽，教室的长和宽小组测量，比对结果（注：单位为米）填空。
冀教版二年级数学下册 (认识米)厘米、分米、米新课件
6：30
8：45
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判断。
1. 时针在3和4之间，分针指向5，是4时25分。（ × ）
2. 分针从一个数字走到下一个数字时5分钟。 （ √ ）
3. 7时5分可以写成是8:5 。
（ ×）
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谁家的表坏了？
11 12 10
9
8 76
1 2 3 4
5
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
红红家
亮亮家
红红家的表坏了
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
先确定几时： ①时针刚好指向几，就是几时， ②时针指向两数之间，较小的数是几就是几 时多一点。 再确定几分： 分针从12开始走了几个小格，就是几分。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
时刻的表示方法有两种： 汉子表示：几时几分 数字表示：小时数：分钟数
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时针指向9和10之间，所以 是9时多， 分针从12开始走了45个小格， 所以是45分， 现在的时刻是：9时45分或 者9:45。
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时针指向10和11之间，所以 是10时多， 分针从12开始走了30个小格， 所以是30分， 现在的时刻是：10时30分或 者10:30。
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先确定几时： ①时针刚好指向几，就是几时， ②时针指向两数之间，较小的数是几就是几时多一点。 再确定几分： 分针从12开始走了几个小格，就是几分。 时刻的表示方法有两种： 汉子表示：几时几分 数字表示：小时数：分钟数
冀教版 数学 二年级 下册
7 时、分、秒
认识时和分
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
2016二年级下册1.2认识分米、米(冀教版)最新版
典题精讲
哪些物品的长度大 约是1分米？
课件PPT
粉笔盒饭的连长大约是1 分米
典题精讲
量一量教室门的宽和高。
课件PPT
90厘米也是9分米
典题精讲
1米有多少10分米=100厘米
典题精讲
课件PPT
身边的数学
你知道小朋友乘坐火车时购买儿童票有关身高的规定吗
儿童身高为1.2～1.5 米的，须购买儿童 票;超过1.5米的，须 购买全价座票。
典题精讲
我们的测量 选用合适的工具测量
课件PPT
找同学合作，记录在‘自主小天地’中
典题精讲
我们的测量 选用合适的工具测量
课件PPT
典题精讲
自主小天地
课件PPT
易错提醒
1米50厘米=（150 ）分米 3米5分米=（ 3.05）厘米
1米50厘米=1.5分米=150厘米 仔细看清要转换的单位 3米5分米=（ 305 ）厘米
课堂小结
课件PPT
用不同的方法来测量 建立统一长度单位的必要性 认识单位长度单位分米，米，厘米
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中，紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而，如果你细心观察，你会发现作 为现代人，其实人们每天都在尽可能的放松自己，调整生活节奏，追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里，人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理，那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲，会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐， 可以在流荡的旋律中回忆些什么，或者什么都不去想；你可以一个人在房间里大声的放着摇滚，也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享；你还可以一边放送着音乐，一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最 喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的 感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友，是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚，一家老小围坐在电视机旁，尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活，越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式， 在相对固定的社交圈子里怡然的生活，而且不断的扩大交往的圈子，结交新的朋友有时，你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比；有时，你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰；有时，你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜；有时，你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福！生活简单就是幸福，不意味着我们 放弃了对目标的追逐，是在忙碌中的停歇，是身心的恢复和调整，是下一步冲刺的前奏，是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”；生活简单就是幸 福，不意味着我们放弃了对生活的热爱，是于点点滴滴中去积累人生，在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累，敞开明丽的心扉，去过好你的每一天。生活简单就是 幸福！我的心徜徉于春风又绿的江南岸，纯粹，清透，雀跃，欣喜。原来，真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年，初心依然，纯真依然，情怀依然，幸甚至 哉。生而为人，芳华刹那，真的不必太多要求，一盏茶，一本书，一颗笃静的心，三两心灵知己，兴趣爱好一二，足矣。亦舒说：“什么叫做理想生活？不用吃得太好穿得太 好住得太好，但必需自由自在，不感到任何压力，不做工作的奴隶，不受名利的支配，有志同道合的伴侣，活泼可爱的孩子，丰衣足食，已经算是理想。”时间如此猝不及防， 生命如此仓促，忠于自己的内心才是真正的勇敢，以不张扬的姿态，将自己活成一道独一无二的风景，才是最大的成功。试问，你有多久没有靠在门槛上看月亮了，你有多久 没有在家门口的那棵大树下乘凉了，你有多久没有因为一个人一件事而心生感动了，你又有多久没有审视自己的内心了？与命运的较量中，我们被迫前行，却忘记了来时的方
冀教版二年级数学下册习题课件-第1单元 厘米、分米、米3 米的认识.pptx
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午10时17分42秒上午10时17分10:17:4220.6.9
谢谢观看
。2020年6月9日星期二上午10时17分42秒10:17:4220.6.9
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午10时17分20.6.910:17June 9, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月9日星期二10时17分42秒10:17:429 June 2020
4.在 里填“>”“<”或“=”。
24米 ＞ 24厘米 5米 ＞ 50厘米 1米65厘米 ＝ 165厘米
45厘米 ＜ 54厘米 98厘米 ＜ 1米 200 cm ＝ 2 m
5.60厘米-20厘米=( 40 )厘米 1米-70厘米=( 30 )厘米 1米50厘米-20厘米=( 1 )米( 30 )厘米 2米-30厘米=( 1 )米( 70 )厘米
茶杯高7( cm ) 房子高3( m ) 旗杆高8( m )
2.填空。
200厘米=( 2 )米 1米30厘米=( 130 )厘米 250厘米=( 2 )米( 50 )厘米
3.判断。(对的打“√�”,错的打“✕”)
(1)别针长5米。 ( × ) (2)跳绳长200米。 ( × ) (3)妈妈身高160米。 ( × ) (4)涵涵身高90厘米,再长10厘米就是1米。( √ )
6.把下面的长度按从小到大的顺序排列。 2米 85厘米 1米 125厘米 1米45厘米
85厘米<1米<125厘米<1米45厘米<2米
7.一根绳子对折再对折后长2米50厘米,这根 绳子全长多少米?
小学数学冀教版二年级下册《认识分米、米》课件
冀教版数学 二年级下
1、在测量活动中，体会建立统一长度单位的 重要性。
2、会进行简单的长度单位换算。
3、培养学生初步的估测意识和习惯，发展学 生初步的空间观念。
用尺子测量太 不Βιβλιοθήκη 便啦！量比较长的物体或距离 通常用“米”作单位
“米”也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用 字母“m”表示。1米记作1m。
身边的数学
你知道小朋友乘坐火车时购买儿童票有关身高的规定吗
儿童身高为1.2～ 1.5米的，须购买 儿童票;超过1.5米 的，须购买全价 座票。
我们的测量 选用合适的工具测量
找同学合作，记录在‘自主小天地’中
我们的测量 选用合适的工具测量
自主小天地
1米50厘米=（150 ）分米 3米5分米=（ 3.05）厘米
1米50厘米=1.5分米=150厘米 仔细看清要转换的单位 3米5分米=（ 305 ）厘米
1、先估计再测量 1）1米大约等于（
）支铅笔的长度
2）教室的宽度大约有（
）米
2、在（ ）里填上cm或m 杯子的高是12（ cm ） 跳绳的长是3（ m ）
标杆的高是2（ m ）
填空
2分米=（ 20 ）厘米 50厘米=（ 5 ）分米 1米40厘米=（ 1.4 ）米（ 14 ）分米 2米5分米=（ 2.05）米（ 250 ）厘米
10厘米就 是1分米
那彩带的长度就 是5分米啦
“分米”可以用字母“dm”表示。1分米 记作1dm
1分米=10厘米或1dm=10cm
哪些物品的长 度大约是1分米？
粉笔盒饭的连长大约 是1分米
量一量教室门的宽和高。 90厘米也是9分米
1米有多少分 米呢？
冀教版 二年级下册 数学 第一单元 厘米、分米、米(2)
冀教版二年级下册数学
第一单元厘米、分米、米（2）
1、小知识
2、（1）画一条3cm长的线段。
（2）画一条5cm长的线段。
3、量一量下面各图形每条边的长（不标准的线段大约即可）。
（）cm
（）cm ( )cm
（）cm
（）cm
（）cm （）cm
（）cm
4、抄写下面的概念
（1）量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。
（2）“米”也是国际上统一使用的一个长度单位。
可以用字母“m”表示。
（3）1米记作1m。
1厘米记作1cm。
复习内容
一、竖式计算
（1）90-26-35= （2）87-29-18=
（3）85-24+38= （4）53+28-35= （5）6× 7= （6）72÷8=
二、脱式计算
（1）100-（56+29）（2）85-46+22 （3）37+26+34 （4）63-40+27
（5）25+（61-34）（6）71-24+38
三、应用题。
（1）文文和亮亮各有一些图片，文文你亮亮多8张，要使两人的图片一样多，文文应给亮亮几张图片？
（2）小朋友们排成两队，老师把第一队的3个小朋友调到第二队，两队的人数正好同样多，原来第一队比第二队多几个小朋友？。
二年级下册数学单元测试卷-第一单元 厘米、分米、米-冀教版(含答案)
二年级下册数学单元测试卷-第一单元厘米、分米、米-冀教版(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、下图中比较高的是（）？A.平平B.乐乐2、量操场的跑道有多长，下列哪个工具最合适？（）A.学生尺B.米尺C.卷尺3、下面线段中长为2厘米的是（）。
A. B. C.4、这支铅笔长（）厘米。
A.4B.7C.115、1.01米表示（）A.一百零一米B.1米1分米C.1米1厘米D.1米1毫米二、填空题(共8题，共计24分)6、厘米和米都是________单位。
量较长的物体可以用________作单位，量较短的物体可以用________作单位。
7、直尺上刻度1到刻度5的距离是________厘米。
8、填上合适的长度单位．邮电大楼的高度是48________．小民的身高125________．9、一座楼房大约高18________；小红的身高约是145________。
10、一根彩带长2米5分米，包装礼品盒用去了75厘米，彩带还剩（________ ）厘米。
11、在横线上填上合适的长度单位。
小明参加跑步比赛，他大约用20秒跑了100________；一本故事书厚2________；12、小成的食指宽大约1________，教室黑板长3________。
13、明明身高89厘米，再长________厘米，他的身高就是1米。
三、判断题(共4题，共计8分)14、1厘米=10分米。
（）15、一个大树有12分米高．（）16、一根跳绳的长度为40厘米。
（）17、爸爸身高是180米。
（）四、计算题(共2题，共计8分)18、口算。
9+7= 9×7= 38+30= 8×8= 99-19=9×9+9= 6×9-34= 86-16-6= 35厘米+65厘米=19、3分米和23毫米，谁比较长？五、作图题(共2题，共计10分)20、在花的右边4厘米处画一面。
21、在小树的左边3厘米处画一个，在小树的右边2厘米处画一个。
二年级下册数学单元测试卷-第一单元 厘米、分米、米-冀教版(含答案)
二年级下册数学单元测试卷-第一单元厘米、分米、米-冀教版(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、墨水瓶高约（）。
A.16分米B.6毫米C.6厘米2、下列物体中，高度约是2米的是（）。
A. B. C.3、一根旗杆的高度是13（）。
A.厘米B.分C.时D.米4、小芳连续走两步大约是1米。
照这样，从教室的前面走到后面一共走了16步，大约一共走了多少米？（）A.16米B.8米C.4米5、红领巾长边长10_____,横线上应填的单位名称是（）A.米B.分米C.厘米D.毫米二、填空题(共8题，共计24分)6、森林运动会上，小狗、小青蛙和小兔子比赛跳远。
小青蛙跳了15分米，小狗跳了99厘米，小兔子正好跳了1米。
第三名是 ________ ，第二名是________ ，第一名是________。
7、铅笔长________厘米橡皮长________厘米8、非洲鸵鸟是世界上最大的鸟，它的高度可达2米75厘米，用小数表示是________米。
9、数学书的封面，其中一边的长度是________分米．10、用一条长2米的铁丝刚好围成一个正方形。
正方形的每条边长是________分米。
11、下面几条边的长度总和是（________ ）千米。
12、判断对错，并写出正确答案．课桌的宽是4m．________13、联系生活，填上适当的长度单位。
高约5________长约为3________高约70________长约2________高约5________三、判断题(共4题，共计8分)14、一块橡皮擦的厚10厘米。
( )15、纸条长14毫米。
（）16、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。
( )17、小红的身高是134毫米.（）四、计算题(共2题，共计8分)18、在横线上填上“>”“<”或“=”。
939-600________390 6分________60秒 5吨+1千克________1吨+500千克18×0________18+0 ________ 750厘米________100分米-25分米19、口算。
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冀教版数学二年级下册第一单元第二课时认识米练习
一、填空
1.“米”用字母（）来表示，1米记作（）。
2.双臂展开的宽度大约是（），又叫做“一庹”。
3.量较长物品的长度常用（）作单位。
4.1米里面有（）厘米。
5.用米作单位测量物品长度时，通常选用（）或（）进行测量，从物品的一端开始，一直量到另一端。
如果物品较长，选择（）测量更简便。
二、判断
1.教室宽约6米。
（）
2.5厘米比2米长。
（）
3.一本书厚3米。
（）
4.比38厘米短8米是30厘米。
（）
5.妈妈的身高是160米。
（）
三、填上合适的长度单位。
手指宽约1（）黑板长约3（）
大树高约6（）铅笔长约20（）
鞋长约23（）课桌高约80（）
布娃娃高约27（）跳绳长约2（）四、计算
100厘米=（）米1米=（）厘米
3米=（）厘米2米+5米=
28厘米+32厘米= 56米-44米=
1米-10厘米= 78厘米-26厘米=
24米+46米= 23米+76米=
五、解决问题
1.楼高22米，树高9米，楼比树高多少米？
2.一捆电线长20米，第一次用去5米，第二次用去6米。
（1）一共用去多少米？
（2）还剩多少米？
答案：
一、填空
1.m，1m
2.1米
3.米
4.100
5.卷尺，米尺，卷尺。
二、判断
1.√
2.×（解析：5厘米比2米短。
）
3.×（解析：一本书厚3厘米。
）
4.×（解析：短8厘米的而不是8米，注意单位。
）
5.×（解析：身高应为160厘米，注意单位。
）
三、填上合适的长度单位。
厘米，米，米，厘米，厘米，厘米，厘米，米。
四、计算
1,100,300，7米，60厘米，12米，90厘米，52厘米，70米，99米五、解决问题。