小班写生画《漂亮的袜子》
小班科学教案(漂亮的袜子)
中山市高宝兴幼儿园2016-2017学年度第一学期公开课教案班级：小一班科目：科学教师：---------- 11月7日教学科目：漂亮的袜子教学目标：1、将相同的两只袜子进行配对，并能根据大小进行分类2、发展观察力教学准备：1、带夹子的衣架一个，袜子数双，贴有朵拉妈妈爸爸照片的三个盒子2、按袜子大小分类的区域材料一份3、教学PPT教学重难点：重点是将相同的两只袜子正确配对，难点是能根据大小进行分类教学效果：幼儿们通过学习，能正确对袜子进行分类整理，培养了良好的生活习惯教学过程：（课前准备，小朋友们坐回位置，播放PPT1）一，找袜子：1、播放PPT2，出现草原上的小房子，朵拉图片（以朵拉的口吻说话------欢迎你们来我家，不过我的家里有点乱，有些袜子找不到了，我们一起来找一找，好吗？）——“朵拉说了些什么？朵拉说家里有很多袜子，有的是爸爸的，有的是妈妈的，有的是朵拉自己的，但都不知道哪儿去了。
请你们帮她找一找吧。
”2、播放PPT3,出示房间画片，——“你发现袜子在哪儿？”（引导幼儿说出具体方位词，如沙发后，椅子旁边，桌子上面，抽屉里等。
）二，袜子配对：1、出示袜子“这么多袜子，有什么办法能把它们理理整齐呢？”（两只一样的袜子放在一起，成一双。
）“大家看，朵拉家的袜子都在这里啦，请你们等会儿上来找两只一样的袜子，夹在衣架上。
”2，请幼儿上台操作配对袜子，挂上(一个幼儿挂一对，尽量让所有幼儿有操作机会)。
3，教师和幼儿一起检查袜子配对是否正确。
——“这些袜子都一样大吗？是什么季节穿的呢？这双袜子（毛绒袜）有什么特别的地方吗？是什么季节穿的？薄丝袜是什么季节穿的呢？”同时从夹子上取下袜子放到一堆。
三、袜子分类：1，-------“啊呀！我和妈妈的袜子都混在一起了，想一想怎么才能区分开呢？”猜猜大袜子可能是谁的？请幼儿将袜子按大小分开，再分别放入三个盒子里（盒子上分别贴着朵拉爸爸、妈妈和朵拉自己的照片）2，教师和幼儿一起检查袜子大小分类是否正确。
幼儿园小班美术公开课教案《漂亮的袜子》教学反思
幼儿园小班美术公开课教案《漂亮的袜子》教学反思一、教学背景我是一名幼儿园小班美术老师，平时会为孩子们准备一些美术活动和公开课。
本次公开课的主题是“漂亮的袜子”，旨在通过让孩子了解袜子的种类、颜色和款式，培养他们的绘画技能，提高他们的观察力和想象力。
二、教学目标1.知道袜子的种类和颜色，能够自主选择适合自己的袜子。
2.掌握几种常见的绘画工具的使用方法，如彩笔和彩色水笔，并且能够在纸上涂着色。
3.培养观察力和想象力，能够通过画画表达自己的想法和感情。
三、教学过程1. 导入新知识在课堂上，我通过展示各种各样的袜子，让孩子们了解袜子的种类和颜色。
我还特地准备了一个角色扮演环节，让孩子们自主选择自己最喜欢的袜子，然后模仿骑车、跑步等不同场景下穿着袜子的动作，引导孩子们在游戏中了解袜子的用途和特点。
2. 绘画操作演示接下来，我向孩子们展示了绘画工具的使用方法，并特别强调领导彩笔的持握方式以及使用过程中要避免弄脏衣服。
然后，在讲解完每种颜色的使用方法后，我为孩子们示范了如何在纸上涂着色，并提醒他们注意涂色的顺序和均匀度。
3. 绘制漂亮的袜子在绘画工具讲解结束后，我为孩子们展示了几张漂亮的袜子的图片，并引导孩子们想象和绘制自己心中理想的袜子。
在画画过程中，我通过对孩子的画面进行引导和点拨，帮助他们更好地表达自己的想法和感情。
4. 课堂展示最后，我邀请每个孩子上台向大家展示自己画的袜子，并让他们介绍自己画这双袜子的想法和感受。
通过这个环节，我不仅能够了解孩子们对这个主题的理解和掌握情况，也能让其他孩子学习到更多有趣的想法和画法。
四、教学反思通过本次公开课的教学实践，我深刻认识到了幼儿美术教学的特点和难点。
尤其是在引导孩子们表达自己的想法和感情方面，我有了更深的理解和进一步的思考。
在未来的教学实践中，我将更加注重针对孩子的不同特点和难点进行分析和解决，更注重从孩子们的角度出发，设置更灵活和多样化的教学环节和方式，让孩子能够在更好的氛围中学习和成长。
幼儿园小班教案《袜子》含反思
幼儿园小班教学计划《袜子》带反思小班教学计划《袜子》反思适用于小班的社会主题教学活动，让孩子学会穿袜子和折叠袜子，可以根据袜子的样式和颜色样式进行搭配，探索并发现袜子在生活中的多样性和特征。
看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。
活动目标：1，可以根据袜子的样式和颜色图案进行配对。
2.学会穿袜子和折叠袜子。
3.探索并发现袜子在生活中的多样性和特征。
4.幼儿可以用普通话交流。
活动准备：1，《袜子》2，老师准备各种款式的袜子活动程序：首先，问问题问题：孩子们，鞋子里藏着什么？出来给我看看，好吗？哇！你的袜子好漂亮！第二，游戏“触碰袜子”1.展示各种袜子，请儿童观察袜子的款式，颜色和样式。
2，孩子看，今天老师带来了很多袜子，看看是什么样的！看你的家。
3.创建一个“碰触袜子”的游戏场景，并根据袜子的样式，颜色和样式引导孩子们进行比赛。
4.请根据他们的风格，颜色和图案来搭配，看看谁是最快的！三，学会穿，脱袜子老师首先背诵孩子们的歌，并示范穿脱袜子。
2.您穿脱袜子吗？你也可以尝试吗？3，孩子在读歌时要穿脱袜子。
四，学会叠袜子1.请孩子们将两只袜子平铺在桌子上，然后将两只袜子叠放在一起，将两只袜子折叠在一起，将它们卷成袜子。
2.要求孩子们从篮子里找到两只袜子，并学习如何堆叠袜子。
5.请孩子们将袜子整齐地折叠起来。
活动反思：我以问题形式参加了本课。
我遵循了整个课程的内容。
在内容中，我没有让孩子们自己尝试许多链接，例如：从游戏一开始’在游戏中，我没有让孩子们尝试匹配样式和颜色模式。
通常，许多孩子会穿袜子。
在这一部分中，我将请孩子们演示一次。
下一步是堆放袜子。
我教的是，对于小班学习的孩子来说，折叠方法比较困难。
实际上，只要两只袜子重叠，并且只能将两者折叠在一起，我就会把袜子放在孩子身上，并在活动结束时进行整理。
第二个活动中仍然存在许多问题。
我必须照顾好自己而不考虑很多问题。
以后我会考虑的。
小百科全书：一种穿在脚上的衣服。
2024年小班美术公开课精彩教案《漂亮的袜子》含反思
2024年小班美术公开课精彩教案《漂亮的袜子》含反思一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《有趣的服饰》，详细内容为《漂亮的袜子》。
通过本节课的学习，学生将了解袜子的基本结构和特点，学会运用不同的颜色和图案设计出富有创意的袜子。
二、教学目标1. 让学生掌握袜子的基本结构，能够独立完成一双漂亮袜子的设计。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高审美水平。
3. 培养学生合作交流的能力，懂得分享和欣赏他人的作品。
三、教学难点与重点重点：袜子的基本结构及其设计方法。
难点：如何运用丰富的颜色和图案进行创意设计。
四、教具与学具准备教师准备：课件、示范作品、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种漂亮的袜子，引导学生观察袜子的颜色、图案和形状，激发学生的兴趣。
2. 讲解袜子的基本结构（5分钟）通过示范，讲解袜子的基本结构，包括袜筒、袜跟、袜头等部分。
3. 示范设计袜子（10分钟）教师现场示范设计一双漂亮的袜子，讲解颜色搭配和图案设计的方法。
4. 学生动手实践（10分钟）学生根据示范，独立完成一双漂亮袜子的设计。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，进行评价和交流，提高审美和交流能力。
六、板书设计1. 课题：《漂亮的袜子》2. 重点：袜子的基本结构、颜色搭配、图案设计3. 难点：创意设计七、作业设计1. 作业题目：设计一双富有创意的袜子，要求颜色搭配合理，图案独特。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃，但在颜色搭配和图案设计方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于服饰的资料，了解不同文化背景下的服饰特点，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 袜子基本结构的讲解3. 创意设计的示范与指导4. 学生动手实践中的巡回指导5. 作业设计的要求与评价一、实践情景引入（1）课件准备：课件中应包含多种颜色、图案和形状各异的袜子图片，以丰富学生的视觉体验，提高其观察力和想象力。
袜子的教案
袜子的教案袜子的教案 1目标：1．了解袜子的特征，〔一只袜子的色调、图案、大小〕找到相应的另一只袜子。
2．初步学习穿袜子的方法〔袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟〕，提高自理技能。
3．懂得养成良好的行为习惯，懂得自己的事情自己做。
重点：能依据一只袜子的图案、色调、大小、，找到对应的另一只袜子。
难点：能找到图案、色调相同，而大小有微小差异的袜子。
预备：每人一双袜子，小礼物、圣诞树过程：〔一〕设置情景，引起幼儿的探究爱好。
老师：圣诞节快到了，圣诞老公公要预备给小伙伴们派礼物了，不过今年有太多的礼物老公公一个派不完，他想请我们苗苗班的小伙伴帮忙，不过在之前圣诞老公公说要考考我们的小伙伴。
圣诞老公公给了每个小伙伴一只袜子，请你们用这只袜子去找这只的另一个好伙伴，圣诞老人已经将一份小礼物放在了另一只袜子里面了。
找到这双袜子后，拿出小礼物，把袜子穿好，再把小礼物挂起来，谁能完成任务就可以当我们的圣诞老人的帮手在圣诞节帮我们的圣诞老人派礼物了。
〔二〕尝试恬动。
自己找袜子配对，积累阅历。
请幼儿帮袜子找好伙伴，自由查找、配对。
〔三〕沟通争论，知道一双袜子是一模—样的。
1．争论：你找到的.是不是一双袜子？为什么？〔颜色相同，图案相同，大小一样，逐步引导幼儿得出正确认识〕介绍比教的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，穿的衣服都一样。
〔解决难点。
〕〔四〕自我订正，巩固知识和阅历。
一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。
请你自己比一比，假如错了，重新去找一找。
〔自己订正〕〔五〕学穿袜子，提高自理技能。
1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做伙伴了。
〔示范穿袜子的正确方法：我有两个大炮弹，袜头朝下口朝上，钻进炮筒看一看，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，预备－发射，轻轻一拉胜利了。
〕2．小伙伴练习自己穿袜子，并完成任务。
老师指导。
〔六〕总结活动。
袜子的教案 2活动目标：1、能依据袜子的款式、颜色图案进行配对。
2、学习穿袜子、折袜子。
活动教案袜子
活动教案：袜子活动教案：袜子1活动目标：1、认识袜子，能根据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对，知道袜子的作用。
2、能仔细观察，大胆的说出袜子的颜色、图案等特征，尝试叠袜子。
3、乐意并积极的参与活动。
活动准备：1、各种袜子若干2、收纳盒3个活动过程：一、找一只自己喜欢的袜子，认识袜子。
1、（出示袜子）小朋友你们看，今天老师给你们带来了什么朋友？（袜子朋友）这些袜子一样吗？哪里不一样？2、这里有各种各样的袜子，喜欢这些袜子吗？请你找一只你喜欢的袜子看一看、说一说它是什么样？小结：原来有这么多种袜子，它们有的颜色不一样，有的图案不一样，有的大小也不一样。
3、引导幼儿认识袜口、袜跟、袜头，并能区分袜口、袜跟、袜头。
二、帮袜子找朋友，袜子配对。
1、咦，我好像听到袜子在哭了，你们知道它为什么哭吗？原来袜子的好朋友不见了，它在哪呢（出示另一只袜子）。
2、请你来帮你的袜子找好朋友（引导幼儿给袜子配对）。
小结：像这样两只颜色、图案、大小都一模一样的，叫一双袜子。
三、把袜子送回家，学习卷袜子。
1、平时你们在家里的时候，妈妈喜欢把袜子放在哪里？2、（出示收纳盒）你们看见过这个东西吗？这个东西可以专门放袜子，叫收纳盒，妈妈把袜子叠好了，放在收纳盒里，这样就会很方便。
3、你会叠袜子吗？请你来试一试（请幼儿示范）。
4、教幼儿叠袜子的方法：袜头对袜头，袜跟对袜跟，袜口对袜口，卷、卷、卷，卷、卷、卷，张开大嘴巴，啊呜一口吃掉它。
5、幼儿把叠好的袜子放进收纳盒里。
四、袜子的作用。
1、小朋友今天和袜子做朋友开心吗？袜子有什么用？总结：冬天到了，袜子是小脚的好朋友，它穿在脚上不仅觉得很舒服，而且还可以保暖。
活动教案：袜子2综合活动：袜子娃娃活动目标：1、了解袜子的特征，感知匹配。
2、初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理能力。
活动准备：每人一双袜子。
活动过程：一、启发引导，感知特征：1、我们的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？2、你的袜子娃娃是怎么样的？二、尝试活动，感知匹配：1、脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个到别的地方去了，请你们帮袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子，好吗？2、幼儿自由寻找，配对三、交流讨论，分享经验：1、讨论：你找到的是不是一对袜子？2、为什么？3、颜色、图案一样后，还要比比大小。
小班分享阅读教案
小班分享阅读：天气（一）第一周一、活动目标1。
能综合画面中的多种信息，形成对画面的整体判断2。
联系已有的生活经验，感受天气的变化。
二、活动准备1。
经验准备:对天气想象有一定的感性认识，知道不同天气的典型特征。
2.材料准备：放大的天气图例、大书。
三、活动过程(一）导入活动。
教师逐一出示天气图例，请幼儿说说在哪里看见过这些图片，这些图片代表什么意思.教师总结幼儿的看法，说明这些图片是表示不同的天气的,然后引出大书。
（二)阅读图画封面：（露出彩虹，遮盖其他部分）这是什么？什么时候会出现彩虹？(启发幼儿说出下过雨和太阳这两个关键要素.揭开小姑娘和雨伞的部分。
）小姑娘身边放着一把雨伞，说明刚刚下过雨。
（揭开左上角的太阳)太阳出来了。
（和幼儿一起总结,出现彩虹的两个条件。
为幼儿示范可以通过人的服饰、行为来判断天气状况，也可以通过观察太阳、云等判断天气状况。
）第一页:（遮盖天气图例）这是什么天气?你是从哪里看出来的？（引导幼儿抓住晴天的主要特征——太阳。
）晴天的时候有太阳，所以我们用太阳来表示晴天。
（揭开天气图例)这就是晴天的图例。
我们一起来看看，晴天的时候，小朋友们在干什么？花儿怎么样?池塘里有什么？第二页：（遮盖天气图例)现在的天气怎么样?刚才是蓝蓝的天，现在天空发生了什么变化？小女孩在干什么？你学一学她的样子。
从她身边飞过的燕子怎么样?我们来看看池塘里荷花怎么样了?（与前一页对比，花瓣减少，颜色也没有那么鲜艳。
）池塘里的小鱼和青蛙仔做什么，为什么？（揭开遮盖，看看阴天的图例是什么。
）第三页:(遮盖天气图例）这是什么天气？这些白白的线条是什么？小朋友们在干什么？他们穿的什么样的衣服?池塘边的花儿怎么了？池塘里的小动物们在干什么？（揭开遮盖，认识下雨图例。
）第四页:（遮盖图画的大部分,只露出小女孩,请幼儿通过小女孩的头发判断这一页介绍了什么天气。
揭开右下角被风吹弯的植物，进一步启发幼儿。
露出图画，只有刮风的图例依然遮盖，验证幼儿的推测。
装饰画教案
装饰画教案装饰画教案装饰画教案1活动目标1、乐于参与美术活动，体验美术活动的快乐。
2、养成良好的操作习惯，能保持作品的整洁和美观。
3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。
活动准备1、教师准备：水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、《小脚》的律动音乐等。
2、幼儿经验准备：有过装饰物品的经验。
活动过程1、创设情境，谈话引出活动。
指导语：秋天来了，天气变凉了，小朋友的脚上都穿上了袜子……2、幼儿欣赏袜子。
（1）引导幼儿观察并谈论自己和同伴的袜子（幼儿所穿袜子为黑白两种颜色）。
（2）引导幼儿观察教师带来的花袜子，说说自己喜欢哪双袜子？为什么？（3）教师用儿歌进行小结。
3、引导幼儿观察活动的材料，介绍材料的操作方式。
4、幼儿自由分组，装饰袜子，教师进行个别指导，鼓励幼儿大胆装饰。
5、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。
说课内容一、选材。
该活动选自团结版教材小班下学期的美术欣赏活动。
因为袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。
但考虑到现在是小班新生入园刚一个多月的时间，孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活，稳定了情绪，所以根据孩子的这一情况又进行了一些必要的调整。
将活动设计成游戏性、趣味性、操作性较强的绘画（玩色）活动，调动孩子参与活动的兴趣，让孩子在愉快的氛围中感受袜子色彩和花纹的美，通过大胆的尝试初步学习表现美的方法和技能，例如拓印、绘画的方法。
体验到成功的快乐。
这也正好符合了《幼儿园指导纲要》中艺术领域的目标要求。
二、重点和难点：分析教材后，我将本次活动的重点定在情感目标上，就是要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。
难点是在欣赏的基础上发现花袜子的色彩和花纹的美，尝试使用工具进行装饰。
三、活动的准备。
活动中的材料是生活中简单易见、便于使用的。
考虑到孩子的年龄特点和参与活动的难度，我选择的是孩子喜爱和熟悉的红、黄、蓝、绿四种颜色。
小班写生画《漂亮的袜子》[小班教案]
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小班写生画《漂亮的袜子》[小班教案]
一、活动目标
1. 观察袜子的外形特征，了解袜子的不同颜色和图案。
2. 尝试用简单的线条和颜色描绘袜子的形状和图案。
3. 体验写生画的乐趣，培养观察力和创造力。
二、活动准备
1. 各种不同款式、颜色和图案的袜子若干双。
2. 活动场地。
三、活动过程
1. 导入：通过谜语或故事引入活动主题。
教师：两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。
猜猜这是什么？
2. 观察袜子：引导幼儿观察各种袜子的外形特征。
教师：袜子有哪些部分组成？它们的形状是什么样的？袜子上有哪些颜色和图案？
3. 写生画袜子：让幼儿选择自己喜欢的袜子进行写生画。
教师：请小朋友们仔细观察自己选择的袜子，用画笔把它画下来。
4. 展示与分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享观察和绘画的感受。
教师：你画的袜子是什么样子的？你喜欢它的颜色和图案吗？
四、活动延伸
教师可以在活动区提供一些袜子的图片或实物，让幼儿在自由活动时间继续观察和绘画。
小班综合活动《我喜欢袜子》教案
小班综合活动《我喜欢袜子》教案一、活动目标1. 让幼儿认识袜子，了解袜子的特征和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美意识和创造力。
3. 培养幼儿相互合作、分享的良好品质。
4. 激发幼儿对日常用品的探究兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、活动准备1. 实物袜子若干双，颜色、图案各异。
2. 画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3. 音乐CD、音响设备。
4. 教学课件。
三、活动过程1. 导入：教师出示一双袜子，引导幼儿观察袜子的颜色、图案，引发幼儿对袜子的兴趣。
2. 认识袜子：教师向幼儿介绍袜子的特征和用途，让幼儿了解袜子是穿在脚上的保暖用品。
3. 创意绘画：教师发放画纸、画笔，引导幼儿发挥想象，画出自己喜欢的袜子。
5. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
3. 主题拓展：教师组织幼儿开展“袜子宝宝找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验合作、分享的快乐。
五、活动注意事项1. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时。
2. 教师要尊重幼儿的创意，鼓励他们大胆表达自己的喜好。
3. 在作品展示环节，教师要引导幼儿用礼貌的语言进行交流，培养他们的沟通能力。
4. 活动结束后，教师要及时总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、教学内容1. 学习袜子的种类和材质。
2. 了解袜子的穿法和保养方法。
3. 创作以“我喜欢袜子”为主题的简短故事。
七、教学方法1. 图片展示法：通过展示不同种类和材质的袜子图片，让学生直观地认识和了解。
2. 讲解演示法：教师亲自示范袜子的穿法和保养方法，让学生学会正确穿袜子和保养袜子。
3. 创作指导法：教师引导学生发挥想象，创作关于“我喜欢袜子”的简短故事。
八、教学步骤1. 袜子的种类和材质：教师展示不同种类和材质的袜子图片，引导学生认识和了解。
北师大版-学前班美术优秀说课稿及反思 第5课《多彩的袜子》(教学匹配案)
《多彩的袜子》活动目标1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2、丰富词汇：寒冷。
活动准备1 建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等2 已经尝试合作建构十字路口活动过程一、活动导入，出示苹果，激发兴趣。
出示神奇的口袋架，让幼儿猜里面放着什么。
今天老师带来了一个奇妙的口袋，请你来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么?(幼儿回答后，老师故作神秘：点一点、摇一摇、手指收拢放开咕噜咕噜，请-出-来，老师从布袋中拿出苹果。
)二、幼儿观察苹果，了解其外部特征。
每组一个苹果1、请你们看一看老师手里的苹果是什么形状的?什么颜色的?(感知圆圆的)2、用鼻子闻一闻，苹果有什么味道?(香香的)3、用手摸摸、捏捏，苹果有什么感觉?(很光滑的、硬硬的)三、观察了解苹果的内部特征。
1、教师：苹果的外面是什么?苹果柄、果皮(解释果皮)苹果的里面是什么?果肉，之前你吃苹果的时候苹果里面还有什么呢?2、我们来一起看看小朋友说的对不对?切开苹果，里面是什么颜色的果肉?里面会是什么?苹果核4横切苹果，引导幼儿再次观察。
通过横切和竖切后苹果的对比，引导幼儿发现横切苹果，苹果核成五角星。
四、通过品尝，了解苹果是一种有营养的水果，知道多吃苹果身体好。
本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在基本动作发展与运动经验方面的原有水平与发展需求。
首先，智慧社区解决方案 simpro3.22 活动的设计改变了以往准备活动一动作练习一集体游戏的活动模式，以游戏情节贯穿始终，每个环节充分给予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融八情境，自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。
其次，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。
整个游戏过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的发展需求，如在竹梯与平衡木上铺上黄色的绸布作难度不同的小路、用蓝色的绸布做成宽窄不一的小河、把多种色彩的绸布铺在地上作地毯等，既引发了幼儿参与活动的积极性，又确保了幼儿在活动中的安全。
小班美术公开课优质教案《漂亮的袜子》含反思
小班美术公开课优质教案《漂亮袜子》含反思一、教学内容本次课程选自小班美术教材第四章《有趣日常用品》，详细内容为《漂亮袜子》。
通过该课程，我将引导学生们运用五彩画笔，发挥想象，创作出独一无二袜子设计。
二、教学目标1. 让学生解和掌握袜子在日常生活中重要性，培养他们观察能力和想象力。
2. 培养学生运用线条、颜色进行绘画基本技能，提高他们审美观念。
3. 培养学生合作意识，激发他们热爱生活、乐于创作热情。
三、教学难点与重点重点：运用线条、颜色进行袜子创意设计。
难点：如何引导学生观察日常生活用品特点，并将其融入创作中。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、实物袜子、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种漂亮袜子图片，引导学生关注日常生活用品中美学元素，激发他们创作灵感。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何运用线条、颜色进行袜子设计，并以实物袜子为例，展示创作过程。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行讨论，共同设计一款独特袜子。
在此过程中，我会巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作环节（15分钟）学生独立完成自己袜子设计作品，我会适时给予指导。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己作品，大家共同评价，分享创作心得。
六、板书设计1. 《漂亮袜子》2. 内容：（1）袜子重要性（2）袜子设计基本技巧（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意袜子。
2. 答案要求：作品需包含丰富线条、颜色，具有独特性。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，学生们参与度较高，创作出许多富有想象力作品。
但在引导学生们观察日常生活用品特点方面，还需加强。
拓展延伸：1. 邀请家长参与，让学生与家长共同完成袜子设计作品，增进亲子关系。
2. 组织一次袜子设计比赛，鼓励学生们发挥创意，展示自我。
重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学难点与重点方面，我需要重点关注如何引导学生观察日常生活用品特点，并将其融入创作中。
有趣的袜子大班教案
有趣的袜子大班教案有趣的袜子大班教案活动目标：感受生活中各种袜子的不同(大小、长短、款式等)，进一步巩固双的概念，产生自己整理袜子的愿望。
活动准备：1、创设袜子商店场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个2、各种袜子(短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等)多于幼儿人数。
活动过程：一、理袜子1、场景导入，引起兴趣“这里有家商店，叫什么名字?”“袜子商店里卖什么的呀?”2、整理袜子“请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。
”“为什么把两只袜子夹在一起?”小结：原来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只一模一样的袜子叫一双袜子。
二、说袜子“袜子商店终于开张啦，里面有你喜欢的袜子吗?你喜欢哪双袜子?”推进：1)你喜欢它的什么?2)这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最合适?3)这双袜子叫什么名字?(连着裤子的袜子叫连裤袜)，这双连裤袜是谁穿的?三、秀袜子1、同伴之间互相介绍自己脚上的袜子2、观察教师脚上的五趾袜“我的袜子跟你们一样吗?有什么特别的地方?”“猜猜这种有五个脚趾的.袜子叫什么?”3、说说为什么要穿袜子“你们会自己穿袜子吗?”“我们都会自己穿袜子，那我们为什么要穿袜子呢?”四、送袜子：进一步巩固双的概念、初步知道整理的方法“娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商店买袜子，你们愿意帮忙吗?”“请每个朋友买一双袜子，放进合适的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。
”延续活动：穿袜子：在娃娃家，提供各种袜子，鼓励幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不同袜子带来的不同感受。
理袜子：在娃娃家，提供各种袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法(卷一卷、翻一翻)。
画袜子：在区域游戏中，提供不同的袜子样式(画纸)，请幼儿给“袜子”涂色或者添画。
小班科学活动多彩的袜子教案反思
小班科学活动多彩的袜子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“多彩的袜子”。
通过观察、探索和体验，让幼儿了解袜子的颜色、图案和穿法，培养幼儿对生活中科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别和描述不同颜色、图案的袜子，了解袜子的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会正确穿袜子的方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会正确穿袜子的方法。
2. 教学重点：认识不同颜色、图案的袜子，了解袜子的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：袜子若干双，颜色、图案各异；教学挂图。
2. 学具：每人一双袜子，颜色、图案各异。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察各种颜色、图案的袜子，让幼儿说说自己喜欢哪一双袜子。
（2）邀请幼儿分享自己穿袜子的经验，引导幼儿关注袜子在日常生活中的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过挂图展示，让幼儿认识袜子的颜色、图案和基本结构。
（2）引导幼儿观察袜子的特点，如颜色、图案、长度等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一双袜子为例，讲解正确穿袜子的方法。
（2）邀请个别幼儿上台演示穿袜子的方法，其他幼儿观察并评价。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿自己动手穿袜子，教师巡回指导。
（2）针对穿错袜子的幼儿，教师进行个别辅导，帮助他们掌握正确的穿法。
（2）引导幼儿思考：如何将所学知识运用到日常生活中？六、板书设计1. 板书主题：多彩的袜子2. 内容：（1）袜子的颜色、图案（2）袜子的基本结构（3）正确穿袜子的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿用彩笔为自己喜欢的袜子设计图案。
（2）回家后，让幼儿自己穿袜子，家长观察并记录穿袜子的过程。
2. 答案：（1）幼儿设计的袜子图案，无固定答案。
（2）正确穿袜子的过程：拿起袜子，分辨袜子的前后，将袜子套在脚上，调整至合适位置，整理袜筒。
2024年幼儿园小小班艺术设计《袜子变干净了》教案
2024年幼儿园小小班艺术设计《袜子变干净了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小小班艺术设计教材第四章《生活中的创意》，详细内容为“袜子变干净了”。
通过引导幼儿观察、思考和动手操作，将袜子从“脏”变为“干净”的过程，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察生活中常见物品的变化，提高观察能力。
2. 培养幼儿运用创意思维，将生活物品进行艺术改造，提高创造力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿运用创意思维，将袜子从“脏”变为“干净”。
重点：观察、想象、创造和合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：袜子、画笔、颜料、水彩纸、范例作品等。
2. 学具：每组一份袜子、画笔、颜料、水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察老师手中的袜子，讨论袜子为什么变脏。
引导幼儿思考如何将袜子变干净。
2. 例题讲解（10分钟）老师展示袜子变干净的范例作品，讲解创作方法。
引导幼儿观察袜子上的图案，讨论如何运用画笔和颜料进行创作。
3. 动手实践（10分钟）幼儿分组，每组分配袜子、画笔、颜料和水彩纸。
老师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，将袜子变干净。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿互相展示自己的作品，与同伴分享创作过程。
老师对每组作品进行点评，给予鼓励和建议。
引导幼儿思考如何将所学运用到生活中，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 《袜子变干净了》2. 内容：袜子变干净的方法：观察、想象、创造创作材料：画笔、颜料、水彩纸七、作业设计1. 作业题目：设计一双独特的干净袜子。
2. 答案：幼儿可根据自己的喜好和创意，运用画笔、颜料和水彩纸设计一双干净的袜子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等方式，让幼儿学会了观察、想象和创造，提高了艺术素养。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中尝试为家人设计干净袜子。
小学美术课《袜子》教案
学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，提出开放性问题启发学生思考。大部分学生都能积极参与，表达自己的观点。但我也发现，部分学生在这个环节显得有些拘谨，可能是因为他们对这个话题还不够熟悉。在以后的教学中，我会多鼓励这些学生，提高他们的自信心。
举例：在讲解袜子的基本构造时，可以通过实物展示、图片分析等方式，让学生直观地了解袜子的各个部分及其功能。
2.教学难点
-创新思维的激发：学生在设计过程中可能缺乏创新意识，难以打破思维定式，创作出独特的袜子图案。
-色彩搭配与运用：如何选择合适的颜色并进行搭配，使袜子图案和谐、美观，是学生需要克服的难点。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生审美鉴赏能力，学会从生活中发现美、感受美；2.培养学生创新思维与设计实践能力，能够运用线条、形状、颜色等元素进行个性化创作；3.增强学生文化理解与生活审美，了解袜子在不同文化背景下的寓意及审美特点；4.培养学生团队协作与表达能力，课堂讨论与展示环节中，学会倾听、尊重他人意见，表达自己的设计理念。通过本节课的学习，使学生在掌握美术基本技能的同时，提升综合素质，为未来的生活和学习打下坚实基础。
在总结回顾环节，学生们对今天所学的内容有了整体的认识，但我也发现有些学生对难点知识掌握得不够牢固。这可能是因为我在讲解过程中没有充分考虑到学生的接受程度，或者举例不够贴近他们的生活实际。
针对这节课的教学反思，我总结以下几点改进措施：
1.对于难点知识，如色彩搭配，我会在以后的教学中增加更多实例，让学生通过实际操作加深理解。
幼儿小班科学优秀教案《多彩的袜子》及教学反思（5篇范例）
幼儿小班科学优秀教案《多彩的袜子》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿小班科学优秀教案《多彩的袜子》及教学反思《小班科学优秀教案《多彩的袜子》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。
2、大胆表达自己生活中的经验，常试自己整理袜子。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：各色袜子若干、小箱子数个。
活动过程：1、出示盒子，猜测，导入课题。
里面有什么?。
本.文来源：快思老.师教案网;为什么?2、观察、触摸、听声，感知袜子的外部特征。
3、感受袜子的不同用途。
4、通过对比，逐步形成“双”的概念，并且知道袜子要大小匹配。
5、以情境引导幼儿整理袜子。
6、延伸活动：洗袜子。
教学反思：袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。
袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。
小班科学优秀教案《多彩的袜子》含反思这篇文章共1098字。
第二篇：幼儿园小班主题优秀教案《多彩的袜子》及教学反思《小班主题优秀教案《多彩的袜子》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优秀教案《多彩的袜子》含反思！活动目标：1、感受袜子的不同用途和特征，大胆表达自己生活中的经验。
2、在游戏中逐步形成双的概念，尝试自己整理袜子。
活动准备：小口袋一个、各式袜子大量、电话铃声录音一段活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣(老师拿一只口袋里面装一只袜子做神秘状请幼儿猜一猜是什么) 师：(1)宝宝们，请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀?(2)摸摸看，有什么感觉?(软软的)(3)什么东西会是软软的呢?我们一起来看看吧!哇，原来是袜子呀，袜子是软软的(给幼儿摸一摸)二、观察自己的袜子(1)你们穿袜子了吗?在哪里?翘起来给大家看看(2)伸出脚比比看，最喜欢谁的袜子?;.教.案来自:快思老.师教.案网;为什么?(引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由)老师小结：原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。
写作文袜子怎么写
写作文袜子怎么写1、今天老师留了一项作业，洗袜子。
我想：妈妈是怎么洗衣服的？想着想着。
终于想起来了。
先去舀一盆水，再把袜子放里。
再用香皂抹一抹，可是香皂太滑了，一下子把香皂掉进水中，崩我一脸水。
这个小香皂敢跟我作对，我小心地拿起来，又放下。
把袜子使劲搓，搓来搓来，终于把袜子洗干净了。
可是还有一点灰，我又用香皂洗了洗，终于洗干净了。
我还看见五彩缤纷的小泡泡，美丽极了。
我发现，只要有信心，方法得当，学一种本领并不难。
2、以前，我洗完脚，就把袜子扔在一边，等老妈来洗。
有一天，我洗完脚，老妈要我学洗袜子，还说了一大通要独立自主之类的"金玉良言"。
我心里不乐意，可转念一想：这段时间，老妈要上班要忙装修，还要做这么多家务，确实挺辛苦，再说我都11岁了，是个男子汉了，不能让老爸老妈小瞧了我。
想到这里，我爽快地答应了。
说干就干，我先向老妈"取经"：先把袜子浸湿，打上肥皂，用力搓一搓，再用水把肥皂沫洗掉，把脏水倒掉，再用水清洗干净。
太简单了！我一边想一边用盆接上水，把袜子浸湿，按照老妈说的，一手拿着肥皂，一手拿着袜子，开始往袜子上打肥皂。
肥皂可真滑呀！一不小心就从我的手中跑到盆里，我只好又从盆里捞起肥皂，继续打，然后用劲儿搓起来。
我原以为洗袜子很简单，可是我的手太小，搓起袜子来总是转来转去，手都拿不住了。
老妈告诉我："先抓小块的袜底搓，再整体搓一搓。
"我照老妈说的做，果然好搓了。
我用力搓，直搓得满手都是泡沫，还溅到了鼻子上，把在旁观看的老妈逗得直笑。
袜子搓完了，我又用清水把肥皂沫冲洗干净，最后晾起来。
看到自己洗的袜子，再看看搓红了的小手，感觉有点疼，可心里别提有多高兴了。
从那以后，我每天晚上洗完脚，不光洗自己的袜子，还经常帮助老爸老妈洗袜子。
我洗完脚，就把袜子扔在一边，等老妈来洗。
有一天，我洗完脚，老妈要我学洗袜子，还说了一大通要独立自主之类的"金玉良言"。
2024年美术教案模板合集7篇
2024年美术教案模板合集7篇美术教案篇1学习目标：1、能掌握人物五官比例、头部与面部特征，学会基本的写生方法。
2、能欣赏名家人像画作品，懂得形神兼备的特点。
3、能积极探索画家怎样在肖像画中表达人物的情感和个性特征。
学习重点：掌握人物头像的基本比例和写生方法。
学习难点：“形”与“神”的关系。
教学环节：生：通过上网等途经收集肖像画图片资料。
课堂导入：1、设问导入：世界上有没有长相相同的人？请同桌互相看看彼此的长相有什么不同。
2、游戏导入：猜猜这是谁？给出几个不同名人的肖像漫画（可以是学生比较感兴趣的偶像），让学生说出他们的名字。
3、板书课题：名画中的人像。
1、故事激趣：凡·高的一生。
展示凡·高不同时期的自画像，并简短地阐述凡·高的艺术故事。
提问：从凡·高的自画像可以看出凡·高是一个什么样个性的人？2、欣赏名作，感受“形神兼备”（可多列举几幅不同表情的人像名作）。
用对比的方法欣赏作品，讨论分析细节表现在人像画中的作用。
提问：你能判断出这些人物的身份、性格特征吗？用喜、怒、哀、乐等表情照片来提示五官变化对人物表情的影响。
3、活动激趣：在活动中观察、了解头部五官比例及面部特征。
总结三庭五眼，并向学生简单总结介绍不同的'脸型。
4、方法示意：头像写生步骤及不同表现形式的学生作品展示。
提问：你比较喜欢哪一种表现形式？从这张脸由具象到抽象的变化过程中，你看到了哪些变化？5、创作体验：可以以小组写生的方式，引导学生仔细观察人像，抓住特征加以表现。
作业展示：哪位学生画的人像能生动地刻画出人物特征？能够表现出人物的年龄、个性与气质？哪位学生能大胆采用非具象的表现手法？画面的线条变化与细节描绘是否生动美观？展示作品，继续评述活动。
请其他老师来参观学生们的人像作业，猜猜画的是谁。
美术教案篇2教学目标：1.通过图片，认识小乌龟的外形和特征，知道乌龟是爬行动物。
2.引导幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。
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小班写生画《漂亮的袜子》
小班写生画《漂亮的袜子》
活动目标：
1．观察袜子装饰方法，学会用线条或色块来装饰袜子。
2．能大胆的装饰袜子，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：油画棒、画纸等作画工具、袜子实物
活动过程：
一、创设情境，谈话引出活动，出示一双可爱的袜子，激发幼儿绘画的兴趣。
1．指导语：天气变凉了，小朋友的脚上都穿上了袜子……
2．欣赏袜子：你们看它是什么颜色的？它有哪些花纹啊？
3．引导幼儿仔细观察袜子的形状和花纹，同时请幼儿来说说看到的袜子有什么特别的地方。
二、教师引出本次活动的主题和写生画注意点。
1．师：今天我们要继续练习玩写生画的游戏，把你自己看到的袜子画在白纸上面，到时候可以让更多的好朋友看到，好吗？
2．教师引导幼儿用手指进行袜子外形的绘画，然后重点指出袜子的圆口和袜身。
3．教师提醒幼儿在绘画的时候要注意纸张的摆放，绘画的主体物要在中间，注意布局。
三、教师介绍作画工具和使用方法。
四、幼儿作画，教师巡回个别指导，伴奏音乐起。
五、作品展评。
教师请幼儿把作品张贴在展板上，引导幼儿共同欣赏，指出比较有特点的作品进行讲评。