【步步高】2017版高考生物一轮复习 第六单元 遗传的分子基础 第22讲 DNA分子的结构、复制及基因的本质
【步步高】习题课2017版高考生物一轮复习-第五单元-遗传的基本规律-第19讲-基因在染色体上和伴性遗传课件
深色表示该种性状的表现者。 已知该性状受一对等位基因控制,在不考虑染
色体变异和基因突变的条件下,回答下列问题: 若控制该性状的基因仅位于 X染色体上,假设控制这个性状的基因为a,由于Ⅱ3(XaY) (3)若控制该性状的基因仅位于 X染色体上,则系谱图中一定是杂合子的个体是 表现该性状, Ⅱ 的X染色体只能来自于 Ⅰ ,故Ⅰ 的基因型为XAXa,肯定为杂合子。
由图可知,Ⅱ3为表现该性状的公羊,其后代Ⅲ3(母羊)不应该表现该性状,而Ⅲ4(公羊) 应该表现该性状;Ⅱ1(不表现该性状)的后代Ⅲ1(公羊)不应该表现该性状,因此在第Ⅲ 代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是Ⅲ1、Ⅲ3和Ⅲ4。
解析答案
1ห้องสมุดไป่ตู้
2
3
4
5
5.(2014· 新课标Ⅱ,32)山羊性别决定方式为XY型。 下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传,图中
1 2 3 4 5 6 7 8 9
解析答案
3.判断基因是位于X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上
(1)方法:隐性雌性×纯合显性雄性。
(2)结果预测及结论
①若子代全表现为显性性状,则相应的控制基因位于X、Y染色体的同源区段。
②若子代中雌性个体全表现为显性性状,雄性个体全表现为隐性性状,则相
应的控制基因仅位于X染色体上。
的实验证据,故B项正确,D项错误。
1 2 3 4
解析答案
4.果蝇具有易饲养,性状明显等优点,是经典的遗传学实验材料。已知果蝇红眼
为伴X显性遗传,其隐性性状为白眼。下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断 子代性别的一组是( B ) A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 解析 白眼雌果蝇×红眼雄果蝇组合,子代雄果蝇全为白眼,雌果蝇全为红眼, 因此可直接判断性别。
2017版高考生物人教版一轮复习课件第22讲人类遗传病及遗传系谱分析与应用.
考点一
考点二
易错易混 防范清零
2.(2015·山西大学附中四次月考,15)人的X染色体和Y染色体 大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区 (Ⅰ、Ⅲ)(如图所示)。由此可以推测( )
A.Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因 B.Ⅱ片段上某基因控制的遗传病,患病率与性别有关 C.Ⅲ片段上某基因控制的遗传病,患者全为女性 D.Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病,女性患病率高于男性
(3)对于有性染色体的生物(二倍体),其基因组为常染色体/2+
性染色体;对于无性染色体的生物,其基因组与染色体组相同。
(4)玉米无性别分化,无异型性染色体,故基因组=染色体组,
即10条染色体,小狗有性别分化,具异型性染色体,其染色体
组为38+X或38+Y,其基因组包含的染色体为38+X+Y,即
40条染色体。
考点一
考点二
易错易混 防范清零
×14)=46.67(倍)。(4)Ⅲ1 的基因型为 AaXbY,Ⅱ2 和Ⅱ3 的 基因型分别为 AaXBY、AaXBXb,他们的正常女儿的基因型及概 率为13AA、23Aa、12XBXB、12XBXb,人群中正常男性的基因型及 概率为710AaXBY,所以Ⅱ2、Ⅱ3 的正常女儿与人群中正常男性 婚配后子代患红绿色盲概率为12×14=18,子代患 PKU 的概率为23 ×710×14=4120,两病皆患概率为18×4120=33160。
考点一
考点二
易错易混 防范清零
(3)多基因遗传病 ①含义:受 两对以上等位 基因控制的人类遗传病。 ②特点:群体中发病率 比较高,家族聚集倾向明显,易受环 境影响。 ③实例:主要包括一些先天性发育异常和一些常见病,如原 发性高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等。 (4)染色体遗传病 ①概念:由 染色体异常 引起的遗传病叫做染色体异常遗传病 (简称 染色体病 )。 ②类型:染色体 结构异常引起的疾病,如猫叫综合征;染色 体 数目 异常引起的疾病,如21三体综合征。
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第六单元 遗传的分子基础 第21讲 DNA是主要的遗传物质课件
_________________ 外面 ______对照)ຫໍສະໝຸດ +细菌要分布在上清液中
入宿主细胞,留在 __________________
DNA 是遗传物质。 5.结论:______
答案
诊断与思考
1.判断下列说法的正误 (1)可分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 ( × ) 噬菌体营活细胞寄生,不可用培养基培养噬菌体 (2)噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等( × )
噬菌体增殖时所需模板由噬菌体自身提供
(3)32P、35S标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质 不是遗传物质( × )
此实验只证明了DNA 是遗传物质
解析答案
2.说出子代噬菌体中蛋白质合成的原料和场所及DNA合成的模板和原料分别 是什么? 提示 (1)蛋白质合成 (2)DNA合成 原料:大肠杆菌的氨基酸 场所:大肠杆菌的核糖体 模板:噬菌体的DNA 原料:大肠杆菌中的四种脱氧核苷酸
DNA 是“转化因子”,是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 (2)结论:_______
答案
诊断与思考
1.判断下列说法的正误 (1)格里菲思的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质( × ) 只证明了“转化因子”的存在,不一定是遗传物质 (2)在转化实验中大部分R型细菌转化为S型细菌( × )
R型细菌与S型细菌的毒性对照 ______________________________ S型细菌各组成成分的作用进行对照 ____________________________ 用加热杀死的S型细菌注射到小 将物质提纯分离后,直接地、单独地 _______________________________ 鼠体内作为对照实验来说明确实 观察某种物质在实验中所起的作用 _______________________________ 发生了转化 加热杀死的S型细菌体内有“转化 因子” S型细菌的DNA是遗传物质 ________________________________
步步高·2016高考生物大一轮配套课件:第22讲·DNA分子的结构、复制及基因
成双螺旋结构; (2) 两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,
如何储存遗传信息提供了依据;一个 DNA 分子之所以能形
成两个完全相同的DNA分子,其原因是DNA分子的双螺旋
结构为复制提供了精确的模板,碱基互补配对原则保证复制
精确完成,所以 DNA 双螺旋结构模型的构建为人们后来阐
明DNA复制的机理奠定了基础。
(3)DNA分子中存在的化学键
①氢键:碱基对之间的化学键,可用解旋酶断裂,也可加热
断裂。 ②磷酸二酯键:磷酸和脱氧核糖之间的化学键,用限制性核 酸内切酶处理可切割,用DNA连接酶处理可连接。 (4)碱基对数与氢键数的关系 若碱基对数为n,则氢键数为2n~3n,若已知A有m个,则氢 键数为3n-m。
答案 D
2. 如图为 DNA 分子结构示意图,对该图的描述正确的是 ( )
A.②和③相间排列,构成了 DNA
分子的基本骨架
B.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸
C.DNA聚合酶用于⑨的形成
D.DNA 分子中特定的脱氧核苷酸
序列代表了遗传信息
解析
由图示可知,②和①相间排列构成了DNA分子的基
本骨架;
④中的①应属于上面那个脱氧核苷酸的磷酸基团;
4.DNA分子中的碱基计算的常用方法
(1)互补的两个碱基数量相等,即 A=T,C=G 。
(2)任意两个不互补的碱基数量之和占总碱基数的 50%,即嘌 呤之和=嘧啶之和=总碱基数×50%,A+G=T+C=A+C A+G A+C =T+G=(A+T+C+G)×50%, = =1。 T+C T+G
(3)一条链中互补的两种碱基的和 等于 另一条链中这两种碱基 的和,即 A1 + T1 = A2 + T2 , G1 + C1 = G2 + C2(1 、 2 分别代表 DNA分子的两条链,下同)。 (4)一条链中互补的两种碱基之和占该单链碱基数的比例 等于 DNA分子两条链中这两种碱基数量之和占总碱基数的比例,即 A1+T1 A2+T2 A+T = = , A1+T1+G1+C1 A2+T2+G2+C2 A+T+G+C
2025版高考生物一轮复习真题精练第六章遗传的分子基础第22练DNA的结构与复制课件
2[2021海南·6,2分,难度★★☆☆☆] 已知5-溴尿嘧啶(BU)可与碱基A或G配对。大肠杆菌DNA上某个碱基位点已 由A—T转变为A—BU,要使该位点由A—BU转变为G—C,则该位点所在的 DNA至少需要复制的次数是 ( B ) A.1 B.2 C.3 D.4
【解析】 根据题意可知,BU既可以与碱基A配对,又可以和碱基G配对,又知大 肠杆菌DNA上某个碱基位点已由A—T转变为A—BU,则该位点所在的DNA 复制一次,该位点可能会变为G—BU,再复制一次,该位点可能会变为G—C,即 该位点所在的DNA至少需要复制2次才能使该位点由A—BU转变为G—C,B 项正确。
【解析】 单链序列脱氧核苷酸数量相等和分子骨架同为脱氧核糖与磷酸都 不是该线性DNA分子两端能够相连的原因,A、B错误;据图可知,单链序列的 碱基能够互补配对,这是该线性DNA分子两端能够相连的主要原因,C正确;该 线性DNA分子自连环化后两条单链方向相反,D错误。
4[2021山东·5,2分,难度★★★☆☆] 利用农杆菌转化法,将含有基因修饰系统的T-DNA插入到水稻细胞M的某条 染色体上,在该修饰系统的作用下,一个DNA分子单链上的一个C脱去氨基变 为U,脱氨基过程在细胞M中只发生一次。将细胞M培育成植株N。下列说法 错误的是 ( D ) A.N的每一个细胞中都含T-DNA B.N自交,子一代中含T-DNA的植株占3/4 C.M经n(n≥1)次有丝分裂后,脱氨基位点为A—U的细胞占1/2n D.M经3次有丝分裂后,含T-DNA且脱氨基位点为A—T的细胞占1/2
【解析】 第一代细菌DNA离心后,试管中出现1条中带,说明DNA复制方式一 定不是全保留复制,可能为半保留复制或分散复制,A错误;若DNA复制方式为 全保留复制,则第二代细菌DNA离心后,试管中会出现1条重带和1条轻带,与题 图信息不符,B错误;若DNA复制方式为分散复制,则第一代和第二代细菌DNA 离心后,试管中只出现1条中带,与题图信息不符,C错误;若DNA复制方式为半 保留复制,继续培养至第三代,得到的子代DNA分子离心后,试管中会出现1条 中带和1条轻带,D正确。
2017版高考生物一轮复习第6单元遗传的分子基础(精)(20210829093310)
* 第3讲基因的表达: [考纲导学]1 •遗传信息的转录和翻译(U) IfffiLM诙典4負 2 •基因与性状的关系(U)知识梳理I夯实高考双基回扣教材一、基因指导蛋白质的合成2. 遗传信息的转录⑴过程(见下图) [原则:碱基互补配对原则(A-U,T-A,C-G,G-C) 「配对]模板:解开的DNA 双链中的◎链 I 原料:游离的核糖核昔酸 ⑵产物:mRNA 、「RNA 、tRNA 。
I 特别提醒]⑴转录不是转录整个DNA,是转录其中的基因,不同种类的细胞转录不 同的基因,从而产生不同的mRNA,将来合成不同的蛋白质,这就是基因的选 择性表达.(2) 细胞核中转录形成的RNA 通过核孔进入细胞质,穿过0层膜,需要能 量。
(3) 质基因(线粒体和叶绿体中的基因)控制蛋白质合成过程中也进行RNA»g、^ 酶:RNA1解旋「酶:RNA 聚合酶 (结果屜解开,暴露碱基厂 zoo V 330: DZE XKT zoa (合成的巡从模板链上释放 DNA 双链恢复成双螺旋结转录和3. 遗传信息的翻译⑴过程(见下图) 脱水缩藐成肽键,核糖体与mRNA 的结合部位会形成上—个tRNA 的结 合位点,且随着核糖体的前移,下一个tRNA 总是结合到位点2上(填“1”或 “2”),直到读取终止密码该糖体才脱离mRNA,表明肽链合成终止。
⑵产物:多肽魁够蛋白质由图知,①是甲硫氨酸 其对应的密码子为AUG,③和④之间通过务肽链 条件:酶、ATP 0 转运工具:tRN A 反密码子Q AUG 0 0c G AAGA C C u L C u 位点位点 密码子 2 (核糖体在mRNA 賑mRNA二、基因与性状的关系 1. 中心法则与基因对性状的控制 复制 鲁金A 丄二(S A 週匕蛋白质 p 通过控制酶的合成控制代谢过程 厶通过控制蛋白质的结构i [接控制性状 2. 基因、环境与生物体性状的关系基础自测1.判断⑴核昔酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质。
步步高 一轮复习生物第六单元 第22讲
(3)DNA和RNA合成的判断 用放射性同位素标记T或U可判断DNA和RNA的合成。若大量消耗T, 可推断正在发生 DNA的合成;若大量利用 U,可推断正在进行 RNA 的合成。
命题点二 转录与翻译的分析 3.真核细胞内RNA的酶促合成过程如图所示。下列相关叙述错误的是
答案 解析
A.该过程不会发生在细胞质中 B.该过程两个RNA聚合酶反向移动 C.该DNA片段至少含有2个基因 D.该DNA片段的两条链均可作为模板链
①以DNA为遗传物质的生物遗传信息的传递
②具有RNA复制功能的RNA病毒(如烟草花叶病毒)
③具有逆转录功能的RNA病毒(如艾滋病病毒)
④高度分化的细胞 转录 翻译 DNA― ― → RNA― ― → 蛋白质
归纳提升 (1)利用图示分类剖析中心法则
图示中1、8为转录过程; 2、5、9为翻译过程;3、10为DNA复制过程; 4、6为RNA复制过程;7为逆转录过程。
(1)两图中a~f依次为mRNA 、 核糖体 、 多肽链 、 DNA 、 mRNA 、
RNA聚合酶 。 ___________
(2)大肠杆菌为原核 生物,只能进行 图2 过程不能进行 图1 过程。
突破重点难点
1.“图示法”解读复制、转录、翻译的过程
(1)图甲、图乙的过程判断 ①图甲DNA两条链都作为模板⇒复制。 ②图乙DNA的一条链作为模板⇒转录。 (2)图丙的过程解读 ①一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA结合位点。 ②翻译起点:起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。 ③翻译终点:识别到终止密码子(不决定氨基酸)翻译停止。 ④翻译进程:核糖体沿着mRNA移动,mRNA不移动。
几种tRNA转运。
(2)一种密码子只能决定一种氨基酸,一种tRNA只能转运一种氨基酸。
【步步高】高考生物一轮复习 第六单元 第22讲 染色体变异名师精编课件 北师大版
幼苗
( ×)
4.体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体
(× )
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
三、低温诱导植物染色体数目变化的原理
低温 抑制纺锤体 的形成,以致影响染色体被拉向两极,细胞 不能
分裂成两个子细胞,于是染色体数目改变。
(1)选材应选用能进行分裂的分生组织细胞,否则不会出现 染色体数目加倍的情况。 (2)对低温诱导植物染色体数目变化的实验原理的理解 解 关键信息:低温处理分生组织细胞、抑制纺锤体形成、染 惑 色体不能被拉向两极、不能形成两个子细胞。 错误理解:将“抑制纺锤体形成”等同于“着丝粒不分 裂”,将低温处理“分生组织细胞”等同于“任何细胞”。
若把基因视为染色体上的一个位“点”,染色体视为点所在的“线 段”,则基因突变为“点”的变化(点的质变,但量不变);基因重组 为“点”的结合或交换(点的质与量均不变);染色体变异为“线段” 发生结构或数目的变化。 2.三种变异的相关问题分析
(1)关于“互换”问题。同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交 叉互换,属于基因重组;非同源染色体之间的互换,属于染色体 结构变异中的易位。 (2)关于“缺失”问题。DNA 分子上若干基因的缺失属于染色体 变异;DNA 分子上若干碱基对的缺失,属于基因突变。
考点二
核心突破
命题探究
技法提炼
【命题探究】3.如图是四种生物的
体细胞示意图,A、B 中的字母代表
细胞中染色体上的基因,C、D 代表
细胞中染色体情况,那么最可能属
于多倍体的细胞是
(D )
解析 答案 根据题图可推知,A、B、C、 D 中分别具有 4 个、1 个、2 个、4 个染色体组。但有丝 分裂过程的前期和中期,每 条染色体上含有两条姐妹 染色单体,而姐妹染色单体 上含有相同的基因,则一对 同源染色体可能具有相应 的 4 个基因,如 A。故最可 能属于多倍体的细胞是 D。
2017版步步高高考生物大一轮复习练习单元基础知识排查doc
单元基础知识排查(七 )第一关:测基础判正误1.不相同基因突变的概率是相同的(×)2.基因突变的方向是由环境决定的(×)3.一个基因能够向多个方向突变(√)4.细胞分裂中期不发生基因突变(×)5.一般来说,只有发生在生殖细胞中的突变才能经过配子遗传给下一代(√)6.基因突变不但是可逆的,而且大多数突变都是有害的(√ )7.基因突变一般发生在细胞分裂间期的DNA 复制过程中 (√)8.由于基因突变是不定向的,因此控制直毛的基因能够突变为控制长毛的基因( × ) 9.获得能产生人胰岛素的大肠杆菌的原理是基因突变(×)10.非同源染色体片段之间局部互换可以致基因重组(×)11.同源染色体上的基因也可能发生基因重组( √)12.发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更简单遗传给后代(×)13.染色体结构变异是染色体的一个片段增添、缺失或代替等,而基因突变则是DNA 分子中碱基对的代替、增添或缺失(√)14.原核生物和真核生物均能够发生基因突变,但只有真核生物能发生染色体变异(√) 15.基因突变一般是渺小突变,其对生物体影响较小,而染色体结构变异是较大的变异,其对生物体影响较大 ( × )16.多数染色体结构变异可经过显微镜观察进行鉴别,而基因突变则不能够(√)17.作物育种中最简捷的方法是杂交育种和单倍体育种(×)18.采用克隆的方法培育作物品种能保持亲本的优异性状( √)19.体细胞中染色体组数为奇数的作物品种都是经花药离体培育得来的(×)20.未经受精的卵细胞发育成的植物,必然是单倍体(√ )21.含有两个染色体组的生物体,必然不是单倍体(×)22.基因型为 aaaBBBCcc 的植株必然不是单倍体(×)23.基因型为 Abcd 的生物体一般是单倍体( √)24.四倍体水稻与二倍体水稻杂交,可获得三倍体水稻,稻穗、米粒变小(×)25.单倍体育种是为了获得单倍体新品种( ×)26.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的地址(×)27.基因突变会产生新的基因,新的基因是原有基因的等位基因;基因重组不产生新的基因,但会形成新的基因型(√)28.基因重组是生物变异的主要本源;基因突变是生物变异的根本本源(√)29.六倍体小麦经过花药离体培育培育成的个体是三倍体(×)30.单倍体细胞中只含有一个染色体组,因此都是高度不育的;多倍体可否可育取决于细胞中染色体组数可否成双,若是染色体组数是偶数可育,若是是奇数则不能育(×) 31.在减数分裂过程中,无论是同源染色体还是非同源染色体间都可能发生部分的交织互换,这种互换属于基因重组(×)32.杂交育种与基因工程育种依照的遗传学原理是基因重组;诱变育种依照的原理是基因突变;单倍体育种与多倍体育种依照的原理是染色体变异(√)33.用秋水仙素办理单倍体植株后获得的必然是二倍体(×)34.由二倍体加倍后产生的四倍体,与原来的二倍体是同一个物种( ×)35.体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体( ×)36.杂交育种必然需要较长时间 (× )37.袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果(×)38.让高秆抗病 (DDTT) 与矮秆不抗病 (ddtt) 的小麦杂交获得F, F自交获得 F ,可从 F开1122始,选择矮秆抗病的种类连续自交,从后代中精选出纯种的矮秆抗病品种。
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第22讲 DNA 分子的结构、复制及基因的本质考点一 DNA 分子的结构及相关计算1.DNA 分子的化学组成(1)基本组成元素:C 、H 、O 、N 、P 。
(2)基本单位2.DNA 分子的结构 (1)主要特点①两条脱氧核苷酸长链反向平行盘旋而成。
②脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架;碱基排列在内侧。
③两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,例如:⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫A =T 或T =A G≡C 或C≡G 遵循碱基互补配对原则 (2)空间结构:规则的双螺旋结构。
3.DNA 分子的特性(1)相对稳定性:DNA 分子中磷酸和脱氧核糖交替连接的方式不变;两条链间碱基互补配对的方式不变。
(2)多样性:不同的DNA 分子中脱氧核苷酸数目不同,排列顺序多种多样。
若某DNA 分子中有n 个碱基对,则排列顺序有4n 种。
(3)特异性:每种DNA 分子都有区别于其他DNA 的特定的碱基对排列顺序,代表了特定的遗传信息。
[诊断与思考]1.判断下列说法的正误(1)沃森和克里克研究DNA分子的结构时,运用了构建物理模型的方法( √)(2)富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献( √)(3)双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的( ×)(4)嘌呤碱基与嘧啶碱基的结合保证了DNA分子空间结构的相对稳定( √)(5)DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的( √)(6)含有G、C碱基对比较多的DNA分子热稳定性较差( ×)(7)分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同( ×)2.据图回答相关问题:(1)基本结构①由磷酸、脱氧核糖、含氮碱基组成,三者之间的数量关系为1∶1∶1。
②磷酸:每个DNA片段中,游离的磷酸基团有2个。
(2)水解产物DNA的初步水解产物是脱氧核苷酸,彻底水解产物是磷酸、脱氧核糖和含氮碱基。
(3)DNA分子中存在的化学键①氢键:碱基对之间的化学键,可用解旋酶断裂,也可加热断裂,A与T之间有两个氢键,G 与C之间有三个氢键。
②磷酸二酯键:磷酸和脱氧核糖之间的化学键,用限制性核酸内切酶处理可切断,用DNA连接酶处理可连接。
(4)碱基对数与氢键数的关系若碱基对数为n,则氢键数为2n~3n,若已知A有m个,则氢键数为3n-m。
3.据图分析DNA分子结构中的碱基计算(1)在双链DNA分子中,互补碱基两两相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。
(2)在双链DNA分子中,互补的两碱基之和(如A+T或C+G)占全部碱基的比例等于其任何一条单链中这两种碱基之和占该单链中碱基数的比例。
(3)DNA分子一条链中(A+G)/(C+T)的比值的倒数等于互补链中该种碱基的比值,在整个DNA分子中该比值等于1。
(不配对的碱基之和的比值在两条单链中互为倒数)(4)DNA分子一条链中(A+T)/(C+G)的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值。
(配对的碱基之和的比值在两条单链和双链中比值都相等)(5)不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同,即(A+T)/(C+G)的值不同。
该比值体现了不同生物DNA分子的特异性。
(6)若已知A占双链的比例为c%,则A1/单链的比例无法确定,但最大值可求出为2c%,最小值为0。
题组一DNA分子的结构分析1.(2013·广东,2)1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型,其重要意义在于( )①证明DNA是主要的遗传物质②确定DNA是染色体的组成成分③发现DNA如何储存遗传信息④为DNA复制机制的阐明奠定基础A.①③B.②③C.②④D.③④答案 D解析沃森和克里克提出的DNA双螺旋结构模型的特点是:(1)DNA分子由两条链组成,这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构;(2)两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,并且碱基配对有一定的规律:A一定与T配对,G一定与C配对。
DNA中碱基对排列顺序可以千变万化,这为解释DNA如何储存遗传信息提供了依据;一个DNA分子之所以能形成两个完全相同的DNA分子,其原因是DNA分子的双螺旋结构为复制提供了精确的模板,碱基互补配对原则保证复制精确完成,所以DNA双螺旋结构模型的构建为人们后来阐明DNA复制的机理奠定了基础。
2.如图表示一个DNA分子的片段,下列有关表述正确的是( )A.④代表的物质中储存着遗传信息B.不同生物的DNA分子中④的种类无特异性C.转录时该片段的两条链都可作为模板链D.DNA分子中A与T碱基对含量越高,其结构越稳定答案 B解析 遗传信息蕴藏在4种脱氧核苷酸的排列顺序之中,单个核苷酸则不能储存遗传信息,A 项错误;不同生物的DNA 均由4种脱氧核苷酸(包括④)组成,B 项正确;转录时以其中的一条链为模板,C 项错误;由于C —G 碱基对含3个氢键,所以C —G 碱基对含量越高,DNA 越稳定,D 项错误。
题组二 DNA 分子结构中的碱基计算3.某双链DNA 分子中含有200个碱基,一条链上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,则该DNA 分子( )A.四种含氮碱基A∶T∶G∶C=4∶4∶7∶7B.若该DNA 中A 为p 个,占全部碱基的n m (m >2n ),则G 的个数为pm2n -pC.碱基排列方式共有4200种 D.含有4个游离的磷酸 答案 B解析 该DNA 分子的一条链上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,另一条链上A∶T∶G∶C=2∶1∶4∶3,整个DNA 分子中A∶T∶G∶C=3∶3∶7∶7;若该DNA 中A 为p 个,占全部碱基的n m ,则碱基总数为pm n 个,则G =碱基总数-2p 2=pmn -2p2=pm 2n-p ;该DNA 分子含有100个碱基对,30个A —T 碱基对,70个G —C 碱基对,碱基排列方式少于4100种;一个DNA 分子由两条DNA 链组成,含2个游离的磷酸。
4.下列是一组有关双链DNA 分子中含氮碱基的问题,请回答: (1)若A 占20%,则G 占________。
(2)若双链DNA 中A 占20%,且一条链中的A 占20%,则此链中C 所占比例的最大值是________。
(3)一条链中(A +C)/(T +G)=0.4,互补链中的此值是________。
(4)一条链中(A +T)/(C +G)=0.4,互补链中的此值是________。
(5)若A 有P 个,占全部碱基数的20%,则该DNA 分子中的G 有________个。
答案 (1)30% (2)60% (3)2.5 (4)0.4 (5)1.5P解析 (1)由双链DNA 分子的嘌呤碱基数占总碱基数的一半可知:A +G =50%,因而G 占30%。
(2)由双链DNA 分子A 占20%可知:该DNA 分子中(A +T)占40%,(C +G)占60%,对任意一条链而言,某种碱基所占比例的最大值即该对碱基所占的比例,因而,C 最多占该链的60%。
(3)由双链DNA 中,一条链中的(A +C)/(T +G)与另一条链中的该比值互为倒数可知:其互补链中的(A +C)/(T +G)=1/0.4=2.5。
(4)由于双链DNA 及任意一条链中的(A +T)/(C +G)为一定值,可知其互补链中的(A +T)/(C +G)=0.4。
(5)若A 有P 个,占全部碱基数的20%,则DNA 分子的总碱基数为P/20%=5P(个),而由双链DNA 分子的嘌呤碱基数占总碱基数的一半可知:G 占总碱基数的50%-20%=30%,则G 有5P×30%=1.5P(个)。
1.把握DNA结构的3个常考点(1)(2)(3)2.DNA分子中有关碱基比例计算的解题步骤解DNA分子中有关碱基比例计算的试题时要分三步进行:(1)搞清题中已知的和所求的碱基比例是占整个DNA分子碱基的比例,还是占DNA分子一条链上碱基的比例。
(2)画一个DNA分子模式图,并在图中标出已知和所求的碱基。
(3)根据碱基互补配对原则及其规律进行计算。
考点二DNA分子的复制及基因的本质1.DNA分子的复制(1)概念:以亲代DNA为模板,合成子代DNA的过程。
(2)时间:有丝分裂的间期或减数第一次分裂前的间期。
(3)过程(4)特点:边解旋边复制。
(5)方式:半保留复制。
(6)结果:形成两个完全相同的DNA分子。
(7)意义:将遗传信息从亲代传给子代,保持了遗传信息的连续性。
2.观察下面的基因关系图,完善相关内容[诊断与思考]1.判断下列说法的正误(1)DNA复制遵循碱基互补配对原则,新合成的DNA分子中两条链均是新合成的( ×)(2)DNA双螺旋结构全部解旋后,开始DNA的复制( ×)(3)单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链( ×)(4)DNA复制时,严格遵循A-U、C-G的碱基互补配对原则( ×)2.如图为真核细胞DNA复制过程的模式图,据图回答相关问题:(1)由图示得知,DNA分子复制的方式具有什么特点?提示半保留复制。
(2)图示中的解旋酶和DNA聚合酶各有什么作用?提示前者使氢键打开,DNA双链发生解旋;后者催化形成新的子链。
3.DNA复制过程中的数量关系DNA复制为半保留复制,若将亲代DNA分子复制n代,其结构分析如下:(1)子代DNA分子数为2n个。
①含有亲代链的DNA分子数为2个。
②不含亲代链的DNA分子数为(2n-2)个。
③含子代链的DNA分子数为2n个。
(2)子代脱氧核苷酸链数为2n+1条。
①亲代脱氧核苷酸链数为2条。
②新合成的脱氧核苷酸链数为(2n+1-2)条。
(3)消耗脱氧核苷酸数①若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个,经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸数为m·(2n-1)个。
②第n次复制所需该脱氧核苷酸数为m·2n-1个。
题组一DNA复制过程的分析1.下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图,有关叙述错误的是( )A.图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的B.图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的C.真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶D.真核生物的这种复制方式提高了复制速率答案 A解析从图中能看出有多个复制起点,但并不是同时开始,所以A错误。
图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的,真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶、DNA聚合酶等酶的参与。
这种半保留复制的模式不仅保持前后代的稳定性,同时每次复制都可产生两个DNA分子,提高了复制速率。
2.在DNA 复制开始时,将大肠杆菌放在含低剂量3H 标记的脱氧胸苷(3H -dT)的培养基中,3H -dT 可掺入正在复制的DNA 分子中,使其带有放射性标记。