三年级英语上册 Unit 3 Body and Feelings Lesson 14 My Body课件 冀教版(三起)
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其常用短语结构：stamp one’s foot 跺某人的 脚；stamp还可以作名词，意思是“邮票”。 例句： The stamp on the envelope is very nice. 信封上的邮票很漂亮。
讲解
wave your arm 挥挥你的胳膊 拓展 wave 是动词，意思是“挥动”。其常用
Danny’s leg 丹尼的腿
the leg of the desk 桌子腿
(动口、动手能力) 趣味活动：盲人摸象。 两人一组，把其中一个人的眼睛蒙起来，另一个人 把头、手等身体部位让蒙着眼睛的同学触摸，并猜一猜 是哪个部位，然后用英语说出来。一定非常有趣！
If You Are Happy and You Know It If you’re happy and you know it, clap your hands. If you’re happy and you know it, clap your hands. If you’re happy and you know it, and you really want to show it, if you’re happy and you know it, clap your hands. clap your hands stamp your foot wave your arm shake your leg
拓展 Two heads are better than one. 人多智广。(谚语)
讲解
/fʊt/ n. (名词) 脚 例句： Joe goes to school on foot. 乔步行去上学。 词形变化 : feet (复数)
典例 I have two __fe_e_t_ (foot). 魔法记忆： foot， foot小脚丫，
If you are happy, then clap your hands!
讲解
知识点 1 表示身体部位的词汇 (一) /’bɒdi/ n. (名词) 身体
例句： I have a healthy body. 我有个健康的身体。 形近词： baby 婴儿
易错点 提示
body的复数形式是bodies，要变y为i加es。
讲解
/hænd/ n. (名词) 手 例句： There is a pencil in my hand.
我手里有一支铅笔。 短语：hand in hand 手拉手
clap your hands 拍拍你的手 合成词： handbag 手提包
讲解
/hed/ n. (名词) 头 例句： Touch your head, please. 请摸你的头。 短语： from head to foot 从头到脚 形近词记忆法： read 读 heat 热
天天穿着鞋和袜。
讲解
拓展 字母组合 oo 发音有两种情况：
长音 /uː/
school 学校 food 食物
短音 /ʊ/ foot脚 good好的 look看 book书
讲解
/ɑːm/ n. (名词) 胳膊 例句： My arm is hurt.
我的胳膊受伤了。 短语：arm in arm 臂挽臂
Unit 3 Feelings and Body
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111111111111111111111111J1J111三11年11级111上11册11111111111111111111111111
A.
B.
C.
D.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：body hand head foot arm leg 重点短语：clap your hands; stamp your foot;
讲解
知识点 2 表示动作的短语 clap your hands 拍拍你的手
拓展 clap 是动词，意思是“鼓掌；拍手”。 其常用短语结构：clap one’s hands 拍某人的手。
例句： Let’s clap hands for the singer. 让我们为这名歌手鼓掌吧。
讲解
stamp your foot 跺跺你的脚 例句： Please stamp your foot. 请跺跺你的脚。 拓展 stamp 是动词，意思是“跺脚；重踩”。
wave your arm 挥动你的胳膊
讲解
整体记忆法： 很多单词都包含共同的字母组合，把特定的字
母组合看做一个整体，在前面或后面加上不同的字母 能组成新单词。在单词arm中，把ar看成一个整体， 大家可以记住以下一系列含有ar的词汇！
讲解
/leg/ n. (名词) 腿
例句： My legs are long. 我的腿长。 短语： leg and leg 平分秋色 对比记忆法：
你喝之前先摇晃瓶子。
(动口，动手能力) 你说我表演。 同学们分成若干组，每组选出一名组长抽取预先准 备好的短语卡片并说出卡片上的短语；组内的其他同学 做相对应的动作，看哪组表演得最快最标准！
习题
一、补全单词。
( B ) My b____ dy is healthy.
ห้องสมุดไป่ตู้
A. a
B. o
C. e
二、选出画线部分读音与其他两项不同的一项。
( B ) A. foot B. food C. book
点拨：food中的oo发长音。
习题
三、给短语选择合适的图片。 1. wave your arm ___D___ 2. clap your hands ___B___ 3. shake your leg ___A___ 4. stamp your foot ___C___
短语结构：wave one’s arm 挥动某人的胳膊。 例句： Can you wave the flag? 你能挥动旗吗？
讲解
shake your leg 晃晃你的腿 拓展 shake 是动词，意思是“摇动；抖动”。
其常用短语结构：shake one’s leg 晃晃某人的腿。 例句： Shake the bottle before you drink it.
讲解
wave your arm 挥挥你的胳膊 拓展 wave 是动词，意思是“挥动”。其常用
Danny’s leg 丹尼的腿
the leg of the desk 桌子腿
(动口、动手能力) 趣味活动：盲人摸象。 两人一组，把其中一个人的眼睛蒙起来，另一个人 把头、手等身体部位让蒙着眼睛的同学触摸，并猜一猜 是哪个部位，然后用英语说出来。一定非常有趣！
If You Are Happy and You Know It If you’re happy and you know it, clap your hands. If you’re happy and you know it, clap your hands. If you’re happy and you know it, and you really want to show it, if you’re happy and you know it, clap your hands. clap your hands stamp your foot wave your arm shake your leg
拓展 Two heads are better than one. 人多智广。(谚语)
讲解
/fʊt/ n. (名词) 脚 例句： Joe goes to school on foot. 乔步行去上学。 词形变化 : feet (复数)
典例 I have two __fe_e_t_ (foot). 魔法记忆： foot， foot小脚丫，
If you are happy, then clap your hands!
讲解
知识点 1 表示身体部位的词汇 (一) /’bɒdi/ n. (名词) 身体
例句： I have a healthy body. 我有个健康的身体。 形近词： baby 婴儿
易错点 提示
body的复数形式是bodies，要变y为i加es。
讲解
/hænd/ n. (名词) 手 例句： There is a pencil in my hand.
我手里有一支铅笔。 短语：hand in hand 手拉手
clap your hands 拍拍你的手 合成词： handbag 手提包
讲解
/hed/ n. (名词) 头 例句： Touch your head, please. 请摸你的头。 短语： from head to foot 从头到脚 形近词记忆法： read 读 heat 热
天天穿着鞋和袜。
讲解
拓展 字母组合 oo 发音有两种情况：
长音 /uː/
school 学校 food 食物
短音 /ʊ/ foot脚 good好的 look看 book书
讲解
/ɑːm/ n. (名词) 胳膊 例句： My arm is hurt.
我的胳膊受伤了。 短语：arm in arm 臂挽臂
Unit 3 Feelings and Body
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本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：body hand head foot arm leg 重点短语：clap your hands; stamp your foot;
讲解
知识点 2 表示动作的短语 clap your hands 拍拍你的手
拓展 clap 是动词，意思是“鼓掌；拍手”。 其常用短语结构：clap one’s hands 拍某人的手。
例句： Let’s clap hands for the singer. 让我们为这名歌手鼓掌吧。
讲解
stamp your foot 跺跺你的脚 例句： Please stamp your foot. 请跺跺你的脚。 拓展 stamp 是动词，意思是“跺脚；重踩”。
wave your arm 挥动你的胳膊
讲解
整体记忆法： 很多单词都包含共同的字母组合，把特定的字
母组合看做一个整体，在前面或后面加上不同的字母 能组成新单词。在单词arm中，把ar看成一个整体， 大家可以记住以下一系列含有ar的词汇！
讲解
/leg/ n. (名词) 腿
例句： My legs are long. 我的腿长。 短语： leg and leg 平分秋色 对比记忆法：
你喝之前先摇晃瓶子。
(动口，动手能力) 你说我表演。 同学们分成若干组，每组选出一名组长抽取预先准 备好的短语卡片并说出卡片上的短语；组内的其他同学 做相对应的动作，看哪组表演得最快最标准！
习题
一、补全单词。
( B ) My b____ dy is healthy.
ห้องสมุดไป่ตู้
A. a
B. o
C. e
二、选出画线部分读音与其他两项不同的一项。
( B ) A. foot B. food C. book
点拨：food中的oo发长音。
习题
三、给短语选择合适的图片。 1. wave your arm ___D___ 2. clap your hands ___B___ 3. shake your leg ___A___ 4. stamp your foot ___C___
短语结构：wave one’s arm 挥动某人的胳膊。 例句： Can you wave the flag? 你能挥动旗吗？
讲解
shake your leg 晃晃你的腿 拓展 shake 是动词，意思是“摇动；抖动”。
其常用短语结构：shake one’s leg 晃晃某人的腿。 例句： Shake the bottle before you drink it.