大学担负着培养国家建设栋梁的使命

大学担负着培养国家建设栋梁的使命。

引领学术风气，促进思想交流，陶冶品德操守，建设精神文明，这是大学的灵魂之所在。

今日在大学校园聚集的学子，将是明日国家、社会、民族的英才。

党和国家在为同学们创造了优越的学习和生活环境的同时，也对当代大学生的能力和素质提出了更高的要求。

我们希望这样一个优秀的青年群体，能够尽快成长为民族复兴的中坚力量，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

通过这一节内容的学习，学生将懂得进行法制教育不能离开道德教育而孤立地进行，认识到我国法律与社会主义道德之间存在着必然的联系，从而自觉地提高道德水平，增强法律意识，做知法、守法、护法的好公民。

一、道德与法律的关系 1、道德与法律：维系社会秩序的基本规范•道德和法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。

•道德与法律具有一致性•（1）作为上层建筑的重要组成部分相辅相成、缺一不可，共同服务于经济社会健康有序的发展。

•（2）社会主义思想道德为社会主义法律提供了思想基础和价值目标；社会主义法律为社会主义思想道德提供了制度保障。

2、道德与法律有区别•法律是权力规范，是应该且必须如何的行为规范，且是有组织的强制；•道德则是非权力规范，是应该而非必须如何的行为规范，且是无组织的强制。

3、道德对法律建设的促进作用•其一,道德不但是立法的基础,还是进行法律批判,促进法律改革的标准。

•其二,法律的实施要有道德的支持。

•其三,法律秩序的最终实现要靠社会个体的自觉自愿的遵循,而所谓自觉自愿,在很大程度上必须出自个体道德价值观上对法律的认同。

4、法律对道德的支持和保障•第一,法律具有一种制度性的优势。

•第二,法律具有比道德更为明确具体的表达形式。

•第三,法律拥有道德所缺乏的一种国家强制力。

二、社会主义思想道德的基本任务和社会主义法律的关系 1、社会主义思想道德的基本任务和社会主义法律的基本含义（1）社会主义思想道德的基本任务坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。

社会主义道德是人类有史以来最高尚的道德。

它的主要内容包括：一是崇高精神（诸如热爱祖国和人民，关心集体，热心公益等）；二是社会公德（如助人为乐，扶贫帮困，爱护公物，保护环境等）；三是职业道德（如爱岗敬业，诚实守信，服务群众，奉献社会等）；四是家庭美德（如孝敬父母，尊老爱幼，勤俭持家，等）。

其核心是为人民服务，原则是集体主义，作用是维护国家长治久安。

（2）社会主义法律的基本含义是工人阶级领导下的广大人民意志的体现，是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。

第一、我国法律具有法律的一般特征，即规定公民的权力和义务；具有国家强制性和普遍约束力。

第二、我国法律的本质是人民意志的体现。

它是由广大人民（工人、农民、知识分子等）通过国家立法机关制定的。

2、社会主义思想道德的基本任务和社会主义法律的主要相同点。

（1）阶级本质相同，都是工人阶级及其领导下的广大人民意志的体现；（2）指导思想相同，都是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导；（3）任务和目标相同，都是为巩固社会主义制度、维护良好的社会秩序和建设社会主义现代化国家服务。

3、社会主义思想道德的基本任务和社会主义法律是相辅相成的。

（1）社会主义思想道德对社会主义法律的作用①社会主义思想道德的价值标准是社会主义法律正义性和合法性的基础，为社会主义法律的制定提供了价值标准；②道德中的自由、民主、平等、公正、和谐、诚信、友善等价值观念，对于法律的制定和实施有着重要的促进作用。

道德支持、促进法律的贯彻实施。

道德通过提高人的道德素质和社会舆论的力量来支持和保证法律的实施，如对违法行为的抑制和谴责、对见义勇为的行为的赞扬和鼓励等。

③道德能够促进人们自觉守法、维护法律权威和
严格实施法律，弥补法律不健全时留下的空白，弥补法律在调整社会关系方面的不足，与社会主义法律共同促进良好社会秩序的形成。

法律不是万能的，不可能对社会生活的一切方面和所有问题进行明确规定。

【图片】例如“第三者”问题，有时违背道德但不违法，这就需要用道德规范来加以调节和补充；（2）社会主义法律对社会主义思想道德的作用①法律是实现国家政治、经济、文化管理及其他社会管理职能的重要手段，在实现国家职能的同时，保证了社会主义思想道德形成和发展需要的政治基础、物质基础、思想文化基础。

②法律的制定体现着道德的要求，法律的公布实施，有力地传播和实施了社会主义思想道德。

对违法行为的制裁也表达了对违反道德行为的否定性评价。

凡是法律禁止的行为，也是道德所谴责的行为，最明显莫过于如盗窃、危害公共安全等行为，是法律所禁止的，也是社会道德所谴责的；法律所要求和鼓励的行为，也都是道德所倡导和赞扬的行为，如尊老爱幼、孝敬父母等，法律都将其明确规定为公民必须履行的义务，这也是社会主义道德所倡导和赞扬的行为；【图片】如我国宪法和婚姻法中规定"父母有抚养、教育未成年子女的义务，成年子女有赡养、扶助父母的义务"，就是体现了中华民族的传统美德"尊老爱幼"；③法律有维护道德的作用，即以国家强制力作后盾，打击违背道德的现象，确保道德的实现。

【图片】如刑法第261条的规定【遗弃罪】对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。

④当国家把道德评价的核心内容吸收到法律中专化为法律原则和法律规范时，实际上是确立了社会主义思想道德在国家生活和社会生活中的主流地位，并为其提供了法律支持。

在社会实践中，我们能够清楚看到二者共同之处的具体表现：凡法律禁止的行为，也是道德谴责的行为；凡法律要求、鼓励的行为，也是道德倡导、赞扬的行为；法律规定的义务，也是道德的要求。

由此可见，它们二者是互相作用、互相配合、互相促进、互相补充的。

由于法律与道德具有相辅相成密不可分的关系，因此，有着较高的道德水平是遵纪守法以及能于同违法犯罪作斗争的思想基础，所以，青年从小提高道德修养，不但能自己做到自觉守法，还能成为法律和社会公德的卫士。

我们还要注意一个问题，又由于法律和道德的不同点，因此二者不能互相代替、混为一谈。

履行法律义务和责任是有强制性的，特别对于惩治犯罪，具有特殊意义。

把握好二者的相同点和不同点，才能正确实施法律。

三、以提高思想道德素质和法律素质为重点，全面加强自身的修养 1、道德素质的内容——政治素质和道德素质思想政治素质是人们为实现本阶级利益而进行的各种社会实践活动中表现出
来的特定品质，在人的各种素质中是最重要的素质。

道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。

2、法律素质的内容法律素质是指人们知法、守法、用法、护法的素养和能力。

掌握必备的法律知识，树立必须的法律观念，拥有必要的用法、护法能力，构成了法律素质的基本要素。

人的素质是一个多层次的有机统一体。

思想道德素质和法律素质是这个有机体中不可缺少的两种基本素质，它体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的辨别是非、区分善恶、判析美丑的能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。

大学生践行社会主义核心价值体系，重点就是要提高自身的思想道德素质和法律素质，在学习、实践、宣传社会主义核心价值体系的过程中，不断提高思想觉悟，加强道德修养，增强法纪观念，使自己真正成长为对祖国和人民有用的人才。

四、学习和践行社会主义核心价值体系1.学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义• 2006年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出建设社会主
义核心价值体系，指出社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，强调坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，尊重差异，包容多样，最大限度地形成社会思想共识。

社会主义核心价值体系涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。

建设社会主义核心价值体系，适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设的要求，适应了现阶段社会主义思想道德建设的要求，对于建设社会主义先进文化，对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德上共同进步，具有不可替代的重要作用。

第一，社会主义核心价值体系是社会主义意识的本质体现第二，社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本方针 2、把握社会主义核心价值体系的科学内涵坚持马克思主义指导思想；确立中国特色社会主义共同理想；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；树立社会主义荣辱观。

3、社会主义核心价值体系的基本内容马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

•巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。

（灵魂）•用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。

（主题）理想是一个民族、一个社会奋力前行的向导。

在现阶段，建设和发展中国特色社会主义是全国各族人民的共同理想。

这个共同理想，既实在具体，又鼓舞人心，昭示了我们要在中国特色社会主义道路上，在本世纪头20年，集中力量全面建设小康社会，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

•用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。

（精髓）•用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

（基础）铸就灵魂坚持马克思主义指导地位•人类发展的历史表明，同一社会虽然可以有多种并存的思想价值体系，但国家的指导思想、理想信念应当是共同的。

这是一个社会健康、稳定、协调发展的保证。

中国社会发展的历程证明了并且还将继续证明，用马克思主义指导中国革命和建设，以马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系的灵魂，是历史的必然选择。

突出主题确立中国特色社会主义共同理想•中国特色社会主义共同理想充分反映了我国最广大人民的共同愿望、利益和要求。

在全社会树立和弘扬中国特色社会主义共同理想，是和谐文化建设的根本任务。

把握了这一点，就把握了社会主义核心价值体系的主题。

•理想决定行动。

有共同理想，才能有共同步调。

随着我国经济社会发生的深刻变化，不可避免会出现社会意识的多样化。

这就更加需要一个能够代表广大人民根本利益、为社会各个阶层广泛认可和接受的共同理想，才能有效凝聚各方面的智慧和力量，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想基础。

把握精髓弘扬民族精神和时代精神•民族精神是民族文化最本质、最集中的体现。

在五千年的历史演进中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

作为一个民族漫长历史的积淀与升华，以爱国主义为核心的伟大民族精神，已经深深地融入我们的民族意识、民族品格、民族气质之中，成为各族人民团结一心、共同奋斗的价值取向。

•时代精神是一个民族精神风貌的鲜明展现。

以改革创新为核心的时代精神，是马克思主义与时俱进的理论品格、中华民族富于进取的思想品格与改革开放和现代化建设实践相结合的伟大成果，已经深深地融入我国经济、政治、文化、社会建设的各个方面，成为各族人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的强大精神力量。

打牢基础践行社会主义荣辱观• 2006年3月4日，胡锦涛同志在一次讲
话中指出，在社会主义社会里要树立社会主义荣辱观，教育广大干部群众特别是广大青少年坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

•以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，旗帜鲜明地指出了什么是真善美、什么是假恶丑，应当坚持和提倡什么、反对和抵制什么，为全体社会成员判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向，提供了基本的价值准则和行为规范。

在全社会确立和实践社会主义荣辱观，是和谐文化建设的基本任务。

把握了这一点，就把握了社会主义核心价值体系的基础。

•牢固树立社会主义荣辱观，是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求，是高等学校思想政治教育的主线，必须把它贯穿于高等教育的各个环节，贯彻于高等学校思想政治教育的各个方面，贯穿于思想道德修养和法律基础课程的全过程。

•荣辱观是一个民族思想道德的基点，一个国家精神文化的基石。

当前，我国正处在改革发展的关键时期，社会深刻变革，经济快速发展，文化相互激荡，对人们的思想观念、生活方式和价值取向产生了多方面影响。

要造就良好的社会风气，建设和谐文化，必须在全社会大力倡导和弘扬社会主义荣辱观，使之家喻户晓、人人践行，在全社会形成知荣辱、讲正气、促和谐的风尚，扎实推进和谐文化建设，打牢社会主义价值体系的基础。