幼儿园大班科学教案长耳朵兔子
大班科学教案长耳朵兔子
大班科学教案长耳朵兔子大班科学教案：长耳朵兔子引言：科学教育在幼儿园中具有重要的位置，培养孩子对科学的兴趣和好奇心是科学教育的核心目标之一。
通过生动有趣的科学实验，幼儿可以亲身参与，观察自然现象，探索问题背后的原理。
本文将介绍一堂大班科学课的教案，以长耳朵兔子为主题，通过让幼儿用自己的感官体验来认识兔子，并从中学习科学知识和培养观察力。
一、教学目标：1. 让幼儿了解兔子的特点和生活习性；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；4. 培养幼儿的科学探索意识和创新能力。
二、教学准备：1. 大型图片展示：展示兔子的形象和特点；2. 兔子模型或拟人化的玩具兔；3. 兔子饲养用品和饲料；4. 室内场地或户外场地；5. 清水、干净的毛巾和特制的兔子营造环境。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿们展示一张兔子的图片，引导幼儿们观察并发表自己对兔子的想法。
然后教师简要介绍兔子的一些基本特点和生活习性，引发幼儿对兔子的兴趣。
2. 实践探究（30分钟）a) 教师带领孩子们到室外或室内设有兔子饲养空间的地方。
在这个环境中，教师给每组孩子分配一个任务：观察兔子的行为、种类或喂兔子等。
幼儿分组观察兔子时，教师可以提供一些引导问题，比如：“你们观察到兔子有什么特点？”、“兔子在什么时候吃东西？”等。
b) 幼儿通过观察和亲身体验来了解兔子的特点和生活习性，例如幼儿可以触摸到兔子的毛茸茸的身体、品尝兔子喜欢的食物等。
教师在旁边引导和提醒幼儿观察并记录下他们的发现。
3. 回顾讨论（10分钟）教师引导幼儿们回到教室，回顾并巩固他们在实践中学到的知识。
让每个小组分享他们的发现和体验，教师带领幼儿们一起总结兔子的特点和生活习性，并与之前的图像进行对比。
4. 制作兔子模型（20分钟）a) 教师给每个小组分发兔子模型或拟人化的玩具兔让幼儿们进行装饰。
幼儿可以使用棉花、彩纸、颜料等材料制作出自己的兔子模型。
幼儿园大班教案《耷拉着耳朵的小兔子》含反思
幼儿园大班教案《耷拉着耳朵的小兔子》含反思【教案】一、教学目标：1.语言目标：同学通过本课的学习，能够认得和把握生词耳朵，学会正确朗读文本，把握一些简单的基本句型，并能用简单的语句描述故事内容。
2.数学目标：让同学学会用手指数数，把握数字的大小，学会简单的加减运算，加强他们的初步的数学思维本领。
3.情感目标：通过本课的学习，让同学了解生命的宝贵和要珍惜小动物的观念，培育他们的责任心和怜悯心，让同学爱好上阅读故事书。
二、教学准备：1.故事书《耷拉着耳朵的小兔子》2.教学投影仪和幼儿园CD机3.鲜花、小饰品和小奖品4.准备一些纸牌、小泥人、小石子，颜色相同的袜子等教具，让同学实践数学学问。
三、教学内容：1.课堂启动（15分钟）老师在班上教室门口放置了两个有颜色的塑料箱，其中一个箱子上写着“小兔子的家”，另一个箱子则写着“小鸟的家”。
老师向同学提问：“小兔子的家在哪里？小鸟的家在哪里？是不是小动物都有本身的家？我们人类也是有家的不是吗？我们应当像小动物一样珍惜我们的家。
”2.整体阅读故事（30分钟）老师提前在投影仪上呈现故事书，耐性地叙述故事情节，并用简单的句子让同学了解故事的背景和人物特点。
在叙述过程中，引导同学留意故事中显现的动物和数字的内容。
3.分组活动（30分钟）老师让同学自由组队，通过抽取纸牌、小泥人等游戏教具，来完成练习数学的活动，即用颜色相同的袜子比大小，数出其中的石子个数，并进行简单的加减运算等。
4.综合教学（15分钟）老师在老师眼前摆放鲜花、小饰品和小奖品，激励同学积极参加答题，共享教室中显现的问题，并将回答正确的同学送上小礼物嘉奖，激励同学们的学习和表现。
五、教学反思：本次教学以故事为主题，让同学在愉悦的氛围中学会理性思考和简单的计算方法，并在实际活动中培育他们的动手本领和共同合作意识，有助于提高同学的综合素养。
同时，老师在教学过程中应当注意积极探究创新的教学方式，设立有效的环节来加强独立思考和多动手实践的机会，加强同学的感性认得与理性思考本领，提高他们的口头表达和文字表达本领。
新教案幼儿园大班科学教案《长耳朵兔子》
新教案幼儿园大班科学教案《长耳朵兔子》一、教学目标1.了解兔子的外形特征和生活习性。
2.培养孩子观察、探究和表达能力。
3.培养孩子热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重难点1.教学重点：认识兔子的外形特征和生活习性。
2.教学难点：通过观察和探究，了解兔子的生活习性。
三、教学准备1.兔子图片、视频、实物等教学道具。
2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入（1）教师出示兔子实物或图片，引起孩子们的兴趣。
（2）引导孩子们观察兔子的外形特征，如长耳朵、红眼睛、短尾巴等。
2.教学活动（1）教师讲解兔子的生活习性，如喜欢吃萝卜、青菜，善于跳跃等。
（2）分组讨论：兔子为什么会长长耳朵？长耳朵有什么作用？（3）观看兔子视频，了解兔子的生活场景和行为习惯。
（4）手工制作：孩子们用画纸、彩笔等材料制作长耳朵兔子。
3.拓展活动（1）户外观察：带领孩子们到户外观察兔子，了解兔子的生活环境。
（2）互动游戏：兔子跳跳跳，孩子们模仿兔子跳跃，锻炼身体。
（1）孩子们分享自己制作的兔子作品，讲述兔子的特点。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、视频等多种教学手段，让孩子们充分了解兔子的外形特征和生活习性。
2.分组讨论和手工制作环节，培养了孩子们的观察、探究和动手能力。
3.户外观察和互动游戏，让孩子们在实践中体验兔子的生活，增强了他们的环保意识。
4.教学过程中，教师注重引导孩子们主动参与，激发他们的学习兴趣，达到了预期的教学效果。
1.导入（1）教师出示兔子实物或图片，让孩子们自由发言，说出自己对兔子的认识。
2.教学活动（1）教师讲解兔子的外形特征，如长耳朵、红眼睛、短尾巴等，并让孩子们模仿兔子的动作。
（2）分组讨论：兔子为什么会长长耳朵？长耳朵有什么作用？教师引导孩子们从生理结构和生存环境等方面进行思考。
（3）观看兔子视频，了解兔子的生活场景和行为习惯。
教师提问：兔子在视频中做了哪些事情？它们的生活环境是怎样的？（4）手工制作：孩子们用画纸、彩笔等材料制作长耳朵兔子。
幼教试讲兔子教案设计思路
幼教试讲兔子教案设计思路一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解兔子的生活习性、食性、外貌特征等基本知识。
2. 情感目标：培养幼儿对兔子的喜爱和保护意识。
3. 智力目标：培养幼儿的观察、思维和语言表达能力。
二、教学重点和难点1. 重点：让幼儿了解兔子的生活习性和外貌特征。
2. 难点：培养幼儿的观察和思维能力，引导幼儿进行简单的逻辑推理。
三、教学内容1. 通过图片、玩具等教具向幼儿展示兔子的外貌特征，包括长耳朵、长胡须、柔软的毛发等。
2. 介绍兔子的生活习性，如喜欢吃胡萝卜、生活在洞穴中等。
3. 通过故事、歌曲等形式，向幼儿传达对兔子的喜爱和保护意识。
四、教学过程1. 初步接触：教师向幼儿展示兔子的图片和玩具，引发幼儿的兴趣。
2. 情感引导：通过故事、歌曲等形式，向幼儿传达对兔子的喜爱和保护意识。
3. 知识讲解：向幼儿介绍兔子的生活习性和外貌特征，引导幼儿进行观察和思考。
4. 情景游戏：设计兔子主题的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体会兔子的生活习性。
5. 创作活动：引导幼儿用纸板、毛线等材料制作兔子手工，培养幼儿的动手能力和想象力。
6. 总结提问：通过提问，让幼儿对兔子的知识进行回顾和总结。
五、教学手段1. 图片、玩具等教具。
2. 故事、歌曲等多媒体资料。
3. 纸板、毛线等手工材料。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括对兔子知识的掌握情况、参与情况等。
2. 收集幼儿在课后制作的兔子手工作品，评价其动手能力和想象力。
七、教学反思1. 教学效果评价：通过观察和收集作品等方式，评价教学效果，总结教学经验。
2. 教学改进：针对教学中发现的问题，及时调整教学方法，改进教学效果。
通过以上教案设计，可以有效地引导幼儿了解兔子的生活习性和外貌特征，培养幼儿对兔子的喜爱和保护意识，同时也能够促进幼儿的观察、思维和动手能力的发展。
在教学实施过程中，教师需要根据幼儿的实际情况进行灵活调整，以达到最佳的教学效果。
幼儿园：小班 艺术活动 小兔子的长耳朵
兔就完成了。
四、幼儿进行泥塑活动。
1.鼓励做的快的幼儿制作萝卜和青菜。
五、布置成小兔子乐园，幼儿欣赏。
1.提醒幼儿将橡皮泥收拾干净,桌面和地上都保持整洁。
2.幼儿将自己做的小兔子进行展示,欣赏。
二、出示小兔子玩具引导幼儿观察。
1.引导幼儿观察兔子的身体结构，探索分橡皮泥。
卜朋友们好！你知道我除了耳朵长，我还有什么地方特别吗？
卜兔的头是什么样子？身体是什么时候形状？耳朵又是什么样子？
2.引导幼儿展开讨论：如何将橡皮泥分4份。头、身体、长耳朵以及尾巴。使幼儿清楚兔子身体橡皮泥用量最大，耳朵和头一样多，尾巴最少。
教学内容
艺术：小兔子的长耳朵
教学目标
1.能根据兔子的外形特征，学习用搓圆、压扁的技能泥塑兔子。
2.感受泥工的乐趣。
教学准备
材料准备：小兔子玩具（图片）、彩色橡皮泥、泥工板。
经验准备：了解小兔子的外形特征。
一、以猜谜导入。
——今天给你们带来了一位小客人你们猜一猜是谁呀？（教师说谜语：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜爱吃草，走起路来，蹦蹦跳。）
三、教师示范。
活
L师边操作边讲解。
——先摆椭圆形的身体和圆圆的头，再提两个耳朵（搓长后压扁作成耳朵），最后拼一个小小的尾
动
巴。
2.强调连接方法。
过Hale Waihona Puke ——将小圆和大圆黏在一起，成为小兔的头和身体。（如果固定不住可以借助牙签等工具）然后将两只长长的耳朵黏在头顶的两边，要对称哦！还有一个短短的小尾巴黏在身体的后面。这样一只小
大班科学教案动物的耳朵
大班科学教案动物的耳朵1、大班科学教案动物的耳朵幼儿园大班科学教案：动物的耳朵活动目标1.了解几种常见小动物的耳朵，激发孩子探索耳朵的兴趣。
2.在观察中培养孩子对小动物的好感。
活动准备 ppt课件:动物的耳朵活动过程一、猜猜它是谁1、出示小兔的图片，猜猜是谁来了?(1)请小朋友看看小兔子的耳朵长在什么地方?兔子长长的半圆形耳朵在它的头顶。
)(2)还有谁知道哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的?2、课件演示：出示大象你们看这是谁?看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的?(大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子)小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的?3、出示正面的小熊，看现在谁来了?看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样?小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里?(小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上)还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的?小结：原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。
二、探索其它动物的耳朵1、看!鸡妈妈带着小鸡也来了，小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里呢?(幼儿讨论)总结:鸡有耳朵。
鸡没有外耳，只有内耳，但都能听到声音。
2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳?三、观看动画片：让我们一起玩1、今天，还有一些小动物要来一起玩呢?我们一起来看看是谁?幼儿观看动画片，提示：重点看动物的耳朵。
2、又来了哪些动物?有小猪，小老鼠，有猴子，还有老虎。
3、说说这些动物的耳朵长在什么地方?4、它们都玩了什么游戏?引导幼儿讨论：哪些游戏可以玩?哪些游戏不可以玩?四、动手制作：有趣的耳朵用橡皮泥捏动物提醒：你想做什么小动物的耳朵?它的耳朵长在什么位置?形状又是怎样的?2、大班科学活动教案：动物之最教案活动目标：1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。
2、知道各种"动物之最"，积累相关经验。
3、主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。
大班语言教案《兔子
大班语言教案《兔子教学目标：1.学习和掌握兔子的基本词汇和基本句型。
2.提高学生听、说、读、写的能力。
3.培养学生的合作学习能力和交流能力。
4.激发学生对兔子的兴趣，培养学生对动物的保护意识。
教学重点：1.学习和掌握兔子的基本词汇和句型。
2.听说读写能力的提升。
教学难点：1.培养学生的合作学习能力和交流能力。
2.激发学生对兔子的兴趣，培养学生对动物的保护意识。
教学准备：1.图片、卡片、单词表等教学辅助工具。
2.PPT或视频播放设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师根据班级情况，可以通过展示一些有关兔子的图片或视频来导入新课。
同时，教师可以和学生一起讨论兔子的特点以及兔子与人类的关系。
Step 2：学习兔子的基本词汇（10分钟）教师出示一些有关兔子的图片，教导学生正确读出图片对应的英文单词，并进行操练。
然后，教师可以与学生一起编写一个有关兔子的单词表，学生可以在课堂上或自己时间里进行记忆。
Step 3：学习兔子的基本句型（15分钟）教师可以引导学生模仿和记忆一些与兔子相关的英语句型，例如：1. This is a rabbit.（这是一只兔子。
）2. The rabbit is small.（那只兔子很小。
）3. The rabbit has long ears.（那只兔子有长耳朵。
）4. Rabbits love to eat carrots.（兔子喜欢吃胡萝卜。
）Step 4：听力训练（15分钟）教师可以播放一段关于兔子的故事或对话，并让学生根据听到的内容回答问题。
通过听力训练，提高学生的听力理解能力。
Step 5：口语练习（15分钟）教师可以设计一些角色扮演的活动，让学生们在小组内模拟对话，使用第三人称叙述兔子的生活和习性。
教师可以提供一些角色的卡片，学生根据卡片的提示进行对话。
学生们可以通过练习，提高他们的口语表达能力和合作学习能力。
Step 6：阅读写作练习（20分钟）教师可以向学生发放一篇关于兔子的阅读材料，并让学生们进行阅读。
托班科学教案小兔子及反思
托班科学教案小兔子及反思设计意图幼儿对小动物有天生的亲近感，每次看到小动物时，孩子们表现出都会发自内心的喜欢。
在《指南》中也指出，要“有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣”。
因此，我设计了这个活动。
活动目标1、通过有序的观察，直观的感知，引导幼儿认识小兔子的外形特征以及生活习性。
2、丰富词汇：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳，促进幼儿语言表达能力。
3、在愉快的气氛增进幼儿与小兔子的亲密感，培养幼儿爱护小动物的情感。
活动准备1、3只小兔子、围栏，小兔子身体结构的分解图、不同种类兔子的PPT。
2、胡萝卜、青菜、芹菜、干草、兔粮。
3、幼儿生活中已有小兔子的认识经验。
活动过程一、出示小兔子，吸引幼儿的注意，激发幼儿对活动的兴趣。
1、老师：今天班上来了几个小客人，看看它们是谁？你们认识吗？2、出示小兔子，引导幼儿观察小兔子老师：小朋友看一看，小兔子是什么样子的？你看到了什么？3、幼儿相互交流自己的发现二、集体观察小兔子，引导幼儿有序的观察小兔子1、老师：这次请小朋友从头到尾的顺序仔细观察小兔子，讲讲小兔子的特征。
2、教师通过提问，小结兔子外形特征小兔子身体一共有那几个部分-----头、身体、四肢小兔子的头上有什么？眼睛是什么颜色的？小兔子的嘴巴是什么样的？它是怎么吃东西的？嘴巴边上有什么？小兔子的身上有什么？毛是什么颜色的？请一个小朋友来摸一摸小兔子的毛是什么感觉？小兔子的身体后面后面有什么？身体下面有什么？教师将小兔子抱起来，让幼儿观察小兔子的四条腿一样长吗？将小兔子放在桌上，让幼儿观察小兔子走路时什么样子的？我们一起来学一学吧！3、老师引导幼儿进行有序小结，并根据幼儿回答拼出小兔子身体结构图。
小兔子有个圆圆的头，头上有两只长长的耳朵，有两只眼睛，有张三瓣的嘴巴，嘴巴边上还有胡须，身上毛茸茸的，身后有个短短的尾巴，身下有四条腿，前面的腿短，后面的腿长，走起路来是一蹦一蹦的。
幼儿园小班教案《兔子的长耳朵》
幼儿园小班教案《兔子的长耳朵》教学目标1.能够听懂、表述出《兔子的长耳朵》的故事情节和主要人物；2.能够根据故事内容，展示情感投入，积极参与教学活动；3.能够借鉴本故事中的启示，培养孩子从自身出发、发掘自己潜能的能力。
教学内容故事时间20分钟故事大意这是一个讲述兔子如何利用自己生理特点解决问题的故事。
小兔子在树林里遇见了一只懒惰的老狐狸，老狐狸听到小兔子长耳朵可以听到远处的声音，就想利用小兔子的长耳朵获取食物。
小兔子通过自己的努力避免成为老狐狸的“谗狐计”，最终成功保护了自己。
故事引入教师拿出故事书《兔子的长耳朵》，展示给学生看，并询问学生是否了解小兔子的生理特点。
故事讲述教师讲述整个故事，可以借助故事中的图片和道具进行辅助教学，讲完后可以进行简单的问题回答，询问学生小兔子的尾巴、耳朵分别有什么作用？故事归纳引导学生回忆故事情节和主要人物，并与学生一起整理出《兔子的长耳朵》中的启示：在生活中，我们可以通过自身特点和努力，克服困难，获得成功。
故事拓展引导学生想象一下，如果你有一个特点，你会如何利用它解决问题？教学活动感知练习教师把一些常见的水果、食物等写在小纸片上，放在幼儿的左右两侧，让学生用耳朵和眼睛分别把纸片内容读出来，并找到左右两侧相同的内容一起。
手工制作教师带领学生制作兔耳朵，利用颜色、形状、大小等要素进行创意设计，激发孩子的创造力和思维能力。
绘本浏览教师使用幼儿绘本，让学生阅读书中的绘画内容，理解绘画、文字的相关意义，并与孩子一起激发绘画的兴趣，探索世界和自我。
教学总结通过今天的教学，查漏补缺，让孩子认识到自己的长处和优势是如此的重要，更加明确自己的目标和方向，激发孩子的自信心和想象力。
更让孩子学会了勇敢面对困难，通过努力和智慧，找到解决问题的途径。
大班趣味数学兔子的耳朵教案
大班趣味数学兔子的耳朵教案教案名称：大班趣味数学——兔子的耳朵教学目标：1. 了解兔子的特点和耳朵的形状与数量。
2. 发展学生的观察能力和数学思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 认识兔子的特点和耳朵的形状与数量。
2. 运用数学概念解决问题。
3. 学会合作与分享的精神。
教学准备：1. 兔子的图片或玩具。
2. 彩色卡片或工艺纸。
3. 剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：引入活动（10分钟）1. 师生互动：老师出示兔子的图片或玩具，引导学生说出兔子的特征。
2. 引出问题：通过提问引导学生注意兔子的耳朵的形状与数量，并记录学生的回答。
示范与解释（15分钟）1. 准备兔子模型：老师向学生展示一个兔子的模型，并解释兔子耳朵的形状和数量。
2. 兔子耳朵的数学：分析兔子耳朵数量的规律，并通过数学概念进行解释，数学上称为一对耳朵。
小组活动（25分钟）1. 分组合作：将学生分成若干个小组，每个小组自由讨论和合作完成下面的任务。
2. 制作兔子模型：让每个小组使用彩色卡片或工艺纸制作一个兔子模型，要求模型的耳朵数量能够体现数学概念。
3. 给兔子上色：要求学生将兔子模型上色，表达自己对兔子形象的理解。
4. 分享与展示：每个小组将制作好的兔子模型展示给全班，分享各自的创意和设计。
反思与总结（10分钟）1. 学生反思：学生发言，分享制作过程中的困难和体会。
2. 教师总结：老师总结学生在本节课中所学到的知识和技能，并与学生共同总结出本节课的重点和难点。
巩固练习（20分钟）1. 设计游戏：老师设计一个与兔子耳朵相关的游戏，让学生合作完成数学问题答题比赛。
2. 激发兴趣：通过游戏形式让学生再次感受兔子耳朵的数量和数学概念的联系，激发他们的学习兴趣。
课堂延伸活动（5分钟）1. 探索扩展：提出一个问题，让学生自主探索与拓展，兔子的其他特征与数学概念有什么联系？2. 学生发表：鼓励学生自由发表自己的见解和思考，扩大学生的思维空间。
大班语言故事欣赏活动《耷拉着耳朵的兔子》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事的内容，理解故事中的角色特点和情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，乐于助人，培养幼儿的同情心。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解角色特点。
2. 教学难点：培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。
2. 经验准备：幼儿有听过有关兔子的故事。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出本次活动主题。
2. 基本部分：a. 教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听，感受故事氛围。
b. 教师讲述故事，提问引导幼儿观察故事图片，帮助幼儿理解故事内容。
c. 分析故事角色特点，让幼儿表达自己对角色的看法。
d. 教师引导幼儿展开想象，讨论故事情节，提高幼儿的想象力。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事角色。
b. 引导幼儿用语言表达故事情节，提高幼儿的表达能力。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事内容，分享故事感悟。
2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长协助幼儿进行角色扮演，增进亲子关系。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、回答问题、参与讨论等。
2. 表达能力：评估幼儿在角色扮演、复述故事等环节的语言表达能力。
3. 观察与想象力：评价幼儿在观察故事图片、讨论故事情节等环节的表现。
4. 情感态度：通过幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事中角色和情节的理解，以及关爱他人、乐于助人的情感态度。
七、教学反思在活动结束后，教师应认真反思本次教学活动的组织、实施和效果，从幼儿的参与度、理解程度、表达能力等方面进行分析，找出优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行有关兔子的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的兔子形象。
幼儿园科学活动教案(优秀8篇)
幼儿园科学活动教案（优秀8篇）幼儿园科学教案篇一活动目标1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。
3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳活动准备1、动画片：小兔子真可爱2、兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干活动过程一、观看动画片动画片引发观察小兔子兴趣。
二、观察小兔子1、兔子是什么样子的？引导幼儿有顺序的观察兔子的头部（长耳朵、三瓣嘴）身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）；尾巴（短短的）2、兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？三、抱抱小兔子1、那你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？2、小兔子全身长满了什么？(毛)3、身上的毛是什么颜色的？4、抱起来的感觉是怎么样的？（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的）四、喂喂小兔子1、小兔子爱吃什么？（青菜、青草、萝卜）2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？(结束部分教师：那我们一起喂喂小兔子好吗？带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。
幼儿园科学教案篇二活动目标1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。
3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳活动准备1、动画片：小兔子真可爱2、兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干活动过程一、观看动画片动画片引发观察小兔子兴趣。
二、观察小兔子1、兔子是什么样子的？引导幼儿有顺序的观察兔子的头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长);尾巴(短短的)2、兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？三、抱抱小兔子1、那你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？2、小兔子全身长满了什么？(毛)3、身上的毛是什么颜色的？4、抱起来的感觉是怎么样的？(毛茸茸的`、柔柔的、软软的、暖暖的)四、喂喂小兔子1、小兔子爱吃什么？(青菜、青草、萝卜)2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？结束部分教师：那我们一起喂喂小兔子好吗？带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。
幼儿园大班健康详案教案《耷拉着耳朵的兔子》含反思
幼儿园大班健康详案教案《耷拉着耳朵的兔子》含反思一、教学目标1.认识兔子这种小动物，了解兔子的特点和习性。
2.培养幼儿观察的能力，让幼儿能够观察兔子的耳朵的不同状态。
3.通过游戏活动，培养幼儿动手操作的能力。
4.培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的社交能力。
5.通过反思，引导幼儿正确对待自己的身体健康。
二、教学准备1.故事《耷拉着耳朵的兔子》。
2.兔子的图片、玩具兔子。
3.素材卡片：兔子的耳朵正立、低垂、耷拉着的耳朵。
4.颜色标准卡片。
5.彩色纸、剪刀、胶水等。
6.教学反思表。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师出示兔子图片或玩具兔子，请幼儿观察，引导幼儿描述兔子的特点和习性。
2.讲述故事（10分钟）教师讲述《耷拉着耳朵的兔子》的故事，引导幼儿进入主题。
3.观察兔子的耳朵（10分钟）教师出示兔子的耳朵图片和素材卡片，让幼儿观察兔子耳朵的不同状态。
通过比较和对话，引导幼儿发现兔子耳朵的正立、低垂和耷拉着的状态。
4.游戏活动（30分钟）①制作兔子耳朵教师给每个幼儿发放彩色纸和剪刀，引导幼儿根据自己对兔子耳朵的观察，剪下兔子耳朵的形状，并利用胶水将耳朵粘贴在头上。
②分小组练习将幼儿分成小组，每组选一名幼儿扮演兔子，其他小组成员观察兔子耳朵的状态，在规定的时间内，快速寻找和摸到对应状态的素材卡片，并贴在兔子的耳朵上。
5.整理反思（10分钟）教师引导幼儿回忆游戏活动中的情境，鼓励幼儿分享在游戏中遇到的困难和解决方法。
引导幼儿思考并讨论兔子为什么会耷拉着耳朵，如何才能保持身体健康。
6.教学反思（5分钟）教师发放教学反思表，让幼儿画出或用简短的语言记录下自己对本节课的反思和收获。
四、教学延伸根据幼儿的学习情况，可以进行以下延伸活动：1.观察其他动物的耳朵，比较它们的特点和习性。
2.进行耳朵保健活动，教幼儿正确的耳朵清洁方法和注意事项。
五、教学反思本节课通过故事、游戏和手工制作等多种方式，引导幼儿认识兔子的特点和习性，并培养幼儿观察和动手操作的能力。
幼儿园大班《耷拉着耳朵的小兔子》完整私人教案
幼儿园大班《耷拉着耳朵的小兔子》完整教案一、教学目标：1. 了解小兔子的特征，学会画小兔子并创作属于自己的小兔子作品。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心。
二、教学内容：1. 导入：讲解小兔子的特征，如长长的耳朵、可爱的模样等。
2. 学习画小兔子：引导幼儿观察小兔子的图片，讲解画小兔子的步骤和方法。
3. 创作小兔子作品：让幼儿自己动手画出小兔子，并鼓励幼儿发挥想象力，为小兔子添加背景。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
三、教学准备：1. 小兔子的图片、视频等教学资源。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 幼儿作品展示的空间。
四、教学步骤：1. 导入：通过讲解小兔子的特征，引起幼儿的兴趣。
2. 学习画小兔子：讲解画小兔子的步骤和方法，引导幼儿观察并动手实践。
3. 创作小兔子作品：让幼儿自己动手画出小兔子，鼓励幼儿发挥想象力，为小兔子添加背景。
4. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在作品展示中的表现，评价幼儿的自信和沟通能力。
3. 搜集幼儿的作品，进行作品评价，鼓励幼儿的创新和进步。
六、教学延伸：1. 故事环节：讲述关于小兔子的故事，如《小兔子乖乖》、《兔子的胡萝卜》等，让幼儿进一步了解小兔子的生活习性和性格特点。
2. 游戏环节：组织幼儿进行“小兔子跳”等游戏，锻炼幼儿的身体协调能力，增强课堂的趣味性。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 注重培养幼儿的耐心和细心，教育幼儿学会珍惜自己的作品。
3. 课堂中注意安全，确保幼儿在使用绘画材料时不会受伤。
八、家长沟通与合作：1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的创作过程，如协助幼儿绘画、为幼儿讲述小兔子的故事等。
幼儿园大班故事说课稿《耷拉着耳朵的小兔子》含反思
幼儿园大班故事说课稿《耷拉着耳朵的小兔子》含反思导读：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。
”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
今日我说课的内容是大班故事观赏活动《耷拉着耳朵的小兔子》。
一、说教材。
（一）说设计意图：《耷拉着耳朵的小兔子》这是一个情节好玩，形象鲜亮突出，语言中透露着称赞和鄙视，简单吸引幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的想象力；其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与四周人相处的阅历，普遍存在对四周事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
故事极具创意，从问题冲突解决都布满童趣的处理方式，故事描述小兔子由于个体差异而受到别人的称赞，于是它想尽种种方法让耳朵竖起来，其实是带出小伙伴们与小兔子之间的关系。
小伙伴们不仅没有劝慰小兔子，反而三番两次地称赞小兔子,于是制造出了更多的问题。
最终小兔子通过医生的点拨，明白了其中的道理，于是承受了这个事实，并用很乐观的态度来对待，结果反而受到了别的小伙伴的欢送。
这个故事和生活比拟贴近，又能效劳于幼儿的生活，让幼儿在叙述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。
这个故事同样也适合我们广阔的家长和教师，读后发人深省。
（二）说活动目标：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。
”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
依据大班幼儿年龄特点及实际状况，确立了情感、认知、力量方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
1、让幼儿知道每个人都有自己的独特性，应当用乐观的态度去熟悉的对待它。
大班语言故事欣赏活动《耷拉着耳朵的兔子》教案
大班语言故事欣赏活动《耷拉着耳朵的兔子》教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对故事的喜爱。
二、活动准备1. 故事课件：《耷拉着耳朵的兔子》2. 兔子耳朵头饰若干3. 故事相关图片4. 记录卡、画笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的兔子图片，引导幼儿说出兔子的特征。
2. 教师讲述故事，引导幼儿注意力集中，感受故事的趣味性。
3. 故事结束后，组织幼儿进行故事复述，巩固幼儿对故事的理解。
4. 分组讨论：引导幼儿讨论故事中兔子的行为，以及为什么兔子耷拉着耳朵。
5. 分享感受：邀请幼儿分享自己在故事中的所见所闻，以及自己的感受。
四、活动延伸1. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中角色的情感。
2. 绘画活动：邀请幼儿用画笔和记录卡记录自己对故事的理解和想象。
3. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，增进亲子关系。
五、活动注意事项1. 注重培养幼儿的倾听习惯，教育幼儿在活动中保持安静。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论和分享，尊重每个幼儿的观点。
3. 关注幼儿的情感体验，及时引导幼儿正确理解和处理故事中的情感问题。
4. 活动过程中，教师应注重与幼儿的互动，关注幼儿的反馈，调整教学策略。
六、教学内容1. 故事情节简介：讲述了一只兔子因为耳朵耷拉着而感到自卑，不愿意和其他动物玩耍。
在一次意外中，兔子的耳朵派上了用场，它帮助兔子和其他动物建立了友谊，并找到了快乐。
2. 语言目标：学习生词和句子，提高幼儿的听力理解和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，以及乐于助人的良好品质。
七、教学方法1. 直观法：通过图片、头饰等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
3. 情境教学：通过角色扮演、故事复述等环节，让幼儿在实际操作中感受故事情节，提高语言表达能力。
幼儿园大班《耷拉着耳朵的小兔子》私人教案
幼儿园大班《耷拉着耳朵的小兔子》私人教案设计背景本活动主要目的是供应幼儿懂得去敬重别人，每个人都有自己的独特性，不要取笑别人，与常人不同的地方，从而引发幼儿的身心安康进展。
活动目标1、理解事故内容，理解词语“耷拉”的含义。
2、让幼儿知道每个人都有自己的独特性，应当用乐观的态度去熟悉和对待它。
3、懂得敬重别人，不取笑别人与常人不同的地方。
4、初步了解安康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动预备1、教学挂图。
2、耷拉着右耳和竖着耳朵的布绒小兔各一只；树棍、胡萝卜、钓鱼竿、玩具锅、气球等。
活动过程一、布布的苦恼1、师出示布绒小兔2只：我叫布布，小朋友们好。
我叫乐乐，小朋友们好。
问：布布和乐乐在向小朋友问好时，他们的表情有什么不一样？布布为什么不快乐呢？二、结合图片，分段观赏事故，理解故事内容（一）叙述故事的第一段问：你们知道布布为什么不快乐吗？1、两只兔子比照耳朵：乐乐的耳朵是竖起来的，布布的耳朵是“耷拉”的，大家都说他是耷拉的耳朵的兔子，（学“耷拉”出示故事名称）布布的耳朵和小伙伴们的不一样，所以大家都笑话他。
问：假如你是布布，你会怎么做？有什么方法能让布布的耳朵竖起来呢？2、幼儿叙述所讲方法。
布布是怎样让自己的耳朵竖起来的？他想了哪些方法呢？他想的和你们想的一样吗？我们一起来听听故事就知道了。
3、听故事要求：认真倾听，看谁能把布布想的方法按挨次讲出来。
（二）叙述故事其次段故事里说布布想了许多方法想让自己耷拉着的耳朵竖起来，问：1、布布想了什么方法让耳朵竖起来呢？（出示“挂图”，对！师：“布布一心想竖起耳朵，他倒挂在树枝上。
”师演示方法，问：耳朵直了吗？你觉得这是个好方法吗？为什么？师：“耳朵倒是直了，可他总不能一辈子都挂在树上吧”。
）2、这个方法不行，他又想了什么方法？出示其次幅图，小伙伴们又怎样呢？师演示方法，师：“他把奶奶烧汤的锅戴在头上，想把耳朵遮起来，小伙伴们看到他坚样子笑得更厉害。
幼儿园大班科学教案长耳朵兔子
幼儿园大班科学教案长耳朵兔子活动目标:1、在观察中,捕捉到小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。
2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。
活动重难点:1、重点:学习认识兔子的大多特征。
2、难点;了解兔子的生活习性。
活动准备:实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。
活动过程:(一)活动导入1、组织幼儿安静坐好。
2、引入新课《长耳朵兔子》。
师:将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。
请小朋友看看,今天是谁也到我们宿舍招待所来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。
它有两只什么样的嘴唇?(长长的耳朵),我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起山羊看看长耳朵青蛙,它有哪些方面特征。
(二)活动指导1、运用导入各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。
指导语:(1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢小鸡的哪个部位(逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。
(2)摸一摸,大胆说出你的感受(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。
(3)学一学兔子是怎样坐轮椅的。
请一幼儿上来示范兔子跳的动作。
然后问大家:兔子是怎样坐轮椅的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。
2、编儿歌:小兔子。
(1)请句句小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌好吗?综合小结:耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。
后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。
(2)幼儿学儿歌。
3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的?(1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察猫头鹰的耳朵会不会转动。
教师猛然击掌。
然后请幼儿玩玩拇指兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样静止的?问什么地方转动?(向上、向后)(2)请幼儿击掌,再实验一次。
4、带小兔子到湖边玩耍。
师:请小朋友通过观察注意观察小羊的动作,不要惊吓小兔子。
(三)活动结束小结:小兔子很可爱,也很逗人喜欢,如果小朋友家里养殖有饲养小兔子,注意观察嚼东西的神态,有人经过时的表现等等。
2024年幼儿园大班科学优质课教案《可爱的小兔子》
2024年幼儿园大班科学优质课教案《可爱的小兔子》
一、教学目标
1.认识小兔子的生活习性。
2.掌握观察和记录实验数据的方法。
3.培养大班幼儿的观察力和团队合作能力。
二、教学准备
1.教师准备：制作小兔子模型、准备观察记录表。
2.学生准备：班级分组，每组分配观察和记录任务。
三、教学过程
1.导入：教师展示小兔子模型，引导幼儿谈论小兔子的特点。
2.实验环节：
–第一组观察小兔子的活动时间和食物偏好，记录在观察表中。
–第二组观察小兔子的睡眠习性和常见行为。
3.分享与讨论：各组展示观察数据，学生交流总结小兔子的生活习性。
4.拓展实验：让学生自主选择其他动物进行观察和记录，比较不同动物
的生活习性。
5.结语：教师总结本堂课学习内容，强调观察和记录的重要性。
四、教学评价
1.观察记录表的完成度和准确性。
2.学生对小兔子生活习性的总结和归纳能力。
五、课后延伸
1.感悟分享：让学生发表对小兔子生活习性的感想。
2.家庭作业：鼓励学生回家观察家中宠物或周围动物的生活习性并记录。
六、教学反思
1.教学方法：是否能够更好地激发学生的观察兴趣？
2.学生表现：是否能够更好地引导学生探索和思考？
通过这节课的教学，希望学生能够在观察中培养对生态环境的敏感性，以及主
动探究科学知识的兴趣与能力。
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幼儿园大班科学教案长耳朵兔子
活动目标:
1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。
2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。
活动重难点:
1、重点:学习认识兔子的主要特征。
2、难点;了解兔子的生活习性。
活动准备:实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。
活动过程:
(一)活动导入
1、组织幼儿安静坐好。
2、引入新课《长耳朵兔子》。
师:将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。
请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。
它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。
(二)活动指导
1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。
指导语:
(1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位(逐
一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。
(2)摸一摸,大胆说出你的感觉(如:兔子的毛白白的,毛茸
茸的很光滑)。
(3)学一学兔子是怎样走路的。
请一幼儿上来示范兔子跳
的动作。
然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂
兔子。
2、编儿歌:小兔子。
(1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌
好吗?综合小结:耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。
后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。
(2)幼儿学儿歌。
3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的?
(1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子
的耳朵会不会转动。
教师猛然击掌。
然后请幼儿玩玩兔子的耳朵
有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)
(2)请幼儿击掌,再实验一次。
4、带小兔子到草地上玩耍。
师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。
小结:小兔子很可爱,也很逗人喜欢,如果小朋友家里饲养有小兔子,注意观察吃东西的神态,有人经过时的表现等等。
小兔子也很善良,要向它学习讲卫生、爱清洁,做个乖孩子好吗?。