新版pep四年级英语上册第一单元导学案
2022年人教pep版四年级上册Unit 1 (全单元)导学案 2
Unit 1 My classroom学习目标：1. 灵活运用介词in, on, under和near.2. 能够够标准书写Where is…及其答句It’s on/in/under/near…学习重点：书写重点句型。
学习难点：理解介词在中英文句式中的的不同。
一、Review to understand (温故知新)Read and translate.〔英汉互译。
〕1. classroom ________2. 电扇________3. window ________4. picture ________5. door ________6. blackboard ________7. 地板________ 8. teacher’s desk ________9. light ________ 10. wall ________二、Self-learning (自主学习)选择最恰当的答案，将其序号填入前面的括号中。
( ) 1. We ________ a new classroom.A. haveB. areC. is( ) 2. --Our new classroom is very big. --Let's go and have ____ look.A. theB. aC. /( ) 3. --________ John's seatA. What'sB. WhereC. Where's( ) 4. There is a picture ______ the wall.A. onB. inC. at( ) 5. Your school is ________ big.A. soB. goC. to〔〕6.______ go and have a look.A. LetB.Let'sC. Let to〔〕7.This is a ______ desk.A.teacherB. teacher'sC. teachers〔〕8.Let's clean the classroom.__________.A. Thank you.B. All right.C. How nice.〔〕9. __________ It's near the window.A. Do you like itB. It's green.C. Where's my seat〔〕10.Look! This is my red desk. __________ .A. Great! It's very nice.B. Thank you.C. Nice to meet you.三、Group-work (合作探究)Read and guess the meanings. (读一读，翻译以下句子。
PEP英语四年级上册Unit_1A导学案
PEP英语四年级上册Unit 1A导学案学习内容：第一课时Let’s learn \ let’s do \ Let’s sing学习目标：1、能听、说、认读单词：classroom, window, door, picture, light, board 。
2、能听懂指示语,如：Open the door … 并按照指令作出相应的动作。
3、会唱歌曲“In the classroom” 。
学习重点：有关教室设施的六个单词。
学习难点：听懂“let’s do”的指令，并准确自主的做出相应的动作。
学法指导：小组合作创设情境教具准备：生词卡片教学光盘学习过程课前预习：(1). 听录音，模仿四个单词的准确发音、较难单词可借助英文字典或课本里的图片来初步掌握单词的音、形、意。
我能准确读出或写出下列单词：教室-------- 门-------- 灯-------- 窗户--------- 写字板--------- 图片、图画---------(2). 我能写出下列单词的复数形式：window------ door------- picture------light------- board---------我总结出的名词变复数的基本规律是：---------------------------------------(3). 我能准确朗读以下指示语，如：Open the door. Turn on the light.(4).温馨小提示：借助工具书或网络，试着拼读单词，学习总结名词复数的变化规律。
想一想教室里还有哪些常见的设施。
2、小组合作、交流展示：（1）、小组内进行单词朗读比赛，比比哪个同学读的最好最准确，小组内给予评定。
（2）、小组成员在白色卡纸上书写自己会的单词及其复数形式，比比那个同学写的最标准，最多。
然后用这些单词卡片进行“翻卡片拼读单词”的游戏，检测学生预习单词的效果。
（3）、小组展示自制单词卡片，并讲一讲名词变复数的基本规律。
新版PEP小学四年级英语上册导学案全册
中心小学四年级英语导学案主备人：讨论人：使用人：使用时间：课题：Unit 1My classroom A Let’s learn 课型：新授课课时：第一课时学习目标：1、我能听懂、会说：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks andchairs.并能在实际情景中来问答教室中的各种物品。
2、我能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。
重、难点预测：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。
学法指导：见教学过程中的教学环节教学过程自学导航：1、课前热身Warm-up: Free talk2、请同学翻开课本P5，跟录音读5遍。
3、你能知道教室里有什么设备吗？请大家分享一下吧。
4、写出下列单词的中文意思：classroom window doorpicture blackboard light5、教师发指令，学生做动作。
Open your pencil-box.Carry your bag.Close your book.Put your pencil on your desk.Put your eraser under your chair.6、呈现目标、自主学习1)、读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。
2)、听力大冲关。
（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。
)3)、跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。
探究提升：(合作交流，群学)1、自己先读单词。
2、小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。
人教PEP版英语四年级上册Unit1partB导学案(2020年最新)
Unit1 partB 导学案
主备人
班级
时间
本周应养 提前预习的习惯
成习惯
课 题 Let's learn B
1． 能听懂、会说： This is the new classroom. The floor is green... 并能用 学习目标 This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
单词：
1． 教材相配套的教学课件［ Unit 1 Let's learn/B］
2． 教材相配套的教学录音带 课前准备
3． 教师自制的单词卡
4． 自制颜色转盘（形如第一册 P28 页 Let's learn部分的图片）
学习过程
时间 议课过程
（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）
1． 教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使 转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另 一个学生继续转动转盘， 直到所学的有关颜色的单词 （red, yellow,
小学 - 英语 - 上册 - 打印版
戏，直到所有的单词都被划上圈。此游戏为 "Let's play" 部分。 （三）趣味训练（ Practice） 游戏 1：Colour your classroom. 1）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的 想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说 自己设计的 classroom。 2）本游戏可以进行 Listen and colour 的练习。学生要通过听懂教 师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说 话。 3）建议：这一游戏还可制作成课件。 （具体内容与操作见媒体素 材） 游戏 2：计时猜词竞赛 每个小组 5－6 人，小组之间进行计时猜词比赛。比赛规则：教 师准备好写有英文单词 computer, fan, wall, floor, teacher's desk, blackboard, chair, desk, picture, classroom, window, light, door的单 词卡。每个小组依次到教室前面参加比赛。比赛前，小组内的第 一名学生坐在椅子上，其他学生面对该名学生蹲在地上。教师站 在这名学生的椅子后面，手拿单词卡放在他的头上。比赛计时 3 分钟，教师最好指派一名学生帮忙计时。比赛开始，教师出示第 一张单词卡， 蹲在地上的学生要看着这个单词用动作或语言来表 述出此单词的含义。 （如用语言表达则不能直接说出单词的中文 意思，如果说出，视为犯规。 ）坐在椅子上的学生要根据组内同 学的表述来说出英文单词。猜对计分并换人。第二名学生坐在椅 子上，继续猜词。如有学生没猜对单词则不能换人，教师出示下 一张单词卡让该学生继续猜，直到猜中单词时才可换人。按此规 则小组内的学生轮流坐到椅子上进行猜词，直到计时停止，比赛 结束。最后看哪个小组猜对的词最多，得分最多，哪个小组就获 胜。 四）作业布置：
PEP四年级英语上册第一单元导学设计.doc
PEP四年级英语上册第一单元导学设计 unit 1 my classroom 第一课时教学重点：学习what’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
教学难点：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答“what’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。
教具准备：1．教材相配套的教学课件［uni t 1 let’s learn/a］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（warm-up / revision）1．教师播放第一册recycle 1单元中得“chant and find”部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“what’s in the picture?”让学生进行回答。
picture一词由这里引出。
3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：what’s in the bag? what’s in the pencil-case ? 5．在学生回答出问题后，教师可再追问：how many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
如：what’s in thepencil-case? a ruler, two pencils…（二）呈现新课（presentation）1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：this is a classroom. what’s in the classroom?2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。
四年级上册英语导学案Unit 1(1)_人教PEP()
小学英语高效课堂导学案其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
四年级英语科上学期主备人：
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新版PEP四年级英语上册导学案(全册)
四会市城中街道中心小学四年级英语科导学案主备人：华国英复备人：华国英时间：2015.9.1课题：Unit 1My classroom A Let’s learn 课型：新授课课时：第一课时本周行为训练重点：行为习惯的培养学习目标：1.我能听懂、会说：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks andchairs.并能在实际情景中来问答教室中的各种物品。
2.我能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。
重、难点预测：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。
教学过程一、知识链接在回答What's in the classroom?时，注意单词复数的读音。
二、课前预习1、请同学翻开课本P5，跟录音读5遍。
2、你能知道教室里有什么设备吗？请大家分享一下吧。
3、写出下列单词的中文意思：classroom window doorpicture blackboard light三、家长加油站（）1、孩子听录音、跟读P5课文5遍。
（）2、能知道教室的设施，并能与大家分享。
（）3、完成预习部分的内容。
（）完成情况：（）家长签名：______________四、活动探究部分（1）课前精彩三分钟。
（2）课前热身Warm-up: Free talkT: Hello! ．．．．S：Hi！Miss Hua !T: What’s this?S: It’s a(an)... .T: Where is it?S: It’s on/in/under the... .Step 1: Check(回顾复习旧知识)教师发指令，学生做动作。
四年级上册英语导学案Unit 1(1)_人教PEP
四年级上册英语导学案Unit 1（1）_人教PEP
三、教师引领,合作探究
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
1.小组内自由读。
2.小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗？
(1)打开门。
(2)擦窗户
小组展示(Group show)
对合作探究中的两个问题进行展示。
四、展示提升，总结拓展
1.我会读这些单词：
classroom, window, picture, light, blackboard
2.我会做：
Open the door Turn on the light Close the window
Put up the picture Clean the blackboard
五、小结德育，当堂检测
1. 练一练你的耳朵。
教师读单词，根据你听到的顺序给单词标序号。
window light picture door board classroom
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3. 填入所缺字母，使单词拼写正确，并写出其中文意思。
1、fl r ( )
2、f n( )
3、w ll( )
4、l ght( )
5、p ct re( )
6、w d ( )
7、c mp ter( ) 8、d r( ) 9、blackb ard( )
六、目标达成情况与课后反思
学年度课后反思与目标达成
20195年2019年2019年。
四年级上册英语导学案-Unit1Myclassroom-人教PEP版
教学目标1. 知识目标(2) 能听懂、会说、会读本单元的句子： What's this? It'sa/an Is this your ? Yes, it is. / No, it isn't.(3) 能用所学句子进行交流，并能简单描述自己的教室。
2. 能力目标培养学生用英语进行日常交流的能力，增强学生的团队合作意识。
3. 情感目标通过本单元的学习，培养学生热爱学校，珍惜学习时光的情感。
教学内容本单元的主题是“我的教室”，主要学习有关教室内的物品和设施的英语表达。
通过学习，学生能够掌握有关教室的单词和句型，并用英语简单描述自己的教室。
教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子，能够用英语简单描述自己的教室。
2. 难点：单词的准确发音和记忆，以及句型的运用。
教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现：展示教室的图片，引导学生说出教室内的物品和设施，引入新单词和句型。
3. 练习：通过小组活动，让学生互相描述自己的教室，巩固所学单词和句型。
4. 拓展：引导学生思考教室的其他物品和设施，鼓励学生用英语进行表达。
板书设计2. 句型： What's this? It's a/an Is this your ? Yes, it is. / No, it isn't.作业设计1. 抄写本课的单词和句子，每个单词和句子写两遍。
2. 用所学单词和句型写一篇关于自己教室的短文。
课后反思本节课通过歌曲、图片和小组活动等多种教学手段，引导学生学习了教室的物品和设施的英语表达。
学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在句型的运用上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和巩固。
同时，要注重培养学生的团队合作意识，提高他们的口语表达能力。
四年级上册英语导学案-Unit1导学案2人教PEP
教案：四年级上册英语导学案Unit 1 导学案 2人教PEP教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
教学内容：1. 单词：hello, hall, window, door, teacher, student, library, office。
2. 句型：What's this? It's What's that? It's教学重点与难点：1. 重点：单词的正确发音和书写，句型的运用。
2. 难点：单词的意思理解和在日常交流中的运用。
教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、单词卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：一、热身（5分钟）1. 跟唱歌曲"Hello, Hello, Hello!"。
2. 老师出示各种物品，让学生用中文描述物品的位置。
二、新课导入（10分钟）1. 老师出示课件，引导学生说出单词"hello"。
2. 老师指着教室的各个部分，引导学生说出单词"hall, window, door"。
3. 老师指着教室里的老师和其他学生，引导学生说出单词"teacher, student"。
4. 老师出示课件，引导学生说出单词"library, office"。
三、课堂活动（10分钟）1. 分组活动：每组学生轮流说出单词，其他组学生指出对应的物品。
2. 角色扮演：学生分组，模拟在教室里的场景，用所学单词和句型进行交流。
四、巩固练习（10分钟）1. 填空练习：根据图片，填入适当的单词。
2. 匹配练习：将单词与对应的图片进行匹配。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：1. 单词：hello, hall, window, door, teacher, student, library, office。
最新版PEP四年级上册英语导学案unit1
学校高校课堂自主学习型英语学案班级_________ 姓名___________ 编号______日期_______设计者四年级英语组No cross, no crown!不经历风雨，怎么能见彩虹！【Crazy English】(时段：课前5分钟)自研课型-侯课特色展示课型-组长组织进行板面展示设计规划【展示课导学】教学内容：Unit1 My classroom教学目标：1.学会classroom blackboard light picture door window这几个单词2.能够简单描述室内的物体及位置定向导学●互动展示当堂反馈（合上书本，独立完成）一、选出不同类的单词：（）1、A.door B. floor C. window D. in（）2、A. blackboard B. door C. light D. computer（）3、A. classroom B. light C.blackboard D. picture( ) 4、A on B in C. classroom D. under（）5、window B. pupil C. student D. teacher二、选择与图片对应的句子。
（5分）（）（）（）（）（）A. Turn on the light . B. Sweep the floor . C. Open the door.D. Put up the picture.E. Clean the window.等级：_______批阅日期:_______【学生自主反思】（精题选编，错题纠正，今日）知识盘点：__________________________________________心得描述：__________________________________________课堂表现：__________________________________________明日打算：_________________________________________ 【培辅课】（时段：_______）今天我需要/不需要培辅。
最新版四年级上PEP英语教案Unit 1导学案
这是我的教室。它很大。
The door is green. The windows are yellow.
门是绿色的，窗户是黄色的。
Let’s go and have a look.
让我们去看看吧！
We have 6 new lights.
2. Let’s clean the window. b. Oh, it’s nice.
3. What’s in the desk? c. It’s in your pencil-case.
4. Thank you. d. All right.
5. Look at the picture. e. You are welcome.
教法与
学法
导学法
课前
准备
教学挂图、单词卡、录音机、磁带
学
习
内
容
和
学
法
指
导
学
习
内
容
和
学
法
指
导
1.1.复习单词
window窗户board写字板light灯picture图画door门floor地板classroom教室computer计算机teacher’s desk讲台wall墙fan电扇
2.2.复习句子
2. day, every, fun, have, we
3. window, the, let, clean, me
4. near, door, It’s, the
5. computer, the, green, is
读一读，将相对应的句子连线。
1. Where’s my pen? a. Many books.
pep四年级英语上册Unit 1 导学案 2.doc
Unit 1 My classroom学习目标：1. 灵活运用介词in, on, under和near.2. 能够够规范书写Where is…?及其答句It’s on/in/under/near…学习重点：书写重点句型。
学习难点：理解介词在中英文句式中的的不同。
一、Review to understand (温故知新)Read and translate.（英汉互译。
）1. classroom ________2. 电扇________3. window ________4. picture ________5. door ________6. blackboard ________7. 地板________ 8. teacher’s desk ________9. light ________ 10. wall ________二、Self-learning (自主学习)选择最恰当的答案，将其序号填入前面的括号中。
( ) 1. We ________ a new classroom.A. haveB. areC. is( ) 2. --Our new classroom is very big. --Let's go and have ____ look.A. theB. aC. /( ) 3. --________ John's seat?A. What'sB. WhereC. Where's( ) 4. There is a picture ______ the wall.A. onB. inC. at( ) 5. Your school is ________ big.A. soB. goC. to（）6.______ go and have a look.A. LetB.Let'sC. Let to（）7.This is a desk.A.teacherB. teacher'sC. teachers（）8.Let's clean the classroom.__________.A. Thank you.B. All right.C. How nice.（）9. __________? It's near the window.A. Do you like it?B. It's green.C. Where's my seat?（）10.Look! This is my red desk. __________ .A. Great! It's very nice.B. Thank you.C. Nice to meet you.三、Group-work (合作探究)Read and guess the meanings. (读一读，翻译下列句子。
[最新]pep四年级英语上册Unit 1 导学案 1.doc
![[最新]pep四年级英语上册Unit 1 导学案 1.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/6654784f0b4e767f5acfce76.png)
课题：Unit 1 My classroom （第1课时）授课时间：一、学生学习什么——学习目标1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs...并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3．能听懂并能按照指令做事情。
二、学生怎么学——学习过程1、复习题：将下列单词与对应含义相连：Book A.尺子Pencil box B.书本Schoolbag C.蜡笔Ruler D.书包Eraser E.橡皮Crayon F.铅笔盒2、尝试学习题（1）、尝试拼读单词，并写一写。
（2）、相互交流，用什么方法记住本课的6个生子。
（3）、尝试用句型“What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs...”等简单描述教室中的事物。
3、巩固练习题：(1)This is new desk.A. IB. meC. my(2)Let go to school.A. ourB. usC. we(3). ! This is our classroom.A.SeeB.LookC.Watch(4)I a new picture.A. hasB. to haveC. have(5). — is the book?—It’s on the desk.A. WhenB. WhyC. Where(6).I see “e”.A. aB. anC. /4、总结归纳：(1)、知识点归纳:认读、默写classroom、window、blackboard、light、picture、door、这6个单词。
（2）、做题技巧归纳：用音标来拼读单词，是记住单词很有效的一种方法。
【知识学习】PEP四年级英语上册第一单元导学设计
PEP四年级英语上册第一单元导学设计Unit1myclassroom第一课时教学重点：学习what’sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。
教学难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答“what’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。
教具准备：1．教材相配套的教学［Unit1Let’slearn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（warm-up/Revision）1．教师播放第一册Recycle1单元中得“chantandfind”部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“what’sinthepicture?”让学生进行回答。
Picture一词由这里引出。
3．复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser, crayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：what’sinthebag?what’sinthepencil-case?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
如：what’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…（二）呈现新课（Presentation）1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.what’sintheclassroom?2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。
3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom4．让学生观看本部分的教学2遍。
PEP四年级英语上册第一单元导学设计-1
PEP四年级英语上册第一单元导学设计5．教师出示单词卡，让学生大声朗读。
培养学生认读能力。
6．教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。
此活动与“write and say”相结合。
（三）趣味操练（practice）游戏1：看谁找得快学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。
看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。
游戏2：配对子小组活动。
教师发给每组一套自制卡片。
每套卡片共10张，每张卡片上写有一个大写或小写字母：a, b,c, d, e, a , b, c, d, e。
游戏方法：把这10张卡片扣着放在地上，小组成员按顺序每人从其中取两张卡片，大家进行判断。
如两张卡片上的大写和小写字母不相符(如：b和d) 则放回原处由其他人继续进行游戏。
如果两张卡片上的大写和小写字母相符，该卡片被拿出，接着从其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戏结束。
最后，谁手里拿的对子最多，谁就获胜。
（四）扩展性活动（add-activities）1．本单元“let’s find out/c”部分。
让学生认真观察图画，找出图中隐藏的大写和小写字母。
2．让学生回家教家长书写大小写字母aa, bb, cc, dd, ee板书设计：unit 1 my classroom黑板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母aa, bb, cc, dd, ee黑板下方： ___at ___ gg ___ pple ___uck __all课后练习1，在四线格内正确书写出字母：aa bb cc dd ee2, 找出对应的字母，，连线。
b ea de cd bc a第四课时教学重点：学习this is my classroom the wall is white. the floor is green…；学习单词：computer, teacher’s desk, fan, wall, floor。
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Unit 1 My classroomPeriod One学习目标：1.能听懂、会说本课并能在日常生活中运用We have... 这一句型。
2 .能听懂、会说表建议的句子“Let's go and see! Ok”3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near.学习重点：理解并灵活运用以下句子：We have a new classroom. Let’s go and see! It's near the window.学习难点：正确使用介词in, on ,under, near.一、Review to understand (温故知新)Read and tick or cross .读单词，判断字母的发音，相同画“√”, 不相同画“×” 。
（10分）1. ( ) apple grapes cake2. ( ) snake face playground3. ( ) bag cat hat4. ( ) arm art room garden5. ( ) canteen fan library二、Self-learning (自主学习)Read Page Four and answer the questions. (读课本第4页，回答问题。
)1. Do they have a new classroom？_________________________________.2. Is the classroom big？_________________________________.3. Where is Zhang Peng’s picture?_________________________________.三、Group-work (合作探究)Read and write.读出下面的句子，并翻译。
)What’s in the bag?__________________?What’s in the classroom?________________________?四、Consolidation（巩固练习）Read and choose 从B中选择合适的答案回答A的问题，把序号填到前面的括号中。
（10分）A B1、( ) Let’s go the library.A、Yes, I do.2、( ) Where is the teacher’s office ? B、Yes, it is.3、( ) Do you have lunch at school ? C、Forty-six.4、( ) How many desks are there in your class? D、OK.5、( ) Is that your pencil ? E、It’s on the first floor.五、Expanding Practice (拓展训练)Read and answer.（根据实际情况作出回答。
）1. Is your classroom bigl?_________________________________.2. What’s in your classroomt?_________________________________.3. Do you like your classroom?Unit 1 My classroomPeriod Two学习目标：1. 能听懂、会说：What's in the classroom? 并作出相应回答。
2. 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light..3. 能听懂并能按照本课指令做事情。
学习重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light. 学习难点：1. window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆。
2.在回答“"What's in the classroom?”时，注意单词的复数形式。
一、Review to understand (温故知新)跟读Let’s do录音，翻译下列短语。
（注意：一定要认真、仔细噢！）Open the door___________________ Turn on the light______________Sweep the floor__________________ Clean the window_____________Put up the picture________________ Clean the board_______________二、Self-learning (自主学习)Read and write 连词成句。
1、 This computer my is ._______________________________________________2 teacher’s Is desk this a ?_______________________________________________3、 it Yes is , .________________________________________________4、 the is library That .________________________________________________5、 on It’s first the floor ._________________________________________________三、Group-work (合作探究)Try to read the new words and understand the meanings. (试着读出单词并理解他们的含义。
)1. door ________2. picture ________3. blackboard ________4. light ________5. window ________【小提示】blackboard是由black和board构成的；light中gh不发音。
四、Consolidation（巩固练习）找出相对应句子的答语并将其序号填入前面的括号中。
( ) 1. Good morning! A. It's near the window.( ) 2. Where's my seat? B. All right.( ) 3. Let's clean our classroom. C.It's nice.( ) 4. Look at the picture. D. Good morning!五、Expanding Practice (拓展训练)用本课所学句型描述一下你的教室。
如：What’s in the class room? One fan and one TV .Unit 1 My classroomPeriod Three学习目标：1. 通过讨论理解字母a的两种发音。
2. 能够够规范书写单词cap, cat. face. cake.学习重点：理解a字母的两种发音。
学习难点：能根据字母a的发音规律读出新词。
一、Review to understand (温故知新)Read and do in pairs. (分小组，读指令，并做出相应动作。
)1. Open the door.2. Close the window.3. Clean the blackboard.4. Turn on the light.5. Put up the picture.二、Self-learning (自主学习)1. 写出下列单词的汉语意思。
window_____ door_____ picture_____ board_____ light_____ classroom ____2.认真读下列句子，排列顺序。
（）Good idea（）Let's clean the desk and chairs.（）Look at the classroom .It's dirty(脏)。
（）Yes, Let's clean the classroom.（）All right（）Hello, Miss White.（）Wow! It's nice and clean. Good job.三、Group-work (合作探究)翻译下列词组。
1、a big classroom _________________2、、all right ___________________3、、look at ________________4、good job ___________________5、、two new computers _________________四、Consolidation（巩固练习）Write the words and circle.（写出相应的单词并圈出字母。
）a a-e a a-e 1. ________ 2. ________a a-ea a-e3. ________4. ________ 五、Expanding Practice (拓展训练)连词成句。
1. and the Let's desks clean chairs____________________________________________________________ 2. me the Let floor sweep_____________________________________________________________ 3. up picture Put the______________________________________________________________ 4. classroom our Where's new_______________________________________________________________ 5. have teacher We new English aUnit 1 My classroomPeriod Four学习目标：1. 能听懂、会说Let's... 和Let me...及其表示赞同的回答OK.2. 能听懂、会说clean the classroom, clean the teacher’s desk, clean the windows 这些短语并能在日常生活中灵活运用。