小班音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》
幼儿园音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》教案音乐
幼儿园音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》教案音乐幼儿园音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》PPT课件教案音乐包含了PPT课件，参考教案，音乐，活动目标是让幼儿感受音乐速度和节奏的变化，大胆创想各种动作，表现音乐内容，体验表演的乐趣。
活动目标：1、让幼儿感受音乐速度和节奏的变化。
2、大胆创想各种动作，表现音乐内容，体验表演的乐趣。
3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
5、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：多媒体课件（蝴蝶的演变过程）、纱巾一人一条、彩条袜子一人一只。
活动过程：一、用故事形式导入活动，老师讲述《毛毛虫变蝴蝶》：森林里的小动物要举行选美大赛，毛毛虫也想去参加，可是蜘蛛却说他："你长的太丑啦，怎么能去参加选美大赛呢？"毛毛虫听了非常难受，于是它悄然离去。
老师讲完故事后做适当提问，让幼儿体会伤心时的表情，请几位幼儿说一说什时候会伤心？二、听音乐，让幼儿体验音乐的节奏、速度及感情。
播放第一段音乐，让幼儿倾听1、提问：音乐好听吗？刚才老师讲的故事里有谁？他在干什么？2、播放前一段课件，让幼儿观察毛毛虫的外形特征。
提问:毛毛虫长什么样子？怎样爬？喜欢在那里爬？3、肢体律动游戏：请幼儿用身体来表演毛毛虫。
师引导幼儿用手指、胳膊、腿、脚、身体等来学习毛毛虫慢慢爬，4、袜子游戏。
1）出示袜子，让幼儿摸一摸、拉一拉、探索袜子的材质（绵绵的、软软的、有弹性）2）请幼儿把袜子套在胳膊上，像不像毛毛虫?现在请毛毛虫选一片自己喜欢的树叶去爬一爬。
看一看毛毛虫在爬的过程中发生了什么?（播放第一段音乐）5、观看第二段课件，毛毛虫变蝴蝶。
师：哦毛毛虫现在不吃也不喝，挂在树上不动啦！可是奇迹发生啦，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶！6、播放最后一段音乐让幼儿倾听。
提问：小蝴蝶在干什么？三、体验音乐，感受音乐中毛毛虫变蝴蝶的艰辛过程。
1）师：小朋友刚才用眼睛看了毛毛虫变蝴蝶的过程，那我们现在用耳朵听一听毛毛虫是怎样变蝴蝶?(幼儿完整倾听一次音乐)2）用肢体律动来体验毛毛虫的变化（在完整播放音乐一次）四、理解音乐师：刚才我们用耳朵听，用身体表现了毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程，请问音乐的第一段和第二段速度一样吗?节奏呢？第一段（毛毛虫在慢慢爬，不能参加选美，心里难过，所以音乐是慢慢的，忧伤的。
幼儿园小班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》
幼儿园小班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》一、教学目标：1. 能够通过歌曲、动作表演和音乐游戏，培养幼儿的音乐表达能力。
2. 能够通过活动，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养幼儿对自然界的观察和认识能力。
3. 能够通过集体活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 教具：音响设备、学具图片、毛毛虫和蝴蝶的图片、面具。
2. 材料：歌曲《毛毛虫的变身》、《我的蝴蝶》、动物模型（毛毛虫和蝴蝶）。
三、教学内容与过程：1. 情景导入：教师向幼儿们展示一个个的动物模型，然后问幼儿们这是什么动物，是否知道这个动物会变成什么？教师通过引导和激发幼儿们的思考，介绍毛毛虫可以变成蝴蝶，然后播放《毛毛虫的变身》这首歌曲。
2. 歌曲引入：教师示范唱一遍歌曲《毛毛虫的变身》，然后由教师和幼儿们一起唱，以此来培养幼儿的音乐感知和节奏感，并引导幼儿进行简单的动作模仿。
3. 动作表演：教师引导幼儿们进行动作表演。
幼儿们根据歌曲内容和提示，模仿毛毛虫爬行和蝴蝶飞舞的动作。
4. 音乐游戏：教师带领幼儿们进行音乐游戏。
利用音乐创造出不同的声音，引导幼儿们听音辨谐，模仿声音。
5. 制作蝴蝶面具：教师向幼儿们展示一些颜色鲜艳的蝴蝶图片，然后带领幼儿们制作蝴蝶面具。
幼儿们可以选择自己喜欢的颜色，将毛毛虫变成蝴蝶。
6. 学习歌曲《我的蝴蝶》：教师再次引导幼儿们唱歌，这次是唱歌《我的蝴蝶》，并进行简单的舞蹈伴奏。
7. 结束活动：教师总结今天的活动，引导幼儿们回忆一下今天学到的内容，并鼓励他们和爸爸妈妈分享今天的活动。
四、教育评价：通过本节教学，幼儿能够根据歌曲内容进行动作模仿，并通过音乐游戏和制作面具等活动，加深对毛毛虫变成蝴蝶这一自然现象的认识和了解。
同时，通过合作活动，培养幼儿的团队合作意识和集体观念。
毛毛虫变蝴蝶幼儿园小班音乐教案
毛毛虫变蝴蝶幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《毛毛虫变蝴蝶》了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 歌曲《毛毛虫变蝴蝶》。
2. 毛毛虫变蝴蝶的生长过程。
三、教学重点与难点：重点：学习歌曲《毛毛虫变蝴蝶》难点：理解毛毛虫变蝴蝶的生长过程。
四、教学准备：1. 教学课件：毛毛虫变蝴蝶的生长过程。
2. 音乐设备。
3. 蝴蝶翅膀道具。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《毛毛虫变蝴蝶》，引导幼儿欣赏。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《毛毛虫变蝴蝶》，讲解歌词的含义。
3. 生长过程讲解：教师通过课件展示毛毛虫变蝴蝶的生长过程，让幼儿了解。
4. 节奏练习：教师带领幼儿进行音乐节奏练习，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 小组活动：幼儿分组，每组选择一个角色（毛毛虫或蝴蝶），进行角色扮演。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。
7. 结束活动：教师播放歌曲《毛毛虫变蝴蝶》，带领幼儿一起演唱，活动结束。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置毛毛虫变蝴蝶的主题墙饰，引导幼儿观察和讨论。
七、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿的音乐节奏感和表达能力。
2. 评价幼儿对毛毛虫变蝴蝶生长过程的理解和掌握程度。
八、教学反思：1. 教师反思教学过程中的环节设置是否合理，教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 针对幼儿在活动中的表现，教师应及时调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐兴趣，教师可以适当调整教学内容，增加音乐游戏的环节。
2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
十、教学资源：1. 教师可以利用互联网资源，寻找更多适合幼儿的音乐素材和教学课件。
幼儿园小班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》（二篇）
幼儿园小班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》教学目标：1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。
2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。
教学准备：视频：蝴蝶变毛毛虫音乐：毛毛虫变蝴蝶教学过程：导入：师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么?幼：毛毛虫变成蝴蝶了师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小朋友们想知道吗?那我们认真听一听吧。
(音乐视频)过程：一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同)(一)毛毛虫段落一1、小朋友们都听到了什么?刚开始的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵，一伸一缩)2、那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的?(小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演)3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐)宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。
(在合上音乐，选择自己喜欢的动作表演)(二)毛毛虫段落二1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌)2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，（教案出自：屈老师教案网）他慢慢的缩在一个角落。
谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的?3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动)(三)合起来表演小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。
二、蝴蝶段落(一)蝴蝶一段落1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情?(死掉，变蝴蝶，生病了，)我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对?(第二段音乐)2、小朋友们你们听到了什么?(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的?(学习蝴蝶的动作)3|小蝴蝶来了，他是谁变得?毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了?(唱歌，跳舞，采花蜜)4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的?(喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学)5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?老师也给小朋友们准备了花朵，（教案出自：屈老师教案网）下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗?(合上音乐来一遍)6、小朋友们真棒，毛毛虫慢慢的变成蝴蝶了神奇吗?宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好?7、现在请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。
小班教案小班音乐游戏：毛毛虫变蝴蝶
小班教案小班音乐游戏：毛毛虫变蝴蝶游戏介绍本教案介绍的是适用于小班儿童的一种教学活动：毛毛虫变蝴蝶音乐游戏。
这个游戏结合音乐和跳舞，旨在让儿童在欢乐的氛围中学习、成长。
毛毛虫变蝴蝶音乐游戏的主要内容是，让小班儿童在轻音乐的伴奏下模仿毛毛虫的爬行动作，之后用跳跃和摆动的动作变成美丽的蝴蝶。
这个游戏在引导儿童感受音乐节奏、培养协调能力、提高自我表达等综合能力的同时，还能增加儿童之间的互动和友谊。
教学目标1.让小班儿童在轻松愉悦的氛围中感受音乐和节奏；2.促进小班儿童的身体发育，培养协调性和灵活度；3.提高儿童的自我表达和沟通能力；4.增加小班儿童之间的互动和友谊。
教学准备1.在音乐上准备一段旋律优美、节奏轻快的背景音乐；2.准备一张大地图或者画一张草地的纸片；3.准备一些毛毛球，给儿童做道具使用。
教学步骤步骤1：引入老师出示道具毛毛球，讲述“毛毛虫”的故事。
老师提问：“大家知道毛毛虫是什么吗？他们长得怎么样？”，引导儿童讨论并回答。
之后，老师介绍“毛毛虫变蝴蝶”的主题，告诉儿童今天要玩一个新的音乐游戏。
步骤2：音乐游戏1.老师先播放背景音乐（大约1-2分钟），引导儿童用双手做出划动动作，表示毛毛虫在匍匐前进中；2.老师再次播放背景音乐，儿童在音乐的节奏下模仿毛毛虫的爬行动作，慢慢地爬过大地图，自由自在地玩耍、追逐；3.老师提醒：“好了，现在我们要变成蝴蝶啦！”，播放美妙的蝴蝶舞曲，引导儿童飞跃起来，用跳跃和摆动的动作，变成美丽的蝴蝶。
步骤3：总结1.提醒儿童反思今天的音乐游戏：体验断断续续地爬行和顺畅地飞翔的对比感触及感受；2.鼓励儿童自由表达，分享自己和朋友之间的互动和合作体验；3.老师总结今天的活动，一起唱歌跳舞庆祝，营造欢愉的氛围。
教学注意事项1.学习前注意场地安全，避免儿童在跳舞过程中跌倒或者碰到问题；2.活动进行中，老师要贴心耐心地引导儿童，让儿童更好地体会节奏和动作；3.毛球道具要在儿童玩耍中适当使用，不要太多、太频繁，以免影响儿童的注意力和心情；4.活动结束后，老师应该及时清理现场，将道具和装饰摆放整齐。
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》含反思
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》含反思教案主题：《毛毛虫变蝴蝶》音乐教案授课对象：幼儿园中班教学目标：1.通过音乐活动，使幼儿了解毛毛虫的生长变化过程。
2.增强幼儿对音乐的感受力和表现力。
3.培养幼儿的合作意识和互助精神。
教学资源：1.《毛毛虫变蝴蝶》音乐录音。
2.音乐教室或教室内摆放的音乐区域。
参考教材：《音乐活动》（种子幼教）教学过程：第一步：引入活动（10分钟）1.学生坐在音乐区域，老师先给幼儿们讲一个关于毛毛虫变蝴蝶的故事，简要介绍蝴蝶的生长变化过程，并引导幼儿回忆已学的知识，如毛毛虫、蝴蝶等。
2.引导幼儿讨论毛毛虫变蝴蝶的过程，询问他们对这个过程有什么印象，以便激发幼儿对音乐活动的兴趣。
第二步：活动进行（20分钟）1.老师播放《毛毛虫变蝴蝶》音乐，同时向幼儿解释音乐背后的故事。
幼儿们自由活动，根据音乐的节奏和旋律，展现毛毛虫到蝴蝶的转变过程。
老师观察并鼓励幼儿参与活动。
2.老师可以携带一些装饰物品，如彩虹带，小花朵等，让幼儿们将这些物品围绕自己放在地上，模拟毛毛虫的样子。
在音乐中，幼儿按照音乐的节奏和旋律，移动身体，展现毛毛虫慢慢爬行的过程。
3.在音乐转变到蝴蝶部分时，幼儿们可以将彩虹带垂直地向上拉起，模拟蝴蝶展开翅膀的动作。
同时，幼儿们可以结伴一起旋转、跳跃，展示蝴蝶飞舞的形象。
第三步：音乐欣赏与总结反思（10分钟）1.老师再次放播音乐，幼儿们坐在音乐区域静观音乐视频。
老师引导幼儿观察视频中的毛毛虫和蝴蝶，并提问幼儿关于视频的问题，以检查他们对故事的理解。
2.鼓励幼儿们就音乐活动进行总结反思，提问以下问题：a.音乐中出现哪些乐器的声音？b.幼儿们在活动中表现得如何？c.幼儿在模拟毛毛虫变蝴蝶时，有哪些不同的动作和表现？d.幼儿觉得这个活动有哪些有趣的地方？e.幼儿最喜欢音乐中的哪一部分？第四步：延伸活动（20分钟）1.老师与幼儿进行小组活动，让幼儿们分成若干小组，每个小组为自己的“毛毛虫团队”或“蝴蝶团队”取一个名字。
小班音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》教案
小班音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过音乐活动体验到毛毛虫和蝴蝶的变化过程，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿懂得坚持、努力，就能变成美丽的蝴蝶。
二、活动准备：1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、音乐CD、手偶道具等。
2. 环境：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，引发幼儿对毛毛虫和蝴蝶变化过程的兴趣。
2. 教师用手偶道具扮演毛毛虫，边唱歌曲《毛毛虫和蝴蝶》边进行表演，让幼儿感受音乐的魅力。
3. 教师引导幼儿模仿毛毛虫的动作，如蠕动、转弯等，让幼儿在音乐中体验毛毛虫的乐趣。
4. 教师带领幼儿学习蝴蝶的动作，如翅膀的振动、飞舞等，让幼儿在音乐中体验蝴蝶的优雅。
5. 教师引导幼儿观察毛毛虫和蝴蝶的变化过程，让幼儿了解毛毛虫经过努力变成蝴蝶的故事，教育幼儿要坚持、努力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 环境创设：在音乐活动室布置毛毛虫和蝴蝶的主题环境，让幼儿在环境中感受音乐的魅力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣。
2. 观察幼儿在模仿毛毛虫和蝴蝶动作时的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，评价家园共育的效果。
4. 通过对活动过程的总结，评价幼儿在活动中的收获和成长。
六、教学内容1. 歌曲学唱：《毛毛虫和蝴蝶》2. 动作模仿：毛毛虫蠕动、蝴蝶飞舞3. 故事理解：毛毛虫变蝴蝶的过程七、教学重点与难点重点：学会唱《毛毛虫和蝴蝶》歌曲，掌握毛毛虫和蝴蝶的动作模仿。
难点：理解毛毛虫变蝴蝶的过程，培养幼儿的坚持和努力精神。
八、教学过程1. 课堂导入：展示毛毛虫图片，引发幼儿兴趣。
2. 歌曲学唱：教唱《毛毛虫和蝴蝶》，引导幼儿跟唱。
幼儿园活动《毛毛虫变蝴蝶》教案
幼儿园活动《毛毛虫变蝴蝶》教案一、教学目标1.能够认识毛毛虫和蝴蝶，了解它们的生命经历。
2.通过模拟毛毛虫生长变化的活动，培养幼儿的观察和想象力。
3.提高幼儿的动手能力和合作能力。
二、教学准备1.材料：A4白纸、彩纸、颜料、刷子、胶水、剪刀、毛线、鼓槌、眼睛贴纸等。
2.环境：教学区域整洁舒适，活动区域安全无障碍。
三、教学流程步骤一：介绍毛毛虫和蝴蝶1.教师在黑板上画出毛毛虫和蝴蝶的形象，引导幼儿认识它们。
2.通过展示图片、幻灯片或视频等方式，让幼儿了解毛毛虫和蝴蝶的生活经历，从而引发对它们生命变化的好奇心和想象力。
步骤二：制作毛毛虫1.教师发给幼儿一张A4白纸和一些颜料。
2.引导幼儿将白纸沾上颜料，涂抹成多种颜色，这样制作出来的毛毛虫更漂亮。
3.将涂抹好颜料的白纸折叠成褶皱，然后卷成管状。
4.在管状中间部分用毛线缠绕住，制作出纽扣状的身体，为毛毛虫加上多条腿和头部。
5.粘贴上可爱的小眼睛和口水，让毛毛虫变得生动可爱。
步骤三：制作蝴蝶1.教师发给幼儿彩纸、胶水、刷子等材料，让他们自由发挥创造力，亲手制作蝴蝶的翅膀和身体。
2.引导幼儿将蝴蝶翅膀用鼓槌轻轻敲打，仿佛蝴蝶展翅飞翔的场面。
3.用彩纸、毛线制作出蝴蝶身体和触角，让蝴蝶变得更加逼真。
4.粘贴上漂亮的小眼睛、鼻子，让蝴蝶更加可爱。
步骤四：模仿毛毛虫变化1.教师让幼儿按照固定的步骤，将毛毛虫调整为蝴蝶。
2.将毛毛虫沿着中间腐烂的部分卷起，剪掉一部分，在颜料盘中沾上颜料，然后在白纸上留下印记，这是毛毛虫到达静止状态的过程。
3.将蝴蝶翅膀插入到毛毛虫身体的两端，让毛毛虫变成美丽的蝴蝶。
步骤五：互相展示和分享1.教师让每个幼儿展示自己的毛毛虫和蝴蝶，分享自己的创造过程和体验。
2.让幼儿相互欣赏和赞美对方的作品，鼓舞他们的自信心和自豪感。
四、教学总结通过本次活动，幼儿学习了毛毛虫和蝴蝶的生命经历，在制作毛毛虫和蝴蝶的过程中，加强了他们的动手能力和合作能力，同时也培养了他们的观察力和想象力。
幼儿园小班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》2篇
幼儿园小班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》 (2)幼儿园小班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》 (2)精选2篇（一）课程名称：幼儿园小班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》适用年龄：3-4岁课程目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过音乐，帮助幼儿了解和理解生物的变化过程。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. CD或其他音乐播放设备。
2. 小绳或者纸制毛毛虫和蝴蝶的图样（足够每个幼儿一份）。
3. 轻快的音乐。
4. 教具：彩色纸、剪刀、胶棒。
5. 幼儿园教室。
教学活动：1. 引入：播放一段蝴蝶翩翩起舞的音乐，引导幼儿们欣赏音乐，并提问：“你们听到了什么？这是什么动物的音乐？”2. 活动：向幼儿们介绍《毛毛虫变蝴蝶》的故事，引导幼儿们了解蝴蝶的变化过程。
可以用故事书、图片或者简单的语言来进行介绍。
3. 辅助教具：将纸制毛毛虫和蝴蝶的图样分发给每个幼儿，让他们用彩色纸剪下来。
老师可以帮助幼儿们剪好，然后给他们背面涂上胶，让他们将毛毛虫和蝴蝶拼好。
4. 活动：播放轻快的音乐，让幼儿们手中的毛毛虫和蝴蝶跳舞。
可以引导幼儿们跟着节奏把毛毛虫蝴蝶跳舞的过程表演出来。
5. 结束：播放安静的音乐，让幼儿们把手中的毛毛虫和蝴蝶放在地上，让它们静静地躺一会儿。
教师提问：“毛毛虫变成了什么？”引导幼儿们回忆并回答蝴蝶。
6. 温馨提示：教师可以适时提醒幼儿们不要随意乱动，让他们拼装的毛毛虫和蝴蝶保持整齐。
评估：观察幼儿们是否通过音乐感受到了毛毛虫变蝴蝶的过程，并且能够与音乐配合表演出来。
扩展活动：1. 教师可以用简单的手指舞蹈或其他舞蹈来继续让幼儿们感受音乐，并且通过动作来表达自己对音乐的理解和感受。
2. 利用幼儿自己的创造力，引导他们用彩纸和其他简单材料制作一些蝴蝶的工艺品，进一步加深对蝴蝶的理解和认识。
幼儿园小班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》 (2)精选2篇（二）教学目标：1.能够理解并掌握《毛毛虫变蝴蝶》这首歌曲的歌词和曲调。
幼儿园小班《毛毛虫变蝴蝶》音乐教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 情感目标：让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握毛毛虫变蝴蝶的动作和歌词。
难点：培养幼儿的节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫和蝴蝶的图片、音乐CD、动作卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察它们的区别，激发幼儿的兴趣。
2. 教授动作：教师播放音乐，边唱歌曲边做毛毛虫变蝴蝶的动作，让幼儿跟随教师学习。
3. 练习：幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 表演：每组选出一名代表进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学反思：六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对歌曲动作的掌握情况，以及他们的表现力和创造力。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于音乐活动的表现和参与情况。
3. 通过定期的音乐活动，观察幼儿在节奏感、协调性、团队合作等方面的进步。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中为孩子创造音乐环境，如播放音乐、一起跳舞等。
2. 主题活动：组织“昆虫主题”的活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，进一步了解昆虫的特点。
八、教学内容：1. 歌曲学习：《毛毛虫变蝴蝶》2. 动作学习：毛毛虫变蝴蝶的动作3. 节奏练习：简单的节奏乐器演奏九、教学步骤：1. 教师带领幼儿学习歌曲，理解歌词含义。
2. 学习毛毛虫变蝴蝶的动作，教师示范，幼儿跟随。
3. 进行节奏练习，使用简单的节奏乐器，如拍手、敲击等。
4. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
5. 每组选出一名代表进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
十、教学建议：1. 在教学中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们通过音乐活动表达自己。
幼儿园音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》教案
幼儿园音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》教案一、教学目标通过本节音乐活动的学习，幼儿应能：1.能够掌握歌曲《毛毛虫变蝴蝶》的歌词和节奏；2.能够理解歌曲意义，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程；3.获得一些基本的音乐素养，包括：听、唱、跟随鼓点节拍等。
二、教学材料1.歌曲：《毛毛虫变蝴蝶》；2.饰品：毛毛虫和蝴蝶的饰品；3.音乐器材：小手鼓和摇铃。
三、教学过程1. 热身教师播放活泼欢快的音乐，引导幼儿在音乐中自由舞动，热身。
2. 导入教师出示毛毛虫和蝴蝶的图片，让幼儿通过观察认识毛毛虫和蝴蝶，并引导幼儿讲述毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3. 正式教学教师带领幼儿一起唱歌曲《毛毛虫变蝴蝶》并配合小手鼓和摇铃进行节奏伴奏，幼儿跟随鼓点节奏，跟着歌曲动作模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。
歌曲歌词如下：毛毛虫变蝴蝶，翅膀翩翩飞天空。
踏着花儿向前行，快快乐乐心儿中。
毛毛虫变蝴蝶，天使的祝福永远有。
这个世界很美好，毛毛虫变蝴蝶，飞得更高。
4. 综合活动教师分发毛毛虫和蝴蝶的饰品，让幼儿自由选择，以自己的方式模仿毛毛虫和蝴蝶的动作，同时唱歌曲和跟随鼓点节奏。
5. 教学总结教师引导幼儿回顾整个音乐活动的过程，让幼儿自由发言，分享自己的收获和感受。
四、拓展延伸1.通过欣赏观看《毛毛虫变蝴蝶》的动画片，加深幼儿对于毛毛虫变成蝴蝶的理解。
2.制作《毛毛虫变蝴蝶》的手工，让幼儿通过手工制作加深对歌曲的记忆和理解。
五、教学反思本次音乐活动，幼儿们通过歌曲、舞蹈、手工等形式，加深了对于《毛毛虫变蝴蝶》这首歌曲的理解和记忆。
同时，通过跟随鼓点的节奏，幼儿们获得了一些基本的音乐素养，如听、唱、跟随节奏等。
但是本节音乐活动的时间较短，下次可以适当安排更多的时间让幼儿更好地参与音乐活动。
小班《毛毛虫变蝴蝶》教案
小班《毛毛虫变蝴蝶》教案教学目标1.让小班幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程，促进幼儿对生态学知识的认识和探究；2.培养幼儿对自然及环境的关注，培养其对生态学的兴趣及探究能力；3.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察能力，激发幼儿的学习积极性和创造力；4.帮助幼儿发展自我意识、行为习惯和社会适应能力。
教学重点1.让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程；2.帮助幼儿发展观察能力和表达能力。
教学准备1.一张毛毛虫变蝴蝶的过程图片；2.一幅整齐的彩色蝴蝶图；3.一张毛毛虫和蝴蝶变态过程的海报；4.一些干练的笔和纸；5.一些学生正在学习毛毛虫变蝴蝶课程的课堂作业。
教学过程第一步：制定课前问题1.什么是毛毛虫？2.为什么毛毛虫能变成蝴蝶？3.蝴蝶的颜色有多种？第二步：引入毛毛虫变蝴蝶的话题1.老师让小班幼儿看一张毛毛虫变蝴蝶的过程图片；2.询问小班幼儿对这张图片所表达的含义的理解，鼓励幼儿们表达自己的看法和观点。
第三步：了解毛毛虫与蝴蝶的生命周期1.老师让幼儿观察一张毛毛虫和蝴蝶变态过程的海报，解说其中每个阶段的变化，让幼儿了解毛毛虫的成长过程；2.让幼儿自己画出毛毛虫变蝴蝶的生命周期。
第四步：播放有关蝴蝶的视频1.老师播放有关蝴蝶的视频，引导幼儿观看，让幼儿了解蝴蝶的生活习性和繁殖；第五步：制作彩色的蝴蝶图1.老师指导幼儿们用彩色的笔和纸制作可爱的蝴蝶图；2.让孩子们自愿发挥想象，制作真假彩色的蝴蝶。
第六步：总结讲解1.老师让小班幼儿集中观察发言，展示自己的蝴蝶画，并分享彼此的想法，帮助幼儿们梳理所学；2.总结教学内容，点明毛毛虫变蝴蝶的生命周期，让幼儿们对生长过程有了全面的认知；3.询问小班幼儿本节课学到了那些知识点并结合课堂作业布置下一节课内容。
课后延伸1.家长带幼儿去公园或植物园，让他们观察蝴蝶的飞舞状态；2.家长与其一起绘制蝴蝶图片，对家长们的创造力起到了提升效果；3.欣赏蝴蝶成群飞舞的壮观景象，让幼儿养成珍爱自然环境的习惯。
幼儿园小班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》
幼儿园小班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》
教学目标
1.能够认识毛毛虫和蝴蝶，并明白毛毛虫变蝴蝶的过程。
2.能够辨认乐曲《毛毛虫变蝴蝶》的旋律和歌词。
3.能够跟随音乐节奏，模仿舞蹈动作。
教学准备
1.CD或MP3播放器，播放乐曲《毛毛虫变蝴蝶》。
2.焦点图片或卡通画，给孩子们展示毛毛虫和蝴蝶。
3.教具：毛毛虫和蝴蝶的手偶。
教学步骤
第一步：导入
1.教师介绍今天的主题是《毛毛虫变蝴蝶》，让孩子们了解毛毛虫和蝴
蝶的形象，并引导孩子们探究毛毛虫变蝴蝶的过程。
2.通过展示焦点图片或卡通画的方式，让孩子们逐个地认识毛毛虫和蝴
蝶。
3.通过身体语言和动作模仿的方式，教师让孩子们体验一下毛毛虫变蝴
蝶的过程。
第二步：教学乐曲
1.播放乐曲《毛毛虫变蝴蝶》。
在播放时，教师可利用图像或手势等方
式引导孩子们跟随歌词和旋律一起唱歌。
2.让孩子们围在教师身旁，跟随教师一起跳舞。
第三步：引导表演
1.孩子们分成两个组，一组扮演毛毛虫，另一组扮演蝴蝶。
2.毛毛虫和蝴蝶各自练习在教师指挥下的动作。
3.孩子们围成一个圆圈，进行表演。
在表演过程中，教师可以适量帮助
维持秩序。
教学反思
通过这样一堂充满着音乐和故事情节的小班音乐课，让孩子们在欢乐中了解毛毛虫和蝴蝶，同时也培养了孩子们的音乐兴趣和合作精神。
在教学过程中，注意孩子们体验和情感的引导，这样才能让孩子们更容易在一堂课中吸收更多的知识和技能。
关于小班音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》的教案
一、教案基本信息教案名称：小班音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 帮助幼儿认知毛毛虫和蝴蝶的变化过程。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、触觉和协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和创造力。
教学重点：1. 让幼儿通过观察和体验，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、触觉和协调能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解并记住毛毛虫变蝴蝶的变化过程。
2. 培养幼儿在音乐活动中的协调能力和创造力。
二、教学准备教具准备：1. 毛毛虫和蝴蝶的图片或实物模型。
2. 音乐播放设备。
3. 蝴蝶翅膀道具。
环境准备：1. 宽敞的教室空间，方便幼儿自由活动。
2. 适当的照明和温度，以确保幼儿舒适。
三、教学过程导入部分（5分钟）：1. 邀请幼儿观察毛毛虫和蝴蝶的图片或实物模型，引导他们说出毛毛虫和蝴蝶的特点和区别。
2. 简要介绍毛毛虫变蝴蝶的过程，引起幼儿的兴趣。
主体部分（15分钟）：3. 讲解毛毛虫变蝴蝶的变化过程，引导幼儿观察和体验。
4. 教授相关的音乐知识和技巧，如节奏、音高等。
5. 分组进行音乐活动，让幼儿合作完成蝴蝶翅膀的制作。
6. 引导幼儿通过音乐表达毛毛虫变蝴蝶的过程，如用动作、唱歌等。
7. 回顾毛毛虫变蝴蝶的变化过程，让幼儿表达自己的感受和理解。
四、作业与延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起观察身边的毛毛虫和蝴蝶，记录它们的变化过程。
2. 鼓励幼儿创造自己的音乐作品，如编曲、唱歌等，展示自己的创造力。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评估他们对毛毛虫变蝴蝶的理解和记忆。
2. 通过幼儿的音乐作品和合作表现，评估他们的创造力和集体合作能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与和表达自己的观点。
2. 使用直观教具和实物模型，帮助幼儿更好地理解和记忆毛毛虫变蝴蝶的过程。
3. 通过分组合作和音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和创造力。
毛毛虫变蝴蝶教案范文6篇
毛毛虫变蝴蝶教案范文6篇毛毛虫变蝴蝶教案篇1 活动目标： 1．初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐。
2．能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。
3．能积极大胆地与同伴分享猜"蝴蝶"的经验。
活动重点：感受和理解音乐，能较准确而有节奏地进行韵律表现。
活动准备：经验准备：了解蝴蝶的生长过程。
物质准备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。
活动过程：一、故事引入《毛毛虫变蝴蝶》1．我是一条毛毛虫，我最爱吃不同的动物饼干。
今天我要吃兔饼干，吃呀吃，我吃了很多个，长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。
蝴蝶一边唱歌，一边飞，飞呀飞，飞到了美丽的花园做游戏。
你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗？ 2.我吃的是什么饼干?我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶? 二、感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐 1.完整欣赏音乐，感受音乐与动作的变化。
师：我吃了几次兔子饼干?然后，我又做了什么?我说了什么? 2.再次感受音乐，做基本动作。
师：除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干?(小猫饼干、小狗饼干……) 3.尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。
师：如果你是小蝴蝶，你能一边唱歌一边做游戏吗? 三、"蝴蝶找花"游戏 1.在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌词"气"字结束时，立刻找椅子停在"花"上。
师：每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，这只蝴蝶会在音乐的哪一个字上停下来?2.再次玩"蝴蝶找花"的游戏，进一步熟悉乐段。
四、"躲猫猫"游戏 1.表述：不一样的蝴蝶师：刚才有美丽的蝴蝶，有帅气的蝴蝶。
如果你是一只蝴蝶，你是一只什么样的蝴蝶呢? 2.猜蝴蝶玩法：音乐结束时，教师用纱巾遮住一只"蝴蝶"，这名幼儿要大声说："我是__的蝴蝶"，大家一起猜出这只"蝴蝶"是谁，猜对了游戏重新开始。
幼儿园小班《毛毛虫变蝴蝶》音乐教案
一、教案基本信息教案名称：《毛毛虫变蝴蝶》音乐教案年级：幼儿园小班学科：音乐课时：1课时教材来源：《幼儿园音乐课程》二、教学目标1. 让学生通过音乐活动，感受毛毛虫变蝴蝶的过程，培养学生的想象力和创造力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生体验合作、分享、互助的快乐，培养学生的团队精神。
三、教学内容1. 歌曲《毛毛虫变蝴蝶》的学习。
2. 毛毛虫变蝴蝶的手工制作活动。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活跃身体。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《毛毛虫变蝴蝶》，引导学生跟唱。
教师讲解歌曲中的节奏、旋律，帮助学生更好地理解和掌握。
3. 手工制作（6分钟）教师分发毛毛虫和蝴蝶的图纸、彩笔等材料，引导学生按照歌曲中的描述，画出毛毛虫变蝴蝶的过程。
4. 展示与分享（4分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师给予肯定和鼓励，引导学生互相欣赏、学习。
5. 总结与反思（2分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结毛毛虫变蝴蝶的过程。
学生分享自己的收获和感受。
五、教学评价1. 学生对歌曲《毛毛虫变蝴蝶》的掌握程度。
2. 学生手工制作的创意和审美能力。
3. 学生在活动中的参与度、合作精神和分享意识。
六、教学准备1. 教材：《幼儿园音乐课程》2. 音频设备：用于播放歌曲《毛毛虫变蝴蝶》3. 手工材料：毛毛虫和蝴蝶的图纸、彩笔、剪刀、胶水等4. 空间准备：宽敞的活动室，方便学生进行手工制作和活动七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过音乐活动，感受毛毛虫变蝴蝶的过程，培养学生的想象力和创造力。
2. 教学难点：歌曲《毛毛虫变蝴蝶》的节奏、旋律的学习和手工制作的能力培养。
八、教学策略1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与音乐活动和手工制作。
2. 使用图谱教学法，帮助学生理解和记忆歌曲的节奏、旋律。
3. 运用情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中体验毛毛虫变蝴蝶的过程。
小班音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》教案
小班音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》教案一、活动目标：1. 感受音乐旋律的优美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿毛毛虫和蝴蝶的动作，锻炼幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、活动准备：1. 教学材料：毛毛虫和蝴蝶的图片、音乐CD、蝴蝶翅膀道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察它们的外形特点，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
教师播放音乐，让幼儿聆听旋律，感受音乐的美好。
3. 学习歌曲（7分钟）：教师教唱《毛毛虫和蝴蝶》歌曲，讲解歌曲的含义，引导幼儿学会模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。
如：毛毛虫爬行、蝴蝶飞舞等。
4. 实践操作（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个角色（毛毛虫或蝴蝶），按照歌曲的旋律和动作要求进行表演。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结毛毛虫和蝴蝶的特点，引导幼儿学会欣赏音乐、热爱生活。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的亲子活动，如家庭音乐会、角色扮演等。
2. 环境创设：教师在教室墙面布置毛毛虫和蝴蝶的主题画面，让幼儿在自由活动时间观察、欣赏。
3. 区域活动：教师在音乐区投放相关道具，如毛毛虫和蝴蝶的手偶、翅膀等，让幼儿自主开展音乐活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和动作的掌握情况。
2. 家长反馈：了解家长对活动的评价和建议，不断优化教学方案。
3. 幼儿的自评和互评：鼓励幼儿表达自己的感受，培养他们的自我认知和评价能力。
六、活动目标：1. 能够跟随音乐的节奏，用动作表现出毛毛虫和蝴蝶的不同特点。
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》活动反思
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》活动反思一、活动背景这节课是一节由我主持的幼儿园中班音乐课，主题为《毛毛虫变蝴蝶》。
本次活动希望通过歌唱、舞蹈、手工等形式，让孩子们了解毛毛虫的成长历程，感受自然界的神奇之处，同时也让他们感受到音乐对生活和成长的重要性。
本次活动共有25名学生参与。
二、活动流程及反思2.1 热身环节我们在课前进行了简单的热身活动，通过让孩子们做一些简单的运动来放松身心，为接下来的活动做好准备。
该环节顺利进行，孩子们都积极参与。
2.2 歌唱环节我们选择了《小毛驴》、《小兔子乖乖》等与本次活动有关的儿童歌曲，让孩子们通过歌曲来了解毛毛虫的生长过程。
这部分环节我觉得做的不够好，因为孩子们的歌唱不够兴致勃勃，我认为是因为我对歌曲的引导方式不当，还需改进。
2.3 舞蹈环节在这一部分环节中，我们播放了一段毛毛虫变蝴蝶的视频引导孩子们学习舞蹈。
孩子们通过观看视频模仿视频中的舞蹈动作，这部分环节也顺利完成，并收到了孩子们的热烈反响。
2.4 手工环节最后一个环节是手工环节，我们通过给孩子们准备的彩纸和剪刀，引导孩子们制作自己的毛毛虫玩具。
这部分环节收到了孩子们极大的兴趣和参与，让他们更好地加深了对本次活动的主题理解。
三、活动收获及展望通过本次音乐教学活动，我个人感受最深的是对教学方法的反思和对孩子们学习兴趣的调动。
在教学方法上，我需要更加注重在孩子们自学的基础上进行引导，并且需要在接下来的教学过程中对孩子们进行更多的启发和激发。
在活动形式上，我会多增加互动性和趣味性，使孩子们更加积极参与，也让他们在教育中收获更多的乐趣。
总的来说，本次活动对孩子们的生活和成长产生了积极的影响。
在音乐教学方面，我也感受到了自己在教育领域的不足，在以后的教学过程中，我会更加努力，不断尝试新的方式和方法，为幼儿园教育事业做出更加积极的贡献。
关于小班音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》的教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程，感受音乐的魅力。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的唱歌、跳舞能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 教学歌曲：《毛毛虫变蝴蝶》2. 舞蹈动作：毛毛虫蠕动、蝴蝶飞舞三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会唱《毛毛虫变蝴蝶》歌曲，掌握基本的舞蹈动作。
2. 教学难点：歌词的理解和记忆，舞蹈动作的协调。
四、教学准备：1. 教具：音频设备、蝴蝶翅膀、毛毛虫玩具等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：教唱《毛毛虫变蝴蝶》歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 舞蹈教学（10分钟）：示范毛毛虫蠕动和蝴蝶飞舞的动作，让幼儿跟随音乐模仿，注意舞蹈动作的协调性。
4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行舞蹈表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行点评，总结教学内容。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《毛毛虫变蝴蝶》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。
3. 舞蹈表演：评价幼儿舞蹈动作的准确性、协调性以及表现力。
七、教学拓展：1. 家庭作业：布置幼儿回家后，与家长一起观察大自然中的蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性。
2. 主题延伸：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找蝴蝶和毛毛虫，体验大自然的魅力。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励幼儿相互学习、相互帮助。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和家长的意见建议。
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托班音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》
执教人：刘健
一、【活动目标】
1、欣赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。
2、积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛
毛虫和蝴蝶。
3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。
二、【活动准备】
1、音乐毛毛虫和蝴蝶
2、每张椅子后面挂有一朵花
三【活动过程】
1、讲述故事并倾听音乐。
(1)师：你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗？
(2)师：让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。
2、欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。
幼儿感受音乐
慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。
(1)师：音乐听起来有什么感觉？（很慢）
(2)师：我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。
3、欣赏B段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与A段音乐
的快慢变化。
(l)师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢？我们一起来听接
下来的音乐的变化。
(2)师：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感
觉？
(3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。
(4)完整的欣赏音乐，感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶，快乐的飞舞。
(5)随音乐游戏。
小蝴蝶飞舞着出去采蜜，在最后一小节音乐结束时，快速的回到座位，没有回到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。
教师参与游戏，和幼儿共同游戏，适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。
4、游戏2-3遍。
5、结束活动。
师：天黑了，宝宝们我们回家休息吧。