凸显学校个性2013夏

凸显学校个性塑造师生灵魂
2010年，根据孝感市教育局出台的《孝感市教育局关于加强校园文化建设的实施方案》的具体要求，学校形成了校园文化建设的基本思路：以育人为宗旨，以丰富多彩的文化活动为载体，既重视硬件建设，也重视软件投入；既体现主旋律，又倡导多样化；既加强规范引导，又注重个性发展，全力打造“平安校园”、“书香校园”、“文明校园”，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，从而实现我校校园文化的不断发展和全面繁荣。

一、物质文化——熏陶育人
物质文化是校园文化建设的基础。

我校建立了以校长为组长的“校园文化领导小组”，明确目标，落实责任，并制定了《王店镇中心小学校园文化建设实施方案》，组织并聘请有艺术特长的老师进行了科学规划，精心设计校园环境，做到步步有景，处处育人，让文化元素时时充满校园，让多彩校园处处体现教育，让学校成为蓓蕾绽放的花园。

教学楼两侧标注我校校训，体现了我校的办学思想和整体风貌。

还有走廊文化、班级文化、大型艺术壁画都能体现我校的文化特色。

学校文化具有强烈的育人功能，对学生个性的培养和品德的陶冶有导向作用，所以我校在“硬件”建设中注重了“硬件”的功能开发，做到了一屋一舍都“说话”，一花一木都“关情”，体现出强烈的教育性，努力实现了每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能，将传统文化赋予现代精神，科学中蕴含人文情怀。

1、让每一面墙壁会说话。

在楼梯、走廊设立《三字经》、《弟子规》、古代名句、好书推介、著名科学家等经典长廊，精心设计富有层次的楼道文化，使楼道具有了潜在的教育功能，使楼道“动”起来，“活”起来，让孩子们随时都能触摸到祖国经典，感受祖国经典的博大精深；走廊文化建设方面突出学生自尊自重、自勉自励、自信自强的精神风貌。

每一层走廊文化，都由学生自己提供作品，第一层是素质教育书画展，第二层是感恩文化、爱国主义教育，第三层是安全知识，第四层是卫生习惯；综合楼第一层是日常行为规范，第二层是学雷锋、讲文明等，使其真正成为广大师生展示才华的艺术平台。

同时我们还规划设置了功能馆室文化，舞蹈室、多媒体教室、图书室、阅览室、电脑房都有了鲜明的主题，有专门教师管理，使整个校园努力呈现环境优美、文化内涵丰富的氛围。

2、让每束花草会传情。

在全校开展爱护“一花一草一木”活动，孩子们都积极地认领下自己的一片草、一片花、一棵树等，并精心制作了护绿卡，上面写上“多一片绿色、多一份快乐”等护绿誓言，让绿色带给孩子们更多地灵感和智
慧。

3、让“温馨提示”陪伴着师生。

在校园内、在走廊里设立设立“生活是美好的！学习是快乐的！你是最优秀的！”，“脚步轻轻，勿扰他人”，以及“今天你微笑了吗？你帮助别人了吗？”等温馨提示牌，让这些温馨提示陪伴师生左右，时时得到温馨提示，走自己的路，做好自己的事，去实现自己的梦想。

4、让“操场文化”展示校园风貌。

操场东西两边设立的宣传栏，分为四大版块：“走进环小”、“教师风采”、“教研天地”、“雏鹰展翅”，体现了学校的办学思想和校园精神，使学生受到感召，形成自我教育和自我约束的外部环境。

操场北边的文化长廊，设有“璀璨国学记在心”、“经典阅读齐参与”、“我的推普故事”、“爱心传递”、“唱童谣、用童谣”、“文明行为我最好“、“环保节能我们在行动”这几大版块，都是孩子们自己的作品，真正成为孩子们展示自我的舞台。

操场周围增添一些绿意盎然的花坛、苍翠挺立的树木，操场墙壁瓷砖上拼贴的运动健儿的崭新造型，让校园生机勃勃，处处洋溢着快乐、和谐、文明、尚美的精神风貌。

5、让艺术氛围引导学生“胸怀祖国，放眼世界”。

综合楼楼道以“亲近自然、探索奥秘”为主题，让学生爱科学、学科学、用科学。

孩子看的着、摸的到，教育孩子胸怀祖国，放眼世界，拓展知识视野，培养具有世界眼光的合格小公民。

二、精神文化——启智净魂
校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设所要营造的最高目标。

因此，我校在建设校园精神文化上，努力做到追求品味，着眼实用，突出特色，从实际着手，从高处立意，并想方设法激发学生的求知欲望和教职工的敬业精神。

1、明确办学目标，加强“三风”建设
学校在全体教职工中广泛开展了大讨论活动，共同探讨分析了对于我校的优势、劣势、机遇、挑战，规划了发展前景、办学目标，确定了我校的办学理念、办学特色及校风、教风、学风、校训等全体师生的价值取向。

我校根据社会发展趋势、学校的实际情况及办学特色，提出了学校的办学理念“以管理夯基础、凭质量上台阶、靠特色得声誉”；提炼出了“厚德明志、博学创新”的校训；努力达到“为幸福的人生奠基，为成功的人生铺路”的全市一流小学的办学目标。

经过实践总结，提炼研究，形成了学校的校风、教风、学风，这已经成为学校全体师生的座右铭：
校风：文明和谐、求真向上
教风：踏实严谨、敬业奉献
学风：勤勉乐学、善思合作
2、提升教师文化，打造团队精神
我校为提升教师文化的同时打造团队精神，切合实际地制定了教师文化建设目标。

即建设具有正确的教育教学观念、强烈的责任心和使命感、不断学习与超越毅力的教师队伍。

为实现这一目标采取了以下措施：一是加强师德修养、行风建设。

从教师仪表、穿着、风度、气质等外部形象文化入手规范教学行为；二是通过学习培训转变教师的教育理念、职业价值观、提升职业境界；三是经常组织开展教学研究活动，以研究活动促进教师的专业成长和教学艺术的升华。

四是加强优秀教师的培养，以点带面，着力培养骨干教师。

如今，学校拥有一支乐于奉献、善于学习、敢于创新的教师队伍。

每位老师清醒地认识到了：学校是大家的学校，事业是共同的事业，校兴我兴，校荣我荣；只有学校得到发展，教师才能得到更好的发展。

近几年，我校涌现出了一批批先进人物和教学骨干。

正是在优良的校风教风学风的引导下，学校的教师拥有高度的事业心、责任感和无私奉献的精神。

学生有远大的理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，养之有素的行为：形成了上下楼梯靠右行、见了老师要问好、见到垃圾随手捡起的良好文明习惯。

这就是王店镇中心小学精神文化在师生心中积淀的结果。