数高楼教学文档

【活动目标】

1、体验说唱结合的歌唱形式的快乐。

2、培养幼儿的节奏感，激发音乐创造性。

3、初步学唱歌曲《数高楼》。

【活动准备】

音乐CD《数高楼》、音乐棒、课件、黑板

【活动过程】

一、预备起势

1、幼儿练声：“问好”

师：小朋友们好！（小女孩们好！小男孩们好！）幼：张老师您好！

幼：客人老师好！师：小朋友们好！

2、根据旋律的主节奏，做节奏练习：“跟我学”

师：今天的天气不太好，张老师把天气情况编了个节奏游戏，请跟我学：天快下雨了，下雨了，下雨了，滴滴滴滴答，滴滴滴滴答。

二、赏析感受

CD1，初步感受音乐旋律。

师：今天，来了两位小客人，我们一起请小弟弟小妹妹来跟我们做游戏，什么游戏呢？请仔细听。

（幼儿欣赏音乐）

师：我们请小弟弟小妹妹一起来干什么？（数高楼）

高楼里住着谁？（小猫、小狗、小老鼠、小青蛙、小鸡）

他们住几层楼？有几只?我们再听一遍。

三、情景感应

1、CD2（清唱吧），再次感受音乐，师幼玩“抢答游戏”，进一步了解歌词内容。

师：根据刚才的问题，我们玩个抢答游戏，我问，大家抢答，准备…..

2、课件展示高楼，对应并梳理五层楼小动物的名称及楼层，教师总结。

师：小朋友回答的对不对，请看大屏幕。

3、分析段落，为B段说唱部分打节奏，掌握节奏型。

师：小朋友，你发现这首歌，与我们以前唱的歌有什么不同？我们把这首歌分成两段，前面A段是歌唱部分，后面B段是说唱部分，（黑板展示B段）想跟老师打节奏吗?

4、幼儿学唱歌曲。

（1）CD3，幼儿轻声跟唱。

师：这首歌的名字叫《数高楼》，好听吗？我们一起来学学吧！请小朋友们用轻轻地声音跟着唱。

（2）CD4，幼儿边打节拍边跟唱，要求：微笑歌唱，声音优美。

师：下面，请小朋友们打着节拍来跟唱，唱的时候，要面带微笑，用最优美最好听的声音来唱。

3）CD5，分角色表演歌曲。

师：你们想扮演高楼里的小动物，来表演歌曲吗？小猫…用什么动作?

（4）CD6(伴奏坊)，幼儿听音乐完整歌唱。

5、CD7，用身体乐器为歌曲伴奏。

师：这首歌这麽好听，是因为有好听的乐器为它伴奏，你想给歌曲伴奏吗，用什么伴奏呢？我们的身体就是乐器，我们的身体怎么唱歌呀？

6、CD8，幼儿完整表演唱。

师：现在，请大家加上最好看的动作，边唱边表演给客人老师吧！

【活动延伸】

师：我们周围有很多漂亮的高楼，看一看里面住着谁，把这些编进歌词里，再唱给小弟弟小妹妹听吧！孩子们，出发了！（CD9,听音乐拍手出场。）

【活动目标】

1、能根据乐曲的旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。

2、学唱歌曲《数高楼》能唱清歌词，唱准歌曲中的念白部分的节奏。

3、体验与同伴合作表演唱的乐趣。

【活动准备】

《数高楼》歌曲图谱，《数高楼》歌曲光盘，念白部分的节奏卡，高楼挂图一张，恰恰节奏图，响板一个。

【活动过程】

一、开始部分

导入----练习歌曲旋律中的节奏

师：春天到了，天气暖和了，让我们开起汽车去游玩吧！ (和幼儿一起说自编儿歌：小汽车，跑的快，开起汽车去游玩。过马路，数高楼，过隧道，汽车到站、站、站站好、站站好.) 手插腰。休息一下，把恰恰跳。（出示2/4的节奏型幼儿踏出来）小音符哩也要和我们一起跳。我们就把它唱出来，恰恰节奏踏出来。让我们试一下吧！（师幼组合练习旋律中的节奏。）

二、基本部分

1、引导幼儿学习歌曲中的念白部分。

师：小朋友们跳的都非常棒。汽车又要出发喽，(和幼儿一起说自编儿歌同上)看一下，小汽车带我们来到了哪里？（幼儿自由发言）

师：这里有两个小朋友，他们在干什么?

幼：数高楼！

师：噢，（引导幼儿观察带有节奏型的楼层.）数高楼！他们要数数这栋楼有几层，一个窗户就表示一层楼，让我们数数有几个窗户吧！吆，窗户还能打开，里面藏着什么？

幼：节奏型。让我们拍一下这是几层楼，（一层楼）按照这个节奏说一层楼，按节奏说完整个念白部分。（最后完整的数一遍。）

2、教师引导幼儿尝试用身体的动作变化表现高楼。

（集体表演孩子想出的动作）

教师小结：在音乐里像这样有节奏的说歌词叫念白。（幼：念白）

3、请幼儿完整的学唱歌曲

教师：《数高楼》可真有趣，我们把刚才学的恰恰和念白组合在一起，就变成了一首既欢快又好听的歌曲《数高楼》，小朋友们看这首歌曲的图谱，我们先来说说它的歌词，（和幼儿一起说出歌词。）

4、教师示范唱，幼儿欣赏。

教师：下面教师先来唱一遍这首歌。小朋友仔细听。

5、教师弹琴幼儿跟唱

教师：这首歌是不是很好听，让我们一起唱一遍（小朋友可以加上自己想出来的动作）。

6、幼儿合作表演（放光盘）

教师：小朋友唱的非常好，让我们分组听音乐进行表演吧！请小朋友自由搭成演唱组，表演组。（互换角色再次表演。）

三、结束部分

教师小结：小朋友们的表现可真棒，老师决定每人奖励你们一个小音符，没得到小音符的小朋友，可以从我身上取下一个喜欢的音符贴在自己身上，这里的风景欣赏完了，我们的小汽车又该出发去游玩了，来准备开起小汽车出发吧！