杭州师范大学_教育管理学(二)2010年_考研专业课真题试卷
2012年杭州师范大学教育学院838教育管理学(二)[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
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2012年杭州师范大学教育学院838教育管理学（二）[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释（本大题共40分，每小题10分）1．校本培训答：校本培训是指在教育行政部门、教师培训机构的规划指导下，由中小学校长组织领导，教师任职学校自主开展，紧密结合学校工作实践，以提高学校教学质量和办学效益、促进教师专业发展和职业修养为目的的教师在职培训形式。
校本培训的核心在于教师培训的自主化和个性化，培训的目的在于完全服务于本校的实际需要。
2．校长负责制答：校长负责制是指学校工作由校长统一领导和全面负责、党支部监督保证，教职工民主参与管理的学校内部的根本组织制度。
校长是学校的法人代表和行政首长，在学校里拥有最高的决策权和指挥权，对政府主管部门承担学校管理全面责任。
校长负责制的特点有：校长全面负责；党支部监督保证；教职工民主管理。
3．彼得原理答：彼得原理是指在一个等级制度中，每个职工趋向于上升到他所不能胜任地位的一种领导者甄选理论。
领导者在其职位上取得了成就，便被提升到高一级的职位，当其在高一级职位上又做出了成就时，就有可能被提升到再高一级的职位。
这样，领导者就有可能被提升到他所不能胜任的职位，从而使领导者陷入尴尬的境地。
彼得原理告诫人们，甄选领导者不能过于看重候选人以往的成就，任何依据单一条件来挑选领导者的方法都是不太可靠的。
4．领导权变理论答：领导权变理论是指领导的有效性既不完全取决于领导的人格特质，也不完全取决于某种领导行为，而是取决于领导或领导行为是否能与特定的领导情景相匹配的一种领导理论。
领导权变理论认为一成不变的、普通适用的领导方式是不存在的。
管理者应不断地调整自己，使自己不失时机地适应外界的变化，或把自己放到一个适应自己的环境中。
二、简答题（本大题共30分，每小题15分）1．如何理解教育管理活动与其他管理活动的共同点和不同点？答：教育管理是指在一个国家或地区的政治、经济与文化环境的制约下，在教育管理部门领导者的教育价值观的支配下，采用科学的方法，对所管辖的各级各类教育组织进行预测与规划、组织与指导、监督与协调、激励与控制，使有限的教育资源得到开发和合理配置，以实现提高教育质量、增进办学效益、稳定教学秩序、改善办学条件、促进教育事业发展的目的。
杭州师范大学师范类教育类试卷及答案
杭州师范大学师范类教育类试卷及答案杭州师范大学师范类教育类试卷及答案1、马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的（原则。
正确答案：C马卡连柯认为，集体教育过程应当遵循“在集体中，通过集体，为了集体”的原则。
教育个体时，教育影响应该到达集体；教育集体时，教育影响应该到达个体。
马卡连柯后来用“平行教育影响”来概括他的上述思想，强调教育个人与教育集体的活动应同时进行，每一项针对集体开展的教育活动应既收到教育集体效果又收到教育个人的效果。
2、一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识。
这种过程是一种“教育”。
（此题为判断题(对，错)。
正确答案：×教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。
小孩通过偶然触电而获得有关电的知识非有目的的行为，因此不是一种教育活动。
3、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这种现象说明了个体身心发展具有（。
‘A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性正确答案：D题干所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补性。
4、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（。
A.元认识策略B.精加工策略C.资源管理策略D.认知策略正确答案：D画出网络关系图是组织策，是认知策的一种。
5、实现游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（。
A.自主化B.社会化C.虚构化D.教育化正确答案：D教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学方法。
21、随着年龄的增长，幼儿（。
A.情境言语的比重逐渐下降B.逻辑言语的比重逐渐下降C.对话言语的比重逐渐下降D.连贯言语的比重逐渐下降正确答案：A随着年龄的增长，幼儿情境言语的比重不断下降，连贯言语比重不断上升，逻辑言语与对话言语的比重也随着年龄的增长而上升。
22.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——-2020年》提出我国的基本教育政策是（。
杭州师范大学教育管理学(一)考研真题试题2010—2012、2017—2019年
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸杭州师范大学2010年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：811考试科目名称：教育管理学（一）说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；2、命题时试题不得超过周围边框；3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；4、5、一、简答题（本大题共7小题，每小题10分，共70分）1、简述教育管理活动与其它管理活动的相同点和不同点。
2、简述蔡元培的教育管理思想。
3、比较教育管理中央集权制和地方分权制的异同。
4、简述教育行政组织设置的原则。
5、简述教育政策在教育管理中的作用。
6、简述彼得原理及其实践意义。
7、简述学校社会工作管理的任务及其实施。
二、论述题（本大题共1小题，每小题20分，共20分）试论行为科学理论及其对教育管理的影响。
三、案例分析（本大题共2小题，每小题30分，共60分）【案例一】教改何以举步维艰？新课程实施以来，某高中开始了教学改革。
王老师平时敬业爱岗，认真执教，自觉钻研业务。
他认为，实施新课程，光是改变教材内容还不够，课堂教学模式和方法也应作相应改革，才能有利于学生的发展。
于是，新学期开始，他就在所教的几个班进行改革：把学生的“被动接受式学习”变为“主动参与式学习”；许多内容不再全由教师唱“独角戏”，而是在教师指导下，从问题开始，让学生自己找资料、讨论等方式，自主解决问题。
开始时，学生颇感兴趣，师生配合，效果颇佳。
但不到一个月，各班就有代表反映：一是太累，要自己到图书馆、阅览室寻找资料，太麻烦，不如由教师告知现成答案来得方便快捷；二是不放心，过去已习惯了一切听教师讲解传授，现在主要靠自己独立学习便觉得不习惯、不放心，希望听老师从头到尾地详细讲解。
总而言之，要求王老师像其他教师一样，还是2010年考试科目代码811 考试科目名称教育管理学（一）（本考试科目共 2 页本页第1 页）杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸采用讲授法为好。
王老师虽又在各班作了几次“晓之以理，动之以情”的动员，但收效甚微。
杭州师范大学教育管理学(二)考研真题试题2010—2012、2017—2019年
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸杭州师范大学2010年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：833考试科目名称：教育管理学（二）说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；2、命题时试题不得超过周围边框；3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；4、5、一. 、名词解释（每题5分，共30分）人际关系学说渐进模式教师聘任制彼得原理研修培训社会工作管理二、简述题（每题8分，共48分)1．教育管理活动的特殊性体现在哪些方面？2．简述古典管理理论的基本观点。
3．论述中央集权制和地方分权制的优缺点。
4．教师的义务有哪些？5．你认为应该如何预防学校事故的发生？6．学校社会工作管理的任务有哪些？三、论述题（每题20分，共40分）1．教学质量管理是教育过程管理的重要组成部分。
结合实际谈一谈你对教学质量管理的看法。
2010年考试科目代码833 考试科目名称教育管理学（二）（本考试科目共 3 页本页第1 页）杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸2．试用所学的教育管理理论分析“为什么在教育管理中坚持以人为本更为重要？”四、案例分析：（每题16分，共32分）1．该不该实行“末位淘汰制”？A校最近准备出台一项新政策，对教师考核工作实行“末位淘汰制”。
制度的出台主要是想进一步调动教师的教育教学积极性，在教师集体中形成良性的竞争氛围，促使大家提高效率，保证质量，力争上游，从而提高学校的整体升学率；如果任课教师所带班级学生的考试成绩不理想，就会被“下课”或“重新找岗位”。
消息一经传开，教师们议论纷纷。
张老师说：“实行末位淘汰制，对于拖家带口的众多老师无疑会带来一种压力。
这种压力可能会促进教师更努力地工作，却也会产生一些不好的结果。
听说，前不久就有一个学校的教师因为末位淘汰制而得了精神病。
”陈老师说：“一旦实行末位淘汰制，每个人都会害怕成为最后一个而‘下课’，这也将会破坏同事之间已经形成的良好关系，妨碍他们之间的合作。
2017年杭州师范大学考研试题839教育管理学二
杭州师范大学
2017年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：839
考试科目名称：教育管理学（二）
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、问答题（每题20分，共40分）
1.班级授课制有哪些主要特点？
2.简述组织的功能。
二、论述题（50分）
请结合实例，论述学校变革的阻力及克服阻力的措施。
三、案例分析题（每题30分，共60分）
案例：
一位教师给校长写了一封这样的信：
校长，您好！我是肖X，作为一名参加教育工作十几年的教师，正处于年轻力壮的阶段，按说正是奋发有为的时候。
可是，好长一段时间以来，我一直提不起精神来，工作没有激情，生活懒懒散散的，做事有气无力，感觉工作乏味，天天就是备课讲课改练习，家里学校讲台老三点。
特别是推行新课标、强化新理念以后，感觉教育无所适从了：你尊重学生，可学生不尊重你；你严格要求学生，他们说你不给他自主的空间；你想惩罚违纪的学生，他却说你体罚他；学生上课睡大觉，你管他他说干涉自由；他要谈恋爱，你批评他他说是个性需要。
学生难调、课本难教、考试难以应付、家长社会需要太高，我总感觉自己生活在社会的夹缝之中，困惑无法解决，激情难以燃烧，身心疲惫，慢慢变得漠然了、得过且过了。
我知道事业不能苟且，可我就是不能振作精神。
请问，该怎么办呢？
思考题：
1.如果您是该校校长，请问您如何看待这一问题？
2.学校将会采用哪些措施来帮助这样的老师渡过这一危机？。
【杭州师范大学2012年考研专业课真题】教育管理学(二)2012
1.如果让你来选择，你认为应该淘汰哪位教师？为什么？
2.为什么“末位淘汰制”会卡壳？你认为“末位淘汰制”是否适合在学校管理中运用？
4．领导权变理论
二、简答题（本大题共30分，每小题15分）
1.如何理解教育管理活动与其他管理活动的共同点和不同点？
2.古典管理理论的基本特征是什么？
三、论述题（本大题共30分）
结合实际，就当前教育管理中你认为值得关注的问题谈谈你的看法。
四、案例分析题（本大题共50分，每小题25分）
【案例】卡了壳的“末位淘汰制”
经过一番紧张、辛苦的工作，有两位教师进入了最后的名单。在最后的一次聘任工作小组会议上，针对两人的情况，大家进行了讨论。从两人的情况来看，李某某教学业务能力较好，但时常因身体或态度原因未到校上班。李某某量化考核分较低，而民主测评分较高；张某某刚好相反，从实际情况看，他教学业务能力较差，但平常到位情况较好。究竟应该淘汰谁？无记名投票表决的结果是：16人投票，8：8。“末尾淘汰”卡壳了。
杭州师范大学
834
考试科目名称：教育管理学
说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；
2、命题时试题不得超过周围边框；
3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
一、名词解释（本大题共40分，每小题10分）
1．校本培训
2．校长负责制
3．彼得原理
黄谭中学是一所远离市区的，地理位置较为偏僻的农村初中。近两年来，按照P市教委的统一布置在每年的暑期都要进行教师聘任制工作。去年由于是第一年开始搞实施教师聘任制，市教委的要求不是非常细致，为安定“军心”，校长打了擦边球，学校内部没什么大的波动，教师聘任工作进行得较为顺利。
转眼第二年的聘任制工作又到来了。为了进一步推进学校用人制度改革的深入，在教师聘任制实施细则中，P市教委明文规定，每校必须有3%—6%的教职工待岗。为了今年的工作更有利、更科学、更规范的开展，黄谭中学早在上一年聘任制工作结束后学校就进行了准备：建立健全了各类规章制度，制定了学校教职工考核细则量化表，并在教代会上通过。同时，在平时的工作中加强了监督、管理的力度。聘任前，召开了校聘任小组会议，最后确定了今年的考核方案：量化得分占80%，教职工民主测评占20%，根据考核总分确定出10%的教职工作为待聘对象，再由聘任小组最后确定一名待岗人员。
杭州师范大学教育管理学2010--2020年考研真题汇编
杭州师范大学硕士研究生入学考试
命题纸
2010年考试科目代码811 考试科目名称教育管理学（一）（本考试科目共2 页本页第1 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2010年考试科目代码811 考试科目名称教育管理学（一）（本考试科目共2 页本页第2页）
2011年考试科目代码811 考试科目名称教育管理学(一) （本考试科目共2 页本页第1 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2011年考试科目代码811 考试科目名称教育管理学(一) （本考试科目共2 页本页第2 页）
2010年考试科目代码833 考试科目名称教育管理学（二）（本考试科目共3 页本页第1 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2010年考试科目代码833 考试科目名称教育管理学（二）（本考试科目共3 页本页第2 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2010年考试科目代码833 考试科目名称教育管理学（二）（本考试科目共3 页本页第3 页）
2011年考试科目代码833 考试科目名称教育管理学(二)（本考试科目共2 页本页第1 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2011年考试科目代码833 考试科目名称教育管理学(二) （本考试科目共2 页本页第2 页）。
杭州师范大学(2010-2017)考研真题
2017年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1. 班级授课制2. 爱弥尔3. 综合课程4. 教育目的5. 学习定势6. 形式教育论和实质教育论二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1. 如何正确看待学校教育中的惩罚？2. 简述古希腊雅典教育的特点。
3. 简述启发性教学原则。
4. 简述《白鹿洞书院揭示》及书院教育宗旨。
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1. 教师的特殊性表现在哪些方面？针对特殊性应对教师有什么要求？2. 创造性与智力并非简单的线性关系，分析两者的关系，结合实际说说应如何培养学生的创造性？3. 论述赫尔巴特教育学思想的心理学基础。
4. 论述陈鹤琴的儿童教育理论。
2016年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、《民主主义与教育》2、班级授课制3、美育4、隐性课程5、思维定势6、教师专业发展二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、简述德育过程的平行教育原则？2、简述斯腾伯格成功智力理论。
3、简述宋元时期蒙学教材种类、特点。
4、简述英国《1944年教育法》。
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、在新课程背景下，教师应该有哪些课程观？2、试述元认知对学习策略影响与意义。
3、“六三三制”改革前后对我国中小学教育的影响，有什么优缺点，对我国教育改革有何启示。
4、评述马克思和恩格斯人的全面发展理论和教育要与劳动生产相结合思想。
2015年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.学校教育2.教育目的的个人本位论3.德育4.校本课程5.最近发展区6.教学评价二、简答题（每题10分，共40分）1.如何理解教育的相对独立性？认识教育的相对独立性有何意义？2.简述班杜拉的观察学习理论及其教育应用。
3.简析颜元的“习行”教学法。
4.简析帕克赫斯特的道尔顿制。
三、分析论述题（每题20分，共80分）1.如何理解教师职业是一种需要人文精神的专业性职业？其专业性表现在哪里？其人文精神又表现在哪里？2.接受学习和发现学习各有何特点？应当怎样处理二者的关系。
杭州师范大学教育管理学(二)2013年考研专业课真题
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸杭州师范大学2013年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：836考试科目名称：教育管理学（二）说明：1、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；一、简答题（每题20分，共60分）1.简述人际关系学说对学校管理实践的主要影响。
2.简析影响教育政策的因素。
3.简述彼得原理及其实践意义。
二、论述题（40分）结合实际，谈谈学校管理中应如何有效地实施教师评价。
三、案例分析题（每题25分，共50分）[案例]善意的“谎言”某中学一月一次的“月考”刚结束，学生的考试成绩和排名就公布了。
学生也是“几家欢喜几家愁”。
晚自修时，王老师来到自己的班，教室里十分安静，同学们都在专心学习。
王老师巡视一圈后，轻轻地带上门走出了教室，“老师，等一下”，突然身后传来一个怯怯的声音，王老师忙回头，原来是张同学。
“有什么事吗？”，“王老师，想跟你商量一件事。
”张同学急忙说，“哦，什么事呢？”，“老师，你可以帮我说谎吗？”。
原来，张同学由于平时学习不抓紧，考前复习不充分，月考成绩很不理想，排名也退了一大截，但为了不让爸妈生气，他回家说了谎话，骗爸妈考得不错，名次有进步。
但又十分害怕爸妈直接向班主任了解情况，而惹来父母更大的怒火。
所以张同学希望老师能和他“统一口径”，帮他说一次谎。
望着一脸乞求的张同学，王老师和气地说：“骗得过今天，骗不了明天，你打算今后怎么办？”，张同学眼含泪水，哭着说：“今后我一定刻苦学习，下一次我一定要考2013 年考试科目代码 836 考试科目名称教育管理学（二）（本考试科目共 3页，第1 页）。
2010年杭州师范大学711教育学考研真题-考研真题资料
杭 州 师 范 大 学
2010 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码考试科目代码：：
711 考试科目名称考试科目名称：：
教育学 1
2
3
4
5
一、名词解释名词解释（（5题，每题6分，共30分）
1.和谐教育
2. 合作学习
3. 专业性教学行为分析
4. 班级管理目标
5. 教育评价
二、简答题简答题（（4题,每题15分，共60分）
1.“创新教育”的本质是什么？
2. 学生主体地位的特征有哪些方面？
3. 简述人本主义教学理论的基本观点。
4. 简述现代德育理论的主要特征。
三、论述题论述题（（3题，每题20分，共60分）
1. 什么是教师专业素质？（5分）教师专业素质具体包括哪些方面？（15分）
2. 当前我国新一轮基础教育课程改革的基本目标包括哪些方面？（10分）你认为在实施过程中存在什么问题？（10分）
3. 学校德育为什么要回归生活？（10分）请描述一个你认为符合“德育回归生活”理念的学校德育案例或活动片段。
（10分）
711 1 1。
杭州师范大学333教育综合2010--2019年考研专业课真题
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2010年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：332
考试科目名称：教育综合
说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；
2、命题时试题不得超过周围边框；
3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
4、
5、
一、名词解释题：（6小题，每小题5分，共30分）
1、班级授课制
2、学制
3、教育目的
4、学科课程
5、德育
6、高原现象
二、简答题：（4小题，每小题10分，共40分）
1、简述我国科举制度的主要特点及其对教育的影响
2、简述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征及其对教育的贡献
3、简述启发教学原则的含义及其贯彻这一原则的基本要求
4、简述马斯洛的需要层次理论
三、分析论述题：（4小题，每小题 20分，共80分）
1、试述陶行知的生活教育理论
2、评述杜威的儿童中心论的主要观点
3、结合实际，谈谈如何利用注意的规律组织课堂教学
4、请联系实际谈谈在教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质？2010年考试科目代码 332 考试科目名称教育综合（本考试科目共 1 页本页第 1 页）。
杭州师范大学教育综合考研真题试题2010—2012、2017—2019年
杭州师范大学2010年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：332考试科目名称：教育综合说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；2、命题时试题不得超过周围边框；3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；4、5、一、名词解释题：（6小题，每小题5分，共30分）1、班级授课制2、学制3、教育目的4、学科课程5、德育6、高原现象二、简答题：（4小题，每小题10分，共40分）1、简述我国科举制度的主要特点及其对教育的影响2、简述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征及其对教育的贡献3、简述启发教学原则的含义及其贯彻这一原则的基本要求4、简述马斯洛的需要层次理论三、分析论述题：（4小题，每小题 20分，共80分）1、试述陶行知的生活教育理论2、评述杜威的儿童中心论的主要观点3、结合实际，谈谈如何利用注意的规律组织课堂教学4、请联系实际谈谈在教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质？2010年考试科目代码332 考试科目名称教育综合（本考试科目共1 页本页第1 页）杭州师范大学2011年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：333考试科目名称：教育综合说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；2、命题时试题不得超过周围边框；3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、学校教育2、教育目的的社会本位论3、苏格拉底法4、贝尔—兰卡斯特制5、教学做合一6、《学记》二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、简述教育的相对独立性。
2、影响问题解决的主要因素有哪些？3、简述书院教育的特点。
4、简要评述孔子的道德教育思想。
三、论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、如何正确理解掌握知识与发展智力的关系？2、自古而来，对教师的角色有许多隐喻，如“教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人”“教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界”等等。
请从“蜡烛论”和“工程师论”中任选一种教师角色的隐喻分析其蕴涵的意义。
杭州师范大学825教育管理学(一)2012-2019年(缺17年)考研专业课真题试卷
三、材料分析题（2 题，每题 25 分，共 50 分） 材料 1： 某校为了建立健全教师工作规范和制度，制定了严格的教师考勤制度。 一天，有人
一、名词解释（共 6 题，每题 5 分） 1．经验管理 2. 渐进模式 3．功能 式组织 4．校长负责制 5．彼得原理 6．社会工作管理
二、简答题（共 6 题，每题 10 分) 1．简述《学记》的主要教育管理思想。 2. 简述古典管理理论的基本观点。 3. 简述教育政策和教育法律的区别和联系。 4．如何看待正式组织和非正式组织的关系。 5. 简述西蒙的决策理论并进行评价。 6. 简述教学管理的主要任务。
杭州师范大学2018年考研专业课真题试卷（原版）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2019 年 考试科目代码 825 考试科目名称 教育管理学（一） （本考试科目共 2 页，第 1 页）
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
业工作，而那天迟到又不是故意的，不应该受处罚，希望校长能够撤销处分。 思考题 1.如果你是该校校长，你将如何处理刘老师上课迟到的事? 2.请运用教育管理学的相关理论，结合案例分析学校应如何将制度方法应用于学校管
精都教育——全国 100000 考生的选择
我们的梦想，为成就更多人的梦想
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杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
杭州师范大学 2019 年招收攻读硕士研究生考试题
杭州师范大学2016年《840教育管理学(二)》考研专业课真题试卷
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸
类似的事故屡见报端：2003 年 12 月 11 日，河北省成安县商城镇中学放学时 在楼梯发生拥挤踩踏事故，造成 5 名学生死亡，4 名学生重伤，7 名学生轻伤。12 月 17 日，四川省简阳市实验小学下课时在楼梯发生拥挤事故，致使 12 名一年级 学生住院观察，其中 1 人伤势较重，但无生命危险…… 相反，近日在西班牙伯纳乌球场举行的一场足球甲级比赛，当进行到第 87 分钟时，突然接到炸弹威胁而被迫中断。现场有近七万名的球迷。体育馆工作人 员、保安和警察迅速做出反应：体育馆所有的进出口和安全通道在一分钟内全部 打开，结果仅用了七分半钟的时间，现场全部安全疏散完毕，没有发生因互相拥 挤而导致的践踏造成人员的伤亡。令我们叹为观止。 目前，随着各地教育经费的投入，不少学校的硬件设施有了很大的改善，但 是在学校安全建设的细节环节上，似乎仍做得不够。例如，一所近千人的学校， 却只有两条楼梯；学校教育中，很少有专门的安全教育课…… 问题： 1.众多的校园踩踏事故，问题主要出在哪里？ 2.学校恶性安全事故的主要危害有哪些？ 3.学校如何应对突发事故？ 4.西班牙伯纳乌球场的有效处置对我国基础教育中的安全管理有何启发？
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸
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2016 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 考试科目名称： 840 教育管理学（二）
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、问答题（40 分，每题 20 分） 1.和其他管理活动相比，教育管理活动有哪些特殊性？ 2.什么是校长负责制？ 二、论述题（50 分） 学校的权利和义务主要有哪些？试举例论述。 三、案例分析题（四题，每题 15 分，共 60 分） 案例：校园突发事故 据新华社报道，2002 年 9 月 23 日，内蒙古自治区乌兰察布盟丰镇市二中发 生过重大楼梯拥挤伤亡事故。当时正值放学高峰，几个年级的近百名学生，同时 挤向全校仅有的两条楼梯中的一条。突然楼梯倒塌，顿时一大批来不及反应的学 生像下锅的饺子一样摔倒在一处。而后面的学生不知前面发生了什么事，仍然不 断地往前推挤，又有不少学生被挤了下去，现场哭喊声、叫骂声乱成一片。等老 师们闻讯赶来维持秩序时，已有不少学生被踏伤、踩死，还有被挤在楼梯下的学 生因窒息而死，现场惨不忍睹！ 这起惨案引起了社会各界、党和政府的高度注视。据调查：这所学校年代并 不久远，各项硬件设施还算齐全。但人们却发现，这个近千人的学校里，全校只 有两条楼梯，而且十分狭窄，一到上下学时，就显得拥挤不堪。据现场的一位男 老师说，要不是他当时解下自己的皮带，拼命地抽打，把仍然不断向前涌挤的学 生赶退了几步， 才没有使事故造成更大的伤亡。一位在事故中受轻伤的小姑娘说， 她当时被一大堆学生困在楼下进退不能，有不少同学都晕了过去。她想起当医生 的父母曾对自己说过的，拼命地抽出一本笔记本，当作扇子来回扇动，有了流动 的空气，大脑能够保持清醒，才没有被闷死。
师范大学招考硕士研究生课程八三0试卷
一学期下来，学校领导班子其他几位成员的工作主动性明显下降，该自己做主的事也不再做主了，什么问题都来请示校长。教职工们看到其他领导都不管事，有什么问题就直接找到校长反映解决。结果弄得李校长手忙脚乱，焦头烂额。李校长也感到什么地方出了问题，陷入了沉思……
问题：
1.根据教育管理学的相关理论，对李校长的工作进行评价。
2.如果你是李校长，你如何扭转目前的被动局面?
1．简述蔡元培的教育管理思想。
2.简述主要的政策制定模式。
3.简述教育政策和教育法律的区别和联系。
4．教师激励的策略有哪些？
5．简述古典组织理论的主要观点。
6．目前高校普遍把“学生评教”作为评价教师的一种手段。请谈谈你对“学生评教”的看法。
三、论述题（共2题，每题20分，共40分）
1．如何理解经验管理和科学管理？在教育管理中，如何处理二者的关系？
2．教学质量管理是学校教学管理的核心内容。结合实际谈一谈如何进行教学质量管理？
四、案例分析：（共1题，共20分）
李校长今年35岁，当过班主任、年级组长，还做过三年的教导主任。半年前在一次调整领导班子时，他被任命为校长，主持一所有24个教学班的初中的工作。
杭州师范大学教育管理学2007--2009考研真题／研究生入学考试试题
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2008年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：811
考试科目名称：教育管理学
说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；
为此学校召开了行政人员和教研组长联席会议，讨论这个问题。会议上出现了两种不同的意见。一种意见认为：教学是实实在在的，来不得半点虚假，教科研是为促进教学服务的，教学论文应该是自己教学经验的总结，是自己对教学中出现的问题进行独立思考的结果，郑老师的论文弄虚作假，不仅不能发给奖金，还应该给予批评。第二种意见认为，弄虚作假是不对，但郑老师的论文能够发表并且还得了比较高层次的奖励，有利于提高学校的知名度，在当前学校教科研刚刚起步的阶段，起到了带头作用；学校的奖励条例并没有对论文的内容作出规定，应该根据奖励条例给予奖励。面对两种截然不同意见，会议决定在全体教师中开展一次“教科研目的究竟何在”的讨论。
1.为什么改？
贾家弄口立有块石碑，写了弄堂的来历——“相传南宋宰相贾似道曾居于此，故名贾家弄。”学校党支部书记沈锡尧说：“贾似道就是历史上那个蟋蟀宰相，一个玩物丧志的家伙，弄堂因他而得名，学校又跟这有关，感觉怪怪的，总觉得不是什么好事。”校长罗嘉绮说，学校正欲全力发展，校园文化乃至周边环境对学生心理的影响很大，现在这个校名，拖上历史上的渊源，感觉很消极。
2.改什么？
学校设计了了三个新名称：1.思文米业小学；2.米业小学；3.潘天寿环境艺术研究院附属小学（书画是学校的教学特色）。学校倾向在前面两个名称里选取其一。
《杭州街巷》记载：南宋理宗时，天台人贾涉为抗金奋斗了一生。他定居在杭州城北武林门外，就是现在贾家弄的位置。后来贾涉的女儿入宫成为理宗贵妃。贾涉有个庶出（旧指妾所生）的儿子，就是贾似道。据说，贾似道幼时因生母被嫡母赶走，所以缺乏管教，游手好闲，父亲为嘉兴司仓，是个专管粮仓的小官，后因姐姐成了宋理宗的贵妃，他考上进士后就官运亨通，最后当上了南宋宰相。宋度宗时期，贾似道被封为太师，拜魏国公。大小政务，都让门客处理，自己则喜欢带上一群歌女在西湖上喝酒作乐，每到秋天就成天与小妾们斗蟋蟀，对军国大事，则“仅充任署纸尾而已”，也就是签个名盖个章了事。贾似道的奢华、跋扈做派在《东京梦华录》有载，“更有贾秋壑（贾似道）府车船，船棚上无人撑驾，但用车轮脚踏而行，其速如飞。”《西湖志》概括，“贾似道祸国殃民，荒淫无道，历理宗、度宗、恭宗三朝，擅专朝政，为南宋‘四大奸’之一。”
杭州师范大学《825教育管理学(一)》考研专业课真题试卷
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸 系？
（三）结合以人为本的教育观，谈谈陶行知“四块糖”的故事对你的启示。 陶行知在育才中学任校长时，有一天他看见一个学生王友欲用砖头砸一个同学。陶行知 匆忙走过去喝住，然后，对王友说：“你下午三点钟到我办公室来！”下午三点钟，王友诚惶 诚恐地来到他的办公室，准备接受严厉的惩罚。 不料，陶行知竟微笑着迎上前去拉住他的手，亲切地让其坐到自己的身边，并从自己的 口袋里掏出一块糖来。 “让你三点到，你就准时到，说明你很遵守时间，这很好，”陶行知说： “这块糖就是对你的奖励。”王友接住糖，满脸疑惑。 这时，陶行知又掏出一块糖。“我了解过了，是他欺负女同学你才打他的。”陶行知将第 二块糖轻轻地递过去，说：“这说明你很有正义感，也应该奖励。”当王友接住第二块糖时， 疑惑的脸上开始有了笑容，眼睛里闪烁着一种喜悦的光芒。 陶行知掏出第三快糖。“你很懂得尊重别人！”陶行知接着说：“当时你打架时，我走过去 让你住手你就不打了，我就喜欢你尊重别人这一点，也应该奖励。”王友接住第三块糖后，开 始不好意思起来。他眼睛里的喜悦，渐渐被自责、后悔和羞愧所代替，面对这样的校长，他 不得不垂下自己的头来。“打人——毕竟是不对的，”王友低垂着头，小声表态说：“校长，我 错了，我愿意向他道歉！” “好！”陶行知立即从衣袋里又掏出第四块糖，高兴地说：“我就知道你是一个知错能改的 好学生，更应该奖励！” 王友离开陶行知办公室时，眼睛里含满了感动的泪水，而陶行知的脸上，则始终是带着微 笑的。
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杭州师范大学考研专业课真题试卷
825 教育管理学（一）
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杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2010年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：833
考试科目名称：教育管理学（二）
说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；
2、命题时试题不得超过周围边框；
3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
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5、
一. 、名词解释（每题5分，共30分）
人际关系学说
渐进模式
教师聘任制
彼得原理
研修培训
社会工作管理
二、简述题（每题8分，共48分)
1．教育管理活动的特殊性体现在哪些方面？
2．简述古典管理理论的基本观点。
3．论述中央集权制和地方分权制的优缺点。
4．教师的义务有哪些？
5．你认为应该如何预防学校事故的发生？
6．学校社会工作管理的任务有哪些？
三、论述题（每题20分，共40分）
1．教学质量管理是教育过程管理的重要组成部分。
结合实际谈一谈你对教学质量管理的看法。
2010 年考试科目代码 833 考试科目名称教育管理学（二）（本考试科目共 3 页本页第 1 页）。