【最新】八年级物理上册沪科版习题课件：第一章 (共17张PPT)

沪科版八年级物理全册经典PPT课件

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第三节快与慢
沪科版八年级物理全册经典PPT课件Leabharlann 第四节科学探究：速度的变化
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第三章声的世界
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第三节站在巨人的肩膀上
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第二章运动的世界
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第一节动与静
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第二节长度与时间的测量
沪科版八年级物理全册经典PPT 课件目录
0002页 0098页 0202页 0299页 0369页 0460页 0480页 0681页 0716页 0753页 0786页 0901页 0937页 1070页 1109页 1144页 1197页
第一章打开物理世界的大门第二节探索之路第二章运动的世界第二节长度与时间的测量第四节科学探究：速度的变化第一节科学探究：声音的产生与传播第三节超声与次声第一节光的反射第三节光的折射第五节科学探究：凸透镜成像第五章质量与密度第二节学习使用天平和量筒第四节密度知识的应用第一节力第三节弹力与弹簧测力计第五节科学探究：摩擦力第一节科学探究：牛顿第一定律
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第一节科学探究：声音的产生与传播
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第一章打开物理世界的大门
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第一节走进神奇
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第二节探索之路

沪科版八年级全册物理课件第一章打开物理世界的大门复习课件

4.下列关于科学探究的说法中，不正确的是（A ） A.科学家们已得出结论就不应该再去怀疑 B.在科学探究过程中，应提倡交流合作的精神 C.对自己的猜想，应设计好相应的实验来加以验证 D.实验时不但要看实验现象，还应认真做好实验记录
谢谢
物理学改变了人类对自然的认识，改变了人们的思维和生活方式，也为人类创造了丰富的文明和高深的文化。
这种老式的蒸汽机虽然有笨重、效率极低、工作时会产生令人难以忍受的噪声等缺点，但是它的发明解放了我们的双手，提高了我们的工作效率，在人类的发展史上有着极其重要的意义。
随着科技的进步，各种新型机械不断问世，人类进入了机械化时代。进一步加强了彼此之间的交流与联系。
物理学的进步之阶：（1）亚里士多德的观点认为：力是维持物体运动的原因，没有力，物体就不会运动，而伽利略认为：力是改变物体运动的原因，不是维持物体运动的原因。伽利略通过思考和实验，证明自己的观点是正确的，首创了物理学的先河。
（2）牛顿在伽利略等人工作的基础上进行深入研究，总结出了物体运动的三个基本定律（牛顿三定律）、万有引力定律和光学的知识，确立经典力学体系。
（3）爱因斯坦在自己努力研究的基础上，大胆地提出了“相对论”，开启了物理学的又一次光辉。相对论的提出是物理学领域的一次重大革命。它否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。它也发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推牛顿
给汽车加满油，汽车就能把我们载到我们想去的地方了，汽车也能帮我们运输大量的货物，减轻了我们的负担。
彗星的运动规律，五彩的光，雷电、彩虹，汽车的运行等，都和我们将要学习的物理有极大的联系。
物理是一门研究“力、热、声、光、电、磁、微观粒子”等自然现象的学科，是一门通过视察、实验、思考来研究自然界的物质、相互作用规律和运动规律的自然科学。

沪科版八年级物理上册课件：第一章打开物理世界的大门

“晒干”。
字上部：太阳光线；字中部：水汽蒸发；字下部：大地
古文明中的科学思索
古人通过对日月星辰以及周围事物的视察，假想着宇宙的模样。如有古人认为地球是平的，日月星辰在大地中运行，其上方盖着穹顶。
古文明中的科学思索
安徽凌家滩出土的距今约5000年的雕刻玉版，是中国古人天圆地方宇宙观的早期展现。在这种宇宙观的基础上逐渐产生了“司南” （指南针）
东巴文“ 晒干 ”使人们认识到太阳可以使水蒸发
打开物理世界探索之路的大门
哥白尼用日心说否定了地心说伽利略被称为经典力学和实验物理学的先驱牛顿建立了运动的三大定律爱因斯坦的相对论和玻尔等人的量子理论是现代物理产生与发展阶段成果
站在伟人的肩上
物理学是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用、
古文明中的科学思索
出现在世界不同地方的石头阵神秘莫测。有研究认为其功能之一是古人用于视察天象的。
物理学进步的三个阶段
第一阶段：自然科学
哥白尼：著名天文学家，自然科学的先驱（N.Copernicus，1473——1543）
先驱哥白尼日
心说否定了托
勒玫的地心说，
有力地推动了
人类文明的进
哥白尼：日心说伽利略：经典力学牛顿：三大运动定律爱因斯坦：相对论
富兰克林：电的本质居里：放射性
第三节站在伟人的肩上
1、知识园地——硕果累累
什么是物理学物理学知识的广泛运用
2、科学探究——其乐无穷
科学探究的主要环节
3、科学精神——永远高扬
科学探究的精神
什么是物理学?
物理学就是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。

沪科版八年级上册物理全册同步习题复习课件

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八年级物理全册第一章打开物理世界的大门课件新版沪科版

科学探究的精神
1、实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理
2、孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍
3、善于交流与合作 , 敢于提出与众差别的见解 , 也敢于修正或放弃自己的错误观点
两次诺贝尔奖获得者
哥白尼的主要贡献是创立了科学的日心地动说写出【天体运行论]。
玻尔提出的原子模型理论対核动力的使用有着深远意义。这一理论使氢光谱得到解释 , 为化学和物理学带来了一场革命。爱因斯坦解释了光电现象 , 并进一步提出狭义和广义相対论。爱因斯坦与波尔分别于1921年和1922年获得诺贝尔物理学奖。
能站起来吗？人坐在椅子上 , 身挺直 , 上身不允许前倾 , 看能否站起
能再次看到硬币吗？在空纸杯中放一枚硬币 , 移动纸杯 , 直至刚好看不见硬保持人和眼睛的位置不变 , 让另一位同学往杯中缓慢注看能否看见硬币？并想一想 , 看到的是真正的硬币吗？
第二节探索之路
古文明中的科学思索……
小小拉链奥秘大
拉链美观、实用 , 为何上下拉动 , 拉链便
利用齿轮的错合原理
可闭合或开启？
二、生活中的神奇
撑竿跳高
撑竿跳高 , 激动人心。为什么运动员借助一根小小的撑竿 , 便能克服自身所受的重力作用 , 跨越高高的横竿？
二、生活中的神奇
使用方便的圆珠笔
1.以下现象属于自然现象的是〔__1__〕__〔__3_〕__〔__5_〕_, 属于生活现象的是__〔__2_〕__〔__4__〕__〔__6_〕__.
〔1〕龙卷风〔2〕水烧开时壶盖跳动〔3〕雷雨天时电闪雷鸣〔4〕打开香水瓶 , 满屋子里都是香味〔5〕火山喷发〔6〕坐在沙发上比坐在板凳上舒服

沪科版八年级物理第一章打开物理世界的大门(共21张PPT)

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“日心说”是哪位科学家提出的？物理学家牛
顿为物理做出了什么贡献？
哥白尼——“日心说” 伽利略——使用望远镜，支持“日心说” 牛顿——运动定律，奠定经典物理基础爱因斯坦——相对论
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“日心说”是哪位科学家提出的？物理学家牛
顿为物理做出了什么贡献？
哥白尼——“日心说” 伽利略——使用望远镜，支持“日心说” 牛顿——运动定律，奠定经典物理基础爱因斯坦——相对论
首先“打开物理世界的大门”，接下来进入“运动的世界”，紧接着进入 “声的世界”，随后将看见“多彩的光”，还有与“力”相关的各类宝库，如“质量与密度”“熟悉而陌生的力”“力与运动”“压强”“浮力”“机械与人”等等。
第一章打开物理世界的大门
第一节走进神奇第二节探索之路第三节站在巨人的肩膀上
。。。。。。
3 什么是物理学？
书本P8
4 科学的探究方法有哪些步骤？
交流与合作
提出问题
猜想与假设
评估
分析与论证
进行实验与收集数据
设计实验与制定计划
《5∙3》P1基础闯关全练 1 P2基础闯关全练 5 P3知识清单全练 3
《5∙3》P5本章检测1-5 （每题20分）
一、走进神奇
1.大自然的一些神奇现象。 2.日常生活中的的一些神奇现象。二、探索之路
1.古文明中的科学思考 2.物理学的进步之阶三、站在巨人的肩膀上
1.物理学的含义、 2.”是哪位科学家提出的？物理学家牛
顿为物理做出了什么贡献？
哥白尼——“日心说”
2
“日心说”是哪位科学家提出的？物理学家牛
顿为物理做出了什么贡献？
哥白尼——“日心说” 伽利略——使用望远镜，支持“日心说”

秋八年级物理上册沪科版习题课件：第一章 (共17张PPT)

•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 1:29:13 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19

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