浙教科规办〔2013〕1号 - 浙江省教育科学研究院

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浙江省教育厅办公室关于公布浙江省教育科学规划2013年度研究课题的通知

浙江省教育厅办公室关于公布浙江省教育科学规划
2013年度研究课题的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅
•【公布日期】2013.01.21
•【字号】浙教办教科[2013]8号
•【施行日期】2013.01.21
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
浙江省教育厅办公室关于公布浙江省教育科学规划2013年度
研究课题的通知
（浙教办教科〔2013〕8号）
各设区市及义乌市教育局、教科规划办，各有关高校：
根据《浙江省教育科学规划课题管理办法》有关规定，经浙江省教育科学规划2013年度课题评审委员会评审，共有1077项课题被列为浙江省教育科学规划2013年度研究课题，其中：重点课题148项、高校年度规划课题437项、各市年度规划课题353项、农村青年教师专项课题73项、体卫艺专项课题66项，现予公布。

重点课题研究周期为2年，年度规划课题研究周期为1年，部分课题研究周期过长，立项后课题组应按规定，对原研究计划做出必要调整。

希各课题负责人及所在单位认真组织实施，保质保量完成课题研究任务，为我省教育教学改革发展做出贡献。

课题目录请到省教育厅门户网站（）下载。

附件：1.浙江省教科规划2013年重点研究课题目录
2.浙江省教科规划2013年度（高校）研究课题目录
3.浙江省教科规划2013年度（各市）研究课题目录
4.浙江省教科规划2013年度农村青年教师专项研究课题目录
5.浙江省教科规划2013年度体卫艺专项研究课题目录
浙江省教育厅办公室
2013年1月21日。

2013年浙江省教育科学规划各类立项课题

SCG094 美国创新集群中的产学研协同创新案例研究王志强地方性高校电子商务创业型人才培养的实践与探索——以温州大学瓯江学院 SCG095 朱启鑫天猫大学生创业就业实训基地为例 SCG096 “竞赛+项目+认证”的计算机类学生实践创新能力培养蒋晓丹 SCG097 基于心理资本干预的职业生涯规划课程的开发设计 SCG098 基于多元文化背景的普通高校民族音乐文化传承策略研究 SCG099 大学生宿舍文化建设探析 SCG100 新建本科院校教学模式改革的探究 SCG101 基于知识可视化的KM教学法在“药剂学”课程中的研究与应用 SCG102 基于公共服务理论视野下高校大型实验仪器共享的研究 SCG103 大学生汉语言文字能力现状评价与培养策略研究 SCG104 叙事心理学视野下大学生职业可能自我的质性研究 SCG105 融合多种教学方法的教学平台促进团队建设的研究与实践 SCG106 以应用型人才培养为导向纺织工程专业实践环节的深化与完善 SCG107 基于护患沟通能力培养的专项教育教学一体化研究 SCG108 构建畲族舞蹈传承与创新人才培养体系的研究与实践丁奕汪洋程旭惠杜一新许青青贾玉梅屠国平陈巍屠昂燕李旭明周英陈琳
浙江省教科规划2013年度（高校）研究课题目录
编号课题名称负责人杨光伟钟朝芳白改平童卫丰陈德枝于淳吴善波单敏周晓燕王正聪刘希伟程芳周燕柯丽敏项贤钦张羽张三花徐袁郭旭鹏郑怡艳倪洪江龚素王乐王越张晓波王勇苏淼须秋洁裴学进陈艳王昌米陈茜王艳娟蒋关军范钧王晓辰孙元高燕胡文燕王彦波高颖陈胜伟董军强单位浙江师范大学浙江师范大学浙江师范大学浙江师范大学浙江师范大学浙江师范大学浙江师范大学浙江师范大学浙江师范大学浙江师范大学杭州师范大学杭州师范大学杭州师范大学杭州师范大学杭州师范大学杭州师范大学杭州师范大学杭州师范大学杭州师范大学杭州师范大学杭州师范大学浙江理工大学浙江理工大学浙江理工大学浙江理工大学浙江理工大学浙江理工大学浙江理工大学浙江理工大学浙江理工大学浙江理工大学浙江理工大学浙江工商大学浙江工商大学浙江工商大学浙江工商大学浙江工商大学浙江工商大学浙江工商大学浙江工商大学浙江农林大学浙江农林大学 SCG001 浙江省普通高中选修课程建设质量的跟踪调查研究 SCG002 浙江农村职业美术教育与文化产业发展问题研究 SCG003 师范生微格教学高效性策略的研究与实践 SCG004 “一体双向多元”的大学生创业教育体系研究与实践 SCG005 托幼机构教育质量评价的IRT分析 SCG006 基于“全实践”基础上的学前教育专业音乐课程设置的反思 SCG007 学前教育专业“三位一体”与普通招考学生综合评价比较研究 SCG008 高等教育第三方评估的文化因素研究 SCG009 师范院校增进教师教育类课程课堂教学效益的策略研究 SCG010 网络虚拟团队学习效能的影响因素研究 SCG011 “高考户籍制”的现实困境与对策研究 SCG012 隔代家庭教育现状分析与指导研究——以杭州为例 SCG013 我省高校毕业生到城乡基层就业的长效机制研究 SCG014 过程导向的RTP教学组织模式创建与实践 SCG015 企业需求导向下服务外包专业人才关键能力识别与评价指标体系构建研究 SCG016 明清时期蒙童类诗歌总集编纂与儿童诗教的转型 SCG017 基于伙伴协作支持的职前幼儿教师培养模式研究 SCG018 地方高校研究生培养机制改革的保障体系研究 SCG019 教育援助工作的实践困境及引导机制的研究 SCG020 创造性思维能力——探讨中小学美术教育 SCG021 地方普通高校口碑传播影响力的评估与引导 SCG022 浙江省外语专业大学生创业教育研究和实践 SCG023 公共艺术综合课程体系构建及其内涵研究——基于浙江省高校现状 SCG024 理工科大学生科研创新能力评价机制及训练模式研究 SCG025 理工科高校实验室文化建设对实践育人作用的研究 SCG026 面向纺织品设计专业学生三维设计能力培养的系列课程建设研究 SCG027 基于资源整合的服装设计系列课程实践环节改革 SCG028 大学生心理健康教育整合型研究视域及其建构策略研究 SCG029 以社会实践为依托的差异化创业教育模式研究 SCG030 高校国际化进程中教师全英文教学能力提升研究及实践基于整合学习理论的高校英语专业学生研究能力培养模式研究——以《综合 SCG031 英语》课程教学为例 SCG032 当代大学生网络责任教育的研究——以高校思想政治理论课网络建设为例核心价值视阈下大学生道德教育路径探究——以浙江工商大学“寻找身边的 SCG033 感动”活动为例 SCG034 基于协同创新的高层次商贸人才培养路径研究 SCG035 汉语阅读障碍PASS认知加工的心理机制及干预研究高校学生接受和持续使用Blackboard教学平台系统的影响机制研究——以浙 SCG036 江工商大学为例转型社会文化背景下未成年人爱心培育的实践与改革——基于浙江2500例未 SCG037 成年人家庭的实证调查 SCG038 提高大学生心理复原力的介入研究——基于构造化联想法理论的新探索构建主义视域下“综合技能”类课程教学模式的创新与实践——以浙江工商 SCG039 大学食品质量与安全专业课程为例 SCG040 以协同创新为核心的设计类人才跨界培养模式研究 SCG041 青年教师核心价值观与理想信念的现状及对策研究 SCG042 大学生寝室人际关系实证研究

【2018最新】浙江省教育科学院-推荐word版 (14页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==浙江省教育科学院篇一：浙教科规办〔201X〕1号 - 浙江省教育科学研究院第二届“长三角地区”教科研优秀团队（浙江省名单）序单位1 浙江省杭州市长寿桥小学2 浙江省杭州市拱墅区教育科学研究室3 浙江省杭州市中等职业学校4 浙江省宁波市东恩中学5 浙江省宁波市江东区实验小学6 浙江省宁波市北仑区淮河小学7 浙江省洞头县教育科学研究室8 浙江省平阳县昆阳镇第二小学9 浙江省温州市实验中学 10 浙江省金华市江滨小学 11 浙江省磐安县安文小学12 浙江省台州市路桥区中等职业技术学校13 浙江省温岭市之江高级中学 14 浙江省新昌县澄潭中学 15 浙江省桐乡市崇德小学 16 浙江省湖州市第十二中学 17 浙江省衢州市实验学校 18 浙江省遂昌实验小学19 浙江省舟山市普陀区沈家门小学 20 浙江省义乌市义亭中学第二届“长三角地区”教科研标兵（浙江省名单）序姓名 1 2 3 汤肖丽马利娟汪国新单位浙江省杭州市濮家幼儿园教育集团浙江省富阳市城镇职业高级中学浙江省杭州市成人教育研究室 4 夏玉成 5 沈美华 6 徐晓虹 7 戴宏宇 8 叶全浩 9葛锦文10 张贻波 11 陈智峰 12 孔兴隆 13 彭永帆 14 叶鑫军 15 李君玉 16 李建生17 方青 18 潘慧敏 19 瞿梅福 20 张春燕 21 史林波 22 何铁勇 23 董明华24 肖金良 25 徐伯荣 26 臧为彧 27 毛飞飞 28 鲍宗武 29 方军 30 朱向阳浙江省淳安县教育局教育科学研究室浙江省杭州市教育科学研究所浙江省宁波市海曙区教科室浙江省宁波市北仑区实验小学浙江省慈溪中学浙江省宁海县教育局教科室浙江省宁波大榭开发区文教卫生局教科研中心浙江省温州市第十二中学浙江省温州市龙湾区教师发展中心浙江省瑞安市安阳实验小学浙江省金华市教育科学研究所浙江省金华市第四中学浙江省武义县壶山小学浙江省金华市金东区实验小学浙江省台州市路桥区路桥小学浙江省温岭市城西小学浙江省仙居县安洲小学浙江省嵊州市教育科学研究所浙江省诸暨市店口镇教育办公室浙江省嘉善县第二实验小学浙江省海盐县于城镇中心小学浙江省湖州市织里实验小学浙江省德清县教育研训中心浙江省衢州市柯城区兴华中学浙江省遂昌县实验小学浙江省舟山中学教育集团浙江省义乌市实验小学第二届“长三角地区”教科研优秀论文（浙江省名单）一等奖序作者 1 周明荣、张莉莉 2 周建仁、谢玲玲、林文伟、谢卿、李成琳 3 章荣华4 蔡婷尔、朱谨5 郑巍巍、邱常军 6陈兴昌、张贻波7 蔡海平 8 叶小琴 9吴亦波10 周红琴 11 郑玲玲 12 杨阳、郑云飞 13 张春燕 14 彭玉华 15 沈蓓佳 16 钦国强17 徐伯荣、张岭娣 18 徐辉、周建荣 19翁孝川、张文龙、杨建华、田华 20 贾剑峰二等奖 1 李冰 2 娄崇婴 3 万小飞 4楼平、林海鸣题目2-6岁自闭症儿童康复模式研究运河公民节：中小学生公民意识培育的载体创新与实施玩转图象资源，提升探究实效怡情益智育德扬长—小学开展“寓教于画”的实践研究基于儿童可能性探索教育可能性区域推进学校学习共同体的实践与研究对浙江省中小学心理教师从业现状与专业需求的理性思考中小学心理健康教育教师的职业困惑与对策“翻转课堂“模式给初中科学课堂教学的启示魅力课堂是我们永远的追求——东苑小学课堂教学改革的点滴创新做法初中数学教学中“错误资源”有效利用探索教师行为改善：小学语文作业有效反馈的原点追寻基于地域文化的校本课程资源的开发基于“问题教学”的高中语文课堂教学问题改进策略研究构建基于自主发展的伙伴式教师群的行动研究以学定教—新课程下高中历史教学的应然选择文化与课程的整合和创新—谈微型校本课程的开发与实践浅谈表现性评价在小学数学课程中的应用中职教育竞争力的提升策略小学活力课堂构建的研究利用思维导图促进小学科学单元复习的实践研究构建初中英语“两同两异”备课模式的实践探索课程审议：铺就教师专业成长的幸福阶梯——基于课程审议提升幼儿园教师课程执行力的策略研究走进社会课堂，形成良性互动——当今中学美术特单位浙江省杭州市江干区教师进修学校、浙江民政康复中心浙江省杭州市拱墅区教育局浙江省淳安县姜家镇中心小学浙江省宁波市白鹤小学浙江省宁波北仑区淮河小学浙江省宁波大榭开发区文教卫生局、宁波大榭开发区文教卫生局教科研中心浙江省温州市龙湾区教师发展中心浙江省平阳县教师发展中心浙江省金华市外国语学校浙江省金华市东苑小学浙江省台州市黄岩区城关中学浙江省临海市大洋小学浙江省仙居县安洲小学浙江省绍兴县鲁迅中学浙江省桐乡市崇福镇中心幼儿园浙江省长兴中学浙江省湖州市织里实验小学浙江省湖州市南浔锦绣实验学校小学部浙江省衢州市教育局浙江省义乌市廿三里第二小学浙江省杭州市饮马井巷小学浙江省杭州市采荷中学教育集团浙江省杭州采荷第二幼儿园教育集团浙江省杭州市第七中学色教育的社会功能与文化功能初探5 6 7 8 朱丽平姚翔曲连冰合约让孩子重拾责任心——合约法教学在初中科学教学中的实践探究项目+共同体：中等职业学校教师专业发展的路径设计与载体创新杭州市成人双证制教育课程体系的开发浙江省杭州市滨江区教教科室、杭州市高新实验学校浙江省杭州市交通职业中学浙江省杭州市成人教育研究室浙江省杭州市下沙学正小学、杭师徐春芬、盛中华（执笔）学校教学资源建设与共享,现状,问题与对策 9吴成业张烁标（执笔）、康海10 东、张林、朱海燕、林红11 宋岳新、廖夏俊 12 应亚珍 13 叶文生 14 王光伟 15 杨荣波 16 林初艺17 吕音 18 杨群 19 周炳慧 20 吴福琴21 牟群英、李哉平 22 管培红23 洪志明、张幼琴 24 董建康、单建新 25 谢小立26 李真、邹六根 27 姜建华 28 吴直福29 李征宙、王万良 30陈云飞、周关兴、成江银三等奖 1 江彩邦 2赵俏卿教师专业阅读现状及其实践策略——以宁波市江北区为例学校“阳光一小时运动”常态教育的构建与实践城区与农村初中学生学业情绪现状的调查研究农村新教师“名校代培”模式的构建与实践提高海岛教师科研能力的实践探索。

浙江省教育厅办公室关于公布浙江省教育科学规划2015年度研究课题的通知

浙江省教育厅办公室关于公布浙江省教育科学规划2015年度
研究课题的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】浙教办教科[2015]9号
【发布部门】浙江省教育厅
【发布日期】2015.01.30
【实施日期】2015.01.30
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
浙江省教育厅办公室关于公布浙江省教育科学规划2015年度研究课题的通知
（浙教办教科〔2015〕9号）
各设区市及义乌市教育局、教科规划办，各有关高校：
根据《浙江省教育科学规划课题管理办法》有关规定，经浙江省教育科学规划2015年度课题评审委员会评审，共有959项课题被列为浙江省教育科学规划2015年度各类研究课题，其中：重点规划课题125项、高校年度规划课题429项、各市年度规划课题345项、体卫艺专项课题60项，现将名单予以公布。

立项时间从本文件公布之日起计算。

各类课题的研究周期与结题要求按浙江省教育科学规划课题管理办法执行。

附件：1.浙江省教科规划2015年度重点研究课题目录
2.浙江省教科规划2015年度（高校）研究课题目录
3.浙江省教科规划2015年度（各市）研究课题目录
4.浙江省教科规划2015年度体卫艺专项研究课题目录
浙江省教育厅办公室
2015年1月30日
附件1
浙江省教科规划2015年度重点研究课题目录。

浙江省教育厅办公室关于公布2012年和2013年第一批浙江省义务教育标

浙江省教育厅办公室关于公布2012年和2013年第一批浙江省义务教育标准化学校名单的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】浙教办评[2013]101号【发布部门】浙江省教育厅【发布日期】2013.10.14【实施日期】2013.10.14【时效性】现行有效【效力级别】XP10浙江省教育厅办公室关于公布2012年和2013年第一批浙江省义务教育标准化学校名单的通知（浙教办评〔2013〕101号）各市、县（市、区）教育局：根据《浙江省教育厅关于印发＜浙江省义务教育标准化学校基准标准＞的通知》（浙教办〔2011〕63号）和《浙江省教育厅办公室关于做好2013年度标准化学校评定及抽查复核工作的通知》（浙教电传〔2013〕200号）的要求，在学校申报的基础上，经各设区市教育局组织评定验收、省教育厅组织抽查复核并公示无异议，2012年度和2013年上半年全省共有1257所学校（其中2012年度936所，2013年第一批321所）达到《浙江省义务教育标准化学校基准标准》要求，被认定为浙江省义务教育标准化学校。

现分别将名单予以公布（详见附件1、2）。

被认定的浙江省义务教育标准化学校可以挂我省教育厅统一设计的牌匾，具体制作由各地教育行政部门自行统一安排。

附件：1.2012年度浙江省义务教育标准化学校名单2.2013年第一批浙江省义务教育标准化学校名单浙江省教育厅办公室2013年10月14日附件12012年浙江省义务教育标准化学校名单杭州市地区序号县（市、区）学校名称杭州市（132所）1上城区（6所）杭州市天长小学2浙江省杭州第十中学3杭州市抚宁巷小学4杭州市惠兴中学5杭州市高银巷小学6杭州市回族穆兴小学7下城区（7所）杭州市安吉路实验学校8杭州市青春中学9杭州市启正中学10杭州市刀茅巷小学11杭州市文龙巷小学12杭州市长寿桥小学13杭州市京都小学14拱墅区（9所）杭州市建新小学15杭州市大关中学附属小学16杭州市和睦小学17杭州市大关小学18杭州市明德小学19杭州市文晖中学20杭州市文渊小学21杭州市半山实验小学22杭州市大关树兰中学23西湖区（4所）杭州市转塘小学24杭州市十五中教育集团25杭州市学军小学26杭州市公益中学27萧山区（5所）萧山区第一实验小学28萧山区河上镇大桥中心小学29萧山区临浦镇第三小学30萧山区宁围镇第四小学31萧山区大园中心小学32余杭区（36所）杭州市余杭区五常中心小学33杭州市余杭区良渚第二小学34杭州市余杭区乔司中学35杭州市余杭区太炎中学36杭州市余杭区良渚第二中学37杭州市余杭区塘栖镇第三小学38杭州市余杭区太炎小学39杭州市余杭区闲林中心小学40杭州市余杭区黄湖镇中心小学41杭州市余杭区临平第五中学42杭州市余杭区实验小学43杭州市余杭区育才实验小学44杭州市余杭区塘栖镇第一小学45杭州市余杭区塘栖镇塘南中心小学46杭州市余杭区仁和中心小学47杭州市余杭区云会中心小学48杭州市余杭区舟枕小学49杭州市余杭区中泰中心小学50杭州市余杭区瓶窑镇第一小学51杭州市余杭区临平第三中学52杭州市余杭区闲林中学53杭州市余杭区临平第二小学54杭州市余杭区崇贤第二小学55杭州市余杭区良渚第一小学56杭州市余杭区良渚第三小学57杭州市余杭区博陆中学58杭州市余杭区崇贤中学59杭州市余杭区中泰中学60杭州市余杭区良渚第一中学61杭州市余杭区瓶窑镇第一中学62杭州市余杭区临平第一中学63杭州市余杭区星桥中学64杭州市余杭区黄湖镇中学65杭州市余杭区仓前中学66杭州市余杭区塘栖第二中学67杭州市崇贤第一小学68桐庐县（4所）桐庐县凤川初级中学69桐庐县石阜小学70桐庐县富春江初级中学71桐庐县毕浦小学72淳安县（11所）淳安县千岛湖镇南山学校73淳安县姜家镇中心小学74淳安县里商乡初级中学75淳安县姜家镇初级中学76淳安县汾口镇初级中学77淳安县大墅镇初级中学78淳安县文昌镇中心小学79淳安县里商乡中心小学80淳安县大墅镇中心小学81建德市（19所）建德市乾潭第二小学82建德市新安江第一小学83建德市新安江第二小学84建德市新安江第三小学85建德市乾潭第一小学86建德市三河小学87建德市新安江第二初级中学88建德市寿昌初级中学89建德市马目中心学校（九年制）90建德市杨村桥初级中学91建德市李家初级中学92建德市下涯初级中学93建德市大慈岩初级中学94建德市安仁中心学校（九年制）95建德市杨村桥中心小学96建德市麻车小学97建德市莲花中心小学98建德市李家中心小学99建德市大同第二小学100富阳市（10所）富阳市受降镇中学101富阳市春建乡中心小学102富阳市坑西辅导小学103富阳市高坪辅导小学104富阳市南津中学105富阳市三溪辅导小学106富阳市富春大青小学107富阳市南安辅导小学108富阳市福光小学109富阳市松溪辅导小学110临安市（23所）临安市板桥镇三口小学111临安市天目山镇藻溪小学112临安市龙岗镇小学113临安市昌化初级中学114临安市衣锦小学115临安市晨曦小学116浙江农林大学附属小学117临安市锦城第四初级中学118临安市高虹镇小学119临安市横畈小学120临安市太阳镇小学121临安市玲珑小学122临安市太湖源镇青云小学123临安市天目山镇横塘小学124临安市湍口镇小学125临安市天目初级中学126临安市於潜第一初级中学127临安市昌南初级中学128临安市锦城第一初级中学129临安市锦城第二初级中学130临安市锦城第三初级中学131临安市锦南小学132临安市太湖源镇杨岭中心学校（九年制）宁波市地区序号县（市、区）学校名称宁波市（132所）1海曙区（8所）宁波市新芝小学2宁波市华天小学3宁波市海曙中心小学4宁波市尹江岸小学5宁波市爱菊艺术学校6宁波市高塘小学7宁波市海曙区镇明中心小学8宁波市海曙区南苑小学9江东区（19所）宁波市春晓中学10宁波市白鹤小学11宁波市通途小学12宁波市新城第一实验学校13宁波市幸福苑实验学校14宁波市江东区中心小学15宁波国家高新区外国语学校16宁波国家高新区实验学校17宁波四眼碶中学18宁波市江东区实验小学19宁波市东柳小学20宁波市荷花庄小学21宁波市黄鹂小学22宁波市李惠利小学23宁波市栎木小学24宁波市戎徐小学25宁波市曙光小学26宁波市朱雀小学27宁波市江东区第二实验小学28江北区（11所）宁波市江北区实验中学29宁波市庄桥中学30宁波市江北区广厦小学31宁波市修人学校32宁波市江北区实验小学33宁波市江北区庄桥中心小学34宁波市江北区育才实验学校35宁波市江北区费市小学36宁波市江北区红梅小学37宁波市江北区慈城镇妙山小学38宁波市洪塘中学39镇海区（9所）宁波市镇海区骆驼中心学校40宁波市镇海区三公司学校41宁波市镇海区湾塘小学42宁波市镇海区中心学校43宁波市镇海应行久外语实验学校44宁波市镇海区仁爱中学45宁波市镇海兆龙学校46宁波市镇海区骆驼实验学校47宁波市镇海区长石小学48北仑区（12所）宁波市北仑区江南教育集团小港实验学校49宁波市北仑区小港第三小学50宁波东海实验学校51宁波市北仑区实验小学52宁波市北仑区灵山学校53宁波市北仑区华山小学54宁波市北仑区长江小学55宁波市北仑顾国和外国语学校56宁波市北仑区三山学校57宁波市北仑区梅山学校58宁波市北仑区白峰中学59宁波市北仑区霞浦中学60大榭开发区（2所）宁波大榭开发区第一小学61宁波大榭开发区第二小学62鄞州区（13所）宁波市鄞州区云龙镇石桥小学63宁波市鄞州区塘溪镇中心小学64宁波市鄞州区姜山镇中心小学65宁波市鄞州区潘火街道德培小学66宁波市鄞州区洞桥中学67宁波市鄞州区高桥镇岐阳小学68宁波市鄞州区高桥镇望春小学69宁波市鄞州区古林镇藕池小学70宁波市鄞州区邱隘镇汇头小学71宁波市鄞州区邱隘镇渔金学校72宁波市鄞州区下应街道中心小学73宁波市鄞州区章水镇中心小学74宁波市鄞州区樟村中学75余姚市（32所）余姚市梨洲中学76余姚市阳明中学77余姚市低塘初级中学78余姚市临山镇第二初级中学79余姚市河姆渡镇初级中学80余姚市鹿亭乡中心学校81余姚市花园小学82余姚市世南小学83余姚市姚江小学84余姚市同光小学85余姚市凤山小学86余姚市阳明小学87余姚市东风小学教育集团88余姚市富巷小学89余姚市舜北小学90余姚市舜水小学91余姚市新城市小学92余姚市丰北小学93余姚市长安小学94余姚市帅康小学95余姚市舜耕小学96余姚市黄家埠镇横塘小学97余姚市黄家埠镇中河小学98余姚市小曹娥镇曹娥小学99余姚市马渚镇求实小学100余姚市牟山镇青港小学101余姚市三七市镇胜利小学102余姚市河姆渡镇车厩小学103余姚市河姆渡镇中心小学104余姚市陆埠镇洪山小学105余姚市梁弄镇湖东小学106余姚市陆埠镇洪山初级中学107慈溪市（13所）慈溪市第三实验小学108龙山镇实验小学109慈溪市鸣鹤初级中学110慈溪市庵东初级中学111慈溪市庵东镇西一小学112慈溪市周巷镇清风小学113慈溪市周巷镇第二小学114慈溪市周巷镇金穗小学115慈溪市第四实验小学116慈溪市龙山镇龙山小学117慈溪市文棋小学118慈溪市观海卫镇鸣鹤小学119慈溪市桥头镇桥南小学120奉化市（6所）奉化市西坞街道白杜小学121奉化市舒家小学122奉化市实验中学123奉化市居敬小学124奉化市锦屏中学125奉化市萧王庙街道中心小学126象山县（5所）象山县丹城第二中学127象山县丹城第二小学128象山县丹城第三小学129象山县贤庠镇中心小学130象山县实验小学131宁海县（1所）宁海县深甽镇中心小学132东钱湖旅游度假区（1所）宁波市鄞州区东钱湖镇中心初级中学温州市地区序号县（市、区）学校名称温州市（46所）1鹿城区（2所）温州市鹿城区藤桥实验小学。

浙江省教育厅办公室关于公布2013年高等教育教学改革项目和课堂教学改革项目的通知

浙江省教育厅办公室关于公布2013年高等教育教学改革项目和课堂教学改革项目的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅
•【公布日期】2013.11.22
•【字号】浙教办高教[2013]109号
•【施行日期】2013.11.22
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
浙江省教育厅办公室关于公布2013年高等教育教学改革项目
和课堂教学改革项目的通知
（浙教办高教〔2013〕109号）
各高等学校：
根据《浙江省教育厅办公室关于开展2013年高等教育教学改革项目申报工作的通知》（浙教电传〔2013〕326号）和《浙江省教育厅办公室关于开展2013年高等教育课堂教学改革项目申报工作的通知》（浙教电传〔2013〕332号）精神，各高校认真组织项目申报、评审并经校内公示，共推荐教学改革项目399项，课堂教学改革项目988项。

经审核，同意这些项目立项备案，现予以公布（详见附件）。

项目建设周期一般为两年，项目组成员原则上不能变更，确因工作变动等原因不能继续参与研究者，应按规定办理变更手续。

请各高校重视项目的实施工作，给予必要的条件和经费支持，并加强项目检查和监督，确保项目顺利实施。

附件：1.浙江省2013年高等教育教学改革项目
2.浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目
浙江省教育厅办公室
2013年11月22日附件1
浙江省2013年度高等教育教学改革项目
附件2
浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目。

浙江省教育厅办公室关于印发教育部学位与研究生教育发展中心第三轮学科评估结果的通知

浙江省教育厅办公室关于印发教育部学位与研究生教育发展中心第三轮学科评估结果的通知文章属性•【制定机关】•【公布日期】2013.02.22•【字号】浙教办高科[2013]17号•【施行日期】2013.02.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文浙江省教育厅办公室关于印发教育部学位与研究生教育发展中心第三轮学科评估结果的通知（浙教办高科〔2013〕17号）各高等学校：为推动学科建设，教育部学位与研究生教育发展中心（以下简称学位中心）于2011年启动了第三轮高校学科评估工作。

目前，评估工作已经结束。

第三轮学科评估按照《学位授予与人才培养学科目录（2011年）》，在95个一级学科中进行。

本轮评估全国共有391个学位授予单位的4235个学科自愿参评。

我省共有16所高校的238个学科自愿申请参评，占高校参评学科数的5.7%。

全国高校中，具有“博士一级授权”的学科参评率为80%，我省为88.3%。

现将教育部学位中心关于我省各参评高校的评估结果印发给你们，并就进一步加强“十二五”我省高校重点学科建设管理工作通知如下。

一、认真总结经验。

学科评估结果是我省高校近年来学科建设发展水平的一个重要反映。

各校要及时总结经验，结合“十一五”学科建设的经验，对存在的问题进行系统梳理和分析，统筹和协调各种要素、资源，稳步推进“十二五”重点学科建设管理工作。

二、严格目标和对标管理。

各校要对照重点学科申请书或建设计划书所确定的内容，确保学科建设任务和目标完成；要紧紧围绕确立的预期标志性成果目标，并把标志性成果的培育作为学科建设的核心内容进行落实。

三、强化跟踪管理。

各校要建立重中之重一级学科、重中之重学科、人文社科重点研究基地和省重点学科建设实施情况报告制。

重中之重一级学科、重中之重学科、人文社科重点研究基地要分季度在“浙江省重中之重学科建设”网（）填报相关数据，省重点学科要参照管理。

浙江省教育厅办公室关于印发2013年全省教育工作重点任务分解的通知

浙江省教育厅办公室关于印发2013年全省教育工作重点任务分解的通知文章属性•【制定机关】•【公布日期】2013.02.19•【字号】浙教办秘[2013]14号•【施行日期】2013.02.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文浙江省教育厅办公室关于印发2013年全省教育工作重点任务分解的通知（浙教办秘〔2013〕14号）各处室、直属单位：结合省委、省政府有关重点工作安排，根据2013年度全省教育系统工作会议要求，以及2013年高校党建、教育系统党风廉政建设工作要点，现将年度工作重点任务分解印发给你们。

请你们按照分解责任，制订实施计划，加强协作配合，把各项工作抓紧、抓实、抓好。

为保证各项工作任务完成，根据厅重点工作报告制度要求，各有关处室、直属单位应分别于7月5日、10月15日、次年1月5日前报送前一阶段本单位重点工作任务完成情况，包括进度、前阶段做的主要工作、困难和问题、下一阶段工作安排等内容（格式见附件）。

厅办公室将结合全省教育科学和谐发展业绩考核工作要求，加强对重点工作实施情况的监督检查，并适时对工作进展情况进行通报。

重点工作任务完成情况，作为机关处室、直属单位年度综合考核的重要依据。

附件：1.2013年全省教育工作重点任务分解2.2013年教育重点工作目标任务完成情况表浙江省教育厅办公室2013年2月19日附件1：2013年全省教育工作重点任务分解一、进一步强化立德树人1. 把中国特色社会主义最新理论成果融入我省正在编写和使用的地方德育教材，加强教师理论学习培训，统筹组织好党的十八大精神教育、理想信念教育、社会主义核心价值体系及共同价值观教育、中国梦教育、法制宣传教育，发挥中小学德育课和高校思政理论课的主渠道作用，加强各学科专业德育工作，提高德育的针对性、生动性和有效性。

牵头单位：宣教处、基教处责任单位：教研室、教科院、高科处、人事处、师范处、职成教处、法规处2. 繁荣校园文化，活跃学生社团活动，引导和支持学生参加力所能及的有益社会活动，使学雷锋活动常态化、机制化、多样化，发挥校园文化及实践活动的育人作用。

浙江教育科学规划课题管理办法

浙江省教育科学规划课题管理办法(2018年10月修订)第一章总则第一条为进一步加强和完善教育科学研究管理，规范浙江省教育科学规划各类课题，提高教育科学研究水平,促进我省教育科学事业的繁荣与发展,特制定本办法。

第二条浙江省教育科学规划课题必须坚持把握正确的政治方向，遵循党和国家的教育方针，解决教育教学中遇到的实际问题，促进浙江省教育事业的全面发展。

课题的研究目标和内容明确具体，研究思路清晰，研究方法科学，研究结果富有成效。

第二章课题的分类第三条浙江省教育科学规划课题，根据课题的重要性和研究范围，分为浙江省教育科学规划重点课题（简称“省重点课题”,编号序列为SB）、浙江省教育科学规划一般课题（简称“省规划课题”，编号序列为SC,其中高校省规划课题编号序列为SCG）和仅限中小学申报的浙江省体育卫生艺术专项课题（简称“体卫艺课题”，编号序列为STWY）。

第四条省重点课题指在规划课题研究基础上需要继续深入研究的，有重大理论和应用价值的课题，研究周期一般为三年，至多不超过四年。

第五条省规划课题和专项课题指教育教学具体领域的课题，研究周期一般为两年，至多不超过三年。

第六条以上研究周期从课题立项通知公布之日起计算。

第七条根据我省教育事业发展需要，浙江省教育科学规划领导小组办公室将不定期设立重大课题和其它专项课题。

新增课题另行编号，专项课题与一般课题同级别。

第三章课题的申报第八条浙江省教育科学规划课题每年申报一次，具体申报流程为：个人申报——基层管理单位限额审核推荐（省直单位依据指标数直接向省教科规划办申报）——省教育科学规划办启动立项评审——公示拟立项名单——公布立项名单。

第九条课题申报人必须实际主持课题的研究工作，并在研究工作中承担实质性任务。

第十条课题申报人不得同时申报两项及以上课题,不得通过不同渠道申报同一内容课题。

第十一条已有浙江省教育科学规划在研课题或同一研究内容已在省级及以上立项的均不得申报。

第十二条有被浙江省教育科学规划办撤项的课题申报人自撤项之年起两年内不得申报。

浙江省教育厅办公室关于做好2013年中小学教师专业技术资格评审工作的通知

浙江省教育厅办公室关于做好2013年中小学教师专业技术资格评审工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2013.05.20•【字号】浙教办人〔2013〕54号•【施行日期】2013.05.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文浙江省教育厅办公室关于做好2013年中小学教师专业技术资格评审工作的通知浙教办人〔2013〕54号各设区市及义乌市教育局，省级有关部门：为做好2013年我省中小学教师专业技术资格评审工作，根据有关文件精神，现就评审工作有关事项通知如下：一、指导思想和工作原则评审工作以提高教师队伍专业化水平和整体素质为核心，严格把握推荐评审质量，进一步健全制度体系，完善评价标准，创新评价机制，充分发挥中小学教师职称评审的激励导向作用，调动广大中小学教师的积极性，为加快实现教育现代化提供人才保证和智力支持。

评审工作应遵循“坚持标准、保证质量、全面考核、维护公正、择优晋升”的原则。

二、政策导向（一）坚持以德为先。

坚持育人为本、德育为先，引导教师立德树人，把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件。

在教师职称推荐和评审中，实行师德考核“一票否决制”，促使广大教师自觉践行新时期师德规范，自尊自律，淡泊名利，乐于奉献；引导广大教师不断增强使命感和责任感，安于从教，善于从教，乐于从教。

（二）突出教学的中心地位。

中小学教师职称评审要充分体现教师的职业特点，遵循教育规律和人才成长规律，适应实施素质教育和课程改革的要求，注重日常教育教学方法和艺术，引导中小学教师积极参与课程改革和评价改革，努力实现“轻负高质”课堂教学；注重教育教学一线实践经历、工作能力和教书育人实绩；加强对课堂教学能力的考核，切实改变过分强调论文的倾向。

（三）继续向农村和欠发达地区倾斜。

农村和欠发达地区是我省推进义务教育均衡发展的重点和难点，各地要积极为长期在偏远农村和欠发达地区任教的教师晋升职称创造条件。

浙江省教育厅关于开展2013年度全省教育科学和谐发展业绩考核工作的通知

浙江省教育厅关于开展2013年度全省教育科学和谐发展业绩考核工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】浙教办[2013]22号【发布部门】浙江省教育厅【发布日期】2013.03.14【实施日期】2013.03.14【时效性】现行有效【效力级别】XP10浙江省教育厅关于开展2013年度全省教育科学和谐发展业绩考核工作的通知（浙教办〔2013〕22号）各市、县（市、区）教育局：为推动全省教育科学和谐发展，现将2013年度全省教育科学和谐发展业绩考核目标任务印发给大家，并就有关事项通知如下：一、考核内容2013年度考核内容继续分五个部分，即“基础条件建设情况”、“教育均衡协调发展情况”、“和谐稳定情况”、“教育改革与开放情况”及“教育争先创新情况”。

（一）基础条件建设情况。

分为学校建设、教师队伍建设、经费保障等三大类16项指标。

（二）教育均衡协调发展情况。

分为素质教育、教育均衡、教育协调等三大类23项指标。

（三）和谐稳定情况。

分为反腐倡廉和自身建设、规范办学、校园安全稳定、学生资助、教育考试安全管理等五大类16项指标。

（四）教育改革与开放情况。

分为6项指标。

（五）教育争先创新情况。

为鼓励先进，大力推进教育改革创新，设置了教育事业发展取得突出成绩情况、创新工作情况两类加分项目。

对各设区市和县（市、区）教育局分别按相应的考核内容进行考核。

以上五项内容的具体考核项目详见附件。

二、考核计分考核继续采取计分制。

其中：“基础条件建设情况”满分97分，“教育均衡协调发展情况”满分130分，“和谐稳定情况”满分90分，“教育改革与开放情况”满分33分，合计350分；“教育争先创新情况”实行项目加分制，另计入总分。

浙江省教育厅办公室关于做好2013年上半年全省中小学教师专业发展

浙江省教育厅办公室关于做好2013年上半年全省中小学教师专业发展培训项目申报和教师选课工作的通知【法规类别】院校与教职员工【发文字号】浙教电传[2012]466号【发布部门】浙江省教育厅【发布日期】2012.12.11【实施日期】2012.12.11【时效性】现行有效【效力级别】XP10浙江省教育厅办公室关于做好2013年上半年全省中小学教师专业发展培训项目申报和教师选课工作的通知（浙教电传〔2012〕466号）各市、县（市、区）教育局，有关高等学校，各级中小学教师培训机构：根据《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》（浙教师〔2010〕175号）有关精神，现就做好2013年上半年全省中小学教师专业发展培训项目申报和教师选课工作等有关事项通知如下。

一、培训项目申报（一）培训项目申报范围。

本次培训项目申报范围为中小学（含幼儿园、特殊教育学校等，下同）各学段、各学科教师岗位（含校、园长）及中等职业学校文化课教师岗位的各类培训项目，包括短期和90及以上学时的集中培训和远程培训。

面向中等职业学校专业课教师的专业教学能力培训另行组织。

本次申报培训项目办班时间为2013年3月15日-8月31日。

（二）培训项目申报要求。

1.普通高等学校、经教育部备案参加“国培计划”的培训机构、我省市级及以上教师培训机构和国家示范性县级教师培训机构（含相应教科研单位等，下同），可申报承担面向全省及以下范围的培训项目；省示范性县级教师培训机构，可申报承担面向本市及以下范围的培训项目；其他县级教师培训机构，可申报承担面向本县（区、市）范围的培训项目。

申报远程培训项目机构必须为承担“国培计划”远程培训或经省教育厅批准的培训机构。

为充分发挥各级各类培训机构优势，原则上省级培训机构主要承担骨干教师和骨干校长及高中段教师的培训，县级培训机构主要承担面向全员的初中及以下教师培训。

2.培训项目负责人必须是本单位本学科培训专家，具有副高及以上职称，培训团队应为理论专家与中小学优秀教师相结合，每个负责人申报培训项目不超过4个，每个培训班名额原则上不超过60人（远程培训除外）并至少配备1名专职班主任。

浙江省教育科学规划研究课题管理办法

浙江省教育科学规划研究课题管理办法（2003年10月修订）为进一步加强和完善教育科学研究管理，提高教育科学研究水平，促进我省教育科学事业的繁荣与发展，特制定本办法。

第一条确定课题的基本原则1、遵循党和国家的教育方针，根据浙江省教育科学规划课题研究方向，课题的研究目标和内容明确具体，研究思路清晰，研究方法、步骤切实可行。

2、能为各级教育行政部门和当前教育改革发展提供理论依据或先进经验；对教育理论的发展具有一定的学术价值。

3、课题负责人和主要研究参加者有一定的研究能力和较好的研究基础，具备按计划完成课题的条件。

第二条课题的分类1、浙江省教育科学规划研究课题，根据课题的规模和重要性，分为“浙江省教育科学规划重大研究课题”（简称“省重大课题”，编号序列为SA***）、“浙江省教育科学规划重点研究课题”（简称“省重点课题”，编号序列为SB***）和“浙江省教育科学规划研究课题”（简称“省规划课题”，编号序列为SC***）三类。

2、省“重大课题”一般指对省重大教育改革措施或在学术上具有重要价值的课题，研究周期一般为三年。

3、省“重点课题”一般指比较重要的理论性研究课题和综合性应用研究课题，研究周期一般为二年。

4、省“规划课题”一般指教育教学各学科具体领域进行研究的课题，研究周期一般为一年。

第三条课题的管理机构1、浙江省教育科学规划领导小组（以下简称“规划领导小组”）是省教育科学规划研究课题管理的领导机构，规划领导小组下设办公室（以下简称“规划办”），负责日常工作。

2、对课题的管理包括：全省教科类课题的规划、评审、立项、鉴定和评奖等。

3、协助全国教科规划办对全国教科重点以上立项课题和负责全国教科规划课题的日常管理工作。

4、经规划领导小组负责人同意，规划办聘请部分领导、专家为省教育科学规划研究课题评审员。

评审员受规划领导小组或规划办的委托，参与课题的评审、鉴定、评奖等工作。

第四条课题的申报人1、各类省教育科学研究课题应有课题负责人书面申报。

浙江省教育厅办公室关于做好高等学校科学研究项目结题工作的通知

浙江省教育厅办公室关于做好高等学校科学研究项目结题工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2013.03.13•【字号】浙教电传[2013]90号•【施行日期】2013.03.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文浙江省教育厅办公室关于做好高等学校科学研究项目结题工作的通知（浙教电传〔2013〕90号）各高等学校：为进一步加强和规范我省高等学校科研项目的管理工作，确保高校科研项目按计划完成各项研究内容，现就进一步做好高校科研项目结题工作通知如下：一、范围1.省教育厅、省财政厅于2005年、2007年、2009年公布立项且未办理结题的浙江省高校重大科技攻关项目和人文社科重大研究项目。

2.2008年（不含）以前省教育厅公布立项的浙江省高校科学研究项目（含重点项目和一般项目、自筹项目）。

二、材料报送1.省高校重大科技攻关项目和人文社科重大研究项目需报送下列结题材料：《浙江省高校重大科技攻关计划验收报告书》（人文社科重大研究项目适用）一式3份和佐证材料1份。

2.省高校科学研究项目需报送下列结题材料：《浙江省教育厅科研项目结题报告》一式2份及佐证材料1份。

三、工作要求1.上述项目须在2013年10月31日前，按照《浙江省高校科学研究项目管理办法》的有关要求申请结题。

其中，省高校重大科技攻关项目和人文社科重大研究项目可随时申请结题；省高校科学研究项目请于2013年5月和10月由学校科研管理部门统一送省教育厅申请结题。

2.浙江省高校重大科技攻关项目和人文社科重大研究项目的评审和验收工作委托项目依托单位组织实施。

项目验收专家组名单需报经省教育厅审核通过后方可邀请专家组织验收。

专家评审的方式可以是会议评审，也可以是通讯评审。

其中，以会议评审方式进行验收的，邀请同一学校专家不得超过1人；以通讯评审方式进行验收的，项目依托单位专家不能作为评审专家组成员。

项目评审验收通过后方可申请结题。

浙江省教育厅办公室关于做好2013年度标准化学校评定及抽查复核工作的通知

浙江省教育厅办公室关于做好2013年度标准化学校评定及抽查复核工作的通知文章属性•【制定机关】•【公布日期】2013.05.15•【字号】浙教电传[2013]200号•【施行日期】2013.05.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文浙江省教育厅办公室关于做好2013年度标准化学校评定及抽查复核工作的通知（浙教电传〔2013〕200号）各市、县（市、区）教育局：根据《浙江省教育厅关于印发〈浙江省义务教育标准化学校基准标准〉的通知》（浙教办〔2011〕63号）的要求，综合考虑2012年度标准化学校创建工作中的实际情况，经研究，决定启动2013年度标准化学校评定和省级抽查复核工作。

现就有关工作要求通知如下：一、适当调整评定办法为配合教育现代化县（市、区）评估验收工作，调动各地标准化学校创建工作的积极性，确保全省工作目标如期实现，今年对标准化学校评定办法进行适当调整，具体是：将教师学历和职称结构指标列入各地可适当调低的范围，允许各设区市在生均用地面积、校舍建筑面积、生均集中绿地面积、田径运动场规格、校园“两证”办理、教师学历结构、教师职称结构等7项指标中，选择不超过3项适当放宽至不低于相关“基准标准”指标85%的水平。

请各设区市教育局组织对各地原有的《标准化学校评定办法》作相应调整，并于5月22日前将调整后的评定办法报省教育评估院备案。

二、做好评定和报备工作各设区市教育局按照调整后的《标准化学校评定办法》，组织开展2013年度第一次标准化学校评定验收工作。

评定验收工作应在5月29日前完成，并将本市提请备案学校名单、总体验收报告和每所学校的《标准化学校复核情况表》（附件2，每所学校1张）报省教育评估院。

原则上提请报备的学校名单在2012年复核未通过的1027所学校中产生。

三、关于省级抽查复核根据工作需要，自2013年起，标准化学校省级抽查复核工作由省教育评估院具体负责。

浙江省教育厅办公室关于开展第六届全国教育科学研究优秀成果推荐工作的通知

浙江省教育厅办公室关于开展第六届全国教育科学研
究优秀成果推荐工作的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅办公室
•【公布日期】2021.03.24
•【字号】
•【施行日期】2021.03.24
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】科技奖励
正文
浙江省教育厅办公室关于开展第六届全国教育科学研究优秀
成果推荐工作的通知
各设区市教育局，有关高等学校：
根据《教育部办公厅关于开展第六届全国教育科学研究优秀成果评选奖励活动的通知》（教办厅函〔2021〕7号）要求，现将做好我省推荐工作有关事项通知如下。

一、浙江省教育科学规划领导小组办公室负责我省推荐第六届全国教育科学研究优秀成果评选奖工作的日常事务。

二、各设区市教科规划办、有关高校负责本地区、本校范围内的教育科学研究优秀成果申报、资格审查和向浙江省教育科学规划领导小组办公室报送工作。

三、为确保推荐工作按时完成，保证推荐质量，请各地各校严格按照《第六届全国教育科学研究优秀成果评选奖励实施办法》（见附件）规定的评审条件和要求组织实施，于2021年5月17日前将推荐参评成果汇总报送至浙江省教育科学规划领导小组办公室。

咨询电话：*************；电子邮箱：**************；地址：浙江省杭州市西湖区学院路35号浙江教育综合大楼612室省教育科学规划领
导小组办公室。

附件：第六届全国教育科学研究优秀成果评选奖励实施办法
浙江省教育厅办公室
2021年3月24日。

浙江省教育厅科学研究项目管理办法(暂行)

浙江省教育厅科学研究项目管理办法(暂行)第一章总则第一条为了进一步加强和完善对浙江省教育厅科学研究项目（以下简称教育厅项目）的管理，提高管理的科学化、规范化，保证科研项目的顺利进行,促进高校的学科建设和人才培养，更好地为我省经济建设和社会发展服务，特制定本办法。

第二条教育厅项目面向全省普通高等学校.项目分A、B、C三类下达，其中A类为重点项目，B类为一般项目，C类为自筹经费项目。

A类和B类项目只面向省属普通高校（包括浙江大学），C类项目主要支持省属普通高校（包括高职院校）。

第三条重点项目主要资助重点学科、重点实验室、工程技术研究中心及博士、硕士点的科研骨干；一般项目主要支持副教授（或相应职称）及以下专业技术职务的教师。

第四条浙江省教育厅高校科研师资处是省教育厅高校科技管理工作的职能部门,负责教育厅项目的管理，包括课题立项、进度检查和总结验收.第二章项目申请第五条教育厅项目的申请范围包括自然科学、工程技术、医学科学、农业科学和人文社会科学等学科领域.基础研究、应用研究、试验发展、推广应用和科技服务等类型的项目均可申请。

第六条教育厅项目的研究期限一般为二至三年。

第七条申请条件：1、申请人应具有良好的政治思想素质和职业道德，在依托单位的聘任期须覆盖所申请项目的研究执行期.重点项目的申请人一般应具有高级专业技术职务；为鼓励有高级专业技术职务的教师和科研人员争取国家和省部级科研项目,一般项目原则上不接受正高级职务人员的申请.项目研究人员一般应组成课题组，具有合理的梯队，项目申请人须是该项目的组织者和指导者,并在项目中承担实质性的任务。

2、申请项目须学术思想新颖,创新性强,研究目标明确，研究内容具体，研究方法和技术路线先进可行,符合我省社会经济发展和学科建设的需要；已有一定的研究基础和工作条件；经费预算合理。

3、申请人已在承担教育厅项目，或三年来立项（包括各渠道项目)后未按期完成研究任务，或不执行有关部门和学校科研管理规定的不予立项。