电磁转换复习课教案

电磁转换复习课教案
一、教学目标：
1、知识与技能目标：
（1）知道磁体周围存在磁场。

知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

（2）认识电流的磁效应。

（3）知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形铁相似。

理解电磁铁的特性和工作原理。

（4）了解磁场对通电导线的作用。

（5）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。

（6）知道发电机的原理：能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。

2、过程与方法目标：
（1）探究通电螺线管外部磁场的方向。

（2）经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。

（3）探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。

3、情感、态度与价值观目标：
（1）通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。

（2）通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。

二、复习的重点和难点
（1）知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

（2）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。

（3）掌握通电螺线管外部磁场的方向。

（4）磁极间相互作用规律，通电导线、通电螺线管的磁场
三、复习过程：
知识梳理
影响受力方向的
能量转换 影响感应电流方向的因素 电磁效应现象 能量转换 原理
发电机 结构
能量转化
例1：小磁针在条形磁铁的轴线上静止，如图4所示。

请画出条形磁铁的一条磁感线，并标出小磁针的N 、S 极。

例2：（2006年泰州市）图8为两个条形磁体及其它们之间的磁感线，请在图中标出条形磁体的N 、S 极以及磁感线的方向．
例3：磁 悬 浮 列 车
磁悬浮列车是由无接触的电磁悬浮、导向和驱动系统组成的新型交通
工具，是高新技术的产物．上海磁悬浮列车示范运营线项目于2006年4月26日正式通过国家竣工验收．正线全长约30km ，设计最高运行时速430km ／h ，单向运行时间7min20s ．
(1)上海磁悬浮列车的结构如图甲所示．要使列车悬浮起来，车身线圈的上端是_________极．若列车总质量是20t ，磁悬浮列车行驶时，强大的磁力使列车上升10mm ，那么上升过程中磁力对列车做功_________J ．(g 取10N ／kg)
(2)如果列车在单向运行过程中，只停靠一站，那么，停靠时间约为_________s(设磁悬浮列车全程均以360km ／h 的速度行驶)．
(3)图乙是另一种磁悬浮列车的设计原理图，A 是磁性稳定的电磁铁，安装在铁轨上，B 是安装在车身上(紧靠铁轨上方)的电阻非常小的螺线管．B 中电流方向如图乙所示，请在图中标出通电螺线管的N 极，螺线管B 与电磁铁A 之间相互_________ (选填“排斥”或“吸引”)，从而使列车悬
浮在铁轨上方．
1、如图3所示，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿
石具有
A .磁性
B .导电性
C .弹性
D .绝缘性
2、（丽水市课改区）地球是一个大磁体，它的周围存在磁场。

小青同学看了“机遇号”探测
器降落火星的电视新闻后，想到：“火星的周围也存在磁场吗？”假若你能降落到火星，请用一个简单的实验来研究这个问题。

你的做法是： ；
3、（无锡市）我国古代劳动人民有许多重大的发明创造.如图甲是
河南登封观星台上的一个巨大圭表,太阳光照射到石柱(表)上,在石
电磁效应现象 电
与
磁
柱(表)上会留下石柱的影子，古人凭借影子的不同情况来判断节气和时辰。

影子的形成说明光是
传播的。

如图乙所示的司南是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方，说明长柄是磁体的极。

4、（08年临沂市）电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原理，而磁带和磁卡则是利用了它们能够被＿＿＿＿＿＿＿的原理。

5、（福州市）磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，利用同名磁极相互，使列车离开地面，从而减小列车运行时的阻力，提高车速。

例1 1、请根据图中小磁针静止时的指向，标出通电螺线管的N、S极和电源的正、负极。

2、标出图15中通电螺线管的N、S极。

3、在图9中，根据通电螺线管的N、S极，在图中分别标出电源的正负极和两小磁针静止时的N、S极。

4、小磁针静止时的指向如图所示，请画出通电螺线管的绕线情况．
图15
5、螺线管通电后，小磁针静止时指向如图3所示，请在图中标出通电螺线管的N、S极，并标出电源的正、负极．
6、根据小磁针的指向标出图15中通电螺线管的电流方向。

7、在图7中根据电流方向标出通电螺线管的N，S极．（如图所示）
8、请在图9中标出螺线管N、S极。

图9
三、典型例题
例1如图所示，是研究“通电螺线管周围磁场强弱”的实验电路图。

(1)要改变通电螺线管线圈中的电流大小，可通过来实现；
(2)要判断通电螺线管周围磁场强弱，可通过观察来确定。

例2：根据如图所示的小磁针指向，画出通电螺线管的导线绕法．
例3：在图中标出通电螺线管A端和永磁体B端的磁极极性，并标出磁感线的方向.
例4：小张同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中，猜想电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关，还与线圈的匝数有关.为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，并找来了相关的实验器材,如图所示.请你将图中器材连成一个电路，使该电路既能用来做探究磁性强弱与匝数多少有关，又能用来探究与电流大小有关的实验.
（1）研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时，闭合开关S 后，通过观察比较 得出结论；
（2）在（1）的基础上，再研究磁性强弱跟线圈中的电流关系时，只需移动变阻器滑片的位置，通过观察比较 得出结论；
（3）实验中小张采用的研究方法是 .
1、如图所示为录音机上的录音磁头简图。

录音时，声音先转变成强弱变化的电流，当电流通过录音磁头上的线圈时，线圈就具有 性，铁芯缝隙a 处就产生 。

2、下表列出的是在进行探究实验时遇到的一些实际问题，请你把解决问题的方法填写在表中对应的空格里。

实际问题 解决方法
为探究光在空气中的传播情况，按亮激光小手电，但不能观察到光的传播路径。

在探究电磁铁的实验中，不能直接观察到电磁铁的
磁性强弱。

3、如图是动圈式麦克风的结构示意图。

当你对着它说话或唱歌时，人声带由于 而产生的声音，通过 传播到膜片，使膜片以及与膜片相连的线圈在磁场中运动，线圈的这种运动能产生随着声音变化而变化的 ，线圈在运动中能量的转化情况是。

4、图3是温度自动报警器的原理图，它运用了许多物理知识。

以下说法
中不正确的是
A ．温度计中的水银是导体
B ．温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作
的
C ．报警器中的电磁铁运用了电流的热效应
D ．电磁继电器是一种电路开关
五、教学反思
例3：小文同学学习了有关物理知识后，设想制作一个电动充气泵，
她画出了如图15所示的结构示意图，图中E 为电流大小和方向都不断
变化的交流电．
（1）你认为小文的设想运用了哪些物理知识？（至少写出3个）
① ；
② ；
③ ．
（2）若电流从电源的a 端流入时，小磁铁向下运动，则此时电磁铁的上端为 极，小磁铁的下端为 极． 例4 小芳在做探究感应电流方向与哪些因素有关时，猜想金属棒在磁场中运
动产生的感应电流的方向可能与磁场的方向有关，也可能与金属棒的运动方向有关。

她设计了如下实验，装置如图22．
铁芯 线圈 a 线圈
①使金属棒向石运动，看到电流表指针向左偏．
②把磁铁南、北极上下对调，金属棒变为向左运动，
看到电流表指针仍向左偏．根据以上现象，小芳得出感应
电流的方向与磁场的方向、棒的运动方向无关的结论．
你认为小芳的结论正确吗？若认为正确请说明现由．
若有错，分析小芳得出错误结论的原因．
1、图示四个演示实验中，能够说明电磁感应现象的是
.
2、下列四幅图中能说明发电机的工作原理的是（）
3、在安装直流电动机模型的实验中，安装完毕后闭合开关，线圈沿顺时针方向转动，要想使线圈沿逆时针方向转动，正确的做法是（）
A．减少一节电池B．调换磁性更强的磁铁
C．把电源正、负极和磁铁南、北极同时对调D．把电源正、负极对调或磁铁南、北极对调4、下列将电能转化为机械能的是 D
A．发电机B．电视C．日光灯D．电动机
5、图4是有关电与磁实验的装置图，其中用来研究磁场对电流作用的是。