山西省洪洞县2017届九年级历史下学期复习专题一 近现代化的探索 精
山西省洪洞县2017届中考历史 专题一 中国古代政治制度 精
专题一中国古代政治制度一、备考导航政治活动是人类社会生活的重要组成部分，它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。
学习和了解古代历史上重要的政治制度、政治事件，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，从而为现代社会的政治活动提供经验与教训，是历史学习的重要内容之一。
在封建社会专制统治有利有弊，展望今后命题，很有可能出现一些与当今干部人事制度、机构改革、民主化进程、反腐倡廉等热点相关联的古代政治制度的新题型。
早期政治制度对社会伦理道德影响深远，可联系全球华人祭拜黄帝陵和认祖归宗现象，认识民族凝聚力和向心力形成的意义。
二、专题知识归纳1、基本制度——封建专制主义中央集权制度（1）萌芽于战国内容：①理论上，战国时期，韩非子提出建立封建专制主义中央集权的君主专制国家。
②实践上，战国时期，秦国商鞅变法，规定废分封，行县制，实行中央集权制度。
（2）建立于秦朝内容：确立皇帝制，三公九卿制、郡县制，颁布秦律。
统一度量衡、货币和文字。
焚书坑儒，加强思想控制。
以法为教，以吏为师。
特点：把专制主义的决策方式和中央集权的政治制度有机地结合起来。
（3）巩固于西汉内容：实行刺史制度，颁布“推恩令”和“附益之法”，解决王国问题。
实行“罢黜百家，独尊儒术”。
特点：重新加强了中央对地方的直接统治；将儒家思想改造为适应封建专制主义中央集权需要的指导思想。
（4）完善于隋唐内容：实行三省六部制，使封建官僚机构形成完整严密的体系，削弱了相权，加强了皇权。
创立和完善科举制，扩大了官吏的来源。
调整和健全了府兵制。
特点：①用分权的办法来加强君权；②官员选拔规范化、制度化。
（5）加强于北宋内容：集中军权——解除朝中大将和地方节度使的兵权，设三衙统领禁军并与枢密院互相牵制。
集中行政权——设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的政、军、财权；派文官做知州，与通判互相牵制。
集中财权——在各路设转运使，管理地方财政。
集中司法权——中央派文官担任地方司法人员。
山西省洪洞县2017届中考历史 繁荣与开放的社会复习学案(无答案)
繁荣与开放的社会1、隋朝的建立与统一：581年北周外戚 ________建立隋朝，定都长安； ______年，隋灭掉陈，统一南北。
2、隋文帝的统治：（1）措施：改革制度，发展生产，注重_________ ，减轻人民负担；（2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。
3、隋朝大运河;目的时间：三点：四段。
地位。
作用。
4、唐朝的建立：时间_________，建立者 ___________ ，都城 ______ 。
高祖退位以后，传位于李世民即唐太宗，年号 ______。
5、贞观之治原因___________________________________ 结果_________________________________。
6、武则天：我国历史上唯一的女皇帝。
武则天统治期间，社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“_________、_______”。
7、政治上:__________________________8、经济的繁荣⑴农业：____________________________________________⑵手工业___________________________________________⑶商业：_____________________________________________唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入________时期，历史上称为_________9、科举制的诞生：隋炀帝时，科举制度正式诞生。
科举制的完善：唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。
科举制的影响：⑴科举制改善了_________ ，使有才识的读书人可以入朝为官；⑵科举制促进了 _________ 的发展；⑶科举制促进了 __________ 的发展，大大有利于唐诗的繁荣；⑷科举制在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清末才被废除。
近代化的探索—2017中考历史复习提纲
第二单元近代化的探索单元综述：所谓“近代化”，即是中国人民向西方资本主义学习，寻求新的出路的过程。
特点：中国近代化的探索历程，经历了学习西方技术的洋务运动、学习西方政治制度的戊戌变法和辛亥革命、学习西方思想文化的新文化运动。
第7课、洋务运动（19世纪60年代—90年代）考试范围：列举洋务运动为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
1、背景：国际上西方主要资本主义国家正在进行第二次工业革命，资本主义世界体系已初步完成；国内第二次鸦片战争后，清政府内外交困。
2、时间：19世纪60年代到90年代。
3、目的：师夷长技以自强；根本目的：维护清朝统治。
4、领导阶级：地主阶级洋务派5、代表人物：中央：奕沂；地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞6、顽固派和洋务派的区别：顽固派盲目排外，仇视一切外洋事物。
洋务物主张利用西方先进生产技术，维护清朝统治。
7、洋务派的主要活动：前期，以“自强”为口号，采用西方先进生产技术，创办近代军事工业。
后期：又提出“求富”口号。
开办民用工业，以辅助军事工业。
70年代到80年代中期，筹建了南洋、北洋、福建三支海军。
兴办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派留学生。
8、结果：破产（标志：甲午中日战争中北洋舰队的全军覆没。
）9、性质：一场失败的封建地主阶级的自救运动。
10、地位：中国近代化的开端。
11、评价（意义）：洋务运动没有使中国走上富强的道路，但它在客观上刺激了中国资本主义的产生和发展，为中国资本主义近代化开辟了道路；对外国经济势力的扩张，也起了一些抵制作用。
12、失败原因：只学技术不改变落后的封建制度。
13、启示：地主阶级不能救中国。
第8课、戊戌变法（1895年—1898年）考试范围：知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
1、背景：国际上第二次工业革命促使资本主义迅速发展，并开始向垄断阶段过渡；国内甲午中日战争中清政府战败，签订《马关条约》，中国民族危机加深。
山西省洪洞县九年级历史下学期复习专题一 近现代化的探索
山西省洪洞县2017届九年级历史下学期复习专题一近现代化的探索专题一：近现代化的探索热点：2016年10月20日，国务院印发《全国农业现代化规划（2016-2020年）》（简称《规划》），对“十三五”期全国农业现代化的基本目标、主要任务、政策措施等作出全面部署安排。
解读：《规划》的印发，表明党中央、国务院高度农业现代化。
为农业现代化道路指出方向和发展目标。
本专题梳理中国近现代化探索，旨在使我们了解我国近现代化探索的历程，以便更好地投入到现代化建设的伟大事业中去》线索梳理;线索一：中国的近代化探索历程：(二)新民主主义革命时期的探索1．近代化的探索也是中国人民争取民族独立、救亡图存的探索。
1919年五四运动，无产阶级登上历史舞台；1912年中国共产党成立；国共第一次合作并取得北伐战争的胜利。
2．面对国民党右派的血腥屠杀，中国共产党毅然发动南昌起义、秋收起义，建立井冈山革命根据地，找到中国革命的正确道路——农村包围城市，武装夺取政权。
3．经历十年国共内战、抗日战争和解放战争，赢得中华民族的独立和解放，建立了新中国。
线索二中国现代化探索(一)新中国成立至改革开放前的现代化探索1．社会主义民主法制建设：1949年，第一届中国人民政治协商会议召开，初步建立了由中国共产党领导的多党合作的政治协商制度。
1954年颁布了新中国第一部社会主义类型的宪法，开启了社会主义民主政治的先河。
2．社会主义制度确立：三大改造的完成标志着我国进入社会主义初级阶段。
3．社会主义工业化：第一个五年计划的完成使我国社会主义工业化开始起步。
4．农业发展：土地改革；农业合作化运动；在全面建设社会主义时期，经历了“大跃进”和人民公社化运动的失误和十年“文化大革命”的挫折，但在科技、经济方面仍取得一定成就。
(二)改革开放以来的现代化历程1．政治探索(1)十一届三中全会：1978年，北京，作出了改革开放的伟大决策，成为开创中国社会主义事业发展新时期的伟大起点。
山西省洪洞县2017届九年级历史下学期复习专题三 资本主义发展史
专题三：资本主义发展史一、资本主义在欧洲兴起1、时间：14—16世纪2、背景：a、欧洲资本主义工商业开始萌芽并发展。
b、新航路的开辟，打破了世界各地区之间相互隔绝状态，世界各族彼此联系，相互影响，促进了欧洲资本主义的发展。
c、文艺复兴，这一场伟大思想运动，促进资本主义政治经济的发展。
3、表现：a、社会经济方面：①商业中心和城镇兴起。
②手工工场出现。
③商品经济取代自然经济。
b、精神文化方面：①人们从封建神学的束缚中解放出来。
②“人文主义”思潮兴起，人们尊重理性与科学。
③科学技术发展以及知识不断积累和扩大。
4、意义影响：世界历史地平线上，初现近代曙光，人类面临一个新时代的到来。
二、早期的资产阶级革命1、时间：17—18世纪2、背景：a、根本原因：封建专制或殖民统治阻碍了本国资本主义经济的发展。
b、直接原因（导火索）：①英：苏格兰人民起义。
②法：三级会议的召开。
③美：波士顿倾茶事件。
3、表现：①英国资产阶级革命②法国大革命③美独立战争4、影响：a、英国资产阶级革命推翻了封建王朝的统治，建立了君主立宪制资产阶级专政，标志着世界近代史的开端。
b、法国大革命结束了法国封建君主制度，建立共和制的资产阶级专政，沉重打击欧洲各国的封建势力，是最彻底的资产阶级革命。
c、美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一次资产阶级革命，它推翻了英国的殖民统治，建了比较民主和自由的联邦制的资产阶级专政为美国资本主义发展扫清了障碍，并推动了法国大革命及拉美独立运动发生。
三、资产阶级制度在世界范围内确立1、时间：19世纪中期。
2、背景：第一次工业革命的推动3、表现：a、1861年俄国农奴制改革，俄国走上资防大学本主义发展道路。
b、1861年—1865年，美国爆南北战争，是第二次资产阶段革命，既维护了祖国统一，又废除了奴隶制度，进一步扫除资本主义发展的障碍。
c、19世纪中期，日本通过明治维新走上了资本主义发展的道路。
4、影响：a、进一步促进了资本主义经济的发展。
【中小学资料】山西省洪洞县2017届九年级历史下学期复习专题七 两次世界大战专题
专题七：两次世界大战专题一、第一次世界大战一、原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，帝国主义国家之间的矛盾激化，逐渐形成两大敌对的帝国主义军事侵略集团：三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和三国协约（英国、法国、俄国）。
20世纪初，两大帝国主义侵略集团展开了疯狂的扩军备战，国际关系骤然紧张。
世界大战一触即发。
根本原因：帝国主义国家经济政治发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界。
直接原因：萨拉热窝事件二、导火线：萨拉热窝事件1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在波斯尼亚首府萨拉热窝被一塞尔维亚青年开枪刺亡。
三、爆发1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。
德、俄、法、英很快卷入战争，战争在两大军事集团之间展开。
意大利为自身利益，参加到协约国一方作战。
四、战争进程一战规模空前，战场涉及欧洲、非洲、亚洲和太平洋地区，但主要集中欧洲。
先后有三十多个国家卷入战争。
重要战役：1916年凡尔登战役，德法投入重兵作战，被称为“凡尔登绞肉机”。
五、战争的结束1917――①11月，俄国爆发了十月革命，新生的苏维埃政权退出了大战②美国对德国宣战，协约国一方的经济、军事实力大大增强③中国的北洋军阀政府对同盟国宣战1918――①奥匈帝国瓦解②11月，德国宣布投降，大战结束。
六、大战的影响1、给交战国人民带来深重的灾难，大战涉及到30多个国家和地区的15亿人口。
2、双方把新式武器飞机、坦克和毒气首次使用，远程大炮杀伤力巨大，造成了重大的物质损失和人力伤亡。
七、一战的性质：帝国主义掠夺性战争二、第二次世界大战一、原因（1）根本原因：资本主义各国经济政治发展不平衡。
（2）社会根源：30年代资本主义世界的经济危机激化了国内外矛盾。
面对经济危机，美国通过罗斯福新政，缓和了国内危机，德、意、日等则走上法西斯侵略的道路。
1933年，希特勒出任德国总理，标志世界大战的欧洲策源地形成。
山西省洪洞县2017届九年级历史下学期复习专题四 国际格局的演变
专题四：国际格局的演变一、一战后国际格局：凡尔赛——华盛顿体系1、产生背景：一战结束，帝国主义对世界的角逐回到会议桌上。
2、确立标志：a、1919.1—1919.6英法美等国在巴黎召开会议，签订包括对德《凡尔赛和约》在内的一系列和约。
凡尔赛体系形成。
b、1921——1922美日等九国代表在华盛顿召开会议，签订包括《九国公约》在内一系列条约。
华盛顿体系形成。
3、作用：a、凡尔赛体系重新确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治秩序。
b、华盛顿体系协调了美、日矛盾，确立了帝国主义在亚洲和太平洋地区的统治秩序。
c、凡尔赛——华盛顿体系暂时缓和了帝国主义之间的矛盾，稳定了资本主义政治局势，构成一战后国际关系新格局。
4、存在矛盾：a、掠夺战败国，加深了战胜国与战败国之间的矛盾。
b、分脏不均，加深了战胜国内部矛盾。
c、对殖民地分割，激发了殖民地人民的反抗。
5、结束：二战的爆发。
二、二战后国际格局：雅尔塔体系，冷战格局—美苏争霸的两极格局1、产生背景：二战以后，美苏双方寻求世界霸权，双方力量均衡。
2、形成过程：a、序幕：1946年，英首相丘吉尔“铁幕演说”。
b、开始：1947年，杜鲁门主义的出台。
c、正式形成：1949年北约建立，1955年华约成立，两极格局正式形成。
3、影响：a、美苏争霞，世界局势长期不安宁。
b、两大集团，力量均衡，防止新的大战的爆发。
4、结束：1919年，苏联解体，两极格局结束。
三、冷战后的多极化趋势1、背景：冷战结束，世界局势总体上由紧张走向缓和，和平与发展成为主流，但和平的局势并不稳定。
2、世界主要力量中心：a、“一超”美国。
b、“多强”：俄国、欧盟、日本、中国。
3、a、主要障碍：霸权主义。
b、决定因素：经济实力。
4、发展趋势：一超多强的局面还将继续，多极化趋势不可逆转，新格局尚未形成。
山西省洪洞县2017届九年级历史下学期复习专题六 重要会议、重要组织
专题六：重要会议、重要组织一、世界现代史上的重要会议：（一）巴黎和会1、时间地点：1919年，法国巴黎。
2、主要参加者：英（劳合·乔治）、法（克里孟梭）、美（威尔逊）。
3、性质：一战后帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。
4、《凡尔赛和约》的内容：领土、军事、政治、赔款、指民地。
5、作用：确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
（二）华盛顿会议1、时间地点：1921—1922年，美国华盛顿。
2、中心议题（目的）：协调美日等帝国主义列强在东亚和太平洋地区的关系。
3、《九国公约》的内容及影响：九下P17。
4、作用：确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治新秩序。
（三）慕尼黑会议1、时间地点：1938年9月，德国慕尼黑。
2、参加者：英（张伯伦）、法（达拉第）、德（希特勒）、意（墨索里尼）。
3、内容：英法德意背着捷克斯洛伐克签订了《慕尼黑协定》，强割苏台德区给德国。
4、影响：助长了德国法西斯的侵略气焰，加速了二战的全面爆发。
（四）雅尔塔会议1、时间地点：1945年，苏联雅尔塔。
2、主要参加者：美（罗斯福）、苏（斯大林）、英（丘吉尔）。
3、目的：为了进一步协调盟国在反法西斯战争中的行动，尽快打败法西斯。
4、内容：九下P41。
5、影响：加速了德国灭亡；为雅尔塔体系的建立奠定了基础；但也体现了大国强权意志，为美苏划分世界奠定了基础。
（五）亚非会议（万隆会议）1、时间地点：1955年，印度尼西亚万隆。
2、求同存异：中国代表团团长周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。
3、万隆精神：亚非会议所反映的亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国人民友谊的精神，称为“万隆精神”。
二、世界重要的国际组织：（一）三国协约和三国同盟1、性质：帝国主义政治军事集团。
2、参与国家：三国协约—英、法、俄；三国同盟—德、意、奥。
3、影响：加剧了世界局势的紧张，导致一战的爆发。
（二）国际联盟（国联）1、成立：美国倡议，但没有参加，英法主宰。
山西省九年级历史下册专项一选择题题型专项pptx课件人教部编版
合这一逻辑关系的是( D )
A．近代科学文化的繁荣——《物种起源》——《英雄交响曲》
B．凡尔赛—华盛顿体系——巴黎和会——华盛顿会议
C．政治多极化趋势——苏联解体——雅尔塔会议
D．第二次世界大战——苏德战争——斯大林格勒保卫战
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6．一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件 构成，由此可以排列出一系列事件的等级或层次。下列选项符
C．成立国际联盟
D．成立欧洲联盟
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典例2 [2023·山西百校联考三]对比学习是历史学习的重要技 能，从材料中可以得出中苏两国工业化的相似之处是( )
1929—1933年资本主义经济危 新中国成立后，重视自力更生，强调
机期间，西方各国资金、技术 依靠国内力量实现中国的工业化目标。
和设备严重过剩，苏联充分利 对外开放的大门向世界打开之后，中
期末复习提升
山西中考题型专项
专项一 选择题题型专项
典例1 [2023·山西百校联考三]1816年以后，玻利瓦尔率领起
义军由北向南解放了委内瑞拉、哥伦比亚等地；同时，圣
马丁率领起义军由南向北解放了阿根廷、智利和秘鲁。由
此可知，南美洲地区的独立运动( D )
A．持续时间长
B．担负双重任务
C．群众基础薄弱 D．南北联合作战
合这一逻辑关系的是( C )
A．资本主义制度的确立——英国资产阶级革命——美国独立 战争
B．思想解放运动——百家争鸣——罢黜百家，尊崇儒术 C．凡尔赛—华盛顿体系——华盛顿会议——《九国公约》 返回
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D．世界经济全球化——新航路的开辟——世界贸易组织成立
典例4 地图是学习历史的必备工具。观察下面的地图，判断 其反映的史事可能是( D ) A．斯大林格勒保卫战 B．偷袭珍珠港 C．攻克柏林 D．诺曼底登陆
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山西省洪洞县2017届九年级历史下学期复习专题一近现代化的探索
专题一：近现代化的探索
热点：2016年10月20日，国务院印发《全国农业现代化规划（2016-2020年）》（简称《规划》），对“十三五”期全国农业现代化的基本目标、主要任务、政策措施等作出全面部署安排。
解读：《规划》的印发，表明党中央、国务院高度农业现代化。
为农业现代化道路指出方向和发展目标。
本专题梳理中国近现代化探索，旨在使我们了解我国近现代化探索的历程，以便更好地投入到现代化建设的伟大事业中去》
线索梳理;
线索一：中国的近代化探索历程：
(二)新民主主义革命时期的探索
1．近代化的探索也是中国人民争取民族独立、救亡图存的探索。
1919年五四运动，无产阶级登上历史舞台；1912年中国共产党成立；国共第一次合作并取得北伐战争的胜利。
2．面对国民党右派的血腥屠杀，中国共产党毅然发动南昌起义、秋收起义，建立井冈山革命根据地，
找到中国革命的正确道路——农村包围城市，武装夺取政权。
3．经历十年国共内战、抗日战争和解放战争，赢得中华民族的独立和解放，建立了新中国。
线索二中国现代化探索
(一)新中国成立至改革开放前的现代化探索
1．社会主义民主法制建设：1949年，第一届中国人民政治协商会议召开，初步建立了由中国共产党领导的多党合作的政治协商制度。
1954年颁布了新中国第一部社会主义类型的宪法，开启了社会主义民主政治的先河。
2．社会主义制度确立：三大改造的完成标志着我国进入社会主义初级阶段。
3．社会主义工业化：第一个五年计划的完成使我国社会主义工业化开始起步。
4．农业发展：土地改革；农业合作化运动；在全面建设社会主义时期，经历了“大跃进”和人民公社化运动的失误和十年“文化大革命”的挫折，但在科技、经济方面仍取得一定成就。
(二)改革开放以来的现代化历程
1．政治探索
(1)十一届三中全会：1978年，北京，作出了改革开放的伟大决策，成为开创中国社会主义事业发展新时期的伟大起点。
(2)中共十三大：完整概括了党在社会主义初级阶段的基本路线；明确提出把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
(3)中共十八大：确立了政治体制改革的大方向，坚持走中国特色社会主义道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
2．经济探索：十一届三中全会后，我国开始实行改革开放。
在农村实行家庭联产承包责任制，在城市进行以国有企业为主的改革，设立经济特区，以建立社会主义市场经济体制为目标。
3．思想探索：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立“解放思想，实事求是”的思想路线；停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。
线索三资本主义近现代化的探索
1．思想文化：文艺复兴、启蒙运动进行了资产阶级自由、民主、平等思想的宣传。
2．政治制度：英、法、美通过资产阶级革命(战争)确立资本主义制度；日、俄通过改革确立资本主义制度。
3．科学技术：通过三次科技革命，资本主义生产力得到提高，促进了经济格局的变化。
4．社会生活：在三次科技革命影响下，人类先后进入“蒸汽时代”“电气时代”“信息时代”。
拓展设问
1．如何认识中国的近代化历程？
中国的近代化从学习西方的科学技术入手，进而学习西方先进的制度和思想文化，是一个推动中国社会制度不断前进的过程，是几代中国人民为强国富民不屈探索的过程，是不断缩小与西方发达国家差距的过程，是解放中国人民思想和发展中国文化的过程。
过程;经历了从学习先进技术，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，即从经济变革到政治变革再到思想文化变革（由表及里，由浅入深，逐渐深入层层递进）
结果;都未能改变中国半殖民地半封建的社会性质。
结论;地主阶级、资产阶级都不能救中国；只有共产党才能救中国。
2．中国的近代化对我们有哪些启示？(答案p219)
3、通过回顾中国社会主义建设道路的探索的过程及成就，你得到哪些启示？
经济建设必须遵循客观规律，实事求是，一切从实际出发；坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；加强民主法治建设，构建和谐社会；通过对建设道路的探索与学习，认识到中国共产党是一个勇于探索、敢于创新的政党，又是一个敢于承认错误、敢于改正错误的政党。