【精品】2019年新人教版九年级下历史复习提纲
人教版九年级下册历史复习提纲
人教版九年级下册历史复习提纲九年级历史下册是世界现代史，是资本主义和社会主义两种制度长期并存、对抗、竞争的历史，垄断资本主义进一步发展，社会主义曲折前进，也是世界人民争取独立、民主、和平与发展的历史。
经历了一战到二战之间的世界、二战时期的世界、二战后的世界。
研究了无产阶级革命运动和社会主义发展史（十月革命、苏联社会主义探索、苏联解体、东欧剧变），现代资本主义的发展历程（经济大危机与罗斯福新政、战后美国西欧日本经济发展），现代民族解放运动和第三世界的兴起（亚非拉独立与奋起），现代国际关系和战争史（世界格局的变化、经济全球化、二战），现代科学技术和文化成就（第三次科技革命）。
第一单元：苏联社会主义道路的探索第1课:俄国十月革命1、十月革命是世界现代史的开端。
2、十月革命：一战带来深重苦难，二月革命后，1917年11月，XXX领导彼得格勒武装起义（即十月革命）取得胜利，建立了工人士兵苏维埃政权XXX。
3、十月革命胜利的历史意义：①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
（性质）②世界上第一个社会主义国家──苏维埃俄国的诞生。
③沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
第2课:苏联对社会主义建设道路的探索1、新经济政策：1921年XXX实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促使国民经济的恢复和发展。
第1页2、苏联成立：1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。
3、XXX模式：（1）标志：1936年苏联新宪法的颁布。
（2）特征：高度集中的政治经济体制（XXX模式）。
第二单元：凡尔赛─华盛顿体系下的世界第3课：凡尔赛─华盛顿体系的形成1、XXX及凡尔赛体系的形成：1919年，为对战后的世界作出安排，协约国同德国，召开XXX，签署对德的《凡尔赛和约》（把德国在中国的权益转让给日本，成为五四运动的导火线）等条约，构成了凡尔赛体系，凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
【精品】2019年新人教版九年级下历史复习提纲
3、列宁和布尔什维克党的正确领导。
4、苏俄军民的奋勇斗争。
★三、革命的意义
1、性质：第一个获得胜利的社会主义革命
2、影响（意义）
A、是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命。B、世界上第一个社会主义国家由此诞生。C、沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了半殖民地人民的解放斗争。
3.参加国: 27个战胜国
4.主宰国: 英.法.美(三巨头)
5、结果:签约
①《凡尔赛和约》(对德和约)
②对其他战败国和约
《凡尔赛和约》的主要内容：
领土：由法国收回阿尔萨斯和洛林。
军事：禁止德国实行义务兵役制，不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内，德国不得设防。
政治：德国承认并尊重奥地利的独立。
九年级历史下册复习提纲
第1课 俄国十月革命
一、俄国十月革命
1、革命爆发原因和背景：①一战给俄国人民带来了深重苦难；②二月革命推翻了沙皇政府，但资产阶级临时政府继续执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内的革命火焰。③出现两政权并存：工人士兵苏维埃，资产阶级临时政府。④资产阶级临时政府反动统治。⑤“七月事件”的发生。
（启示：属于强权外交，落后就要挨打，弱国无外交，要提高综合国力等。）
7、作用：凡尔赛体系建立
1919年～1920年，战胜的协约国集团同德国、奥地利、土耳其、保加利亚等战败国分别签订了一系列和约，这些和约构成了凡尔赛体系。凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
8、国际联盟建立
时间：1920年1月 地点：日内瓦 主宰国：英、法
（5）要切实保护农民的利益，改革经济管理体制。
2019年部编人教版九年级历史下册全册知识点复习提纲
部编人教版九年级历史下册知识点复习提纲一、拉丁美洲的独立运动1.拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
主要殖民者：西班牙、葡萄牙。
2.背景：①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
3.时间：19世纪初。
4.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者”。
5.概况：①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。
②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
二、印度民族起义（1857—1859）1.原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。
2.导火索：“涂油子弹事件”。
3.领导力量：封建王公；主力：印度土兵；杰出代表：章西女王——印度民族女英雄。
4.意义：①沉重打击了英国殖民统治，反映了印度人民民族意识开始觉醒。
（结果）②是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。
一、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。
1.背景（原因）：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。
2.领导人：彼得一世。
3.时间：18世纪初。
4. 目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
5.内容：①政治上：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；②军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；③经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；④文化上：推行文化教育，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；⑤生活方式上：提倡西方的礼节和生活方式。
6.作用：①俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
②以强兵和学习西方科学技术为目的，开启了俄国近代化的进程。
7.局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
九年级历史下册复习提纲(全)
2019九年级历史下学期复习提纲
2019 九年级历史下学期复习提纲第 1 课人类的形成一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人” ）。
2、会不会制造工具，是任何动物的根本区别。
3、直立行走是人类进化具有决定意义的一步。
4、“完全形成的人”阶段的代表：①早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；②晚期猿人：中国元谋人和北京人、（印度爪哇人）;③早期智人：中国丁村人、（德国尼安德特人）;④晚期智人：中国山顶洞人、（法国克罗马农人）。
5、晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。
6、三大人种（即黄种、白种、黑种人）出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会1、氏族社会的不同阶段：母系氏族?父系氏族母系氏族：妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。
父系氏族：随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。
2、国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。
第 2 课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古代埃及1 、国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国; ②公元前3500 年，初步统一的古代埃及国家建立起来；③公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。
2 、金字塔（古代埃及法老的陵墓）金字塔是埃及国王权力的象征。
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦1、公元前3500 年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
2、公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。
三、古代印度1、公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。
后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。
人教版九年级下册历史提纲
九年级历史下册复习提纲第1课俄国十月革命一、俄国十月革命1、革命爆发原因和背景：①一战给俄国人民带来了深重苦难；②二月革命推翻了沙皇政府，但资产阶级临时政府继续执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内的革命火焰。
③出现两政权并存：工人士兵苏维埃，资产阶级临时政府。
④资产阶级临时政府反动统治。
二、革命的经过1、爆发：1917年11月6日晚，彼得格勒起义（斯莫尔尼宫）2、胜利：1917年11月7日清晨，占领彼得格勒；晚上九点“阿芙乐尔”号向冬宫开炮。
1917年11月8日凌晨，攻占冬宫特征：中心城市暴动，武装夺取政权。
3、政权：建立世界上第一个工人士兵苏维埃（人民委员会）4、措施：A、政治上：建立新型的无产阶级政权B、经济上：将银行、铁路和大工业企业收归国有，颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种C、外交上：同德国、奥匈帝国议和，退出一战。
5、迁都：彼得格勒→莫斯科6、巩固政权：经三年国内战争，1920年取得胜利。
3年国内战争（1918-1920），实施“战时共产主义政策”☆3年国内战争胜利的原因：1、苏维埃政权是新型的无产阶级政权，采取了一系列有利于人民的措施，得到了人民的支持。
2、为打退国内外反动势力的联合进攻，战争是正义的。
3、列宁和布尔什维克党的正确领导。
4、苏俄军民的奋勇斗争。
★三、革命的意义1、性质：第一个获得胜利的社会主义革命2、影响（意义）A、是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命。
B、世界上第一个社会主义国家由此诞生。
C、沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了半殖民地人民的解放斗争。
D、使人类进入探索社会主义发展道路的新时期。
E、开辟人类历史的新纪元。
F、是世界现代史的开端☆你如何理解毛泽东的这段话？十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。
——毛泽东俄国革命影响下，中国出现了新民主主义革命，走上了社会主义革命道路。
俄国十月革命爆发的原因？月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；第一次世界大战的影响；列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。
人教版九年级下册历史复习最新提纲(精编版)
九年级下册历史复习提纲第1课、俄国十月革命一、二月革命：1.时间：1917年3月2.性质：资产阶级民主革命3.结果：推翻了沙皇的专制统治，建立了资产阶级临时政府。
4.二月革命后的两个政权并存的局面：资产阶级临时政府（主要政权）和工人士兵代表苏维埃。
二、十月革命革命的爆发与胜利：1. 背景:（1）一战给俄国人民带来了深重苦难。
（2）1917年，二月革命推翻了沙皇政府，出现了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权，临时政府掌握实权。
资产阶级临时政府继续执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内的革命火焰。
（3）1917年4月，流亡国外的列宁回国，受到广大工人和士兵的欢迎。
2. 经过：（1）起义总指挥部：斯莫尔尼宫。
（2）爆发：1917年11月6日（俄历十月，故称为十月革命），彼得格勒武装起义(阿芙乐尔号巡洋舰)。
（3）胜利：11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利。
（4）参与者：工人、革命士兵。
（5）特征：中心城市暴动、武装夺取政权。
（6）性质:无产阶级革命（社会主义革命）。
（7）任务：推翻临时政府。
（8）结果：①推翻了资产阶级临时政府的统治，②建立世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。
3. 巩固措施；①政治上：建立新型的无产阶级政权。
②经济上：将银行铁路和大工业企业收归国有；颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种。
③外交上：同德国、奥匈帝国议和，退出一战。
结果：1917年至1920年，巩固了世界上第一个无产阶级政权。
三、十月革命胜利的历史意义：①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
②建立世界上第一个社会主义国家──苏维埃俄国的诞生(苏俄)。
③沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
补充：十月革命以马克思主义为理论指导。
巴黎公社，无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
十月革命，人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
2019年人教版九年级上下册全册历史基础知识复习提纲(完整版)
九年级上下册历史复习提纲一、人类文明的开端（社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会）第1课人类的形成一、人类的出现1、起源：非洲南方古猿（属于正在形成中的人。
）2、时间：距今约三四百万年前形成。
3、形成原因：长期的进化和劳动，在使用工具过程中学会了制造工具。
4、人类进化史上具有决定意义的一步——直立行走。
5、完全形成的人：进化阶段主要代表早期猿人坦桑尼亚的“能人”晚期猿人印尼爪哇人中国元谋人和北京人早期智人德国尼安德特人中国丁村人晚期智人法国克罗马农人中国山顶洞人二、人种的出现1、时间：晚期智人出现的同时。
2、分类及依据：根据人的体貌特征划分为黄种、黑种和白种人。
3、差异原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响而成。
三、氏族社会1、形成原因：随着生产力的发展和社会的进步，出现了氏族。
父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会四、历史百科：首次提出人和猿有同一祖先的是——赫胥黎2、大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
国王处于第二等级。
二、古代文明发生在大河流域的原因1、气候湿润，光热充足；2、水源充足，便于饮水、灌溉；3、地势平坦，土壤肥沃。
三、古埃及相关知识补充1、评价金字塔：①是古埃及国王权力的象征；②人类建筑史上的奇迹，是古埃及人民智慧和汗水的结晶；③耗费了大量人力、物力、给人民带来了沉重负担。
▲2、埃及是“尼罗河的馈赠”——意思是指：尼罗河不仅养育了埃及人民，也孕育了古代埃及文化四、▲古代两河流域相关知识补充▲1、两河流域的最早居民是苏美尔人。
▲2、汉谟拉比的主要贡献：①统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
②制定《汉谟拉比法典》。
3、“以眼还眼，以牙还牙”见之于《汉谟拉比法典》▲4、《汉谟拉比法典》目的或实质：维护奴隶主利益。
人教部编历史九年级下册复习提纲
人教部编历史九年级下册复习提纲部编历史九年级下册复习提纲第一单殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉美独立运动1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
主要殖民者：西班牙、葡萄牙（巴西）2、背景：美国独立战争、法国大革命的影响3、杰出代表：玻利瓦尔、圣马丁被誉为南美的“解放者”4、成就：哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等（哥与委合为大哥伦比亚共和国）。
为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。
二、印度民族起义（1857—1859）1、背景：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治压迫，激起了印度人的反抗。
向印度倾销纺织成品，导致手工业者破产；兼并王公领地；取消对印度土兵的优厚待遇，不尊重宗教仰。
2、导火线（直接原因）：涂油子弹事件3、领导力量：封建王公。
主力：印度土兵4、杰出代表：章西女王（印度民族女英雄）5、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。
是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革一、彼得一世改革1、俄国统一：15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世称“沙皇”。
2、彼得一世改革（1）目的：向西方进修，实现富国强兵（2）内容①政治：加强中央集权，设参政院。
②经济：兴办手工工场，重商主义，答应工场主购买整个村庄的农奴。
引进西方先进手艺。
③军事：任务兵役制，树立新式常备军。
贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳抬举。
④文化：派留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，改革风俗（提倡西方礼节和生活方式）。
（3）感化：积极：俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
开启了俄国近代化的进程。
局限：农奴制进一步加强，成为日后俄国社会发展的障碍。
二、农奴制改革（亚历山大二世）1、背景：a俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展（根本原因）b克里米亚战争惨败，激化了社会矛盾（直接原因）2、目的：巩固统治、缓和阶级矛盾、制止革命3、性质：自上而下的资产阶级改革4、内容：（1）农奴取得人身自由，可以改动身份，自由转换职业。
2019年人教版九年级上下册全册历史基础知识复习提纲(完整版)
九年级上下册历史复习提纲一、人类文明的开端（社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会）第1课人类的形成一、人类的出现1、起源：非洲南方古猿（属于正在形成中的人。
）2、时间：距今约三四百万年前形成。
3、形成原因：长期的进化和劳动，在使用工具过程中学会了制造工具。
4、人类进化史上具有决定意义的一步——直立行走。
5、完全形成的人：进化阶段主要代表早期猿人坦桑尼亚的“能人”晚期猿人印尼爪哇人中国元谋人和北京人早期智人德国尼安德特人中国丁村人晚期智人法国克罗马农人中国山顶洞人二、人种的出现1、时间：晚期智人出现的同时。
2、分类及依据：根据人的体貌特征划分为黄种、黑种和白种人。
3、差异原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响而成。
三、氏族社会1、形成原因：随着生产力的发展和社会的进步，出现了氏族。
父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会四、历史百科：首次提出人和猿有同一祖先的是——赫胥黎2、大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
国王处于第二等级。
二、古代文明发生在大河流域的原因1、气候湿润，光热充足；2、水源充足，便于饮水、灌溉；3、地势平坦，土壤肥沃。
三、古埃及相关知识补充1、评价金字塔：①是古埃及国王权力的象征；②人类建筑史上的奇迹，是古埃及人民智慧和汗水的结晶；③耗费了大量人力、物力、给人民带来了沉重负担。
▲2、埃及是“尼罗河的馈赠”——意思是指：尼罗河不仅养育了埃及人民，也孕育了古代埃及文化四、▲古代两河流域相关知识补充▲1、两河流域的最早居民是苏美尔人。
▲2、汉谟拉比的主要贡献：①统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
②制定《汉谟拉比法典》。
3、“以眼还眼，以牙还牙”见之于《汉谟拉比法典》▲4、《汉谟拉比法典》目的或实质：维护奴隶主利益。
部编人教版九年级历史下册全册知识点复习提纲
部编人教版九年级历史下册知识点复习提纲第一单元资本主义制度的扩展15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。
一、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。
1.背景（原因）：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。
2.领导人：18世纪初,彼得一世。
4. 目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
5.内容：①政治上：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；②军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；③经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；④文化上：推行文化教育，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；⑤生活方式上：提倡西方的礼节和生活方式。
6.作用：①俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
②以强兵和学习西方科学技术为目的，开启了俄国近代化的进程。
7.局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
二、废除农奴制：1.背景（原因）：农奴制严重制约俄国的经济发展。
2.领导人：1861年,沙皇亚历山大二世。
4.目的：巩固沙皇的统治。
5.主要内容：①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。
6.意义：①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点；②改革废除了农奴制，促进社会的各个方面出现了新的气象；③推动了俄国走上了发展资本主义的道路；④但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。
7.局限性：农奴制残余依然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
8.比较两次改革：彼得一世改革是代表地主阶级的改革，强化农奴制；亚历山大二世改革是资产阶级性质，废除农奴制。
年）1.根本原因：南北两种不同经济制度之间的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题）2.导火线：1861年3月林肯当选为总统。
3.领导人：林肯。
4.开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战。
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主要殖民者：西班牙、葡萄牙（巴西）2、背景：美国独立战争、法国大革命的影响3、杰出代表：XXX、XXX被誉为南美的“解放者”4、成就：哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等（哥与委合为大哥伦比亚共和国）。
为纪念XXX，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。
二、印度民族起义（1857—1859）1、背景：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治压迫，激起了印度人的反抗。
向印度倾销纺织成品，导致手工业者破产；兼并XXX领地；取消对印度土兵的优厚待遇，不尊重宗教。
2、导火线（直接原因）：涂油子弹事件3、领导力量：封建王公。
主力：印度土兵4、杰出代表：XXX（印度民族女英雄）5、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。
是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革一、XXX改革1、俄国同一：15世纪晚期，莫斯科大公XXX称“XXX”。
2、XXX一世改革（1）目的：向西方研究，实现富国强兵（2）内容①政治：增强中央集权，设参政院。
②经济：兴办手工工场，重商主义，允许工场主购买整个村庄的农奴。
引进西方先进技术。
③军事：义务兵役制，建立新式常备军。
贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳提拔。
④文化：派留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，改革俗（提倡西方礼节和生活方式）。
（3）作用：主动：俄国的经济、军事实力XXX，成为欧洲军事强国，为对外扩张筹办了条件。
开启了俄国近代化的进程。
局限：农奴制进一步增强，成为日后俄国社会开展的障碍。
2、农奴制改革（XXX）1、背景：a俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展（根本原因）b克里米亚战争惨败，激化了社会矛盾（直接原因）2、目的：巩固统治、缓和阶级矛盾、避免反动3、性子：自上而下的资产阶级改革4、内容：（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
历史九年级下册提纲人教版
历史九年级下册提纲人教版学好历史不单单只是靠死记硬背，掌握好学习历史的好方法，成绩也自然就会提高了，你知道历史提纲怎么写吗?以下是小编给大家整理的历史九年级下册提纲人教版，希望对大家有所帮助。
历史九年级下册提纲人教版第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉美独立运动1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)2、背景：美国独立战争、法国x影响3、杰出代表：玻利瓦尔、圣马丁被誉为南美的“解放者”4、成就：哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等(哥与委合为大哥伦比亚共和国)。
为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。
二、印度民族反英起义(1857—1859)1、背景：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治压迫，激起了印度人的反抗。
向印度倾销纺织成品，导致手工业者破产;兼并王公领地;取消对印度土兵的优厚待遇，不尊重宗教信仰。
2、导火线(直接原因)：涂油子弹事件3、领导力量：封建王公。
主力：印度土兵4、杰出代表：章西女王(印度民族女英雄)5、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。
是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革一、彼得一世改革1、俄国统一：15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世称“沙皇”。
2、彼得一世改革(1)目的：向西方学习，实现富国强兵(2)内容：政治：加强中央集权，设参政院。
经济：兴办手工工场，重商主义，允许工场主购买整个村庄的农奴。
引进西方先进技术。
军事：义务兵役制，建立新式常备军。
贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳提拔。
文化：派留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，改革习俗(提倡西方礼节和生活方式)。
(3)作用：积极：俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
开启了俄国近代化的进程。
局限：农奴制进一步加强，成为日后俄国社会发展的障碍。
二、农奴制改革(亚历山大二世改革)1、背景：a俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展(根本原因)b克里米亚战争惨败，激化了社会矛盾(直接原因)2、目的：巩固统治、缓和阶级矛盾、避免革命3、性质：自上而下的资产阶级改革4、内容：(1)农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
2019年新人教版九年级下历史复习提纲
2019年新人教版九年级下历史复习提纲（图片可单独复制，缩放自如，大小清晰）第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争1.拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
主要殖民者：西班牙、葡萄牙。
2.背景：①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
3.时间：19世纪初。
4.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者”。
5.性质：一场反抗殖民统治，争取民族独立的运动。
6.概况：①（南美洲北部地区）玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。
②（南美洲南部地区）圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
1.原因：19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地；英国完成工业革命后，加紧对印度的经济掠夺和政治压迫，激起了印度人的反抗。
2.导火索：“涂油子弹事件”。
3.时间：1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者。
4.领导力量：封建王公；主力：印度土兵；杰出代表：章西女王——印度民族女英雄。
5.过程：起义浪潮席卷了印度北部和中部。
起义军夺取了德里。
英军虽然武器先进，但还是用了三个月的时间才攻陷德里。
6.结果：章西女王领导军民与英军展开激战，直到壮烈牺牲。
7.意义：①沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识开始觉醒。
②是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革1.俄国的发展历程a、9世纪晚期建立基辅罗斯b、13世纪上半叶被蒙古征服，在反抗过程中莫斯科公国崛起并于16世纪初统一俄国。
c、伊凡四世继位，第一任沙皇。
2.彼得一世改革：（18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。
）（1）背景（原因）：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。
（2）领导人：彼得一世。
（3）时间：18世纪初。
（4）目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
（5）内容：①政治上：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；②军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；③经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；④文化上：推行文化教育，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；⑤生活方式上：提倡西方的礼节和生活方式。
最新2019人教版九年级下历史复习提纲
WORD 格式专业资料整理人教版：初中历史复习提纲--- （九年级下册）第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张●●第 3 课美国内战--- 南北战争（ 1861— 1865）●●第 1 课殖民地人民的反抗斗争1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（焦点是奴隶制度一、拉丁美洲的独立运动的废存问题）1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
2、导火线： 1861 年 3 月林肯当选总统。
2、杰出代表：“南美解放者”——玻利瓦尔，圣马丁3、开始： 1861 年 4 月南方奴隶主挑起内战二、印度民族起义（ 1857—1859）4、转折：两个法令的颁布（1862 年 9 月）1、原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和1862 年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种。
《解放黑人政治统治，激起了印度人的反抗。
奴隶宣言》，从 1863 年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远2、领导力量：封建王公。
获得认真自由，并可以以自由人身份加入北方军队。
4、主力：印度土兵激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。
踊跃参军，5、杰出代表：章西女王——印度民族女英雄扭转了战场不利的局面6、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识5、胜利： 1865 年南北战争以北方胜利而告终。
的觉醒。
是 19 世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
6、美国南北战争的影响：是美国历史上第二次资产阶级革●●第 2 课俄国的改革命。
维护了国家统一，废除了奴隶制度；扫清了资本主义1、 15 世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。
发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
2、彼得一世改革：18 世纪初，向西方学习，实现富国强兵。
●●第 4 课日本明治维新（ 1868 年）内容：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专1、原因：制权力。
他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手（ 1）内因：德川幕府的闭关锁国阻碍了资本主义发展。
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【精品】2019年新人教版九年级下历史复习提纲1.背景：①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
2.时间：19世纪初。
3.领导人：玻利瓦尔和圣马丁。
4.概况：①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。
二、印度民族起义（1857—1859）1.原因：英国的殖民统治激起印度各阶层人民的强烈不满。
2.导火索：“”涂油子弹事件。
3.领导人：章西女王——印度民族女英雄（杰出代表）4. 意义：①沉重打击了英国殖民统治，反映了印度人民民族意识开始觉醒。
（结果）②是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。
一、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。
1.背景（原因）：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。
2.领导人：彼得一世3.时间：18世纪初4. 目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
5.内容：①政治上：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；②军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；③经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；④文化上：推行文化教育，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；⑤生活方式上:提倡西方的礼节和生活方式。
6.作用：①俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
②以强兵和学习西方科学技术为目的，开启了俄国近代化的进程。
（影响）7.局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
二、废除农奴制：1.背景（原因）：农奴制严重制约俄国的经济发展。
2.领导人：亚历山大二世3.时间： 1861 年4.目的：巩固沙皇的统治。
5.主要内容：①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。
6.意义：①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点；②改革废除了农奴制，促进社会的各个方面出现了新的气象；③推动了俄国走上了发展资本主义的道路；（影响）④但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。
7.局限性：农奴制残余依然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
南北两种不同经济制度之间的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题）2.导火线：林肯当选为总统。
3.领导人：林肯4.转折点：1862年，联邦政府审时度势，颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
作用：激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。
踊跃参军，扭转了战场不利的局面5.结果：1865年北方胜利。
6.影响：①是美国历史上第二次资产阶级革命。
（性质）②美国维护了国家统一，废除了奴隶制。
③清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
①幕府统治危机：19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。
实权掌握在幕府将军手中。
德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会、经济的发展。
②民族危机：19世纪中期，美国打开日本国门，强行签订不平等条约，开放港口。
2.前提：倒幕运动：1868年，倒幕派结束了幕府的统治，改年号为“明治”。
3.主要内容：政治上：废藩置县，实现中央集权。
军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡武士道精神。
经济上：推行地税改革，在“殖产兴业”的号召下，大力发展近代经济。
社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
4.地位：是日本从封建主义进入资本主义的重大转折点。
5.影响：①是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国行列。
②明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。
日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
（局限性）1.时间：19世纪六七十年代2.标志：电力的广泛使用(“电气时代”) 美国和德国处于领先地位3.特点：科学研究同工业生产紧密结合。
二、成就：1.电力成为新能源：前提：英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。
代表人物：爱迪生成就：爱迪生发明耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。
他在纽约建立了美国第一座火力发电站。
其他发明：发电机、发动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等时代特征：人类社会进入“电气时代”。
2.内燃机和新的交通工具：内燃机：（德国）奥托制造出煤气的内燃机；戴姆勒研制出汽油内燃机；迪塞尔发明柴油内燃机。
交通工具：（德国）本茨制造出内燃机驱动的汽车（美国）福特使用流水线生产汽车（美国）莱特兄弟试飞飞机成功3.化学工业和新材料：前提：（瑞典）诺贝尔发明现代炸药和无烟炸药（美国）海厄特发明赛璐珞的制造技术，现代塑造工业由此诞生。
（法国）夏尔多内发明人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
三、影响:①促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。
②使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。
③在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
④随之而来的资本主义对外扩张的増强，对世界产生了深远影响。
一、人口增长和大众教育1.人口增长：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速成长。
随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大。
劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。
2.大众教育：19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，德国和法国最早建立起国家教育体系。
从，1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。
二、城市化:工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大。
随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。
三、环境污染和贫富分化加剧：在工业化进程中，西方国家出现了许多问题，环境污染严重，社会贫富分化加剧。
一、科学家：1、牛顿：（英国）①地位：近代自然科学的奠基人之一。
②成就：发现万有引力定律、微积分、光学分析。
③科学巨作《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的学科2、达尔文（英国）：著有《物种起源》提出“进化论”观点。
二、文学家：1.巴尔扎克（法国）：《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮·葛朗台》2. 列夫·托尔斯泰（俄国）是俄国最伟大的作家之一，被列宁称为“俄国革命的镜子”。
★代表作：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。
3.贝多芬（德国）：《英雄交响曲》是贝多芬第一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想性和艺术性的成熟。
4.梵高（荷兰）：《向日葵》、《夜间的咖啡馆》资本主义政治经济发展不平衡二、两大军事集团：1882年组成的三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和20世纪初建立的三国协约（英、法、俄）。
三、导火线：萨拉热窝事件（巴尔干半岛被称为欧洲的“火药桶”）四、交战双方：同盟国集团和协约国集团（意大利战时加入协约国集团）五、进程：①战争主要在欧洲战场；②欧洲战场分东线、西线、南线三条战线；③后来，战争逐渐扩大到非洲、亚洲、等地；④凡尔登战役有“绞肉机”“屠场”之称；⑤美国在1917年加入协约国作战；⑥俄国爆发十月革命，不久，退出第一次世界大战。
六、、结束：1918年11月德国宣布无条件投降，一战以同盟国的失败而告终。
七、性质：是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。
八、影响：①规模空前，先后有30多个国家和15亿人口卷入战争。
②造成了大量人员伤亡。
③大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。
④大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
①1861年农奴制改革后，俄国依然很落后。
②第一次世界大战中，俄国国内各种社会矛盾激化。
③1917年俄国发生二月革命。
推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府。
但是，临时政府没有满足人民对和平、土地和面包的要求，反而要将第一次世界大战进行到底，引起人民的更大不满。
二、十月革命1.背景：①前线俄军遭遇惨败②俄国经济濒于全面崩溃③临时政府迫害布尔什维克党人④列宁认为布尔什维克党必须通过武装起义夺取政权。
2.时间：1917年11月6日3.领导人：列宁4.起义总指挥部：斯莫尔尼宫5.结果：取得胜利；成立苏维埃政府6.政权巩固：政治上：废除旧的国家机器，创建新的政权机关。
经济上：将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制；废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种。
外交上：废除沙皇政府和临时政府和外国签订的一切不平等条约；退出第一次世界大战。
军事上：废除旧的常备军，组建红军；经过三年艰苦的国内战争，粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱。
7.十月革命的历史意义（影响）：①是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
②建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。
③推动了国际无产阶级革命运动的发展、鼓舞了殖民地和半殖民地人民的解放斗争。
一、巴黎和会1.时间地点：1919年1月——6月法国巴黎2.目的：战胜的协约国缔结合约，讨论战后安排。
3.操纵国：英、法、美（三巨头：法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊）4.主要内容：A.签署《凡尔赛和约》（针对德国）的主要内容：①领土：重划德国疆界，由法国收回阿尔萨斯和洛林，萨尔煤矿归法国开采。
②军事：莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年。
莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过十万；③政治：德国承认奥地利、波兰等国独立④赔款：由协约国设立赔款委员会，决定德国战争赔款的总数⑤殖民地：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分B.同其他战败国签订一系列和约C.决定建立国际联盟5、影响：①确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。
②形成了凡尔赛体系。
二、华盛顿会议1.时间地点：1921—1922年，华盛顿2.与会国家：9个3.操纵国：美、英、日4.原因：帝国主义在东亚和太平洋地区美日矛盾尤为激烈。
5.目的：遏制日本的扩张，调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾。
6.结果：①《九国公约》签订。
宣称尊重中国主权、独立与领土完整，建立维护各国在中国的商务实业机会均等的原则。
列强对中国提出的取消治外法权、关税自主和收回租界等正义要求，都予以拒绝。
（内容）②《九国公约》实现了美国长期追求的“门户开放”的目的，使日本独霸中国的企图未能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
7.影响：①华盛顿会议是巴黎和会的继续②它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系，最终这两个会议的基础之上，战后国际新秩序得以重建——“凡尔赛——华盛顿体系”。